一级文法新1课

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新日本语能力考试n1文法速记

新日本语能力考试n1文法速记1 日本语能力考试N1文法日本语能力考试（JLPT）主要面向日语学习者，是对考生已掌握日语有关知识和技能的评估。

N1是5级考试中最高等级，要求学生具备较好的知识储备和日语技能，可以独立完成听说读写日语任务。

文法是N1考试的重点，也是考生掌握的一大难点。

2 日语文法的特点日语文法在日本国内非常受欢迎，学习者们也对日本文法掌握得较为认真。

日本文法在句子组成上没有主谓宾这种非常死板的英语文法，句子中的动词和形容词都有动态变化，而且容易和动词将头马式地连接起来，使得表达更加流畅。

日语文法有一个特点，那就是风格十分多样——不管是豪放的、或者是诗意的，都可以根据文法中的形态变化，自己拼接成一种美丽的新句式来表达不同的意思。

3 N1考试的文法形式N1的文法形式主要有两种，一种是状体型文法，这种形式内容涉及直接引用、文体形式变化等；另一种是積極型文法，这种文法需要考生联系情景以及必要性来进行推理，从而把文法准确地运用到句子中去。

4 文法重点部分（1）动词形式：考查考生对日语中动词形式变化的熟练程度。

考生要掌握原形、終止形、連用形、促音便形以及形容詞語幹,能准确理解动词变形。

（2）否定形式：学习者要掌握疑問反對，普通否定和把句子拆開的情况下的否定，对常用的否定形式有更深入的了解，可以更高效的用在句子中。

（3）形式变化：除了形容詞形式变化和感嘆形式变化，还需要熟练掌握口语撥音变化，連音变化，段落附加形式等。

5 文法复习方法（1）积极复习：复习时，根据文法的性质，从基本概念到细节，有条有理地思考，进行有效的学习记忆；（2）多角度练习文法：复习N1文法，不仅要积累掌握文法内容，还要要做题，让自己更加熟练地把文法应用于句子中；（3）学习应试的技巧：学习时，注意积累文章和段落，将文法题客观拆分，分清其间的联系；还可以向老师或朋友反复请教，节省复习时间，快速掌握N1文法。

6 总结N1文法对于跨进日语学科有着十分重要的作用，考生大多利用断断续续的学习方式掌握日语文法，要想在考试中取得好成绩，就必须做到熟练掌握N1考试的文法题材，储备充足的文法知识，并且多做练习。

