第一节 无脊椎动物的主要类群.ppt
合集下载
《无脊椎动物的主要类群》PPT课件 (公开课获奖)2022年济南版 (3)
雨后，土壤中因积水而缺氧，它们会 到地面进行呼吸。
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，土壤能使他 们的体壁保持湿润，正常呼吸。如果暴露
在外，会因体表干燥无法呼吸而死亡。
环节动物与人类的关系
• 蚯蚓可以改良土壤. • 鱼类的饵料 • 影响人畜健康
大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食 物，对人畜有一定的危害。
• 医用与药用
又该如何预防脑囊虫病呢？
管理厕所猪圈
发动群众管好厕所、建圈养猪，控制人 畜互相感染。
注意个人卫生
必须大力宣传本病的危害性，革除不良习惯，不吃生肉，饭 前便后洗手，以防误食虫卵。烹调务必将肉煮熟。肉中的囊 尾蚴在54℃经5分钟即可被杀死，切生熟肉刀和砧板要分开。
加强肉类检查
搞好城乡肉品的卫生检查，尤其要加强农贸市场上个体商贩出售的 肉类检验，在供应市场前，肉类必须经过严格的检查和处理。猪肉 在-12～13℃环境中，经12小时，其中囊尾蚴可全部被杀死。 在防治中要加强领导，农、牧、卫生、商业部门密切配合，狠抓综 合性措施的落实，切实做到防治见效。
3、描述蚯蚓的运动方式？ 依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行。
与之相似的还有水蛭、沙蚕。
环节动物
结构特点：身体由许多体节构成，靠近前端有环带
生活环境
阴湿有腐殖质的土壤
运动 肌肉和刚毛配合
呼吸 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨 过后很多蚯蚓爬到地面上来。）
其他动物 水蛭、沙蚕等
蚯蚓 1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛的配合使身体
身体呈圆筒状 体壁由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
• （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚 礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。 珊瑚也可作观赏及装饰用。
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，土壤能使他 们的体壁保持湿润，正常呼吸。如果暴露
在外，会因体表干燥无法呼吸而死亡。
环节动物与人类的关系
• 蚯蚓可以改良土壤. • 鱼类的饵料 • 影响人畜健康
大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食 物，对人畜有一定的危害。
• 医用与药用
又该如何预防脑囊虫病呢？
管理厕所猪圈
发动群众管好厕所、建圈养猪，控制人 畜互相感染。
注意个人卫生
必须大力宣传本病的危害性，革除不良习惯，不吃生肉，饭 前便后洗手，以防误食虫卵。烹调务必将肉煮熟。肉中的囊 尾蚴在54℃经5分钟即可被杀死，切生熟肉刀和砧板要分开。
加强肉类检查
搞好城乡肉品的卫生检查，尤其要加强农贸市场上个体商贩出售的 肉类检验，在供应市场前，肉类必须经过严格的检查和处理。猪肉 在-12～13℃环境中，经12小时，其中囊尾蚴可全部被杀死。 在防治中要加强领导，农、牧、卫生、商业部门密切配合，狠抓综 合性措施的落实，切实做到防治见效。
3、描述蚯蚓的运动方式？ 依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行。
与之相似的还有水蛭、沙蚕。
环节动物
结构特点：身体由许多体节构成，靠近前端有环带
生活环境
阴湿有腐殖质的土壤
运动 肌肉和刚毛配合
呼吸 体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨 过后很多蚯蚓爬到地面上来。）
其他动物 水蛭、沙蚕等
蚯蚓 1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛的配合使身体
身体呈圆筒状 体壁由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
• （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚 礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。 珊瑚也可作观赏及装饰用。
七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物的主要类群课件 (新版)济南版
结构
成的脊柱
和生
理特
征大 脊椎动物 体内有脊椎骨组成的
致分
脊柱
为
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物 扁形动物
线形动物
二、脊椎动物
环节动物 软体动物 节肢动物
有脊柱 5% 鱼类
哺乳类
两栖类 爬行类 鸟类
无脊椎动物的主要类群
1.腔肠动物 2.扁形动物 3.线形动物 4.环节动物 5.软体动物 6.节肢动物
3 消化腔有口无 肛门。
腔肠动物的主要特征
• 腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中。
身体呈圆筒状 体壁由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
• （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁可以制成石 灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。
• （2）部分水母，例如海蜇，可供食用。 • （3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死
又该如何预防脑囊虫病呢？
管理厕所猪圈
发动群众管好厕所、建圈养猪，控制人 畜互相感染。
注意个人卫生
必须大力宣传本病的危害性，革除不良习惯，不吃生肉，饭 前便后洗手，以防误食虫卵。烹调务必将肉煮熟。肉中的囊 尾蚴在54℃经5分钟即可被杀死，切生熟肉刀和砧板要分开。
