幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中的诗歌《秋天的颜色》。
该诗歌选自《幼儿语言教育活动指导手册》第三章“秋天来了”部分，详细内容涉及对秋天景色的描绘、秋天色彩的认知以及通过诗歌形式表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握秋天的主要颜色，培养他们对大自然的观察力和想象力。
2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中的修辞手法和意境的理解。
2. 教学重点：秋天颜色的认知和诗歌朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、彩色笔、卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察秋天的景色，引发他们对秋天的兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌中的秋天景色和色彩，让学生跟读、模仿。
a. 第一段：描绘秋天的景色，引导学生关注秋天的颜色。
b. 第二段：列举秋天的颜色，让学生认识到秋天的色彩丰富多样。
c. 第三段：表达对秋天的喜爱，培养学生的审美情趣。
3. 实践活动：让学生分组进行秋天的绘画创作，用彩色笔在绘画纸上表现出秋天的颜色。
4. 例题讲解：教师挑选一首关于秋天的诗歌，分析其中的修辞手法和意境，帮助学生理解诗歌。
5. 随堂练习：让学生仿写一首关于秋天的诗歌，运用所学的修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：请用一首诗歌的形式，描述你心中的秋天。
答案示例：秋风轻拂黄叶舞，枫林如火红满天。
菊花绽放金灿灿，一派丰收喜人颜。
2. 作业要求：运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让学生对秋天的景色和色彩有了更深刻的认识，但部分学生对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察秋天的变化，用诗歌的形式记录下来，提高他们的写作能力。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本课选用的大班语言教材出自《幼儿园大班语言领域课程》，章节为第四单元“秋天的秘密”，诗歌《秋天的颜色》是一首描绘秋天景色的儿童诗。
诗歌内容如下：秋天的颜色是什么？秋天的颜色是金黄，金黄的稻谷，金黄的树叶，还有那金黄的阳光。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是丰收，丰收的果实，丰收的笑容，还有那丰收的喜悦。
秋天的颜色是什么？秋天的颜色是多彩，多彩的画卷，多彩的生活，还有那多彩的梦想。
二、教学目标1. 学会朗诵诗歌，理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和观察力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：诗歌中抽象词汇的理解和运用。
2. 重点：诗歌的朗诵和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌中的关键词汇。
3. 理解诗歌：通过图片和卡片，帮助幼儿理解诗歌中的景象和寓意。
4. 实践环节：让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的秋天。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色金黄丰收多彩稻谷果实画卷树叶笑容生活阳光喜悦梦想七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关秋天的图片或物品，下周带来分享。
2. 请幼儿尝试用自己的话说说秋天的颜色，并在家长的帮助下记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿对秋天的热爱。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在诗歌的理解上，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景，加深对诗歌内容的理解。
同时，鼓励幼儿用自己的语言表达秋天的感受，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美；学会用简单的语言描述秋天的颜色和景物；培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿观察秋天景物变化的能力，学会用语言描述秋天的颜色。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景物。
重点：理解诗歌内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述图片中的景物，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现：a. 播放诗歌《秋天的颜色》录音，让幼儿认真聆听并感受诗歌的韵律美。
b. 结合图片，讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
c. 带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语感和节奏感。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色和景物，每组选一个代表进行分享。
b. 创作绘画：让幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色表现秋天的景象。
4. 例题讲解：通过展示一幅秋天的画作，引导幼儿观察并描述画中的颜色和景物。
5. 随堂练习：让幼儿模仿诗歌的句式，创作一句描述秋天颜色的句子。
六、板书设计1. 板书诗歌《秋天的颜色》全文。
2. 在黑板上展示秋天的图片，标注出相应的颜色和景物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的秋天，并写一句描述秋天颜色的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的颜色和景物，共同完成作业。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的颜色》，主要内容是通过诗歌的形式，让幼儿了解和感受秋天的特征，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
同时，通过诗歌的朗读和背诵，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解诗歌的内容，了解秋天的特征。
2. 培养幼儿的朗读和背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力，让他们能够感受到秋天景色的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解诗歌的内容，学会朗读和背诵。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述秋天的景色，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教学课件、投影仪、音响设备。
学具：幼儿用书《秋天的颜色》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过课件展示秋天的景色，让幼儿说出自己对秋天的认识和感受。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌中的景象，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 背诵诗歌：教师引导幼儿背诵诗歌，鼓励他们大胆地表达出来。
4. 实践活动：让幼儿用自己的画笔描绘出秋天的景色，培养他们的审美能力和创造力。
