人际关系学名词解释和简答
人际关系名词解释心理学
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人际关系名词解释心理学
人际关系是指个体与他人之间建立的联系、互动和互相影响的关系。
人际关系是人们在社会中相互依存、相互合作的结果,是社会交
往的基础。
在心理学中,研究人际关系的领域被称为社会心理学或人
际关系心理学。
在人际关系中,有一些重要的名词需要解释:
1.亲密关系:是指个体与他人之间存在亲密情感、相互信任、共
享私密信息的关系。
亲密关系是建立在情感、信任和支持之上的,能
够带来满足感和安全感。
2.社交网络:是指个体与他人之间形成的一系列社会关系的总和。
社交网络可以包括亲友、同事、同学等不同类型的人际关系,通过社
交网络,个体可以获取信息、资源和支持。
3.群体动力学:是指群体内部成员之间相互作用和群体整体状况
的演变过程。
群体动力学研究群体中的人际互动、群体行为和群体结
构对个体行为和态度的影响。
4.社会支持:是指个体从社会关系中获得的情感支持、信息支持
和行动支持等资源。
社会支持可以提供安慰、帮助解决问题、提供建
议和意见,对个体的心理健康和适应性起到积极作用。
除了上述名词,人际关系心理学还研究人际交往的各种影响因素,包括人格特质、情绪和情感、沟通技巧、非语言交流、认知偏差等。
研究人际关系有助于了解人们与他人交往的规律和机制,提高人际交
往能力,促进个体的心理健康和社会适应。
人际关系名词解释
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人际关系名词解释人际关系指的是人与他人之间相互联系的关系,是社会交往中的一种重要形式。
人际关系可以涉及各个领域,包括家庭、朋友、同事、社区、学校等。
人际关系的好坏直接关系到个体的心理健康和生活质量。
以下是几个常见的人际关系名词解释:1. 亲密关系:亲密关系是指人与人之间通过感情、信任和支持而形成的独特关系。
亲密关系通常包括爱情关系和亲人之间的关系。
亲密关系的特点是相互依赖、共享快乐和困难、彼此支持和关心。
2. 友谊:友谊是指人与人之间在相互尊重、信任和互利的基础上建立起来的关系。
友谊通常建立在共同的兴趣爱好、价值观和互相帮助的基础上。
友谊的特点是互相理解、尊重和支持。
3. 合作关系:合作关系是指人与人之间为了实现共同的目标而合作的关系。
合作关系通常出现在工作场所、学习环境和团队合作等场合。
合作关系的特点是互相信任、协调合作和共同努力。
4. 社交关系:社交关系是指人与人之间通过交流和互动而建立起来的关系。
社交关系通常发生在社交活动、社区和公共场所。
社交关系的特点是社交技巧、交流能力和人脉影响。
5. 互助关系:互助关系是指人与人之间通过互相帮助和支持而建立的关系。
互助关系通常出现在需要帮助的时候,例如家庭成员之间的关系、邻里互助和志愿者服务等。
互助关系的特点是相互信任、共享资源和互相关心。
人际关系的好坏对个人的发展和幸福感有着重要的影响。
良好的人际关系可以提高个体的自尊心、自信心和归属感,促进个人的成长和发展。
而糟糕的人际关系则可能导致孤立感、焦虑和抑郁等心理问题。
因此,建立和维护良好的人际关系对于每个人都是非常重要的。
人际关系学名词解释
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第一章人际关系学概述人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系人际关系学:是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。
系统性原则:是借助系统论的观点来研究人际关系学。
系统是指同类事物按一定的关系组成的整体。
或者说系统是某一客观事物的一种结构组成模式。
文献法:是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息、从而全面、广泛、系统地了解所要研究问题的一种方法。
观察法:指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法实验法:是通过有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况社会调查法:是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法。
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统计法:是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法。
第一手文献:是研究者通过自己的访问、调查、记录等直接收集获取的资料。
第二手文献:是研究者通过查阅他人的文字等资料、研究成果、间接获取的资料。
第二章人际关系的主要理论人际交往:是指个人与个人之间的交往,马克思认为人际交往在本质上是社会交往。
人群关系理论:也称为人际关系学说,它是于20世纪20年代开始在美国逐渐形成,在40至50年代达到兴盛的一种理论,这种理论的代表人物是梅奥和罗特利斯伯格等。
安全的需要:是防御自然灾害、防止偷盗掠夺、摆脱瘟疫病痛等保护身体免受危害的需要以及失去威胁,获得必要的福利,生活环境稳定等需要。
尊重的需要:包括自尊与他尊,这种需要实际上是多种需要的集中表现,既包括渴望自由与独立、获得知识与能力,从而感到自信与自豪的需要;又包括对权利、地位、荣誉的向往和追求。
实现自尊和获得他尊的需要得到满足,会使一个人感受到自己的价值,对自己为社会所做的贡献具有“满意”感。
角色扮演:是个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合,面对不同的交往对象所表现出来的行为。
第一章 人际关系学概述
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第一章人际关系学概述一、名词解释1、人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
2、人际关系学:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
3、文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料的等获取相关的信息,从而全面、广泛、系统地了解要研究问题的一种方法。
4、观察法:指的是研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。
5、实验法:指的是有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动和变化情况。
6、社会调查法:指的是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法7、社会测量法:指的是通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法8、统计法:指的是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法二、选择题1、在人际关系交往中,情感上的“亲疏”与地位上的“尊卑”是人际关系中两个最基本的维度2、人是社会的人,人类本身具有社会性3、人的社会性正是人际关系的本质属性4、人际关系的历史性特点体现在人际关系是随着社会的发展变化的5、人的情感可以分为两大类:一类属于结合性情感,另一类属于分离性情感6、人际交往是在一定社会环境中的交往,社会环境的形成因素无时不刻在发生变化,如政治因素、经济因素、道德因素、文化因素、科技因素等都处在不断变化中7、网际关系具有许多新特点:多维性、全球性、虚拟性、不确定性、非中心化等8、美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出人际关系学说9、人际关系学研究的是人与人之间的关系及其发展规律10、人际关系的理论主要包括:马克思的社会交往理论;人群关系和人际需要理论;角色、戏剧和交换理论;相互作用和认识平衡理论等11、文献既包括文字资料,也包括图象资料、有声资料(录音带等)、电子资料、实物资料12、人际关系评估法包括:社会测量法、参照测量法、人物推定法、自然观察评估法、心理测评法13、社会测量法是由美国心理学家莫雷诺(J.Morenno)于20世纪30年代创立的14、前苏联心理学家彼得罗夫斯基对莫雷诺的社会测量法进行了补充和发展,提出了参照测量法三、简答题1、怎样理解人际关系的定义?人际关系是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
