研究性学习开题报告PPT
研究性学习开题报告
研究性学习开题报告研究背景研究性学习（Inquiry-based Learning，简称IBL）是一种贯穿整个学习过程的教学方式，它的特点是由学生自主探究和解决问题，从而引导学生逐步发展出对问题的兴趣、对知识的探究意愿和能力、对自身问题解决能力的提升。
IBL以学生为中心，鼓励他们发挥想象力、思维能力、创新能力，从而激发学生在研究过程中的潜在潜力。
IBL的理念在国外已经得到广泛应用和推广，并引起了众多学者们的研究和关注。
国内的很多学校和教育机构也开始注重引导学生进行研究性学习。
然而，我们需要深入探究IBL的本质、优点和局限性，加强对IBL的研究和实践，以期将研究性学习发挥到极致。
研究目标本次研究的目标是对研究性学习理念的本质特点、实践运用及优缺点进行系统性的探讨和研究。
具体目标包括：1.探究什么是研究性学习，IBL的基本原理和方法，以及与传统教育相比，IBL的优势和不足；2.描述IBL的实践运用方式和相关策略，以及实践运用的效果；3.系统性地梳理IBL的优缺点，分析其实施过程中面临的挑战；4.通过案例分析，总结IBL的实践经验和思路，为IBL的推广和实践提供科学依据。
研究内容本次研究将从以下几个方面入手：IBL的基本原理和方法IBL的理念和方法与传统的教育方式存在显著差异，研究性学习所强调的自主探究和问题解决，对于学生思维能力和创新能力的强化具有重要意义。
本研究将从以下两个方面探究IBL的基本原理和方法：1.IBL的基本理念和特点：探究IBL的内涵及其特点，分析其实施的基本原理和方法，了解其与传统教育方法的比较；2.IBL的学习内容和环节设计：探究IBL的教学设计范例、策略和成功案例，分析IBL课程设计的特别之处和要点。
IBL的实践运用IBL实践运用的重要性得到了广泛认可。
研究性学习要求学生在课程中积极主动，团队合作和主动探究与学习的过程。
本研究将从以下两个方面探究IBL的实践运用：1.IBL的教学策略分析：探究IBL的教学策略，如何配合IBL实践将其落地；2.IBL的实践总结：描绘从业者在教学实践中的体验和总结，反馈IBL在实践中的表现，以便更好地推广和实践IBL。
研究性学习开题报告太阳能的利用
政府应加强政策支持和市场引导，鼓励企业加大对太阳能利用技术的 研发投入，推动太阳能产业的发展。
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THANKS
缺点
能量密度低、受天气影响、初期投资 较高等。
04
太阳能利用技术
太阳能热利用技术
太阳能热利用技术是指通过收集太阳 辐射能，将其转化为热能的技术。
这些技术利用太阳能集热器收集太阳 辐射能，通过热传导、热对流和热辐 射等方式将热能传递给介质，实现热 能的利用。
太阳能热利用技术主要包括太阳能热 水器、太阳能干燥器、太阳能温室等。
研究展望
继续推进太阳能利用技术创新
未来需要继续推进太阳能利用技术的创新，提高转换效率和降低成本， 以更好地满足市场需求。
加强太阳能与其他可再生能源的集成利用
未来需要加强太阳能与其他可再生能源的集成利用，实现多种能源的 互补和优化，提高能源利用效率。
拓展太阳能利用的应用领域
未来需要进一步拓展太阳能利用的应用领域，如电动汽车、航空航天 等新兴领域，以推动太阳能利用技术的发展。
太阳能产业的发展能够带动相关产业 链的发展，创造更多的就业机会和经 济效益，促进经济的可持续发展。
减少环境污染
太阳能利用不会产生温室气体和其他 污染物，能够降低对环境的破坏和污 染，有助于改善空气质量和水资源状 况。
太阳能利用的现状与趋势
现状
目前，全球太阳能利用市场规模不断扩大，技术水平不断提高。各国政府纷纷出 台相关政策，鼓励太阳能产业的发展和应用。同时，太阳能利用成本逐渐降低， 效率不断提高，使得其竞争力逐渐增强。