六、板书设计板书诗歌《秋天的颜色》的和主要内容，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》的内容。
2. 请幼儿用自己的语言描述秋天的景色，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了秋天的特征，培养了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对秋天景色的喜爱。
但在实践活动环节，部分幼儿对画笔的使用还需加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的景色，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
回校后，教师可引导幼儿用自己的语言和画笔描绘秋游的所见所闻，培养他们的实践能力和创造力。
重点和难点解析一、实践活动环节的设计实践活动是幼儿学习的重要环节，它能够帮助幼儿将所学知识与实际操作相结合，从而加深对知识的理解和记忆。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案（精选12篇）
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案（精选12篇）幼儿园大班语言《秋天的颜色》篇1活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、《秋天的颜色》。
活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案篇2活动目标:1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：制作图书活动准备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节--------秋天PPT出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。
有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习幼儿大班语言教材第四章《秋天的颜色》。
该章节主要通过描绘秋天的景色，让孩子感受秋天的色彩，理解秋天的变化，通过诗歌的形式，培养孩子的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美丽。
2. 培养孩子对色彩的观察力和想象力，能够用语言描述秋天的颜色。
3. 提高孩子的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子能够用自己的语言描述秋天的颜色，表达对秋天的感受。
教学重点：通过学习诗歌《秋天的颜色》，培养孩子对秋天的认识和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，让孩子观察并讲述他们看到的秋天景色。
2. 例题讲解（10分钟）指导孩子学习诗歌《秋天的颜色》，逐句讲解诗歌的意境和表达的情感。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子用彩笔在画纸上描绘出他们心中的秋天景色，鼓励他们用颜色表达自己的情感。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子分成小组，让他们相互分享自己的画作，讨论秋天的颜色。
邀请部分孩子展示自己的画作，并让他们分享对秋天的认识和感受。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：诗歌《秋天的颜色》全文秋天的颜色：金黄、橙、红、绿、蓝等秋天的景象：落叶、丰收、凉爽等七、作业设计1. 作业题目：请孩子回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》，并用自己的话描述秋天的颜色。
答案示例：秋天是金黄色的，因为稻谷成熟了；秋天是红色的，因为枫叶红了；秋天是蓝色的，因为天空更晴朗了。
2. 家长评价：家长对孩子的描述进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让孩子感受秋天的美丽，培养他们的审美情感。
课后可以让孩子观察身边的秋天景色，记录下自己的感受，进一步提高他们的观察力和表达能力。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿诗歌欣赏与表达》第四章《秋天的颜色》。
教学内容详细包括：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美；学习诗歌中的生词和句式；通过绘画、朗读、表演等形式，表达对秋天的认识和情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，掌握诗中的生词和句式。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，感受和表达秋天的色彩美。
3. 情感态度与价值观：激发学生对秋天的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美。
教学重点：学习诗歌中的生词和句式，通过多种形式表达对秋天的认识和情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生观察窗外秋天的景色，引导学生描述秋天的特点。
（2）教师提出问题：“秋天是什么颜色的？你们觉得秋天的颜色有哪些？”2. 例题讲解（1）教师出示诗歌《秋天的颜色》，带领学生朗读。
（2）教师讲解诗歌中的生词和句式，帮助学生理解诗歌内容。
3. 随堂练习（1）学生自主朗读诗歌，感受秋天的色彩美。
（2）学生分组讨论，用绘画的形式表达对秋天的认识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：（1）生词：金黄、火红、翠绿、蓝天、白云（2）句式：是什么颜色，是什么颜色，还有什么是颜色七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的秋天。
2. 答案：学生作品，展示秋天的色彩美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的秋天，观察秋天的变化。
（2）鼓励学生创作自己的诗歌，表达对秋天的喜爱。
（3）组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和积极性的关键环节。
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《诗歌欣赏与创作》，详细内容为欣赏并学习诗歌《秋天的颜色》。
通过学习，让幼儿感受秋天的美好，体会诗歌的语言魅力，培养他们的审美情感和想象力。
二、教学目标1. 能够有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受秋天的色彩美。
2. 通过观察、想象，能够用简单的语言描述秋天的颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，用语言描述秋天的颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿说说他们看到的秋天是什么颜色的。
（2）引导幼儿关注秋天的颜色，为学习诗歌做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示诗歌《秋天的颜色》。
（2）老师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的秋天。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的颜色，并进行分享。
（2）引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们对诗歌创作的兴趣。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：诗歌《秋天的颜色》全文，以及幼儿描绘的秋天图片。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己心中的秋天，并用简单的语言描述。
