二年级数学北 师大版下 册教案第6单元《欣赏与设计》

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二年级数学下册 欣赏与设计教案 北师大版 教案

二年级数学下册  欣赏与设计教案 北师大版 教案

欣赏与设计教学目标:1.使学生感受图形的美,开展空间观念和审美意识。

2.丰富对现实空间与图形的认识,体验数学与现实生活的联系。

设计:(一)教学准备阶段学生小组合作或自主调查“生活中哪些地方有我们学过的图形〞。

(二)引入师:经过几天的收集,同学们发现哪些地方有我们学过的图形了吗?谁愿意给我们展示自己的发现? 利用信息技术,呈现学生收集的信息以与收集信息的过程。

1.请一两名学生给全班同学展示自己所带来的物品,并介绍其中有哪些学过的图形,它们组成了什么样的图案。

(如果学生所找的物品较小可以利用展示台,以方便学生观看。

)2.以小组为单位相互交流自己带来的物品都有些什么图形,它们组成了什么样的图案,是按什么规律排列的。

3.各小组派代表汇报自己小组的发现。

4.师:同学们发现了这么多美丽的图案,我们现在跟着一个小组到街上看看他们找到的图案。

请注意观察这些图案都用在了什么地方。

(教学课件播放学生收集有关信息的过程以与他们的发现。

)师:从刚刚播放的录像中你发现在什么地方用到了这些图案?(评析生动、形象的画面加上是自己熟悉的同学,非常能吸引学生的注意力。

通过观看这一小组同学的发现,使学生进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受图形的美和在日常生活中的应用,体会到数学就在身边。

)(三)感受图形的美,开展学生的审美意识1.教师出示准备的四幅图案学生以小组为单位,每人从中找一幅最喜欢的图案说一说它是由哪些图形组成的,是按什么规律排列的。

(用教学课件出示图案,学生介绍哪幅图案,点击它可以放大。

)2.请学生交流意见(1)师:你认为这几幅图案,我们可以把它用在什么地方?(学生各抒己见,想法多种多样。

)(2)请学生说说看了这么多图案有什么感觉。

(他们感到能用这么简单的图形绘制出美丽的图案,很了不起。

)(四)利用信息技术,使用多种工具设计图案师:欣赏完别人的设计,现在请你们自己当设计家,设计出自己喜欢的图案。

先想一想用哪些图形,按什么规律排列。

北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》【教学设计】

北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》【教学设计】

北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》教学设计一、教学背景本次教学的对象为二年级的学生,教学内容为数学下册第6章中的第5节——《欣赏与设计》。

本节内容的教学目标是:•了解几何图形的欣赏和设计思路;•探究几何图形的不同设计思路所具有的美感;•提高学生的创新意识和美学表达能力。

二、教学内容1. 学生学前活动•学生自主观察所在教室和周围环境中出现的几何图形,并能说出每种几何图形的名称和特征。

2. 教学内容讲解及实践(1)欣赏几何图形•学生透过图片或实物展示,欣赏不同类型的几何图形,了解不同类型几何图形的美感和构造思路,还可以对常见几何图形进行创新设计。

(2)几何图案设计1.学生可以通过连接、旋转、移动等方式进行简单的图形变换,创造出新的几何图形,比如利用正方形、三角形或圆形组合成新的图案或实物。

2.学生可以选用不同的颜色、纸张、笔画等进行美学表达,创造出有美感的图形作品。

3. 教学归纳•教师对学生的图形创作进行展示和评价,鼓励学生美学表达积极性和创新性,促进他们的感性思维的发展。

三、教学目标达成检测1. 练手环节•考察学生是否掌握了不同类型几何图形的特征和欣赏方法。

2. 创作环节•考察学生对几何图形美感的表达和对几何图形创作的创新能力。

3. 教学反思课后,教师应该总结一下本节课教学的成功之处和不足之处,以此为基础,不断地完善本课程的实践过程,以达到让学生更好的掌握课程知识的目的。

四、教学总结此教学设计针对学生的年龄和生活经验出发,通过主题的引入,学生可以自由选择欣赏的几何图形,并在欣赏的基础上,开展创造、实践与分享,从而提高学生的美学表达能力,拓展他们的思维视野。

北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案

北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
-简单的对称设计:利用对称原理进行简单图案的设计,培养学生的审美观和创造力。
-举例:设计一幅对称的蝴蝶图案。
2.教学难点
-对称轴的识别:对于二年级学生来说,找出对称图形的对称轴是一个难点。
-突破方法:通过折叠对称图形,让学生直观感受对称轴的位置。
-平移与旋转的区分:学生容易混淆平移与旋转,难以准确区分两者。
-突破方法:使用教具演示,让学生观察并区分两种变换的不同。
-设计过程中的实际应用:将对称、平移与旋转知识应用到实际设计活动中,学生可能会感到难度较大。
-突破方法:提供模板和指导,鼓励学生从简单的图案设计开始,逐步提升难度。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否见过一些很漂亮的对称图形?”(如剪纸、建筑等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索对称、平移与旋转的奥秘。
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
一、教学内容
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》章节,主要包括以下内容:对称图形的认识、简单的对称设计、平移与旋转现象的认识、生活中的平移与旋转、利用平移与旋转进行设计。通过对本章节的学习,使学生能够感受数学在生活中的应用,培养他们的观察力、想象力和创造力,同时提高对对称、平移和旋转等几何变换的理解。教学内容与教材紧密相关,注重实践操作,让学生在动手动脑的过程中,体验到数学的美与乐趣。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调对称轴的识别、平移与旋转的区分这两个重点。通过举例和比较,帮助大家理解这些难点。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与对称、平移或旋转相关的实际问题。