JLPT 日本语一级文法

16.～っぱなし动-ます+～放置不管,一直(接自动词和他动词有区别) 新干线が込んで,大阪から东京までずっと立ちっぱなしだった./新干线很拥挤,从大阪到东京一直站着. 弟は何でもやりっぱなしで,いつも母に后始末(あとしまつ:收拾残局)をしてもらっている. 17.～であれ·～であれ～であれ名+であれ /尽管;无论……还是たとえ国王であれ,国民全てを従わせることができるわけではない./尽管是国王,也不可能让全体国民臣服. 何であれ,必要ならば买わなければなるまい./不管是什么,只要需要就买. 正社员であれパートであれ,仕事に対する责任は変わりません./无论是正式职员还是临时工,对工作的责任是一样的 18.～てからというもの/自从……以后娘が帰って来てからというもの年老いた父亲は见违えるほど元気になった./自从女儿回来,年老的父亲就像换了个人似水泳(すいえい)を习いはじめてからというもの,冬でも风邪をひかなくなった./自从开始学习游泳以来,冬天也不再感冒了 19.～ではあるまいし·～じゃあるまいし动-辞书形/た形+の/ん ·名+～冬山(ふゆやま)登山(とざん)をするのではあるまいし,大げさな格好は要りません./又不是冬天登山,不用打扮的那么夸张子供であるまいし,暗い所が怖いなんて,おかしいですね. 幽霊(ゆうれい)は现れたんじゃあるまいし,そんな惊いた颜をするなよ. 20.～とあって普通(ふつう)形+～因为…… ;由于人気スターがやって来るとあって,大势の人たちが待ち受けていた. このホテルは交通の便がいいとあって,ビジネスマンの出张によく使われる. そのクイズは景品(けいひん)が豪华とあって,応募(おうぼ)が杀到(さっとう)している./这个竞猜活动赠品奢华,应召者蜂拥而至开店(かいてん)セールとあって,店内は押すな押すなのにぎわいだった./ 21.～とあれば /通(ふつう)形+～如果是远来(えんらい)の客が来るとあれば,腕をふるってご驰走をたくさん用意しよう./如果是远道而来的客人, 就露两手多准备几道拿手好菜. だれも手伝ってくれないとあれば,わたしが一人でやるしかないだろう. 体が大きく,足腰が强いとあれば,ラグビー选手にはうってつけだ./身体高大,腿脚强健话,当橄榄球选手正合适. 家赁が安く,日当たりがよくて,その上静かとあれば,古いアパートでも借りてはあるだろう./……即使是旧公寓也会有人来租吧子供のためとあれば,亲は何をおいてもできる限りのことをするものです. 22.～といい～といい /名+～といい +名+～といい不论…… 也好; 还是……也好このドレス,色といいデザインといい,お客様によくお似合いですよう. 手といい足といい,引っかき伤だらけだった. AといわずBといわず/不论是A还是B 手といわず足といわず,引っかき伤だらけだった./手也好脚也好,都被划的伤痕累累. 23.～といえども (～とはいえ) 普通形+～即使;虽说是…… 近年,医学がめざましく进歩したといえども,病人の数は减少倾向にはない./近年来,虽说医学取得了长足的进步,但…… いかに多忙(たぼう)といえども,健康管理の怠って(おこたる)はならない. たとえ外国人といえども,「郷(ごう)に入って(いって)は郷に従え」のことわざ通り(どおり)です. …也该遵从"入乡随俗"这一谚语 24.～と思いきや普通形+～/本来以为… ;原以为…但出乎意料的是前进(ぜんしん)を続けると思いきや,リーダーは退却(たいきゃく)の命令えお発した(はっした). あわやアウトと思いきや,审判(しんぱん)はセーフと宣(せん)した./原想糟了要出局了,但是裁判却宣布安全进垒. 25.～ときたら名+～/说起…;提起… あいつときたら,いつも遅れて来るんだから.头にくるよ./别提那家伙了,总是迟到,真让人生气. 隣の犬ときたら,人が通る度にキャンキャンほえて,うるさくてたまらない. 26.～ところを【动辞书形/た形/い形/な形/名の】+～ところを …时候;… 之中その试合は,もう少しで终わるところを,雨で中断された./那场比赛马上就要结束的时候,因下雨而中断了. お忙しいところをおいでくださいまして,ありがとうございます./百忙之中大驾光临,不胜感谢. お休みのところをお邪魔いたしまして,申し訳ありません. 27.～としたところで/～としたって/～にしたところで/～にしたって『15～たところで』普通形+～即使是…也… 全员が参加するとしたところで,せいぜい30人位(じんい)だ. 彼はどんなに歌が得意としたって,素人(しろうと)の域を出ていないよ./不管他唱歌多拿手,也脱不开业余者的范畴. 野党はその法案に反対しているが,野党にしたところで,ほかによい代案があるわけではない. /尽管在野党反对那个提案,可他们自己也没有更好的代替方案. 私にしたって,それについてはどうしていいかわからないんです. 28.～とはいえ普通形+～虽说…但是;尽管…可是向こうの言い分もわかったとはいえ,心から纳得したわけではない./尽管对方的理由我也能明白,但是心里并不是很能接受

日语1,2级语法连载

3 A以上/以上はB (Bは义务(当然~しなければならない) や决意(~するつもりだ)など。) 名词+である+以上/以上は、动词+以上/以上は 2级-8『A上は』、2级-28『Aからには/からはB』と类似。
意味 AなのだからB。
例文学生である以上、勉强に励むのは当然です。私は约束した以上は必ず期限を守ります。オリンピックに出场する以上は金ダメルを取りたい。子どもである以上、年老いた亲の面倒をみるのは当然のことだ。仕事を引き受けた以上、最後まで责任を持つべきだ。
25 AからしてB (2級-26『Aからすると/からすれば』、2級-29『Aから見ると/見れば/見て/』と類似。
意味 Aだけを考えても/Aだけから判断してもB。
例文彼の態度からして、反省しているとはおもえない。まだ高校生の息子がたばこを吸うことからして、父は許せなかった。彼が毎朝、新聞配達していることからして、彼がまじめな学生だということがわかる。
意味 Aしたか A しないかわからないくらいすぐにB。
例文初めての海外旅行で、现地に着いたか着かないかのうちに、财布を盗まれてしまった。たばこに火をつけたかつけないかのうちに、授业开始のチャイムが鸣った。空が暗くなったかならないかのうちに、雨が降り出した。终业のベルが鸣ったか鸣らないかのうちに、事务所には谁もいなくなった。母亲は子どもが小学校へ入ったか入らないかのうちに、动きに出た。
9 (1)AうちにB (2)AないうちにB (Aが名词の场合は、名词+の+うちに。) (Aが动词の场合は、动词(ている形)+うちに。)
意味 (1) 1 AであるあいだにBする。2 AをしているあいだにBという予想していなかったことが起きる。 (2) Aという变化が起きる前に、Bする。

