语文科组活动通讯稿

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教研活动通讯稿范文(3篇)

第1篇标题：聚焦核心素养，提升教学实效——记我校语文教研组教学研讨活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。

为了更好地贯彻落实这一理念，提升教师的教学水平和学生的核心素养，我校语文教研组于近日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将核心素养融入语文教学之中。

二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对新学期将要教授的课文进行了集体备课。

在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养目标，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等环节。

通过集体智慧的碰撞，形成了一套科学、合理的教学方案。

2. 课堂观摩，展示教学风采为了更好地实践核心素养导向的教学理念，教研组精心挑选了两位青年教师进行公开课展示。

课堂上，教师们充分运用多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解、表达沟通、审美鉴赏等核心素养。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对两位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进意见。

3. 教学反思，总结经验教训课后，教研组组织教师进行教学反思，要求每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思心得。

通过反思，教师们深刻认识到核心素养培养的重要性，并针对自身教学中的不足，制定了相应的改进措施。

三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教研组取得了以下成果：1. 教师们对核心素养导向的教学理念有了更加深刻的认识，明确了新课程改革的方向。

2. 教师们的教学设计能力和课堂调控能力得到了提升，能够更好地将核心素养融入教学实践。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结本次教研活动充分体现了“以学生为本，以核心素养为导向”的教学理念，为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我校语文教研组将继续以核心素养培养为目标，不断探索、创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

小学语文教研活动通讯稿

标题：深化小学语文教学研究，共筑学生语文素养基石——我校小学语文教研活动侧记正文：近日，我校小学语文教研组开展了一场主题为“深化小学语文教学研究，共筑学生语文素养基石”的教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，提升教师的教学水平，促进学生的语文素养全面发展。

本次活动得到了学校领导和全体语文教师的高度重视，取得了圆满成功。

一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战。

如何在新课程背景下，提高语文教学质量，培养学生的语文素养，成为摆在我们面前的重要课题。

为了更好地应对这一挑战，我校语文教研组决定开展此次教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级备课组根据教材内容和教学目标，共同制定了详细的教学方案。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，针对教学难点和重点进行了深入探讨，形成了共识。

2. 课堂观摩为了更好地展示教学成果，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。

观摩课由我校优秀语文教师承担，内容涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面。

课堂上，教师们运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展现了良好的教学风采。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们针对观摩课进行了深入研讨。

大家结合自身教学实际，就教学方法、课堂管理、学生评价等方面进行了广泛交流。

在研讨过程中，教师们敢于直面问题，勇于反思，提出了许多有益的建议。

4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学素养，本次活动邀请了著名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义。

专家结合自身丰富的教学经验，对小学语文教学中的热点问题进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对小学语文教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。

许多教师表示，在今后的教学中，将继续学习、实践，不断提高自己的教学能力。

开展语文教研活动通讯稿

正文：近日，为了进一步提升我校语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组成功举办了一场主题为“深化语文教学研究，提升教师专业素养”的教研活动。

本次活动得到了校领导的高度重视和广大语文教师的积极参与，取得了圆满的成功。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。

如何提高学生的语文素养，培养学生的语文综合能力，成为摆在语文教师面前的重要课题。

为了应对这一挑战，我校语文教研组决定开展此次教研活动，旨在通过交流、研讨和实践，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

专家从语文教学的新理念、新方法、新策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路和实践经验。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，为教师们带来了全新的教学理念。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示教师们的教学风采，本次活动安排了多节观摩课。

课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语文素养。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，对课堂教学进行了全面、客观的评价。

3. 教学经验交流活动期间，教师们围绕“如何提高学生的语文素养”这一主题，分享了自己的教学经验。

大家结合自身教学实践，探讨了一些行之有效的教学方法，如阅读教学、写作教学、口语交际教学等。

这些经验交流为教师们提供了宝贵的借鉴，有助于提高他们的教学水平。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点问题进行了深入探讨。

如如何处理教材与课外阅读的关系、如何培养学生的语文思维等。

通过研讨，教师们对这些问题有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使教师们对语文教学有了更深入的理解，提高了他们的教学水平和专业素养。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对语文教学有了新的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

语文教研组通讯稿备课

一、引言为进一步提升语文教学质量，推动教育教学改革，我校语文教研组在近期开展了形式多样的备课活动。

本次活动旨在通过集体备课、研讨交流等方式，激发教师的教学热情，提高备课效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着诸多挑战。