《欣赏与设计》(教案)-二年级下册数学北师大版

《欣赏与设计》(教案)-二年级下册数学北师大版

《欣赏与设计》 (教案)二年级下册数学北师大版教案:《欣赏与设计》一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材,主要涵盖第103页至第104页的《欣赏与设计》章节。

该章节主要目的是让学生通过欣赏和设计各种图案,提高他们的审美能力和创新意识,同时巩固他们对图形的认识和组合能力。

二、教学目标1. 让学生通过欣赏各种图案,提高他们的审美能力。

2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 使学生掌握简单的图形组合方法,提高他们的创新能力。

4. 帮助学生巩固对图形的认识,提高他们的空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生发现和创造美的规律,提高他们的审美能力。

2. 教学重点:让学生掌握简单的图形组合方法,培养他们的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件等。

2. 学具:学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一些美丽的图案,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 欣赏:让学生欣赏教材中的各种图案,引导学生发现和讨论美的规律。

3. 设计:让学生分组合作,利用学具创作自己的图案,培养他们的创新能力。

4. 展示:让学生展示自己的作品,互相评价,提高他们的审美能力。

5. 练习:通过教材中的随堂练习,巩固学生对图形的认识和组合能力。

六、板书设计板书设计如下:欣赏与设计1. 欣赏:发现美的规律2. 设计:创新能力的培养3. 练习:图形的认识与组合七、作业设计1. 作业题目:设计一个美丽的图案,并写一篇关于你设计图案的说明。

答案:略2. 作业题目:找出生活中的美丽图案,并拍照记录下来,下节课分享。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过欣赏和设计各种图案,提高了学生的审美能力和创新意识。

在教学过程中,学生积极参与,展示了自己的创造力和想象力。

但也存在一些不足,如部分学生在欣赏环节对美的规律的理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸:1. 让学生收集更多的美丽图案,进行欣赏和分析,提高他们的审美能力。

二年级下册数学教案-6欣赏与设计-北师大版

二年级下册数学教案-6欣赏与设计-北师大版

二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版教案:二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材,第6章“欣赏与设计”。

本节课主要通过欣赏生活中的数学之美,培养学生的审美能力和发现数学问题的能力。

具体内容包括:轴对称图形、中心对称图形以及生活中的数学应用。

二、教学目标1. 让学生了解轴对称图形和中心对称图形的概念,能够辨别生活中的对称图形。

2. 培养学生欣赏数学之美的能力,提高学生发现数学问题的意识。

3. 培养学生合作学习、积极思考的能力,提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 难点:理解轴对称图形和中心对称图形的概念,以及如何运用这些概念解决实际问题。

2. 重点:培养学生发现生活中的对称现象,提高学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、卡片等。

2. 学具:学生自带的图片、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 导入:引导学生观察教室周围的环境,发现生活中的对称现象,激发学生的学习兴趣。

3. 实例分析:让学生带来自己准备的图片,分析这些图片中的对称现象,进一步理解轴对称图形和中心对称图形的概念。

4. 实践操作:让学生用剪刀将卡片剪成轴对称或中心对称的形状,培养学生的动手操作能力。

5. 课堂练习:出示一些生活中的图片,让学生判断这些图片是否具有对称性,以及是轴对称还是中心对称。

六、板书设计板书设计如下:轴对称图形:1. 图形两部分折叠后可重合。

2. 沿着一条直线对折。

中心对称图形:1. 图形旋转180度后与原图重合。

2. 绕某一点旋转。

七、作业设计(1)树叶;(2)时钟;(3)蝴蝶;(4)太阳花。

2. 找出生活中的其他对称现象,拍照记录,下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:让学生在生活中继续寻找对称现象,拍摄照片,下节课分享,提高学生发现数学问题的能力。

同时,可以组织一些亲子活动,让家长参与进来,共同感受数学之美。

重点和难点解析在本次教案中,有几个关键的细节是我需要特别关注的。

二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》北师大版

二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》北师大版

二年级下册数学教案 6.5《欣赏与设计》北师大版教案:二年级下册数学教案 6.5《欣赏与设计》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材中的第6.5节《欣赏与设计》。