日语能力考试一级文法

1～いかん意味がどのようであるか・～によって・～次第で接続[名（－の）]+いかん①試験の結果いかんでは、卒業できないこともある。

②会社の発展は、社員の働きいかんにかかっている。

慣用「いかんともしがたい」＜残念だがどうにもできない＞・助けてやりたい気持ちはやまやまだが、私の力ではいかんともしがたい。

「いかんせん」＜ざんねんが（どうにもしようがない）＞・あたらしいパソコンを購入したいのだが、いかんんせん予算がない注意主に改まった場面で用いられる。

2～いかんによらず/～いかんにかかわらず/～いかんを問わず意味～がどのようであるかに関係なく接続「名-の」+いかんによらず①理由のいかんによらず、殺人は許されないことだ。

②国民の賛意のいかんにかかわらず、その法案は国会で可決されるだろう。

③国籍のいかんを問わず、採用試験を受けることのできる自治体が増えている。

注意主に改まった場面で用いられる。

3～（よ）うが/～（よ）うと意味～しても・～でも接続[動-意向形]・[い形-かろう]・[な形-だろう]+が①周囲がいかに反対しようが、自分でやると決めたことは最後までやりぬくつもりだ。

②どんなに入院費が高ろうが、支払わざるを得ない。

③彼が政治家として有力だろうと、法を侵したからには逮捕されるのは当然のことだ。

4～（よ）うが～まいが/～（よ）うと～まいと意味～しても～しなくても接続[動－意向形]+が+[動－辞書形]+まいか＜同じ動詞を二度繰り返して使う。

IIグル-プまたはIIIグル－プの動詞の場合は「まいか」のまえは「ない形」も使われる＞①雨が降ろうがふるまが、私は出かけます。

②昔の恋人が結婚しようとしまいと、今の私には関係ないことです。

5～(よ)うにも～ない意味～しようとしてもできない・したいのにできない接続[動－意向形]＋にも＋[動-ない形]+ない①お金がなくて、新しいパソコンを買おうにも買えない。

②頭が痛くて、起きようにも起きられなかった。

2002一级日语文法解析

2002年语法真题解析問題Ⅳ次の文のにはどんな言葉を入れたらよいか。

1,2,3，4から最も適当なものを一つ選びなさい。

（1）出席欠席の（）、同封した葉書にてお返事くださるようお願いいたします。

１そばから２ないまでも３次第にしては４いかんによらずいかんによらず：不管……◆全句翻译：不管是出席还是不出席，都请用信封里的明信片回信。

（2）私は、彼の失礼（）態度に我慢ならなかった。

１きわまった２きわまりない３きわめた４きわめないきわまりない：无限的◆全句翻译：我对他极度失礼的态度感到不能忍受。

（3）田中さんは、この1週間と（）、仕事どころではないようだ。

１いうもの２いっては３いえず４いうのにというもの是一条文法，意思是自从……以来，就一直……どころではないどころではなく根本顾不上,谈不上◆全句翻译：田中这1个星期以来，好像都顾不上工作。

