《友谊》
中班教案《友谊》
中班教案《友谊》一、教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材的第四章第二节《友谊》。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去建立和维护友谊。
二、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的习惯。
3. 培养学生学会尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
三、教学难点与重点重点：让学生理解友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。
难点：培养学生积极主动与他人交流、合作的习惯，以及学会尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个发生在校园里的故事，让学生思考什么是友谊，友谊的重要性。
2. 教材内容讲解（10分钟）：引导学生学习教材中的内容，让学生理解友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一些例子，让学生理解如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生通过做一些练习题，巩固所学的内容。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生分小组讨论，如何去建立和维护友谊，以及如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
六、板书设计板书设计如下：友谊含义重要性建立与维护七、作业设计1. 请写一篇关于友谊的短文，内容可以包括你对友谊的理解，以及如何去建立和维护友谊。
答案：略2. 请举一个例子，说明你如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经理解了友谊的含义，以及如何去建立和维护友谊。
同时，学生也应该已经学会了如何去尊重他人，理解宽容和谦让的意义。
在课后，学生可以进一步去思考友谊的重要性，以及如何在实际生活中去应用所学的内容。
教师也应该及时去了解学生的学习情况，对学生的学习进行反馈和指导。
重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）这个环节是本节课的重要部分，通过一个发生在校园里的故事，引导学生思考什么是友谊，友谊的重要性。
教科版《友谊》教案
一、教学目标1. 让学生理解友谊的概念，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极交往，乐于结交新朋友的良好品质。
3. 引导学生学会与人相处的技巧，提高人际交往能力。
4. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学内容1. 友谊的定义：朋友之间的相互理解、支持、关爱和帮助。
2. 友谊的重要性：朋友能给我们带来快乐，帮助我们成长，提高生活质量。
3. 建立友谊的方法：主动交往，真诚待人，乐于付出。
4. 呵护友谊：学会倾听，尊重对方，正确处理冲突。
5. 友谊的力量：朋友间的鼓励、陪伴和支持能帮助我们度过困难，迎接挑战。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友谊的概念，认识到友谊的重要性，学会与人相处的技巧。
2. 难点：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，以及学会处理人际关系中的冲突。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际交往中感受友谊的力量。
2. 案例分析法：分析典型的友谊案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，提高学生的参与度和思考能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的友谊场景，提高人际交往能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解友谊的重要性，激发学生对友谊的兴趣。
2. 讲授友谊的定义和重要性：引导学生理解友谊的概念，认识到友谊对个人成长的作用。
3. 小组讨论：让学生探讨如何建立和呵护友谊，分享自己的经验。
4. 案例分析：分析典型的友谊案例，引导学生从中汲取经验。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的友谊场景，提高人际交往能力。
7. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、交流能力和创意分享。
3. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，包括演技、应变能力和对友谊的理解。
《友谊》优秀教案
《友谊》优秀教案介绍这份教案旨在教授学生有关友谊的重要性以及如何建立和维护真诚的友谊。
