幼儿园评课表xls
幼儿园教学评课表评分表
幼儿园教学评课表评分表幼儿园教学评课表评分表向日葵幼儿园教学评价表幼儿园: 班级 : 教师 : 课题 :参考项目指标级项目指标评分分值1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10 教学目标2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
103、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
54、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5 教学内容5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
56、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
57、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
58、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5 教学策略 9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
510、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与5学习的时间和空间。
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
512、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问教学素养 5题意识，鼓励创新。
13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
514、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
515、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作5演示正确熟练。
教学效果16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
517、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
518、幼儿学习积极主动，参与率高。
5 综合评价总分: 备注:优质课:100分---85分;良好课:84分---75分;合格课:74分---60分; 评价人: 时间: 地点:。
(幼儿园)评课记录表
5.听课囧事写下自己的听课反思，怎样调动孩子参与活动的积极性。
主要结论与建议
听完本次活动，受益匪浅，总结有以下几条感受。
1.选材新颖，孩子们都很感兴趣。
2.在活动中让孩子学会认识自己的身体。
3.真正做到教师主导学生主体，充分发挥学生的重要性。
4.活动充分，课堂充满趣味性。
活动反思
与改进
1.教师态度温和，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿交流融洽。
幼儿园评课记录表单
所在幼儿园
西安交大第一附幼
所教年龄段
大班
活动名称
我的小肚脐
时间
2017年6月14
形式
集中研讨
主持人
刘组长
参与人员
刘海燕、往莉等16位省培教师。
活动过程
1.任课教师阐述自己的课后反思。
2.听课教师针对自己的听课感受进行评课。
3.任课教师针对听课教师的疑问进行一一解答。
4.主持人进行总结提升。
幼儿园教学评课表评分表
幼儿园教学评课表评分表向日葵幼儿园教学评价表幼儿园: 班级 : 教师 : 课题 :参考项目指标级项目指标评分分值1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10 教学目标2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
103、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
54、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5 教学内容5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
56、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
57、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
58、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5 教学策略 9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
510、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与5学习的时间和空间。
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
512、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问教学素养 5题意识，鼓励创新。
13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
514、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
515、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作5演示正确熟练。
教学效果16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
517、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
518、幼儿学习积极主动，参与率高。
5 综合评价总分: 备注:优质课:100分---85分;良好课:84分---75分;合格课:74分---60分; 评价人: 时间: 地点:。
(2024年)幼儿园教师优质课评分表
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情 绪，课堂氛围和谐、融洽。
13
2024/3/26
04
评分表实施流程
14