06
结论与展望
研究结论
太阳能利用技术已取得显 著进展
随着科技的发展，太阳能利用 技术已经取得了显著的进步， 包括光伏发电、光热利用和太 阳能建筑一体化等领域。
研究性学习开题报告 ppt
关于姓氏的例子
• 1、、、、房姓——感恩戴德 投桃报李
•
传说上古尧帝见儿子丹朱没有治理天下的才能，就把帝位传给了舜。舜继位之后，感激
Байду номын сангаас
• 尧的恩德，就把丹朱封在舟渊，国号“庚”。又封丹朱的儿子陵在房邑，称房邑侯，房邑侯
• 的子孙就以封地为姓，奉房陵为始祖。
• 2、、、、蒋姓——一脉相承 源于姬姓 • 蒋姓是一个大姓，占百家姓第十三位。 • 公元前十一世纪，周武王灭商建立周朝，确立宗法，建立典章，开始了诸侯大分封。《唐书 • 宰相世系表》曰：“周公第三子伯龄封于蒋，子孙以国为氏。”蒋国的位置在河南固始县西 • 北一带。周朝的历代君王都姓姬，所以蒋姓源于姬姓。 • 五代时期，西汉蒋诩的后人蒋显出任明时的监盐官，住在宁波城内，后来成为宁波望族，逐 • 渐发展到浙东福建以及其它地方。蒋姓迁台，始于南明永历年间，当时有位叫蒋毅安的人跟 • 随郑成功父子反清复明，后来参加光复台湾的壮举。
百家姓 （2）
• 边扈燕冀 郏浦尚农 温别庄晏 柴翟阎充 慕连茹习 宦艾鱼容 • 向古易慎 戈廖庚终 暨居衡步 都耿满弘 匡国文寇 广禄阙东 • 殴殳沃利 蔚越夔隆 师巩厍聂 晁勾敖融 冷訾辛阚 那简饶空 • 曾毋沙乜 养鞠须丰 巢关蒯相 查后荆红 游竺权逯 盖后桓公 • 万俟司马 上官欧阳 夏侯诸葛 闻人东方 赫连皇甫 尉迟公羊 • 澹台公冶 宗政濮阳 淳于单于 太叔申屠 公孙仲孙 轩辕令狐 • 钟离宇文 长孙慕容 鲜于闾丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子车 • 颛孙端木 巫马公西 漆雕乐正 壤驷公良 拓拔夹谷 宰父谷粱 • 晋楚闫法 汝鄢涂钦 段干百里 东郭南门 呼延归海 羊舌微生 • 岳帅缑亢 况后有琴 梁丘左丘 东门西门 商牟佘佴 伯赏南宫 • 墨哈谯笪 年爱阳佟 第五言福 百家姓终
研究性学习报告ppt
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中学生校服的设计研究型学习开题报告PPT课件
世界各国校服的特色
• • • • • • 中国经典运动式校服 中国西装式校服 日本校服春秋装 北朝鲜的校服 韩国校服 美国校服春秋装
中国经典运动式校服
• 现代中国大部分地区， 普通运动式校服的基 本特点： 朴素整洁，价格便 宜，款式多样，男女 无别，通常是春秋冬 三季通用一套、夏季 另外一套，只有少数 学校才区分春秋装和 冬装。
美国校服春秋装
对校服的要求比较宽松，不同的州、不同的学校对学 生服装的要求也不同，学生可以比较自由地选择符合 自己个性的校服或者干脆不穿校服。美国的一套校服 大约要１００美元左右。
感谢欣赏
• •
校服基本概况
• 校服，就是学校~学生的制服！学校为了规范管理~统一的 着装。而校服也直接影响到学校的形象！ • 目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的 校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、 制服或旗袍。 除中国以外，世界上有很多国家的校服均为一套平时 穿着的正装制服和一套体育课或参加校内体育活动之时穿 着的运动装，个别国家亦有配相应皮鞋，其他国家也会规 定鞋袜。学校设有更衣室。特定性别制服一直争议的焦点， 有的学校允许女学生可选择裤子或裙子。
研究内容
研究方法 人员分工
设计本校校服
上网查找资料 自主设计