人际关系论名词解释
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人际关系论是一种研究人与人之间的互动、沟通、相互作用、彼此影响和合作的理论和方法。
其基本思想是,人们的社会行为和个人行为都是在社会关系的背景下发生的,个人的行为受到社会环境、角色和期望等因素的影响。
该理论对社会学、心理学、教育学等领域都有着重要的作用,可以帮助人们更好地了解人与人之间的关系,从而更好地理解和解决个人和群体在社会中所面临的问题。
此外,人际关系论也可以帮助人们提高社交技巧和沟通技巧,增强团队合作能力,以及更好地理解和解决自己和他人在人际关系中面临的问题。
该理论由美国心理学家卡尔·罗杰斯基于人本主义的心理咨询提出,强调咨询师通过以来访者为中心,重视人的潜能、尊重人的价值,并积极与来访者建立融洽、亲密的咨询关系。
这种理论和方法不仅适用于心理咨询领域,也可以广泛应用于其他人际关系领域。
总的来说,人际关系论是一种关注人与人之间相互作用和影响的理论和方法,旨在帮助人们更好地理解和处理人际关系问题,提高生活质量和社会适应能力。
名词简答(人际关系学)
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名词解释1.人际关系:人际关系是同人类起源同步发生的一种极其古老的社会现象,也是人类社会中最普遍,最常见的一种关系.2.网际关系:是以网络和数字信息为中介,在超文本多媒体链接中实现的人—机—人互动基础上形成的人际关系3.人际关系学:是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学4.实验法:指的是通过有目地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况5.文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息,从而全面、广泛、系统地了解所要研究问题的一种方法.6.观察法:是指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法.7.社会测量法:是指通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法.8.角色办演:是指个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为.9.角色:特指某一个体在社会关系中所处的一定社会地位以及与之相联系的符合规范的行为模式.10,角色期望:是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求,是个人行为的动机.11.角色冲突:是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾.12.印象管理:能够使他人产生印象的行为表现可以分为两部分,一部分是交往主体比较容易控制的,明显的表达,如服装,语言等,另一部分是交往主体不大注意或未加控制的,无意识流露出来的表达,这种表达包含着很多隐含意义,所谓印象管理是指对后一部分表达加以控制,以便给人以良好的印象.13.剧班:是指两个以上的表演者共同组成的表演单位.14.“父母”心态:即以权威和优越感为标志,通常表现为训斥人,指挥人,命令人或其他能够表现权势的作风.15.先决条件:是指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件.16.人际关系的结构:是指构成人际关系的要素及其相互关系.17.交往手段:是指交往主体为实现自己的交往目的,将自己的活动施加于交往对象而采取的方式或方法.18.交往情境:交往情境通常表现为交往双方的内在心情,如愉快心情,尴尬局面,和谐气氛,紧张气氛,友好意向,矛盾冲突等,交往情境实质上是人的外在环境与内在心情的有机统一.19面子:就是人们期望自己在他人面前或公共场合受到人们的尊重赞扬,或表现出一种特殊的地位,借此获得自尊心的满足,感到脸面的光彩和荣耀.20.人际关系的功能:是指人际关系在现实生活中对人个和社会所显示了来的作用.21.社会化:是指个人通过学习和实践使自己逐渐适应社会,由单纯的自然人转化成为社会人的过程.22.个性:是指在个人自然素质的基础上受社会的影响而形成的稳固的心理特征的总和.23.政治关系:是人们在一定经济基础上,围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系.24.职业道德:是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象,职工与职工,职业与职业之间的关系.25.地缘关系:是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系.26.规范型交往:就是人们在社会化过程中所掌握的那些行为规范,这种以遵从规范为指导的交往形式就是规范型交往27.兴趣:是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向.28.信念:是个性心理结构中比较高级的倾向形式,它表现在一个人对他所获得的知识的真实性坚信不移并力求加以实现的个性倾向.29.自我概念:是指自己如何看待和感受自己.30.社会地位:指关系主体所处的社会地位,从政治学和法律学的角度讲,是指由法律规定和公众认可的具有一定特权和专利的社会等级.31.价值观:是指一个人对周围的客观事物(包括人.事,物)的意义,重要性的总评价和总看法,32.群体压力:是指当一个人在群体中与多数成员的意见有分歧时,在心理上感到一种压力.33.适度原则:是指与人交往时,言谈举止,态度,表情及行为等程度适当,把握分寸,恰到好处的原则.34.换位思考:所谓换位思考就是站在对方的地位或立场,从对方的角度思考问题,就是”以心换心”,”将心比心”.35.非言语沟通:是指以非语言符号系统为信息沟通载体的分级沟通.36.人际认知:是个体通过人际交往,根据认知对象的外在特征,推测与判断其内在属性的过程;或者说是在个体与他人交往过程中,观察,了解他人并形成判断的一种心理活动.37.首因效应:即第一印象,指的是人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻,难以改变,往往影响和左右以后的交往.38.近因效应:是指人际交往中,最近的印象对人认识具有强烈的影响.39.晕轮效应:是指在人际交往中,人们常以对某人某一特征的认识,推及到尚未认知的其他特征上.40.刻板印象:是指在人际交往中,对某人或某一类人进行简单概括归类,形成比较固定的印象或看法.41.归因:是指人们从可能导致行为发生的各种因素中,认定行为的原因并判断其性质的过程.42.自我修养:是指一个人按照时代和社会的要求,通过学习,磨砺,陶冶性情,修身养性来提高自己的素质和能力.43.交际礼仪修养:是指人们在社交活动中,通过对交际礼仪规范的学习,训练,达到一定的交际礼议要求和水平.44.隐蔽的窗格:也叫隐蔽的区域或隐蔽着的自我,这个窗格或区域代表的是有关自我的自知,人不知的信息.45.同学关系:是指在同一个学校学习的学生之间的关系,包括同校,同年级或同班的学生之间的关系.46.班集体:是大学生学习,生活和进行各项集体活动的基本单位,又是学校实施教育,教学和管理的基层单位,也是学生思想,情感结合得最密切,相互影响最大的群体.47.亲属:是指跟自己的有血缘关系或婚姻关系的群体.48.