树木学
树木学100种
1.罗汉柏Thujopsis dolabrata 柏科罗汉柏属形态特征：常绿乔木，高达35m，胸径2m；树冠广圆锥形；大枝平展，不整齐状，轮生，枝端常下垂，小枝扁平。
叶鳞片状，对生，在侧方的叶略开展，卵状披针形，略弯曲，叶端尖；在中央的叶卵状长圆形，叶端钝；叶表绿色，叶背有较宽而明显的粉白色气孔带，叶长4-7mm。
球果，近圆形，径1.2--1.5cm，种鳞6-8，木质，扁平，每种鳞有种子3-5粒；种子椭圆形，灰黄色，两边有翅，子叶2。
生长习性：喜光树，喜生长于冷凉湿润土地（年平均气温8℃左右处）。
幼苗生长极慢，10年生实生苗高仅60cm左右，此后渐速，而已20年左右生长最速，至老年期则又缓慢。
在适宜环境下，在大树下部的枝条与地面接触部分能发出新根，可与母株分离成新植株。
园林应用：本树通常多盆栽供观赏用。
亦可载于园林中作园景树.2.日本香柏Thuja standishii Linn柏科崖柏属形态特征：枝开展，树冠圆锥形。
鳞叶先端突尖，表面暗绿色，背面黄绿色，有透明的圆形腺点，鳞叶揉碎有芳香。
球果长椭圆形。
生长习性：日本香柏树形优美，干通直，耐修剪。
速生期在9￣24年间，12年生树高生长最快，胸径生长高峰在16年左右。
幼树在生长期内有2个高峰，分别在6月和9月份。
耐低温、喜湿环境，是我国亚热带中山用材林、风景林、水土保持林的优良树种。
3日本冷杉Abies firma松科冷杉属形态特征：常绿乔木，高达50米，胸径约2米。
树冠幼时为尖塔形，老树则为广卵状圆形。
树皮粗糙或裂成鳞片状；叶条形，在幼树或徒长枝上者长2.5-3.5cm，先端成二叉状，在果枝上者长 1.5-2cm，先端钝或微凹。
球果圆筒形，长12-15cm，径5cm，苞鳞外露，先端有长约3mm的三角状尖头。
生长习性：耐阴，幼苗尤甚，长大后喜光。
喜凉爽、湿润气候，对烟害抗性弱，生长速度中等，寿命不长，达300年以上者极少见。
园林用途：树形优美，秀丽可观。
树木学整理
树木学整理一、名词解释园林树木：具有一定的观赏价值，可以在园林中应用的树木。
古树名木：年龄在100年以上的树木，具备一定的历史、人文关键价值的树木。
行道树：用作道路两侧，以营荫、奔小康为主要目的栽种的乔木树种。
基准：香樟常色叶树：叶色常年维持一种颜色，例如紫叶李。
生态学特征：树木对环境的建议和适应能力。
生物学特征：树木生长发育的规律，是树木本身具有的特征。
生命周期：树木从种子萌发、生长到开花、结果、死亡的过程。
裸芽：无芽鳞的芽，如山核桃。
（所有一年生、二年生草本和一些多年生木本植物的芽均属裸芽）柄下芽：藏于叶柄之下的芽，例如悬铃木。
蒴果：两个以上合生心皮形成的，成熟以后开裂的果实，如木芙蓉。
核果：由单心皮或碧桂园心皮构成的内果皮柔软，中间存有硬核的肉质果，例如李、桃。
蝶形花冠：由1枚旗瓣，2枚翼瓣和2枚龙骨瓣等共5枚花瓣组成的花冠，称为蝶形花冠。
见于豆科植物。
节外生枝：枝条从节间取出的一种现象，例如栀子花片状隔开：l心呈圆形片层状排序，例如金钟花掉。
（髓心：树干心部坚硬的木心。
）季相：群落随着季节更替而发生有规律的外貌变化。
羽状复叶：小叶在叶轴的两侧排成羽毛状称作羽状复叶。
羽状复叶，3枚以上的小叶排列在叶轴的左右两侧，呈羽毛状，如蚕豆、月季等的叶。
（羽状复叶以小叶数目可以为单数或双数，因此又分成：单（奇）数羽状复叶，小叶的数目为单数，存有一顶生小叶，例如紫云英、月季的叶；双（偶）数羽状复叶，小叶的数目为双数，无顶生小叶，例如花生、皂荚的叶。
羽状复叶又因叶轴分枝的情况，可以分成一回、二回、三回或多回羽状复叶。