这一节主要介绍了轴对称的概念,通过欣赏生活中的轴对称图形,让学生理解轴对称图形的特征,并能够自己设计出轴对称图形。

二、教学目标1. 让学生理解轴对称的概念,能够识别生活中的轴对称图形。

2. 培养学生观察、欣赏和创造的能力,提高学生的审美观念。

3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的沟通和协作能力。

三、教学难点与重点重点:让学生理解轴对称的概念,能够识别生活中的轴对称图形。

难点:培养学生自己设计出轴对称图形的能力,提高学生的创造力和审美观念。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实物图片、剪刀、纸张等。

学具:剪刀、纸张、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入:通过多媒体课件展示一些生活中的轴对称图形,如剪纸、蝴蝶、建筑等,引导学生观察并欣赏这些美丽的图形。

2. 讲解:教师讲解轴对称的概念,解释轴对称图形的特征,即存在一个对称轴,将图形分为两个完全相同的部分。

通过示例和实物图片,让学生更加直观地理解轴对称的概念。

3. 实践:学生分组合作,使用剪刀和纸张,尝试剪出自己设计的轴对称图形。

教师巡回指导,给予学生适当的帮助和鼓励。

4. 展示与评价:每组学生展示自己设计的轴对称图形,其他学生和教师对其进行评价,从创意、设计、技巧等方面进行打分和反馈。

六、板书设计1. 轴对称的概念:存在一个对称轴,将图形分为两个完全相同的部分。

2. 轴对称图形的特征:对称轴、两个完全相同的部分。

3. 设计轴对称图形的步骤:观察、思考、设计、剪制。

七、作业设计1. 题目:请学生选择一个生活中的物体,观察其是否为轴对称图形,并描述其对称轴的位置和特征。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:学生可以进一步探索轴对称图形的应用,例如在剪纸艺术中创造出更加复杂和有趣的图形。

第六单元欣赏与设计教案2023-2024学年数学二年级下册-北师大版

第六单元欣赏与设计教案2023-2024学年数学二年级下册-北师大版

教案:第六单元欣赏与设计教学内容:本单元为数学二年级下册的第六单元,主题为“欣赏与设计”。

教学内容主要包括对数学美的欣赏、数学图形的设计、以及数学在实际生活中的应用。

通过本单元的学习,学生将能够欣赏数学的美,提高数学素养,培养创新意识。

教学目标:1. 让学生了解数学的美,提高对数学的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高数学素养。

教学难点:1. 如何引导学生欣赏数学的美。

2. 如何指导学生进行数学图形的设计。

3. 如何将数学知识应用到实际生活中。

教具学具准备:1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资料。

2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。

教学过程:1. 导入:通过PPT展示数学图形的美,引发学生的兴趣。

2. 新课导入:讲解数学图形的特点和设计方法,引导学生进行创作。

3. 实践操作:学生分组进行数学图形的设计,教师巡回指导。

4. 成果展示:学生展示自己的作品,教师点评并给予鼓励。

5. 总结提升:总结本节课的学习内容,强调数学在实际生活中的应用。

板书设计:1. 第六单元欣赏与设计2. 课题:数学图形的设计3. 教学目标:了解数学的美,培养观察能力、动手能力和创新能力4. 教学难点:欣赏数学的美,数学图形的设计,数学知识的应用5. 教学内容:数学图形的特点和设计方法,数学在实际生活中的应用作业设计:1. 创作一幅数学图形的作品,要求美观、有创意。

2. 观察身边的数学美,用照片或文字记录下来,下次课分享。

课后反思:本节课通过展示数学图形的美,激发了学生对数学的兴趣。

在实践操作环节,学生充分发挥了自己的想象力和创造力,设计出了许多优秀的作品。

但在教学过程中,也存在一些不足之处,如部分学生对数学图形的理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导和讲解。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生的数学素养得到了提高。

重点关注的细节:教学难点教学难点是教学过程中的关键环节,直接影响到学生对知识点的理解和掌握。

二年级数学北师大版下册 第六单元《欣赏与设计》教学设计 教案(2)

二年级数学北师大版下册 第六单元《欣赏与设计》教学设计 教案(2)
北师大版数学二年级下册
第六单元认识图形
《欣赏与设计》教学设计
课题
欣赏与设计
课型
新授课
教材分析
《欣赏与设计》这节课是学生在学习了认识图形的基础上进行教学的。教材先向我们展
示了几幅设计精美的图案,使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受到图形的美。接着,让学生用已学过的图形设计图案,其目的是让学生运用所学知识创造美,并发展学生的空间观念和审美意识。
教学内容
北师大版二年级下册教科书第71页,72页
教学目标
1.通过图形的欣赏与设计,能辨认图形中已学过的平面图形,会用已学过的图形设计简单的图案。
2.通过讲解演示、操作实践,发现实例的设计方法和过程,总结规律,学会设计方法。
3.通过图形的欣赏与设计,激发学习数学的兴趣,感受图形的美,发展空间观念和审美意识。
生:这幅图呢,很容易看出,是由三角形和六边形构成的。
生:这幅图是由平行四边形和三角形构成的。
师:同学们,观察的实在太细了,在每幅图中都能找到我们学习过的图形。掌声送给大家。
师:那同学们,对于上面的这些图形,大家还有什么疑问吗?
生:老师,第三幅图和第五幅图都只有三角形和六边形构成的,那为什么呈现的图案不一样呢?
生2:原来如此,我知道了。
生:老师,我来说说这幅图吧,这里有三种图形,有我们学习过的正方形和三角形。
生1:咦,这个涂黄色的图形是?
生:哦,你看,它有六条边,所以它叫六边形。
生1:六边形,好的,我记住了。
生:那我再来说说这幅图,这幅图是由三角形和六边形构成的。
生:这幅图是虽然是有,黄、白、蓝、三个平行四边形构成的,但是你看,这两个平行四边形是完全重合的,它俩算一种图形,所以这幅图是由两种不同的平行四边形构成的。

