1. 2018春季“语文主题学习”实验教材征订单(人教小学)
山西省教育厅关于公布山西省2018学年中小学教辅材料目录的通知-晋教基〔2018〕10号
山西省教育厅关于公布山西省2018学年中小学教辅材料目录的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山西省教育厅关于公布山西省2018学年中小学教辅材料目录的通知晋教基〔2018〕10号各市教育局：现将《山西省2018学年中小学教辅材料目录》（以下简称《目录》）印发你们，并就有关事项通知如下，请遵照执行。
一、本《目录》中公布的2018学年（上下两学期，即2018年秋季和2019年春季）义务教育和普通高中同步练习册、2019年中高考辅导材料，是各市教育行政部门推荐、中小学校为学生提供教辅材料代购服务的唯一依据。
各级教育行政部门和中小学校要严格依据本《目录》，配合新闻出版、发展改革等部门，与出版发行单位积极合作，共同做好2018学年中小学教辅材料的管理和发行工作。
二、为保证中小学教育教学的连续性和教辅选用的严肃性，2018学年各市仍沿用2017学年选用的中小学教辅材料版本，不再更换版本。
各市要严格按照国家和我省有关要求，坚持“一科一辅”的原则，认真做好中小学教辅材料使用管理工作。
学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制、变相强制学校或学生购买教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。
若学生自愿购买本市推荐公告中的教辅材料并申请学校代购，学校可以与有关发行部门联系统一代购，做好服务，不得从中牟利。
《目录》以外的其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不得统一推荐、不得组织征订、不得提供代购服务。
三、因小学语文（2—3年级）、初中道德与法治（8年级上、9年级）、初中语文（8—9年级）、初中历史（8—9年级）等学科教材配套的同步练习册及小学、初中寒暑假作业正在修订中，有关目录另文下发。
2018年教材征订
六 年 级
数学 科学 英语 音乐 美术
合
计
2018年春季小学教参（教师用书）征订汇总表
乡镇 年级 书名 语文 数学 科学 音乐 美术 经办人 册次 一下 一下 一下 一下 一下 二下 二下 二下 二下 三下 三下 三下 三下 三下 三下 三下 四下 四下 四下 四下 四下 四下 四下 五下 五下 五下 五下 五下 五下 六下 六下 六下 六下 六下 六下 六下 负责人 版别 人教 人教 人教 大象 湘文艺 人教 粤教 人教 人教 湘文艺 人教 粤教 人教 人教 大象 外研 湘文艺 人教 华文 粤教 人教 人教 大象 外研 湘文艺 人教 华文 粤教 人教 人教 大象 外研 湘文艺 人教 粤教 人教 人教 大象 外研 湘文艺 人教 道德与法制 一下
（表四） 2017.10.27 合计
一 年 级
道德与法制 二下
二 年 级
语文 数学 音乐 美术 语文
品德与生活 三下 数学 科学 英语 音乐 美术 书法 语文
三 年 级
品德与生活 四下 数学 科学 英语 音乐 美术 书法 语文
四 年 级
品德与生活 五上
五 年 级
数学 科学 英语 音乐 美术 思想品德 语文
小学语文主题学习图书目录
五年级下学期之一 五年级下学期之二 五年级下学期之三 五年级下学期之四 五年级下学期之五 五年级下学期之六 五年级下学期之七
五年级 《生活是一本书》 五年级上学期之四 《亲情驿站》 《光辉历程》 《走近毛泽东》
五年级上学期之五 五年级上学期之六 五年级上学期之七
《叶落虫鸣》 《情系祖国》 《人间真情》 六年级 《我们的家园》
《语文主题学习》图书目录
年级 书 名 对应学段 书 名 《春天的声音》 对应学段
一年级下学期
一年级 《假如我是雪花》 一年级上学期
二年级
《秋天的童话》 《书山有路》
二年级上学期之一 二年级上学期之二
《幸福的种子》 《祖国情》
二年级下学期之一 二年级下学期之二
《五彩的童年》 三年级 《奇趣的发现》 《旖旎的风光》 《爱的馈赠》
四年级下学期之一 四年级下学期之二 四年级下学期之三 四年级下学期之四
《守卫精神家园》 四年级上学期之三
四年级上学期之四 《一生永远的珍藏》
《一缕书香》 《情归故乡》 《冲浪科学》
五年级上学期之一 五年级上学期之二 五年级上学期之三
《走进西部》 《金色童年》 《语妙天下》 《回眸感动》 《龙门灵秀》 《母亲的作业》 《美丽的地球村》
六年级上学期之五 《俯首甘为孺子牛》
《感悟生灵》 《艺术的魅力》
六年级上学期之六 六年级上学期之七
三年级上学期之一 三年级上学期之二 三年级上学期之三 三年级上学期之四
《为地球撑起一把伞》三年级下学期之一 《多味童年》 《真情传递》 《爱在人间》
三年级下学期之二 三年级下学期之三 三年级下学期之四
《慧眼观天下》 四年级 《万物皆有灵》
四年级上学期之一 四年级上学期之二
人教版2017-2018年学年度六年级语文上册全册教案(集体备课表格版)
二（3～9）具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。
三（10～11）夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意。
四、作业1、抄写本课生字词语３遍。
2、一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍。
第二课时一、复习导入1、听写词语10个：同桌互相批改，有错误的下课订正。
2、说说本文的主要内容：（主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
）二、精读课文１、默读课文，想一想，随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，划出你印象最深的地方，再读一读。
2、交流你印象最深的地方。
先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受。
相机提示：“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
”（真是一只勇敢的小甲虫。
具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出了困境。
）“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”（多像是一对令人羡慕的情侣啊！原来，草虫们也有着人类社会一般的生活。
）“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
”（这里以比喻和拟人的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。
写得活灵活现，小小的圆虫，也是那样的迷人！）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”（这句话以比喻和拟人的修辞手法，饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智。
这是作者对小虫子们最高的赞美！作者此时已全身心在进入了虫子的世界，被甲虫音乐家们的演奏所深深地陶醉！）“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”（当我们置身于虫子们的世界，我们会发现，原来世界是这样的丰富多彩！这里作者想象丰富，感受独特。
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（四）指导书写。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果
断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业
（一）找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
（二）学写本课生字。
9
第二课时
一、巩固生字
（一）我会认。
1. 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2. 做找朋友游戏。
（二）我会记。
（二）指名读：谁能读读 ?你是怎么认识这几个字的 ?