为了适应新形势下的教育教学要求，我校语文教研组高度重视备课工作，积极开展了一系列备课活动，力求提高教师的专业素养和教学能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标。

教研组长根据教材和教学大纲，结合学生实际情况，制定备课计划，明确备课目标和重点。

（2）分组讨论。

教师根据备课计划，将教材内容进行细化，针对重点、难点进行讨论，分享教学经验和教学方法。

（3）撰写教案。

教师根据讨论结果，结合自身教学风格，撰写教案，确保教学内容的完整性和科学性。

2. 教学观摩（1）组织观摩课。

教研组定期组织观摩课，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师学习借鉴。

（2）课后评课。

观摩课后，教研组组织教师进行评课，对授课教师的优点和不足进行点评，共同探讨改进措施。

3. 教学研讨（1）专题研讨。

针对教学中遇到的问题，教研组定期组织专题研讨，共同研究解决方法。

（2）案例分析。

教师结合自身教学实践，分享典型案例，探讨教学策略，提高教学效果。

4. 教学反思（1）定期反思。

教师定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

（2）撰写反思文章。

教师撰写教学反思文章，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。

四、活动成果1. 提高了教师的备课水平。

通过集体备课、观摩课、教学研讨等活动，教师的教学能力得到了显著提升。

2. 丰富了教学内容。

教师们根据教材和学生的实际情况，不断丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3. 促进了教师之间的交流与合作。

教研组活动为教师们提供了交流平台，增进了教师之间的了解和友谊。

4. 提升了学生的语文素养。

通过一系列备课活动，学生的语文素养得到了全面提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

初中语文教研组通讯稿(3篇)

第1篇一、前言为进一步提高初中语文教学质量，深化课程改革，推动我校语文教研工作迈向新高度，我校初中语文教研组积极开展各项教研活动，现将近期工作总结如下。

二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师素养为了提高教师的专业素养，初中语文教研组定期组织教师参加各类培训、讲座，学习最新的教育理念和教学方法。

近期，我们邀请了知名语文教育专家开展了“核心素养下初中语文教学策略”专题讲座，使教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率教研组注重教学设计的优化，要求教师认真备课，精心设计教学环节，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师们注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，努力提高课堂教学效率。

3. 深化课程改革，推进教学研究教研组积极响应国家课程改革政策，结合我校实际情况，开展了一系列教学研究活动。

例如，针对初中语文教材中的名著阅读，我们组织教师开展了“名著阅读策略与方法”专题研讨，探讨如何引导学生进行深度阅读，提高阅读能力。

4. 开展集体备课，促进教师成长为了促进教师之间的交流与合作，初中语文教研组定期开展集体备课活动。

在集体备课中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验，共同完善教学设计，为提高教学质量奠定基础。

5. 加强课题研究，提升教研成果教研组鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为抓手，提升教研成果。

近期，我校语文教研组成功申报了市级课题《初中语文核心素养培养策略研究》，并已启动研究工作。

三、教研成果展示1. 教学成果丰硕在教研组的共同努力下，我校语文教师在各类教学比赛中取得了优异成绩。

在最近的一次市级语文教学比赛中，我校教师共获得2个一等奖、3个二等奖、5个三等奖的好成绩。

2. 学生成绩稳步提升在初中语文教研组的指导下，我校学生的语文成绩稳步提升。

在最近的一次全市初中语文统考中，我校学生语文成绩名列前茅，为学校赢得了良好的口碑。

语文科教研活动通讯稿

正文：近日，我校语文科组开展了一次主题为“聚焦核心素养，共筑语文教学新篇章”的教研活动。

本次活动旨在进一步提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何在新时代背景下培养学生的语文核心素养。

活动由语文科组长张老师主持，全体语文教师参与。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

如何在教学中贯彻核心素养理念，培养学生的语言文字运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识，成为摆在语文教师面前的重要课题。

为了更好地应对这一挑战，我校语文科组决定开展此次教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的语文教研员李老师为全体语文教师作了一场题为“核心素养导向下的语文教学策略”的专题讲座。

李老师结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵和特点，并针对如何在语文教学中培养学生的核心素养提出了具体策略。