代际关系:是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其他年龄层的一代人之间的关系.49.代沟:是指两代人之间在思想,价值观念,生活态度以及兴趣,爱好等方面的差异.50.竟争:是指社会交往中为了自己的利益而跟他人争胜的一种行为.51.超个体行为:简答题1.怎样理解人际关系的实质?(一)人际关系的建立受利益的驱使 (二)利益是建立人际关系的基础 (三)利益对人际关系的性质起决定作用2.简述人际关系的特点?社会性,历史性,客观性,情感性,复杂性,变动性,网际关系新特点3.用图表陈述舒兹(W-C-SCHUTA)的三维人际关系理论4.简述角色理论的基本内容角色理论包括角色扮演,角色期望,角色冲突和角色实现等内容.5.简述戏剧交往理论的主要术语1.剧班2.前台和后台3.不协调角色4.角色外沟通6.简述人际交换理论的六个基本原则1.成功原则 2 刺激原则 3 价值原则 4剥夺-满足原则 5 攻击-赞同原则 6 理性原则7.人际关系的形成需要哪些具体的条件?1.相互接触 2 相互近似 3.互相补充 4相互悦纳8.建立人际关系分几个阶段?1.注意阶段 2 吸引阶段 3适应阶段 4融合阶段 5依附阶段9.人际关系的恶化一般经历哪些阶段1.漠视阶段 2冷淡阶段 3.疏远阶段 4分离阶段10.简述网际关系的特征?1.多维性2.虚似性3.不确定性4.非中心化11. 构成人际关系的显性要素有哪些?(一)交往主体和交往对象 1.交往主体 2.交往对象 3.主体与对象的相对性(二)交往手段 1.语言手段 2.物质手段(三)交往环境 1.交往条件 2.交往情境(四)交往目的 (五)交往过程 1.单线式2.多线式 (六)交往内容12. 影响人际关系的隐性要素有哪些?1.利益因素2.情感因素3.尊严因素13.人际关系的功能是什么?人际关系的功能是指人际关系在现实生活中对个人和社会所显示出来的作用,人际关系具有多元性功能,既有积极正向的功能,也有消极负向的功能, 既有对个人的功能,也具有对社会的功能:不同类型的人际关系,既有一般性功能,也具有其独特的功能.14. 人际交往具有哪些积极的正向功能?1.相互学习,促进个体社会化2.交流感情,有益于身心健康3.相互影响,有利于自我完善4.净化心灵,优化社会环境地5.取长补短,增强整体效应15. 人际关系的交流情感,在益身心健康功能主要表现在哪些方面?.1.消除孤独,交流情感2.减轻痛苦.增加快乐3.减少疾病,延年益寿16. 简述同龄伙伴关系对个性发展的作用主要表现1.同龄伙伴关系的复杂性能够使个体体验到各种各样的社会情境,领悟各种各样的角色行为,从而形成角色意识,为走上社会承担责任做好角色准备.2.同龄伙伴中存在着各种独特的价值标准,并自主地对行为后果进行价值评价,从而能够发展个体的独立判断能力3.由于同龄伙伴具有大体相同的经历和处境,所以,在选择学业,工作和生活方式待方面具有互相影响的作用4.同龄群体以特殊的情感相互交往,当个人意识到自己属于某一群体时,不仅会相互帮助,精诚团结,而且会产生一种情绪安定感,减轻他人施加的压力.17. 简述法律关系与道德关系的区别?1.规定方式不同2.产生的时间不同3.作用不同, 4执行机构不同 5.强制程度不同.18 血缘关系有哪些特点?1.血缘关系是先赋的,与生俱来的,是个人无法先择的. 2血缘关系在人的一生中是交往频率最高,持续时间最长久的一种关系. 3. 血缘关系的基础是血缘和情感, 4.血缘关系对人的成长和发展影响甚大..19. 按纽带划分可将人际关系划分为哪几种类型?可以分为血缘关系,地缘关系,业缘关系,趣缘关系20.建立合作型人际关系的前提条件是什么?1.双方的总目标是一致的.2.双方都是合作的意愿.3.双方都富有诚意.4.双方能互相配合.5.双方能互相理解,共同解决合作过程中的问题. 6.合作结果最终能达到互惠互利.21.亲密型人际关系有何特点?1.交往频繁.2.相互依存.3.追求共享. 4互相接纳. 5.心理相容22.什么是冲突型人际关系?如何应对冲突型人际关系?冲突型人际关系是指矛盾表面化,公开化,已发生激烈吵闹,争斗,不能维持正常联系的关系.面对冲突关系的双方,需要用强制的手段制止冲突,力劝双方冷静,克制,有的要靠调解组织调解,有的要靠法律手段制裁,有的要靠诉讼仲裁解决.23. 简述年龄因素对人际关系的影响?不同年龄的人生活在不同的历史时期,受不同的社会风气和道德观念的影响,就形成了不同人际交往的思维模式和行为规范.一般年轻人不造成功利性的交往规则,并持有以情感为主的人际交往规则,中年人,家里收支平衡,不赞成功利性交往规则,家境不好,则比较造功利性交往规则一个人在不同的生产时期,随着年龄的变化,对周围世界的认识也在发生变化,对人际关系的处理也在发生变化,,年幼时,人们大多是本能型交往,成长过程中慢慢变成了规范型交往,到最后逐渐形成了原则型交往.24述魏斯(R.WEISS)的社会关系律?1.依附需要,这是有最亲密的人际关系所提供的安全感和舒适感2.社会整合需要.是指与别人分享兴趣和态度的需要,3.价值保证的需要,是指希望得到他人的支持,以提高自己的自信心,证实自己的价值能力和需要4.可靠同盟的需要,是指人们在遇到困难时希望得到他人帮助的需要5.需求指导的需要,是指希望别人给自己提供指导,丰富自己经验的需要6.关心他人的需要.是指人们通过对他人的关心和照顾满足自己被重视,被需要的感觉25.请画出并解释交往需要,动机和行为关系示意图26.自我概念有何特征?1.自我概念的基础是其所处环境的文化和团体的价值观2.自我概念具有较强的主观性3.自我概念具有自行增强的能力4.自我概念具有缓慢的变化性27.如何优化自我概念?1.具有改变自我概念的需求.2.进行客观的自我评价3.制定切合实际的自我期望.4.改变自我概念的方法28.社会地位对人际关系的制约性表现在哪些方面?1.社会地位制约或影响人们的交往对象和人际关系状况2.社会地位制约和影响着关系主体的交往热情和交往需要. 3.社会地位制约和影响着人的交往动机和诸多的交往心理29.群体的特点是什么?1.同属一群体的各成员,在心理上意识到对方,具有相互认知与同属一群人的感受.2.同属一群体的各成员,在行为上相互依赖.交互作用,被此影响,并且具有互补性. 3.同属一群体的各成员,在目标上是共同的. 4.同属于一群体的各成员.共同遵守该群体的行为规范和规则.30. 简述英国语言学家里奇提出的礼貌语言交流应遵循的准则?1.机智准则,2.慷慨准则.3.赞誉准则.4.谦虚准则,5.同意准则,.,6.同情准则..31. 适度原则包括哪些方面的的内容?1.语言表达适度..2.举止适度,.3.态度适度…4.表情适度32. 如何理解表情适度?表情适度是指在表达内心思想感情的面部变化上要适度.表情主要是指面部表情变化.1.人际交往中,最好的表情是微笑2.眼神是心灵的窗口,也是面部表情的核心.33. 如何理解人际交往中的相容原则.相容原则是指交往中宽容待人,忍耐性强,对人宽宏大量的原则,由于每个人成长的环境不同,受教育的程度不同,文化习惯不同,性格特征不同等,致使人与人之间存在着许多差异.,在人际交往中,只有求同存异,相互忍让,容纳,才能正常交往,如果只固守自己的行为习惯,而不能容忍他人的行为习惯,必然会发生冲突和矛盾,导致关系的紧张34. 相容原则的具体要求是什么?1.相容就是谦让,就是宽宏大量.,2.相容就是豁达,就是容人之短3.相容就是宽容,就是宽以待人..4.相容就是仰制,就是自我调整..5.相容不是懦弱,而是自信. 6.相容是转换器35. 简要分析产生自卑心理的原因?产生自卑心理,原因是多方面的,因人而异,有自身生理,性格等主观原因,也有家庭因素,社会因素等客观原因.:1.主观因素:从主观因素来分析个体的生理缺陷,内向孤僻的性格易导致自卑 2.客观因素:从客观因素来分析,家庭环境和家庭教育的不同会引起自卑心理.36简述美国心理学家分析羞怯心理产生的原因?1.天性2.受挫经历.3.文化因素..4.社会因素.37. 简述羞怯心理的类型?1. 自卑性羞怯.2.敏感性羞怯.3.挫折性羞怯4.习惯性羞怯38. 简述妒忌心理的特点?1.普遍性.2.指向性,3.对等性,,4.潜隐性..5.变异性,,6.社会危害性39. 林崇德教授针对学生人际交往方面提出的健康标准有哪些?1.能了解彼此的权利和义务,.2.能客观的了解他人.3.