课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富 有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒 体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格 特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈， 能够激发教师的自我提升动力和创新 意识，推动教育教学质量的不断提升 。
2024/3/26
28
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
29
2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教 师教学质量的关键。 对教师进行评分表使用培训是确保评分表 有效实施的前提。
25
经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保 证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能 够为教师提供有针对性的改进意 见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资 源，包括教材、教具、多 媒体等，以支持多种形式 的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的 规划，能够合理安排时间 ，确保教学任务的顺利完 成。
11
教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、 示范、讨论、游戏等多种 教学方法，激发幼儿的学 习兴趣。
15
课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确
幼儿园评课记录表
班级
课题
（教学内容）
涉及
领域
执教者
听课时间
年月日星期（上、下午）
评课量表
评价等级（打“√”）
优秀
良好
合格
不合格
活动目标（1分）
1、三维目标明确
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动准备（1分）
1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务
活动过程（4分）
1、教态自然大方、富有感染力、亲和力
2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要
4、活动设计思路新颖，具有独创性
5、活动设计脉络清晰，层层递进
6、活动结构安排得当，时间把握有度
7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强
8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术
9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
活动效果（4分）
1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作交流
5、幼儿有充分的提问和思考的时间
总分
综合评定
评议与建议
2024年度幼儿园教师公开课评价表
教学内容适切性
教学内容是否符合幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，能够激发幼儿的
学习兴趣和积极性。
教学内容是否贴近幼儿的生活经 验和实际需求，有利于幼儿将所
学知识与实际生活相联系。
教学内容是否涵盖了多个领域和 方面，有利于促进幼儿多元化发
展。
2024/3/24
8
教学资源准备情况
教学用具、材料、场地等教学资源是 否充分、安全、适宜，能够满足教学 的需要。
2024/3/24
22
整体表现总结
教学目标明确
本次公开课中，教师能够清晰地 阐述教学目标，并根据目标设计 教学内容和教学活动，使幼儿能
够在课堂中明确学习方向。
2024/3/24
教学方法多样
教师采用了讲解、示范、游戏等多 种教学方法，使幼儿能够在轻松愉 快的氛围中学习知识，提高了幼儿 的学习兴趣和积极性。
14
学生参与度及表现
学生是否能够积极参 与课堂活动，表现出 浓厚的学习兴趣？
学生是否能够遵守课 堂纪律，认真听讲， 不打闹、不随意离开 座位？
2024/3/24
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点 ，与老师和同学进行 互动交流？
15
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
2024/3/24
家长是否对本次公开课的整体效果表示满意，并愿意 向其他家长推荐该教师和课程？
17
05 教师专业素养评 价
2024/3/24
18
教育理念及师德表现
2024/3/24
尊重幼儿，关注个体差异
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
幼儿园优质课评分表xls
日期： 科目： 项目 教学目标 教 学 内 容 授课教师： 班级： 评分要点
1、目标明确具体，符合《纲要》要求 2、能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养 1、难易适宜、容量恰当、符合幼儿的兴趣及需要 2、材料丰富、科学性、实践性、教育性强 3、贴近生活、在已有的经验上有一定的挑战性 1、教师随机教育好，能及时关注来自幼儿的信息，并及时 进行分析及方案调整。引发幼儿进一步自主探索与思考， 拓展经验
教 师 素 质 教 学 效 果
1、教育观念正确，尊重幼儿认知规律 2、仪表端庄、教态自然亲切，语言简练、准确、流畅，肢 体语言丰富、有感பைடு நூலகம்力 3、教学思路清晰、按时完成教学任务、不提前或延迟结束 课堂 1、课堂气氛活跃、和谐 2、幼儿学习积极主动，参与率高 3、基本训练落实、能力得到发展
活 动 记 录 及 总 评
教学内容： 听课教师： 标准分 得分 8 8 6 5 5 7 5 7 6 5 8 5 3 6 8 8 建议
教 学 过 程
2、教师的提问具有引导性，针对性和挑战性 3、充分发挥幼儿的主动性、主体性，师幼积极互动有效， 面向全体幼儿，因材施教，注重差异 4、教学方法灵活多样、趣味性、活动性强 5、寓教育于游戏中，能合理使用教具。教具准备充分、美 观，能起到教学活动辅导作用
幼儿园评课记录表
幼稚园教学活动评课记录
班级
课题
（教学内容）
涉及
领域
授课人听课时间年月日星期（上、下午）
评课量表评价等级（打“√”）优
秀
良好
合
格
不
合格
活动目标（1分）1、三维目标明确
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动准备（1分）1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务
活动过程（4分）1、教态自然大方、富有感染力、亲和力