通过课堂活动和讨论，学生将了解友谊的定义、特点以及对个人生活的积极影响。
教学目标- 了解友谊的定义和特点- 掌握建立和维护真诚友谊的基本技巧- 通过思考和讨论来发展学生对友谊的理解和欣赏教案内容导入环节- 引入故事或情境，引发学生对友谊的思考和讨论。
内容讲解1. 定义友谊：引导学生思考友谊的定义，并提供一个简明扼要的定义。
2. 友谊的特点：介绍友谊的一些典型特点，如互相信任、互相帮助、互相尊重等。
3. 真诚友谊的重要性：探讨真诚友谊对个人成长和幸福的积极影响。
学生活动1. 分组讨论：让学生分组讨论他们认为友谊最重要的方面，然后分享他们的想法。
2. 角色扮演：安排学生进行一些友谊情境的角色扮演，以帮助他们理解如何在日常生活中建立和维护友谊。
3. 分享真实故事：鼓励学生分享自己或他们身边人的真实故事，讲述关于友谊带来的正面影响。
总结和反思- 回顾课堂活动和讨论的要点，强调友谊的重要性和建立真诚友谊的技巧。
评估方法- 观察学生的参与和表现，包括他们在讨论中的贡献和角色扮演的表现。
- 收集学生的写作作业或反思作文，以评估他们对友谊的理解和观点。
展示方式- 将学生的角色扮演和真实故事分享结合起来，制作一个小型展示或展示板，以展示友谊的重要性和真诚友谊的力量。
扩展活动- 组织一个友谊主题的辩论赛，让学生思考友谊的不同方面并辩论观点。
- 鼓励学生通过写作、绘画或其他形式的创意表达来表达友谊的意义和价值。
通过这份教案，学生将能够加深对友谊的理解，并学会建立和维护真诚的友谊。
他们将意识到友谊的重要性，并在日常生活中积极实践友谊的价值观。
《友谊》教学设计(全)
《友谊》教学设计(全)友谊教学设计简介本教学设计旨在帮助学生理解友谊的概念，培养良好的友谊价值观，并研究如何建立和保持友谊关系。
通过多元化的教学活动，学生将有机会参与讨论、角色扮演和创意表达，以加深对友谊的理解和体验。
教学目标- 理解友谊的意义和价值- 学会与他人建立互相支持的友谊关系- 掌握解决友谊中可能出现的问题的技巧教学内容1. 友谊的定义和特征2. 不同类型的友谊3. 友谊中可能出现的问题和挑战教学活动设计活动1：友谊的探讨（20分钟）1. 学生小组讨论友谊的定义和特征2. 学生代表分享小组讨论结果，并进行全班讨论活动2：友谊的故事（30分钟）1. 分发几个友谊故事给学生阅读2. 学生小组讨论所读故事中的友谊可贵之处和教训3. 学生代表分享小组讨论结果，并进行全班讨论活动3：友谊角色扮演（40分钟）1. 将学生分组，并给每组分配一个友谊场景2. 学生在小组中进行角色扮演，展示出解决友谊问题或建立友谊的实际情境3. 全班观看角色扮演表演，并进行讨论和反思活动4：友谊海报设计（50分钟）1. 学生个别或小组设计友谊主题的海报2. 学生分享自己的设计，并进行全班展示和互动评价教学评估- 学生参与讨论和活动的积极性和深度- 学生在友谊角色扮演活动中的表现和解决问题的能力- 学生海报设计的创意和表达能力教学延伸为了进一步扩展学生对友谊的认识和理解，可以邀请一位有关友谊和人际关系的专家来学校进行讲座或工作坊，或者组织实地参观与友谊相关的社区组织。
结语通过本教学设计，学生将能够深入探讨友谊的意义和特征，学会与他人建立互相支持的友谊关系，并掌握解决友谊中可能出现的问题的技巧。
希望学生能够通过这些活动，培养出真正的友谊和良好的价值观。
教科版《友谊》教案
一、教案主题：友谊的力量1. 教学目标：让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对我们的影响。
2. 教学重点：培养学生积极交往，乐于助人的品质。
3. 教学难点：如何引导学生理解友谊的力量，并能在实际生活中运用。
二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：介绍友谊的定义，让学生明白什么是朋友。
3. 案例分析：分享一些关于友谊的正面案例，让学生感受到友谊的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何建立友谊，如何维护友谊的。
5. 小组分享：每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。
三、教学过程：1. 课堂讲解：讲解友谊的重要性，引导学生认识到朋友对我们的影响。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟生活中建立友谊的场景。
3. 小组活动：让学生分组进行活动，通过游戏等方式体验友谊的力量。
4. 总结反思：让学生总结这节课的收获，反思自己在友谊中的表现。
四、作业布置：让学生写一篇关于友谊的作文，可以是自己的经历，或者是对友谊的理解。
五、课后反思：教师应反思这节课的教学效果，看学生是否真正理解了友谊的力量，并在实际生活中能运用所学。
也要关注学生在课堂上的表现，看是否有学生对友谊的理解存在误区，需要及时纠正。
六、教案主题：建立友谊的技巧1. 教学目标：让学生掌握建立友谊的技巧，提高人际交往能力。
2. 教学重点：培养学生主动沟通、善于倾听的品质。
3. 教学难点：如何引导学生运用技巧在生活中建立友谊。
七、教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引导学生思考如何建立友谊。
