《网上交友新时空》教学设计 (1)
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
![网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/0fd0897ff011f18583d049649b6648d7c1c708e0.png)
《网上交友新时空》教学设计课时目标:1.在网上交往的过程中,我们要遵守法律法规。
2.认识网络交友的利与弊,懂得网上交友需要理性,提高自我保护意识,形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系,提高安全防范意识和规则意识,增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点:慎重结交网友。
教学难点:网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段:朦胧的起步阶段在2000年以前,是中国第一代的社交产品的发展时期,最典型的代表是1998年腾讯的QQ了,这款模仿oicq的产品,在当初推出的时候,估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间,除了有QQ外,还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段:潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间,由于网络技术的进一步发展,网站技术的成熟,用户使用网站的体验得到了大量的发展,出现了非常多的社交类的网站,有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站,这类网站的主要是上一时代的延续,主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段:百花齐放,遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始,中国互联网正式踏入了移动互联网阶段,对应得,社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地,实时反馈,与移动互联网的随时随地,无处不在相结合,完美的体现了社交的实力。
所以,随着技术的成熟,不断有新的产品出现,其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段:垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展,同时因为整个互联网的发展,整个生活的方式得到了彻底的互联网化,不管是衣食住行,移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以,我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行,对应得,社交的场景也发生了变化,这个时候,出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡:我国的网络交友方式不断变化,人们的社交方式也多种多样。
《第五课 交友的智慧 网上交友新时空》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七
![《第五课 交友的智慧 网上交友新时空》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七](https://img.taocdn.com/s3/m/d1fb508785254b35eefdc8d376eeaeaad0f3161a.png)
《网上交友新时空》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 知识与技能:了解网络交友的利弊,掌握网络交友的正确方式,学会正确对待网络交友。
2. 过程与方法:通过案例分析,掌握在网络环境中如何建立友谊,如何识别和避免网络陷阱。
3. 情感、态度和价值观:培养正确的网络交友观念,增强对网络安全的认识,树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生正确看待网络交友,掌握网络交友的正确方式和方法。
2. 教学难点:如何让学生树立正确的网络交友观念,增强对网络安全的认识,学会自我珍爱。
三、教学准备:1. 准备教学PPT,包括网络交友的案例、图片、视频等素材。
2. 准备相关案例的分析材料,供学生讨论和思考。
3. 准备教室互动工具,鼓励学生积极参与教室讨论。
4. 准备一些与网络交友相关的书籍、文章等参考资料,供学生参考和学习。
四、教学过程:一、导入新课通过展示一些网络交友的案例,引导学生思考网络交友的利弊,以及如何在网络交友中珍爱自己。
二、新课讲解1. 认识网络交友引导学生讨论网络交友的特点和优势,如方便、快捷、广泛等。
同时,也要让学生认识到网络交友存在的风险和问题,如虚假信息、欺诈行为等。
2. 网上交友的利与弊让学生思考网络交友对个人和社会的影响,讨论网络交友的利弊。
引导学生认识到网络交友既有积极的一面,也有消极的一面,需要理性对待。
3. 网上交友的原则和注意事项让学生了解网上交友的基本原则和注意事项,如保持警惕、不轻易泄露个人信息、不与陌生网友晤面等。
同时,也要让学生认识到网络交友是一种特殊的社交方式,需要尊重他人的隐私和权利。
三、实践活动1. 小组讨论:如何安全地进行网络交友?让学生分组讨论网络交友的安全问题,提出一些可行的建议和措施。
2. 角色扮演:模拟网络交友中的情境,学习如何珍爱自己。
通过角色扮演的方式,让学生模拟网络交友中的情境,学习如何珍爱自己的个人信息、财产安全等。
四、教室小结1. 总结本节课的重点内容,强调网络交友的安全性和理性对待的重要性。
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案
![网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1adcfa2bcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1f5.png)
网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空,认识网络空间的特点和风险。
2.掌握正确对待网上交友的态度,学会保护自己的隐私和安全。
3.培养正确的交友观念和社交能力,增强对人的尊重和理解。
二、教学重点和难点•教学重点:网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。
•教学难点:如何引导学生对待网络交友的正确态度,如何加强对网络的安全意识。
三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则(40分钟)(1)自我介绍学生,分析网络交友的特点和优势。
(2)分组讨论网络空间的管理规则,了解网络的法律法规和管理制度。
(3)引导学生认识网络空间的“三个不得”,即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。
2. 网络交友的风险和对策(60分钟)(1)引导学生分组讨论网络交友的风险和问题,如谣言、欺诈、网络诈骗等。
(2)介绍学生如何保护自己的隐私和安全,如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。
(3)以案例的形式示范网络交友的危害和对策。
3. 正确对待网上交友的态度和技巧(60分钟)(1)引导学生通过网络交友认识新朋友,培养正确的交友观念和社交技巧。
(2)介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。
(3)分组讨论,在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。
4. 簿记笔记(20分钟)让学生对课堂学习内容进行归纳总结,并要求以笔记的方式记录下来。
四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。
2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。
五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。
六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规,引导学生正确对待网络空间。
2.指导学生保护自己的隐私和安全,增强对网络空间的认知和掌握能力。
3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。
网上交友新时空教学设计-经典教学教辅文档
![网上交友新时空教学设计-经典教学教辅文档](https://img.taocdn.com/s3/m/60dab1c4cd22bcd126fff705cc17552707225e2a.png)
2.网络交友需有自我保护认识。
发问:1.你会在朋友圈里晒自拍吗?