加强肉类检查
搞好城乡肉品的卫生检查，尤其要加强农贸市场上个体商贩出售的 肉类检验，在供应市场前，肉类必须经过严格的检查和处理。猪肉 在-12～13℃环境中，经12小时，其中囊尾蚴可全部被杀死。 在防治中要加强领导，农、牧、卫生、商业部门密切配合，狠抓综 合性措施的落实，切实做到防治见效。
本节目标
1 、通过各种学习活动达到能概述腔肠动物、
扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征，并 能区分它们间的异同。
2.2.1无脊椎动物课件(共35张PPT)初中生物学人教版(2024)七年级上册
腹面
无肛门。扁形动物中像涡虫这样自由生活的
种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物
体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官
简单，生殖器官发达。
背面
一、无脊椎动物的主要类群
2.扁形动物 （3）代表动物：涡虫
眼点
背面 口
咽 腹面
肠
涡虫结构
一、无脊椎动物的主要类群
3.线虫动物 （1）结构特点
身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
一、无脊椎动物的主要类群
3.线虫动物 （3）代表动物：蛔虫
蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比 雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小 肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形。 前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层， 起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
一、无脊椎动物的主要类群
一、无脊椎动物的主要类群
5.节肢动物 （1）结构特点
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 （2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
一、无脊椎动物的主要类群
5.节肢动物
（3）代表动物：蝗虫
蝗虫是节肢动物，身体分为头部、胸部和腹部三部 分，每个部分又可分为若干节。触角、足等附肢分 节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧 的外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸 发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所 以蝗虫在发育过程中需要蜕皮，蝗虫是一种昆虫， 昆虫属于节肢动物。蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等都 是昆虫。
课堂练习
3.如图所示的“蓝龙”生活于世界各地的温带及热带海域内，体长为3～8厘米， 身体分为头、足、内脏团3部分,体外有外套膜,则“蓝龙”属于( )
无脊椎动物ppt课件
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
脊椎动物与无脊椎动物
1.身体内有由脊椎骨组成的脊柱的 动物，统称为脊椎动物。如鱼、鸟 等。
2.体内没有由脊椎骨组成的脊柱的 动物，统称为无脊椎动物。如鱿鱼 、蝗虫等。
1.知道无脊椎动物的主要类群。 2.识记各类无脊柱动物的主要特征和它们与人类的关系。 3.培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。
海葵
海蜇
（二）扁形动物
少数种类自由生活，大多数寄生在人或动物体内。
眼点
背面
口 咽 腹面
肠
涡虫
1.涡虫的体型：两侧对称。
定义：又称左右对称，是指经过身体 的纵轴，只有一个切面将身体分为对 称的两部分。
2.扁形动物的主要特征： （1）身体背腹扁平； （2）身体呈两侧对称； （3）有口无肛门。
血吸虫
沙蚕
蛭
（五）节肢动物
1.种类繁多 节肢动物是种类最多的动物类群。
2.代表动物——蝗虫
（1）身体：分为头、胸、腹三部分，足和触角等附肢都分节。 （2）外骨骼：体表具有坚韧的外骨骼。具有保护和支持内部柔软器 官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而生 长，所以昆虫有蜕皮现象。
3.节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
蛲虫
钩虫
线虫
（四）环节动物
1.代表动物—蚯蚓。
（1）体形：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端具有环带。 （2）呼吸：体壁密布毛细血管，利于进行气体交换。 （3）运动：腹部具有刚毛，体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。
2.环节动物的主要特征：
(1)身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成； (2)靠刚毛或疣足辅助运动。
第一节 无脊椎动物
脊椎动物与无脊椎动物
1.身体内有由脊椎骨组成的脊柱的 动物，统称为脊椎动物。如鱼、鸟 等。
2.体内没有由脊椎骨组成的脊柱的 动物，统称为无脊椎动物。如鱿鱼 、蝗虫等。
1.知道无脊椎动物的主要类群。 2.识记各类无脊柱动物的主要特征和它们与人类的关系。 3.培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。
海葵
海蜇
（二）扁形动物
少数种类自由生活，大多数寄生在人或动物体内。
眼点
背面
口 咽 腹面
肠
涡虫
1.涡虫的体型：两侧对称。
定义：又称左右对称，是指经过身体 的纵轴，只有一个切面将身体分为对 称的两部分。
2.扁形动物的主要特征： （1）身体背腹扁平； （2）身体呈两侧对称； （3）有口无肛门。
血吸虫
沙蚕
蛭
（五）节肢动物
1.种类繁多 节肢动物是种类最多的动物类群。
2.代表动物——蝗虫
