英语作业要求

小学英语作业及批改要求

小学英语作业及批改要求---初教部小学英语家庭作业的布置和批改要求强调如下：一、家庭作业内容：小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写能力。

有效反馈学生的学习情况。

小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。

1.听的作业要求：可以让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；2.说作业要求：可以是操练当天学习的文本对话、也可以让学生运用当天学习的对话创编新型对话。

注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。

3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能及时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。

二、家庭作业本：分A本作业和B本作业。

A本每周上三次知识性作业，每次作业量和时间要求：三、四年级要使中等学生在15分钟—20分钟完成，五、六年级要使中等学生在20分钟—30分钟完成；B本作业每周末留一次书写类型作业，这次作业只要求学生抄写本周内所学的单词、句型，每词每句最多抄写两边，重在要求学生书写质量，即：使每个学生每个字母、每个单词、每个句子的书写正确、美观，整体规范。

不要求数量，避免让学生多遍抄写。

两本作业合计每周四次作业（注：A、B本作业均是英文本，非英语教辅练习册）。

三、作业格式要求：1.每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。

2.每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。

3.书写要采用手写字体。

4.三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单词、字母每行8个，注意每个字母之间的间距。

要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

5.单词或短语书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母宽度为适宜）。

英语作业格式要求

英语作业格式要求一、作业本封面格式：1、在作业本的左上角标上Copy book，Dictation，Exercise book （要求分开专项使用）2、封面上应一律用英语写明：Subject: e.g. EnglishGrade/ Class: e.g. Class One, Grade SevenName: e.g. Zhao Ruirui （Ruirui Zhao）School: e.g. Nanjing No.12 Middle/ SecondarySchool二、作业本本内格式：1、每次作业左边要求留下1厘米的空格，右边留下0.5厘米的空格（两边均用铅笔划线），作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。

2、每次作业要求用英语写上课题，位置居中（首排），右边写上作业日期（英文格式）。

e.g.Sept.1 Unit 1 Reading3、抄写本折成四格，单词一行四个。

练习本中词组一行两个，句子一行一句, 中文解释写在第一个英语单词下方的空白处。

4、书写采用教科书上的手写体字型或斜体。

词与词之间要留一定的空隙（以一个字母的宽度为宜），要求大小写及标点书写规范。

5、抄写本用铅笔，其它作业本用0.5mm水笔或圆珠笔。

6、练习要写清题目要求，写在四线三格里，占一行，两个大题之间不要空行。

两次练习间空一行（教师的批语不包括在内）。

7、在每次作业的最后，要求学生靠右打上格子以便老师打上等第和批改日期。

e.g.★提醒：练习本中的作业一律使用主观题。

三、作业批改格式：a、教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。

b、教师批改作业的书写要具有示范性。

每次抄写作业和练习批改时，要在学生所画的方格内的相应的位置上写上英语等第A，A-，A+；B，C…英语默写批改以一百分计算。

对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如：Good，Very good，Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!批改后要求等第后的方格内用英语缩略形式写批改日期。

英语作业书写要求

作业书写要求
1、书写采用手写体，字迹工整、清楚，字体大小适中，格式规范，行距适当。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

2、作业均用钢笔或水笔完成，每次作业写清单元课题，字母一排写七个，单词一排写五个，词组一排写两个，句子一排写一句，中文写在英语句子下面。

3、作业本发下后，首先要认真查看老师的批改情况，有错题的必须在空行处按要求补错。

4、作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，需使用规范的修改符号，保持外观整洁。

5、作业每周至少1次，根据学情适当增加。

英语作业规范要求

英语作业规范要求英语作业中，课后作业对发展学生的智力、巩固已学知识起着重要作用。

因此，科学地设计作业，有目的地组织学生进行训练并及时做出评价，是提高英语教学质量的有效途径之一。

精心设置体现综合语言运用能力及人文教育思想的课外作业，有助于激发学生的学习外语的兴趣、挖掘学习潜能、拓宽学习空间、激活创新思维；有助于培养学生的自学能力，从根本上实现学习方式的变革。