答案示例：我的秋天是金黄色的，因为树叶变黄了，落叶满地，像金色的海洋。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿记录描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习诗歌过程中的困难和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的美好事物，用诗歌的形式进行创作，培养他们的诗歌素养。
幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色（通用14篇）
幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色（通用14篇）幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色（通用14篇）幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色 1教学目标：1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
教学准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
教学过程：一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌：1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的'？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌：1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色 2一、活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。
二、活动准备：1、带领幼儿参观秋天的景色2、录音机、配乐磁带3、挂图三、活动过程：1、观看挂图，引题，引导幼儿说出是秋天。
师：今天，老师要请小朋友们欣赏一幅图片，认真看，里面都有什么？是什么季节？2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望。
大班语言教案《秋天的颜色》含反思
大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受秋天的色彩美；学习诗歌，能正确地朗诵和表演；通过观察、想象、创造，培养对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一个多彩的季节，感受诗歌中所表现的秋天的颜色美。
2. 培养幼儿正确地朗诵和表演诗歌，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，感受秋天的颜色美；学习诗歌的正确朗诵和表演。
难点：培养幼儿对秋天的感知和表达能力，激发创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述秋天的特点，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现（15分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌内容，引导幼儿感受秋天的色彩美。
a. 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿倾听。
b. 教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解和感受。
c. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意语音、语调的正确。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分成小组，观察秋天的图片，讨论并创作一首关于秋天的诗歌。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一个关于秋天的颜色的例题，引导幼儿分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据例题，自己创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：a. 秋天的颜色：金黄、橙黄、翠绿、火红……b. 诗歌：《秋天的颜色》c. 例题：一个关于秋天的颜色的画和小诗七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的秋天景色，创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受了秋天的颜色美，达到了教学目标。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的颜色》。
教学内容主要包括：理解诗歌的意境，感受诗歌中描绘的秋天景色；学习并掌握诗歌中的生字词；通过仿编活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，掌握诗歌中的生字词。
2. 能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握诗歌中的生字词，如“金黄”、“硕果”等。
教学重点：感受诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字词卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋天的景色，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课展示：a. 教师朗读诗歌《秋天的颜色》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
b. 结合挂图，逐句解析诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
c. 学习生字词，如“金黄”、“硕果”等，帮助幼儿理解并掌握。
3. 实践活动：a. 让幼儿仿编诗歌，如“秋天是的，是的”，培养幼儿的想象力和创造力。
b. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，引导幼儿分析并解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，完成练习题。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：a. 诗歌原文b. 生字词c. 仿编诗歌示例七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵诗歌《秋天的颜色》b. 收集秋天的物品，如树叶、果实等，进行创作活动2. 答案：a. 诗歌原文b. 幼儿作品展示八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
b. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同感受秋天的魅力。
秋天的颜色大班语言教案6篇
秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。
秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。
诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为诗歌《秋天的颜色》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，理解诗歌所描绘的秋天的景象。
2. 培养幼儿对秋天色彩的感知和表达能力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的秋天色彩。