关心他人的要求.4.诚心的赞美和善意的批评.5.积极的沟通.6.保持自身人格的完整性.40 简述自我认识的主要内容?1.自我的观察.2.自我的思想.3.自我的感受..4.自我的意图..5.自我的行动41 简述自我介绍应注意的问题?1.争取主动,2.克服羞怯.3.保持镇定..4.注意繁简.5.把握分寸42. 适度的自我暴露有哪些技法?1.控制最佳量.2.把握深浅度,.3.注意暴露性质..4.掌握暴露的时机.5.认清暴露的对象..6.以事实为主43. 怎样进行得体的自我防卫?1.以合理化缓解..2.以补偿清除..,3.以升华转移..4.针锋相对.5.委婉曲折6.幽默诙谐44. 说服他人的技法有哪些?1. 选择最佳的说服地点.2.抓住说服的最佳时机.3.把握对象特点,.4. 善于运用事实,5.运用”苏格拉底技法”6.避免直接冲突, 善于心理换位45 简述求助他人的常用技法?1.让对方知道你乐于回报.2.让对方知道你乐于助人.3.了解对方的个性特点..4.明确取得帮助的可能性.5.求助言辞应诚恳礼貌.6.求助的要求要明确46. 高校同学关系的特点和倾向是什么?1.同学关系的主流是健康的.2.同学交往关系的内容丰富多彩..3.同学交往关系的自主性,开放性,多样性,多变性明显增强..4.交往发展不平衡.47. 如何正确的对待男女生之间的交往关系?1.男女生之间的交往是正常的人际交往.2.要正确区分男女生之间的友情和爱情..3.男女生之间要保持一定的距离.. 48.简述同事关系的调适技法?1.与人共事,坦诚第一.2.学会理解他人..3.有自知之明,做到严于律已,4.与人为善,尊重他人.,5.顾全大局,不计私怨 6.团结协作.互相帮助49.与同事相处中,如何做到与人坦诚相处?1.要胸怀坦荡.言行一致.表里如一.2.不阳奉阴违,不搞两面派..3.不溜须拍马,阿谀奉承.50怎样结识朋友?1.从思想倾向相同,地位相同,学历和经历相同,兴趣爱好相同,年龄接近的人中结识朋友.2.从你仰慕的,职衔,能力,学识和思想水平比你强的人中结识朋友3.从你崇拜的偶像中结识朋友,4.从你的老师或长辈中结识朋友,5.从同学,同事,同乡,邻里中结识朋友,6.从异性交往中结识朋友,7.从日常学术中交往,书信交往或网格交往中结识朋友51. 如何妥善调适朋友关系?1.朋友交往要有诚心,2.朋友相处要讲信用,3.朋友相处要满腔热情,4.朋友相处要重感情,重情义.5.朋友相处要互相学习,互相帮助. 6.朋友相处要宽容礼让.52 在公共场合中如何与异性进行交往?1.着装不可太随便,2.言谈举止不可太随便..3.在娱乐场所不可太随便..4.谈心不可太随便..5.增强防范意识53 如何才能协调好家庭代际关系?1.让老年人的基本生活得到保证..2.加强对老年人的精神慰藉.3.照顾老年人的生活习惯和特殊要求,4.关心和支持老年人的各种未了心愿的实现.5.防止厌老宠幼,保持代际平衡.6.树立老当自然的老年观,增强自我养老能力,54. 简述涉外关系的交往技法?1.周密计划,充分准备,2.自重自爱,维护国格人格.3.发扬友好待客的优良传统,热忱接待五洲宾客.4.尊重各国各民族的风俗习惯. 5.虚心向外国人学习.论述题1.试述人群关系理论的合理性与不足?人群关系理论在管理学中具有重要影响,受到世界各国的普遍重视,人群关系理论强调重视人的因素和人际关系在发挥人的积级性中的重要地位和作用,主张研究改进人际关系技能,改变领导方式,重视非正式组织的人际关系等观点,都具有一定的科学性和合理因素.但也应当看到,人群关系理论也有其片面性,如创始人往往不恰当的夸大人际关系学说的影响和作用:具有将人群关系理论,同其他管理科学对立的倾向,将人际关系状况看成是实现企业效率的决定性因素等.2.试述舒兹的人际需要理论的合进性与不足?舒兹的人际需要理论揭示了人际需要同人际行为和人际关系之间的内在联系,同时强调了儿童时期的人际关系与个体人际行为之间的继承关系,即承认家庭环境对个体行为模式的影响,具有一事实上的合理性.舒兹的人际需要理论具有明显的精神分析倾向,忽视了社会关系对人际关系的制约性影响.同时,也夸大了儿童时期的人际经验对个体人际行为的影响作用.3.试述美国学者哈里斯关于要建立一个强有力的”成人”的思想?1.建立一个合乎道德的价值观体系,以此作为选择交往行为的准则.2.学会分辨与控制自己的”儿童”,避免脆弱性,恐惧感以及表达这些情感的主要方式. 3.学会分辨与控制自己的”父母’ 不要受那种排他性,固执性等态度的影响. 4.保持对他人”儿童”的敏感性,与他人的”儿童”交谈.安扶他人的”儿童”.鼓励其进行创造性的表现,减轻他人”儿童”的负担,4. 试述人际关系的发展趋势?1.社会性增强,自然性减弱。
人际关系复习资料
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人际关系学复习资料一、名词解释:1、人际关系:人际关系是指人与人在相互交往的过程中所形成的心理关系。
第一,作为个体的人,都不可避免地要与他人进行物质或精神的交往;第二,人与人之间在交往和互动中会发生、发展和形成某种关系。
第三,人与人之间在交往中总是维系着某种心理联系。
2、人际关系学:人际关系学研究的主要是人与人之间的社会关系及其发展规律:(一)人际关系发展变化的趋势(二)人际关系的效能(一)人际关系发展变化的趋势人所进行的一切活动,无不受其心理的、社会的制约。
社会学研究的直接对象是人,是人与人之间的社会关系,而人际关系是研究人与人之间相互影响、相互制约的心理活动规律。
人际关系学还要研究行为科学。
行为科学是研究人和人的行为的系统科学。
在特定的环境中,行为科学对人的行为特征和规律,行为发生的原因、影响和效率的种种社会心理因素,人的积极性调动,人际交往的调节等,都应当予以研究、分析和说明。
因此,人际关系学也应当从行为科学中汲取营养,以充实和完备自己的学科体系。
(二)人际关系的效能要建立社会主义市场经济条件下的新型人际关系,就必须加大发挥人际关系的力度。
1.树立群体人际关系形象2.确立内部良好人际关系3.建立群体良好人际关系3、血缘关系:血缘关系一般指以血缘为纽带而结成的关系。
我们这里所用的血缘关系一词,涵义要广泛一些,是血缘加姻缘关系。
(一)人际首要关系(二)血缘关系特点(三)夫妻关系(四)代际关系4、地缘关系:地缘关系是以共同的居住地域为基础的人际关系,也就是就是以地缘为纽带而结成的人与人之间的关系。
(一)邻里关系邻里关系是一种以社会道德为基础,包括文化、价值观念等的社会关系。
(二)老乡关系从地缘人脉来看,因居住地域形成的人脉关系,最典型的就是“两眼泪汪汪”的老乡关系。
老乡关系因所处地域的大小而不同,出了乡同乡的是老乡,出了县同县的是老乡,出了省同省的是老乡,出了国全中国的人都是老乡。
5、业缘关系:业缘关系内涵业缘关系就是指以工作和行业为纽带而结成的人与人之间的关系,业缘关系是以共同的事业为基础的人际关系。
《人际关系心理学》名词解
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《人际关系心理学》名词解释第一章绪论1.人际关系:是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。
2.人际关系心理学:是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上,运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。
本质上,人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。
3. 社会关系:是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成1的相互关系的总称。
第二章人际关系的研究、理论和方法1.人际反应特质:心理学家认为在个体心理发展过程中,尤其是在个体的人格体系形成过程中,形成了其特有的人际关系的基本倾向,称之为人际反应特质。
2.归因理论:是关于知觉者推断他人与自己行为的一组理论。
它侧重于对人的活动因果关系进行分析。
人们通过这种理论来理解、预测和控制他们的环境,以及随这些环境而出现的行动,从而达到有效地控制人际关系的目的。