2.发朋友圈时,我们需求留意甚么成绩呢?
先生交流,师生总结:网络交友需有自我保护认识。
网络交往,带有很多不确定要素。家庭住址、经济状态、联系方式等,要留意保密。
3.见网友需慎重。
发问:我们该不该去见网友?
网上交往的特点是虚拟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、平等性、自主性。
2.网络交友──弊端
教师指点先生完成课本第55页探求与分享2《吴凡的网友》,小组讨论:
1.互联网让人与人之间的关系更接近吗?
2.吴凡的网友消逝的缘由可能有哪些?
3.网上的交往可以当真吗?
先生考虑,交流, 师生总结:网络交友──弊端
网络开启了沟通的窗口,但却关闭了心灵之门。网络交友没法给人们内心带来友谊的滋养。网友具有虚拟和藏匿性。
经过中先生常见的成绩设置情境,引导先生澄清认识,学会理性交友。
经过网络热点激发先生兴味,并深化探求缘由,从而培养先生的网络安全认识。
经过集思广益,加强先生的网络安全认识。
表格方式直观明了,经过对比,先生能认识到两者虽各有益弊,但是我们该当活在理想中。
课堂小结
同学们,网络是一个错综复杂的世界,希望大家能认清网络特点,盲目破除虚拟网络交友带来的奥秘感,化虚为实,过度交友。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
导入新课
教师展现进入微信的界面图片,发问先生图片的代表含义。
先生回答交流本人的理解。
教师根据先生的回答引入本节课题。
让先生初步感受世界触手可及的完成需求网络,解决孤独、寂寞也能够借助网络。
探求新知
(一)网上交友
七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计
![七年级道德与法治上册《网上交友新时空》教案、教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/24cff46def06eff9aef8941ea76e58fafab04532.png)
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解网络交往的基本特点,掌握网络交友的安全知识和技巧,提高网络信息辨识能力。
2.学会运用道德和法律标准评判网络行为,自觉遵循网络道德规范,养成文明、健康的网络交往习惯。
3.掌握网络沟通的基本礼仪,提高与网友交流的能力,增进人际沟通技巧。
4.开展网络道德教育,让学生在反思中提高道德修养,树立正确的价值观。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的情感,懂得在网络交往中尊重他人,传递正能量。
2.增强学生的网络安全意识,使其认识到网络交往中的潜在风险,自觉抵制不良信息。
3.培养学生正确的价值观,使其在网络交往中遵循道德规范,维护良好的网络环境。
6.每位同学选择一个网络交友平台,进行一次实地考察,了解该平台的功能、用户群体以及潜在风险,撰写一份考察报告,为同学们提供参考。
作业布置时,教师需关注学生的个体差异,合理分配任务,确保作业的针对性和实践性。同时,鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考、主动探究,将所学知识应用于实际生活,提高网络素养。
4.引导学生树立远大理想,将网络交友作为拓宽人际关系的途径,而非生活的全部。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习,使学生能够更好地适应网络时代的发展,提高道德素养,健康成长。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期,他们对网络充满好奇,网络交友已成为他们生活中的一部分。但由于年龄和认知的限制,他们在网络交往中容易受到不良信息的影响,缺乏安全意识和自我保护能力。此外,学生在道德判断和价值观方面尚未成熟,需要教师在教学过程中加以引导。针对这些情况,本章节将从以下方面进行学情分析:
网上交友新时空教案
![网上交友新时空教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cd0395aa6aec0975f46527d3240c844769eaa0d0.png)
网上交友新时空教案【教学目标】1.通过本节课的学习,了解“网上交友”现象的出现和原因。
2.学会正确合理使用网络交友平台,避免网络交友的危害。
3.培养学生正确看待和处理网络交友这一社会现象,形成正确、健康的网络交友观念。
【教学重难点】重点:了解网上交友的特点和危害。
难点:引导学生正确看待和处理“网上交友”。
【教学准备】幻灯片、多媒体设备、图片【教学过程】1.引入(1)放一张图片:“网上交友”。
老师:同学们,你们都了解网上交友吗?你们在网上看到过类似这样的广告吗?你们对于网上交友时如何看待的呢?(2)知识梳理:老师:我发现现在很多人都会选择在网络上交友,不少人通过网络聊天软件和交友平台找到了自己的“知己”,也有一些人因为“网上交友”而陷入了困境,甚至付出了惨重的代价。
那么你们有没有认识过这类的人或者听说过这样的事情?2.探究讨论(1)了解网上交友的特点老师:那么,网上交友真的就比传统交友方式好吗?它有哪些特点呢?请同学们就这个问题进行探讨。
学生:方便、隐私、简单、快速等。
老师:非常好,你们举了一些网上交友的特点,那么接下来我给大家介绍一下网上交友的几个特点。
PPT展示:a. 方便快捷:通过网络交友平台,人们可以随时随地和陌生人聊天交友。
b. 隐私保护:在网上交友的过程中,你可以保护自己的隐私。
c. 世界不设限:通过网络交友平台,你可以和世界任意地方的人进行交流。
(2)分析网上交友的危害老师:同学们,我们刚才讨论了网上交友的特点,那么网上交友有哪些危害呢?请同学们再次探讨并回答。
学生:诈骗、泄露个人信息、陷阱等。
老师:非常好,你们举了一些网上交友的危害。
接下来,我给大家介绍一下网上交友的几个危害。
PPT展示:a. 虚假身份:在网上交友的过程中,对方可能使用虚假身份,难以真实了解对方。
b. 诈骗与欺骗:网上交友中存在着很多骗子,通过交友活动来实施诈骗行为。
c. 泄露个人信息:在网上交友的过程中,你可能会不自觉地泄露自己的个人信息,导致隐私泄露。
《网络交友新时空》教案