2. 课例展示为了更好地展示核心素养导向下的语文教学，本次活动安排了两位青年教师进行课例展示。

第一位青年教师展示的是《荷花》一课，通过多媒体教学手段，将荷花的美妙形态呈现在学生面前，引导学生体会作者对荷花的赞美之情。

第二位青年教师展示的是《背影》一课，通过朗读、讨论等方式，让学生感受父爱的伟大和深沉。

3. 教学研讨在课例展示之后，全体语文教师针对两节课的教学进行了热烈的研讨。

大家纷纷表示，这两节课充分体现了核心素养导向下的语文教学理念，值得学习和借鉴。

同时，针对教学中存在的问题，教师们也提出了自己的看法和建议。

4. 教学反思活动最后，张老师对本次活动进行了总结，并要求全体语文教师认真反思自己的教学实践，努力提高自身的教学水平。

张老师强调，语文教师要在教学中注重培养学生的核心素养，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教师对核心素养导向下的语文教学有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学知识运用到实际教学中。

语文教研报道通讯稿

正文：近日，我校语文教研组成功举办了一场以“聚焦核心素养，共话语文教学新篇章”为主题的教研活动。

本次活动旨在深入探讨核心素养导向下的语文教学策略，提升教师的专业素养和教学能力，推动我校语文教学质量的进一步提升。

经过一天的紧张而有序的研讨，本次活动圆满落幕。

一、领导致辞，明确方向活动伊始，学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在致辞中强调了语文教学在培养学生核心素养中的重要作用。

领导指出，语文教学要紧密围绕核心素养，注重培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、专家讲座，启迪思维本次活动特别邀请了知名语文教育专家张教授为全体语文教师作专题讲座。

张教授以《核心素养导向下的语文教学策略》为题，结合自身丰富的教学实践经验，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在语文教学中的具体体现。

张教授强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新精神，使学生在语文学习中得到全面发展。

三、同课异构，交流互鉴本次活动安排了同课异构环节，由两位教师分别呈现同一课题的课堂展示。

在课堂展示过程中，两位教师巧妙运用不同的教学方法，充分展示了各自的教学风格。

课后，两位教师分别进行了说课，详细阐述了教学设计思路和教学反思。

与会教师针对两位教师的课堂教学进行了深入点评，肯定了两位教师的优点，同时也提出了改进意见。

四、教学研讨，共话发展在随后的教学研讨环节，全体语文教师围绕“核心素养导向下的语文教学策略”这一主题展开了热烈讨论。

大家纷纷表示，要认真学习领会核心素养的内涵，将其融入到日常教学中，积极探索适合学生发展的教学策略。

同时，教师们还就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和心得。

五、总结发言，展望未来活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动为全体语文教师提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的专业素养和教学能力。

初中语文教师教研通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教育教学面临着前所未有的挑战。

为了提高教师的教学水平，提升学生的语文素养，我校初中语文组于近期开展了主题为“创新语文教学，提升学生素养”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思，促进教师专业成长，推动语文教育教学改革。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，各年级备课组根据教材内容和学生实际情况，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同优化教学设计，确保课堂教学质量。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动邀请了部分优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课涵盖了文言文、现代文、作文等多个教学领域，教师们通过精心的教学设计和独特的教学方法，展示了初中语文课堂教学的魅力。

3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨。

大家围绕观摩课的教学亮点、不足之处以及改进措施等方面展开讨论，相互学习，共同提高。

在研讨过程中，教师们纷纷表示，要以此次活动为契机，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。

4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了语文教育专家进行专题讲座。

专家从语文教学理念、教学方法、学生评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学水平得到了提升。

2. 学生语文素养得到提高在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了提高，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，学习成绩稳步提升。

3. 教研氛围日益浓厚本次活动进一步推动了学校教研活动的深入开展，教师们积极参与，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结本次初中语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。

语文教研活动通讯稿主题(3篇)

第1篇正文：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育在培养学生核心素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升我校语文教师的教育教学水平，探索核心素养导向下的语文教学模式，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共筑语文教育新篇章”的语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，激发教师们的教研热情，促进教师专业成长。