（1）身体：分为头、胸、腹三部分，足和触角等附肢都分节。 （2）外骨骼：体表具有坚韧的外骨骼。具有保护和支持内部柔软器 官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而生 长，所以昆虫有蜕皮现象。
3.节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
蛲虫
钩虫
线虫
（四）环节动物
1.代表动物—蚯蚓。
（1）体形：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端具有环带。 （2）呼吸：体壁密布毛细血管，利于进行气体交换。 （3）运动：腹部具有刚毛，体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。
2.环节动物的主要特征：
(1)身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成； (2)靠刚毛或疣足辅助运动。
七年级生物上册第二章第一节无脊椎动物的主要类群_1
气门是气体 进入 蝗虫 (jìnrù) 身体的门户。
节肢动物主要 特征 (zhǔyào)
• 1、体表有外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。 • 2、身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈(shēn qū)
自如。 • 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 • 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象：原因(yuányīn)－－外骨骼不能随身体的生长而长大
触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉 复眼（１对）：作用－－视觉器官、视物 头部 单眼（３个）：作用－－感光
口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物(shíwù)
蝗
虫 的 形
前胸－－前足（１对）
胸部 中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门（１对）
环腔，有口无肛门。
2021/12/6
第四页，共三十六页。
2021/12/6
各种 珊瑚 (ɡè zhǒnɡ)
第五页，共三十六页。
2021/12/6
第六页，共三十六页。
2021/12/6
第七页，共三十六页。
2021/12/6
多彩的海葵(hǎi kuí)
第八页，共三十六页。
海洋中自由(zìyóu)游动的水母
2021/12/6
第十三页，共三十六页。
线形动物(xiànxíng dòngwù)
2021/12/6
第十四页，共三十六页。
线形动物的主要(zhǔyào)特征
• 生活(shēnghuó)在土壤或水域中，少数营寄生 • 一般为细线形或圆筒状，两头尖； • 有口有肛门。
2021/12/6
第十五页，共三十六页。
（3）危害人类：蜗牛(wōniú)以农作物为食；钉螺是吸虫的中
初中生物七年级上册《2.2第1节 无脊椎动物的主要类群》PPT课件 (5)
1、“外金骨蝉脱骼壳”当中的“壳”指的是什么？
2、外为骨什骼么不要能“随脱着壳身”体呢的？生长而生长，所以有蜕皮 现象
节肢动物的共同特征
身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有 外骨骼。
节肢动物——蝗虫
感觉器官，具有嗅觉和
触觉的ห้องสมุดไป่ตู้用
分节
有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其生活分布和生 活空间，对其生存和繁衍有重要意义。
腹
胸
部
部
触角 头 部
后足
分节
前翅革质 翅后翅膜质
中足
前足
哪一个先死亡？ 为什么？
气门 气体进出身体的门户，主要 分布在蝗虫的胸腹部
形态结构
蝗虫体表有外骨骼，它的作用： ①保护和支持内部结构 ②有效防止体内水分蒸发
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
无脊椎动物的主要类群第一课时
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
（一） 操 作 方 法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蜗牛
人蛔虫
蝗虫 绦虫
水螅捕食过程：
腔肠动物
体 壁
1、尝试描述水螅的外部形态。圆筒状
2、水螅是如何捕获食物的？
• 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节 动物的主要特征分别是什么？
• 2、怎样区分蚯蚓的前后端？
软体动物
蜗 牛
体表通常有坚硬的 外壳
身体柔软，外壳为 贝壳，贝壳能随身 体的生长而增大，
河蚌 乌贼 贝壳退化为
节肢动物——蝗虫
1、蝗虫的躯体分为哪几部分？ 2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点 这对蝗虫的生活有何意义？ 3、推测蝗虫气门的作用。
2、外为骨什骼么不要能“随脱着壳身”体呢的？生长而生长，所以有蜕皮 现象
节肢动物的共同特征
身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有 外骨骼。
节肢动物——蝗虫
感觉器官，具有嗅觉和
触觉的ห้องสมุดไป่ตู้用
分节
有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其生活分布和生 活空间，对其生存和繁衍有重要意义。
腹
胸
部
部
触角 头 部
后足
分节
前翅革质 翅后翅膜质
中足
前足
哪一个先死亡？ 为什么？
气门 气体进出身体的门户，主要 分布在蝗虫的胸腹部
形态结构
蝗虫体表有外骨骼，它的作用： ①保护和支持内部结构 ②有效防止体内水分蒸发
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
无脊椎动物的主要类群第一课时
腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
