粤教版八年级上册道德与法治：竞争,前进的动力 (2)
政治八年级上粤教版3.3.1竞争,前进的动力学案.
隆盛中学学案设计3.3（1）八年级科目思想品德执笔罗沛金审阅审核学习过程一、导入新课由P71“社会风景——竞技场上”第一段材料导入：1、独立阅读第一段材料思考：竞争对手对于竞争者起了怎样的作用？2、小组讨论，小组代表展示。
3、教师小结,引入新课。
——竞争就获得动力，取得进步。
“物竟天择，适者生存”这是自然界的发展规律。
人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。
竞争，有小有大，小到人与人的竞争，大到国与国的竞争，只有竞争才能催人奋进，催国富强。
现在，我们共同走进“竞争，前进的动力”。
二、自主学习、课前准备（一）看教材P73“心灵导航”中“竞争，前进的动力”绿标题的内容，将下列问题勾画出来或归纳在书的边上。
1、这个绿标题讲了那几方面的内容？2、竞争的积极作用是什么？3、竞争的消极作用是什么？4、为了避免恶性竞争该怎么办？5、竞争对于每个人来说为什么既是压力，也是动力？6、为什么竞争的压力可能带来消极影响？7、如何正确面对竞争的压力（二）自学疑难摘要：三、课内学习活动活动一：各小组展示自主学习（一）的内容。
活动二：P75“我思我行——竞争心态面面关”（一）对照“我思我行”所列举的6种心态，自我反省和自我检查自己在竞争中是否出现这些心态和做法。
（二）小组内交流、讨论、评价组员的这些心态和表现；谈谈自己面对竞争时应持的态度和做法。
（三）小组代表展示，师生质疑点评。
本课总结：竞争，人类永恒的话题。
历史长河中的每—朵浪花都凝聚着竞争的影子，时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。
同学们，我们生活在一个充满竞争的时代：人才的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争……生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。
青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。
让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁，用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。
四、作业与反馈：1、背诵自主学习（一）的内容。
2、写出课本以外的名言两句，可以多写。
初二政治上学期期竞争与合作-粤教沪科版
竞争是前进的动力
（1）对个人而言，竞争是激发人的自我提高意识和能力的 活动. 竞争能激发人们的上进心和创造力。使个人智慧
与力量得到更快的发掘和施展。
（2）对集体而言，竞争是集体前进的动力。 （3）对于国家和团体而言，建立良好的竞争机制，可以加 速各项事业的发展，加快社会的进步。
萌萌的故事
萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什 么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已 依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地 排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持 领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时 间和精力。除了吃饭、睡觉 ，自己已经把所有的时间都花在 学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果 别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人 赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次 肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌 越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情 绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然会 心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天, 萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……
1、给故事续写个结尾 2、你是怎样看待萌萌的行为的？
生活中竞争无处不在，在竞争中有各 种心态、表现，你是怎样面对竞争的 呢？
竞争与自我表现的机会是每个渴望成功的人所喜爱的 ——戴尔· 卡 耐基 对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有 气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。 ——波普 人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现。 每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对方而进行 奋斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失败。人生就 是这样严峻。 ——大松博 文 人类要在竞争中生存，便要奋斗。 ——孙中山