（4）この町に大きな自転車工場ができるので、来年には労働人口が大幅に変化（）と思われる。

１される２させる３する４した変化する：自动词◆全句翻译：这个城市因为办了一个大型自行车工厂，所以明年劳动人口会发生大幅变化。

（5）私の料理を一口（）なり、父は変な顔をして席を立ってしまった。

１食べたら２食べて３食べる４食べようなり：一……就……，接动词的原形◆全句翻泽：我刚吃了一口饭，爸爸的脸色就变了站起来走了。

（6）会社を辞めたいというあなたの気持ちは、分からない（）が、無断で仕事を休むのはよくないと思う。

１とばかりだ２にかたくない３にいたる４でもないないでもない：并不是◆全句翻译：并不是不明白你想辞职的心情，但是我觉得你没有理由就不来上班是不好的。

（7）周囲の反対（）、兄はいつも自分の意思を通してきた。

１であれ２をものともせず３にもまして４しないまでもものともせず：不顾◆全句翻译：哥哥总是不顾周围的反对，按照自己的意愿行事。

（8）それを（）最後、君たち二人の友情は完全にこわれてしまうよ。

谢孟媛初级文法

初级英文文法 Ⅰ初级英文文法 ⅠUnit 1 名词、冠词 ----------11. 名词的种类2. 名词的数3. 名词的所有格4. 冠词Unit 2 be 动词、一般动词的现在式----------3 1. be 动词的现在式-am 、are 、is 2. 一般动词的现在式 3. 一般动词的否定句Unit 3be 动词、一般动词的过去式---------5 1. be 动词的过去式 2. be 动词(过去式)的否定句 3. be 动词(过去式)的疑问句 4. 一般动词的过去式 5. 一般动词(过去式)的否定句 6. 一般动词(过去式)的疑问句Unit 4 代名词----------71. 人称代名词2. 所有代名词3. 反身代名词4. 指示代名词5. 不定代名词Unit 5时态 --------------------12 1. 现代简单式 2. 过去简单式 3. 现在进行式 4. 过去进行式 5. 未来式Unit 6WH 问句、祈使句、感叹句-------------------15 1. WH 问句 2. 祈使句 3.感叹句Unit 1名词、冠词名词，用来表示人或事物、动物，能做为主语、补语、受词。

其中可计数的，称为可数名词；不可计数的，称为不可数名词。

1. 名词的种类表示具有一定形状的个体，为可数名词，有单数/复数之分。

例：book(书)、pencil(铅笔)、dog(狗)、spaceship(太空船)等。

表示一个单位的群体，或者表示被视做整体的人、事、物的集合体。

例：class(班级；班上的同学)、family(家庭；家人)、audience(听众)等。

例 1. My family is large. 我家是一个大家庭。

2. My family are all early risers. 我的家人都起得早。

如人名、地名等，用来表示其一特定的名称。

无冠词，第一个字母须大写。

例：Bob(鲍伯)、Smith(史密斯)、April(四月)、London(伦敦)……等。

标准日本语初级第一课文法

。
例文2：森さん学生
。
例文3：（あなた田中さん
。
文法（3）
～～は～～ですか。
肯定回答：李さんは日本人ですか。
はい、日本人です。
はい、です。（万能回答）
否定回答：李さんは日本人ですか。
いいえ、日本人ではありません。
いいえ、
ます。（万能回答）
文法（3）練習
A：李さんです。 B：はい、そうです。
文法（1）
～～は～～です。
は：提示助词（主题）です：助动词“是”
意味：......是......（肯定句）例文1：私中国人。例文2：私楊。例文3：李さん学生。
文法（1）練習
李さん
中国人です。
１.か
2.の
3.は
4.を
文法（2）
～～は～～ではありません。
は：提示助词（主题）じゃありません（口语）
2.～～は～～ではありません。私は日本人ではありません。
3.～～は～～ですか。李さんは日本人ですか。
4.～～の～～私は日本語の先生です。
ありがどうございます
创业计划/策划方案/商业规划/市场分析
１.の
2.か
3.は
4.じゃ
文法（4）
～～の～～
接续：名词+の+名词
意味：“的”或者不翻译，表示属性。例文1：森さんは大学先生です。例文2：李さんはＪＣ企画社員です。例文3：私は高校学生です。
文法（4）練習
A：高校
学生ですか。
B：はい、そうです。
１.の
2.か
3.は
4.では
1.~~は～～です。私は中国人です。

日本语文法(一级)