脊椎骨构成的脊柱
脊椎动物
有无脊柱
无脊椎动物
（一） 操 作 方 法
无脊椎动物的主要类群
水螅
蜗牛
人蛔虫
蝗虫 绦虫
水螅捕食过程：
腔肠动物
体 壁
1、尝试描述水螅的外部形态。圆筒状
2、水螅是如何捕获食物的？
• 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节 动物的主要特征分别是什么？
• 2、怎样区分蚯蚓的前后端？
软体动物
蜗 牛
体表通常有坚硬的 外壳
身体柔软，外壳为 贝壳，贝壳能随身 体的生长而增大，
河蚌 乌贼 贝壳退化为
节肢动物——蝗虫
1、蝗虫的躯体分为哪几部分？ 2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点 这对蝗虫的生活有何意义？ 3、推测蝗虫气门的作用。
第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时-图文
第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时-图文课时课题：第二章第一节无脊椎动物的主要类群第1课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①了解动物分类的主要依据。
（重点）②了解水螅的形态结构特点和生理特点。
（重点）③了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。
④观察水螅的结构；通过观察水螅，了解腔肠动物的主要特征。
（难点）2.能力目标①学会观察水螅。
通过观察水螅的外部形态、捕食过程及纵切片，了解水螅的形态结构特点和生理特点，并能初步确立结构与功能相适应的观点。
②通过对图片的观看及观察水螅，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力。
3．情感、态度与价值观目标①初步确立结构与功能相适应的观点，关注和保护动物及其生活环境。
②通过大量的图片，培养学生乐于探索生命奥秘的兴趣，建立珍爱生命、保护环境的意识。
教学方法及学法指导：“腔肠动物”的教学，以水螅为例进行学习，但因分组实验《观察水螅》效果不明显，本人采用了播放几个相关视频的方式，引导学生观察水螅的外部形态、捕食过程和运动方式，再以水螅的纵切片加深对水螅的认识并及时进行巩固，然后展示几种腔肠动物的图片来了解总结腔肠动物的主要特征。
课前准备：水螅的捕食过程和运动方式视频、几种腔肠动物的图片、显微镜、水螅的纵切片、鱼的骨骼标本、不同种类的动物图片及不同种类动物骨骼结构图片教学过程：教学环节及时间安排播放一段《动物世界》的视频：美丽浩瀚的大自然不仅有千姿百态的植物，还孕育着形形色色，充满生机的动物。
这节课我们就走进动一、创设情景激发兴趣5分钟物王国，学习动物的主要类群，领略动物的风采观看视频，激发学习的欲望以同学们喜欢的《动物世界》的视频及各种动物的图片导入，既创设情景，激发好奇，迅速激发学生的求知欲望，也为学生的探究学习进行了铺垫。
教师活动学生活动设计意图【过渡】：据统计，已经记录的动物有150多万种，动物学家为了更好地认识它们，把它们分为两大类——脊椎动物和无脊椎动物二、学生自主学习展示鱼的骨骼标本及其它动物的骨骼图片，让学生知道什么是脊椎动物；什么观察鱼的骨骼标本，了解动物的分类以及分类的依据：有无脊柱；了解脊椎骨与脊柱的关系，知道什么无脊椎动物。
七年级生物上册无脊椎动物的主要类群(第1课时腔肠动物扁形动物线形动物和环节动物)课件
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
5.为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦,某同学给蚯蚓的体表涂上 了一层凡士林油膏,其结果是蚯蚓将会( ) A.运动加快 B.运动变慢 C.不动 D.死亡
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
6.下列有关蚯蚓的叙述,错误的是( A.身体由许多体节构成 B.身体后端有一条环带 C.体节上有刚毛 D.有口、有肛门
1.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式是( A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
2.下列关于腔肠动物的叙述,错误的是( A.体内有消化腔 B.有口无肛门 C.身体由一个或多个细胞构成 D.海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物
)
关闭
环带位于蚯蚓身体的前端。
B
解析
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
7.蛔虫的运动方式是( ) A.蠕动 B.滑动 C.爬行 D.滚动
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
8.蚯蚓体壁刚毛的作用是( ) A.防御敌害 B.协助运动 C.捕杀小动物 D.协助呼吸
关闭
B
答案
五、环节动物 1.生活环境: 水中和潮湿 的陆地。 2.特征:身体由许多相似的环状 体节 构成,身体分节使它们的运动 更加灵活。 3.举例:蚯蚓、水蛭 、沙蚕 等。 六、蠕虫动物 1.特点:身体细长、 左右对称、无附肢、能够蠕动。 2.包括: 扁形动物、 线形 动物、 环节动物。
人教版(新课程标准)(2024)七年级上册2.2.1无脊椎动物课件(共41张PPT)
A.两侧对称
B.有口无肛门
C.有刺细胞 D.营寄生生活
5.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
6.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物生活在海水中，棘皮的意思就是它们的表皮 犹如荆棘一般。常见种类有海星、海胆、海参。
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中 含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够 提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾 液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在 医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