粤教版八年级上册道德与法治：竞争,前进的动力
感受竞争
在学校生活中，竞争主要 表现在哪些方面？
（１）学习要争名列前茅，比谁进步得快． （２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净 （３）参加班干部的竞选 （4）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次 （5）校运动会中较劲，看谁能成为冠军
社会为什么要存在竞争？
适当的竞争犹如催化剂， 可以最大限度地激发人们体内 的潜力。
温水青蛙实验：
• 美国康奈尔大学作过一次有名的实验：
• 经过精心策划安排，他们使用一个的铁锅，在锅里放满冷水， 然后把一只青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接 着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。 青蛙不知究竟， 仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温已 经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚。它 欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。
麦凯恩
政治竞争
奥巴马
就业竞争
经济竞争
文化竞争
第46届台湾金马奖颁奖现场
军事竞争
印度和巴基斯坦的军事竞赛
美国的歼击机
中国的歼击机
科技竞争
体育竞争
思考： 看完这些图片后你有何感受？
生活中充满竞争，竞争无处不在
一、什么是竞争？（竞争的内涵）
竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定 的活动来施展自己的能力，争夺一个共同目 标的行为。
鲶鱼效应
挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海上捕 得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会比死 鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运 动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往 一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息 。 只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的，原来，汉 斯将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器里。因为 鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后使沙丁鱼们紧张起来， 为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而 保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下来。如此 一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。
粤教版八年级上册3.3 竞争,前进的动力 教案
通过寻找竞争对手，互相促进。
课堂小结
在充满竞争的现代社会，我们要不断锤炼竞争本领，坚守自己的人格，做自强的中学生。
板书
第一目竞争，前进的动力
1、什么是竞争？
2、竞争的作用
3、正确面对竞争的压力
总结：把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。
在竞争中客观地自我定位、自我评价，坦然接受竞争结果，胜不骄，败不馁。
材料：王英和张小玲见课件
（2）采取正当的方式，遵守公平竞争的规则，坚守自己的人格。
竞争的基本准则：道德和法律
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
—（英）休谟
材料：北大研究生自缢身亡见课件
播放视频《摩拜清理其他品牌单车被指恶性竞争》
（2）恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。
活动：谈谈身边不公平竞争的现象及危害。
学生回答。
总结良性竞争、恶性竞争见课件
3、正确面对竞争的压力
播放视频《中国诗词大会第2季2017：擂主争霸赛陈更VS彭敏_》
材料：卡尔·刘易斯见课件
积极影响：
（1）竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。
问：进入中学后，我们会发现同学个个都很强。面对“高手如林”的局面，你是如何应对的？
学生回答。
学习上的你追我赶，使得每天都要保持适度的紧张感，带来充实愉快的心情。
运动会上的拼搏，使得自己发挥潜能，超越他人，获得心理上的自豪感。
材料：鲶鱼效应见课件