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》 北师大版

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》  北师大版

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》教学目标知识与技能1. 学生能够欣赏并识别简单的几何图案。

2. 学生能够运用几何图形进行简单的平面设计。

3. 学生能够理解对称的概念,并能够识别生活中的对称现象。

过程与方法1. 学生通过观察和动手操作,培养观察能力和动手能力。

2. 学生通过小组合作,培养合作意识和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养对数学美的感知和欣赏能力。

2. 学生能够培养对数学学习的兴趣和自信心。

教学内容教学重点1. 几何图形的识别和运用。

2. 对称的概念和生活中的应用。

教学难点1. 对称概念的深入理解。

2. 几何图形在平面设计中的灵活运用。

教具与学具准备1. 几何图形卡片。

2. 绘图纸和彩笔。

3. 对称图形的实物模型。

教学过程导入1. 通过展示一些生活中的几何图案,引发学生的兴趣。

2. 提问:你们在哪里见过这些图案?它们有什么特点?新课导入1. 介绍几何图形的基本概念,如圆形、正方形、三角形等。

2. 引导学生观察和讨论这些图形的特点和性质。

活动一:欣赏几何图案1. 分发几何图形卡片,让学生观察并描述它们的特点。

2. 学生分享他们见过的几何图案,并讨论它们的美丽之处。

活动二:对称图形的认识1. 介绍对称的概念,并展示一些对称图形的实例。

2. 学生观察和讨论对称图形的特点,并尝试自己创作对称图形。

活动三:平面设计1. 分组,每组选择一个主题,如“动物”、“植物”等。

2. 学生运用几何图形进行平面设计,创作出与主题相关的图案。

3. 学生展示并分享他们的设计作品,其他学生进行评价和讨论。

总结与反思1. 学生总结今天学到的知识和技能。

2. 教师引导学生反思自己在活动中的表现和收获。

板书设计板书标题《欣赏与设计》板书内容1. 几何图形的定义和特点。

2. 对称的概念和实例。

3. 平面设计的步骤和技巧。

作业设计作业一1. 让学生回家后观察周围的几何图案,并记录下来。

2. 学生与家长分享他们的观察和感受。

二年级下册数学教案-第6单元第5节欣赏与设计|北师大版

二年级下册数学教案-第6单元第5节欣赏与设计|北师大版

二年级下册数学教案-第6单元第5节欣赏与设计|北师大版教案内容:一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第6单元第5节《欣赏与设计》。

这部分内容主要包括欣赏一些有趣的图形,并尝试自己设计一些规则的图形。

二、教学目标通过本节课的学习,学生能积极参与观察、欣赏各种图形,并尝试用简单的几何图形拼出各种规则的图形。

培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点:欣赏各种图形,学会用简单的几何图形拼出规则的图形。

难点:如何引导学生发现图形的规律,并创新设计出新的图形。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:每个学生准备一些不同形状的图形卡片,如正方形、三角形、圆形等。

五、教学过程1. 情景引入:上课之初,我会通过多媒体课件展示一些有趣的图形,如圆形、正方形、三角形等,引导学生观察并说出它们的名称。

2. 欣赏与观察:接着,我会让学生拿出自己准备的图形卡片,尝试拼出一些规则的图形,如拼成一个大的正方形、三角形等。

学生在操作过程中,我会指导他们观察图形的特点,引导他们发现图形的规律。

3. 设计图形:在学生掌握了基本的图形知识后,我会让他们自己尝试设计一些规则的图形。

学生可以自由发挥,用不同的图形拼出自己喜欢的图案。

在设计过程中,我会给予学生适当的指导,鼓励他们创新。

4. 展示与评价:我会邀请一些学生上来展示他们的设计作品,并让其他学生对其进行评价。

通过这种方式,让学生相互学习,提高他们的观察能力和创新能力。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点,如各种图形的名称、图形的规律等。

板书设计要简洁明了,方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目:用你喜欢的图形设计一个规则的图案,并尝试用文字描述你的设计思路。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思这节课的教学效果,看看是否达到了预期的教学目标。