二、活动内容1. 集体备课，共研教学策略活动伊始，各年级组语文教师齐聚一堂，围绕核心素养导向下的教学策略进行集体备课。

教师们结合教材特点和学生实际，深入挖掘文本内涵，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。

在交流过程中，教师们各抒己见，碰撞出许多有价值的观点，为后续的教学工作奠定了坚实基础。

2. 课堂观摩，展示教学风采为提高课堂教学质量，本次活动邀请了多位优秀教师进行课堂观摩。

他们分别展示了不同课型的教学设计，充分体现了核心素养导向下的教学理念。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与评课，对优秀的教学案例进行了深入剖析，为自身教学提供了有益借鉴。

3. 专题讲座，提升专业素养为帮助教师们更好地理解和把握核心素养，活动邀请了教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了核心素养的内涵、培养途径、评价方法等方面，使教师们对核心素养有了更全面、更深入的认识。

专家的精彩讲解，引发了教师们的强烈共鸣，大家纷纷表示要将所学应用于实际教学中。

4. 互动交流，共话教育发展在活动最后，教师们围绕“核心素养导向下的语文教育”这一主题展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，分享心得体会，共同探讨如何更好地落实核心素养。

此次交流，不仅增进了教师之间的了解，也为我校语文教育的发展提供了有益启示。

三、活动成果本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对核心素养的认识，为今后的教学工作指明了方向。

2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 推动了课堂教学改革，促进了教学质量的提升。

语文教研活动指导通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校语文教研活动在多功能厅隆重举行。

本次活动旨在深化语文教学研究，提升学生核心素养，推动我校语文教学工作再上新台阶。

活动由教务处组织，全体语文教师参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教学要求，提高语文教学质量，我校积极开展语文教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升学生语文素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各备课组针对近期教学中的重点、难点问题进行深入探讨，共同研究教学策略。

备课组长带领组员们认真分析了教材，结合学情，制定了详细的教学计划，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由三位优秀语文教师承担，分别展示了阅读、写作、口语交际等不同课型的教学风采。

在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。

3. 经验交流在观摩课后，三位授课教师分别进行了经验分享。

他们结合自己的教学实践，从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了自己的教学方法和心得体会。

其他教师也积极参与讨论，分享了自己的教学经验。

4. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了市语文教研员进行专题讲座。

讲座内容围绕“核心素养导向下的语文教学”展开，从理论层面和实践层面为教师们提供了有益的指导。

三、活动总结本次活动圆满结束，取得了预期效果。

通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们进一步明确了教学方向，提升了教学水平。

以下是本次活动的主要收获：1. 提高了教师的专业素养。

通过集体备课、观摩课、专家讲座等活动，教师们对语文教学有了更深入的理解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