材料：宝马与奔驰见课件
（2）竞争能够让群体获得更快的发展进步。
材料：空调公司见课件
八年级政治上册竞争与合作学案粤教版
八年级政治上册《竞争与合作》学案粤教版情感态度价值观目标使学生形成正确的竞争意识，具有参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，形成合法参与竞争的品质；培育学生乐于与他人合作的品质，养成关切集体、重视集体荣誉、为集体作奉献的精神。
知识目标使学生熟悉到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加速社会进步进程中有重要作用。
能力目标引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚决的信心以面对生活中的挑战和竞争，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游，知道以合法的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技术。
教学重点熟悉竞争，以正确的态度和科学的方式面对竞争；锻炼学生合作的能力与技术，形成合作意识，在竞争中合作。
教学难点如何以良好的心态面对竞争中的挫败；如何处置好竞争与合作的关系。
教学方式实验法、材料分析法时2时第一时教学过程（一）感受竞争：小实验：交本子此刻请小组长把大伙儿的《一三练》交上来。
（教师将每组学生交本子的时刻偷偷记下来。
）下面，咱们进行小组竞赛，看哪一组把《一三练》交得最快！（将每组交本子的时刻也记下来）同窗们，适才咱们做了一个实验，我把实验结果发布如下。
（把学生两次交本子的时刻发布）资源库两次交本子第一大组第二大组第三大组第四大组第一次（平常）秒秒秒秒第二次（竞赛）秒秒秒秒请你们分析一下：什么缘故第二次交本子的时刻明显要短？从那个实验中你得出什么结论？学生回答（略）第二次交本子，咱们各组之间存在着竞争，竞争使咱们力求超过他人，成为先进者。
所谓竞争确实是通过彼此争胜，充分发挥自己的才能，力求超过他人，成为先进者。
（二）寻觅生活中的竞争学业竞争：如考试或考试成绩的排名、文明班的评比体育竞争：如运动场上的各类竞赛政治竞争：如总统职位竞选经济竞争：如商家之间的竞争（价钱大战）军事（科技）竞争：如武器装备的竞争文化竞争：如电影颁奖典礼上人材竞争：如求职市场上小结：竞争无处不在（三）试探竞争（板书）一、竞争的意义：竞争是前进的动力（1）竞争是个人前进的动力：它能激发人的自我提高意识和能力，激发人们的上进心和制造力，使个人的聪慧与力量取得充分的挖掘和施展。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第1框竞争,前进的动力课件粤教版
竞争对每个人来说既是压力，也是动力。
英国某空调公司一直处于低迷状态。 一天，总经理走进工厂，问一位工人：‚请问，你们 3、竞争的作用 这一班今天制造了几部空调？‛‚6部。‛工人答道。总经 （1）竞争的积极作用： 理没再说话，只是用粉笔在地板上写下一个大大的数字 — —— ‚6‛，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那 ①竞争对每个人来说既是压力，也是动力。 个‚6‛字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的 每个人都不能满足现状。 ‚6‛改写成‚7‛字。日班工人接班时当然看到了那个很 ②竞争能够激发人们的上进心和创造力，使 大的‚7‛字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋 个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展， 抓紧干活，下班时，又把地ห้องสมุดไป่ตู้上的‚7‛字改成了颇具示威 群体、各项事业、社会也就能够获得更快的 性的特大的‚ 10‛字。不久，空调公司顿现生机，重振雄 风。 发展进步。 空调公司的工人之间的竞争起到什么作用?
国与国——科技竞争
美国“奋进”号 航天飞机
国与国——人才竞争
思考：
看完这些图片后你有何感受？
社会生活的各个领域都充满竞 争。（个人之间、团体内部、团体之间）
想一想：那什么是竞争？
1、竞争的含义： 竞争是指人与人、群体与群体之间通过 一定和活动来施展自己的能力，争夺一个 共同目标的行为。
为什么跑步要在同一起跑线上？
D
2003年-2015年，香港旅行社的业态却发生了极大改 变。全国有经营香港入境游资质的组团社从个位数放开到 如今的2882家，再加上成千上万的无资质旅行社和组团拉 客的‚个体户‛，恶性竞争不断，目前港澳游报价两三百 3、竞争的作用 元甚至打着‚免费游‛旗号，已成为业界常态。为赢回成 （2）竞争的消极作用： 本，旅游社强制要求游客购物，与游客发生多起纠纷，甚 ②（对社会）恶性竞争是社会发展的破坏力量。 至在15年10月23日，内地游客被旅行社人员殴打致死。 引发旅游行业大整顿，且也给香港旅游业带来巨大创伤。
粤教版 道德与法治八年级上册 竞争,前进的动力 课件
精品
台湾旅游乱象调查
精品
思考：视频当中的台湾旅行社之间的恶性竞争，会造成怎样的社会后果？
华为掌门人任正非曾说：“再不可以忽悠中国 消费者了。什么“物美价廉”，什么“让消费 者享受低价”等等。这些东西都是靠不住的。 提升产品品质，需要巨大的投入和决心，需要 几十年厚积薄发。一味低价，就没有好产品。