同时,我还会考虑如何拓展延伸,让学生在课后继续巩固所学知识,提高他们的观察能力和创新能力。

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》 北师大版

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》 北师大版

二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》北师大版一、教材分析为了提高学生的视觉观察能力和创造力,数学课程引入了《欣赏与设计》这一知识点。

本教材主要让学生学会欣赏和设计美丽的图案,并向学生介绍了一些图案的基本元素和特征,如大小、颜色和形状等。

二、教学目标1.了解图案的基本元素和特征;2.学会欣赏和设计美丽的图案;3.提高学生的视觉观察能力和创造力;4.提高学生的创造思维和想象力。

三、教学重难点1.理解图案的基本元素和特征;2.学会如何欣赏和设计美丽的图案;3.提高学生的视觉观察能力和创造力。

四、教学过程(一)、引入新课1.用图片展示一些美丽的图案,引导学生欣赏;2.跟学生讨论这些图案的特点。

(二)、讲解新知1.通过图片和文字,向学生介绍图案的基本元素和特征;2.解释不同颜色和形状的搭配可以创造出不同的美丽图案;3.向学生展示一些设计美丽图案的例子,并解释他们的设计过程。

(三)、课堂实践1.让学生自由创作美丽的图案,鼓励他们多尝试不同的颜色和形状的搭配;2.引导学生在创作过程中,不断思考、评估和修改。

(四)、总结1.让学生展示他们所创作的图案,并让其他同学点评;2.对学生进行总结和归纳。

五、教学方法1.教师讲解;2.学生实践。

六、教学评估1.学生的创作作品;2.学生对他人作品的点评;3.对学生进行口头提问。

七、教学体会在这节课中,学生们都表现出了强烈的兴趣和创造欲望。

由于本课程十分注重学生的实践和创造能力,学生能够在互相交流、评价和改进中不断提高自己的创造思维和想象力。

同时,这节课也为学生今后的视觉欣赏和创造活动打下了良好的基础。

新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案

新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案

新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动,感受图形的对称美,提高审美能力。

2.培养学生运用对称知识进行设计的能力,发展学生的创新意识。

3.激发学生对数学学习的兴趣,培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点:理解对称的概念,学会运用对称知识进行设计。

2.教学难点:灵活运用对称知识进行创意设计。

三、教学准备1.教学素材:美丽的对称图形、生活中常见的对称物体等。

2.教学工具:PPT、剪刀、彩纸、胶水等。

四、教学过程1.导入新课(1)展示美丽的对称图形,引导学生观察并说出它们的特点。

(2)提问:你们在哪里见过对称的物体?它们有什么特点?2.新课教学(1)讲解对称的概念引导学生观察PPT上的对称图形,讲解对称的定义和特点。

(2)欣赏生活中的对称美展示生活中常见的对称物体,如建筑、自然景观等,让学生感受对称美。

(3)动手操作将学生分成小组,每组发放剪刀、彩纸等工具,让学生剪出对称图形,并尝试拼贴成美丽的图案。

(4)交流分享学生展示自己的作品,分享设计过程中的感受和心得。

3.拓展延伸(1)讲解对称在生活中的应用引导学生思考:对称在生活中的应用有哪些?如家具设计、建筑设计等。

(2)创意设计鼓励学生发挥想象,运用对称知识设计一款独特的家具或建筑。

(2)引导学生反思:通过本节课的学习,你有什么收获和感悟?五、作业设计1.观察生活中的对称现象,用照片或绘画记录下来,下节课分享。

2.运用对称知识,设计一款独特的家具或建筑,下节课展示。

六、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动,让学生初步了解了对称的概念和应用。

在教学过程中,注重培养学生的动手能力和创新能力,使学生在实践中感受对称美。

同时,通过拓展延伸环节,引导学生关注对称在生活中的应用,激发学生对数学学习的兴趣。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但仍有改进空间,如加强课堂互动、提高学生参与度等。

欣赏与设计(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版

欣赏与设计(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版

欣赏与设计(教案)-2022-2023学年数学二年级下册北师大版一、教学目标通过本节课的教学,希望学生能够:1.了解和理解“欣赏”和“设计”的概念;2.学习不同的欣赏和设计方法,如对称、重复、平衡等;3.运用学习到的方法,创造有趣、独特的图案。

二、教学重点1.“欣赏”和“设计”的概念;2.对称、重复、平衡等欣赏和设计的基本方法。

三、教学难点如何运用对称、重复、平衡等方法,创造出独特、有趣的图案。

四、教学方法1.多媒体教学:通过PPT展示、视频演示等形式,让学生更加直观地了解欣赏和设计的概念和方法;2.互动式教学:通过小组讨论、展示作品等活动,让学生更加积极地参与课堂;3.案例教学:通过介绍一些经典的艺术作品,让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性。

