十六国北朝PPT优秀课件 中华书局版共45页
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十六国与北朝 PPT课件1 中华书局版
问题：是什么推动北魏孝文帝改革？ （思路引领：从社会大环境和个人因素分析）
马克思说过：“野蛮的征 1．客服观者上总：在是民族被融那合些的的他趋们势下所，征必须向
服的民先族进的的文较化高学习文明所征 ２．主服观。上”： 孝文帝仰慕汉人文物制度，影响其
推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关）
反思：你怎么看待孝文帝？
东周 东汉 曹魏 西晋
二．北魏孝文帝改革
迁都洛阳
１．改革的内容
汉化政策
论从史出
(孝文帝)于太和十九年（公元495年）月正式下
诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，
免所居官。”
－－《魏书．高祖记》
(翻译:孝文帝在公元495年正式命令：“不能在
朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官
职。” )
语言方面
•
9、我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
•
10、拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
•
11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
•
12、每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。
•
13、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
•
14、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
第十七课十六国与北朝
教学目标
• 了解五胡十六国的由来。 • 掌握前秦与东晋的淝水之战。 • 掌握北魏孝文帝改革。 • 通过这一课的学习，使学生明白为什么统
治者要改革。
自学指导
• 五胡十六国是怎么来的？ • 淝水之战爆发的时间，领导人物是谁？ • 孝文帝改革的原因、内容是什么？结果又
怎样？
五胡十六国
生活上
胡汉杂居
汉人胡食
中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (6)
第九讲 十六国北朝
一、十六国北朝政治大势 二、胡汉杂糅与胡化、汉化 三、北朝主流论和北朝出口论 四、北朝的政治制度和政治经验
一、十六国北朝政治大势
北方的三次统一
前秦的统一（376） 北魏的统一（439） 北周的统一（577）
十六国 304—439
北魏 386—534 西东 魏魏
北北 周齐
十六国北朝政治大势
边塞六镇之鲜卑及胡化之汉族，则仍保留其本来之胡 化，而不为洛都汉化之所浸染。故中央政权所在之洛 阳其汉化愈深，则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动 亦愈甚，卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
六镇之乱（523-525）直接导致了北魏的瓦解。随后的 东魏北齐和西魏北周政权，都源于六镇。 东魏北齐重新使用鲜卑语，还出现了“鲜卑共轻中华 朝士”的情况。 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓，而西魏反其道而行之， 不但恢复了胡族诸将的胡姓，还向汉人广赐胡姓。
——《魏书》卷五三《李冲传》
目的：加强国家对社会的控制、汲取能力，加 强对官员的控制和监督。
胡汉杂糅与胡化、汉化
北魏汉化与六镇胡化
孝文帝于490年开始亲政，491年，确定北魏在五行中之 位次，将东晋南朝宋齐、十六国定为僭伪，北魏承西晋 之金德为水德，表明中华正统地位。
太和十八年（494）由平城迁都洛阳、改革官制 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤 函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——阎步克
北朝主流论和北朝出口论
隋唐之制度虽极广博纷复， 然究析其因素，不出三源： 一曰（北）魏、（北）齐， 二曰梁、陈，三曰（西）魏、 周。
— —陈寅恪
《隋唐制度渊源略论稿 ·叙论》
北朝主流论和北朝出口论
一、十六国北朝政治大势 二、胡汉杂糅与胡化、汉化 三、北朝主流论和北朝出口论 四、北朝的政治制度和政治经验
一、十六国北朝政治大势
北方的三次统一
前秦的统一（376） 北魏的统一（439） 北周的统一（577）
十六国 304—439
北魏 386—534 西东 魏魏
北北 周齐
十六国北朝政治大势
边塞六镇之鲜卑及胡化之汉族，则仍保留其本来之胡 化，而不为洛都汉化之所浸染。故中央政权所在之洛 阳其汉化愈深，则边塞六镇胡化民族对于汉化之反动 亦愈甚，卒酿成六镇之叛乱。
——陈寅恪
六镇之乱（523-525）直接导致了北魏的瓦解。随后的 东魏北齐和西魏北周政权，都源于六镇。 东魏北齐重新使用鲜卑语，还出现了“鲜卑共轻中华 朝士”的情况。 北魏孝文帝改鲜卑姓为汉姓，而西魏反其道而行之， 不但恢复了胡族诸将的胡姓，还向汉人广赐胡姓。
——《魏书》卷五三《李冲传》
目的：加强国家对社会的控制、汲取能力，加 强对官员的控制和监督。
胡汉杂糅与胡化、汉化
北魏汉化与六镇胡化
孝文帝于490年开始亲政，491年，确定北魏在五行中之 位次，将东晋南朝宋齐、十六国定为僭伪，北魏承西晋 之金德为水德，表明中华正统地位。
太和十八年（494）由平城迁都洛阳、改革官制 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤 函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——阎步克
北朝主流论和北朝出口论
隋唐之制度虽极广博纷复， 然究析其因素，不出三源： 一曰（北）魏、（北）齐， 二曰梁、陈，三曰（西）魏、 周。
— —陈寅恪
《隋唐制度渊源略论稿 ·叙论》
北朝主流论和北朝出口论
【初中历史】十六国与北朝ppt2 中华书局版
淝水之战（383年）
一、五胡十六国
二、淝水之战 383年
前秦败、东晋胜
（成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）
苻坚拥有90多万兵力，为什么却不能胜利?