2. 新课导入：介绍建立友谊的技巧，让学生明白如何与人交往。
3. 案例分析：分享一些关于建立友谊的正面案例，让学生感受到友谊的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何运用技巧建立友谊的。
5. 小组分享：每个小组选一名代表分享他们的讨论成果。
八、教学过程：1. 课堂讲解：讲解建立友谊的技巧，引导学生学会与人沟通。
《友谊》参考教案
一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，主题为“友谊”。
详细内容包括：1. 学习课文《友谊》；2. 掌握生字词：友谊、珍贵、真诚、互相、帮助、关心等；3. 理解课文内容，体会友谊的重要性；4. 学会通过具体事例来表现友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容，体会友谊的珍贵；2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质；3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会友谊的珍贵；2. 教学重点：掌握生字词，学会通过具体事例来表现友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而引入课题；2. 自主学习：让学生自读课文，边读边圈出生字词，理解课文大意；3. 课堂讲解：针对生字词进行讲解，解释词义，指导学生正确书写；4. 精讲课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会友谊的珍贵；5. 实践活动：让学生举例说明自己在生活中感受到的友谊，进行分享；6. 随堂练习：根据课文内容，设计一些关于友谊的练习题，巩固所学；六、板书设计1. 课题：《友谊》2. 生字词：友谊、珍贵、真诚、互相、帮助、关心等；3. 课文结构：友谊的内涵、友谊的表现、友谊的珍贵；4. 核心句子：友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜友谊。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词；（2）根据课文内容，写一篇关于友谊的短文；（3）思考：你是如何对待朋友和友谊的？2. 答案：（1）略；（2）例文：友谊是人生中最珍贵的财富，有了友谊，我们的生活更加美好。
我的朋友小红，在我遇到困难时，总是第一个伸出援手，让我感受到了友谊的温暖。
我也要像她一样，关心朋友，珍惜友谊；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讨论、实践等活动，让学生深刻体会到了友谊的珍贵。
《友谊》课件
100元的友谊
周末，我到服装市场买一件过冬的衣服。没逛多久便 看中一件碎花夹袄。问价，一家要55元，另一家要60 元。我一时拿不定主意，信步往下时间疏于联系。我现在机关做一名无足 轻重的办事员，而琴于两年前下海做起了服装生意。 琴抱住我大呼小叫了一阵，相互交换了电话号码。 琴显的成熟而干练，我也为久别相逢兴奋不已。
友谊的力量
•
天阴沉沉的，突然一道闪电袭来，整个森林变成了光明的世界。不 一会儿，就下起了大雨。 • 小兔子一心想赶快回家，头也不抬地跑了起来。“啊”的一声， 小兔子掉进了一个枯井里，木森林里一个人也没有，小兔子毛毛绝望 地看着天空，它瑟瑟发抖的身子已经控制不住了，像开了振动一样抖 动着。小兔子毛毛无奈地躲在角落里哭了起来。这时，小袋鼠跳跳打 着一把漂亮的雨伞，围着一个妈妈亲手织的温暖的长长的围巾，走到 枯井前，吸了一口气，说：“幸亏我没掉进去，这么大的雨，掉进去 一会儿就会被淹死，希望不会有人掉进去吧！”在小袋鼠跳跳刚要走 时，枯井里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀！这 不是我的邻居毛毛吗。跳跳大声地朝下喊：“毛毛，毛毛！你没事吧， 你，你，你等着，我这就来救你。”跳跳在上面急得团团转，它一摸 它的长围巾，咦！有了。跳跳把它的长围巾解了下来，放了下去，跳 跳说：“毛毛抓住围巾，我救你上来，一定要拆抓住，别松手。”毛 毛按照跳跳说的去做，终于上来了。毛毛对跳跳说：“谢谢你。”跳 跳说：：“谢什么呀，谁让咱俩是好朋友呢！” • 说完，开心的两个，共用一把雨伞消失在了雨中。
小猪胖胖生病了
小猪胖胖好久没能和小伙伴们 一起玩游戏了。 小猪胖胖难过地说：“生病的 滋味真不好受！” 看着小猪胖胖难受的样子，大 家也不好受。 小兔说：“我们跟胖胖是肝胆 相照的朋友，我们应该让他开 心起来。”大家都点点头。 于是，小兔带来了美丽的鲜花， 小蜜蜂带来了甜甜的蜂蜜，小 羊送来了鲜嫩的青草……大家 围在病床前，陪小猪胖胖聊天。 舞蹈仙子花蝴蝶还为小猪胖胖 跳了一支优美的舞蹈。小猪胖 胖在大家的关心和照顾下，身 体一下子就好了。 大家高兴地说：“哇，胖胖又 可以和我们一起玩游戏啦！” 小猪胖胖激动地说：“原来友 情才是最好的药啊！友情让我 的病一下子就好了。谢谢你 们！” 大家异口同声地说：“不用谢 愿我们的友谊天长地久!”