類義：「～かたがた」「～：「～かたがた」「～をねて」 ※ 類義：「～かたがた」「～を兼ねて」
８．～が早いか．～が
接続：動辞書形／接続：[動‐辞書形／た形]＋が早いか＋意味：～とすぐに／立刻；：～とすぐに意味：～とすぐに／立刻；马上けてすぐに後動作をするをする、〈続けてすぐに後の動作をする、あるいはその瞬間にかが起こる様子様子を瞬間に何かが起こる様子を表す。〉いか、性急にしゃべりめた。にしゃべり始私の顔を見るが早いか、彼は性急にしゃべり始めた。地震だとだと叫いか、子供たちはたちは机地震だと叫ぶが早いか、子供たちは机の下にもぐりんだ。込んだ。ベルが鳴ったがいか、生徒たちは教室をたちは教室ベルが鳴ったが早いか、生徒たちは教室を飛び出して行った。して行った。
４．～（よ）うが～まいが／～（よ）うと～まいと
接続：[動‐意向形] ＋が＋ [動‐辞書形] ＋まいが〈同じ動詞を二度繰り返して使う。〉意味：～しても～しなくても／无论是否・・・都雨が降ろうが降るまいが、私は出かけます。昔の恋人が結婚しようとしまいと、今の私には関係ないことです。
５．～（よ）うにも～ない
接続：[動‐意向形] ＋にも＋ [動‐ない形] ＋ない意味：～しようとしてもできない・～したいのにできない／就是想・・・也不能お金がなくて、新しいパソコンを買おうにも買えない。頭が痛くて、起きようにも起きられなかった。会社を辞めようにも次の仕事が見つからない。
※
同じ動詞を二度繰り返して使う場合、後ろの動詞は可能を動詞を二度繰りして使場合、ろの動詞は可能を動詞動詞がわれる。表す動詞が使われる。
１６．～っぱなし１６．～っぱなし．～接続：動ます形接続： [動‐ます形] ＋っぱなし意味：～たまま／放置不管；：～たまま意味：～たまま／放置不管；一直〈自動詞の場合は「～たまま変化がない」。他動詞自動詞の場合は「～たまま変化がない」。他動詞たまま変化がない」。場合は「～たままその後何もしないたままその後何もしない」の場合は「～たままその後何もしない」と、話し手の不満や非難の気持ちをむことが多ちを含不満や非難の気持ちを含むことが多い。〉新幹線がんで、大阪から東京までずっと立新幹線が込んで、大阪から東京までずっと立ちっぱから東京までずっとだった。なしだったなしだった。でもやりっぱなしっぱなしでいつも母後始末をし弟は何でもやりっぱなしで、いつも母に後始末をしてもらっている。てもらっている。

2010年12月日语能力考试N1级真题文法解析(未名天日语版)

2010年12月日语一级（N1）真题解析文法部分未名天日语完整版未名天日语学校推荐，考生可以对照真题及答案2010年12月日语N1级真题文法(未名天日语版)26题正解：4解析：山川铁路于三月迎来开业90周年，以此为契机导入最新型的车辆，从15日线路开始进入实际运营。

1 以......为限。

通常用于表示某动作或者事件最后截止，从此不再进行的日期。

2 以......为开端。

通常后面的表达是同类的事件不断进行。

3 不管......，不顾......4 以......为契机。

通常后句都是一个比较重大的转变。

27题正解：2解析：无论是什么样的理论，如果没有经过数据的实验检验，是绝对不会被大众接受的。

要点：首先要知道动词ます形＋はしない。

这个用法表示不......，绝不......。

然后根据句意分析动词应该是被动的形式。

28题正解：1解析：（电视广告）本产品不使用任何添加剂，是健康的食用油。

1 一切，全部。

后面常常加否定，表示一点也没......，完全不......。

2 非常3 一定4 真没想到，居然......；该不会是......。

29题正解：3解析：被委托负责这次的计划，责任在肩令人感到格外紧张，不敢有丝毫的懈怠。

1 想法2 希望，预计3 感觉，心情4 结果30题正解：4解析：这次由于我们发送商品的过失，给您带来了很大的麻烦，我们对此表示深深地歉意。

要点：真是非常的抱歉。

这题考察对敬语的把握：～ていただく是～てまらう的谦让语。

いらっしゃる是动词来る、いる的尊敬语，申し上げる是言う的谦让语。

お詫び申し上げます是~申し上げる这一自谦结构，符合题意的正确表达方式，表示向您致歉。

31题正解：1解析：上司“我说你啊，这下可是非常尴尬啊！资料有错字啊。

多亏了你让我如此地丢脸。

”部下“对不起，我犯迷糊了。

”要点：这里考查到了～じゃないか的用法，动词形容词普通形＋ではないか/じゃないか表示一种强烈的反问。

表达一种肯定的语气。

1级文法问题401-800题

１級文法問題401－800題401日本経済の一日も早い回復を祈って（）。

1)かたくない2)たえない3)やまない4)おかないseikai:3 402会社を発展（）がため、社員一同努力を続けている。

1)させる2)させて3)させん4)させようseikai:3 403多くの困難を（）政治改革を進めた。

1)こめて2)もとに3)皮切りに4)ものともせずseikai:4 404彼も心も入れ替えてやっとまじめに働く気になったと思いきや、（）。

1)まじめに働いている2)飲酒運転で事故を起こしたseikai:23)働かずにはすまない4)遊び歩かないものでもない405幼い子供といえども、罪を犯したからには罰を（）。

1)与えるわけにはいかない2)与えないきらいがあるseikai:43)与えるはずがない4)与えずにはおかない406彼が音楽家として成功した影には、才能もさることながら、相当な努力が（）。