2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要
4、活动设计思路新颖，具有独创性
5、活动设计脉络清晰，层层递进
6、活动结构安排得当，时间把握有度
7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强
8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术
9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
活动效果（4分）1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作交流
5、幼儿有充分的提问和思考的时间
总分综合评定
评议
与建议。
幼儿园教学活动评价表
幼儿园教学活动评价表
评价对象：教学活动名称/日期：
评价者姓名：评价日期：
评价内容：
1. 教学目标及设计（20分）
a. 教学目标是否明确具体？
b. 教学内容是否与幼儿园教育目标相符？
c. 教学活动设计是否合理？
2. 活动准备与实施（20分）
a. 教师对教学活动的准备是否充分？
b. 教师是否合理安排活动时间和教材使用？
c. 教师在活动中是否能够引导幼儿参与和互动？
3. 教学效果及反馈（30分）
a. 教学活动是否能够激发幼儿学习兴趣？
b. 幼儿在活动中是否能够积极参与，主动思考和表达？
c. 教学活动是否能够促进幼儿全面发展？
4. 教师的教学态度与技能（20分）
a. 教师是否以积极、乐观的态度进行教学？
b. 教师的语言表达和沟通技巧是否得体？
c. 教师是否能够根据幼儿的特点和需求进行个别辅导？
5. 教材和教具的运用（10分）
a. 教材和教具是否丰富多样，能够满足幼儿不同的学习需求？
b. 教材和教具使用是否得当，能够有效帮助幼儿理解和掌握知识？
总体评价：（满分100分）
a. 教学活动整体表现如何？
b. 教师的教学水平和能力如何？
c. 教学活动对幼儿学习和发展的作用如何？
评价建议：
a. 针对教学活动的不足之处，提出改进建议。
b. 鼓励教师继续发挥优势，促进教学水平提升。
注：此评价表仅供参考，可根据实际幼儿园教学活动情况进行适当
修改和调整。
幼儿园公开课评价表
-- ---幼儿园：评价项目教学目标 10 分教学内容 10 分教学过程 40 分活动效果 20 分教师素质 20 分简要评语 幼儿园公开课评价表 班级： 执教老师： 活动名称： 评 价 标 准 分数 备注 1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。
1、选材符合幼儿兴趣、 现实需要和发展水平， 有一定的挑战性。
2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。
1、教学结构安排合理， 有针对性地开展热身和放松运动 。
活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。
2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理（小班 15 分钟，中班 20 分钟，大班 30 分钟）。
3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。
4、教师能个别关注与面向全体相结合， 并根据幼儿需要提供有效支持。
5、师幼关系融洽，互动积极良好。
6、教学评价得当。
采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达、交流自己的情感和思想。
1、幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表达表现的欲望。
2、幼儿的各种能力在原有水平上得到提高， 目标基本得以落实。
1、教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。
2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。
3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。
4、熟练运用现代教学技术，应变强。
总 分 评价人：年月 日。
幼儿园课堂教学活动评价表
5
4
3
2
4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。
5
4
3
2
B
教学过程40%
1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。
8
6
4
2
2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。
评价人：虞静评价日期：2010年12月20日
幼儿园课堂教学活动评价表
姓名
储莉
幼儿园
北幼
科目
语言
授课班级
大一班
课题
落叶
成绩
得分
85
等级
良好
评价内容
评价要求
评价等级
A
B
C
D
A
教学目标20%
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
5
4
3
2
2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。
5
4
3
2
3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。
8
6
4
2
3、既面向全体，又注重个别差异。
8
6
4
2
4、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。
8
6
4
2
5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。
8
6
4
2
C
教师基本素质20%
1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。
5
幼儿园评课记录表格
占
八、、
2.可见准备充分。
缺
1始终没有让幼儿说出完整句。
占
八、、
2.教师应对教案不熟，自己对句型都没掌握。
评课
活动名称
活动时间
授课人
配课人
幼儿人 数
活动班 级
听课人
《小雨滴》儿 歌
2012619
25人
蒙二班
优
占 八、、
1.能调动孩子的积极性。
2.教师语言组织能力强。
听ห้องสมุดไป่ตู้人
《过桥》
2012619
40人
小一班
优
点
八、、
1.教师语气亲切，导入部分很好。
2.教具准备充分；
3.整节活动，过程清晰；
缺
点
八、、
1、准备了小桥因让幼儿学小动物走。
2、2、边读儿歌边表演
评课
活动名称
活动时间
授课人
配课人
幼儿人 数
活动班 级
听课人
《春天》学说 完整句
2012.6.19
42人
小一班
优