）二、比较题冬青女贞叶互生叶对生分核果核果香椿臭椿存有香味；存有臭味；树皮长块状；树皮不裂或方块状；偶数羽状复叶，小叶全缘；奇数羽状复叶，小叶有腺齿；蒴果翅果水杉落羽杉叶对生叶互生叶薄而长叶长而厚枫香三角枫树皮纵裂树皮长条状剥落叶大，互生叶小，对生蒴果翅果1桂花棕榈叶对生叶互生花簇生肉穗花序香榧红豆杉叶条形，柔软叶镰刀形，坚硬种子全部被褐色假种皮所包种子基部包有红色假种皮水杉（p256）红豆杉叶可视化卵圆形叶螺旋状腋生雌雄同株雌雄异株栀子花灌木叶对生蒴果毛竹乔木叶不对立枫香树皮块状；叶腋生、存有齿；头状花序；蒴果蜡梅叶对生小枝灰色花掉黄色生成瘦果梅小枝绿色顶芽单生叶卵形桃叶椭圆披针形花粉红果球形圆柏叶鳞形或刺形，基部下延小枝不弯曲刺槐小枝灰绿色；存有托叶刺及；总状花序；果扁平枇杷乔木叶互生浆果棕竹灌木叶掌状对立三角枫树皮长条状；叶对生、全缘；伞房花序；翅果梅花叶互生小枝绿色花有多种颜色核果桃小枝通常紫红色顶芽砌生叶好像披针形李叶倒卵状椭圆形花白色果卵球形刺柏叶刺菱形，基部存有关节小枝弯曲槐树小枝灰褐色；无托叶刺；圆锥花序；果串珠状2桂花梅花叶对生叶互生小枝灰色小枝绿色苏铁银杏叶羽状叶伞形种子红色种子淡黄色冬青桂花树皮灰青色树皮灰色果深红果紫黑六、简答题园林树木按照其园林用途可分为哪几类？独赏树类、庭荫树类、行道树类、防水树类、林丛类、花灌木类、垂直绿化类、植篱和绿雕塑类、地被类、树桩盆景类、室内绿化及切花类。
树木学在现代林业生态建设中的作用
树木学在现代林业生态建设中的作用
树木学是植物学的一个分支，专注于研究树木的结构、生长、发育、生理等方面。
在现代林业生态建设中，树木学发挥着重要的作用，其主要贡献包括以下几个方面：
1. 树木的生长和发育研究：树木学研究了树木的形态结构、生长规律、发育过程等，这对于合理利用树木资源、制定林木管理计划以及提高森林生产力都具有重要意义。
2. 森林生态系统的结构和功能：树木是森林生态系统的重要组成部分，树木学研究了森林中不同树种的结构和功能，有助于理解和维持生态平衡，促进生态系统的健康和可持续发展。
3. 林木的遗传改良：树木学为林木的遗传改良提供了科学依据。
通过选择和繁殖具有优良性状的树木，可以培育出适应不同环境和用途的新品种，提高林木的产量和质量。
4. 抗逆性研究：树木学研究了树木在面对自然灾害、病虫害、气候变化等逆境时的应对机制，为培育抗逆性更强的树种提供科学支持。
5. 水土保持和生态恢复：树木在水土保持和生态恢复方面发挥着重要作用。
通过深入了解树木的根系结构和生态功能，可以选择适宜的树种进行生态修复，减缓水土流失，改善生态环境。
6. 碳汇和气候调节：树木通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，具有重要的碳汇和气候调节功能。
树木学的研究有助于了解不同树种的固碳能力，为应对气候变化提供参考。
总的来说，树木学在现代林业生态建设中通过深入研究树木的各个方面，为科学林木管理、合理资源利用、生态恢复等提供了理论和实践基础，有助于实现可持续林业发展和维护生态平衡。
树木学知识点总结
树木学知识点总结树木学是生物学中的一个分支领域，主要研究树木的分类、解剖结构、生长与发育、生态学、病虫害及保护等相关内容。
树木作为地球上重要的生物资源，对于维护生态平衡、改善环境及人类生活有着重要的作用。
以下是树木学的一些基本知识点总结。
一、树木的概述树木是指高大而多年生的木本植物，通常高度在2米以上。
树木通常由根、茎、叶、花、果实等部分组成，是植物界中最为庞大且漂亮的一类植物。
树木广泛分布于森林、草原、湿地、沙漠等各种环境中，是生物多样性中的重要组成部分。
二、树木的分类1.按叶型分：常绿树与落叶树。
2.按木材性质分：硬木与软木。
硬木通常来自宽叶树，木材坚硬，用途广泛；软木通常来自针叶树，木材质地较软，多用于制作隔音材料和软木塞。
3.按生长形态分：乔木与灌木。
乔木指具有直立茎干，高度达到2米以上的树木；灌木指高度低于2米的树木，通常分枝多。
4.按叶序分：对叶树、复叶树、单叶树。
5.按种子传播方式分：被子植物、裸子植物。
被子植物的种子包裹在果实中，通常通过风、动物等方式传播；裸子植物的种子则裸露在果球中，如松树、银杏等。
三、树木的结构和生长发育1.树木的结构树木的结构主要包括树根、茎、叶、花、果实等部分。