恶性竞争：以不正常的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破 坏力量。
精品
良性竞争 VS 恶性竞争
良性竞争
恶性竞争
公平合理
不正当的卑劣或非法手段
社会发展的推动力量
社会发展的破坏力量
新乡男子高考压力大离家出走，15年后重见母亲泪流满面
2017年10月20日上午，伊川县公安局城关派出所民警发现一“可疑 男子”。经过询问，得知该男子是新乡人，2002年因高考压力过大 离家出走，并导致精神出现问题，现在想回家，却想不起家里的信息。 最终在民警的帮助下，男子联系上了家人。
精品
如何正确面对竞争的压力？
精品
vs
有人说：“不想当元帅的士兵不是好士兵” 有人说：“不想当元帅的士兵也是好士兵。”
你支持那种说法？
精品
伦敦奥运会，刘翔因压力过大，止步男子110米 栏预赛，没能再创佳绩。参加伦敦奥运会对于刘 翔来说，更是一个艰难的抉择，这会让他面临两 个结果，要么是冠军，要么默默无闻，巅峰与谷 底，如同地球的两级。
转授权模式一方面保护和尊重了正版权益，另一方面通过多方合 作分销，共同承担版权费用的同时对优质音乐资源进行合理分发和配 置。困扰一些平台的内容问题得以迎刃而解，各家可以靠自身的产品 优势来进行良性和差异化竞争，音乐产业的分工也在数字时代得到优 化与升级，最终实现音乐版权内容效益的最大化，推动整个行业的正 向健康发展。
粤教版道德与法治八年级上2.3.1《竞争,前进的动力》ppt课件3
（2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，
_________ 对手 正是________ 推动 成功者的_________ 力量 。
难点详解1.一分为二看“竞源自”。（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用，竞争 不是目的，而是达到更高目标的手段。参与竞争的目的在 于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短。 （2）竞争也会产生一些负面影响。有可能打击一个
续努力，因为在竞争中，停滞就意味着_________ 落后 。 （2）竞争的压力也可能带来____________ 消极影响 ，因为竞 正确 看待竞争结果。 争的结果势必分出高低。要________ 4.如何面对竞争的压力？
（1）我们需要锻炼自己的______________ 心理素质 。把竞争
当作磨砺意志、提高自我的过程，______________ 主动参与 竞争， _________ 不胆怯 ，__________ 不逃避 ，勇敢地迎着压力上。在竞争中
5. 市里要举行以“爱我中华”为主题的演讲比赛，全市 的中学都会派代表参加。面对高手如云的比赛，张强说： “我才不去参加这样的比赛呢，拿不到奖多丢人！”陈彪 说：“就是，虽然我的演讲水平也不错，可我还是害怕参 加比赛，因为我没有把握胜过别人！”假如让你劝说他们 积极参加比赛，你会告诉他们 （ C ） ①要敢于竞争 ②竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展 ③要自信，要相信自己行 ④竞争的目的不 是打败对手，而是取得双赢 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
（2）建立良好的__________ 竞争机制 ，鼓励良性竞争，制止 恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快__________ 社会进步 。
知识梳理
3.竞争对于每个人来说既是_______ 压力 ，也是_______ 动力 。 （1）在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追
粤教版 道德与法治八年级上册 竞争,前进的动力 导学案
《2.3竞争与合作》导学案第一课时：竞争，前进的动力班级：姓名：学号：【先学指导】一、学习目标：理解竞争的含义，知道竞争作用和类别，懂得如何面对竞争的压力。
重点：竞争的作用。
难点：如何正确面对竞争的压力。
二、阅读课本55-56页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：1、竞争的含义？2、竞争的作用？3、如何正确面对竞争的压力？三、思考下列问题：1、说一说，我们身边有哪些竞争？2、以拔河为例，请你说说什么是竞争？3、是不是所有的竞争都能够产生积极的影响？竞争有哪些种类？4、有人说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”有人说：“不想当元帅的士兵也是好士兵。
”你支持那种说法？【当堂训练】1、主持人沈冰在央视奥运频道推出的100集电视人物专题片《对手》中有这样的一句广告词:“对手,实现梦想的另一只手.”日常生活中,我们也经常听到“感谢对手”这句话.对此,你的理解是( )①竞争对手对人们有激励作用②我们的成功都是对手给予的③我们从对手的身上找到了自己的不足④竞争对手的存在使我们不敢懈怠.A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④2、我国战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。
