教师优秀论文评比方案
教学优秀论文评选方案4篇
能解决教育教学中的实际问题。
3、学术性（20分）
对教育教学中的实际问题有较强的分析、概括、总结能力
4、创新性（20分）
能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段
5、条理性（20分）
文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强
（附件2）
论文格式
一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计60篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。
2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。
三、截止时间：20xx年5月25日
四、评审办法：
1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qianXXXXe@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。
2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
学校年度教师优秀考核评比办法范文
学校年度教师优秀考核评比办法范文一、背景介绍教师优秀考核评比是学校对教师工作进行全面评估的重要手段，旨在激励教师提升职业水平，创造更好的教育教学环境。
为了确保评比工作的公平、公正和科学性，学校制定了以下年度教师优秀考核评比办法。
二、考核内容1.教学工作考核（1）教学质量：考察教师在教学过程中的教学内容、教学方法和教学效果，包括学生学习兴趣、学业成绩等方面的表现。
（2）教学管理：考察教师在课堂管理、作业布置、学生评价等方面的表现，评估教师对教学活动的组织和管理能力。
（3）教学创新：考察教师在教学过程中的创新意识和教学方法，评估其对教材的理解和应用能力，以及对教学过程的改进和优化能力。
2.科研与教学研究考核（1）科研水平：考察教师在学科前沿研究方面的成果和发展，包括教师的科研项目、科研论文、专利等方面的表现。
（2）教学研究能力：考察教师在教学研究方面的投入和成果，包括教学设计、教学反思、教材编写等方面的表现。
（3）教学改革与创新：考察教师在教学改革和创新方面的表现，评估其对教学过程和方法的改进和创新能力。
3.师德与职业素养考核（1）师德操守：考察教师在教育教学工作中的道德修养和职业操守，评估其是否严守教师职业道德规范。
（2）班主任工作：考察教师在班级管理、学生家长沟通、学生心理健康等方面的表现，评估其对班级全面管理能力。
（3）教师发展：考察教师在教育培训、学科知识更新、专业发展等方面的表现，评估其对个人成长的关注和投入。
三、评比流程1.材料准备教师需准备好教学档案、科研成果、教学研究项目、教学改革与创新成果、师德操守等相关材料，并按照要求整理和提交。
2.评审小组组建学校根据需要组建评审小组，由学校领导、教师代表和教育专家组成，确保评审工作的公正和专业性。
3.评审标准制定评审小组根据考核内容制定评审标准，明确各项指标的权重和评分标准。
4.评审过程评审小组根据评审标准对教师的材料进行评审和打分。
评审过程中，评审小组将根据实际情况进行讨论和研究，确保评审结果客观准确。
优秀论文评选活动方案
优秀论文评选活动方案活动目标本次活动旨在挖掘和表彰优秀的论文作品，鼓励学生们在学术研究中取得突出成果。
通过评选出优秀论文，激发学生们的研究热情，促进学术交流和学风建设。
活动内容1. 征集论文：向全体学生公开征集学术论文，涵盖各个学科领域。
2. 评审论文：邀请由专家学者和教师组成的评审团对所收到的论文进行评审，包括内容质量、创新性、逻辑严谨等。
3. 选拔优秀：根据评审团的评审结果，选拔出一定数量的优秀论文作为候选作品。
4. 展示交流：组织优秀论文作者进行展示，与学生和教师进行学术交流和互动。
5. 颁发奖项：为评选出的优秀论文授予奖项，并举办颁奖仪式，表彰作者的努力和成就。
活动流程1. 宣传推广：在校内各个渠道发布活动信息，包括海报、电子公告等，吸引学生的参与。
2. 论文提交：设立在线平台接收学生提交的论文，并设定截止日期。
3. 评审选拔：由评审团对提交的论文进行评审和打分，确定优秀论文的候选作品。
4. 优秀论文展示：安排时间和地点，邀请优秀论文作者进行展示和演讲，展示其研究成果和学术思考。
5. 学术交流活动：组织学术研讨会或小组讨论，促进学术交流和思想碰撞。