柯景泰：做PPT 张晨，桂佳祺，毛飞羽，董力华：查找资料,设计调查问卷，构思校 服款式，总结 杨羽璇：画设计稿图 上网找资料；老师指导；调查问卷 1.查找资料，汇集各类校服 2.整理、构思本校校服 3.设计校服，绘制校服草图 4.制作校服 制作出两套校服，在班上进行展示 表达形式：PPT 课题组组长‘:柯景泰
完成课题所需要的 条件 研究步骤
预期成果及表达形 式 撰写报告：张晨
研究性学习开题报告
这个课题，没选错啦~~~ 这个课题，没选错啦~~~
BACK 咳咳咳... 咳咳咳... 严格来说呢， 严格来说呢，我们组其实是没有什么比较具有优势 的条件的。 的条件的。 不过，如果真的要硬扯些的话，那也是有滴： 不过，如果真的要硬扯些的话，那也是有滴： 1.我们的组员 都是本着一颗对物理十二分热切的心， 我们的组员， 1.我们的组员，都是本着一颗对物理十二分热切的心， 来进行这次的课题。 来进行这次的课题。 2.我们研究的道具装置 我们研究的道具装置， 2.我们研究的道具装置，它的动力是来源于万物的重 可以说是“ 之不尽，用之不竭” 力，可以说是“取 之不尽，用之不竭”的。 3.这个装置很贴近我们的生活 可用性较高，（ 这个装置很贴近我们的生活， ，（但并 3.这个装置很贴近我们的生活，可用性较高，（但并 不代表成功性也高）。 不代表成功性也高）。 4.我们的指导老师非常热情地对我们的研究课题进行 4.我们的指导老师非常热情地对我们的研究课题进行 指导。 指导。 ............
4 55 6
以上只是我们所设想到的困难。可能在真正的实验过程中， 以上只是我们所设想到的困难。可能在真正的实验过程中，我们 会遇到的困难会比我们所设想的还要更多，不过我相信， 会遇到的困难会比我们所设想的还要更多，不过我相信，不管多大的难 我们都会攻克过去。 题，我们都会攻克过去。
BACK
初步锁定在1年之内的实验计划如下： 初步锁定在1年之内的实验计划如下：
本实验计划经组员大会的热烈讨论，初步确定如上， 本实验计划经组员大会的热烈讨论，初步确定如上，在真正的实验中 可能会有所改动。 可能会有所改动。 若您有何高见的话，请在本BLOG中给出， BLOG中给出 若您有何高见的话，请在本BLOG中给出，我代表我们所有的成员对您 表示感谢！！ 表示感谢！！
研究性学习开题报告 PPT课件
活动目的
• 1 丰富，拓展学生的知识，了结对联的 一些相关知识，尝试对简单的对联。
• 2 培养学生收集和处理信息的能力，协 作学习的能力，口语表达和交际的能力， 阅读能力和审美能力。
活
• 为什么研究
动 流
• 研究什么
• 怎样研究
• 预期结果
• 小结
•一、为什么研究
为什么研究—— • 对1.联中华民族历来以悠久而丰富的
• 2、作为高中学生，识记了大量的古典 诗词，已经具有一定的古诗文体常识、 阅读技巧和鉴赏方法等方面知识的积 淀，具备开展研究性学习的知识和能 力基础。
•二、研究什么？
研究什么——对联
• 1.对联的来历 • 2.对联的组成 • 3.怎样贴对联？怎么读对联？ • 4.对联的基本特征 • 5.收集有趣的对联故事 • 6.收集了各种各样的对联，进行分类
研究什么——趣味古诗词
• 1.中国古代诗歌的发展 • 2.古诗词的分类情况 • 3.古诗词中常见而有趣的意象 • 4.古代诗词与地方文化的结合 • 5.古代诗词与现代流行曲的碰
撞
•三、怎样研究？
怎样研究
• 1.上网查询 • 2.在学校图书馆查阅书籍 • 3.留意身边的例子 • 4.老师的指导以及积极的小
在桃木板上分别写上门神的名字.这样，
为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这
些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸
所取代，写上字就成了春联。
对联的组 成