但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。
但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。
这一事例说明（）①胜败乃兵家常事②竞争可以不择手段③竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜④恶性竞争的最终结果只能是害人害己A、①②B、②③C、③④D、①③3、同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是（）①使获胜者有自尊心，自信心②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪③是某些失败者丧失信心，产生自卑感④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑，个别人产生妒忌心理A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④4、期末考试成绩公布了，杨阳又是全校第一名，这已是他连续三次得到学校奖励了。
粤教版八上道德与法治2.3.1竞争 前进的动力
现代社会是竞争激烈的社会，竞争在社会生活的各个领域进行着、、、、、
其实一共就两种竞争良性竞争恶性竞争
良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。
恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量
欣赏视频
看看她怎样面对恶意竞争
面对这种情况，我们应该：建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。
知识目标
竞争的定义与作用，良性竞争与恶性竞争，竞争的影响已经如何对待竞争
重点
竞争的定义
竞争的作用
良性竞争与恶性竞争的定义
竞争对个人的影响
如何面对竞争压力
难点
竞争对个人的影响
如何面对竞争压力
学法
小组讨论
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
课前三问
你知道哪些竞争？
你在和谁竞争？
你怎样看待竞争？
欣赏视频
启示：要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。
竞争的消极影响
竞争的压力也可能带来消极影响，因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也只能是少数。对于没有名列前茅的人来说，如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
始终保持竞争
讲授新课
活动一：经典案例
在第三届世界田径锦标赛上，美国短跑名将卡尔·刘易斯创下了9秒88的世界男子百米新纪录。当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”
粤教版思想品德教案新部编本：《竞争,前进的动力》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校粤教版八年级思想品德3.3.1《竞争，前进中的动力》教学设计【教学依据】[教材分析]竞争与合作，对于人类社会的生存和发展是必不可少的，也是个人成长与发展所必备的基本素质。
要使学生能够适应社会生活的要求，学校必须重视培养学生的竞争意识合作。
[教学对象分析]认知结构方面：八年级的学生在学校，家庭，社会上经常接触到竞争与合作的情景，也有了切身的体验。
但对竞争的认识仍不全面，所以应引导学生正确面对压力。
情感方面：八年级学生的竞争心理较复杂，他们一方面渴望竞争，因为他们希望通过竞争还证明自己，但一旦失败却不知如何面对！【教学设计】[教学目标]知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
过程与方法：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
情感态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
[重点]认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。
[难点]怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。
[教学方式] 先学后教，当堂训练模式；开放式、活动式教学；启发式、讨论式教学；多媒体教学。
[教学构思]一、导入：[创设情境引出课题]4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。
粤教版 道德与法治八年级上册 竞争,前进的动力 教案
思考并回答问题。
思考并回答问题。
讨论并回答问题。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过活动让学生感受到身边处处有竞争。
通过拔河这样具体的竞争方式，来剖析竞争的含义。
通过乒乓球队引入竞争机制的的做法让学生思考竞争会带来什么好处。通过鲶鱼效应告诉学生竞争能够带来活力。再辅以具体事例说明。
