苏教版小学三年级语文上册教师家访记录表
教师家访记录表模板
教师家访记录表模板
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
家访地点：学生家中/学校/其他地点
家访记录：
1. 家访目的：了解学生在家的学习环境和生活状况，与家长沟通学生的学习进展和行为表现。
2. 主要内容：
学生的家庭环境与学习空间：观察家庭环境，了解学生在家中的学习环境
和条件。
学生的学习习惯：与家长讨论学生的日常学习习惯和作业完成情况。
学生的生活状况与社交能力：了解学生的生活习惯、兴趣爱好以及与同龄
人的交往情况。
家长对学校的期望和建议：听取家长对学校的意见和建议，解答家长关于
学校教育的问题。
3. 家访感受与建议：
学生对待学习的态度：学生对待学习态度认真，但在时间管理上需要加强。
建议家长协助学生制定学习计划。
家长的教育方式：家长对学生的教育方式比较开明，但对学生的心理关注
不够。
建议家长多与学生沟通，了解其内心世界。
学生的学习环境：学生的学习环境基本良好，但需要更多的安静时间。
建
议家长为学生创造一个安静的学习空间。
学生的社交能力：学生在与同龄人交往中表现出一定的领导能力，但有时
过于强势。
建议家长和教师共同引导学生学会倾听和尊重他人。
4. 其他事项：与家长约定下次家访时间，计划对学生近期的表现进行跟进。
备注：本次家访对学生有了更全面的了解，为后续的教学工作提供了有价值的参考。
教师家访情况记录表
xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家长意见
希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个20xx年xx月xx日
教师家访情况记录表
学生姓名
班级
老师姓名
所在学校
家访时间
家访方式
地址
学生表现
你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力！
(完整版)教师家访记录表表格
教师姓名班级六年级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师姓名班级家访学生姓名家访陪同人学生家庭住址家访时间学生在校表现该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
教师家访记录表(标准版)
教师家访记录表教师家访记录表（标准版）使用说明教师家访作为家校沟通的重要桥梁，对于增进教师与家长的相互了解、共同促进学生的全面发展具有不可替代的作用。
本“教师家访记录表（标准版）”旨在为教师提供一个系统化、结构化的家访记录工具，以便高效、全面地记录家访过程中的关键信息，为后续的家校合作与教育策略调整提供依据。
以下为该记录表的使用说明：一、记录表结构概览本记录表主要包含以下几个关键部分：家访教师信息、家访对象信息、家访时间、家庭住址、家访目的、家访内容、家长的建议和要求，以及教师给家长的建议。
各部分的设计均围绕促进家校沟通、明确家访目标、记录家访细节、反馈双方意见展开。
二、各栏目填写指南家访教师与任教学科：填写进行家访的教师的姓名及其所任教的学科，这有助于家长了解教师的专业背景，促进双方的信任建立。
家访对象与班级：明确记录家访的具体对象（学生姓名）及其所在班级，确保家访的针对性和准确性。
家访时间与家庭住址：记录家访的具体日期和时间，以及学生的家庭住址，这是进行家访前的基本准备，也是确保家访顺利进行的重要前提。
家访目的：清晰阐述家访的主要目的，如了解学生在家表现、探讨学生的学习进展、解决学生在校出现的问题等。
明确的目的有助于家访过程中保持方向性和针对性。
家访内容：详细记录家访过程中双方交流的主要内容和观察到的情况。
这包括但不限于学生的学习状态、生活习惯、兴趣爱好、心理状态以及家庭环境等。
通过具体、生动的描述，可以全面反映家访的实际情况。
家长的建议和要求：认真倾听并详细记录家长对于孩子教育、学校管理等方面的建议和要求。
家长的意见是宝贵的反馈，对于改进教育教学工作具有重要价值。
教师给家长的建议：基于家访过程中对学生的了解和家长的反馈，提出针对性的教育建议。
这些建议应具体、可行，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的学习与成长。
三、使用注意事项提前准备：家访前，教师应充分了解学生的在校表现和家庭背景，准备好家访目的和预期达到的效果。
小学教师家访记录表格
小学教师家访记录表格父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。
在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。
尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。
和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。
本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热情地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
鹿芬只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了。
鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。
我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。
我只是说鹿芬以后要享福了。
我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
教师访谈学生(家长)记录表