结合本校实际，特制定适合我校学生认知特点与思维发展需要的英语课外作业。

一．英语作业设计的总思路1．体现实践性。

外语作业应摈弃传统的单一书面作业，不局限于课本知识。

适当扩大作业的空间范围，优化练习的方式，如：口、笔头作业相结合，个体与群体相结合，为学生提供运用语言的实践机会。

2．体现层次性。

针对不同的班级、不同的年级学生存在着的原有知识、接受能力、思维方式等差异，设置不同层次要求的作业，以供满足学生的要求。

3．体现多元性。

设置预习、复习、听、说、读、写、译等多种形式的作业，发挥学生多种感官的作用，将新旧知识有机地融为一体，有效的消除倦怠心理，提高作业的实效。

4．体现创造性。

杜绝单调的重复的作业和枯燥无味的机械练习，代之以求新、求异的作业设置，以充分调动学生的积极性，丰富学生的想象力，培养学生求知、质疑的能力。

二．英语作业内容六七年级：1．预习新单词、课文。

2．跟磁带朗读并背诵。

3．抄单词4．及时订正测验、练习及默写中的错误。

5．每日作业控制在30分钟内。

八年级：1、预习：由于八年级的课文较长，所以要进行适当的单词和课文预习。

2、口头：背诵单词、词组和课文。

3、书面：抄写单词、词组；相关的综合练习；订正默写、练习、测验中的错误。

4．复习：单词、词组、固定搭配、笔记等。

5．每日作业量控制在30分钟内。

九年级：1、预习：课文背景知识；借助词汇手册预习新词汇的音、形、义及其相关词组。

2、能正确并熟练朗读课文。

3、完成老师自编的习题。

4、每周完成一份英语报刊阅读。

小学英语家庭作业的布置和批改要求

小学英语家庭作业的布置和批改要求
家庭作业内容
小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写水平。

有效反馈学生的学习情况。

小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。

1.听的作业要求：能够让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；
2.说作业要求：能够是操练当天学习的文本对话、也能够让学生使用当天学习的对话创编新型对话。

注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。

3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密
切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能即时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。

小学英语课堂作业布置与批改要求及书写规范格式

小学英语课堂作业布置与批改要求及书写规范格式Revised at 16:25 am on June 10, 2021I hope tomorrow will definitely be better小学英语作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做,有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠”;作业设置：书面作业：★抄写本默写本★补充习题★课课练注：带★为学校重点检查作业作业格式：一整体要求⑴作业本封面上第一行刻上或写上年级班级,第二行学生姓名,第三行学校名称；补充习题、课课练在封面的左下角空白处刻上或写上这三项内容;可用档案贴⑵作业书写字迹要遵照书写规范,端正、清楚、整齐、清洁;⑶一般用铅笔书写英语作业;⑷作业本上下一次作业跟上一次的等第或订正作业的末行空一行;二具体要求：1、抄写本：⑴每次作业开始第一行中间写上课题,靠右写上日期五年级写星期,六年级写星期和日期;⑵作业本折四格,抄写单词、词组一般每行四遍,句子一般每行两遍,中文靠左写;⑶每单元抄写不少于2次;2、默写本：力求整齐美观,若默写词语,也可将作业本平均分成四列;3、补充习题、课课练：连线、划线用直尺;涂色要注意整洁美观;学生做题时根据空格、括号的大小、横线的长短来设计字的大小,字迹工整,注意书写规范;三、批改要求1要认真批改书面作业,做到无科学性错误,原则上是当天批改完毕病、事、公假除外,未经批改的作业不能发给学生;2学校重点检查的书面作业由教师统一批改;补充习题、课课练可根据具体情况采用不同方法批改：全批、面批、互批等;但互批应在教师指导下,说明批改要求,有组织地进行;3教师批改作业一律用红色的钢笔或圆珠笔,字迹要端正、清楚、规范化;4批改作业使用统一的符号：全对用“√”、如抄错个别单词或中文,用“～～～～”,在相应地方划出；补充习题、课课练上出现的错误可以用“×”来表示,在页眉页脚处订正;5批改作业要认真细致,不出现整页、半页、一大题打“√”或“×”的现象;钩、叉、圈都应打得整齐美观;6抄写本批改完在下一行靠右写等第和日期,日期用阿拉伯数字表示,如;补充习题、课课练的等第和日期写在一课末尾;7对学生作业中的错误,必须要求订正；对基础较差,能力较低的学生,尽可能当面批改辅导,以及时帮助纠错；对作业中较严重的共性错误,要在全班评讲指导纠正;8对学生的作业本要做到放置整齐、封面整洁、四角平整,用完后要妥为保管,以备检查,学期结束时一并发还给学生;9英语作业成绩的评定要求①平时书面作业成绩一般分A、B、C、D四个等第,也可在等第的右上方加上“＋”或“☆”,以示激励;②评价等第的一般标准：A：作业内容全部正确,书写符合要求端正、清楚、行款整齐清洁;B：作业内容正确,略有小错,书写较好,基本符合要求;C：少数作业题有大错,书写一般,或作业内容无大错,但错小题较多,不够整齐清洁; D：作业内容错误多,书写马虎、潦草、不合格式要求;。