教科版《友谊》教案
教科版《友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的概念，知道友谊的重要性。
2. 培养学生积极与人交往、建立友谊的能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，懂得如何维护和发展友谊。
二、教学内容：1. 友谊的定义：朋友之间的关系，彼此间的信任和支持。
2. 友谊的重要性：对个人成长、心理健康的影响。
3. 建立友谊的方法：主动交往、真诚待人、共同兴趣。
4. 维护友谊的技巧：沟通、包容、尊重、互助。
5. 珍惜友谊的价值观：感恩、付出、忠诚、互助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法。
2. 教学难点：培养学生主动与人交往、处理人际关系的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊。
2. 案例分析法：分析典型个案，让学生深入理解友谊的特性和价值。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关话题，培养学生的合作与交流能力。
4. 角色扮演法：模拟友谊中的各种情境，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、重要性、建立和维护友谊的方法等要点。
2. 教案手册：详细介绍每个环节的内容和教学目标。
3. 案例材料：选取一些关于友谊的典型个案，用于课堂分析。
4. 小组讨论题目：提前准备好与友谊相关的话题，供课堂讨论使用。
5. 角色扮演道具：用于模拟友谊情境的道具和物品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于友谊的短视频或故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义和重要性：使用PPT展示友谊的定义，讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对个人成长和心理健康的影响。
3. 分析建立友谊的方法：讲解如何主动与人交往、真诚待人以及寻找共同兴趣等方法，引导学生学会建立友谊。
4. 探讨维护友谊的技巧：讲解沟通、包容、尊重和互助等维护友谊的技巧，引导学生学会如何维护和发展友谊。
5. 案例分析：分析典型个案，让学生深入理解友谊的特性和价值，增强对友谊的认识。
教科版《友谊》教案
教科版《友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的概念，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极与他人建立友谊的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，学会在友谊中付出与收获。
二、教学内容：1. 友谊的定义：朋友之间的简单信任和协议，共同分享快乐与悲伤。
2. 友谊的重要性：朋友对个人成长的影响，朋友在生活中的作用。
4. 珍惜友谊：关心朋友，尊重朋友，学会在友谊中付出与收获。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及建立和珍惜友谊的方法。
2. 案例分析法：分析典型的友谊案例，让学生更深入地理解友谊。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关话题，提高学生的互动和表达能力。
四、教学准备：1. 课件：制作包含友谊定义、重要性、建立和珍惜友谊方法的课件。
2. 案例材料：准备一些关于友谊的案例，用于课堂分析。
3. 小组讨论题目：提前为学生准备一些关于友谊的小组讨论题目。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考友谊的概念和重要性。
2. 讲解友谊的定义和重要性：利用课件详细讲解友谊的定义，阐述友谊对个人成长的影响。
3. 分析友谊案例：让学生观看或阅读一些友谊案例，分组讨论案例中的人物行为，分析他们的友谊观。
4. 小组讨论：让学生围绕提前准备的小组讨论题目展开讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
6. 课堂练习：布置一些关于友谊的练习题，让学生课后思考和巩固所学内容。
7. 课后作业：鼓励学生课后与朋友交流，分享课堂所学，提高友谊的质量。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的积极性和合作精神。
2. 练习题完成情况：检查学生课后练习题的完成质量，评估他们对友谊知识的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对友谊主题的理解和感受，以便改进教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 友谊文化：引导学生了解不同文化背景下的友谊观念，比较和分析友谊的普遍性和特殊性。
《友谊》中班教案
《友谊》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会性与情感教育》教材中班上册第四章《友谊》第一节。
教学内容主要包括：理解友谊的含义，学会关心他人，体验友谊的温暖；通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿认识和感受友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解友谊的含义，认识到朋友之间的互相帮助、关心和支持。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿在日常生活中，主动表达对朋友的关爱，体验友谊带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和体会友谊的内涵，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿乐于分享、主动关心他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、友谊树图片、友谊卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。