1)あるはずがない2)ないといったらない3)あったにちがいない4)ありかねないseikai:3 407親にとっては、試験の結果にもまして、（）。

1)合格することが一番だ2)合格するまでだseikai:33)子供の健康が何よりも心配だ4)子供の健康どころではない408大雤でいったん試合中止を宣言したが、天候の回復いかんによっては再開（）。

1)するまでもない2)するはずがない3)しないわけではない4)しないまでだseikai:3 409彼は政治家として信頼（）足る人物だ。

1)が2)を3)に4)でseikai:3 410上司の命令（）あれば、いやと言うわけにはいかない。

1)と2)が3)に4)もseikai:1 411自然は一度破壊された（）最後、もう元の状態には戻らない。

1)に2)を3)が4)とseikai:3 412労働（）の余暇である。

ただ休みが多ければいいというものではない。

1)であって2)あって3)とあって4)にあってseikai:2 413互いの信頼関係（）何の友情だろうか。

1级文法问题801-1385题

（）話し合いをづづ
1)ぬきで
2)たりとも
3)はなはだしい
4)ずうずうしい
3)ふいに
4)まれに
3)いぜん
4)いっそ
3)すこやかな
4)しとやかな
3)こころざして
4)心がけて
3)真実
4)事実
3)やまない
4)ならない
3)ほかならず
4)にひきかえ
3)にともなわない
4)にほかならない
3)鳴って
4)鳴ろう
3)に至る
ない。
1)ほど
2)まで
3)であれ
4)にしろ
ふだんの部長の考え方
842 （）すると、そんな
企画はとても通らないと
1)さえ
2)に
3)まで
4)から
田中会長の奥様は、あ
843 の紫の和服を（）方
でございます。
1)着させた
2)お召しになった
3)召し上がった
4)お召した
予想に反した事態にな
844
ったのだから、社長は前回の会議における発
は（）。
1)案外、上手になった
かもしれない
3)よほど、困ったのだろ
う
洋服は組み合わせの
807
利くものを持つのが賢明だ。たくさんあればい
い、（）。
1)というものだ
2)といってもいい
地震災害などあの場合
808
を考えると、東京に集中した首都機能を地方に（
）。
1)分散させるべきだと思
う
3)分散するものだと思う
804
テランなのだから、一時的に連絡がなかったに
しても（）。
1)こんなに心配してもよ

1级日语文法

1～あげくに（の）［动词过去形；体言の］＋あげくに／～的结果；最后～（多用于后果不好或消极的场合）类义形：～あげくのはて（に）［比あげく（に）语气强］；～すえ／～之后；最后～（后果多为消极）例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。

／犹豫了一顿，最后决定作罢．2、口げんかのあげく、つかみあいになった。

／争吵的结果，扭打起来了．2～あっての［体言］＋あっての／有了～才有～例：1、あなたあっての私です。

あなたがいなければ今日の私はいない。

／有了你才有我．没有你就不可能有今天的我．2、この子ってのわが家。

もしこの子がいなかったらと思うと・・・／有了这个孩子才有我家．想到如果没有这孩子就．．．3～いかんだ［体言］＋いかんだ／取决于～；根据～而定类义形：～いかんにかかっている／取决于～；根据～而定～いかんによる／取决于～；关键在于～（如何）～いかんによってきまる／决定于～；要看～（如何）～かどうかにかかっている／看看是否～（前接动词终止形）例：1、今回のスピーチ・コンテストに入賞できるかどうかは出場前の準備いかんにかかっている。

／不管成败与否，都要做起来看．2、交渉が順調にまとまるかどうかは相手の出方いかんにかかっている／能否顺利达成协议，取决于谈判对方的态度如何．4～いかんで［体言］＋いかんで（或いかんによって）／根据～而～；根据～来～类义形：～いかんだ／～是根据～决定的（结句的形式）例：1、情勢いかんによって、対応策を決める。

／根据形势而决定对策．2、結果いかんで、方針の是非が分かる。

／根据结果来判定方针的正确是否．3、彼の結婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。

／参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的．5～いかんにかかわらず［体言の］＋いかんにかかわらず／不管～；不论～例：1，成否のいかんにかかわらず、やってみることだ。

／不管成败与否，都要做起来看．6～いかんによっては［体言］＋いかんによっては（或いかんでは）由于～（情况）不同～；根据～如何～例：1、やり方いかんによっては結果も違ってくる。