![《网络交友新时空》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4e840892ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb25f.png)
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的概念和特点。
2. 培养学生正确使用网络交友平台的能力。
3. 引导学生认识网络交友的风险,增强自我保护意识。
4. 培养学生文明上网、健康交友的良好习惯。
二、教学内容1. 网络交友的定义和类型2. 网络交友的优点和缺点3. 网络交友的正确打开方式4. 网络交友的风险及预防措施5. 文明上网、健康交友的实践指导三、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解网络交友的特点和风险。
2. 讨论法:组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论,培养学生的思辨能力。
4. 德育渗透法:在教学中融入社会主义核心价值观,培养学生的道德素养。
四、教学准备1. 案例材料:收集网络交友的典型案例。
2. 网络交友平台:准备一些常用的网络交友平台,如社交软件、论坛等。
3. 教学设备:投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程1. 导入新课:简要介绍网络交友的定义和类型,引发学生兴趣。
2. 案例分析:呈现典型案例,引导学生分析网络交友的特点和风险。
3. 讨论交流:组织学生就网络交友的优点和缺点展开讨论,分享自己的看法。
4. 实践指导:教授学生正确使用网络交友平台的方法,提醒注意事项。
5. 德育渗透:引导学生树立正确的价值观,自觉抵制不良网络行为。
7. 课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论和互动中的参与情况,了解他们对网络交友的认识和态度。
2. 作业完成情况:评估学生对课后作业的完成质量,检验他们对教学内容的理解和吸收。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士:邀请网络安全专家或心理咨询师,为学生提供更多专业的网络交友指导。
2. 举办主题活动:组织网络安全知识竞赛或网络交友主题班会,提高学生的网络安全意识。
3. 家长参与:邀请家长参与教学活动,共同探讨如何指导孩子正确使用网络交友平台。
网上交友新时空说课稿1
![网上交友新时空说课稿1](https://img.taocdn.com/s3/m/870f2fa36aec0975f46527d3240c844769eaa0d5.png)
网上交友新时空说课稿1本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法,强化规则意识,提高安全防范意识,了解网络交往的特点。
教学难点在于如何引导学生正确使用网络进行交友,并且在网络交友中保护自己的安全。
网上交友新时空——说课稿各位老师,大家好!今天我要和大家分享的是网上交友新时空这个话题。
我将从五个方面进行阐述:学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。
首先,我们来看看学教材这个方面。
一、学教材1、教材地位和作用:本课程是七年级上册道德与法治第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
在第一单元中,学生已经学会了如何适应中学的生活,并与班里的同学建立了良好的关系。
而在第二单元中,学生将进入另一个神秘的课题——《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位,能够帮助学生正确认识交友的方法,并引导他们正确使用网络。
2.学情分析:七年级的学生年龄小,好动,思维简单,具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点。
他们正处于儿童期向青年期过渡的阶段。
从小学到七年级是学生研究生活中的一个转折点,新的研究环境、新的研究内容,使他们不仅带着好奇心去观察世界,而且以好奇心去探求知识。
因此,我们需要在教学中正确引导、激发他们的研究兴趣,培养他们的研究兴趣。
七年级学生好动,听课注意力不集中。
因此,我们需要根据教学目的和教材特点,联系学生实际,加强组织教学,让教学由浅入深,自然过渡,学生学起来容易接受和理解。
3、教学目标根据教材地位和作用,以及七年级学生特有的心理特点,我确定以下三维目标:1)情感目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意识;强化规则意识。
2)能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己研究、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。
3)知识目标:懂得在网络交往中要学会自我保护,网络交友要慎重,了解网络交往的特点,知道网络交往的利与弊。
4.教学重、难点本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法,强化规则意识,提高安全防范意识,了解网络交往的特点。
《网上交友新时空》教学设计 (1)
![《网上交友新时空》教学设计 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/27c811baf524ccbff12184e9.png)
《网上交友新时空》教学设计学习目标:情感、态度与价值观目标:1.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
能力目标:理智地进行网络交友,学会自我保护。
知识目标:1掌握网络交友的特点。
2了解网络交友有利有弊。
3.懂得网络交友需谨慎。
学习重难点:重点:网上交友的特点,网络交往的利与弊,慎重结交网友。
难点:慎重结交网友。
突破方法:“慎重结交网友”,作为本课的教学难点。
为有效突破这一知识点,首先是通过典型案例分析,让学生初步了解其影响,然后结合教材,开展合作、探究活动,使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。