6. 颁奖仪式：举办颁奖仪式，表彰优秀论文作者，并发放奖项和证书。
活动保障1. 确定评审团成员：邀请在各领域具有较高学术造诣和专业知识的专家和教师参与评审工作。
2. 建立评审标准：明确评审标准和权重，确保评审过程公正、客观。
3. 提供指导辅导：为学生提供论文写作指导和方法培训，提高论文质量和水平。
4. 活动宣传：加大对活动的宣传力度，提高学生参与度，鼓励更多优秀论文的提交。
5. 保障活动顺利进行：组织人员协调工作，确保活动各环节的顺利进行。
预期效果通过优秀论文评选活动，预期实现以下效果：1. 激发学生的学术兴趣和研究热情。
2. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
3. 提升学术研究水平和质量。
4. 促进学术交流和合作。
5. 建立良好的学术学风和研究氛围。
教师教育教学论文评比参考标准
教师教育教学论文评比参考标准分值类别等级标准得分50分理论性和实践性A观点鲜明真确，符合教育方针，符合现代教育思想；具有针对性，能揭示教育教学某一个侧面本质的规律；能从理论事实等方面论证自己的观点，尊重客观事实，真实、可信；在探索教育规律方面有独到见解。
材料来自教学实际。
数据准确，丰富详实，真实可信，属于教学论文。
50-43 B观点正确。
能揭示教育教学某一个侧面本质的规律，论文具有针对性，能从理论事实等方面论证自己的观点，能对一些教育教学现象进行分析和总结，属于经验总结性文章。
43-38 C观点正确。
能谈一些教育教学中的体会，能举一些教育教学中的事例，反应一般规律。
属于一般性体会文章。
38-30 D观点有偏颇或有待商榷，没有成熟的体系，理论及论据支持，且泛泛其谈，联系实际不多，或举例不当，耽误错误。
30-25分指导意义A论文有较强的实践基础，能指导教育教学改革，有借鉴作用。
对学校、教师、学生的发展，对教学质量的提高，办学效益的提高，成效显著。
对教育行政部门的决策，或教育教学中某一问题的解决，具有较高的应用价值，和一定的推广价值。
25-22 B对教育教学工作有一定的指导意义，能证明其观点，做法在教育教学中改革中有积极作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益提高有较好成效。
22-19C有一定的借鉴作用。
19-15 D指导作用一般。
15-25分结构与表达A论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流畅，语言精辟，行文简洁，结构严谨，格式规范，有一定文采。
25-22 B思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。
22-19 C语言基本通顺，能基本表达自己的观点。
19-15 D结构松散，语病较多，辞不达意。
15-每篇论文位评委，取平均分，四舍五入取整数，得分85分以上（含85)为A级，总分84-75（含75）为B级，总分74-60（含60）为C级。
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
教师优秀论文评选方案
教师优秀论文评选方案在教育领域，教师优秀论文的评选对于提升教师学术水平、促进教育教学改革至关重要。
因此，建立科学、公正、严谨的教师优秀论文评选方案是非常必要的。
本文将从多个角度，探讨如何制定教师优秀论文评选方案。
1. 完善评选标准首先，一个科学公正的评选方案需要明确的评选标准。
这些标准可以包括论文的学术质量、创新性、实践价值以及对教育教学发展的贡献等方面进行评估。
此外，可以考虑引入权威专家进行评审，以确保评选的客观性和公正性。
2. 设立奖励机制为了激励教师积极投身于学术研究，评选方案需要设立相应的奖励机制。
这些奖励可以包括经费支持、学术职称晋升、学术交流机会等形式，以鼓励教师深入研究教育问题，提高其学术发表的积极性。
3. 加强学术培训要提高教师的学术水平，评选方案也应包括加强学术培训的措施。
学术培训可以提供写作技巧、学术论文写作指导和学术研究方法等方面的培训，帮助教师提升学术写作水平和论文质量。
4. 开展学术论坛为了推动学术交流与合作，评选方案可以在学校组织学术论坛，提供一个展示教师研究成果的平台。
论坛可以设立专门的会议或研讨会，以促进教师之间的学术交流，激发学术创新。
5. 建立学术期刊另外，评选方案还可以考虑建立学校内部的学术期刊或刊物，专门刊登教师的优秀论文。
这样做可以有效提高教师的学术写作意识，鼓励教师进行更深入的研究，并提升论文的学术声誉与影响力。
