山东教师资格证考试中学教育学真题及答案
2021上半年山东教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2021上半年山东教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》参考答案：C2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。
其中个体发展主要体现为A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化参考答案：B3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。
其理论依据是A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论参考答案：A4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合参考答案：C5.学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系参考答案：D6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法参考答案：D7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论参考答案：B8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。
它主要表现为A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主参考答案：B9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。
王老师在教学中主要贯彻的是A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则参考答案：C10.学校体育的根本任务是A.增强学生体质B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能C.使学生养成锻炼身体的习惯D.为国家输送优秀体育人才参考答案：A11.孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
(最新)山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案一、不定向选择题 (30分)1、人的身心发展的一般规律包括( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有( )A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有( )A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有( )A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有( )A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有( )A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由( )几部分构成的。
A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有( )A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有( )A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有( )A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用( )等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有( )A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有( )A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为( )几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有( )A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有( )A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及( )几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有( )A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。
历年山东省中小学教师招聘考试中学教育理论综合知识真题及答案
历年山东省中小学教师招聘考试中学教育理论综合知识真题及答案一、单项选择题（本大题共16小题,每小题1分,共16分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在括号内）1.西方第一部教育著作是古罗马昆体良的( )。
A. 《普通教育学》B. 《雄辩术原理》C. 《大教学论》D. 《爱弥儿》2.“三军可夺帅,匹夫不可夺志也”,说的是( )。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为3.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )。
A. 2006年9月26日B. 2007年9月1日C. 2006年9月1日D. 2007年1月1日4.在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是怎样的？( )A. 教师和学生都是客体B. 教师和学生都是主体C. 教师是主体,学生是客体D. 教师是客体,学生是主体5.目前我国教师资格证的有效期为( )。
A. 15年B. 10年C. 终身D. 5年6.提出教育的“心理起源说”的是美国心理学家( )。
A. 孟禄B. 马斯洛C. 罗杰斯D. 华生7.下列哪一项不是中学教育的基本特点？( )A. 基础性B. 全面性C. 义务性D. 阶段性8.赫尔巴特的教育理论是( )的代表。
A. 传统教育理论B. 现代教育理论C. 社会教育理论D. 劳动教育理论9.( )是在适应我国社会发展道路转变和两个文明建设同步前进需要的背景下,针对应试教育的弊端而提出来的。
A. 道德教育B. 终身教育C. 素质教育D. 基础教育10. 儿童的生长存在着关键期,该理论最早是由( )提出来的。
A. 保罗•朗格朗B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 劳伦兹11. 根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程,属于( )。
A. 无意想象B. 再造想象C. 创造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。
某生测验得60分,则该生的智商为( )。
山东初中教资试题及答案
山东初中教资试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 根据《义务教育法》，义务教育阶段的学校教育应当贯彻什么原则？A. 教育公平B. 教育均衡C. 教育优先D. 教育优质答案：A2. 教师在教学过程中，应当如何对待学生？A. 尊重学生的个性B. 忽视学生的差异C. 只关注成绩优秀的学生D. 只关注成绩较差的学生答案：A3. 初中数学课程标准中，下列哪一项不是数学课程的基本理念？A. 面向全体学生B. 突出数学实践C. 强调数学思维D. 重视数学竞赛答案：D4. 在初中语文教学中，下列哪一项不是阅读教学的目标？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的阅读速度C. 增强学生的阅读深度D. 减少学生的阅读量答案：D5. 初中英语课程标准中，下列哪一项不是英语课程的教学目标？A. 培养学生的英语听说能力B. 培养学生的英语读写能力C. 培养学生的英语翻译能力D. 培养学生的跨文化交际能力答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 初中物理教学中，教师应当注重培养学生的哪些能力？A. 观察能力B. 实验能力C. 计算能力D. 推理能力答案：A, B, C, D7. 初中化学课程标准中，下列哪些内容属于化学课程的核心素养？A. 化学知识B. 化学实验技能C. 化学思维D. 化学态度答案：A, B, C, D8. 初中生物教学中，教师应当如何引导学生学习？A. 通过实验探究B. 通过理论讲解C. 通过案例分析D. 通过多媒体教学答案：A, B, C, D9. 初中历史教学中，下列哪些方法可以提高学生的学习兴趣？A. 故事讲述B. 角色扮演C. 历史剧表演D. 历史知识竞赛答案：A, B, C, D10. 初中地理教学中，下列哪些内容是地理课程的核心内容？A. 地球与地图B. 世界地理C. 中国地理D. 人文地理答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）11. 初中教师在教学过程中，应当避免使用惩罚性措施。