这样既能有效突破这一难点,使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界,网上交友要谨慎,要学会自我保护,自觉做到慎重、理性地结交网友,又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性,同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程:(一)复习提问:1.怎样建立友谊?2.怎样让友谊之树常青?(二)导入:你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样的感觉?设计意图:从学生熟悉而又非常关心的网络热词入手,激发学生的兴趣,又给学生遐想的空间,引发学生对问题的思考,唤起学生的求知欲。
教师:同学们,你们上网都经常做什么?学生:看新闻、读小说、购物、网上交友....今天我们就来谈谈网上交友,网络交友有着很多的好处,当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往,做到理性结交网友。
这节课,老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
(三)新课(合作探究,感悟交流)板块一:网上交友展示一幅漫画:设计意图在于引出网络交往的特点活动一:1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗?2. 网上的交往可以当真吗?设计意图:通过设疑,让学生打开思路,创设一种积极的教学情境,激发学生学习的兴趣和探究的欲望,使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的,都互相了解。
活动二:小辩论网络交往是利大于弊还是弊大于利?教师小结:网络交往有利也有弊设计意图:新课程理念倡导多样化的学习方式,突出以“自主学习、探究学习”为核心。
网上交友新时空 优秀教学设计
![网上交友新时空 优秀教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0d9fde7c580216fc700afd60.png)
网上交友新时空【教学目标】(一)知识目标1.懂得网络交友有利有弊,网络交友需谨慎。
2.懂得仅通过网络沟通了解他人,由于沟通信息不足或不准确,容易上当受骗。
(二)能力目标1.培养乐于交友、善于交友的能力,善于辨别是非。
2.理智地进行网络交友,学会自我保护。
(三)情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
【教学重难点】慎重结交网友。
【教学过程】一、导入设置,启动思维方法1:谈话式导入。
教师:同学们,朋友的种类有哪些呢?(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友,大家一定也很熟悉,那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了,网络带给我们许许多多的便利,网络交友也有着很多的好处。
当然,网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么,这就需要我们正确认识网络交往,做到理性结交网友。
这节课,老师将和同学们一起学习:《网上交友新时空》。
教师板书,导人新课。
方法2:设疑导入。
教师:同学们都有好朋友吧?你们都了解他们吗?谁能介绍一下自己的朋友?(同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友,对朋友都有一定的了解。
)那么你们了解老师吗?(学生谈谈自己对老师的了解。
)教师小结:从同学们的发言中可以看出,我们对自己的朋友都有一定的了解,今天老师给同学们介绍一位新朋友,只是他(她)不能到我们教室来,只能从网上和他(她)交流。
教师板书:网上交友新时空。
二、自主探究,信息搜索1.多媒体呈现自学提纲:(1)网络的功能有哪些?(2)网络交往有什么特点?会给我们带来怎样的影响?(3)网络,虚拟的世界,能满足我们真实的情感需求吗?(4)如何做到理性结交网友?2.教师指导学生浏览教材内容。
3.检查学生的导读情况,并进行纠正。
《网上交友新时空》教案设计
![《网上交友新时空》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1a07c0aed1d233d4b14e852458fb770bf78a3be8.png)
《网上交友新时空》教学设计教学目标情感、态度、价值观目标培养学生既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识;学生乐于进行正常的网络交往,能够享受健康交往带来的乐趣。
能力目标提高学生在网络交友时的安全防范意识、辨别觉察能力,从而更好地保护自己:培养学生乐于网络交往、善于网络交往的能力;提高学生全面、辩证看问题的能力,收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。
知识目标了解网络交友的特点,懂得在网络交友中学会自我保护。
教学重难点既要在网络交友中学会自我保护,又要享受健康交往带来的乐趣。
教学准备教师认真研读教材,通晓教材前后知识体系;搜集相关信息,掌握大量课程资源:精挑细选,制作多媒体课件:反复琢磨,不断修改,精益求精。
教学方法教法小组合作教学法,多媒体辅助教学学法个人自学同伴互助教师引领课时安排1课时教学过程一、导入新课视频导入法。
教师播放视频《文明上网,绿色上网》,然后追问学生该片带给他的启示。
在学生七嘴八舌的回答中,抓住“网上交友”一词,因势利导,导入新课。
二、新课讲授(一)“自主预习”效果测试1、什么是网上交友?2、我们为什么要进行网上交友?3、我们应如何结交网友?(二)探究与分享首先开宗明义:网络交友,需要考虑对自己学习和生活的影响。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它,所以,我们一定要理性辨别、慎重选择。
1、你会把自己的照片放到网上吗?教师要注意在教学过程中反复训练学生辩证思维的能力,即不能一棍子把网上交友打死,要看到其积极的一面。