6. 引导教师选题评选方案可以为教师提供一个选题指导的平台，引导教师选择与教育教学改革密切相关的研究方向。
通过引导教师选题，可以促进教育教学改革的深入发展，提高论文的实践价值。
7. 建立学术研究基金为了进一步促进教师学术研究的开展，评选方案可以考虑设立学术研究基金，为教师提供资金支持。
这样可以解决一些教师在学术研究过程中的经费问题，激发其投入研究的积极性。
8. 强化学术伦理科学的学术研究是建立在诚信和伦理基础上的。
因此，评选方案还需要强调学术伦理的重要性，要求教师在研究过程中严格遵守学术道德规范，杜绝任何学术不端行为。
教学优秀论文评选方案4篇
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
2．正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
（3）、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
一、组织机构：
关于举行上海市小学语文优秀论文评比活动的通知 500字
关于举行上海市小学语文优秀论文评比活动的通知
500字
关于举行上海市小学语文优秀论文
评比活动的通知
为了进一步提升上海小学语文教师的专业水准，为广大青年教师搭建成长平台，上海市教育学会小学语文教学专业委员会决定举办20xx年度上海市小学语文优秀论文评比活动。
现将有关事项告知如下：
一、参评对象：
凡持上海市小学语文资格证书的教师、教研员均可参加。
尤其欢迎本会的团体会员学校和个人会员参加。
二、参评方法：
1、以区县为单位，由区（县）小语会理事组织、发动，参评论文可直接交区县理事。
2、学校或个人也可以直接将论文寄至本次评比活动组委会办公室。
3、每篇论文需注明学校、作者、联系方式。
4、每篇论文需交评审费100元（其中含《优秀论文集》一本的书款）。
三、评选要求：
1、参评论文要求在3000-3500字，全部为学术论文，不接受调查报告、工作总结、课题小结、实验报告等形式的论文。
2、要求论文主要围绕小学语文教学，字词、拼音、阅读、写作、口语交际，综合实践活动等方面，力求反映当前小学语文改革中的新经验、新成果。
严禁抄袭和大量摘录他人的研究成果。
3、评审分一、二、三等奖，大致比例为10%：20%：30%。
4、由上海市教育学会小学语文教学专业委员会颁发获奖证书。
四、参评日期：
从20xx年x月x日起，至20xx年x月x日截止。
20xx年x月公布评选结果。
20xx年6—8月出版《优秀论文集》(书后附获奖名单)。
五、参评协助单位：
本次活动具体事务由《读写新天地》编委会负责。
咨询电话：56682050。
学校年度教师优秀考核评比办法范文（三篇）
学校年度教师优秀考核评比办法范文第一章总则第一条为了规范学校年度教师优秀考核评比工作，激励教师全面提高教育教学质量，选拔、培养、重用人才，促进教师队伍的不断发展，特制定本办法。
第二条本办法适用于学校全体在职教师。
第三条学校年度教师优秀考核评比工作应坚持公正、公平、公开的原则。
第四条学校成立由主任、教务处、教研室等相关部门负责人组成的教师考核委员会，负责学校年度教师优秀考核评比工作的组织和实施。
第二章考核内容和标准第五条学校年度教师优秀考核评比内容主要包括教学业绩、教研能力、工作作风、师德修养等方面。
第六条教学业绩的评比依据是教学质量、教学效果、学生评价等指标。
第七条教研能力的评比依据是学科建设、教材研究、科研成果等指标。
第八条工作作风的评比依据是工作态度、工作效率、团队协作等指标。
第九条师德修养的评比依据是师德师风、学生关爱、教育教学规范等指标。
第十条教师应按照学校规定的考核标准进行工作，加强自身素质建设，不断提高教育教学水平。
第三章考核程序第十一条学校年度教师优秀考核评比分为自评、同行评议和上级评审三个环节。
第十二条教师自评是指教师根据考核内容和标准，认真填写个人自评表和工作总结报告，自我评价工作完成情况。
第十三条同行评议是指教师在自评的基础上，邀请同事进行评议，并填写评议表，评价教师的工作表现。
第十四条上级评审是指教师自评和同行评议的结果提交给上级评审委员会，由评审委员会根据教师的工作表现和评议结果进行评审，并形成评审报告和综合评价。
第十五条学校年度教师优秀考核评比结果公示，征求教师和学生的意见。
第四章奖励与激励第十六条学校将为优秀教师设立荣誉称号和奖励，以激励优秀教师发挥带头作用。
第十七条优秀教师将被授予“学校年度优秀教师”称号，并获得相应的奖金和奖品。