（前秦方面）
1、民族成分复杂： 其他民族不满前秦的统治，希望秦军 失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希 望东晋军队能够打胜仗。 2、前秦苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
归纳总结： 北朝
北方
东魏 北齐 北周
东 汉
魏 蜀 吴
西 晋
十六国 北魏
西魏
东晋
宋齐梁陈
隋 朝
南方
短暂 统一
南朝
统一
பைடு நூலகம்统一
政权分立
下列对于民族融合的理解,错误的是 A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是 A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
第17课
司 马 睿
一、五胡十六国
内迁的少数民族
鲜 卑 鲜 卑 羌(qiāng) 氐(dī) 黄
中 原 汉 族
匈 奴 羯(jié)
河
4世纪后期，氐族人 建立了前秦政权。前 秦王苻坚重用汉人王 猛为丞相。前秦迅速 强大起来，消灭了其 他政权，统一了黄河 流域。
一、五胡十六国
二、淝水之战
383年
胡椒 胡桃（核桃）
原来如此： “胡”字其实代表着古代北方和西方的 民族。他们改变了我们的餐桌、改变了 我们的口味，改变了我们的生活。
农史学家认为：“胡”系列大多为两汉 两晋南北朝时期由西北陆路引入
第17课-十六国与北朝课件-中华书局版
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5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： （） Ａ、羯 Ｂ、鲜卑 Ｃ、氐 Ｄ、匈奴
6、西晋时期，内迁的少数民族主要有： （）
A．匈奴、鲜卑、山越、氐、羌
B．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌C．山越、鲜卑、羯、氐、羌
D．匈奴、山越、羯、氐、羌
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7．北魏孝文帝改革的根本目的
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三、北魏孝文帝改革
1、鲜卑建立北魏 2、439年北魏统一北方 3、魏孝文帝改革内容
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孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
三、北魏孝文帝改革
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3、下来内容不属于北魏孝文帝改革 的是（ ）
A、把鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏
B、朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使 用汉语
C、生产粮食布帛多的可以免除徭 役
D、学习汉族礼法，尊崇孔子，以
孝治国
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4、下列四个成语中，不出自淝水之 战的是:（ ） A、投鞭断流 B、草木皆兵
C、风声鹤唳 D、破釜沉舟
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二、淝水之战（383年） 1、氐族建立前秦，苻坚统一北方 2、交战双方：前秦 东晋
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淝水之战
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二、淝水之战（383年） 1、氐族建立前秦，苻坚统一北方 2、交战双方：前秦 东晋 3、结果：前秦战败，东晋以少胜多。
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十六国与北朝PPT课件1 中华书局版
第十七课十六国与北朝
教学目标
• • • • 了解五胡十六国的由来。 掌握前秦与东晋的淝水之战。 掌握北魏孝文帝改革。 通过这一课的学习，使学生明白为什么统 治者要改革。
自学指导
• 五胡十六国是怎么来的？ • 淝水之战爆发的时间，领导人物是谁？ • 孝文帝改革的原因、内容是什么？结果又 怎样？
五胡十六国
推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关）
反思：你怎么看待孝文帝？
参考答案：
孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。
北魏孝文帝的改革加速了北方少数民 族封建化的进程，促进了北方民族大 融合，有利于社会的进步，应加以肯 定，他是我国历史上一个有胆识的改 革家。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
论从史出
姓氏方面
复姓 拓 拔 独孤 步六孤
单姓
元 刘 陆
汉化措施
语言方面 服饰方面 姓氏方面
婚姻方面 制度方面 礼法方面
南朝的官员陈庆之出使北 方,目睹了洛阳的风貌,感慨地 说:“以前以为长江以北都是落 后的‘异族’风气,现在才知 道中原地区礼仪兴盛,人才济 济,难以言传.”