3.通俗心理学:是海德提出来的,海德认为每一个正常人都是心理学家,都有一些关于人类行为因果解释的基本理论,这些理论是由生活经验积累形成的,就叫作通俗心理学。
4、社会测量法:又称社交测量法。
这是美国心理学家莫雷诺创立的一种用来测量群体成员之间人际关系的一种方法。
其目的是从群体的角度,定量地揭示整个群体以及各成员在该群体内的好感、反感、冷漠等情感关系。
第三章态度及其转变1、态度:是个体对特定对象(特定的人、观念、情境或事件等)所持有的稳定的心理倾向。
2、参与活动法:参与活动要求人们通过活动来改变自己的态度。
人们的态度往往在交往中体现出来,并在交往中得到别人的启发和教育,从而改变。
3、登门拜访:是一种态度转变的方法。
这种方法认为态度转变必须逐步提出要求,从一个小请求开始,然后向大请求过渡,从而达到彻底改变态度的目的。
4、团体规定论:是一种态度转变的方法。
它认为群体所具有的公约、规章、准则等可以有效改变人们的态度。
这样,我们可以利用群体的纪律来要求各个成员,使他们改变态度,与群体保持一致。
人际关系学知识点总结(升华版)
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人际关系学知识点总结(升华版)1. 人际关系的定义人际关系是指人与人之间建立起来的联系和互动。
它是人类社会中不可或缺的组成部分。
2. 人际关系的重要性良好的人际关系对个人和社会都具有重要意义。
它能帮助我们建立亲密的友谊、获得支持和合作、提升个人的情商和社交能力,以及促进和谐的社会发展。
3. 影响人际关系的因素人际关系受到多种因素的影响,包括个人特质、沟通能力、情绪管理、彼此的期望和共同目标等。
了解这些因素能够帮助我们更好地建立和维护良好的人际关系。
4. 建立良好人际关系的技巧- 积极倾听:倾听是建立良好人际关系的重要技巧。
通过倾听他人的意见和感受,我们能够增进彼此之间的理解和信任。
- 尊重他人:尊重他人的观点、权利和感受是建立良好人际关系的基础。
在与他人互动时,我们应遵循基本的礼貌和互相尊重。
- 表达感激:感激是增进人际关系的秘诀之一。
我们应该及时向他人表达感谢之情,以体现我们的真诚和关心。
- 化解冲突:冲突是人际关系中常见的问题,但我们可以通过有效的沟通和妥协来解决冲突。
冲突的处理方式能够体现我们的成熟和智慧。
- 建立信任:建立信任是良好人际关系的核心。
我们应该言行一致、诚实可信,以赢得他人的信任和尊重。
5. 维护良好人际关系的策略- 高度关注:关注他人的需要和感受,及时给予支持和帮助。
- 诚实守信:坚持诚实和守信,保持良好的信誉和口碑。
- 主动沟通:主动与他人进行沟通,及时解决问题和误解。
- 灵活适应:灵活适应他人的要求和变化,促进双方的互动和合作。
- 接纳不同:尊重和接纳他人的不同观点和做法,以促进多元共存和相互研究。
6. 总结通过理解人际关系的定义、重要性和影响因素,以及运用建立良好人际关系的技巧和维护策略,我们能够提升自身的社交能力和情商,进而建立更加健康、和谐的人际关系。
人际关系学对我们个人和社会的发展都具有重要意义。
人际关系学复习资料
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0910人际关系学复习资料一、名词解释1.政治关系:是人们在一定经济基础上,围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系。
P1312.网际关系:是以网络和数字信息为中介,在超文本多媒体链接中实现的人一机一人互动基础上形成的人际关系。
P133、宗法关系:是以宗法制度为基础建立起来的按家族血统远近区分亲疏贵贱的等级关系。
P684、消费关系:是人们在为了生产和生活需要而消耗物质财富和精神财富的过程中相互结成的一种关系。
P1305、夫妻关系:是指男女两性依照法律规定结合为夫妻,建立家庭的关系。
P1396、代际关系:是指上下辈两代人之间的关系,泛指青年人与老年人、父母与子女之间的关系。
P1407、地缘关系:是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系。
P1418、自我概念:是指自己如何看待和感受自己,它是由人们关于自己本质的一切信念和态度构成的,包括人们关于自己力量强弱的设想、成长的可能性,以及关于自己行为和体验的习惯方式的明确措施等。
P1709、自我意识:是指个人对自己以及对自己与周围事物关系的意识。
P24210、自我挫伤:是指由个人的主观心理活动所造成的对自信心和自尊心的损害。
P25411、自我介绍:是指在没有中介人、无需中介人或者虽有中介人参与但仍有必要加以补充的情况下,自己向交际对方就自身情况所做的简单说明。
P25512、自我修养:指一个人按照时代和社会的要求,通过学习、磨砺、陶治性情、修身养性来提高自己的素质和能力。
P24713、交际礼仪修养:指人们在社交活动中,通过对交际礼仪规范的学习、训练,达到一定的交往礼仪要求和水平。
P24814、人际认知:是个体通过人际交往,根据认知对象的外在特征,推测与判断其内在属性的过程;或者说是在个体与他人交往过程中,观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。
P23715、人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
人际关系学答案
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试题名称:人际关系学专业:_______________________ 年级:____________________ 学号: ______________________ 姓名:____________________ 分数:________________一、名词解释(5 'X 5)1. 人际关系学人际关系学是一门硏究人际关系形成和发展规律,并以此规律指导人们实践’优化人际关系的2. 人际沟通需要是指个体参与群体的需要.是人们关于形成和保持满意的人际关系的需要。
3. 首因效应答’即第一印象,指人们在第一次交往中对他人形咸的印象最深刻.难以改变,往往影响才左右以后的交往。
4. 超个体行为答|超个体行为是指在人际关系上表现岀希望与人建立密切情感联系,但这种行为则是担」不能引起他人真正好感、書爱的另一种表现形式。
5. 适度原则指与人交往时*言谈举止、态度、表情及行为等程度适当,把握分寸•拾到好处的原!I二、单项选择题(1 'X 10)1. 以人的自由平等为基础的交往形式,即人际交往的最高形式是( D )。
A.原始型交往B.规范型交往C.本能型交往D.原则型交往2•希望与别人建立和维持关系的需要就是( A )。
A.包容的需要B.控制的需要C.情感的需要D.依附的需要3•礼貌原则的核心是(A )A.尊重他人B. 了解他人C.理解他人D.关心他人4. 人道原则源于人道主义的(C )A.人性原则B.人本原则C.伦理原则D.处事原则5. 利用“将自己的现实与自己的未来目标相比”的方法来认识自己时,应当尽力避免出现( B )倾向。
A.自我肯定B.自我否定C.自我欣赏D.自我悦纳6. 交际学家约瑟夫•鲁夫特和哈林顿•英翰姆将有关自我并影响到传播的信息分为四种,比喻为四种窗格。
将其中的开放区域或公开自我比喻为(A )A.透明的窗格B.不透明窗格C.隐蔽的窗格D.未知的窗格7. 我们认为人际关系的实质是(A )A.利益B.财富C.心理D.沟通8. 人际关系的历史性特点是由社会生产力的发展和( B )的变化所决定的。
人际关系心理学(名词解释、简答题、论述题)
![人际关系心理学(名词解释、简答题、论述题)](https://img.taocdn.com/s3/m/6e2deeb3c77da26925c5b0f2.png)
人际关系心理学(名词解释、简单题、论述题)四、名词解释1、人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。
2、人际关系心理学是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上,运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。