教学重点：朗读诗歌，感知秋天的色彩变化，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、彩色笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的景象，引导他们关注秋天的颜色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿关注诗歌中的秋天色彩。
（2）教师提问，引导幼儿思考：诗歌中描绘了哪些秋天的颜色？它们分别代表了什么？3. 例题讲解（10分钟）（1）以枫叶为例，讲解红色在诗歌中的象征意义。
（2）以稻谷为例，讲解黄色在诗歌中的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的秋天景象，并分享给同伴。
（2）引导幼儿思考：除了诗歌中提到的颜色，秋天还有哪些颜色？六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：红色、黄色、金色、橙色、棕色等。
诗歌中出现的事物：枫叶、稻谷、果实、天空、大地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象，并写一段描述。
2. 答案示例：画面描述：蓝天下，金黄的稻谷随风摇曳，红色的枫叶飘落一地，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对秋天颜色的掌握情况。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中感受秋天的色彩，进一步提高他们的观察和表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《美丽的四季》中的诗歌《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美；学习诗歌中的生词和句式，掌握基本的诗歌朗读技巧；通过绘画、表演等形式，表达对秋天的认识和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解秋天的颜色，学习诗歌中的生词和句式，掌握诗歌朗读技巧。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创造的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，用语言表达对秋天的感受。
2. 教学重点：学习诗歌中的生词和句式，掌握诗歌朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：诗歌《秋天的颜色》教材、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌《秋天的颜色》，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 生词学习：讲解诗歌中的生词，让学生掌握生词的意思和用法。
4. 句式学习：分析诗歌中的句式，指导学生模仿句式进行创作。
5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，让学生有感情地朗读诗歌。
6. 实践活动：分组进行绘画、表演等活动，表达对秋天的认识。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：展示诗歌中的生词和句式，配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并配以一首小诗。
2. 答案示例：秋天的颜色黄黄的树叶，红红的果实，蓝蓝的天空，白白的云朵。
秋天是个多彩的季节，美丽的景色让我们陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的颜色，进行观察和创作，提高学生的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习教材第5章《美丽的四季》中的诗歌《秋天的颜色》。
通过学习，孩子们将了解秋天的特点，用诗意的语言描述秋天的色彩，感受大自然的神奇变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练朗读诗歌《秋天的颜色》，并理解诗歌内容。
2. 培养幼儿对秋天的观察力和想象力，学会用诗意的语言表达自己对秋天的感受。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用诗意的语言描述秋天的颜色。
教学重点：熟练朗读诗歌，理解诗歌内容，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、诗歌录音。
2. 学具：彩笔、画纸、诗歌文本。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并分享自己对秋天的认识，引导幼儿关注秋天的色彩。
2. 新课导入：播放诗歌《秋天的颜色》录音，让幼儿跟读，并引导幼儿关注诗歌中描述的秋天景象。
3. 诗歌学习：a. 教师带领幼儿逐句学习诗歌，讲解诗歌中的生词和句子。
b. 让幼儿分组朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。
c. 邀请幼儿上台表演朗读，增强幼儿的自信心。
4. 实践活动：a. 让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的秋天。
b. 分组讨论，分享自己的作品，并用诗意的语言描述秋天的颜色。
5. 例题讲解：通过展示例题，引导幼儿学会用诗歌中的句子描述秋天的景色。
6. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，用诗意的语言创作一首关于秋天的诗歌。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：a. 诗歌《秋天的颜色》b. 秋天的特点：金黄、火红、翠绿c. 描述秋天的诗句七、作业设计1. 作业题目：请用诗意的语言，写一首关于秋天的诗歌。
答案示例：秋天的颜色金黄的稻谷弯弯腰，火红的枫叶舞翩翩，翠绿的松树站岗哨，秋天的颜色真奇妙。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起观察秋天的景色，用诗意的语言记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《秋天的颜色》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《秋天的颜色》的内容，认识秋天的特点以及秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、跟读和默读能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌内容，学会朗读和跟读。
难点：让幼儿能够表达自己对秋天的认识和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《秋天的颜色》课件或纸质材料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入诗歌主题，如通过图片、实物或故事引导幼儿思考秋天的特点和颜色。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿跟读并理解诗歌内容。
过程中，教师可提问，帮助幼儿思考和表达。
3. 诗歌欣赏：教师播放诗歌的音频，让幼儿静心聆听，感受诗歌的韵律和美感。
4. 诗歌表达：教师引导幼儿用自己的话表达对诗歌内容的理解和感受，鼓励幼儿积极发言。
5. 总结：教师总结诗歌《秋天的颜色》的主题，强调秋天的特点和颜色，激发幼儿对秋天的喜爱之情。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起朗读诗歌《秋天的颜色》，加强语言表达能力。
2. 家长协助幼儿用画画或写作的方式，表达自己对秋天的认识和感受。
3. 家长鼓励幼儿参加户外活动，观察秋天的景色，感受秋天的美丽。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括朗读、跟读、默读和发言等，评估幼儿对诗歌内容的理解程度。