以史为鉴
语言方面
公元316年内迁
匈奴人的一支武
装灭亡了西晋
前秦
二 . 淝 水 之 战
淝水之战
东晋 南朝
淝水之战
背景： 前秦意图统一南北 时间： 公元383年 地点： 淝水沿岸
交战双方：东晋——前秦 结果： 东晋以少胜多
风声鹤唳 投鞭断流 草木皆兵
淝水之战（383年）
教学目标
• • • • 了解五胡十六国的由来。 掌握前秦与东晋的淝水之战。 掌握北魏孝文帝改革。 通过这一课的学习，使学生明白为什么统 治者要改革。
自学指导
• 五胡十六国是怎么来的？ • 淝水之战爆发的时间，领导人物是谁？ • 孝文帝改革的原因、内容是什么？结果又 怎样？
五胡十六国
推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关）
反思：你怎么看待孝文帝？
参考答案：
孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。
北魏孝文帝的改革加速了北方少数民 族封建化的进程，促进了北方民族大 融合，有利于社会的进步，应加以肯 定，他是我国历史上一个有胆识的改 革家。
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论从史出
姓氏方面
复姓 拓 拔 独孤 步六孤
单姓
元 刘 陆
汉化措施
语言方面 服饰方面 姓氏方面
婚姻方面 制度方面 礼法方面
南朝的官员陈庆之出使北 方,目睹了洛阳的风貌,感慨地 说:“以前以为长江以北都是落 后的‘异族’风气,现在才知 道中原地区礼仪兴盛,人才济 济,难以言传.”
以史为鉴
语言方面
公元316年内迁
匈奴人的一支武
装灭亡了西晋
前秦
二 . 淝 水 之 战
淝水之战
东晋 南朝
淝水之战
背景： 前秦意图统一南北 时间： 公元383年 地点： 淝水沿岸
交战双方：东晋——前秦 结果： 东晋以少胜多
风声鹤唳 投鞭断流 草木皆兵
淝水之战（383年）
中学七年级历史上册 第17课 十六国与北朝课件 中华书局版
展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施 有哪些积极影响？
点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变 化。
敕勒川,阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》 反映了鲜卑族的 生活情景，从诗 中大家能看出鲜 卑是怎样的一个 民族呢？
K
孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
晋灭亡， 刘裕称帝
齐梁
建立宋
陈
K
合作探究
展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一 江南，这究竟是为什么？
点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方面 思考。
展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施 有哪些积极影响？
点拨：思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变化。
时间 窃贼
我该怎 么办才 好呢？
假若你 是当时北魏 的皇帝孝文 帝，你怎样 解决这些难 题呢？
北 魏 内容 孝 文 帝 改 革
单元二答案
整顿吏治； ① 实行均田制；
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
③实行汉化 措施
说汉语、 穿汉服、 改汉姓、 通汉婚、 用汉制、 学汉礼。
影响：
①促进了北方民族大融合， ②有利于北方经 济、文化的发展， ③为以后南北方统一创造 了有利条件。
展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一 江南，这究竟是为什么？
点拨：根据课本的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方 面思考。
晋元帝司马睿
1.东晋的建立 时 间：公元317 建年立者：司马睿 都 城：建康
第17课十六国与北朝(中华书局版)
改用汉姓
鲜卑姓 拓跋 拔拔 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤 汉姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘
与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后宫， 并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为 王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门， 鲜卑、汉族互为姻亲。
• ①孝文帝改革的影响是什么？ • ②在今天的中国56个民族中还 有没有“鲜卑”这个民族？ (融入汉族之中)