第十八条优秀教师将获得进修、培训和科研支持，提供发展空间和晋升机会。
第十九条学校将每年对优秀教师的工作进行集中宣传，鼓励优秀教师带动师德师风建设和教育教学改革。
2023优秀论文案例评选活动方案
2023优秀论文案例评选活动方案2023优秀论文案例评选活动方案1为了落实有效的课堂教学，协助广大教师收集、提炼教学成果，推广行之有效的教学方法。
学校决定本学期开展优秀教学案例评选活动，活动方案如下：1．活动对象本学期全体任课教师。
以下人员必须报名参加：（1）近一年参加过教学法培训的老师；（2）今年准备申报高一级职称的老师。
2.活动组织方式（1）先由各教学部组织报名，并安排指导老师育课，同时将报名表交至教研室；（2）教研室初步筛选参评内容，确定观摩课时间，并分阶段组织听课评价；（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并公示。
3.活动时间3月至5月。
4.参评内容要求两个课时的案例或两个以上课时的任务、项目等。
但观摩课不少于两个课时。
以往在校内外公开场合展示过、或参加过任何形式的比赛且已经获奖的内容不在本次活动之内。
5.成果形式必须提供参评内容的教学设计、课件及其它辅助教学资料。
6.评奖教研室组织教学部门负责人及骨干教师对各参评内容进行评价，视参评内容质量进行评奖，不设等级，颁发证书。
7.报名时间即日起至3月21日，由教学部汇总本部报名表。
教研室将分批次安排听课评价。
8.其它事项其它未尽事宜由教学系统负责人讨论确定。
9.附件附件1：报名表~学年第二学期优秀教学案例评选活动报名表教学部：基础部教研室3月12日2023优秀论文案例评选活动方案2一、活动意义：不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。
为此，我校特组织优秀教育教学案例评选活动。
二、撰写要求：1.参评对象学校40周岁以下青年教师全体参加，其他教师自愿参与。
2.活动组织方式（1）以年级组为单位积极参与报名。
（2）研训处组织相关老师筛选参评案例。
（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并发获奖证书。
三、参评案例题目：1.同伴关系是隐形的教育力量2.发现问题背后的美好3.让偶发事件成为学生成长的契机以上三个命题当中任选一个。
2024年学校优秀教师评比方案(2篇)
2024年学校优秀教师评比方案一、评选目的学校优秀教师评比旨在树立教师职业荣誉感，促进教师专业发展，激励全体教师提高教育教学水平，推动学校教育教学工作的快速发展。
二、评选范围本次评选范围为学校全体教师，没有限制年级、学科、工龄及职称等条件。
三、评选标准1.教学能力：评价教师在课堂教学中的授课效果、学生学业水平的提高、学科竞赛等方面的表现。
2.教学方法：评价教师在教学过程中的教学设计、教学方法和教材选择等方面的创新和实效。
3.学科研究：评价教师在学科研究和教育教学改革方面的成果和贡献。
4.学生评价：以学生对教师的评价为重要参考依据，包括学生的学术表现、对教师教学的认可和反馈等。
5.其他方面：评价教师在教育教学管理、师德师风、社会实践等方面的表现和贡献。
四、评选程序1.教师自荐：教师可根据个人教育教学实践和工作表现，自愿报名参加评选。
2.综合评价：由学校组成评选委员会，根据评选标准对报名教师进行综合评价。
3.评审评议：评选委员会进行文件审查，组织专家评审，并进行评议讨论。
4.教学观摩：评选委员会安排教师进行相互观摩，以更全面地了解和评估教师的教学能力。
5.学生评价：学校通过学生调查问卷、班级会议等方式征求学生对教师的评价。
6.公示与表彰：评选委员会根据评审结果进行公示，并对评选出的优秀教师进行表彰和奖励。
五、奖励政策评选出的优秀教师将享受以下奖励：1.获奖证书：由学校颁发获奖证书，以表彰教师的优异表现和突出贡献。
2.奖金：获奖教师将获得一定的奖金，作为对其辛勤工作的一种肯定和鼓励。
3.晋升机会：获奖教师将获得更多的晋升机会和职称评定的优先权。
六、宣传与展示1.通报表彰：学校将公开通报评选出的优秀教师名单，并向全体教师宣传他们的优秀事迹和经验。
2.经验交流：学校将组织获奖教师开展经验交流活动，分享成功的经验和教学方法。
七、评选改进与完善1.评选效果的反馈：通过学生和家长的反馈意见，及时调整和完善评选标准和程序。
全国教师教育学会优秀论文征集和评选活动方案
“全国教师教育学会优秀论文征集和评选活动”方案
1、征稿范围：2000年以来撰写的学术论文、调研报告等。
2、选题方向：中小学教育教学类