2、是说儿歌，不是唱儿歌。
评课
活动名称
活动时间
授课人
听课人
幼儿人 数
活动班级
《我们的 节日》诗歌
2012.6.19
36人
中班
优
占 八、、
1.教师条例比较清楚。
2.活动准备充分。
3.教师语气亲切，教态自然大方。
缺
占 八、、
1、先出示挂图在出事儿歌。
2、目标2和目标3制定的一样没有能力目标。
3.整节活动，过程清晰。
缺
1、幼儿教学是形式单一。
幼儿园评课记录表
2、教师普通话标准、语言亲和力强、易于幼儿接受
3、课程设计符合学习需求，能激发幼儿兴趣
课程过程 （50分）
4、课程设计思路新颖，具有一定的独创性 5、课程设计脉络清晰，深入浅出 6、课程时间安排得当，节奏把握有度 7、了解幼儿，善于引导，课堂掌控能力强
8、教学方法与手段灵活多样
9、尊重每一位幼儿，保护其自尊心，培养自信心
1、幼儿知识与技能得到一定提升
课程效果 （30分）
2、每个幼儿都得到一定的关注 3、课程轻松活跃，幼儿参与度高
总得分：
4、幼儿有充分的思考和提问时间 综合等级评定：
幼儿园评课记录表
任教老师：
老师年龄：
老师性别：
评课班级：
评课时间：
评课类型：
评课内容：
评课项目及评课内容重点
课程目标 （10分）
1、目标明确 2、符合幼儿年龄特点，难易程度适中
评价等级（在对应处打“√”） 优秀 练好 合格 不合格
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程准备 （10分）
1、课程准备充分，能提供丰富多彩的教学情境 2、材料和教学设备准备充分 1、教师指导过程中自然大方，富有感染力和亲和力
幼儿园评课记录表
过程
（4分）
1、教态自然大方、富有感染力、亲和力
2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要
4、活动设计思路新颖，具有独创性
5、活动设计脉络清晰，层层递进
6、活动结构安排得当，时间把握有度
7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强
8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术
9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
活动
效果
（4分）
1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作交流
5、幼儿有充分的提问和思考的时间
总分
综合评定
评议
与建议
幼儿园教学活动评课记录
班 级
课题
（教学内容）
涉及
领域
执教者
听课时间
年 月 日星期 （上、下午）
评课量表
评价等级（打“√”）
优秀
良好
合格
不
合格
活动
目标
（1分）
1、三维目标明确
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动
准备
（1分）
1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务
幼儿园科学公开课评分表
6、教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感染力。（5分）
教学效果 （15分）
1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，活动中表现出积极性、主动性和一定的 创造性。（7分）
3、幼儿在认知、情感、技能等维度的活动目标达成度高。（8分）
合计：100分
1、班级 教师
2、班级 教师
3、班级 教师
4、班级 教师
教学准备 （20分）
1、内容贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣和已有经验，容量恰当，体现科学领 域特点；（10分）
2、合理利用和开发教育资源，注重领域间的有机融合，突出对幼儿探究的 兴趣的激发。（10分）
1、结构合理，层次清楚，过程流畅。（5分）
2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别等形式，让幼 儿有自主练习的时间和机会。（10分）
教学过程 （45分）
3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及时调整变化。 （5分）
4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发性，能激发幼 儿的思维与表达。（10分）
ห้องสมุดไป่ตู้
5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿的语言学习， 创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。（10分）
龙眼幼儿
幼儿园科学公开课评分表
2024-2025学年第一学期
评价项目
评价细则
小一 小二 中一 中二 大一 大二
教学目标 （20分）
1、目标具体、明确、符合幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》、（3-6 岁儿童学习指南与发展指南）要求；（10分）
2、具有导向、激励作用，难易适度，注重激发幼儿科学探究的兴趣，体验 探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。（10分）
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5
1、教师随机教育好，能及时关注来自幼儿的信息，并及时
进行分析及方案调整。引发幼儿进一步自主探索与思考，
7
拓展经验
教
2、教师的提问具有引导性，针对性和挑战性
5
学 过
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性，师幼积极互动有效， 面向全体幼儿，因材施教，注重差异
7
程
4、教学方法灵活多样、趣味性、活动性强
6
5、寓教育于游戏中，能合理使用教具。教具准备充分、美 观，能起到教学活动辅导作用
幼儿园同课异构评析记录
日期：
授课教师：
教学内容：
科目：
班级：
听课教师：
项目
评分要点
标准分 得分
1、目标明确具体，符合《纲要》要求
8
教学目标
2、能关注幼儿情感、知识、能力的培养
8
1、难易适宜、容量恰当、符合幼儿的兴趣及需性、实践性、教育性强
5
容
3、贴近生活、在已有的经验上有一定的挑战性
5
1、教育观念正确，尊重幼儿认知规律
8
教
师 素
2、仪表端庄、教态自然亲切，语言简练、准确、流畅，肢 体语言丰富、有感染力
5
质
3、教学思路清晰、按时完成教学任务、不提前或延迟结束 课堂
3
1、课堂气氛活跃、和谐
6
教 学 效
总分
教
学 效
2、幼儿学习积极主动，参与率高
8
果
3、基本训练落实、能力得到发展
8