在学生发言之后,教师再补充上海学生小胖的“网络恶搞”照,启发学生在网络交友时,一定要有很强的自我保护意识、安全意识、隐私意识。
2、网上交友“利弊之辩”(三)拓展延伸1、教师通过对三张图片内容的分析,启发学生:对中学生尤其是初中生来说,一定意义上,网上交友弊大于利,所以,应该把我们的目光转向现实。
2、湖北随州二中校长王桂兰、马云、某中学校长的致辞等,再次启示学生:回到现实。
网上交友新时空 优秀教学设计
![网上交友新时空 优秀教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a4c7ea69ac02de80d4d8d15abe23482fb4da0297.png)
网上交友新时空优秀教学设计有哪些特点?如何判断是否慎重结交网友?二、网上交友的影响一)正面影响1.PPT展示网上交友可以拓展人际关系、增加社交经验、了解不同文化等正面影响。
2.教师引导学生思考:你们有没有通过网上交友认识新朋友?有哪些正面的经历?二)负面影响1.PPT展示网上交友容易受到网络暴力、诈骗、侵犯隐私等负面影响。
2.教师引导学生思考:你们有没有听说过网上交友的负面故事?如何避免这些负面影响?三、网上交友自我保护的方法1.PPT展示网上交友自我保护的方法,如不泄露个人信息、避免见面时单独前往、及时报告问题等。
2.教师引导学生思考:你们有没有遇到过网上交友时需要注意的问题?如何保护自己?四、课堂小结1.教师对本节课的重点、难点进行总结。
2.教师强调慎重结交网友的重要性,鼓励学生在网上交友时保持警惕、保护自己。
3.教师布置课后作业,让学生总结本节课的重点内容,写一篇关于网上交友的文章。
教学反思本节课通过情境教学法和多媒体手段,引导学生了解网上交友的特点、影响,学会慎重结交网友和自我保护的方法。
同时,通过引导学生分享自己的经历和思考,培养学生辩证认识网上交友的能力,提高学生的自我保护意识。
但教学中存在一些问题,如教学内容过于单一,缺乏趣味性和互动性,需要进一步改进教学方法,提高教学效果。
二年级组老师们进行了反思,认为在今后的教学中需要更加注重细节,注意语言表达的感染力,以及PPT的制作和朗读的重要性。
在本次课堂中,我们探究了网上交友的影响和慎重结交网友的方法。
通过情境教学和讲授法的结合,促进了师生、生生之间的互动,让学生在思维碰撞中辩证理解网上交友的影响。
同时,通过播放视频和问题串的形式,引导学生思考如何慎重结交网友以及如何保护自己。
最后,我们还通过顺口溜的方式巩固了学生对知识的理解和记忆。
在今后的教学中,我们将更加注重细节,注意语言表达的感染力,以及PPT的制作和朗读的重要性。
同时,我们也将更加注重师生互动,让学生在思维碰撞中更好地理解知识,同时也提高了课堂效果。
《网上交友新时空》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
![《网上交友新时空》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】](https://img.taocdn.com/s3/m/7f9ef6e352d380eb63946de3.png)
《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1.通过学生分享自己的网上交友经验,体验网络交友的便利与苦恼;通过设置情境,帮助学生认识网络交友的特点,增强网络交友的安全意识,学会理性地对待网络交友。
2.培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
3.认识网络交友的特点,增强网友交友的安全意识,学会理性地对待网络交友。
二、教学重难点教学重点:慎重结交网友教学难点:网络交往的特点三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件(文本、图片、视频均可)、其他相关图片资源。
四、相关资源【道法广角】朋友圈晒照片要注意;【典型案例】消失的网友;【典型案例】要不要和网友见面;【道法广角】谨慎对待网友交往;插入思维导图。
五、教学过程新课导入设计意图:通过真实的生活情境和采访,吸引学生注意力,用生活中经常性的操作进行引入,让学生能快速进入课程内容。
教师小结:网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台,在享受这种便利的同时,你是否遇到过困惑、烦恼?这种交友方式是否影响了你的生活?我们在网上交友应该注意什么?让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。
讲授新课(一)网上交友1.网上交往的特点及积极作用活动一:调查问卷多媒体展示:关于网络交往的调查(1)将调查问卷填写完整。
(2)结合自己的网上交友经历,说一说你认为网上交往有什么特点?(学生填写调查问卷并回答问题)设计意图:使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台,感受互联网就在我们的身边,我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
教师小结:互联网好像无所不能,我们在网上搜索学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
2.网络交往的不足活动二:网络与现实“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你的面前,你却在刷手机。
《网上交友新时空》教案
![《网上交友新时空》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/10f738b450e79b89680203d8ce2f0066f53364ff.png)
《网上交友新时空》教案5.2《网上交友新时空》教学设计【研究目标】情感、态度与价值观目标:培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。
树立净化网络环境的责任意识;强化规则意识。
能力目标:能正确使用网络进行交友,提高自己的安全防范意识和自我保护能力,辨别是非能力,慎重对待网上交友。
知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往的利与弊;如何慎重结交网友。