教师教育类
教育管理类
3、每篇文章字数控制在3000-5000字，调研报告字数放宽至8000字内。
超过请
自行缩减。
4、参与者请按要求逐一填写《征文申报表》。
提交的文章格式为：大标题（黑体、
小2号）、小标题（宋体、小3号、加粗）、正文（宋体、4号、1.5倍行间距），页面底端居中添加页码，A4纸单面打印，左侧装订。
5、已获奖的论文请同时报送获奖证书复印件；已发表的文章请报送原文复印件、
发表刊物的封面、目录。
6、所有参选文章，请提供打印文稿一式三份及电子稿、联系电话。
7、征文报送截止时间：2009年9月25日
附：征文申请表
“庆祝建国六十周年——全国教师教育学会
优秀论文征集和评选活动”征文申报表。
教师教学论文比赛方案
教师教学论文比赛方案概述：教师教学论文比赛是一种教育教学机构为了提高教师的教学水平和专业素养，激发教师的教学研究热情而开展的一项教学活动。
通过比赛的形式，教师们可以展示自己的教学方法、教学成果和研究成果，从而借鉴和学习其他教师优秀的教学经验，提高自身的教学能力。
教师教学论文比赛方案的制定对于活动的顺利进行和得到良好成效起到重要作用。
一、比赛目的和意义教师教学论文比赛旨在通过对优秀教师的教学经验和研究成果的分享和展示，激发教师们的教学研究热情，提高他们的教学能力和专业素养。
这对于促进教育教学机构的教学改革、优化教学资源配置、提高教育质量具有重要意义。
二、比赛内容1. 教学设计：教师参赛者需提交自己的优秀教学设计方案，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，并附有教案和教学反思。
2. 教学实践：教师需展示自己在教学中的实际操作情况，包括教学视频、学生作品等。
3. 教学研究：教师参赛者需提交自己的教学研究成果，如教育教学理论研究、学科教育研究等。
三、比赛评选标准1. 教学设计：是否符合教学目标，是否能激发学生的学习兴趣和能动性，教学步骤是否合理清晰等。
2. 教学实践：教师在教学中的教学理念是否贯彻到实际操作中，教学过程是否生动活泼，学生是否参与积极等。
3. 教学研究：教师的研究论文是否具备创新性和学术价值，是否对教育教学有一定的推动作用等。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师教学论文比赛的信息需事先通知到全体教师，教师自愿报名参赛。
2. 提交论文：参赛教师需按照规定的格式和时间提交自己的教学设计、教学实践和教学研究论文。
3. 评审过程：由专业评委组成的评审团对参赛论文进行评审，并对其进行分数评定。
4. 决赛环节：评审团对入围决赛的论文进行公开展示和讲解，并对教师的教学方案进行综合评判。
5. 颁奖仪式：最终评选出一二三等奖，并在闭幕式上进行庄重而庄重的颁奖仪式。
五、比赛后续活动1. 经验分享：将本次教师教学论文比赛中的优秀论文整理成册，供全校教师学习和借鉴。
关于举办 20” 年广东省小学语文 优秀论文和教学设计评比活
关于举办20” 年广东省小学语文优秀论文和教学
设计评比活
一、教学论文评比活动
1.内容：论文主要围绕“对小学语文教学改革的思考”为主题，如习作的修改、写话的评价等，鼓励多探究、多反思，字数不限。
参加评比的论文必须是近3年来撰写或未发表、未获奖的文章，论文中所举的案例要从新修订的义务教育课程标准实验教科书中选择。
2.格式：上送论文必须包括摘要、关键词、参考文献等内容。
3.封面：为了保证论文评比的公平、公正，论文正文不能出现作者姓名及单位名称，封面请按教研室小语科提供的样板。
二、教师专业素养展示活动
1.活动时间及地点：5月24-27日在广州市举办广东省第六届小学语文教师专业素养展示活动。
2.参加人员：以自愿为原则报名，全市70个名额，先报先得。
3.活动费用：根据省小语会要求，听课教师每人缴纳听课费、资料费380元，食宿费回原单位报销。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案一、活动背景：随着小学教育的不断发展和教学理念的不断更新，教师的教育教学研究变得尤为重要。
为促进小学教师的专业发展，提升教师的教育教学水平，本活动旨在开展小学教师教育教学论文评比活动，倡导并推动教育教学研究的深入开展，以促进教育教学改革的不断推进。
二、活动目的：1.营造良好的教育教学研究氛围，推动小学教师的教育教学实践和研究。
2.激发小学教师的创新思维和研究热情，提高他们的教育教学水平。
3.推广和分享优秀的教育教学研究成果，促进教育教学改革的持续发展。