引导幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题——友谊。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《友谊的故事》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互相帮助、关心和支持。
讨论故事中的人物特点，让幼儿理解友谊的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示友谊树图片，讲解友谊树的寓意，引导幼儿关爱他人，为友谊树浇水、施肥。
出示友谊卡片，讲解如何用卡片表达对朋友的关心和祝福。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发友谊卡片，让幼儿为身边的朋友制作友谊卡片，表达关心和祝福。
引导幼儿在制作过程中，学会分享、互相帮助。
教师邀请幼儿分享自己制作的友谊卡片，让幼儿感受到友谊的温暖。
六、板书设计1. 友谊树图片2. 友谊的含义3. 学会关心他人，体验友谊的温暖七、作业设计1. 作业题目：为你的朋友制作一张友谊卡片，表达你的关心和祝福。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起分享今天学到的友谊故事，并尝试为家长制作友谊卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解友谊方面的困难，以便进行针对性的指导。
《友谊》课外阅读测试题(附答案)
《友谊》课外阅读测试题(附答案)友谊课外阅读测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪些是友谊的特点？（多选）- [ ] 真诚- [ ] 利益- [ ] 理解- [ ] 忠诚2. 两个人之间的友谊最重要的是什么？- [ ] 金钱- [ ] 形式- [ ] 真心- [ ] 社会地位3. 友谊需要的是：- [ ] 表面关系- [ ] 长时间共事- [ ] 真心相待- [ ] 互相利用4. 下面哪项不属于友谊的基本要素？- [ ] 互相信任- [ ] 共同兴趣- [ ] 无私关爱- [ ] 高薪工作5. 当朋友需要帮助时，你会选择：- [ ] 推卸责任- [ ] 无视请求- [ ] 伸出援手- [ ] 找借口6. 以下哪个是真正的友谊？- [ ] 表面情谊- [ ] 利益交换- [ ] 对等关系- [ ] 心灵契合7. 朋友间的沟通最重要的是：- [ ] 幽默感- [ ] 体谅理解- [ ] 礼貌待人- [ ] 政治观点8. 友谊的力量可以带来：- [ ] 富裕和成功- [ ] 高薪工作- [ ] 心灵的慰藉- [ ] 社会地位的提升9. 朋友之间的争执最好的解决办法是：- [ ] 沉默不谈- [ ] 隔离联系- [ ] 耐心沟通- [ ] 互相攻击10. 下列哪种情况会破坏友谊关系？- [ ] 坦诚相待- [ ] 欺骗对方- [ ] 互相尊重- [ ] 共同成长二、简答题（每题10分，共60分）1. 请列举三个真正的友谊应该具备的特质。
2. 你认为如何维护和加强友谊关系？3. 想一想你最好的朋友，你觉得你们之间是真正的友谊吗？为什么？三、解答题（每题20分，共40分）1. 描述一个你认为是真正友谊的例子，并解释为什么。
2. 分析一种破坏友谊关系的行为，并提出你认为的解决办法。
四、附加题（每题5分，共20分）1. 请阐述你对友谊的理解和看法。
2. 你有没有遇到过友谊破裂的经历？如果有，请谈谈你的感受和经历。
中班教案《友谊》
中班教案《友谊》一、教学内容本节课选自中班教材《社会·情感》章节中的“友谊”主题。
详细内容包括：理解友谊的概念，学会分享与帮助，体验友谊的温暖和力量。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的含义，认识到朋友的重要性。
2. 培养学生分享、帮助他人的品质，增强团队协作意识。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会关心、关爱他人。
三、教学难点与重点重点：理解友谊的含义，学会分享与帮助。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学，主动关心、关爱他人。
四、教具与学具准备教具：友谊主题故事书、图片、卡片、友谊树挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于友谊的故事，引导学生关注故事中主人公之间的友谊，讨论友谊的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片，讲解友谊的内涵，引导学生学会分享与帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“友谊树”手工制作，互相分享材料，协作完成。
4. 小组讨论（5分钟）5. 情景剧表演（10分钟）学生自编自导情景剧，展示友谊的力量，学会关心、关爱他人。
六、板书设计1. 友谊的含义2. 学会分享与帮助3. 体验友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于友谊的画，描述画中的情景。
答案：学生作品，描述友谊的温暖和力量。
2. 作业题目：写一篇关于好朋友的日记，记录与好朋友之间的趣事。
答案：学生作品，体现友谊的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的表现进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心、关爱他人，将友谊的温暖传递给身边的人。