• 对联由上联下联和横批三部分组 成。横批可以说是对联的题目，也是 对联的中心，好的横批可以起到画龙 点睛，相互补充的作用。
对联的基 • 1数）要本相字特等数。要征对，要求上联和下联的字
文化著称于世。每一个中华儿女 都为我们伟大的民族拥有这博大 精深的文化而感到自豪。我们应 该弘扬民族优秀文化传统。
高中研究性学习指南模版(PPT28张)
2、好“题”应具备的一些特征：一是自己感兴趣： 二是具体，有针对性；三是贴近生活和社会，就在身 边：四是研究角度多，有适合自己的角度；五是研究 所需人、财、物都在力所能及范围内，所需知识、时 间、精力通过努力和统筹都有保证。六是有现实或社 会价值。
三、开题阶段：（3周）
开题阶段应做的几件事： 1、小组论证可行性，明确研究对象，研究 目的及意义； 2、确定初步的研究方法，设计实验及调查 问卷，进行组内分工，明确任务和职责； 3、撰写开题报告。
研究性学习的一般过程
• 立题阶段－－提出、分析问题 • 实施阶段－－解决问题 • 结题阶段－－评价、总结、反思
பைடு நூலகம்
研究性学习课程实施的基本步骤：
准 选 开研 结 总 备 题 题究 题 结 阶 阶 阶阶 阶 、 段 段 段段 段 认
定 学 分 阶 段
一、准备阶段（二周）：
1、理论知识的准备：由指导教师组织学生进行 有关研究性学习的意义、目的、内容、课程的开 设形式以及自身在学习中的角色、任务的教育。
活动方案
• 活动方案 1、召集学生探讨活动内容（原 则以学生的兴趣为出发点） 2、对第一次 活动的内容进行归纳整理提出完整的方案 3、再次召集学生按照活动内容做好活动程 序安排及成员分工4、学生按照活动内容开 展活动 5、对调查采访查询资料进行整理6、 完成探究实验①设计实验方案 ②准备实验 材料③进行实验④做好观察记录⑤……
研究性学习开题报告_范例
现在对扒手研究主要集中在青少年对于扒手的认识和手法以及对于捉到后的未成年的扒手的法律并没有多大的深入研究。目前有关研究人员得出现在的扒手大多都只是孩子，其对于自己的犯法行为并没有意识,所以我们打算就此张开专题研究。
研究内容
扒手对社会的危害以及减少此危害的措施方法。
研究目的
让人们更加了解扒手，增强防范意识。
包一中研究性学习报告
班级：高一(12)班
课题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称
扒手对社会的危害
导师
姬娜
填表日期
2011-3-19
课题成员
石天泽张鹍郝思佳张晨鹿迟归蒙刘力锦
课题组长
郝思佳
课题由来和意义
1、因为扒手在社会上是非常普遍的，而且对人们的危害极大。
2、现在高中生对扒手的做案方法感兴趣。
3、让多一些人对扒手有所了解,增强防范意识。
研究方法
①网上调查②问卷调查③数据图表分析④网上查询资料⑤询问身边有关人员
研究
计划
阶段所需时间主要任务
1 1周开题
2 5周问卷调查、结果统计和分析
3 3周询问身边有关人员
4 6周得出研究结论并找出减少此危害的措施方法
5 3周撰写调研报告,参加成果交流会
高二研究性学习开题报告
高二研究性学习开题报告1. 研究背景在高中教育中，研究性学习作为一种注重培养学生独立思考、自主探究的教学模式，被越来越多的学校所应用。
研究性学习强调学生的主动参与和探究能力的培养，使学生能够积极探索问题、提出假设并进行实验验证。
通过研究性学习，学生能够培养批判性思维、解决问题的能力以及科学研究的方法。
2. 研究目的本次研究旨在探究研究性学习对高二学生科学素养的提升效果。
通过开展研究性学习项目，对学生进行科学研究的训练，旨在提高学生的科学思维能力、实验设计和数据分析能力，培养学生对科学问题的探究兴趣和能力，进一步提高学生的科学素养。
3. 研究内容和方法3.1 研究内容本次研究选择了生物学作为研究内容，通过开展细胞分裂实验，对高二学生的科学素养进行评估。