两侧对称：身体可以 分出前后、左右、背 腹；使运动更加准确、 迅速而有效，有利于
动物运动、捕食和防
御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 （2）如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
无体节 有角质层 蠕动
有环形体节 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
养料生存。
（× ）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ × ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足 有刺细胞 身体和附肢都分节 体表有棘 身体扁平，有口无肛门 大多有贝壳 体表有角质层，有口有肛门
《无脊椎动物的主要类群》PPT课件 (公开课获奖)2022年济南版 (2)
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主要类群
疟疾（Malaria）：
• 疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟 原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟 原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原 虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。 三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日 疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作 频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如 不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播 媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康 的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的 血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积 极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人 防护这三个基本环节。
1、水螅的体壁由_两__层细胞构成，消化腔直接与_口__相 通，口周围有_触__手__可以捕食。
2、腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体呈
_圆__筒__状，体壁仅由内__、_外__两__层__细胞构成，消化腔有__口_
无_肛__门。大多生活在_海__洋里，少数生活在淡水中。 3、常见动物有_海__葵、 _海__蜇、 珊__瑚_等虫。
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主要类群
疟疾（Malaria）：
• 疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟 原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟 原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原 虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。 三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日 疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作 频繁，无规律，严重时常有抽风、昏迷等症，如 不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播 媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康 的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的 血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积 极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人 防护这三个基本环节。
1、水螅的体壁由_两__层细胞构成，消化腔直接与_口__相 通，口周围有_触__手__可以捕食。
2、腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体呈
_圆__筒__状，体壁仅由内__、_外__两__层__细胞构成，消化腔有__口_
无_肛__门。大多生活在_海__洋里，少数生活在淡水中。 3、常见动物有_海__葵、 _海__蜇、 珊__瑚_等虫。
七年级生物课件 无脊椎动物的主要类群
棘皮动物
返回i
疟疾患者症状
夜光虫
返回
原生动物的过渡繁殖会造成赤潮 赤潮
腔肠动物
结构
身体具有两层细胞，体壁围绕身体纵 轴成为一个消化循环腔。
两种类型
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘，用以固着 在其他物体上，另一端周围有触手和口
水母型：适应漂浮生活，呈伞状。
各种珊瑚
下一张
水螅
返回
海洋中自由游动的水母
无脊椎动物的主要类群
1.原生动物 2.腔肠动物 3.扁形动物 4.环节动物 5.节肢动物 6.软体动物 7.棘皮动物
原生动物
结构 是地球上出பைடு நூலகம்的最早的动物类群,结
构十分简单.只有单细胞构成或细胞群体 聚集.