三、活动内容：1.征集论文：通过学校内部通知、网络平台等形式，向全校小学教师征集优秀的教育教学论文。
鼓励教师结合自身的实践经验和研究成果，撰写与教育教学相关的论文。
2.评审评比：设立论文评审专家团队，由教育教学专家和资深教师组成。
对征集到的论文进行评审，评选出一、二、三等奖以及优秀论文。
3.成果展示：将评选出的优秀论文进行集中展示，通过学术研讨会、教研分享等形式，让更多教师和学生受益。
同时，将优秀论文整理成集，出版发行，让更多的教师和学生受到启发。
4.奖励措施：对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教育教学研究方面不断探索和创新。
奖励内容可以是奖金、荣誉称号、学习机会等。
四、活动时间安排：1.征集论文的时间为2023年1月至3月，为期3个月。
2.评审评比的时间为2023年4月至6月，为期3个月。
3.成果展示的时间为2023年7月至8月，为期2个月。
4.奖励措施的安排根据实际情况确定，一般在活动结束后进行。
五、活动影响：通过此次活动，小学教师将被鼓励和激励进行教育教学研究，提升教学水平。
评选出的优秀论文将为其他教师提供有益的借鉴和参考，促进全校教育教学改革的不断推进。
此外，活动还有利于树立教育教学研究的价值观，提高小学教师对教育教学研究的关注和支持。
六、活动组织和保障：1.由学校教务部门负责组织活动的全面开展，成立活动组织工作组和评审专家团队，负责具体的组织策划和实施工作。
教师评比评优方案
教师评比评优方案一、背景介绍近年来，教育事业的高速发展需要高素质的教师队伍来支撑。
因此，为了提高教师的专业水平和教学质量，教师评比评优制度应运而生。
本文将就教师评比评优方案进行探讨。
二、评比的目的与意义教师评比评优的目的在于弘扬教育教学科研的目标，提升整个学校教师队伍的整体素质。
实施评比可以激励教师们不断追求进步，激发创新能力，促进教师专业发展。
同时，评比评优也为学校和教师提供了一个展示成果和分享经验的平台。
三、评比的内容与标准教师评比评优的内容应包括教学能力、科研水平、教育教学成果等多个方面。
评比标准应具体明确，既要考虑教师的教育教学成果，也要注重教师的教学方法和教育理念。
此外，评比标准也要因地制宜，根据学校和地方的实际情况进行调整。
四、评比的程序与流程评比评优的程序应当公开、透明，尽量减少评选过程中的主观因素。
评委应由学校教师和教育专家组成，通过审核申报材料、实地考察、教学演示等方式进行评选。
同时，评比结果也应当及时公示并向师生予以通报。
五、评比的参与者与权益保障评比评优需要广泛的参与，不仅包括教师本人，也包括学校管理层和学生家长等。
评比过程中，应保障参与者的权益，确保评选的公正性和合理性。
同时，评比结果也需要给予教师合理的奖励和荣誉，激励他们更好地投身到教育教学中。
六、评比的创新与鼓励评比评优应注重创新能力的培养与鼓励。
鼓励教师开展教育教学改革实践，积极参与教育科研活动。
评比结果需要给予在创新方面取得成绩的教师更多的肯定与奖励，以激发教师的创造力和教学激情。
七、评比的督导与反馈评比评优活动需要有专门的督导机构负责监督评选过程的公正性和合规性。
同时，评比结果也需要及时给予教师具体的反馈意见和改进建议，帮助他们提升教学水平。
八、评比的落地与实施教师评比评优制度的落地和实施需要全校共识，并通过制度和政策的规范推动。
学校管理层需要建立健全相应的管理制度，为评比评优活动提供有效的支持。
九、评比的后续跟踪与评估评比评优活动并非一次性的工作，而是需要进行后续跟踪与评估。
毕业论文指导教师评阅成绩评分标准
充分、资料翔实
较充分翔实
较充分
尚有
空乏、无力
论证(25分)
思路清晰、周密严谨、逻辑性强、有较强说服力、引文准确恰当
思路较清晰、较严谨、符合逻辑、有一定说服力、引文准确
思路较清晰、引文较恰当
一般
紊乱、自相矛盾、整版整段照抄他人文章
结构(10分)
合理、层次分明、条理清晰
合理、层次分明
较合理、有层次
较清楚
毕业论文指导教师评阅成绩评分标准
成绩等级
成绩结构
优 （＞90分）
良(80—89分)
中 (70—79分)
及格 (60—69分)
不及格（＜60分）
类
别
论题(15分)
富有现实意义、并与本专业密切相关
有一定现实意义
明确
明确
不当
论点(25分)
正确、有新意、有自己见解
正确、有一定新意
基本正确
基本正确
谬误
论据(25分)
优秀论文案例评选活动方案