3.2 研究方法为了达到研究目的，我们将采取以下方法：1.设计实验：根据学生的实验经验和理论知识程度，设计适合高二学生的细胞分裂实验，包括实验步骤、所需材料和预期结果。
2.实施实验：组织学生进行实验操作，引导学生进行实验观察和数据记录。
3.数据分析与讨论：分析实验数据，讨论实验结果与预期结果的一致性，并引导学生思考实验中可能存在的误差和解决方法。
4.学生反馈：收集学生对实验过程和结果的反馈，了解学生对研究性学习的感受和体会。
4. 研究预期结果通过本次研究，我们预期达到以下结果：1.提高学生的科学思维能力：通过开展研究性学习项目，学生将接触到实际科学研究的过程，培养学生的观察、提问和解决问题的能力。
2.提升学生的实验设计和数据分析能力：通过实施实验并进行数据分析，学生将锻炼自己的实验操作和数据处理的能力。
3.培养学生对科学问题的探究兴趣和能力：研究性学习强调学生的主动参与和探索能力，通过探索真实的科学问题，激发学生对科学问题的兴趣和探究能力。
5. 研究意义本次研究对高中教育具有重要的意义：1.促进科学素养的提升：通过开展研究性学习项目，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，推动学生科学素养的全面提升。
研究性学习报告ppt课件
总结研究成果，回答研究问题，提出研究结论。
研究意义
阐述本研究对学术或实践领域的贡献，以及对未 来研究的启示和建议。
局限性与展望
讨论本研究的局限性，提出改进意见和未来研究 方向。
05
研究性学习中的团队协作与沟通
团队协作的重要性
01
02
03Βιβλιοθήκη 04提升工作效率通过分工合作，团队成员可以 专注于自己的任务，从而提高
对搜集到的文献进行整理、分类和归 纳，提炼出研究主题的研究现状、发 展趋势、存在问题等方面的信息。
研究方法与实验设计
确定研究方法
根据研究主题和目的，选择合适 的研究方法，如问卷调查、实验
研究、案例分析等。
设计实验方案
根据所选的研究方法，设计具体 的实验方案，包括实验对象、实 验步骤、实验数据收集与处理等
撰写研究报告
学生将研究结果整理成研究报 告，包括研究结论、分析讨论 、参考文献等。
确定研究主题
学生根据自己的兴趣和实际情 况，选择一个具有研究价值的 主题。
实施研究过程
学生按照研究计划，进行实地 调查、资料收集、实验等操作 ，记录研究过程和结果。
展示研究成果
学生将研究报告以PPT等形式 进行展示，与同学和老师分享 研究成果。
课题立项与评审
立项申请 填写立项申请书，明确研究目标、内容、方法和预期成果
提交相关证明材料，如研究计划、前期研究成果等
课题立项与评审
01
02
03
形式审查
对立项申请进行初步筛选 ，检查申请材料的完整性 和规范性
专家评审
邀请相关领域的专家对通 过形式审查的立项申请进 行评审，评估其科学性、 创新性和可行性
研究性学习开题报告
研究性学习开题报告课题名称从穿着打扮看我们生活的变化中国古今服饰文化小探研究性学习开题报告(1)之课题研究的背景及意义俗话说得好：人靠衣装，佛靠金装，而一句衣食住行更是将衣摆在首位。
可见，衣着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。
绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。
从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。