组织一次“友谊主题”班会，让学生分享自己的友谊故事，增强班级凝聚力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中友谊的内涵阐述。
3. 小组讨论环节的问题设计。
4. 情景剧表演的策划与实施。
5. 作业设计中关于友谊主题的创意表达。
教科版《友谊》教案
教科版《友谊》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生珍惜友谊，积极交往的能力。
3. 引导学生学会尊重他人，学会与人合作和分享。
二、教学内容1. 友谊的含义：朋友之间的亲密关系，相互支持与帮助。
2. 友谊的重要性：影响个人的心理健康，提高生活质量。
3. 建立友谊的方法：主动交往，真诚待人，善于倾听。
4. 维护友谊的技巧：尊重他人，解决冲突，学会分享。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友谊的含义及其重要性，学会建立和维护友谊的方法。
2. 难点：培养学生在与他人交往中尊重他人，解决冲突，学会分享的能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊。
3. 情景剧：设计情景剧，让学生在表演中学会与人交往和沟通。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是友谊，友谊的重要性。
2. 新课导入：讲解友谊的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和经验。
5. 情景剧表演：设计情景剧，让学生在表演中学会与人交往和沟通。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何建立和维护友谊。
7. 课后作业：布置一道关于友谊的思考题，让学生课后思考和反省。
六、教学评价1. 学生对友谊的理解程度：通过课堂回答、小组讨论和课后作业评估学生对友谊概念的理解。
2. 学生交往能力的提升：观察学生在小组活动中的表现，评估他们的沟通能力、合作能力和解决冲突的能力。
3. 学生情感态度的变化：通过观察学生在课堂上的情感反应和课后反馈，评估他们对友谊的态度和价值观是否有积极变化。
七、教学资源1. 教科书：《友谊》相关章节内容。
2. 辅助材料：友谊相关的文章、故事、视频等。
3. 活动器材：用于情景剧表演的道具、服装等。
席慕容《友谊》
席慕容《友谊》席慕容《友谊》 友谊和花⾹⼀样，越是淡雅的⾹⽓越使⼈依恋，也越能持久。
以下是⼩编分享的席慕容《友谊》诗歌，欢迎阅读。
【送别】 不是所有的梦都来得及实现 不是所有的话都来得及告诉你 内疚和悔恨 总要深深地种植在离别后的⼼中 尽管他们说世间种种 最后终必成空 我并不是⽴意要错过 可是我⼀直都在这样做 错过那花满枝桠的昨⽇ ⼜要错过今朝 今朝仍要重复那相同的别离 馀⽣将成陌路 ⼀去千⾥ 在暮霭⾥ 向你深深地俯⾸ 请为我珍重 尽管他们说世间种种 最后终必终必成空 【接友⼈书】 那辜负了的 岂仅是迟迟的春⽇ 那忘记了的 ⼜岂仅是你我的⾯容 那奔腾著向眼前涌来的 是尘封的⽇尘封的夜 尘封的华年和秋草 那低⾸敛眉徐徐退去的 是⽆声的歌 ⽆字的诗稿 【信仰】 我相信爱的本质⼀如 ⽣命的单纯与温柔 我相信所有的 光与影的反射和相投 我相信满树的花朵 只源於冰雪中的.⼀粒种⼦ 我相信三百篇诗 反复述说著的也就只是 年少时没能说出的 那⼀个字 我相信上苍⼀切的安排 我也相信如果你愿与我 ⼀起去追溯 在那遥远⽽谦卑的源头之上 我们终於会互相明⽩ 【前缘】 ⼈若真能转世世间若真有轮回 那麽我的爱我们前世曾经是什麽 你若曾是江南采莲的⼥⼦ 我必是你皓腕下错过的那朵 你若曾是逃学的顽童 我必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠 在路旁的草丛中 ⽬送你毫不知情地远去 你若曾是⾯壁的⾼僧 我必是殿前的那⼀柱⾹ 焚烧著陪伴过你⼀段静默的时光 因此今⽣相逢总觉得有些前缘未尽 却⼜很恍忽⽆法仔细地去分辨 ⽆法⼀⼀地向你说出 【为什麽】 我可以锁住笔为什麽 却锁不住爱和忧伤 在长长的⼀⽣⾥为什麽 欢乐总是乍现就凋落 ⾛得最急的都是最美的时光 【盼望】 其实我盼望的 也不过就只是那⼀瞬 我从没要求过你给我 你的⼀⽣ 如果能在开满了栀⼦花的⼭坡上 与你相遇如果能 深深地爱过⼀次再别离 那麽再长久的⼀⽣ 不也就只是就只是 回⾸时 《⼀棵开花的树》 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结⼀段尘缘 佛于是把我化作⼀棵树 长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你⾛近请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 ⽽当你终于⽆视地⾛过 在你⾝后落了⼀地的 朋友啊那不是花瓣 是我凋零的⼼ 只缘感君⼀回顾，使我思君暮与朝 《邂逅》 你把忧伤画在眼⾓ 我将流浪抹在额头 你⽤思念添⼏缕⽩发 我让岁⽉雕刻我憔悴的⼿ 然后在街⾓我们擦⾝⽽过 漠然地不再相识 啊 亲爱的朋友 请别错怪那韶光改⼈容颜 我们⾃⼰才是那个化装师 【渡⼝】 让我与你握别 再轻轻抽出我的⼿ 知道思念从此⽣根 浮云⽩⽇⼭川庄严温柔 让我与你握别 再轻轻抽出我的⼿ 华年从此停顿 热泪在⼼中汇成河流 是那样万般⽆奈的凝视 渡⼝旁找不到⼀朵可以相送的花就把祝福别在襟上吧 ⽽明⽇ 明⽇⼜隔天涯 【⽆怨的青春】 在年青的时候 如果你爱上了⼀个⼈ 请你⼀定要温柔地对待她 不管你们相爱的时间有多长或多短 若你们能始终温柔地相待那麽所有的时刻都将是⼀种⽆暇的美丽若不得不分离 也要好好地说⼀声再见也要在⼼⾥存著感谢 感谢她给了你⼀份记意 长⼤了之後你才会知道在蓦然回⾸的⼀刹那 没有怨恨的青春才会了⽆遗憾如⼭岗上那静静的晚⽉。
《友谊》歌词 Vitas
友谊
友谊地久天长
---梦之旅合唱组合---
怎能忘记旧日朋友
心中能不欢笑
旧日朋友岂能相忘
友谊地久天长
友谊万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
Music......