英语写作业要求有哪些

英语写作业要求有哪些
1. 明确作业目的：了解老师布置作业的目的，是为了巩固课堂知识，
还是拓展阅读，或是提高写作能力。

2. 遵循格式要求：按照老师指定的格式完成作业，包括字体大小、行
间距、页边距等。

3. 注意语法正确性：确保作业中的英语语法正确，避免时态、主谓一致、冠词使用等错误。

4. 使用恰当词汇：选择恰当的词汇表达意思，避免使用过于简单或过
于复杂的词汇。

5. 逻辑清晰：作业内容要有清晰的逻辑结构，段落之间要有合理的过渡。

6. 引用准确：如果作业中需要引用资料，确保引用准确无误，并按照
指定的引用格式标注。

7. 避免抄袭：作业必须原创，不能抄袭他人的作品或网络上的内容。

8. 检查拼写错误：提交作业前，仔细检查拼写错误，确保作业整洁。

9. 按时提交：遵守作业的截止日期，按时提交作业。

10. 积极反馈：在老师批改后，认真阅读反馈意见，对错误进行改正，并在下次作业中避免重复错误。

11. 练习听力和口语：如果作业包括听力或口语部分，要积极练习，提高听力理解和口语表达能力。

12. 参与小组讨论：如果作业要求小组合作，要积极参与讨论，与组员共同完成任务。

13. 使用辅助工具：合理利用词典、语法书、在线资源等辅助工具，帮助完成作业。

14. 保持作业整洁：无论是手写还是打印，都要保持作业的整洁，易于阅读。

15. 遵守学术诚信：在完成作业的过程中，要遵守学术诚信原则，不进行任何形式的作弊行为。

初中英语暑假作业要求

初中英语暑假作业要求
对于初中英语暑假作业，可以设计以下要求：
1. 听力练习：选取一些常见的英语听力材料，比如英语歌曲、英语电影、英语广播等，让学生进行听力训练。

要求学生每天至少听一篇，听完后可以写一篇听后练。

2. 口语练习：要求学生每天用英语复述一篇英文短文或是自己日常生活中遇到的英语情景对话，可以录音或者写下来，每周交一次作业。

3. 阅读练习：每周安排一定时间让学生阅读一些与课本相关的文章，并要求学生根据文章内容写一篇英文读后感。

4. 写作练习：为了提高学生的英语写作能力，每周安排一定时间让学生写一篇英语作文，作文内容可以与日常生活相关，也可以由老师提供。

5. 词汇和语法复习：要求学生对学过的词汇和语法进行复习，可以每天抽出一定的时间背单词、背语法。

6. 完成暑假作业本：可以布置一些暑假英语练习题，让学生认真完成。

7. 研究中考英语试卷：可以布置一些中考英语试卷的练习和研究，让学生了解考试形式和考试重点。

以上是初中英语暑假作业的一些要求，具体要求可以根据学生的实际情况和课程进度进行调整。

同时，也要注意作业的适量和难度适中，避免给学生造成过大的学习压力。

小学英语科作业设置与批改要求

小学英语科作业设置与批改要求一、作业设置要求1. 确定合理的作业量：作业量应适中，既能够复习巩固当天所学知识，又不至于过于繁重，超过学生的承受能力。

小学生的专注时间有限，作业量过多容易导致学习效果下降。

2. 确定合适的难度：作业难度应与当天所学知识相匹配，既不能过于简单，也不能过于难。

作业内容应基于学生的学习进度，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够适应学生的学习能力。

3. 多样化的作业形式：作业形式应多样化，包括但不限于练习题、阅读理解、写作、口语练习等。

通过多样化的作业形式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4. 清晰的要求与指导：作业要求与指导应清晰明确，能够帮助学生理解和完成作业。