希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果体验、调查分析报告、论文研究方法通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动计划任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段(第410周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
研究性学习开题报告
2.反思不足：傅佳洁负责
3、撰写论文:冯潇洋、傅佳洁、沈川负责；制作PPT：陆湄蓝，彭清越、金煜晨负责，最终呈现研究结果
预期的成果及完成时间
制造一个简易实用的（半）自动化污水治理器。
17年年底
表达形式
论文、PPT、实物理化学知识，以及课外资料的查询与学习，并结合实地的考察和实验，提出一个合理的净水方案，即制造一个简易实用的（半）自动化污水治理器。
研究计划
（研究分几个阶段，时间如何分配，负责人是谁；研究的方法和手段等）
阶段一：实验的前期准备（一个半月）
1.通过资料的查阅与整理，基本了解河道中的污染物：彭清越、金煜晨负责
研究性学习开题报告
研究课题
污水治理
研究领域
环境保护、物化结合
课题组成员
傅佳洁，陆湄蓝，沈川，冯潇洋，彭清越，金煜晨
课题组组长
傅佳洁
班级
高一（11）班
指导教师
范宜瑶
研究背景
随着我国经济的快速发展，我国的污水总量不断加大，越来越多的城市成为水质型缺水城市，城市河道黑臭问题越来越严重，而我们所在的上海就是这样一个典型的水质型缺水城市。为了缓解这个问题，我们小组决定用物化结合的方式提出一套完善的净水措施。
2.就近实地调查并选择污染较为严重的河道（即实验地点），并确定该河道内的主要污染物：傅佳洁、沈川负责
3.运用所学知识，设计一件简易漂浮器：冯潇洋、陆湄蓝负责
阶段二：实验（一个月）
1.进行实验，并最终确定河道内主要污染物的除污方法：所有组员均参与
2.实验结论的整理：所有组员共同探讨
阶段三：实验后的完善（一个半月）
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• 进行泪水酸碱度的测试。 • 进行泪水盐度的测试。
1
泪水的组成
泪水的研究
2
进行泪水酸碱度的测试。
3
进行泪水盐度的测试。
• • • •
1.使用洋葱让同学流出刺激性泪水。 2.设法流出情感性泪水。 3.用PH试纸测试并观察。 4.使用仪器对泪水的盐度进行更加准确的测 试并观察。 • 5.得出结论。
实验结论
• 泪水均呈酸性PH值约为7.4
• 刺激性泪水的盐度较高（刺激性泪水：1.8；情感 性泪水：1.2）
THANKS
谢谢观看
2
进行泪水酸碱度的测试。
3
进行泪水盐度的测试。
你知道泪水的秘密吗？
通过校园调查，随机找到了20位同学，其 中只有一位同学知道泪水的组成
调查表格
单击此处添加标题 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 单击添加文本 单击添加文本 0%
知道 不知道
经过询问老师和上网了解到，眼泪一种液体 ，人在伤心难过或者过于激动高兴时从眼睛 里流出的液体，味道略咸。正常时泪腺所分 泌的少量透明含盐溶液，弥散于眼球与眼睑 之间，使之湿润而易于运动，通常也通过鼻 泪管进入鼻腔。是一种弱酸性的透明的无色 液体，其组成中绝大部分是水（98.2%）， 并含有少量无机盐、蛋白质、溶菌酶、免疫 球蛋白A、补体系统等其他物质。
课题：
关于眼泪的研究
研究方向：眼泪的组成及其盐度，酸碱度变化。
参与人员：向梦雪，毛欣冉，匡杉，田雯晶，杨秋霞，张志桂，林 智辉，李清，陈柳吉，吴厚维，张群华，卢为伟等
指导老师：沈飞
关于眼泪的研究
你知道泪水的秘密吗？
刺激性的泪水和情感性的泪水有什么源自同呢？我们一起去寻找答案吧。
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泪水的组成
泪水的研究