本质上,人际关系心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。
3、社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。
1、心理学家认为在个体心理发展过程中,尤其是在个体的人格体系形成过程中,形成了其特有的人际关系的基本倾向,称之为人际反应特质。
2、归因理论是关于知觉者推断他人与自己行为的一组理论。
它侧重于对人的活动因果关系进行分析。
人们通过这种理论来理解、预测和控制他们的环境,以及随这些环境而出现的行动,从而达到有效地控制人际关系的目的。
3、通俗心理学是海德提出来的,海德认为每一个正常人都是心理学家,都有一些关于人类行为因果解释的基本理论,这些理论是由生活经验积累形成的,就叫作通俗心理学。
4、社会测量法又称社交测量法。
这是美国心理学家莫雷诺创立的一种用来测量群体成员之间人际关系的一种方法。
其目的是从群体的角度,定量地揭示整个群体以及各成员在该群体内的好感、反感、冷漠等情感关系。
1、态度是个体对特定对象(特定的人、观念、情境或事件等)所持有的稳定的心理倾向。
2、参与活动法。
参与活动要求人们通过活动来改变自己的态度。
人们的态度往往在交往中体现出来,并在交往中得到别人的启发和教育,从而改变3、登门拜访是一种态度转变的方法。
这种方法认为态度转变必须逐步提出要求,从一个小请求开始,然后向大请求过渡,从而达到彻底改变态度的目的。
4、团体规定论是一种态度转变的方法。
它认为群体所具有的公约、规章、准则等可以有效改变人们的态度。
这样,我们可以利用群体的纪律来要求各个成员,使他们改变态度,与群体保持一致。
5、一般来说,要改变个体的态度,既要进行积极方面的宣传,又要进行消极方面的宣传。
人际关系学名词解释
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04语言:指传播活动中所使用的一切具有意义的符号,包括有声语言、书面语言、体态语言、辅助语言。
物质手段:用以进行人际交往的各种具有价值的物质。
交往过程可区分为:单线式,指交往目的、交往对象、交往结果单一的交往。
多线式,放射式交往,即交往主体出于同一交往目的经过不同的交往路线而达到同一交往结果。
凝聚式交往,即若干交往主体出于不同的交往目的与同一个交往对象进行交往。
影响人际关系的隐性要素:1、利益因素:指金钱、财产、权利、声誉、信息、知识、时间、空间、感情、友谊等。
2、情感因素:人类特有的一种心理现象,是人类对于周围各种物体和现象的一种内在感受;是人们对于环境和条件,对于工作、学习和生活,对于他人行为的一种情感体验。
3、尊严因素。
社会化的必要性:人们为了满足生存的需要,就必须创造物质财富;人在生活中不仅具有物质的需要,而且具有精神需要。
人类的生存和发展需要繁衍后代,需要有人继承。
人际交往是社会化的重要途径:人际交往是传递社会化信息的重要渠道。
人际交往是学习社会规范的重要途径。
交流情感,有益于身心健康主要表现:1、消除孤独,交流情感;2、减轻痛苦,增加快乐;3、减少疾病,延年益寿;05经济关系有宏观、微观之分。
宏观经济关系一般指集团之间或阶段之间发生的经济关系。
微观经济关系一般指个人之间发生的经济关系。
生产关系是人们在物质资料生产的过程中,在互动中结成的关系。
交换关系是交往双方各以自己所拥有的商品或货币与对方进行交换以满足各自需求的关系。
消费关系人们在为了生产和生活需要而消耗物质财富和精神财富的过程中相互结成的一种关系。
政治关系:是人们在一定经济基础上,围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系。
对政治的界定:1、政治是道德;2、政治是决策活动;3、政治是权力;4、政治是管理活动;5、政治是阶级社会的产物。
道德关系:指人们在属于道德规范调整的范围内所发生和结成的关系。
法律关系:人们依据法律规范而结成的关系。
人际关系学是什么
![人际关系学是什么](https://img.taocdn.com/s3/m/29737db2f01dc281e43af08b.png)
人际关系学是什么人际关系学是什么1.什么是人际关系学人际关系学是指人际关系与其他事物一样,有其独特的性质、方式和规律。
把人际关系的形成和发展规律、人际关系的性质、表现形式、作用等作为研究对象所建立起来的一门学科。
换句话说,人际关系学是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
人际关系学是一门综合性的、应用性的社会科学。
人际关系学属于社会科学,它与许多相关学科如社会学、社会心理学、社会关系学、伦理学、公共关系学、行为科学、管理科学、大众传播学等既有联系又有区别。
2.人际关系学的学科性质了解人际关系学的学科性质,有利于我们对人际关系学这门学科的正确定位,有利于我们准确有效地开展人际关系学的学科研究。
(一)人际关系学是一门社会科学从目前被人们公认的三大科学:自然科学、社会科学、思维科学的分类来看,人际关系学应属于社会科学。
人际关系学是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。
社会由人组成,人是社会的人。
人们在社会中为了生存和发展而从事生产劳动、学习、工作和生活,在参与这些活动中必然与他人发生各种各样的联系。
通过对人与人之间联系的性质、特点、规律等的研究、探讨和分析,进一步了解社会。
(二)人际关系学是一门新兴的、综合性的学科人际关系作为人类关注的主题,虽然在人类社会早期就已有不少学者写下了许多精辟的论著,但当时并没有把它看做一门独立的学科开展全面、系统地研究。
直到20世纪20年代后期,美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出了人际关系学说,并把它正式作为一门科学开始了专门研究。
从那时起至今不过80多年的历史,与哲学、社会学、经济学、心理学等相对成熟的学科相比,人际关系学尚属新兴学科。
无论是从人际关系的理论体系,还是从研究范围的广度和深度上,都有待进一步完善和拓展。
人际关系学作为一门独立的新学科,虽具有独自的特点,但由于其涉及面的宽泛,它与众多的学科有着密不可分的联系。
人际关系名词解释心理学
![人际关系名词解释心理学](https://img.taocdn.com/s3/m/8d29dd63dc36a32d7375a417866fb84ae45cc389.png)
人际关系名词解释心理学:
1.从认知角度来看,人际关系可以理解为人们对他人的认知和理解。
在人际交往中,
人们通过观察、了解他人的性格、兴趣爱好、价值观等因素,形成对他人的认知。
这种认知会影响人们对他人的态度、行为和决策。
2.从情感角度来看,人际关系可以理解为人们在人际交往中所涉及的各种情感。
人与
人之间的情感交流是人际关系的重要组成部分。
3.从行为角度来看,人际关系可以理解为人们在人际交往中的各种行为表现。
4.从发展角度来看,人际关系可以理解为人际关系的发展过程。
电大考试人际关系学名词解释自我修养
![电大考试人际关系学名词解释自我修养](https://img.taocdn.com/s3/m/18d7a5cd760bf78a6529647d27284b73f342367b.png)
电大考试人际关系学名词解释自我修养
1. 人际关系:指个人与他人之间建立的交往和合作关系。
2. 自我修养:指个人自觉养成良好习惯、自我规范和自我调适的过程。
3. 社会适应力:指个体在社会中适应环境、成功交往和获得成功的能力。
4. 沟通:指传递及交换信息的过程,包括语言、身体语言和文字。
5. 听取:指在与他人交往中恰当地倾听他人的观点和意见。
6. 情绪管理:指控制个人情感的能力,尤其是负面情绪,以便合适地应对不同的情境。
7. 社交能力:指交往的能力,包括言语、动作、礼仪和人际交往的灵活性。
8. 聆听:指在交往中所有的感知能力中,重视听觉、尊重对方意见是基本功。
9. 社交智能:指人们的社交能力,包括与他人合作、防止冲突,以及解决问题。