-树根：在植物体内扎根于土壤，提供植物所需的水分和养分。
-茎：承受叶子的负担，传导养分、水分和激素。
-叶：进行光合作用，产生营养物质。
-花：进行有性生殖的器官，产生种子。
-果实：成熟后产生种子，并通过多种方式传播。
树木的结构从生长的角度，可分为原生部和次生部。
原生部包括根、茎和叶，是植物体最初的结构；次生部则指继起的生长部分，如边生的木质部分。
2.树木的生长发育树木的生长发育主要受到环境条件和遗传因素的影响。
太阳光、温度、水分和养分是影响树木生长的主要环境因素。
树木的生长受到光照的影响，光合作用产生的能量和自养制品是植物生长所需的基本物质。
另外，树木的生长还受到地表温度、空气湿度和土壤水分、养分等影响。
树木学学习方法
《树木学》学习方法树木学是林业专业和其它有关专业的专业基础课，主要讲授树木的形态、分类、分布、特性及经济价值等内容。
然而它也是一门用语单调、结构机械重复、内容难记易忘的学科，加之近年来根据培养厚基础、宽口径、高素质复合型人才的教学改革要求，树木学的教学时数大幅度缩减。
要想在这么短的时间里掌握大纲所要求的知识内容，就必须遵循一定的学习方法和技巧。
•明确学习的目的树木学作为一门专业基础课，是专业课如《森林生态学》、《森林培育学》的重要基础，掌握一定的树木学知识和基本技能对后续专业课程的学习是非常必要的。
掌握一定的树木学知识，了解树种的识别特征及相关特性，为进一步开发我国丰富的树种资源打下坚实的基础，是林业院校学生的基本素质要求，也是他们义不容辞的责任。
•注重理论联系实际《树木学》课程描述性强，涉及树种多，名词术语多，内容枯燥，记忆难度大。
若采用一般的课堂教学方法，以重复的信息，固定的模式反复冲击学生的大脑，容易造成疲惫心理，很难收到良好的效果，如何解决这一问题呢？关键在于教与学的过程中注重理论同实际的结合。
首先，作为教师应充分利用现有网络和多媒体教学手段，完善有关树木学知识网络版和课件的制作，做到图、文、声并茂，向学生展示大量栩栩如生、色彩艳丽的树木图片，使学生对所讲授的树种特征产生直观的感受，这样不仅调动了他们的兴趣，同时也大大提高了教学效果；再有树木学教师本身应利用一切机会到各地考察、研究，在专业知识方面进一步完善自己，在课堂讲授中就会做到绘声绘色。
作为学生，则必须对实验和教学实习格外重视。
在教学时数不断缩短的情况下，理论课教学必须是突出重点，不可能面面俱到。
目前，树木学教学注重科属特征的介绍，而不是泛泛地讲解一个个物种。
科属特征主要涉及花和果实等方面的性状，尽管听起来十分枯燥，但却是树木学教学的重点和难点。
学生只有在实验和实习过程中，依靠自己亲手的观察和解剖，才能对一些结构、概念和术语理解透彻，做到永生不忘。
树木学知识点
一、名词解释。
1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。
2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。
3.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。
4.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。
5．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。
6 .观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。
7. 乡土树种:在当地的地理气候条件下，长期自然选择而能适生的树种。
如：湖北的湖北海棠。
8. 常色叶树:指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。
如：紫叶李。
二、单选。
1.下列树种为中国特有树种的是（A）。
