《欣赏与设计》教学设计

《欣赏与设计》教学设计

一、教材：北师大版六年级数学下册第三单元第4小节欣赏与设计P35

二、教学目标：

1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋

转等现象，学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。

2、经历图案的欣赏与设计过程，体验变换的数学思想，培养操作实践的动手能力。

3、在学习活动中，感受图形变换创造的美，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。

三、教学重点：学会应用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。2.会用基本图形及学过的数学方法绘制美丽的图案。

四、教学难点：能利用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。

五、教法学法：欣赏、动手操作、小组合作。

六、教具、学具准备

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

2、课件：（1）生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。

（2）课本上美丽图案制作的动画演示。

七、教学过程：

（一）、复习旧知，揭示课题

1、图形的运动有哪几种形式？（平移、旋转、轴对称）

2、各种图形运动都要具备哪些要素？

平移（方向距离）旋转（旋转点方向角度）轴对称（对称轴）

3、谈话：当我们将一个简单的图形通过反复的平移、旋转、轴对称运动后，就可以得到一副美丽的图案。

4、揭示课题：今天，我们就来一起欣赏和设计美丽的图案。

(设计意图：通过复习旧知，使学生对已学知识进一步巩固、并为本节课学习奠定基础，再次使图形运动的相关知识形成完整性。）

（二）、创设情境，欣赏图案和图案设计过程

1、欣赏生活中美丽的图案：观看实物图案——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案等）

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？

3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？

4、欣赏美丽的图案

（1）课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一

说这些图案是通过什么办法得到的？每幅图案都是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

（2）小组内进行交流

（3）小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）

（4）多媒体动画演示图案形成的过程。

（5）教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

(设计意图：通过欣赏教材上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。）

（三）绘制美丽的图案

1、课件展示（笑笑、淘气设计的图案）小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的？绘制的步骤应该是什么？

2、汇报交流的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法。

4、绘制的步骤。

5、讨论绘制时应该注意的问题。

6、操作活动:开始绘制图案活动，教师巡回参与指导。

（设计意图：通过小组合作，体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手操作的能力，合作能力。）

（四）、作品展示和评价

1.作品展示：把学生画的（画得好的，也可以是画得不好的）图案在投影上展示，并请绘制的同学给大家讲一讲自己是怎样设计的？

2.学生评价：

（1）选对你印象最深的作品进行点评。比一比看谁评价得好。

（2）教师系统评价：

A.学生表现

B.作品优点、缺点

C.需要改进的地方

D.提出希望

（设计意图：通过每位学生的展示，使学生体验到成功的快乐。）

（五）、课堂小结

1.同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？

2.教师激励学生，提出希望。

（六）、课外拓展

观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。