要求和指导应简洁明了，避免出现歧义，能够引导学生正确完成作业。

5. 合理分配时间：作业要求在合理的时间内完成，以避免给学生过多的压力。

作业的时间分配应考虑到学生的日常活动安排，保证学生有充足的时间进行完成。

二、批改要求1. 及时批改：作业应尽量及时批改，及时给予学生反馈。

这样可以及时发现学生的错误与不足，纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

2. 纠正错误：对于学生的错误，应进行正确的纠正，并给予适当的解释和补充。

在批改作业时，要注重指出学生的错误，并给予正确的改正方法和参考答案。

3. 肯定与鼓励：在批改作业时，要注意及时肯定学生的正确与优秀之处，并给予鼓励和奖励。

这样可以增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。

4. 综合评价：作业批改不仅应关注学生的正确性，还要关注学生的思维能力、创造力和语言表达能力等。

应对学生的作业进行综合评价，给予学生全面的反馈。

5. 提出建议：对于学生的不足之处，可以提出建议和指导，帮助学生进一步提高和完善。

这样可以帮助学生更好地理解知识，提高综合能力。

以上是小学英语科作业设置与批改的一些建议和要求。

当然，作业设置与批改也需要根据班级和学生的具体情况进行灵活调整。

最重要的是将学生的学习效果和兴趣放在首位，帮助学生全面发展。

小学英语作业规范化要求

学生答题要求
一、共性要求 1. 基本要求： (1) 读写姿势要端正，做到“三个一”。 (2) 课前准备要充分 (备好钢笔等文具)。 (3) 格式要规范。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

英语作业布置、书写和批改常规要求

中星小学四—六年级英语作业布置、书写和批改常规要求(试行稿)
作业设计要求
家庭作业：
家庭作业应每天都要布置，可以分为笔头和口头，笔头作业每周至少三次。
（1）笔头的作业统一写在家庭作业本上，《补充习题》的笔试部分也可作为家庭作业。
（2）口头作业作业要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养（学生坚持听录音的良好习惯、大声朗读及用英语进行对话的良好习惯），可以布置预习、复习等作业，还可以适当增加一些配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。
1、作业本封面书写要统一。本子封面上的三条横线上分别写明班级、姓名、学号。
2、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。
作业书写要求
1、书写规范，书写采用教科书上的手写体字型。书写格式正确，清楚工整，美观大方。
2、要求按字母的笔顺和在四线三格中应占的位置书写。
3、作业要及时批改、及时反馈、及时发放。
4、对学生作业中出现的错误应分析原因，及时要求学生订正，5、对学困生要给予耐心的辅导。注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习惯。
6、对学生订正的作业要及时批改。
作业订正要求
1、须在老师批注的日期下一行起，不能覆盖老师的字迹。按错题号的顺序及时订正。
（注：1、此为我校四—六年级年级英语作业规范管理的试行稿，试行时间从本学期第三周到第六周，各位英语老师如有自己个人想法和更好的见解，及时与英语科组长或教导处联系。）
3、要求大小写及标点符号书写规范。
4、严禁一次作业用多种颜色的笔书写。
5、作业完成后用尺子在作业本的右下角画分、批改作业用红色的钢笔，在答案的右下角打“√”或“×”，
2、作业成绩以A、B、C、D四个等级评定批注在分数格，可以视情况在字母的右上方添加“+、—”，对书写好的可加激励性的评价语，如：Good,Very good,Excellent等或画激励性符号，如：笑脸，五角星，小红花等。