优秀论文案例评选活动方案篇一：2021年论文案例评选通知福清市教师进修学校 _______________________ 融教校名师[ 2021 ] 069号关于组织福清市第七届“名师在线”优秀教学论文、教学案例评选的通知各中小学、幼儿园：随着教育改革的深入发展，教育对教师的专业素质要求愈来愈高，做“学习型教师”、“研究型教师”，是教师专业成长的发展趋势。
为了促进我市中小幼教师进一步学习新课程理论,深入开展教育教学研究，提高教学能力和专业理论水平，搭建教师教育教学研究成果交流平台，经研究，决定开展福清市第七届“名师在线”优秀教学论文、教学案例评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选内容及要求：以中小学、幼儿园教育教学改革研究，如：课程与教材研究、学科教学研究、教育管理研究、教育技术研究、教师教育研究、农村教育研究、学前教育研究、学校文化与特色研究、校本研究等为主要内容的科研成果均可参加评选。
1.成果形式包括：教育（教学）研究论文、教育（教学）研究案例。
2.要求：①立论扎实、观点新颖、针对性强。
②字数以2000——3000字为宜，原则上不超过3000字。
③正式发表、出版的成果不受此限，但需提供原件。
④已在市级以上部门参评过的论文，无论是否获奖不得再次申报。
⑤参评的论文、案例杜绝抄袭。
凡是经检测，发现抄袭现象的，取消评选资格，并三年内不再接受其稿件。
二、优秀教育论文标准：1、坚持以先进的教育思想为指导。
2、要有理论认识，并注意理论的先进性与创新意识。
3、能体现自己在实践中的思考、研究与创见，具有原创性。
4、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；5、论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明，论据充实、有据；文字表述规范、简洁、流畅，表达力强；论文首页有内容提要及关键词。
三、优秀教学案例的要求：1．近两年个人或集体撰写的案例。
2．教学案例内容包括：[标题]标题体现一个鲜明的主题。
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淮上实小优秀教学论文（教学设计、案例）评选方案
一、指导思想
为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校会议研究决定，开展教师优秀教学论文、案例的评比活动。
二、论文（案例）内容及参评要求
1、参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际，包括教育教学经验总结、教育教学故事、教学案例及反思、学校管理评价、教师发展性评价、各学科课堂教学评价、学生综合素质评价等。
既要有理论高度，又要有实践体会，论点明确、论据充分，说理透彻、条理清楚、语句通顺、例证典型，切记大而空。
2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。
稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，
三、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交教务处，电子稿上传学校群文件。
四、评选办法
1、成立评分领导小组
组长：赵鑫
副组长：陈玉红
组员：张红芳陆燕宋宁叶慧莲
2、论文评分标准
（1）论文题目要简短、凝练、明确。
（2）有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。
（3）能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。
（4）论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。
（5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、
流畅，表达力强。
3、教学设计、案例评分标准
教学设计案例要有明确的可达成的教学目标，教学方法独到新颖，符合学生学习认知规律。
教学活动内容充实、灵活多样，体现教师引导学生自主学习，充分发展学生。
五、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖。
优胜教学案例设计上传学科德育精品课程展示活动网，参加全国德育精品课程案例的评选。
2、优胜教学论文颁发荣誉证书，论文送区、市里参评。
淮上实小
2015年10月
淮上实小优秀教学论文（教学设计、案例）
评选方案
2015年10月。