还没等孩子回答，她的爷爷就抢先说开了。他说孩子的父母过完春节就离开家去上海打工了。孩子只好跟爷爷奶奶一起生活。在外打工的妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。孩子的爷爷说孩子的父母做到今年底回家后就不再出去了，在老家附近找份事做，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说孩子以后要享福了。我看见孩子脸上露出了甜美的笑容。
我当即表示了理解，同时劝解道：“xx身上还是有很多优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得感恩的”我举了一个xx曾经让我很感动的事情，并列举了xx在校时的一些好的表现，表示我对xx并不会放弃，我还是很喜欢这个学生的。xx的爸爸听了以后面色有些缓和，表示对老师的感谢。我给xx的爸爸提出关于教庭教育上的一些建议：希望回去以后和家人沟通一下关于孩子的教育问题，最好家人能达成一致不要袒护和溺爱孩子，毕竟是为了他好。在发现问题以后，一定要当时就给xx指出来，不要忽视孩子的缺点。多看xx身上的优点，及时肯定他的进步，让他建立自信。做家长的调整好自己的心态，不能过于着急，因为对问题会于事无补。
张妈妈，你对我们的工Байду номын сангаас有没有要提的建议？
要加强孩子文明礼仪的教育，多搞一些活动，让孩子在活动中潜移默化，自觉养成各种好习惯。
黄爸爸，你对我们老师平时的工作满意吗？
满意。你们老师都很负责任，我的孩子很爱玩，学习不够自觉，做作业拖拖拉拉，有时还忘记做，老师一发现问题就及时与我们家长取得联系，反馈孩子在学校的学习情况，我们家长知道情况后在家加强对孩子的教育和学习上的督导，这对孩子的成长帮助很大。
黄爸爸，你对我们老师的工作有没有要提的建议？
三年级家访手记表格及范文
三年级家访手记表格及范文学生姓名家访日期家庭住址。
- - -[具体姓名] [年/月/日] [详细住址]家访目的家访过程发现的问题解决方案家长反馈。
- - - - -了解学生在家学习、生活情况，与家长沟通学生在校表现，共同探讨教育方法。
到达学生家后，受到家长热情接待。
首先向家长介绍了学生在学校的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。
然后询问家长学生在家的作息时间、学习习惯以及是否有额外的学习安排。
在交流过程中，观察到学生的家庭学习环境较为安静，但书籍摆放有些杂乱。
家长表示学生在家比较听话，但在学习上有时候会粗心大意。
1. 学生学习环境虽安静但缺乏整理，可能影响学习效率。
<br>2. 学生存在粗心大意的学习问题。
1. 建议家长和学生一起整理书籍，营造更加整洁有序的学习环境。
<br>2. 针对粗心问题，建议家长在孩子做作业时，提醒孩子认真审题，做完后仔细检查。
同时，老师在学校也会加强对学生这方面的训练。
家长对老师的家访表示非常感谢，认可老师提出的建议，表示会积极配合学校，共同帮助孩子改进。
三年级家访手记范文。
[家访日期]，我开始了对[学生姓名]同学的家访之旅。
当我按照地址找到他家时，家长已经在门口热情地迎接我。
进入屋内，我感受到了一种温馨的家庭氛围。
简单寒暄之后，我便切入正题，开始与家长交流孩子在学校的情况。
我告诉家长，[学生姓名]在学校是个很活泼的孩子，课堂上积极回答问题，思维比较活跃。
他在作业完成的速度上还有待提高，有时候会因为粗心而出现一些不该有的错误。
家长听后，也向我讲述了孩子在家的情况。
孩子在家作息比较规律，每天都会按时完成作业，但是做完作业后就喜欢看电视或者玩玩具，不太愿意主动复习或者预习。
而且家长也发现孩子在学习的时候容易分心，经常被周围的小事物吸引。
在交流的过程中，我观察了一下孩子的学习环境。
他有自己的小书桌，但是书桌上的书本摆放得乱七八糟，文具也四处散落。
三年级家访记录
三年级家访记录
2011年12月1日，我跟随三年级的班主任——吴守建老师，利用午休和下午放学时间对全班18位同学逐一进行家访。
这次的家访，让我俩感慨颇多。
家访现状：
一、家境太贫寒
当我俩爬过长长的山岭，首先映入眼帘是一座古老、破旧的房子，让人想起林冲那风雪中的山神庙。
啊，一抹红色让我眼前一亮，那是学生熔熔今天穿的衣服。
我俩走近一看，熔熔坐在门槛上，一条斑驳的长凳就是书桌，她正打开书本准备写作业。
家里没有大人，院子里那两个小孩刚从幼儿园回来，她得照看。
原来这房子是她姑姑租的，她被爹妈托负于姑姑，和另外8个孩子一起。
“你姑姑什么时候回来？”
“不知道。
天黑吧。
”
我俩再询问、叮嘱几句就回来了。
返回的路上，我俩感叹、唏嘘不已。
多么乖巧的孩子，虽然内向、害羞，但很懂事，仿佛是被上帝遗落在人间的天使。
但我们也无能无为，只能在以后的课堂里多多关照。
二、家长不重视
18个孩子，只有5个孩子的父母在家，其它都是跟着爷爷奶奶，或借宿年纪较大的亲戚家。
家长对孩子的学生不重视。
他们理所当然地认为，孩子学习是老师的事，家长只负责照顾生活。
改进措施：
面对这样的情况，我们也想多多关心学生。
可是，我们老师自己也有家庭，我家里的小孩就等着我回家嗷嗷待哺，我们也不可能整天呆在学校，把所有时间都扑在学生身上。
所以，我们想，只有提高课堂效率，让孩子在课堂里学到更多的知识，找到更多的乐趣，是最好的办法。
教师家访记录表表格【精选】
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
(完整word版)小学教师家访记录表
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，可是这孩子却特别的马虎，遇到一点打击就会掉眼泪，心里比较柔弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家与妈妈相处的时间许多，不常常与四周的孩子嬉戏，可能心里柔弱与这个相关。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较烦躁，固然脑袋灵巧，但学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会踊跃配合老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。