中小学英语作业规范要求及教师批改要求

中小学英语作业规范要求及教师批改要求1.时间规定：教师应按照学校要求合理安排作业布置和收取时间，确保作业能够及时有效地完成。

2.作业要求明确：教师在布置作业时应明确题目要求、字数限制、提交形式等，并尽量避免模糊、不具体的指示，以减少学生的疑惑和困惑。

3.内容质量：作业除了检验学生对知识的掌握程度外，也应培养学生的思考能力、创新能力和合作能力等。

因此，教师应根据学生的年龄和能力水平合理设计作业内容，确保其具有一定的挑战性。

4.题量适中：作业的题量应适当，并根据学生的实际情况给予合理调整。

过多的题目会让学生感到压力加大，而过少的题目则可能无法充分展示学生的水平。

5.鼓励合作：作业的设计可以鼓励学生之间的合作，促进互相学习和思考。

例如，可以设置小组讨论、合作完成任务的题目，培养学生的合作精神和团队意识。

6.鼓励创新：作业的设计可以鼓励学生发散思维，勇于尝试新的方法和解决问题的途径，培养学生的创新能力。

教师批改要求：1.详细批改：教师在批改作业时应仔细阅读学生的答案，对于正确的部分可以适当表扬，对于错误的部分要给予提醒和纠正。

2.给予具体意见：教师在批改作业时应给予具体的意见和建议，指导学生改正错误和提高学习水平。

可以针对学生的问题进行解答，给予明确的指导。

3.适度表扬：教师在批改作业时要注意适度表扬学生的努力和进步，激发他们的学习动力和自信心。

4.鼓励创新和思考：教师在批改作业时可以给予学生更多的发散思维的空间，鼓励他们尝试新的方法和解决问题的途径，培养他们的创新能力。

5.适当时间回馈：教师在批改作业后应及时反馈给学生，并在必要时进行个别指导，帮助学生理解问题和知识点。

总结：。

三年级英语作业要求：
1、保持作业封面干净，不乱涂、乱画、乱贴，不卷角。

2、独立思考，不抄袭、不拖拉，认真仔细。

3、字母书写规范、清楚、工整，保持清洁，排列有序。

4、用蓝色笔书写，每次作业开头应写明次数。

5、作业正确率高，按时完成，及时上交。

6、错题应写好“更正”字样，改在当日作业的题后，不得使用涂改纸和涂改液。

三年级英语作业要求：
1、保持作业封面干净，不乱涂、乱画、乱贴，不卷角。

2、独立思考，不抄袭、不拖拉，认真仔细。

3、字母书写规范、清楚、工整，保持清洁，排列有序。

4、用蓝色笔书写，每次作业开头应写明次数。

5、作业正确率高，按时完成，及时上交。

6、错题应写好“更正”字样，改在当日作业的题后，不得使用涂改纸和涂改液。

初中英语作业设计的要求与策略

初中英语作业设计的要求与策略引言：初中阶段是学生英语学习的重要时期，作业设计注重培养学生的英语学习兴趣，提高学习效果，同时要考虑到学生的实际情况和学习能力。

本文将详细介绍初中英语作业设计的要求和策略。

一、初中英语作业设计的要求1.个性化：作业要根据学生的实际情况，分层次、分类别设计，让每位学生都能有所收获。

2.体现综合能力：作业内容要涵盖听、说、读、写等各个方面的训练，既注重知识的牢固掌握，也注重能力的培养。

3.知识与能力相结合：作业既要有知识点的训练，又要有实际应用能力的训练，培养学生的英语思维和表达能力。

4.少量化：作业量要适中，避免过多的作业影响学生的课外活动和休息时间。

5.贴近生活：作业设计要贴近学生的实际生活，让学生能够主动参与，增加学习的乐趣和动力。

二、初中英语作业设计的策略1.阅读活动：布置一些阅读练习，如阅读理解、阅读短文并回答问题等，通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力，同时可以提高学生的词汇量。

2.听力训练：布置一些听力练习，如听力填空、听力理解等，通过听力训练提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

3.口语练习：设计一些口语练习，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际情景中运用所学知识，培养他们的口语表达能力和交际能力。

4.写作训练：布置一些写作练习，如短文写作、日记写作等，培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。