五、教学流程教学环节具体内容导入环节1. 师生问候;2. 引入课题,让学生思考一件事物为什么让人觉得好看;概念讲解1. 介绍“欣赏”和“设计”的概念;2. 以画作为例,讲解对称、重复、平衡等方法;案例教学介绍一些经典的艺术作品,让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性;创作环节1. 利用板书教授一些基础图案的绘制;2. 学生小组合作设计并绘制图案,并向全班展示;总结回顾总结本节课所学的内容,带领学生回顾欣赏和设计的基本方法,并询问学生对本节课的感受和体会。

六、教学评估1. 学生表现观察学生在课堂上的听讲、互动、合作、创作等表现情况。

2. 作品评估对学生的作品进行评估,看是否具有欣赏价值和创新性。

七、拓展阅读1. 艺术作品欣赏艺术作品欣赏是培养学生审美素质和情感体验的关键环节。

在欣赏过程中,学生可以通过品味艺术家的创作灵感和巧妙构思,理解艺术作品的内在逻辑和价值。

2. 数学绘画数学绘画是一种通过数学、几何等知识来创作艺术作品的方式。

通过这种方法,可以培养学生的数学思维和专业素养,更好地理解和应用数学知识。

3. 书法与绘画书法和绘画是中国传统艺术中的两个重要方面。

欣赏与设计(教案)-二年级下册数学北师大版

欣赏与设计(教案)-二年级下册数学北师大版

欣赏与设计(教案)-二年级下册数学北师大版教学内容本节课主要引导学生通过对具体事物和场景的观察,初步感受对称现象,理解轴对称图形的概念,并能够识别出常见的轴对称图形。

教学内容包括:1. 对称现象的引入:通过展示自然界和日常生活中的对称现象,如蝴蝶、建筑、剪纸等,让学生初步感知对称的美和存在。

2. 轴对称图形的认识:介绍轴对称图形的定义,让学生理解轴对称图形的特点,即沿某条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合。

3. 识别轴对称图形:引导学生观察并识别出常见的轴对称图形,如长方形、正方形、圆等。

4. 创意设计:鼓励学生运用对称知识进行简单的创意设计,如制作对称图案的剪纸、绘画等。

教学目标1. 知识与技能:学生能够理解轴对称图形的概念,识别出常见的轴对称图形,并能够运用对称知识进行简单的创意设计。

2. 过程与方法:通过观察、操作和交流,培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观:学生能够感受到对称的美,增强对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 轴对称图形的概念理解:帮助学生理解轴对称图形的定义和特点,特别是沿对称轴折叠后两旁部分能够完全重合的概念。

2. 识别轴对称图形:指导学生观察和分析图形,培养识别轴对称图形的能力。

3. 创意设计的实践:鼓励学生将对称知识应用于实际操作中,提高创新意识和动手能力。

教具学具准备1. 教具:PPT课件、对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 学具:学生自带的剪刀、彩纸、胶水等。

教学过程1. 导入:通过展示蝴蝶、建筑、剪纸等对称图片,引导学生初步感知对称的美和存在。

2. 新授:介绍轴对称图形的定义和特点,让学生理解轴对称图形的概念。

3. 实践操作:学生通过观察和操作,识别出常见的轴对称图形,并尝试进行对称图形的创意设计。

4. 交流分享:学生展示自己的作品,分享创作过程和心得体会。

5. 总结提升:教师总结本节课的学习内容,强调轴对称图形的概念和特点,激发学生对数学学习的兴趣。

二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版

二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版

二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版教案:二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材,第6章“欣赏与设计”。

本章主要内容包括:认识轴对称图形,学会画简单的轴对称图形;认识中心对称图形,学会画简单的中心对称图形;欣赏生活中常见的对称现象,培养学生的审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握轴对称和中心对称的概念,能够识别和画出简单的轴对称和中心对称图形。

2. 培养学生观察、欣赏对称现象的能力,提高学生的审美水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的能力,提高学生的数学思维水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解轴对称和中心对称的概念,能够运用所学知识欣赏生活中的对称现象。

2. 教学重点:掌握轴对称和中心对称图形的画法,培养学生欣赏对称美的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、对称图形卡片。

2. 学具:学生自带的图片、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的对称现象,如门窗、桌椅等,引导学生发现对称的美。

2. 知识讲解:通过课件展示轴对称和中心对称的概念,讲解轴对称和中心对称图形的特点。

3. 例题讲解:用对称图形卡片举例,讲解轴对称和中心对称图形的画法。

4. 随堂练习:让学生分组合作,用彩笔、剪刀、胶水等工具,制作出自己喜欢的轴对称和中心对称图形。

5. 欣赏与评价:让学生展示自己的作品,互相欣赏、评价,培养学生的审美能力和团队合作精神。

六、板书设计板书设计如下:轴对称图形:1. 对称轴2. 两边图形相同中心对称图形:1. 对称中心2. 四周图形相同七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,观察家里或生活中的对称现象,下节课分享。

2. 答案:如家具、衣物、建筑等方面的对称现象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生感受到对称的美,激发学生的学习兴趣。