二（ 2）班 3 月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却特别的马虎。
家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）该生在家尊敬尊长，关怀别人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
劳逸联合，踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父亲母亲假如强加一些练习给他，他就特别的不宁愿。
（家长对学校、教师的建议及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，以为孩子在学校各方面都获得了锻炼，希望学校此后也能多组织各样活动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。
小学家访表及家访记录内容整理(含有全班)
教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
家访记录表三年级
（任课教师家访记录表）
班级：3.3家访人员：
学生姓名
性别
男
家访时间
2019.7
家访地点
学生家中
接待人
孩子母亲
家
访
目
的
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。希望通过家访,建立孩子的信心，建议父母多多关心孩子的健康成长,帮助孩子能在提高学习成绩的同时能结交更多的朋友。
家
访
感
悟
孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访——零距离的真诚
（任课教师家访记录表）
班级：3.4家访人员：
学生姓名
性别
男
家访时间
2019.7
家访地点
学生家中
接待人
孩子妈妈
家
访
目
的
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通
教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变他的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通
家
访
感
悟
我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
三年级家访记录【三年级上家访记录】(共2页)
三年级家访记录【三年级上家访记录】[模版仅供参考，切勿通篇使用]学生：孟祥依家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
学生：陈庆烨家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
小学生三年级家访访记录
小学生三年级家访访记录时间：XXXX年XX月XX日受访学生：XXX（化名）受访学生家庭住址：XXXXXXXX访问人员：XXX（教师）访问记录：学生XXX是我们班的一位三年级学生，他的家庭环境良好，父母都非常关心他的学习和成长。
家访开始时，我向学生XXX的家里走去。
敲响门铃后，一位热情的妈妈开了门，她邀请我进入家里。
家里干净整洁，墙上挂满了学生XXX的获奖证书和优秀作品。
在客厅里，我见到了学生XXX的爸爸和妈妈。
首先，我和学生XXX的家人进行了短暂的交流。
他的爸爸妈妈非常关心他的学习情况，并表示会给予他足够的支持和鼓励。
他们希望学生XXX能够健康快乐地成长，培养良好的学习习惯和品德修养。
之后，我与学生XXX进行了一对一的交流。
他非常开朗友好，回答了我的问题，并主动分享了他的学习和兴趣爱好。
我了解到，学生XXX在各个科目上都取得了优秀的成绩，尤其在数学和英语方面表现出色。
他告诉我，他喜欢阅读、画画和参加校运动会。
我进一步与学生XXX交流了他的学习方法和目标。
他告诉我，他会认真完成老师布置的作业，每天预习和复习课程内容，同时他也会多参加一些课外辅导班来提升自己的知识水平。
在家访中，我还了解到学生XXX在班级中非常活跃，是班级的学习委员，并且能够很好地与同学们相处。
他告诉我，他喜欢团队合作，喜欢帮助别人解决问题，而且他也很尊重老师和其他的班级规则。
最后，我感谢学生XXX的家人给予他的关心和支持，并希望他能够一如既往地努力学习，做一个有责任心、乐于助人的好孩子。
访问结束后，我与学生XXX的家人道别，离开了他们的家。
这次家访加深了我对学生XXX的了解，也让我感受到了他们家庭的温暖和教育的重要性。
我相信，在家庭和学校的共同努力下，学生XXX一定会取得更好的成绩和更大的进步。
教师家访记录表
教师家访记录表
日期：____________
学生姓名：____________
年级/班级：____________
家长姓名：____________
联系电话：____________
家庭住址：____________
家访目的：____________
家访记录：
家庭成员介绍：了解家庭成员人数、职业、工作情况等。
家庭环境：了解家庭住房、生活设施等情况。
学生情况：询问学生的学习情况、生活习惯、性格特点等，并与家长交流孩子在学校的表现和问题。
家长意见：听取家长对学校教育教学工作的意见和建议。
其他：记录其他需要关注的信息或家长提出的问题。
家访结论：
根据家访情况，对学生的教育教学工作提出建议或改进方案，或制定针对学生的个别化教育计划。
教师签名：____________
家长签名：____________。