5.制定计划：要求学生每天制定学习计划，并在作业中记录每天的学习情况和进展，培养学生的自主学习能力和计划能力。

6.互动交流：鼓励学生进行学习互助，可以设计一些合作学习的活动，如小组合作完成作业、互相批改作文等，激发学生学习的兴趣和动力。

三、初中英语作业设计的实施步骤1.制定目标：明确作业设计的目标和要求，根据学生的水平和能力制定合理的目标。

2.确定内容：根据学生的学习进度和教学计划，确定作业内容，涵盖各个方面的英语知识和能力训练。

3.设计形式：根据目标和内容，设计具体的作业形式，可以是选择题、填空题、解释题等多种形式结合。

英语作业书写及批改要求

英语作业书写及批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。

为了更好的培养我校学生的书写能力，教师应该从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯，现制定了学生作业格式基本要求以及教师作业批改的细则,如下：一、用英语本，而且统一大小。

分为听写本、抄写本和练习本。

二、字母的书写1、遵循“慢、长、满、正”四字要求，认认真真地将每个字母写得规范、到位。

2、严格按照26个字母的具体占格及笔顺要求书写。

三、课堂作业的书写要求：1、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书整齐写美观。

2、作业应难易适中，形式多样，有书写价值。

3、英语作业应用钢笔或者园珠笔完成。

4、每次作业日期，字母一行写八个，单词一行四个，词组一行写两个，句子一行写一句，中文写在行与行的空白处。

5、英语作业本发下后，首先要认真查看老师的批改情况，并及时做好作业错误的订正工作。

6、第二次作业须在第一次作业日期下空一行处开始。

四、家庭作业的书写要求：1、作业可分口头和书面两种，作业量以中等学生用15—20分钟左右可以完成为宜。

2、其他书写格式和课堂作业的要求相同。

五、各项作业批改要求：1、作业本封面应写上校名、年级、班级、作业类别、学生姓名等。

2、课堂作业须逐行认真批改，如果发现学生有错误，具体错误处可用打圈或打叉的方式引起学生注意，并在日期同一行顶格写“改”，让学生将作业订正在下方，待学生订正完毕再打勾。

3、试卷批改符号、成绩书写必须做到规范整齐，字迹工整。

正确答案用红笔打“√”，大小需适中（1~2厘米）；错误答案打“×”，待学生订正后用再打圈。

4、综合等次可分为A、B、C等；根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”、“☆”或“－”，或写上“Good!”“Better！”“Best!”等，或画上笑脸、贴上小红旗等进行鼓励。

5、《补充习题》的成绩均需写在学生写好的日期后横线上（日期统一打在课题的右边），《练习与测试》作为一份测试卷，以百分制计分。

小学英语作业要求

小学英语作业书写要求
1、作业本要求
（1）作业本封面的书写要统一。

封面上分别写明校名、班级和姓名。

（2）学生要养成爱护作业本的良好习惯。

作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完，
不随意更换。

2、用笔要求
用钢笔或蓝、黑色水笔。

3、书写格式要求
（1）书写采用教科书上的手写体字型。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（2）句子书写每行一句。

要求大小写及标点符号书写规范。

小学英语作业书写要求
1、作业本要求
（1）作业本封面的书写要统一。

封面上分别写明校名、班级和姓名。

（2）学生要养成爱护作业本的良好习惯。

作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完，
不随意更换。

2、用笔要求
用钢笔或蓝、黑色水笔。

3、书写格式要求
（1）书写采用教科书上的手写体字型。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（2）句子书写每行一句。

要求大小写及标点符号书写规范。

中学英语学科作业设计与批改要求

中学英语学科作业设计与批改要求
一、学生作业的要求：
l、英语作业分口头，书面，录音和电子形式（如ppt，word文档等）；
2、英语书面作业本应包含：抄写本、默写本、作文本、习题本、纠错本等。

2、书面作业，字迹清晰工整，有统一规范的书写格式，练习本左侧1或2厘米有划线；
3、作业前有标题、日期；
4、错题有订正，可以要求学生用其他颜色的笔订正，或另有订正本。

5.选择适当的优秀的文本材料，加强对学生的背诵要求；
6、作业应尽量体现分层，让所有学生吃好、吃饱；
二、教师批改的要求：
1、批改细致，逐题批改，指出错误，
2、及时批改，注明批改日期，并评定等第；
3、恰当使用评语；
4、及时对学生作业的订正进行再次批阅；
4、书面作业之外的作业形式尚无统一标准，但应及时检查
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