草履虫
生活环境
分布极广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中，少 数寄生在人和动植物的体内。
原生动物与人类的关系 （1）污水处理方面：例如眼虫，草履虫，纤毛虫
等；但繁殖过多则会引起赤潮，如腰鞭毛虫和夜 光虫。 （2）利用有壳的有孔虫来识别地层沉积相，推断 地质年代，寻找沉积矿物。 （3）引起人类疾病：例如疟原虫引起疟疾，利什 曼原虫引起黑热病，阿米巴变形虫引起痢疾。
下一个
疟原虫放大图片 疟原虫通过蚊子的叮咬进入人 体内寄生。
扁形动物与人类的关系： 扁形动物寄生在人体或动物体内，可引起严
重疾病，例如， （1）猪肉绦虫：通过体表微绒毛直接从寄主的消
化道内吸收营养，人的病症为营养不良，腹痛， 腹泻。 （2）吸虫：口周围有吸盘，吸附在人体血管内， 其症状为寄主的肝脾肿大，消化道壁受损害，患 者发烧、消瘦，出现严重腹水，呕吐腹泻，重者 死亡。
（1）可食用：软体动物的某些类型的头、足都是 肌肉组织构成，味道鲜美，富含蛋白质。
第一节无脊椎动物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
身体呈圆筒形，由许多相似的体节 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
七年级生物上册第一节《无脊椎动物的主要类群》第一课时课件
A.前面有眼
B.后面有肛门
C.前面有刚毛 D.前面有环带
2.下列不是腔肠动物的特征的是（ C ） A.腔肠动物是多细胞的 B.腔肠动物有口无肛门 C.腔肠动物对人类都是有害的 D.腔肠动物都生活在水中
生物圈中动物的类群繁多， 不同动物生活环境也不尽相同。 但是它们的形态结构和生理特 征都是与环境相适应的。
第一节 无脊椎动物的主要类群
（第一课时）
新课导入
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生 长在浅海海底的礁石上，看上去像 “向日葵”，因 此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物， 而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
学习目标
1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3.举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和 环节动物的主要特征。
水蛭
沙蚕
观察蚯蚓
目的要求 观察蚯蚓的外部形态及运 动。 材料用具 活蚯蚓、糙纸、棉球、放 大镜。
环节动物：
观察蚯蚓的结构
后端 体节 环带 前端
蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动Fra bibliotek结特征
生活环境
代表动物
腔肠 内外两层细胞构
动物 成，有口无肛门
水中
水螅、桃花 水母、海蜇、 海葵
扁形 身体背腹扁平， 淡水、海水和潮湿的陆 涡虫、吸虫、
动物 有口无肛门
地上，多数营寄生生活 绦虫
线形 动物
环节 动物
有口有肛门
身体由许多 体节构成
土壤或水域中，少数营 寄生
水中、阴湿有腐殖质 的土壤
线虫、蛔虫
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
腔肠动物的主要特征
腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物， 圆筒 身体呈_____状，体壁仅由 内、外两层细胞 _________ 肛门 海洋 构成，消化腔有___无___ 。大多生活在 口 ___里，少数生活在淡水中。
海葵 常见动物有___ 、 海蜇 、珊瑚虫 等。 ___ ___
二、扁形动物
涡 虫
3、观察气门的位置，并推测气门的作用。
气门分布在蝗虫的腹部，是气体进出身体的门户。
4、蝗虫的体表有什么结构？对蝗虫有什么意义？
蝗虫的体表有外骨骼，外骨骼既保护和 支持了内部结构，又能有效地防止体内水分 蒸发。
意义：节肢动物适应陆地生活的重要 原因。
节肢动物的主要特征
身体分 部 ，足和触角分 节 ，体 表有 外骨骼， 不仅 支持 和 保护 内部结 构，还能有效地防止 体内水分蒸发 。
环节动物的主要特征
1、结构特点：身体由许多相似的体节构成，靠近前端有 环带 2、生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 动： 肌肉和刚毛配合 4、呼 吸：体壁（分泌黏液保持湿润）（大雨 过后很多蚯蚓爬到地面上来。） 5、其他动物： 水蛭、沙蚕等 3、运