3. 提升了学生的语文素养。

语文教研公开课通讯稿

【通讯稿】近日，我校语文教研组成功举办了一场别开生面的公开课。

本次公开课以“经典阅读与语文素养提升”为主题，旨在通过师生互动，深入挖掘经典文学作品中的文化内涵，提升学生的语文素养。

以下是本次公开课的详细报道。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的语文素养。

阅读是语文素养的重要组成部分，而经典文学作品则是提升学生语文素养的重要途径。

为了让学生更好地了解经典，感受文学之美，我校语文教研组精心策划了此次公开课。

二、活动内容1. 课前准备本次公开课由我校语文教研组长张老师主持，邀请了多位资深语文教师参与。

课前，张老师对全体教师进行了动员，要求大家积极参与，共同为学生呈现一堂精彩的公开课。

2. 公开课展示公开课分为两个环节：经典阅读分享和课堂讨论。

（1）经典阅读分享在经典阅读分享环节，张老师带领学生们共同阅读了《红楼梦》中的经典片段。

张老师以生动的语言、丰富的情感，将《红楼梦》中的美好画面展现得淋漓尽致。

学生们在聆听中感受到了文学的魅力，对这部经典作品产生了浓厚的兴趣。

（2）课堂讨论在课堂讨论环节，张老师组织学生们围绕《红楼梦》中的主题、人物形象、写作手法等方面展开讨论。

学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。

张老师对学生的发言进行了点评，并给予了充分肯定。

3. 教学反思公开课后，全体语文教师进行了教学反思。

张老师认为，本次公开课在经典阅读与语文素养提升方面取得了良好的效果。

同时，张老师也指出了教学中存在的问题，如部分学生对经典作品的兴趣不足、课堂讨论不够深入等。

针对这些问题，张老师提出了改进措施，并要求全体教师共同努力，提高语文教学质量。

三、活动成果1. 提升学生语文素养本次公开课使学生们在阅读经典作品的过程中，感受到了文学的魅力，提升了他们的语文素养。

2. 增强教师教学能力通过本次公开课，教师们对经典阅读与语文素养提升有了更深入的认识，教学能力得到了提高。

3. 促进教师交流与合作本次公开课为教师们提供了一个交流与合作的平台，有助于提高语文教研组整体教学水平。

小学语文教学比赛通讯稿

小学语文教学比赛通讯稿篇一：语文教研组活动通讯稿新学校、新学年、新起点、新跨越——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。

上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。

本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。

就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。

罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。

2、继续实行随堂听课制。

3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。

4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。

5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。

接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。

单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。

最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。

本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！篇二：小学语文教研通讯稿迷茫中的灯塔——记寨上小学廖贞明副校长送教活动为了提高教师专业素质，增进教师之间的交流，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，我校邀请湖里区寨上小学廖贞明副校长到我校为全体语文组教师带来了一场内容丰富的讲座活动——“语用型”教学的课堂操作。

校际语文教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升语文教学质量，促进教师专业成长，加强校际之间的交流与合作，我校于2023年4月15日联合周边兄弟学校举办了一场主题为“传承经典，创新教学”的校际语文教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索语文教学的新思路、新方法，推动语文教学改革的深入发展。

二、活动安排1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

首先，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对兄弟学校教师的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动寄予了厚望。

随后，兄弟学校校长也分别发表了讲话，表达了共同推动语文教学发展的决心。

2. 专家讲座本次活动邀请了著名语文教育专家张教授作专题讲座。

张教授以“语文教学的现状与展望”为题，深入分析了当前语文教学的现状，提出了创新教学的策略和建议。

讲座内容丰富，案例生动，引发了与会教师的强烈共鸣。

3. 教学观摩本次活动共观摩了六节精彩的语文课，涉及文言文、现代文阅读、作文教学等多个方面。

观摩课后，与会教师进行了热烈的讨论，对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。

4. 经验分享来自不同学校的优秀语文教师分享了他们在教学实践中的经验和心得。

他们从备课、课堂管理、学生评价等方面谈了自己的做法和体会，为与会教师提供了宝贵的借鉴。

5. 互动交流在互动交流环节，与会教师就语文教学中的热点问题进行了深入探讨。

大家纷纷表示，通过本次活动，拓宽了视野，提升了教学理念，对今后的教学工作充满信心。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养本次活动通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，使教师们对语文教学有了更深入的理解，提升了他们的专业素养。

2. 促进了校际间的交流与合作本次活动搭建了校际交流的平台，促进了兄弟学校之间的相互学习，为今后的合作奠定了基础。

3. 推动了语文教学改革通过研讨和实践，与会教师对语文教学改革有了新的认识，为推动语文教学改革的深入发展提供了动力。

四、活动总结本次校际语文教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续秉承“传承经典，创新教学”的理念，不断探索语文教学的新思路、新方法，为培养更多优秀的语文人才而努力。

语文教研通讯稿

一、引言为进一步提高语文教师的教学水平和专业素养，我校语文教研组于近期开展了系列教研活动。

本次活动以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等多种形式，促进教师间的相互学习，推动语文教学质量的提升。

以下是本次教研活动的主要成果和亮点。

二、活动内容1. 专家讲座为了使教师们了解最新的语文教学理念和方法，我校邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了语文课程改革、教学策略、教学方法等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

2. 教学观摩为促进教师间的交流与合作，我校组织开展了教学观摩活动。

活动期间，各年级组选派优秀教师进行公开课展示，观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。

3. 教学研讨在观摩课后，各年级组开展了针对性的教学研讨。

教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行深入剖析，提出改进意见和建议，共同探讨提高教学质量的途径。

4. 教学设计比赛为激发教师们的创新意识和教学热情，我校举办了语文教学设计比赛。

比赛内容涵盖了课文解读、教学目标、教学策略、教学评价等方面，参赛作品质量较高，充分展示了教师们的专业素养。

5. 教学反思教师们在教学实践中不断反思，总结经验教训，撰写教学反思。

通过反思，教师们更加明确了自身的教学目标，提高了教学效果。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学技能得到了提高，专业素养得到了全面提升。