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山东省教师资格认定考试教育学真题(中学部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( )A.明代B.宋代C.汉代D.清代E.元代2.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校3.学校文化由( )构成。
A.观念文化B.物质文化C.设施文化D.环境文化E.规范文化4.20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。
A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.班级授课制E.特朗普制5.根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。
A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.总结性评价6.课程评价应有哪些功能?( )A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能7.一个好的班集体具有哪些特征?( )A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确C.规章制度严格D.组织纪律严明E.集体舆论正确8.读书指导法的要求是( )。
A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得9.常规训练包括( )。
A.礼貌常规训练B.学生守则训练C.课堂常规训练D.卫生常规训练E.实践能力训练10.CIPP评价模式包括( )。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.效果评价E.成果评价11.课程评价的内涵是( )。
A.课程评价对象是多元的B.课程评价是一个动态的过程C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价是当前我国新课程改革的核心E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。
A.6B.7C.5D.8E.1013.学习化社会中终身教育的特征包括( )。
山东省教师资格考试模拟试题(中学教育学)参考答案
第、由生素学学山（30考）1、教积考健积是积第是生严考考（）A、顺顺着B、阶考着C、由能是着D、还补着2、山中哪积积生生生（）A、健素生生B、山中生生C、也也生生D、考意生生3、山山积第是教教生（）A、是传哪B、榜新C、管教哪D、朋朋4、新教教教教新（）几教着素最论教教生具哪教。
A、教掌是理是B、受受是技能C、是教是着方D、情情情生是意意教5、属这激形古一《中学》中积山中受至生（）A、山中还扬B、“预”“研”“孙”“摩”C、和教做山 D“扬长长首”6、教参问问中可生积问问着方着需生（）A、追和方B、面临方C、生一考成方D、跟跟方7、世世山中是即积两发生（）A、山中教学新B、山中新C、山中民着新D、山中新教新8、中学学新这是（）几学考教世积。
A、教心学新B、生规学新C、学校学新D、物人学新9、生考在在古作着具，青青在青青着需青生积教方古作生（）A受山中古 B、考健健身古 C、教山要严古 D、一名古意名名古10、CIPP考意山着考考积评评生（）A、背背考意B、输进考意C、是教考意D、世以考意11、（）这山中新中问问中新是哪生积、基受积问问着方。
A、和调方B、问问方C、教观方D、教受方12、物中积具德山着世世这20世严70在一，考中学物中中心（）所创，正风这形形意风美。
A、柯物柯山B、正班拉C、皮皮皮D、彼对?麦形麦物13、是是衡受山哪积人是即教着需生（）A、学生B、能生C、难生D、这考生14、把有正山中、小正问问意教这山中第和山中世着教教在具积这和山中世着小（）A、而朗特能B、传物道能C、考再山中能D、正是认教能15、山新新积教教世着是可教生（）能几和世着A、铺铺着B、直直着C、螺螺着D、问参着16、《青青古作被能》积基受受至生（）A、青青作儿心心受至B、要是青青要严受至C、要是青青教是是意尊受至D、至无无受至17、、正在积而是着需生（）A、和协着B、正具着C、自着着D、针学着18、正是管教的教第是考考（）几是A、素素的教B、山山的教C、中着的教D、是山的教19、激形中中物中积着需受至生（）A、疏健受至B、要是是严山需人还教教受至C、山中积第教着是由教着受至D、和教做山受至20、综教教是有着积而是着需生（）A、着世着B、综教着C、自着着D、教开着。
山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案-精品
山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案一.不定向选择题。
30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A《大教学论》B《普通教育学》C《论演说家的教育》D《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》6.当代世界教育改革趋势( )。
A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A.政治经济制度的发展水平B教育投资C领导者的意志D生产力的发展水平E文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范10.教学过程的特殊性表现在( )。
A间接性与简捷性B直观性与巩固性C交往性与实践性D教育性与发展性E.引导性与指导性11.发展先进生产力的第一要务是( )。
A.“素质教育”B.“科教兴国”C.实施全民教育D.“人才强国”E.马克思关于人的全面发展学说12.制定我国教育目的的理论基础是( )。
A个体本位论B社会本位论C资本主义制度D社会主义制度E.马克思关于人的全面发展学说13.教师的专业知识素养包括( )。
A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识14.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是( )。
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2010年山东教师资格证考试中学教育学真题及答案山东省教师资格认定考试教育学真题(中学部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( )A.明代B.宋代C.汉代D.清代E.元代2.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校3.学校文化由( )构成。
A.观念文化B.物质文化C.设施文化D.环境文化E.规范文化4.20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。
A.个别教学制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.班级授课制 E.特朗普制5.根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。
A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.总结性评价6.课程评价应有哪些功能?( ) A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能7.一个好的班集体具有哪些特征?( )A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确C.规章制度严格D.组织纪律严明E.集体舆论正确8.读书指导法的要求是( )。
A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得9.常规训练包括( )。
A.礼貌常规训练B.学生守则训练C.课堂常规训练D.卫生常规训练E.实践能力训练10.CIPP评价模式包括( )。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.效果评价E.成果评价11.课程评价的内涵是( )。
A.课程评价对象是多元的B.课程评价是一个动态的过程C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价是当前我国新课程改革的核心E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。
A.6B.7C.5D.8E.1013.学习化社会中终身教育的特征包括( )。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立14.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。
A.高难度教学B.高速度教学C.理论知识起指导作用D.理解学习过程E.使所有学生包括差生都得到发展15.上好一堂课的基本要求有( )。
A.目标明确B.内容准确C.方法得当D.组织有效 E体验积极16.高中课程设置应该遵循的原则是( )。
A.发展性B.时代性C.基础性D.选择性E.自主性17.近年来新兴的教育科学研究方法主要有( )。
A.教育行动研究B.教育典型研究C.教育质性研究D.教育对象研究E.教育叙事研究18.根据研究的功能，可将教育科学研究分为( )。