（三）结合具体实例，引导学生理解里。
三、图文结合，学习生字
（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。
（二）教师放慢语速范读，学生轻声跟读 ( 两遍 ) 。
四、读准字音
（一）学生自由读生字，同桌交流。
（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字 ?
一首儿歌，大家想不想学。 二、初步学习儿歌《上学歌》 （一）播放音乐，让学生欣赏音乐。 （二）教师泛读儿歌。 （三）教师领读。 （四）让学生自己读诗歌，分小组朗读。 三、了解《上学歌》的基本意思 （一）教师讲解《上学歌》的基本意思。 （二）教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。 四、课堂小结。
第四课时
7
一、复习导入新课 指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。 （一）教师表扬坐得好的同学。 （二）指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身 体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。 （三）请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾 斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。 （四）请坐的好的同学做给大家看。 （五）教师表扬坐的好的同学。 （六）来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑 袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地 交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了 解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教 学，发现不正确的姿势要及时纠正。 （七）同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。 （八）教师表扬做得好的同学。 （九）指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面 上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平 放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸， 同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端 稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成 45 度角。 （十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。 （十一）请做得好的同学做给大家看。 （十二）教师表扬做得好的同学。 三、课堂总结：
六(6)班教辅征订登记册
王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有王 燕印江自治县中小学推荐选用教辅征订情况登记册（2018年春季）学校名称：2018年 2 月 26 日班主任签名：印江自治县实验小学注:此登记册由学校制发到各年级、班，由班主任教师负责组织学生征订，学生需要哪类教辅及哪一个学科，就在该学科栏打“√”，并有。
(最新整理)2018年春季人教版一年级下册语文教学计划
究学习。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙 地扶，并且让学生在学习的过程
中不仅学会,还要会学，及时让学生总结学习方法 ，培养学生爱学习、乐学习、善
学习的兴趣。
2018年春季人教版一年级下册语文教学计划
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系 ，发现识字方法。鼓励学生用
自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓 励学生在生活中识字，鼓励学生
400 个常用字, 会写 200 个在本课或以前认识的字. 要求认识的字和要求会写的字，
2018年春季人教版一年级下册语文教学计划
分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了 少量要求认识的字。
三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样 。 3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更 贴近儿童生活. 4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“ 学本”
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示 。
五、教学重难点
1、会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了 解字词在语言环境
2018年春季人教版一年级下册语文教学计划
中的意思，正确书写,逐步掌握一些识字方法，培 养初步的识字能力.
2、认识 400 个常用字，认清字形，会口头组词. 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的 阅读习惯.