2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，我校语文教学质量稳步提升。

学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩，得到了家长和社会的认可。

3. 教师团队凝聚力增强通过共同参与教研活动，教师们增进了彼此的了解，加强了团队协作，形成了良好的教学氛围。

四、总结本次语文教研活动取得了圆满成功，不仅为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台，还促进了学校语文教学质量的提高。

初中语文教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提升我校初中语文教学质量，深入探讨核心素养导向下的语文教学策略，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共促语文教学提升”的初中语文教研活动。

本次活动邀请了市教研员、区骨干教师以及我校全体初中语文教师参加，旨在通过专家引领、交流研讨，共同推动我校语文教学水平的提升。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教研员张老师为全体教师做了一场题为《核心素养导向下的初中语文教学策略》的专题讲座。

张老师结合当前教育改革趋势，深入分析了核心素养的内涵，并从课程设计、教学方法、评价体系等方面，为教师们提供了切实可行的教学策略。

讲座内容丰富，深入浅出，赢得了教师们的一致好评。

2. 课堂教学展示随后，我校三位语文教师分别展示了三节精彩纷呈的语文课。

她们根据核心素养导向，精心设计教学环节，关注学生主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

课堂上，学生们认真听讲、积极发言，展现了良好的学习风貌。

（1）李老师执教《荷塘月色》，通过细腻的描写，带领学生们走进作者的世界，感受大自然的美丽。

课堂上，李老师注重培养学生审美情趣，引导学生体会文章的意境。

（2）王老师执教《背影》，通过生动的语言，再现了父子情深。

王老师引导学生关注人物形象，体会亲情的力量，培养了学生的感恩意识。

（3）张老师执教《背影》，以独特的视角解读了这篇经典之作。

张老师关注学生思维发展，引导学生进行深度思考，培养了学生的批判性思维。

3. 交流研讨课后，全体教师齐聚一堂，就课堂教学展示进行了深入的交流研讨。

首先，三位执教教师分别对自己的教学设计进行了简要阐述，并对课堂上的亮点和不足进行了反思。

随后，听课教师们各抒己见，针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，提出了改进建议。

4. 领导致辞最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

校长首先对三位执教教师的辛勤付出表示肯定，并对全体语文教师提出了殷切期望。

校长强调，语文教学要紧跟时代步伐，关注学生核心素养的培养，不断提升教学质量。

校语文教研活动通讯稿

正文：近日，我校语文教研组成功举办了一场主题为“共话语文教育新篇章”的教研活动。

本次活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动我校语文教育事业的蓬勃发展。

经过为期一天的精彩研讨，本次活动圆满落幕。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了适应时代发展的需要，提高语文教学质量，我校语文教研组决定开展此次教研活动，旨在为广大语文教师提供一个交流、学习、提升的平台。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校资深语文教师、特级教师张老师为大家带来了一场题为《语文教育新理念》的专题讲座。

张老师从语文教育的本质、语文教学的目标、语文教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们打开了新的视野。

2. 经验分享在接下来的环节中，几位优秀语文教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。

他们分别从阅读教学、写作教学、口语交际教学等方面进行了详细的阐述，让在场的老师们受益匪浅。

3. 小组讨论分组讨论环节，老师们就当前语文教育中存在的问题和困惑展开了热烈的讨论。

大家纷纷结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。

通过讨论，老师们对语文教育有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

4. 教学观摩活动最后，老师们观摩了由我校优秀教师主讲的公开课。

公开课内容丰富，教学方法多样，充分展示了教师们的教学风采。

观摩结束后，大家针对公开课进行了点评，提出了改进意见。

三、活动成果1. 提高了语文教师的教学水平通过本次活动，老师们对语文教育有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。

2. 增强了教师之间的交流与合作活动中，老师们积极参与，互相学习，增进了彼此的了解和友谊。

3. 推动了学校语文教育事业的蓬勃发展本次活动为我校语文教育事业注入了新的活力，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

四、活动总结本次校语文教研活动取得了圆满成功，得到了全校师生的广泛好评。

今后，我校语文教研组将继续开展此类活动，为我校语文教育事业的发展贡献力量。

语文教研通讯稿语文

正文：近日，我校语文教研组开展了主题为“深化语文教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，进一步提升语文教师的教学水平和专业素养，促进学生语文素养的全面发展。