在知识讲解和例题讲解环节,注重引导学生动手操作,培养学生的实践能力。

二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版

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二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版《欣赏与设计》教案【教学目标】知识与技能1.结合欣赏与绘制的图案的过程,体会圆在图案中的应用。

2. 参与收集、设计图案的活动,感受图案的美。

过程与方法培养健康的审美情趣。

情感态度与价值观结合教材、联系生活实际,培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

【教学重点】会用基本的图形设计出美丽的图案。

【教学难点】发现图案排列的规律。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、圆规、直尺等【课时安排】1课时【教学过程】(一)观图激趣、设疑导入生:心脏线是移动圆心画半径不同且相交的圆得到的。

生:螺旋线是由半径不同的圆和半圆组成。

师:同学们你说对了吗?接下来我们一起来看大屏幕(课件出示结果)。

同学们说的非常好。

2.探究图案的画法。

师:我们知道了风车图、太极图、心脏线、螺旋线的形成。

师:讨论完的小组请举手告诉老师,同学们都讨论完了,接下来小组汇报。

生:接下来小组讨论交流下面图案是怎么画出来的?试着画一画。

小组内讨论画法,并利用手中的工具画出风车图和太极图。

师:画完的小组请举手告诉老师。

师:同学们都画完了,哪位同学到黑板上来画一画?指生到黑板画一画。

师:这两位同学画的对不对呢?我们一起来看一看,课件展示画法。

师:这两位同学画的都非常好,把我们的掌声送给他们。

3.尝试画出美丽的图案。

同桌比一比:看谁能最快画出下面的图案?再设计一个有趣的图案与同伴交流。

师:哪位同学到黑板上来展示下自己的画法,指生到黑板画一画。

师:同们设计的图案都非常漂亮。

4.知识拓展(1)将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,可以设计出美丽的图案。

(课件展示)(2)想一想:这幅美丽的图案是怎么得到的呢?师:同学们这节课学习的都非常认真,接下来我们来看看同学们掌握的怎么样,同学们请看大屏幕(三)、拓展练习老师课件出示习题。

1.说说下面图形怎么形成的,画一画。

(1)以小正方形的边长为半径画出一个四分之三圆,再画出以两个边长为半径的四分之一圆。

二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》|北师大版

二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》|北师大版

二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》| 北师大版教学目标知识与技能- 让学生通过观察、分析、比较,理解和掌握图形的平移、旋转、对称等基本变换。

- 培养学生运用数学语言描述图形变换的能力。

- 引导学生通过实际操作,体验图形变换在生活中的应用。

过程与方法- 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。

- 培养学生运用数学方法解决问题的能力。

- 培养学生合作学习的能力。

情感态度与价值观- 培养学生对数学美的感受和欣赏能力。

- 培养学生积极参与数学活动的兴趣和信心。

- 培养学生合作学习的意识和习惯。

教学内容教学重点- 图形的平移、旋转、对称等基本变换。

- 运用数学语言描述图形变换。

- 图形变换在生活中的应用。

教学难点- 理解和掌握图形的平移、旋转、对称等基本变换。

- 运用数学语言描述图形变换。

教具与学具准备- 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

- 学具:彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程第一阶段:导入- 利用多媒体课件展示生活中的图形变换现象,引导学生观察、思考。

- 提问:你们在生活中遇到过这样的现象吗?它们有什么共同的特点?第二阶段:探究- 分组讨论,引导学生用自己的语言描述图形变换。

- 每组选代表分享,教师总结、补充。

- 利用教具演示图形的平移、旋转、对称等基本变换,引导学生观察、思考。

- 提问:你们能看出这些图形变换有什么规律吗?第三阶段:实践- 分组合作,用彩纸、剪刀、胶水等学具制作图形变换作品。

- 学生展示作品,教师点评、指导。

- 引导学生思考:你们的作品在生活中有什么应用?第四阶段:总结- 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结图形变换的基本规律。

- 提问:你们能用自己的话描述这些规律吗?板书设计1. 图形变换的基本规律- 平移- 旋转- 对称2. 图形变换的描述- 运用数学语言描述图形变换3. 图形变换的应用- 生活中的实例作业设计1. 创作一幅图形变换作品,要求:- 运用平移、旋转、对称等基本变换- 用数学语言描述作品中的图形变换2. 观察生活中的图形变换现象,记录下来,与同学分享。

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二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》|北师大版教案:二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》|北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材中的第6.5节《欣赏与设计》。

这部分内容主要介绍了轴对称的概念,并通过实际的例子让学生理解和掌握轴对称的性质。

二、教学目标1. 理解轴对称的定义和性质。

2. 能够识别和绘制简单的轴对称图形。

3. 培养学生的观察能力和创造力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握轴对称的性质,能够识别和绘制轴对称图形。

难点是让学生能够通过实际操作和观察,理解轴对称的概念。

四、教具与学具准备1. 教具:对称轴模型、卡片、剪刀、彩笔等。

2. 学具:学生剪刀、彩笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入:我向学生引入轴对称的概念,并展示一些实际的轴对称图形,如剪刀、蝴蝶等,让学生初步感知轴对称的存在。