10. 领导才能:指有效地引导和影响他人,实现共同的目标的能力。
人际关系学名词解释和简答
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人际关系学1.人际关系学答:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
2.角色扮演答:是指个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为。
3.地缘关系答:是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系。
4.换位思考答:就是站在对方的地位或立场从对方的角度思考间题,就是以心换心,将心比心。
5.班集体答:是大学生学习、生活和进行各项集体活动的基本单位,又是学校实施教育、教学和管理的基层单位,也是学生思想情感结合得最密切,相互影响最大的群体。
6.人际关系答:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
7.人际沟通需要答:是指个体参与群体的需要,是人们关于形成和保持满意的人际关系的需要。
8.代际关系答:代际关系是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其年龄层的一代人之间的关系。
9.择善而交答:是强调在人际交往中与何人交往要慎重,要有所选择、坚持择善而去恶的价值取向。
10.亲戚答:因婚姻关系形成的亲属我们称为亲戚,亲属包括亲戚,但亲戚不等于亲属。
11.制怒答:是克制怒气,通俗地说,是指避免或消除自我在人际交往中上火发脾气的现象。
12.首因效应答:即第一印象,指人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻,难以改变,往往影响和左右以后的交往。
13.交往手段答:是交往主体为实现自己的交往目的,将自己的活动施加于交往对象而采取的方式或方法。
14.角色冲突答:是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾。
15.观察法答:是指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。
16.人际关系的结构答:是指构成人际关系的要素及其相互关系。
在现实中,构成或影响人际关系的要素又可以区分为显性要素和隐性要素。
17.职业道德答:是所有从业人员在职业活动中应该遵守的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职工与职工、职业与职业之间的关系。
人际关系名词解释
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人与人通过交往与作用形成的直接心理关系人际关系(Interpersonal relationships)是指人与人之间,在一段过程中,彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动之关系,广义地说亦包含文化制度模式与社会关系。
主要表现为人们心理上的距离远近、个人对他人的心理倾向及相应行为等。
定义人际关系指人们在人际交往过程中结成的心理关系、心理上的距离。
交往双方在个性、态度、情感等方面的融洽或不融洽、相互吸引或相互排斥,必然会导致双方人际关系的亲密或疏远。
人际关系包括三种成分:认识成分(指相互认识、相互了解)、动作成分(指交往动作)和情感成分(指积极情绪或消极情绪、爱或恨、满意或不满意)。
其中情感成分是核心成分。
人际关系反映了交往双方需要的满足程度。
若交往双方能互相满足对方的需要时,就容易结成亲密的人际关系;反之,则容易造成人际排斥。
[1]特点人际关系归根结底受客观社会关系的制约,反过来又深刻地影响着社会关系各方相互作用的形式。
人际关系的好坏反映人们在相互交往中的心理满足状态,以及人与人之间心理上的距离。
人们所结成的大部分社会关系,可以分成使人的物质、精神需要得到满足的酬赏性关系和破坏这种满足的处罚性关系。
因满足与不满足程度的差异、人们愉快或不愉快的情绪体验可以形成一个连续分布的区间,制约着人际关系的亲疏情感。
[2]良好的人际关系表现为热情、诚恳、理解、同情、大度、互助、信用和原则性与灵活性的结合。
促进人际关系密切友好的因素是缩短空间的距离,提高交往的频率,增加相似的东西,实现需要的互补。
阻碍人际关系的个性特征是不尊重不关心他人,对人不诚恳不同情,缺乏自尊心自信心,妒忌、猜疑、偏激、固执、报复、苛求、依赖他人等等。
人际关系的变化、发展较快于双方之间需要的满足程度,如果互相间得到满足就容易发生密切关系;如果需要得不到满足,人与人之间发生的矛盾又得不到妥善的解决,人际关系就会恶化。
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人际关系学1.人际关系学答:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。
2.角色扮演答:是指个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为。
3.地缘关系答:是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系。
4.换位思考答:就是站在对方的地位或立场从对方的角度思考间题,就是以心换心,将心比心。
5.班集体答:是大学生学习、生活和进行各项集体活动的基本单位,又是学校实施教育、教学和管理的基层单位,也是学生思想情感结合得最密切,相互影响最大的群体。
6.人际关系答:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
7.人际沟通需要答:是指个体参与群体的需要,是人们关于形成和保持满意的人际关系的需要。
8.代际关系答:代际关系是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其年龄层的一代人之间的关系。
9.择善而交答:是强调在人际交往中与何人交往要慎重,要有所选择、坚持择善而去恶的价值取向。
10.亲戚答:因婚姻关系形成的亲属我们称为亲戚,亲属包括亲戚,但亲戚不等于亲属。
11.制怒答:是克制怒气,通俗地说,是指避免或消除自我在人际交往中上火发脾气的现象。
12.首因效应答:即第一印象,指人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻,难以改变,往往影响和左右以后的交往。
13.交往手段答:是交往主体为实现自己的交往目的,将自己的活动施加于交往对象而采取的方式或方法。
14.角色冲突答:是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾。
15.观察法答:是指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。
16.人际关系的结构答:是指构成人际关系的要素及其相互关系。
在现实中,构成或影响人际关系的要素又可以区分为显性要素和隐性要素。
17.职业道德答:是所有从业人员在职业活动中应该遵守的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职工与职工、职业与职业之间的关系。
18.兴趣答:是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,或者说兴趣是人的个体倾向的一种具体表现形式。
19.适度原则答:指与人交往时,言谈举止、态度、表愉及行为等程度适当,把握分寸,恰到好处的原则。
20.同学关系答:是指同一个学校学习的学生之间的关系。
包括同校,同年级或同班的学生之间关系。
21.代沟答:是指两代人之间在思想、价值观念、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差异。
广义的是指青年一代和老年一代,狭义的是指父母与子女两代。