一、集体备课，共商教学大计本次活动首先进行了集体备课。

各年级备课组针对教材内容，结合学生实际情况，共同商讨教学目标和教学策略。

在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，针对教学重难点进行深入剖析，对教学方法进行了创新和优化。

备课过程中，教师们还就如何激发学生学习兴趣、培养学生语文核心素养等问题进行了热烈讨论。

大家一致认为，语文教学要注重培养学生的语言表达能力、思维能力、审美能力和文化素养，让学生在语文学习中感受到快乐，从而提高语文学习的积极性。

二、课堂教学观摩，共享教学智慧为了提升教师的教学水平，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

来自不同年级的语文教师分别展示了各自的教学风采。

在观摩过程中，教师们认真聆听，详细记录，互相学习，共同进步。

观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评。

大家一致认为，观摩课教学设计合理，教学方法灵活多样，教学效果显著。

同时，教师们也针对课堂教学中的不足提出了改进意见，如加强课堂互动、关注学生个体差异、提高课堂效率等。

三、教学经验交流，共话教育之道在经验交流环节，各年级备课组长分别分享了本组在教学过程中积累的经验和心得。

大家围绕如何提升学生语文核心素养、如何优化课堂教学等问题进行了深入探讨。

教师们纷纷表示，在教学过程中，要注重培养学生的语文实践能力，通过丰富多彩的语文实践活动，让学生在实践中提升语文素养。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣点，提高语文学习的积极性。

四、总结与展望本次语文教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对语文教学改革有了更深入的认识，对提升学生核心素养有了更明确的方向。

在今后的教学工作中，我校语文教研组将继续深化教学改革，积极探索，不断创新，为学生的全面发展贡献力量。

小学语文教研活动通讯稿（范本）

小学语文教研‎活动通讯稿‎小学语文教研‎活动通讯稿‎篇一‎：李‎新店小学教研‎活动通讯稿‎李新店小学‎教研活动通讯‎稿（通讯员‎：皮‎运莲） 3月‎28日下午，‎李新店小学全‎体教师参加了‎由数学教研组‎承办的青年教‎师课堂展示活‎动。

整个活动‎包括了2节课‎的现场展示，‎以及之后由语‎文教研组和数‎学教研组代表‎作的评课意见‎。

这次活动，‎是一次展现新‎年教师风采的‎课堂展示活动‎。

大家在一种‎充实、高效，‎又相对轻松地‎氛围中进一步‎学习。

本次‎活动的顺利举‎行，不仅得到‎了全校各位老‎师的支持，也‎体现了数学教‎研组认真负责‎的态度和团结‎协作的精神。

‎上课展示的青‎年教师在这次‎活动中，不仅‎得到了整个教‎研组巨大的支‎持，也通过活‎动在教学设计‎和课堂把握方‎面积累了宝贵‎的经验。

‎‎篇二：‎语文教研组‎活动通讯稿‎新学校、新‎学年、新起点‎、新跨越—‎—语文教研组‎期初会议9月‎9日星期‎二，是开‎学的第二周。

‎上午第三节课‎，龙岩市第二‎实验小学语文‎教研组期初工‎作会议在会议‎室（中）举行‎。

本次会议由‎教务处罗明娇‎主任主持，3‎2位语文教师‎参加。

就本学‎期的语文教研‎工作思路、计‎划和大家进行‎了交流。

罗‎明娇主任首先‎带领老师们学‎习《龙岩市第‎二实验小学教‎学常规管理实‎施方案》和《‎龙岩市第二实‎验小学教案、‎作业具体要求‎》，提出了以‎下五点具体要‎求：‎1、‎集体备课，4‎-6年级继续‎举行全西陂“‎三导集体备课‎”模式，一课‎一反思，习作‎教案和反思单‎列。

2‎、继续实行随‎堂听课制。

‎ 3、作业‎批改格式采用‎等级制，错题‎要有二次批改‎。

4、‎每学期听课1‎5节以上，记‎录完整，红笔‎点评得当。

‎ 5、每位‎教师每学年开‎一节公开课，‎并做出具体安‎排。

接着罗‎主任对语文教‎研组活动进行‎了具体指导和‎安排：‎双周举行语‎文教研活动，‎由教研组长负‎责安排教学工‎作任务及相关‎老师进行教学‎研讨主题发言‎，注重组内教‎师的分层培养‎，使新、青年‎教师能较快地‎脱颖而出。