2. 讲解:接着,我通过讲解和示范,向学生讲解轴对称的定义和性质,让学生理解轴对称的概念。

3. 实践操作:然后,我让学生进行实践操作,用剪刀剪出自己喜欢的轴对称图形,并涂上颜色,让学生通过实际操作加深对轴对称的理解。

六、板书设计1. 轴对称的定义:以一条直线为对称轴,将图形分为两部分,两部分完全重合。

2. 轴对称的性质:对称轴两侧的图形完全相同,对应点到对称轴的距离相等。

七、作业设计作业题目:请学生运用所学知识,设计和剪出一个自己喜欢的轴对称图形,并涂上颜色。

答案:学生的作业答案可能会有很多种,只要符合轴对称的要求,都可以给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学,我发现学生对轴对称的概念有一定的理解,但在实际操作中,部分学生对对称轴的确定还有些困难。

在今后的教学中,我将继续加强对对称轴的讲解和示范,并给予学生更多的实践机会,以提高学生的理解和掌握程度。

同时,我也可以拓展延伸,引导学生观察和欣赏更多的轴对称现象,培养学生的观察力和创造力。

重点和难点解析在上述教案中,有几个关键的细节是我需要重点关注的。

北师大版小学数学二年级下册集体备课《欣赏与设计》教学设计

北师大版小学数学二年级下册集体备课《欣赏与设计》教学设计
3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形?
学习环节
学 习 过 程
教 师 札 记
4、汇报基本图形(学生边汇报,教师边用彩色笔勾出图形的轮廓)
5、小组2个人互说第2幅图的基本图形,汇报。
6、要是你画,你怎么画?(举例子说明,并用电脑演示)
7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗?一会我们就用这种方法来设计,设计之前先想一想你打算用哪些图形去画,然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案,也可以自己进行创作。
学 习 过 程
教 师 札 记
一、激趣引入
二、自主探究学习
一、激趣
1、同学们,经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子,装修得特别漂亮,谁愿意把自己的家介绍给大家,
2、刚才同学们介绍了自己的家,想一想这里复习了我们学过的哪些图形?
二、自主探究学习
1、让我们一起再欣赏几幅图,(看书上的图片)
2、你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?
北师大版小学数学二年级下册集体备课教学设计
年级: 二年级 学科:数学
主备教师
备课组长
授课教师
课题
第六单元 第5课时 欣赏与设计
总课时 1
第 1 课时
学习目标
1、复习长方形、正方形、三角形和平行ห้องสมุดไป่ตู้边形。
2、引导学生欣赏美,感受美,表现美、创造美。
3、培养学生的自信心。
学习重难点
发展学生的空间观念。
学习环节
8、学生自己设计
9、下面我们进行分组评价,大家先说说怎样去评选呢?
10、展示作品并分析图形。
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真。
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况
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北师大版数学二年级下册
第六单元认识图形
《欣赏与设计》教学设计
一、复习旧知
1.认一认。

2.拼一拼。

(1)用两个完全一样的正方形拼成一个长方形。

(2)用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。

二、导入新课
师:淘气和笑笑课后也用学过的图形玩拼图游戏,我们一起去看看他们的作品好吗?
课件出示:
师:在这幅图中,淘气和笑笑用哪些图形?
反馈:有长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。

师:在我们的生活中,设计师们也用一些基本图形设计出了很多漂亮的图案,我们一起去欣赏一下吧!
板书课题:欣赏与设计
一、欣赏图案
课件出示:
师:欣赏上面的图案,找出你认识的图形。

把你找到的图形在小组内和同伴说说。

引导学生观察得出:
图一:由正方形组成。

图二:由三角形、正方形和六边形组成的。

图三:由三角形和六边形组成的。

图四:由两种不同的平行四边形组成的。

图五:由三角形和六边形组成的。

图六:由三角形和平行四边形组成的。

师:这些图形有什么特点呢?
引导学生得出:
(1)相同的图形涂相同的颜色。

(2)按一定的规律涂色,图形的排列也有一定的规律。

……
二、感知图案的构成
师:淘气和笑也用学过的图形设计了两幅作品。

课件出示:
师:说一说,上面的两幅作品是如何设计的?分组交流。

反馈:图一用正方形和长方形设计的。

图二用三角形设计的。

师:大家已经找到了这两幅图的规律,那么你能接着画下去吗?挑选一幅尝试画一画。

三、设计图案
师:看到了这么多漂亮的图案,你们想不想当一回设计师?
课件出示:在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。

师:要设计出美丽的图案,需要这么做呢?分
1.在下图中找出你学过的图形,描一描。

2.找出3个平行四边形,描一描。

3.用下面同样的8个三角形拼成一个正方形,,然后图上喜欢的颜色。

4.拓展练习:缺了()块。

通过今天的学习,你有哪些收获?。

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