A、金钱松B、广玉兰C、国槐D、池杉2.下列树种中，果实紫黑色的为（D）。
A 樱桃B 山楂C 石楠D 女贞3.以下树种中，典型的喜酸性土树种是( A )。
A 栀子花B 侧柏C 国槐D 构树4.下列树种中，最耐阴的植物是（B ）A．梅花 B.八角金盘 C.海桐 D.广玉兰5. 被誉为“世界爷”的树种是（B）。
A．银杉 B.巨衫 C.黑松 D.铁杉6.下列树种，先花后叶的是(C)。
A 石榴B 石楠C 玉兰D 合欢7.下列树种中，属于松科的是（B）。
A.金松B. 日本冷杉C. 南洋杉D.水松8.构树属于（B）。
A.榆科B、桑科C、豆科D、桦木科9．油杉属于（A）。
A.松科B、杉科C、柏科D、苏铁科10．黄栌属于哪个科（B）。
A.木犀科B.漆树科C.芸香科D.无患子科11．以下属于中国特有树种的是（A）。
A.银杉B.华山松C.杉木D.白桦12．圆球状头状花序的是（D）。
A．丁香属 B.白蜡树属 C.梨属 D.悬铃木属13.容易移植成活的树种是（B）。
A.白玉兰B.杨树C.二乔玉兰D.山毛榉14.秋色叶树的是（D）。
名词解释树木学
名词解释（树木学）1、树木2、园林树木3、适地适树4、乡土树种5、观赏树木6、乔木7、灌木8、丛木9、木质藤本10、匐地类11、观赏树木学12、品种、亚种、变种、变型、种、变异13、纯式花相14、衬式花相15、花相16、干生花相17、线条花相18、星散花相19、团簇花相20、覆被花相21、密满花相22、独生花相23、对植24、列植25、三角形种植26、中心植27、环植28、多边形种植29、孤植30、丛植31、林植32、散点植33、行道树34、庭荫树35、孤赏树36、群植树37、观花树或花木38、垂直绿化39、绿篱40、地被植物41、树种规划42、骨干树种43、基调树种44、园林树木种质资源45、可解体性46、就地保护47、迁地保护48、种子库保存49、离体保存50、引种驯化51、离心生长52、离心秃裸53、自疏、自然打枝54、截顶、结顶55、向心更新56、向心枯亡57、物候期58、自然休眠59、被迫休眠60、芽序61、芽的异质性62、芽的早熟性和晚熟性63、萌芽力64、成枝力65、芽的潜伏力66、总状分枝（单轴分枝）式67、合轴分枝式68、假二叉分枝式69、顶端优势70、干性71、层性72、砧木73、花芽分化74、花芽形成75、生理分化76、生理分化期77、形态分化期78、花芽的发育79、开花80、单性结实81、坐果82、相关性83、生境84、生态因子85、生存条件86、生态幅87、日较差或气温昼夜变幅88、寒害89、霜害90、冻害91、冻拔92、冻裂93、广温植物94、狭温植物95、生长期积温96、旱生植物97、中生植物98、湿生植物99、挺水植物100、半浮水植物101、全浮水植物102、沉水植物103、耐旱树种104、耐淹树种105、长日照植物106、短日照植物107、中日照植物108、中间性植物109、喜光植物110、耐阴植物111、中性植物112、酸性土植物113、中性土植物114、碱性土植物115、垂直分布116、水平分布117、植物群体118、自然群体119、栽培群体120、生活型121、生态型122、优势种或建群种123、色相124、季相125、层片126、植被型组127、植被型128、植被亚型129、群系组130、群系131、亚群系132、群从组133、群从134、群体的形成期135、群体的发育期136、群体的相对稳定期137、群体的老年及更替期138、丰富感139、平衡感140、稳定感141、掘苗142、搬运143、种植144、定植145、假植146、修剪147、整形148、截干149、剪枝150、折裂151、除芽152、摘心153、捻梢154、屈枝155、篱垣绿化156、花前灌水157、花后灌水158、古树名木159、春色叶树160、秋色叶树161、常色叶树162、双色叶树163、斑色叶树164、彩色叶树。
树木学名词解释