1980年，考 古工作者在 嘎仙洞内的 石壁上发现 了北魏太武 帝祭祖时镌 刻的祝文。
孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
总体上，鲜卑族落后于汉族，在北 方民族融合的趋势下，假设你是北魏 的统治者，是否会同意向汉族学习， 进行改革呢？ 提示： ①鲜卑保守贵族会怎么想？ （作为保守者的角度） ②北魏孝文帝又会怎么想？ （作为改革者的角度）
民族融合是指若干民 族在双向或多向的互相影 响中，相互取长补短，逐 渐形成新民族、取得新发 展的过程。
五胡
一、北方的分裂与统一
1、西晋灭亡后，五胡十六国建立 2、前秦统一北方 3、淝水之战：383年
二、北魏孝文帝改革
1、背景： 北魏的建立 整顿吏治 政治 建立农村基层组织以稳定社会秩序 迁都洛阳 2、内容： 经济： 实行均田制 社会生活： 讲汉语、穿汉服、改汉姓、民族通婚 3、意义： 促进民族融合，为南北统一创造有利条件
平城
洛阳
北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
迁都洛阳
平城
494年北魏迁都洛阳
洛阳
学习汉语
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝 曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上， 习性已久，容不可猝革。三十以下，见在 朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当 加降黜。”
七年级历史上册 第17课 十六国和北朝课件 中华书局版
梁犊起义
石虎残暴，激起反抗， 349年爆发梁犊起义。一直 打到邺城附近。后被镇压。 349年石虎死，诸子争位， 相杀。其养子冉文夺权，他 是汉人，搞民族报复大杀羯 人达二十万，甚至高鼻多胡 者也被杀。350年称帝，改 国号为魏。352年被鲜卑人 慕容儁所灭。北方出现几个 政权并立的局面。
◆汉化程度颇深的少数族首领
据《魏书》所载，他们早 先活动于“大鲜卑山”， 后逐步南迁。北魏建立后， 曾派人到原居地的一座 “石室”祖庙进行祭祀。 这座“石室”祖庙，已被 当代学者确认为内蒙古呼 伦贝尔盟鄂伦春自治旗嘎 仙洞。“大鲜卑山”，指 的就是大兴安岭北段。
魏先之居幽都也，凿石为
祖宗之庙于乌洛侯国西北。自
后南迁，其地隔远。真君中，
鲜卑是东胡的一支，退 居大兴安岭，338年建代， 376年被前秦所灭，386年拓 跋珪复国，同年改称魏，都 盛乐（今内蒙和林格尔）， 398年迁都平城史称道武帝。 他死后，太武帝拓跋焘即位， 后克柔然，灭夏、西秦、北 燕、北凉等，439年统一了北 方。
拓跋魏统一北方
米文平先 生发现石 窟文字
拓跋鲜卑源于东胡。
前后赵是刘渊建立 的汉政权分裂而成。 刘渊310年死，其子 及族子刘聪、刘曜灭 西晋，318年刘聪死， 曜夺权，建都长安。 改国号为赵。后原部 下羯人石勒反赵，在 东部地区建立了后赵， 都襄国（今邢台）。
残暴的石虎
石勒333年死，政权 落到其侄石虎手中，石 虎是个非常残暴的异族 君主，蓄意“苦役晋 人”，作为消除反抗力 量的措施，调40万人 大修宫殿，大肆压榨， 史载“ 百姓穷窘，鬻 子以军制，犹不能从， 自经于道路死者相望。
《晋书·苻坚载记》
王猛
十六国
第三阶段，北方大分裂和北魏统一北方（384—439年）
第17课十六国与北朝(中华书局版)
• 第17课 十六国与北朝 1、五胡十六国：西晋末年，北方内主要5个民族有：匈奴、羯、 • 氐、羌和鲜卑，史称“五胡”； 西晋灭亡后，重要的有16年国家，史称“十六国”。 2、383年，淝水之战，结果：东晋军大败前秦军，北方重新陷 • 入割据混战。 3、北魏孝文帝改革：439年，北魏统一了黄河流域。494年， • 迁都洛阳。 改革措施：①整顿吏治，严格考核制度，官吏有固定俸禄， • 贪污受贿者一律严惩。 ②实行均田制，农民按人口分给田地，鼓励发展 • 农业生产，按规定纳赋税。 ③建立农村基层组织以稳定社会秩序。 ④讲汉语，穿汉服，改汉姓。 作用：加速了民族大融合，为以后南北朝统一创造了条件。 4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝，统称北朝。
3、 北魏 孝文 帝改 革的 内容
①
整顿吏治； 实行均田制； 建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年） ③ 实行汉化
措施 说汉语、 穿汉服、 改汉姓、 通汉婚、
用汉制、 学汉礼。
平城
洛阳
(孝文帝)于太和十九年（公元495年）月正式下 诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者， 免所居官。” －－《魏书．高祖记》 (翻译:孝文帝在公元495年正式命令：“不能在 朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官 职。” )