环节动物与人类的关系
改 良 土 壤 医 学 与 药 用 价 值 饵 料 威 胁 人 畜 健 康
五、软体动物
共同特征：身体 柔软，体表有 贝壳 。
软体动物与人类的关系
食 用 副 产 品
六、节肢动物
（雌）产卵器
单眼 复眼
P49 17、P50 25 P51
观察课本P77图2.2-10，并回答下列的问题：
1、蝗虫的躯体分为哪几部分？根据各部分着生的 器官，判断各部分的主要功能。
2、蝗虫的足、翅和触角各有什么特点？这对蝗虫 的生活有何意义？ 3、观察气门的位置，并推测气门的作用。
血 吸 虫 绦 虫
• 扁形动物是一类 有口无肛门的多 细胞动物，身体 扁平。 • 可生活在淡水、 海水中和潮湿的 陆地上。 • 多数营寄生生活。
三、线形动物
秀 丽 隐 杆 线 虫
人 蛔 虫
形态特点： 一般为细线形或圆筒状，有口有肛门；
四、环节动物
环带 前端 体节 后端
湿润的体壁 蚯蚓依靠____________与外界环境进行气体交换 蚯蚓依靠____________运动 刚毛
4、蝗虫的体表有什么结构？对蝗虫有什么意义？
1、蝗虫的躯体分为哪几部分？根据各部分着 生的器官，判断各部分的主要功能。
头部 摄食和感觉 胸部
运 动
腹部 呼吸、生殖
2、蝗虫的足、翅和触角各有什么特点？这对 蝗虫的生活有何意义？
足： 后足发达，适于跳跃。
翅： 前翅革质，有保护作用 后翅薄膜状，适于飞翔 触角：感觉器官，具有嗅 觉和触觉的作用。
软体动物
考考你
1．下列各项中，所包含的生物种类最多的是( ) A．脊椎动物 B．无脊椎动物 C．昆虫 D．哺乳类
2．下列动物的个体只有一个细胞的是( A．草履虫 B．蛔虫 C．蝗虫 D．血吸虫
B
A
)
考考你
3、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是 4、无脊椎动物中的河蚌属于 ( A．环节动物 C．原生动物
D
)
B．腔肠动物 D．软体动物
5、草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生 活中常见的动物，抓住特征仔细辨别它们分别属于 (D) A．节肢动物、环节动物、原生动物、线形动物、 扁形动物 B．原生动物、线形动物、软体动物、扁形动物、 腔肠动物 C．腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物、 原生动物 D．原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、 扁形动物
思考：
1、水螅的外形有什么特点
2、水螅如何捕食？ 3、水螅的体壁由几层细胞 构成？身体结构有什么特 殊的地方？
1、水螅的外部形态特点； 身体呈圆筒状，有触手
2、水螅是如何捕获食物的？ 用触手抓住食物，经口送入消化腔内 3、水螅的体壁和消化腔各有何特点？ 体壁仅由内外两层细胞构成；消 化腔有口无肛门。
无脊椎动物 P.72
腔肠动物
扁形动物 线形动物
1、无脊椎动物的分类
环节动物
软体动物 节肢动物
2、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要 特征是什么？各有哪些代表动物？
类 群 主要特征 身体有两层细胞组成， 有口无肛门 身体扁平，有口无肛 门 身体线形或筒形，有 口有肛门 身体由许多相似的 环状体节构成 代表动物 水螅、水母、 珊瑚、海葵
节肢动物与人类的关系
食 用 蚕 丝
传 粉
捕食害虫
传播疾病
我来连连看
水螅 涡虫 蛔虫 沙蚕 蜗牛 螳螂
扁形动物
腔肠动物
身体背腹扁平，有口无肛门 身体圆柱状，有口无肛门 身体细长如线，有口有肛门 身体由许多相似的体节构成 身体柔软，外面有贝壳 体表有外骨骼，身体分部，足和触角分节
环节动物
线形动物
节肢动物
根据身体背部有无由 脊椎骨 组成 的 脊柱 ，可分为脊椎动物和无脊 椎动物。
脊椎骨
脊椎动物：大约有4.7 万种 无脊椎动物：120万种
柱脊
第一节 无脊椎动物的主要类群
一、自主学习
阅读课本P72-P76，并回答下列问题：
1、无脊椎动物包括哪些类群？
2、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节 动物的主要特征是什么？各有哪些代表动 物？
腔肠动物 扁形动物
涡虫、绦虫
蛔虫、线虫 蚯蚓、水蛭、 沙蚕
线形动物
环节动物
一、腔肠动物
桃花水母 海 蜇
桃花水母
粉色或白色，状如桃花， 在桃花盛开的季节出现
海蜇
体呈半球状。具有清热解毒、 化痰、降压、消肿的作用
海 葵
珊 瑚 虫
海葵
是世界上寿命最长的海洋 生物，可达2100岁
珊瑚虫
成群生活。虫体外层细胞 分泌的石灰质形成珊瑚。