我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上当如今已经劳燕分飞
远隔大海重洋
友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
我们往日情意相投
让我们紧握手
让我们来举杯畅饮
友谊地久天长
友谊万岁万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁万岁朋友友谊万岁
举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
---End---
以上就是关于友谊的歌词，感谢您的阅读！。
教科版《友谊》教案
教科版《友谊》教案一、教学内容本节课选自教科版《道德与法治》教材，对应章节为第二单元“人与社会”中的第四课“友谊”。
详细内容包括：友谊的含义与价值，建立友谊的方法与技巧，友谊的维护与升华，以及在友谊中如何处理冲突和误解。
二、教学目标1. 让学生理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性。
2. 培养学生建立和呵护友谊的能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：友谊的维护与升华，以及在友谊中处理冲突和误解的方法。
重点：友谊的含义与价值，建立友谊的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友间的感人瞬间，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生回顾已学的关于人际交往的知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 讲解友谊的含义与价值：通过讲解、举例，让学生理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己建立友谊的经历和感悟。
5. 讲解建立友谊的方法与技巧：结合教材内容，为学生提供实用的交友技巧。
6. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，引导学生掌握友谊的维护与升华方法。
7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会处理友谊中的冲突和误解。
六、板书设计1. 友谊的含义与价值2. 建立友谊的方法与技巧3. 友谊的维护与升华4. 处理友谊中的冲突和误解七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对友谊的理解和感悟。
答案示例：友谊是一种亲密的关系，能让我们在相互关爱中成长。
在友谊中，我们要学会尊重、理解、关爱他人，这样才能建立和维护真挚的友谊。
2. 课后拓展：观察身边的朋友，试着用所学方法建立和维护友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、情景模拟等多种教学方法，让学生对友谊有了更深入的理解。
《友谊》阅读附答案
《友谊》阅读附答案阅读文段，回答问题。
友谊毕淑敏现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需要我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。
红苹果只留给灌溉果树的人品尝。
别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。
友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻在冰箱里永远新鲜。
友谊需要滋养。
有的人用钱，有的人用汗，还有的人用血。
友谊是很贪婪的，绝不满足于餐风饮露。
友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。
友谊必须诉说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。
友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。
友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。
这个世界日新月异。
在什么都是越现代越好的年代里，惟有友谊，人们保持着古老的准则。
朋友就像文物，越老越珍贵。
礼物分两种，一种是实用的，一种是象征性的。
我喜欢送实用的礼物。
不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能，更因为我的利己考虑。
此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。
就算你耿耿忠心，对方也许早已淡忘。
速朽的礼物，既表达了我此时此刻的善意，又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端祥的价值，虽是一次性的，也留下美好的瞬间，我心足矣。
象征久远意义的礼物，若是人家不珍惜这份友谊了，留着就是尴尬。
或丢或毁，都是物件的悲哀，我的心在远处也会颤抖。
若是给自己的礼物，还是具有象征意义的好。
比如一块石子一片树叶，在别人眼里那样普通，其中的美妙含义只有自己知晓。
电话簿是一个储存朋友的魔盒，假如我遇到困难，就要向他们发出求救信号。
一种畏惧孤独的潜意识，像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。
人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。
中班教案《友谊》