【重点·难点】重点:了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点:慎重结交网友。
【学法·教法】学法:自主、合作、探究教法:启发式教学法、案例教学法、情境教学法一、调查导入(1)你们有过上网的经历吗?(2)你平均每个礼拜有多少时间在上网?你上网都做些什么?二、自主探究,阅读教材,思考下列问题:(1)网络交往有什么特点?会给我们带来怎样的影响?(2)如何认识网络交往的两面性?(3)如何做到理性结交网友?三、【课堂探究】探究一网上交友特点案例一:“探究与分享”(教材P55上)XXX为什么会有两个不同的档案?案例二:“探究与分享”(教材P55下)(1)网络让彼此的干系更接近吗?(2)XXX网友消失的原因可能有哪些?(3)网上的交往可以当真吗?这两个案例的要求是:(1)学生分组睁开探究问题;(2)小组代表交流探究结果;(3)师生共同归纳出:网上交友的特点:网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点,使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,不仅能舒解压力,而且能拓展我们的交往圈,让我们寻找到志趣相投的伙伴。
网络开启了通往世界的窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
探究二慎重结交网友案例一:辩论台——教材P56“探究与分享”(1)你会把自己的照片放到网上吗?(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。
案例二:1、你若何看待这些回帖?2、你的建议是什么?3、请教父母、老师,听听他们会给出怎样的建议?对这两个案例,要求是:(1)先同桌之间睁开讨论问题;(2)再小组内交流讨论结果;(3)师生共同归结知识点XXX怎样慎重结交网友:(1)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
《网络交友新时空》教案
![《网络交友新时空》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b057dd1dc950ad02de80d4d8d15abe23492f031f.png)
《网络交友新时空》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和影响力。
2. 使学生认识到网络交友的双刃剑特性,既有利也有弊。
3. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点:网络交友的利与弊、正确网络交友观念的培养。
2. 教学难点:如何在网络交友中保护自己,保持文明礼貌。
三、教学方法1. 案例分析法:通过分析网络交友的正反案例,让学生深入理解网络交友的特点和影响。
2. 讨论教学法:组织学生分组讨论,培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 情景模拟法:设计网络交友的情景,让学生在模拟实践中学会如何正确地进行网络交友。
四、教学准备1. 准备网络交友的相关案例材料。
2. 准备网络交友的情景剧本。
3. 准备教学PPT。
五、教学过程1. 导入:通过展示网络交友的统计数据,引起学生对网络交友的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍网络交友的定义、特点和影响。
3. 案例分析:分析网络交友的正反案例,让学生了解网络交友的双刃剑特性。
4. 小组讨论:组织学生分组讨论,让学生分享自己的网络交友经历,探讨网络交友的利与弊。
5. 情景模拟:让学生模拟网络交友的场景,学会如何在网络交友中保护自己,保持文明礼貌。
6. 总结提升:引导学生树立正确的网络交友观念,提高自我保护意识。
7. 课后作业:布置关于网络交友的课后思考题,让学生进一步深化对网络交友的认识。
六、教学拓展1. 引入网络交友的安全知识,如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。
2. 探讨网络交友对现实生活中人际关系的影响,如何处理网络与现实的关系。
七、实践操作1. 让学生利用网络交友平台进行实践操作,体验网络交友的过程。
2. 要求学生在实践过程中注意文明礼貌,遵守网络交友的规则。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容,总结网络交友的利与弊。
2. 强调正确的网络交友观念和自我保护意识。
九、作业布置2. 调查身边的朋友和家人对网络交友的看法,了解不同年龄层对网络交友的观点。
《网络交友新时空》教案
![《网络交友新时空》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3e28c3d4d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c2f.png)
《网络交友新时空》教案一、教学目标:1. 让学生了解网络交友的现状和特点,提高他们对网络交友的认识。
2. 培养学生正确的网络交友观念,提高他们的自我保护意识。
二、教学内容:1. 网络交友的现状和特点2. 网络交友的利与弊3. 正确的网络交友观念4. 网络交友的自我保护三、教学方法:1. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解网络交友的现状和特点,提高他们的认识。
2. 讨论法:组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论,培养他们的思辨能力。
3. 经验分享法:邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训,提高他们的自我保护意识。
四、教学准备:1. 典型案例:收集一些网络交友的典型案例,用于教学分析。
2. 网络交友相关资料:准备一些关于网络交友的资料,用于教学参考。
3. 教学课件:制作精美的教学课件,辅助教学。
五、教学过程:1. 导入:简要介绍网络交友的现状和特点,引发学生对网络交友的关注。
2. 案例分析:分析典型案例,让学生了解网络交友的现状和特点,提高他们的认识。
3. 讨论:组织学生就网络交友的利与弊、正确的网络交友观念等问题进行讨论,培养他们的思辨能力。