1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。
2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。
3.古树：凡达100年树龄者即可成为古树名木：是指既有历史意义，文化科学意义或其他社会影响而闻名的树木4.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。
5.生态因子：对植物有直接、间接影响的因子称“生态因子”。
6.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。
7．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。
8．树木物侯期：生物在进化过程中，生物的生命活动随气候变化而在形态和生理机能有与之相应的规律变化，称物候期。
9.树木干性：树木中心干的强弱和维持时间的长短。
10.离心生长：树木自播种和发芽或营养繁殖成活后以根颈为中心，根向地、芽向空中不断扩大空间的生长11.叶幕：指叶在树冠内集中分布区而言，它是树冠叶面积总量的反映。
12.芽的异质性：由于芽形成时，随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同，使处在同一枝条上不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象称“芽的异质性”。
13.顶端优势：一个近于直立的枝条，其顶端的芽能抽生最强的新梢，而侧芽所抽生的枝，其生长势多呈自上而下递减的趋势，最下部的一些芽则不萌发。
这种顶部分生组织或茎尖对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”。
14.花相：花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。
15.自然休眠：亦称深休眠或熟休眠，是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传特性所决定的，落叶树木进入自然休眠后，要在一定的低温条件下经过一段时间后才能结束。
未通过时，即使给予适合生长的外界条件，也不能萌芽生长。
16.叶簇期：新梢开始生长缓慢，节间较短，所长之叶为前期形成的芽内幼叶原始体发育而成，故称“叶簇期”17.季相：由于季节不同，在同一地区产生不同的群落形相称季相。
树木学课件(总论)PPT幻灯片
3、观形类： 指树冠在形状和姿态上有较高观赏价值的树木 。 如苏铁、南洋杉等。 4、观果类： 指果实显著，果实丰满且挂果时间长的树木。 如金橘、石榴等。 按照用途分 1、风景树： 通常作为庭院和园林局部的中心景物，赏其树 型或姿态，也有赏其花、果、叶色等的。如南 洋杉、日本金松、雪松、金钱松等。
门别类，并建立反映植物之间亲缘关系的分类系统，从而研 究物种起源、分布、进化等的一门学科。植物分类主要进行 植物描述、鉴定、分类和命名，研究植物类群的起源、发展 和进化的规律，将植物分门别类，并建立系统，以便研究、 识别和应用。
植物分类学的形成和发展史代表了植物形态学和系 统学的发展历程。植物系统学是研究植物类群的分类 、鉴定和亲缘关系；描述植物的多样性及其在系统的 发育过程中所发生的各种变化，研究植物的起源和演 化过程，以及类群间相互关系和系统排列的科学。其 目的是建立一个能够反映植物演化和谱系发生关系的 自然系统。
族 -eae
刺竹族Bambuseae
亚族 -inae 向日葵亚族Helianthinae
(四) 检索表的编制及使用
检索表就是鉴定植物的工具，常用的有二种：定 距式和平行式。常用的植物检索表有以下两种类型 1． 定距检索表