中班教案《友谊》中班教案《友谊》1教学内容：这是一篇有趣的童话故事。
描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。
后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。
课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。
孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。
教学重难点：1. 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2. 让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?(友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?)二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的?2、书写时你想提醒小朋友注意什么?3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
叶圣陶《友谊》读后感
叶圣陶《友谊》读后感•相关推荐叶圣陶《友谊》读后感篇1：叶圣陶《友谊》读后感如果说友谊是吐露新绿的青草，那哺育它的就是三月淅淅沥沥的雨；如果说友谊是成长的树木，那使它长大的便是那初夏的阳光；如果说友谊是颗饱满的小麦，那么浇灌它的便是那洁白的雪花！今年暑假，我读了叶圣陶爷爷的著作《友谊》。
短文主要讲了一个叫冯云的学生，在体育课上跳高架，第一次和同学们一样没跳过去。
第二次，她下了狠心，使出吃奶的劲向前冲，再奋力一跃，不幸摔下来了，也不知摔哪儿了，只是很痛。
给大夫看，要十天半月才能消肿。
冯云心想：完了，这下字要落下许多课了。
谁知，就在她休养的时候，好几个同学都来帮她补课。
最终冯云与同学们一起顺利地升级了。
正是同学之间深厚的友谊，才帮助冯云度过了难关。
读了这篇文章，我被他们之间深厚的友谊感动了，联想起了我和同学之间珍贵的友谊：记得有一次，我下课玩耍的时候不小心被同学跘倒了，膝盖摔伤，当时两条腿动都不能动，更别提走回教室上课了。
正当我伤心流泪，不知道怎么办的时候，我的三位好朋友来了，她们（李雨霏、陈祎珂、沈文茜）看见我坐在地上，连忙帮我扶起来，一个帮我扶着受伤的腿，另外两个撑着我胳膊，一直把我送到校医务室。
当我在抹药时，看见我的三位好朋友蹲在一边，一直喘着粗气，她们还不时关切的问：“好点了吗，金希彦？”当时我心里涌起了一股暖流，感动得不住地说声谢谢。
读完叶圣陶爷爷《友谊》后，认识到友谊不是那么轻易而来的，是彼此慢慢地培养建立起一种感情，而不是交个普通朋友就算了。
有了友谊如果彼此没有诚意，不会加以珍惜，那种所谓的友谊不是真正的`友谊。
友谊是美好的，但并不是完美的。
只有我们把敏感、抱怨、自视聪明、嫉妒这些不好的东西全部抛弃掉，那么留下来的必定就是真诚、关怀和信任，这才是一份有价值的友谊。
所以只要我们真诚地对待每一个人，多分担他们的痛苦，你就会发现所谓的友谊，已在你们之间悄然萌生。
友谊是一盏灯，愈拨愈亮；友谊是一条河，愈流愈深；友谊是朵花，愈开愈美；友谊是一杯酒，愈酿愈香！我真切地希望，我也能拥有这纯洁而美好的友谊！篇2：叶圣陶《友谊》读后感好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
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《友谊》
友谊是你我共同的向往，
友谊是人与人之间真情的渲泄。
友谊是一碗水，君子之交淡如水；
友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；
友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；
友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；
友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
“友谊”的花不会凋零
因为那是刻在心灵之上的花朵
“友谊”的雪不会消融
因为那是雪域之上与天空最近的一片白雪
“友谊”的酒不会酸腐
因为那是用淙淙清泉酿制的酒水
我们在蓝天下成长，
白云记录着我们成长中的点点滴滴。
我们的友谊在蓝天中展翅飞翔。
雨中的友谊，话说着我们的学习，
我们的友谊述说着我们的命运。
我们友谊在春风中奔跑，
在草地上嬉戏玩耍。
我喜欢甜，你喜欢酸，
我们天生是一对“冤家”。
我们信中的字总是在诉说着快乐与希望，
梦中的点点滴滴，总是在现实中对现。
我的心灵顿时涂上了金色，
金色的梦想，
让我们举翅高飞。
我们的友谊是紫色的，
述说着一个个美丽的童话；我们的友谊是白色的，
犹如那洁白的海鸥，
在一望无际的大海上，
寻找快乐与希望。
（2）
一个人是孤单的
只有
朋友在一起的时候
你才会感觉的真正的快乐
因为
快乐是需要分享的
亲爱的朋友
我愿与你
分享快乐
过去的日子
一如深埋在记忆中的宝石
就算经历过岁月的砥砺
也依然光彩熠熠
就像你
就像那个飞花的季节
因为共同的志向
我们走到一起
为了各自的目标
我们各奔东西
无论身处何地
不要忘了
我们共同走过的
友情岁月
有一种友谊
只等待一位永远的朋友
有一种思念
只等待值得珍惜的人
每一个人就像每一片树叶一样长得都不一样
仔细看看
就会发现其中趣味之所在
只要愿意用心
一定可以发现别人独特而值得喜欢的一面除非
你一直闭上眼睛
关紧心门
不肯去看
去感受
了解别人
努力发现别人可爱的地方
从自己的立场来说
是一种付出
但也唯有真心付出
才会领悟别人回馈给你的
一定比你付出的还要多得多。