观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外 阅读成果展示的机会，使学生互
相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内 容和当时、当地的语文课程资源,
开展丰富多彩的语文实践活动，比如:识字竞赛、书 写展示、故事会、朗诵比赛等，
使学生在日常生活中学语文、用语文。提高语文素 养。
(完整版)人教版2018年春部编语文教材一年级下册全册教案设计(93页,Word版),推荐文档
第一单元1 春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风 夏雨 秋霜 冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。
新课标人教版小学三年级语文下册春季学期全册教案教学设计精品表格版
目标 悟大自然的美好。
教学课 时 教学方 法
两课时 讨论、合作交流、自学。
第一课时 教学目标： 1、学习《咏柳》，理解诗句意思。 2、体会诗人热爱春天大自然的感 情，感悟大自然的美好。 一、背诵古诗，导入新课 师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多 诗人通过诗歌来赞美它，你知 道 哪些描写 春天的古诗？ 互相交流，背诵。 今天我们还要学习两首描写春天的古 诗。 教学 过程 二、学习《咏柳》 1、自学。 ① 交流你收集到的有关诗人的资料。 ② 再 用自 己 喜欢的阅读方 式 读诗，根据注 释了解诗歌的大意。 2、交流汇报，明诗意。 你读懂了哪些内容？ 师生交流 (1)、指名读诗句，说说自己对诗意的 理解。
教学后 记 课题 情意 2、古诗两首 体会诗人热爱春天大自然的感情，感 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能 教 学 目 标 能力 目标 教学重 点 教学难 点 教学准 备 正确读写“碧玉、 妆成，裁出、 剪刀、 万紫千 知识 红”等词语。 目标 2、能用自己的话说出诗句的意思，体 会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自 然的美好，背诵课文。 培养学生初步搜集和处理信息的能力、 自学能力、 阅读理解能力、 探究能力、 想象能 力。 了解诗句内容。 体会作者的思想感情。 搜集有关两首诗写作的时代背景资料、 课件。
5、指导朗读 （1）激发情感 看多媒体：面对这么机灵的燕子， 这么可爱的燕子，你愿尽情的赞美它 吗？ （2）自由朗读。 （3）指名试读、齐读。 四、作业。 1、抄写词语三遍。 2、朗读课文。 3、根据课文内容填空。 燕子有一身（ ）的羽毛，一对 （ ）的翅膀，还有一个（ ） 的尾巴。 第二课时 教学目标： 1、 理解课文的内容，感受燕子的可爱 和春天的美丽， 2、学习作者细致观察和描写生动的方
2018年人教版新课标小学语文一年级下册全册教案-文档资料
人教版新课标小学语文一年级下册全册教案识字一综合课1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
识字、写字、朗读课文。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、一课时（一）看图说话，出示词语（图片导入法）1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2、看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）2、打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）3、出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
4、看图，照例句说句子、找词语、读字。
（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。
）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句，找词读字句：“春天来了，。
”词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）5、分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥＋欠）百（一＋白）6、指导写字，巩固生字（1）观察字形，让学生发现字的特点。
（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、 、丿”；“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
（三）读词想象1、用适中的速度朗读词语。
2、读出词语的韵味。
朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。
2018春免费教材单价
35% 35% 35% 35%
6.65 6.25 6.7 5.65 5.25 4.5 3.1325 2.3275 4.3225 3.4475 48.23
(ZX)V义务教育教科书道德与法治7下 6.45 (ZX)V义务教育教科书语文7下 9.85 (ZX)V义务教育教科书数学7下 10.25 (DY)V义务教育教科书英语7下 8.75 (ZX)V义务教育教科书历史7下 7.25 (ZX)V义务教育教科书地理7下 6.45 (ZX)V义务教育教科书地理图册7下(配人教版) 5.3 (ZX)V义务教育教科书生物学7下 7.9 (ZX)V生命.生态.安全7下 5.9 V(ZY)可爱的四川7下 6.15 V义务教育书法练习指导7年级下 4.8 V综合实践活动 劳动与技术7下 5.95 (ZX)V义务教育教科书音乐7下(简谱) 8.95 (ZX)V义务教育教科书美术7下 6.65 V(ZY)初中信息技术7下 7.8 (ZX)V义务教育教科书道德与法治8下 7.05 (ZX)V义务教育教科书语文8下 8.55 (ZX)V义务教育教科书数学8下 10.45 (DY)V义务教育教科书英语8下 8.55 V(ZY)《中国历史》学生用书8下 8.75 (ZX)V义务教育教科书地理8下 6.65 (ZX)V义务教育教科书地理图册8下(配人教版)4.95 (ZX)V义务教育教科书生物8下 7.9 (DY)V义务教育教科书物理8下 6.85 (ZX)V生命.生态.安全8下 5.9 (ZX)V家庭.社会.法治8下 5.85
非循环教材 非循环教材 非循环教材 循环教材 循环教材 循环教材 循环教材
35% 35% 35% 35%
5.2 5.2 5.3 3.1325 2.3275 3.7275 3.5875 48.875
非循环教材 非循环教材 非循环教材 非循环教材 非循环教材 非循环教材 循环教材 循环教材 循环教材 循环教材
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48.00
0.00Leabharlann 78.000.00
78.00
0.00
138.00
0.00
138.00
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合计
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《春天的声音》 一年级 （共2册） 《夏日乐趣多》 《彩色的梦》 二年级 （共2册） 《奇妙的世界》 《为地球撑起一把伞》 《多味童年》 三年级 （共4册） 《真情传递》 《爱在人间》 《追寻美的足迹》 《唱响和谐》 四年级 （共4册） 《向生命致敬》 《生命的光辉》 《走进西部》 《金色童年》 《语妙天下》 五年级 《回眸感动》 （共7册） 《名著故事园》 《读人论世》 《美丽的地球村》 《感谢生活》 《走进民族村》 《成长风向标》 六年级 《海那边的故事》 （共7册） 《美丽的探索》 《童年如歌》 《梦想的翅膀》
语文主题学习实验教材目录
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