22.朋友答:指彼此有交情的人。
23.不透明窗格答:也可叫茫然区或茫然的自我。
这个窗格或区域代表的是关于自我的人知、自不知的信息。
24.宗法关系答:是以宗法制度为基础建立起来的按家族血统远近区分亲疏贵贱的等级关系。
25.角色绝望答:是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求,是个人行为的动机。
30.竞争答:竞争就是为了自己方面的利益而跟人争胜。
31.兄弟姐妹关系答:兄弟姐妹关系是由血缘关系为纽带联系起来的亲密关系。
32.隐蔽的窗格答:隐蔽的窗格,也可叫隐蔽的区域或隐蔽着的自我。
这个窗格或区域代表的是有关自我的自知、人不知的信息。
33.先决条件答:先决条件是指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件。
34.剧班答:剧班是指两个以上的表演者共同组成的表演单位。
35.超个体行为答:超个体行为是指在人际关系上表现出希望与人建立密切情感联系,但这种行为则是担心不能引起他人真正好感、喜爱的另一种表现形式。
36.亲属答:亲属是指跟自己有血缘关系或婚姻关系的群体。
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)1.人际关系的交流情感、有益身心健康功能主要表现在哪些方面?答:①消除孤独,交流情感;(2分)②减轻痛苦,增加快乐;(2分〕③减少疾病,延年益寿。
(1分)2.什么是冲突型人际关系?如何应对冲突型人际关系?答:冲突型人际关系是指矛盾表面化、公开化,已发生激烈吵闹争斗,不能维持正常联系的关系。
(2分)面对冲突关系的双方,需要用强制的手段加以制止,力劝双方冷静、克制,有的要靠调解组织调解,有的要靠法律手段制裁,有的要靠诉讼仲裁解决。
(3分)3.简述年龄因素对人际关系的影响。
答:①不同年龄的人生活在不同的历史时期,受不同的社会风气和道德观念的影响,形成了不同人际交往的思维模式和行为规范;(2分)②一个人在不同的生长时期、随着年龄的变化,对周围世界的认识发生变化,对人际关系的处理也在变化。
(3分)4.适度原则包括哪些方面的内容?答:①语言表达适度;(1分)②举止适度;(1分)③态度适度;(2分)④表情适度。
(I分)5.简述自我介绍应该注意的问题。
答:①争取主动;(1分)②克服羞怯;(1分)③保持镇定;(1分)④注意繁简;(1分)⑤把握分寸。
(1分)6.为什么说良好的人际交往能够激发人的潜能?答:人际交往之所以会激发个体的潜在能力,是因为其中存在着相互激励的因素,(2分)包括:①群体压力;(1分)②人际比较;(1分)③参与竞争。
(1分)7.简述维持型人际关系的特点。
答:①双方互不认同;(2分)②双方互不谅解;(1分)③双方关系没有激化;(1分)④双方关系的不稳定性。
(1分)8.简述社会制度因素对人际关系的影响。
答:(1)不同社会制度对人际关系具有不同的影响。
(1分) (2)不同社会制度对人际关系影响的共同表现:①影响人际关系的性质和类型;(l分)②影响人际关系的变化和发展;(1分)③影响人际交往的范围;(1分)④影响人际关系的行为模式。
(1分)9.为什么说平等是现实的?答:平等是现实的主要是指:①平等具有时代性;(1分)②平等具有地域性;(1分)③平等具有文化性;(l分)④平等是发展变化的。
(2分〕10.简要回答自我修养的主要内容。
答:自我修养包括:①思想道德修养;②文化知识修养;③艺术修养;④合理修养;⑤交际札仪修养;⑥行为习惯修养。
11.如何正确对待男女生之间的交往关系?答:①男女生之间的交往是正常的人际交往;(2分)②要正确区分男女生之间的友情和爱情;(2分)③男女生之间要保持一定的距离。
(1分)12.简述自我认识的主要内容。
答:①自我的观察;(1分〕②自我的思想;(1分)③自我的感受;(1分)④自我的意图;(1分)⑤自我的行动。
(1分)13.简述美国心理学家分析羞怯心理产生的原因。
答:第一是天性;(2分)第二是受挫经历;(2分)第三是文化因素;(l分)第四是社会因素。
(1分)14.如何理解表情适度?答:(1)表情适度是指在表达内心思想感情的面部变化上要适度。
(3分)(2)应注意的问题:①人际交往中最好的表情是微笑。
(1分)②眼神是心灵的窗口,也是面部表情的核心。
对眼神把握一定要有分寸、要适度。
(1分〕15.用图表陈述舒兹(W·C·Schutz)的三维人际关系理论。
16.简述角色理论的基本内容。
答:①角色扮演;(1分)②角色期望;(1分〕③角色冲突;(1分)④角色实现。
(2分)17.简述建立合作型人际关系的前提条件。
答:①双方的总目标是一致的;②双方都有合作的意愿;③双方都富有诚意;④双方能互相配合;⑤双方能互相理解,共同解决合作过程中的问题;⑥合作结果最终能达到互惠互利。
18.群体的特点是什么?答:①同属一群体的各成员,在心理上意识到对方,具有相互认知与同属一群人的感受;(1分)②同属一群体的各成员,在行为上相互依赖、交互作用、彼此影响.并具有互补性;(1分)③同属一群体的各成员,在目标上是共同的;(1分)④同属一群体的各成员,共同遵守该群体的行为规范和规则。
(2分)19.简述嫉妒心理的特点。
答:①普遍性;②指向性;③对等性;④潜隐性;⑤变异性;⑥社会危害性。
20.与同事相处中,如何做到与人坦诚相处?答:①要胸怀坦荡,言行一致,表里如一;(2分〕②不阳奉阴违,不搞两面派;(2分)③不溜须拍马,阿谈奉承。
(1分)21.简述人际关系的实质。
答:人际关系的实质是利益。
(2分)①人际关系的建立受利益的驱使。
(1分)②利益是建立人际关系的基础。
(1分)③利益对人际关系的性质起决定作用。
(1分)22.简述交往的过程。
答:①交往过程是指交往起点到交往结果之间的发展过程。
(1分)②单线式交往,指交往目的、交往对象、交往结果单一的交往。
(2分)③多线式交往,分为放射式交往和凝聚式交往两种。
(2分)23.简述人群关系理论研究的主要领域。
答:①有关人的需要、动机和激励的问题;(1分)②同企业管理有关的所谓“人性”问题;(1分)③企业中的非正式组织及人际关系问题;(2分)④企业中的领导方式问题。
(1分)24.什么是自我概念?它由哪三个部分构成?答:①自我概念是指自己如何看待和感受自己,它是由人们关于自己的本质的一切信念和态度构成的。
(2分)②自我概念是由反映评价、社会比较和自我感觉三部分构成的。
(3分)25.简述混合型人际关系的四种情况。
答:混合型人际关系的四种不同情况是:①合作中含有竞争;(1分)②竞争中含有合作;(1分)③应酬调节合作与竞争;(1分)④合作、竞争、应酬交叉混合,主次轮换。
(2分)26.影响人际关系的隐性要素有哪些?答:①利益因素:这里所说的利益泛指金钱、财产、权利、声誉、信息、知识、时间、空间、感情、友谊等,在特定的情况下这些内容都可以成为利益。
②情感因素:情感是人类特有的一种心理现象是人类的对于周围各种物体和现象的一种内在感受;是人们对于环境和条件,对于工作、学习和生活,对于他人行为的一种情感体验。
③尊严因素:在人的精神世界中,有一个区别于动物的最原始的自我意识,尊严或者说“自尊”和“受尊”是人的本性,是一种精神需要。
27.按钮带划分可将人际关系划分为哪几种类型?答:①血缘关系②地缘关系③业缘关系④趣缘关系28.如何优化自我概念?答:①具有改变自我概念的需求②进行客观的自我评价③制定切合实际的自我期望④有改变自我概念的正确方法29.相容原则的具体要求是什么?答:①相容就是谦让,就是宽宏大量②相容就是豁达,就是容人之短③相容就是宽容,就是宽以待人④相容就是抑制,就是自我调整⑤相容不是懦弱,而是自信⑥相容是转换器30.说服他人的技法有哪些?答:①选择最佳的说服地点②抓住说服的最佳时机③把我对象特点④善于运用事实⑤运用“苏格拉底法”⑥避免直接冲突,善于心理换位31.简述法律对人际关系的影响答:法律对人际关系的影响,与其自身状况有很紧密的联系。
最突出的有两点:①是法律本身是否健全,即是否有法可依,这是法律的制定状况②是法律能否落实,这是法律的实施状况。
凡是法律健全并能认真实施的地方和时期,就往往能促使人际关系健康而正常的发展;凡是法律不健全、无法可依,实施不力,有法不依的地方和时期,人际关系往往会出现不正常现象。