4. 经验分享:邀请学生分享自己在网络交友中的经验和教训,提高他们的自我保护意识。
六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在讨论、分享和角色扮演活动中的参与程度,评估他们对网络交友的认识和理解。
2. 作业完成情况:评估学生写的网络交友感悟文章的质量,了解他们对于课程内容的理解和吸收程度。
3. 知识测试:通过发放问卷或进行口头测试,评估学生对网络交友相关知识的掌握情况。
七、教学拓展:1. 邀请网络安全专家进行讲座,加深学生对网络安全和网络交友风险的认识。
2. 组织学生参观社交媒体公司,了解社交媒体的运作机制和网络交友的潜在风险。
3. 开展家长开放日,与家长共同讨论网络交友的问题,加强家校合作。
八、教学反思:1. 反思教学方法的有效性,根据学生的反馈调整教学策略。
5.2 网上交友新时空 学案 统编版道德与法治七年级上册
![5.2 网上交友新时空 学案 统编版道德与法治七年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/3166645378563c1ec5da50e2524de518974bd366.png)
学习任务
主问题2.网上交友的特点。
学法指导
第一步:自学探究————“学法指导”设计
自主学习,用铅笔寻找答案
第二步:互学讨论————“学法指导”设计
组长进行好人员分工,四号先答,依次回答,脱稿展示加一分,板书合理加一分
第三步:展学交互————“学法指导”设计
小组展学,要求声音洪亮,表达流畅
主问题2设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析):
备 注(需要Leabharlann 注的其他内容)一、教学导入
上网你都做些什么?情景导入,激发学生兴趣。
二、教学过程
第一学程:
学习任务
主问题1.网上交往会给我们带来什么影响?
学法指导
第一步:自学探究————“学法指导”设计
自主学习,用铅笔寻找答案
第二步:展学交互————“学法指导”设计
个体展学,要求声音洪亮,表达流畅
主问题1设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析):
课题:5.2《网上交友新时空》第一课时
学习目标:
1.能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友。
2.了解网上交友的特点以及带来的影响,知道如何慎重结交网友。
学习重点:网上交友的特点。
学习难点:辩证认识网上交友带来的影响
教学过程:
(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)
随着互联网的发展和普及,在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往,热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋,他们往往在现实中或缺少关爱,或缺少朋友,或缺少成就感,生活对他们而言是失意或失败的,是痛苦、烦恼的,于是到网上寻找寄托或慰藉。
让学生体验网上交往与现实生活中交往不同。 认识到网络提供了交往的平台,具有虚拟、平等、自主等特点。
《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)
![《网上交友新时空》优教教案(精品多篇)(2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/5dbe678c2dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef70.png)
鼓励学生寻求现实生活中的支持 和帮助,建立健康的心理支持网络。源自22家长、学校、社会
06
角色与责任
2024/1/28
23
家长监管职责及教育方法探讨
01
02
03
04
家长应加强对孩子的网络使用 监管,合理规定上网时间和内
容。
引导孩子树立正确的网络交友 观,教育孩子辨别网络虚假信
息和网络欺诈行为。
关注孩子网络行为及心理变化 ,及时发现并纠正不良网络习
网络交友的利弊分析,包括心理、社 交、安全等方面。
网络交友的基本技巧和礼仪,如如何 选择合适的交友平台、如何与他人建 立良好的网络关系、如何避免网络陷 阱等。
5
教学方法与手段
讲授法
通过讲解网络交友的定义、特 点和发展趋势,引导学生对网
络交友有初步的认识。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行小组讨论,分享 自己的网络交友经历和感受, 引导学生深入思考网络交友的 利弊。
未来网络交友将更加注重线上线下融 合,通过线上交流引导用户进行线下 见面和活动,提高交友成功率。
智能化
人工智能技术的发展将进一步提高网 络交友的智能化水平,例如通过算法 推荐匹配更合适的交友对象。
2024/1/28
9
青少年网络交友特点
活跃度高
青少年是网络交友的活跃用户群 体,他们善于利用网络平台结识
13
如何正确对待网络交友
2024/1/28
保持警惕
在使用网络交友平台时,要保持警惕,注意保护个人信息 和财产安全,避免受到欺诈和侵害。
理性对待
网络交友只是社交的一种方式,不能完全替代现实生活中 的社交活动。要理性对待网络交友,不要过度沉迷其中。
七年级道德与法制《网上交友新时空》教学设计
![七年级道德与法制《网上交友新时空》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a1998d68a55177232f60ddccda38376baf1fe0e5.png)
《网上交友新时空》教学设计一、教学设计思路分析(一)教材分析本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题,主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题,主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊,学会慎重结交网友。