敕勒川,阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景， 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢？
宋武帝刘裕
公元420年，东晋大将刘裕自立为 帝，国号“宋”。此后又相继经历了 齐、梁、陈等王朝，总称为“南朝” 。
齐高帝萧道成
公元479年，萧道成称帝，国号齐， 定都建康。宋朝灭亡。
5、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北 北 东 朝. 十
中华书局初中历史七上《第17课 十六国与北朝》PPT课件 (9)
时间：494年把都城从平城迁到洛阳。
①对洛阳的建设和发展起到重要作用
影响
②为进一步实行改革创造了条件
南 北 朝 地 图
4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北朝.
北朝
南朝
总结： 一、“五胡”；匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。
二、淝水之战 背景：氐族人 苻坚建立前秦，统一北方 。 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 — 东晋
整顿吏治；
北魏
① 实行均田制；
孝文 帝改
内容
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
革
说汉语、穿汉服、改汉姓、 ③汉化措施
通汉婚、用汉制、学汉礼。
影响： 促进了北方民族大融合，有利于北方经济、 文化的发展，为以后南北方统一创造了有利 条件。
十六国与北朝
一、内迁的各族（东汉末开始）五胡： ____ 、____、__、__、 ____ 。
定，为________提供了有利条件。 三、、北方的统一
_____后期，______的一支建立____，定都 ____。____年 ____统一_________。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 ____ 为主，到了魏晋以后， ______ 成为他们的主 要食物。 _______成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的____________。 五、北魏________ 把都城从 ____ 迁到 ____。 原因： （1）平城，________，________不能满足都城人口的需要 （2）平城位置偏北，不利于北魏对________的统治，也不利于学习和接受 ____________文化。
二、前秦（十六国之一）的建立 ①南方：司马睿重建晋朝，都城在建
①对洛阳的建设和发展起到重要作用
影响
②为进一步实行改革创造了条件
南 北 朝 地 图
4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北朝.
北朝
南朝
总结： 一、“五胡”；匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。
二、淝水之战 背景：氐族人 苻坚建立前秦，统一北方 。 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 — 东晋
整顿吏治；
北魏
① 实行均田制；
孝文 帝改
内容
建立农村基层组织。
② 迁都洛阳（ 494年）
革
说汉语、穿汉服、改汉姓、 ③汉化措施
通汉婚、用汉制、学汉礼。
影响： 促进了北方民族大融合，有利于北方经济、 文化的发展，为以后南北方统一创造了有利 条件。
十六国与北朝
一、内迁的各族（东汉末开始）五胡： ____ 、____、__、__、 ____ 。
定，为________提供了有利条件。 三、、北方的统一
_____后期，______的一支建立____，定都 ____。____年 ____统一_________。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 ____ 为主，到了魏晋以后， ______ 成为他们的主 要食物。 _______成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的____________。 五、北魏________ 把都城从 ____ 迁到 ____。 原因： （1）平城，________，________不能满足都城人口的需要 （2）平城位置偏北，不利于北魏对________的统治，也不利于学习和接受 ____________文化。
二、前秦（十六国之一）的建立 ①南方：司马睿重建晋朝，都城在建
十六国北朝 教学课件 中华书局版47页PPT
里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
十六国北朝 教学课件 中华书局版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
十六国北朝 教学课件 中华书局版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子