日语一级语法历年仿真试题1300题附答案

大连翻译网编辑制作日语能力测试1 级文法（附答案）1 強風で、家から（）出られなかった。

1)出ようにも2)出ようが3)出たなら4)出れば正解:12 身長２メートル（）大男が、突然、目の前に現れた。

1)だけある2)からする3)だけする4)からある正解:43 だれにも知られること（）準備を進めなければならない。

1)なくて2)なしに3)ないで4)ないと正解:24 患者のプライバシーを他の人に漏らすなんて、医者としてある（）ことだ。

1)べからず2)はずの3)かぎりの4)まじき正解:45 たとえ子供（）、自分のしたことは自分で責任をとらなければならない。

1)ならば2)であれ3)ならでは4)であると正解:26 将棋のおもしろさを知ってからと（）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。

1)いうまで2)いうのに3)いうこと4)いうもの正解:47 もうとても追いつけないだろうと（）、驚くほどの速さで彼は一気に先頭に走り出た。

1)おもいきや2)おもうべく3)おもいがけず4)おもうだに正解:18 どちらに（）で、そうたいした差があるとは思えない。

1)するもの2)したもの3)するところ4)したところ正解:49 部下からそんなことを言われる（）、さぞ不愉快だっただろう。

1)では2)には3)とは4)かは正解:310 国は早く対策をたててほしいと、被害者たちは涙（）訴えた。

1)ばかりに2)のままに3)かぎりに4)ながらに正解:411 「あっ、だれかおぼれてる」と言う（）、彼は川に飛び込んだ。

1)なり2)まま3)ほど4)ゆえ正解:112 服装はいつもとだいぶ違うが、やっぱりあれは田中さんに（）。

1)比べない2)相違ない3)ほかはない4)わけがない正解:21 大连翻译网编辑制作大连翻译网编辑制作13 水も食糧もない状況に（）、人は々互いに助け合うことの大切さを学んだ。

1)あって2)とって3)かけて4)つれて正解:114 君自身の問題だから、「やめてしまえ」（）、いまいちど考え直してみたらどうだろうか。

2013年7月日语能力考一级真题文法部分

2013年7月日语能力考一级真题文法部分2013年7月日语能力考一级真题文法部分。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年一级真题来帮你检测一下吧！問題5 次の文の( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

26. 乗客の減尐が続いていた竹山鉄道が、今年の3月31日( )廃止された。

1)を受けて 2)を皮切りに 3)をピークに 4)をもって27. (ニュースで) 北川動物園では、連日の猛暑で元気のないペンギンに、せめて気分( )南極を感じてもらおうと氷の塊がプレゼントされました。

1)のみも 2)だけでも 3)ですらも 4)くらいも28. 近年、子どもの読書離れが指摘されているが、( )子どもの読書量は本当に減っているのだろうか。

1)かりに 2)どうやら 3)おそらく 4)はたして29. (メールの終わりに) それでは以上の件につき、引き続きご検討いただければ幸いに( )。

どうかよろしくお願い申し上げます。

1)存じます 2)あずかります 3)頂戴します 4)うけたまわります30. (会社で) A 「あ、その資料はあしたまた使うから、捨てないで( )。

」B「わかった。

じゃあ、フゔゕルに保管するね。

」1)取れるって 2)取っといて 3)取っちゃわないって 4)取っとけなくて31. 本サービスを利用される方は、利用規約を( )、お申し込みください。

1)ご覧の結果 2)ご覧になった結果 3)ご覧になった上で 4)ご覧くださった上に32. 私は映画監督になる夢をかなえるために、一生懸命映像の勉強をしている。

絶対に、( )終わらせない。

1)夢に夢を 2)夢なら夢と 3)夢が夢なら 4)夢を夢で33. (会社で) 田中「ねえ、中村くん。

もう遅いし、今日はここまでにしようよ。

」中村「そうだね。

じゃあ、残りはあした( )。

2009年12月日语能力考一级真题文法部分01

2009年12月日语能力考一级真题文法部分01关键字：日语能力考,2009年12月日语能力考一级真题2009年12月日语能力考一级真题文法部分01。

考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年一级真题来帮你检测一下吧!問題Ⅳ 次の文の__________にはどんな言葉を入れたらよいか。