它在教材中有着承上启下的地位,一方面,学生通过之前的学习,初步掌握了交友的方法与技能,需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识;另一方面,这一题目也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”,是学生后续学习的逻辑起点。
(二)学情分析1、从学生的生活经验上看:随着互联网的发展与普及,网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生在现实中缺少关爱和理解,缺乏朋友,或缺少成就感,于是到网上寻找寄托和慰藉;也有的学生沉迷于网络交往,好奇心使得他们希望与网友见面等。
学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响,并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
2、从学生的心理特征来看:学生的思想具有片面性和表面性,存在偏执型特点,容易因自己的喜好判断问题,这些都会增加本节课的学习的阻力。
3、从学生的认知阶段来看:七年级的学生探究知识的能力不断提高,求知欲强,好奇心强,对新事物容易呈现出新的创见,因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性,合理的引导,帮助学生在探究中生成理性的认识。
(三)教学流程教师学生(一)教学目标根据初中《思想品德课程标准》相关目标,以及本教材的结构与内容,同时结合七年级学生的认知结构及其心理特征,制定如下目标:1、情感态度价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识,树立安全防范意识。
2、能力目标:能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友,同时学会自我保护。
3、知识目标:了解网络交往的特点,认识网络交往有自身的优势和劣势,懂得慎重结交网友。
(二)教学重难点重点:认识网络交友的特点和影响,学会慎重交网友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《网上交友新时空》教学设计
学习目标:
情感、态度与价值观目标:
1.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
能力目标:
理智地进行网络交友,学会自我保护。
知识目标:
1掌握网络交友的特点。
2了解网络交友有利有弊。
3.懂得网络交友需谨慎。
学习重难点:
重点:网上交友的特点,网络交往的利与弊,慎重结交网友。
难点:慎重结交网友。
突破方法:“慎重结交网友”,作为本课的教学难点。
为有效突破这一知识点,首先是通过典型案例分析,让学生初步了解其影响,然后结合教材,开展合作、探究活动,使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。
这样既能有效突破这一难点,使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界,网上交友要谨慎,要学会自我保护,自觉做到慎重、理性地结交网友,又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性,同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程:
(一)复习提问:
1.怎样建立友谊?
2.怎样让友谊之树常青?
(二)导入:
你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样的感觉?
设计意图:从学生熟悉而又非常关心的网络热词入手,激发学生的兴趣,又给学生遐想的空间,引发学生对问题的思考,唤起学生的求知欲。
教师:同学们,你们上网都经常做什么?
学生:看新闻、读小说、购物、网上交友....
今天我们就来谈谈网上交友,网络交友有着很多的好处,当然也会给我们带来很多负面的影响。
这就需要我们正确认识网络交往,做到理性结交网友。
这节课,老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
(三)新课(合作探究,感悟交流)
板块一:网上交友
展示一幅漫画:设计意图在于引出网络交往的特点
活动一:1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗?
2. 网上的交往可以当真吗?
设计意图:通过设疑,让学生打开思路,创设一种积极的教学情境,激发学生学习的兴趣和探究的欲望,使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的,都互相了解。
活动二:小辩论
网络交往是利大于弊还是弊大于利?
教师小结:网络交往有利也有弊
设计意图:新课程理念倡导多样化的学习方式,突出以“自主学习、探究学习”为核心。
本环节的设置,主要是通过学生探究讨论学习,达到提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
老师:既然网络交往有利也有弊,那我们在网上交友时就必须慎重。
板块二:慎重结交网友
设疑:结交网友时需要注意哪些问题?
设计意图:结合学生实际引出结交网友要理性辨别,慎重选择。
活动三:《危险的网络交友》
设疑:(1)如果你是英子你会接受网友的邀请吗?为什么?
(2)网络交往中提高自我保护意识,你有什么建议?
设计意图:通过学生思考提醒注意网上交友时要学会保护自己,提高自我保护意识,增强自我保护能力。
活动四:网友的聊天记录
1.你会把自己的照片放到网上吗?
2 .线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。
学生讨论并回答
老师小结:将“线上朋友”转化为“线下朋友”,需要慎重。
活动五:网上朋友与现实朋友
设疑:我们是否可以长时期停留在网上交往中?
学生回答:不管互联网生活多么精彩,我们不可能只沉迷在虚拟网络世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
老师小结:不要沉湎于网络交往,要学会现实交往
老师接下来展示:青少年网络文明公约
学生畅谈本节课收获
设计意图:强化学生与网友交往要保持警惕,不要轻易相信网友,要处理好网上交友与学习的关系,多交现实中的朋友,再点本课主题。
(六)布置作业:完成第五课配套练习册。