2.3竞争与合作第一课时教学设计
课题
竞争，前进的动力
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识与能力目标：理解竞争的含义，知道竞争作用和类别，懂得如何面对竞争的压力。
2、情感态度价值观目标：养成竞争意志，能够正确面对竞争中的挫折与失败，懂得以正当的方式参与竞争。
重点
竞争的作用。
难点
正确面对竞争的压力。
二、竞争的含义。
1、过渡：生活当中的竞争随处可见，那么竞争究竟是什么呢？我们以体育竞争“拔河”为例，来探讨一下什么是竞争。
2、讨论与分析：
（1）对象：
（2）媒介：
（3）目的：
3、总结：竞争的含义。
三、竞争的积极作用。
1、案例：乒乓球改革真实意图引入竞争机制良性发展。
2、思考：中国乒乓球队为什么要引入“竞争机制”？竞争会带来什么样的积极影响？
【答】在竞争过程当中，我们要把将军作为自己的目标，不断提高自我，主动参与竞争，但是我们不是一定要当将军，要客观定位，坦然接受竞争结果。
2、展示不能正确面对竞争压力的案例：
（1）王皓；
（2）刘翔；
（3）谌龙。
3、总结：正确面对竞Leabharlann 的压力一。4、不正当竞争新闻：
2021年八年级政治上册 3.3.1 竞争，前进的动力 粤教版
竞争,前进的动力1.了解竞争的踊跃作用和重要性、竞争的类型及各自的阻碍,能够正确对待生活中的竞争。
2.培育正确的竞争意识和能力,使学生树立坚决的信心面对生活中的挑战和竞争,擅长把竞争的压力转化为动力,学会以正确的方式参与竞争。
重点:竞争的重要性和类型。
难点:正确对待竞争压力。
【课堂导入】德国是方寸之地,但它却产生了5个世界级的名牌汽车公司。
有一年,一个记者问“奔驰”的老总,奔驰车什么缘故飞速进步、盛行世界,“奔驰”老总回答说“因为宝马将咱们撵得太紧了。
”记者转问“宝马”老总同一个问题,宝马老总回答说“因为奔驰跑得太快了。
”那个故事告知咱们什么道理?【课堂探讨】探讨点1 竞争是动力国外一家丛林公园曾养殖几百只梅花鹿,尽管环境幽静,水草丰美,又没有天敌,而几年以后,鹿群非但没有进展,反而病的病,死的死,竟然显现了负增加。
后来他们买回几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地奔跑以逃命。
如此一来,除那些老弱病残者被狼捕食外,其他鹿的体质日趋增强,数量也迅速地增加着。
问题探讨:(1)什么缘故没狼的时候,鹿群显现了负增加,而有了狼,鹿群反倒增加了?(2)从那个故事中,你取得了什么启发?答案:(1)没有狼的时候,鹿群缺少竞争,没有生存压力,也就缺少了一份活力,因此显现了负增加,而有了狼,鹿群感觉到了生活的压力,因此就要在压力下奔走劳碌,因此激发了其活力,因此体质日趋增强,数量也会迅速地增加。
(2)竞争对人的进展和社会进步有增进作用。
它给咱们以直接现实的追求目标,给予咱们压力和动力,能最大限度地激发咱们的潜能,提高学习和工作的效率;使咱们在竞争、比较中,客观的评判自己,发觉自己的局限性,提高自己的水平;能让咱们的集体更富有动气,丰硕咱们的生活,增添学习和生活的乐趣。
过渡语:情形都有两面性,竞争是动力,反过来也是压力。
探讨点2 竞争是压力王芳是八年级(1)班一名学习成绩超级优秀的同窗,进入八年级的她感觉到班级同窗学习竞争的气氛愈来愈浓厚,本来勤奋的她学习上加倍用功,天天除用饭、睡觉外,把剩下所有的时刻都用在了学习上。
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3、狐狸的行为你赞同吗？为什么？
恶性竞争：不正当 卑劣或非法 破坏社会发展 良性竞争：公平合理 推动社会发展
4、乌龟获胜了，但没有上台领奖， 聪明的你知道原因吗？
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公平竞争，坚守人格 ，尊重竞争对手。
乌龟和兔子为什么能建立良好的 合作关系，成为一对黄金搭档呢？
温馨提示： 1、前后四位同学为一小组进行讨论； 2、每位同学都要积极发言； 3、指定一名同学作记录，再指定一名 同学发言。
c.要尊重竞争对手 a.共同目标 b.理解沟通宽容 c.团队精神、奉献精神
竞争与合作的关系
教师寄语
勇于竞争，狭路相逢勇者胜； 善于合作，无私奉献求双赢。
谢谢合作
竞争中合作 合作中竞争
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竞争 与 合作
比赛规则：
全班分为三个组 实行抢答制，举手后回答问题, 答对一题得1分
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眼力大比拼
请用发现的眼睛去寻找生活中的竞争现象。争
商业竞争
娱乐竞争
政治竞争
体育竞争
乌 龟 篇
1、竞争给乌龟带来了什么？
2、你经历过哪些难忘的竞争？ 可以一起分享吗？
面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。 变压力为动力，不胆怯，不逃避，勇敢的迎难而上。
1 共同目标
2 理解 沟通 宽容
3 团队精神 奉献精神
象棋篮比球赛比赛
班歌比赛
家师校乐校生际队合合合合作作作作
竞争与合作
单选？多选？
竞争中合作 合作中竞争 竞争合作求双赢
知识小结
竞争无处不在
竞争的影响 竞争的性质 a.良性竞争 b.恶性竞争
a.锻炼心理素质
b.采取正当方式，公平竞争，坚守人格