2. 语言表达能力：通过提问和讨论环节，评估幼儿对诗歌内容的理解和表达能力。
3. 作业完成情况：评估幼儿在家与家长一起完成朗读、绘画或写作作业的情况，了解幼儿对诗歌的兴趣和家庭参与度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解诗歌内容？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？3. 幼儿在课堂上的参与度和积极性如何？是否需要调整教学策略？4. 家庭作业的布置是否能够巩固幼儿在课堂上学到的知识？八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如秋游、观察秋天的植物等，让幼儿亲身感受秋天的特点和颜色。
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语文》第四册，第十章《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的结构和韵律，学习描述秋天的颜色和景象的词汇。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《秋天的颜色》所描绘的秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌的结构和韵律，提高幼儿的语言表达能力。
3. 丰富幼儿的词汇，能运用所学词汇描述秋天的颜色和景象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并感受诗歌的意境，运用词汇描述秋天的颜色和景象。
2. 教学重点：掌握诗歌的结构和韵律，进行仿编活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗诵诗歌《秋天的颜色》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
讲解诗歌的结构，引导幼儿关注诗歌中描述的秋天景象和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行诗歌仿编活动，让幼儿运用所学词汇描述秋天的颜色和景象。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：诗歌原文描述秋天的颜色和景象的词汇七、作业设计1. 作业题目：以诗歌的形式，描述你眼中的秋天颜色。
2. 答案示例：秋天来了，天空蓝蓝的，树叶黄黄的，果实红红的，我的小手，画出五彩的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中运用所学知识的情况，并进行适当的拓展延伸，如组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作关于秋天的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并感受诗歌的意境，运用词汇描述秋天的颜色和景象。
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，具体章节为《秋天的颜色》。
详细内容包括：学习诗歌的朗读与理解，掌握诗歌的节奏与韵律；通过诗歌描绘，认识秋天的颜色及特点；培养幼儿对秋天的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，理解诗歌描绘的秋天景色。
2. 学会运用诗歌中的词汇，描述秋天的颜色和特点。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，提高幼儿的语言表达和审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用诗歌中的词汇，描绘秋天的颜色和特点。
重点：朗读诗歌，感受秋天的美。
四、教具与学具准备教具：挂图、诗歌卡片、彩笔、画纸。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察秋天的景色，引出本节课主题。
2. 新课内容：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容，引导幼儿感受秋天的颜色。
3. 实践情景引入：组织幼儿讨论，用自己的话描述秋天的颜色。
4. 例题讲解：以诗歌中的某一句为例，讲解描绘秋天的颜色和特点。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
六、板书设计1. 诗歌《秋天的颜色》2. 秋天的颜色：金黄、火红、深紫、碧绿3. 秋天的特点：丰收、凉爽、美丽七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌中的词汇，写一段话描述你心中的秋天。
答案示例：秋天是金黄的，稻谷笑弯了腰；秋天是火红的，枫叶像火焰一样燃烧；秋天是深紫的，葡萄像珍珠一样晶莹剔透；秋天是碧绿的，草地依然生机盎然。
2. 画一幅秋天的画，展现你所理解的秋天的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感受到了秋天的美，但在引导幼儿描绘秋天时，部分幼儿表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受秋天的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
幼儿园大班语言教案：秋天的颜色
幼儿园大班语言教案：秋天的颜色幼儿园大班语言教案：秋天的颜色作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案：秋天的颜色，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教材简解】秋天的颜色是一首描写秋天的诗歌，诗歌主要从小草、枫叶、菊花、松树、大地几个方面来形象的描述秋天出现的哪些美丽的色彩。
让幼儿能感受到秋天的美。
诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。
【设计意图】秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。
活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。
孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。
教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。
同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。
【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。
2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。
【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。
【活动准备】知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。
物质准备：1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。
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幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《秋天的颜色》活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
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5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
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