学校语文教研课通讯稿

正文：近日，我校语文教研组开展了一场别开生面的教研课活动。

本次教研课以“提升教学质量，打造高效课堂”为主题，旨在通过教师之间的交流与探讨，进一步优化教学策略，提高语文教学质量。

活动吸引了全校语文教师积极参与，现场气氛热烈。

一、精心准备，展现教师风采本次教研课由我校语文教研组长王老师主持。

课前，王老师组织全体语文教师共同研讨，确定了教研课的主题和目标。

随后，各年级组推荐优秀教师进行授课，他们精心准备，力求在课堂上展示自己的教学风采。

二、课堂展示，聚焦核心素养本次教研课共分为四个环节：课堂展示、互动交流、专家点评和总结反思。

1. 课堂展示首先，由一年级组教师张老师带来了一堂生动有趣的《小白兔种萝卜》课。

张老师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

课堂上，孩子们笑声不断，气氛活跃。

接下来，二年级组教师李老师展示了一堂精彩的《狐假虎威》课。

李老师注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过分析故事情节，理解人物性格。

课堂上，学生们的思考深度和表达水平得到了显著提升。

随后，三年级组教师刘老师以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为教学内容，通过朗读、吟诵等多种形式，让学生感受古诗的魅力。

刘老师的课堂节奏紧凑，师生互动频繁，课堂气氛浓厚。

最后，四年级组教师陈老师带来了一堂《小蝌蚪找妈妈》课。

陈老师以图文并茂的方式，引导学生了解小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力和想象力。

课堂上，学生们积极参与，课堂效果显著。

2. 互动交流课堂展示结束后，全体语文教师围绕教学主题，展开了热烈的讨论。

大家各抒己见，针对课堂展示中的亮点和不足，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专家点评在互动交流环节结束后，我校语文教研员赵老师对本次教研课进行了点评。

赵老师充分肯定了各位教师的辛勤付出和课堂展示效果，同时指出了存在的问题和不足。

赵老师强调，语文教学要注重培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。

4. 总结反思最后，王老师对本次教研课进行了总结。

语文教研活动小通讯稿

标题：聚焦核心素养，共话教学新篇章——我校语文教研活动圆满举行日期：2023年3月15日地点：我校多功能厅正文：春风拂面，阳光明媚。

为深入贯彻落实新课程标准，加强教师之间的交流与合作，提高语文教学水平，我校于3月15日在多功能厅成功举办了语文教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，共话教学新篇章”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校语文教学质量的全面提升。

一、活动概况本次教研活动由我校语文教研组长张老师主持，邀请了市教育科学研究院语文教研员李教授、我校副校长王老师以及全体语文教师参加。

活动分为三个环节：课例展示、专题讲座和分组研讨。

二、课例展示首先，由我校青年教师李老师带来了一堂精彩的公开课——《背影》。

李老师以饱满的热情、生动的语言，引导学生深入理解课文内容，感受父爱的伟大。

课堂上，学生们积极参与，互动频繁，课堂气氛活跃。

课后，李老师对教学设计进行了简要说明，并虚心接受各位老师的意见和建议。

三、专题讲座接着，市教育科学研究院语文教研员李教授为全体语文教师带来了一场题为《核心素养导向下的语文教学》的专题讲座。

李教授结合当前教育形势和语文教学现状，深入剖析了核心素养的内涵，并就如何在语文教学中落实核心素养提出了具体策略。

李教授的讲座内容丰富，深入浅出，赢得了在场教师的阵阵掌声。

四、分组研讨在分组研讨环节，老师们围绕“核心素养导向下的语文教学”这一主题，结合自己的教学实践，展开了热烈的讨论。

大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得体会，同时也提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑。

通过研讨，老师们对核心素养导向下的语文教学有了更加清晰的认识，为今后的教学工作指明了方向。

五、总结发言最后，副校长王老师对本次活动进行了总结。

王老师首先对本次教研活动的成功举办表示祝贺，并对参与活动的老师们表示感谢。

接着，王老师强调，语文教学要紧跟时代步伐，关注学生的核心素养，注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。