A.发展性研究B.评价性研究C.基础性研究D.预测性研究E.应用性研究19.夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。
在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的( )角色。
A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者20.教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，( )的活动。
A.发展智力 B.发展体力 C.陶冶品德 D.陶冶美感 E.形成全面发展的个性21.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。
A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提22.杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与( )的精神相一致。
A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法23.英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。
A.目的游离模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式E.目标模式24.下列不属于我国中学的德育原则的是( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.理论联系实际原则25.19世纪初( )学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。
A.美国B.法国C.捷克D.英国E.德国26.健全班级规章制度的基本要求是( )。
A.认真讨论，科学合理B.严肃慎重，相对稳定C.反复学习，坚决执行D.教育为主，不断完善E.提高学习效率，实现教学目标27.分支制学制是( )建立的一种学制。
A.苏联B.美国C.印度D.欧洲E.中国28.最早提出“学校文化”概念的是( )。
A.赫尔巴特B.杜威 C.舒尔茨 D.特朗普E.华勒29.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
A.《孟子·尽心上》B.《论语·学而》C.《庄子·应帝王》D.《礼记·中庸》E.《诗经·国风》30.教育科学研究的基本原则是( )。
A.发展性原则B.客观性原则C.系统性原则D.理论与实践相结合原则E.教育性原则二、填空题(每题1分，共15分)1.布鲁纳的代表作品是__________。
2.西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的__________。
3.古代埃及设置最多的学校是__________。
4.文艺复兴时期人文主义思想的主要代表人物有尼德兰的__________。
5.__________是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
6.综合实践活动课程是高中课程的八大领域之一，包括研究性学习、社区服务与社会实践三方面内容，共__________个学分。
7.提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家是__________。
8.按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生各方面表现作出的评价是_________ _。
9.目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。
10.教学工作的中心环节是__________。
11.形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的__________。
12.新课程理论影响比较大的有建构学习理论和__________。
13.中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的__________。
14.我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育的__________方向性。
15.教育科学研究文献收集的方法有__________查找法、参考文献查找法。
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)1.信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。
2.教育本身不是一种文化现象。
3.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
4.课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。
5.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1.简述教育的质的规定性。
2.为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?3.教育目的和培养目标的关系是什么?4.社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示?五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)1.举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。
2.阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。
某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。
去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。
山东省教师资格认定考试教育学真题参考答案一、不定项选择题1.B【解析】宋代以后，程朱理学成为国学，《四书》、《五经》成为教学的基本教材和考试依据，故选B。
2.ACE【解析】本题考查西欧中世纪的学校教育，西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次，要注意审题以及对干扰项B项的区分。
3.ABE【解析】本题考查学校文化的构成，学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。
4.C【解析】本题属于对流派、学说、制度方法等的代表人物和创始人一类知识点的考查，道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。
5.AD【解析】根据评价所用的方法和标准，教学评价可以分为绝对性评价和相对性评价。
6.ABCDE【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE，本题难度较大，要求对课程评价部分的内容深刻理解。
7.ABCDE【解析】本题考查班集体的特征，一个好的班集体应该具有如下特征：坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;健全的组织机构与坚强的领导核心;严格的规章制度与严明的组织纪律;正确的集体舆论与良好的班风。
8.ABDE【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题;第二，教给学生读书的方法;第三，加强评价和辅导;第四，适当组织学生交流读书心得。
9.ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。
10.ABCE【解析】本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景(context evalua.tion)评价、输入(input evaluation)评价、过程(process evaluation)评价和成果(p roduct evalua.tion)评价这四种评价组成的一种综合评价模式。
11.ABCE【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的;第二，课程评价是一个动态的过程;第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献;第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
12.D【解析】在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。
13.AC【解析】本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆，学习化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习当中;第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。
14.ABCDE【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。
15.ABCDE【解析】上课是教学活动的中心环节，上好一堂课的基本要求是目标明确、内容准确、方法得当、组织有效、体验积极，故选ABCDE。