1·2·3·4から最も適当なものを一つ選びなさい。

(25)その知らせを聞き、驚き________言葉も出なかった。

1 につれて2 のあまり3 としたら4 をよそに(26)あの映画は、大きな賞をとった________何か物足りなかったなぁ。

1 につけ2 にしては3 とあって4 といったら(27)現行の制度における問題点を、私________整理してみました。

1 に対して2 にとって3 ならでは4 なりに(28)この家は、広さ________価額________新婚夫婦にぴったりだ。

1 とも/とも2 だし/だし3 であり/であり4 といい/といい(29)誠に勝手ながら、当店は10月30日________開店いたしました。

1 につき2 をもって3 にひきかえ4 をかわきりに(30)文章がうまければ誰でも作家になれる________、そんなことはない。

1 かいなか2 かのように3 かというと4 かとみれば(31)地震の被害を受けた地域に、十数名の専門家________救援隊が派遣された。

1 からなる2 からある3 に達する4 に由来する(32)現実できるかどうか________、まずは新商品のアイディアをみんなで出してみよう。

1 はさておき2 はまだしものこと3 ならともかく4 ならいざしらず(33)彼女が会社を辞めたのには、________言えない事情があったに違いない。

1 言うともなく2 言えばこそ3 言うなら4 言うに(34)常に冷静な彼________やはり人間だから、感情的にどなってしまうこともあるのだろう。

日语一级复习资料

日语一级复习资料日语一级复习资料日语一级考试是日本语能力测试（JLPT）中最高级别的考试，对于想要深入学习和运用日语的人来说，是一个非常重要的里程碑。

为了顺利通过这个考试，合理的复习资料是必不可少的。

本文将为大家介绍一些常用的日语一级复习资料，希望对大家的备考有所帮助。

1. 教材类复习资料首先推荐的是《新完全マスター日本語能力試験一級文法問題対策》。

这本书是专门为日语一级考试编写的，内容包括了一级考试所需的所有文法知识点，并提供了大量的练习题和答案解析。

通过这本书的学习，可以系统地掌握一级考试的文法要点，并提高解题能力。

此外，还有《日本語能力試験一級試験問題と正解》。

这本书是一级考试的官方出题材料，包含了历年来的真题和答案。

通过研究历年真题，可以更好地了解考试的出题方式和考点，帮助考生熟悉考试形式，提高应试能力。

2. 阅读类复习资料在一级考试中，阅读理解是一个非常重要的部分。

为了提高阅读理解能力，可以选择《日本語総まとめN1読解》这本书。

这本书分为两个部分，第一部分是短文阅读，第二部分是长文阅读。

每个部分都有大量的练习题和答案解析，可以帮助考生提高阅读速度和理解能力。

另外，还可以使用《日本語能力試験公式問題集N1読解》这本书。

这本书是一级考试的官方出题材料，包含了历年来的真题和答案。

通过反复练习历年真题，可以更好地了解考试的出题方式和考点，提高阅读理解能力。

3. 听力类复习资料在一级考试中，听力也是一个重要的部分。

为了提高听力理解能力，可以选择《日本語総まとめN1聴解》这本书。

这本书包含了大量的听力材料和练习题，帮助考生提高听力速度和理解能力。

此外，还可以使用《日本語能力試験公式問題集N1聴解》这本书。

这本书是一级考试的官方出题材料，包含了历年来的真题和答案。

通过反复练习历年真题，可以更好地了解考试的出题方式和考点，提高听力理解能力。

4. 词汇和语法类复习资料在一级考试中，词汇和语法的掌握是非常重要的。

日语一级文法分类解析（34）

对象/⼆者关系 5-15
から~ にいたるまで
从……到……
1. ここから頂上に⾄るまでの間には⾼⼭植物がたくさんあります。

　
从这⾥到⼭顶有许多⾼⼭植物。

2. 駅から広場に⾄るまでの道の両側にはたくさんの店が⽴ち並んでいる。

从车站到⼴场的道路两旁有很多商店。

3. 社⾧から新⼊社員に⾄るまで全社こぞって運動会に参加することになっている。

从公司总经理到新来的职员都要参加运动会。

4. この学校は学⽣に対して(の)髪の⽑の⾧さからソックスの⾊に⾄るまで規制している。

这所学校从学⽣的头发长度到短袜的颜⾊都有规定。

5. デザインから制作に⾄るまで⼀⼈でやる。

从设计到制作，整个过程都是⼀个⼈做。

6. 昨⽇⼤きな地震が起ったため、中央から地⽅に⾄るまで被災地への救援活動が⾏われている。

昨天发⽣了⼤地震，所以从中央到地⽅都展开了对灾区的救援活动。

注：
「から～に⾄るまで」与「から～にかけて」都可以表⽰时间或空间的地点和终点。

「にかけて」：表⽰的终点只是⼤致的⽬标；所表⽰的时空范围不⼀定是连续的，有时是断续的。

「に⾄るまで」：表⽰的时空范围是连续性的。

１９７４年から現在に⾄るまで、私はずっとこの学校に勤めてる。

从1974年起，我⼀直在这所学校⾥⼯作。

夏から秋にかけて、⾬が多い。

夏、秋期间，⾬⽔丰富。