表内的每一项皆由相互矛盾的两个性状组成，在 一对矛盾的性状间，隔一定距离分别标以相同的数目 序号，凡相同的序号皆排在位置相等的距离上，即每 一序号排在一定层次上，下一序号层次退后一位。如 锦葵科分属检索表：
下面以牡丹为例，说明分类上的常用单位： 界 植物界 Regnum vegetabile 门 种子植物门 Spermatophyta 纲 双子叶植物纲 Dicoty ledoneae 目 毛茛目 Ranales 科 毛茛科 Ranunculaceae 属 芍药属 Paeonia 种 牡丹 Paeonia soffrtlticosa
树木学
或有1长1短的翅，雄蕊具2—9花药，叶基下延。 2.种鳞、叶片均为螺旋状着生，稀交叉对生（水杉）。每 种鳞有2—9种子。种子两侧有翅或下部有翅 ………… ……………………………………………杉科Taxodiaceae 2. 种鳞、叶片均为交叉对生或轮生，每种鳞有1—多个种 子。种子两侧有翅或无翅或有1长1短的翅，叶鳞形或刺 形……………………………………...……柏科 Cupressaceae
松科8属的检索表
示检索表编制方法
1．落叶，种鳞熟时自中轴脱落----------------------金钱松属 1．常绿。 2．叶针形。 3．针叶2、3、5针一束------------------------------松属 3．针叶不成束-----------------------------------雪松属 2．叶条形。 4．球果生叶腋，叶背有2条银白色气孔带-------------银杉属 4．球果生枝顶，叶背气孔带不为银白色。 5．种鳞熟时自中轴脱落--------------------------冷杉属 5．种鳞熟时不脱落。 6．叶中脉两面隆起，球果直立-------------------油杉属 6．叶中脉上面凹陷，下面隆起，球果直立或下垂。 7．球果形较大，苞鳞露出，先端反卷-------------黄杉属 7．球果形小，苞鳞露出或不露出，先端不反卷-----铁杉属
木兰科的主要特征
1. E or D, T or Sh。
2. 单叶互生，托叶大，包被幼芽，脱落后在
枝上留有托叶环痕。
3. 花大，单生；花被片6-12，每轮3片；花托 隆起成圆锥状，雄蕊多数，螺旋状着生于花托下 部，雄蕊花丝短，花药长条形，纵裂；离生单心 皮雌蕊多数，螺旋状着生于花托上部。
杉科各属比较
树木学名词解释
一、名词解释1、乔木：有明显的主干，高在5米以上的高大树木。
2、灌木：没有明显的主干，高在5米以下，茎丛生。
3、木本植物：指茎的木质部发达，有次生结构的多年生植物。
4、树木：指乔木、灌木和木质藤本的总合。
5、古树名木：指生长年代久远，外貌古老苍劲，具有重要的历史价值和纪念意义的树木。
6、树木学：是研究树木的形态、分类、地理分布、生物学特性及生态学特性，资源利用及其在林业工程，经济开发中的定位与作用的一门学科。
7、二名法：即规定一个植物种名，应由两个拉丁词组组成，前者为属名多采用名词，第一个字母大写；后者为种名，多采用名词或形容词，最后还应加上定名人。
8、生命周期：指树木的一生要经历幼年期、青年期、成年期，直至衰老死亡的这一全过程。
9、年周期：树木在一年内随着季节变化，在生理活动和形态表现上，其生长发育的周期变化。
10、环境：即树木生长的地面和空间。
11、环境因子：指构成树木生活环境的因子，如光照，水分，土壤，温度，生物和人为活动等。
12、生态因子：对树木生活有直接或间接作用的因子。
13、生存条件：指树木生活必不可少的因子，如光照，水分，温度。
14、生态学特性：由于树木长期生长在某种环境条件下，形成对该种环境的要求和适应能力。
15、生物学特性：即树木生长发育的规律。
指树木由种子萌发经幼苗期，幼树逐渐发育，开花结果，最后衰老死亡，整个生命过程的发生发展规律。
16、生活型：植物对于综合环境条件长期适应而在外貌上反映出来的植物类型（趋同现象）。
17、生态型：同一种植物生长在不同的环境里，产生了生态学上互有差异的异地性个体群，它们具有稳定的形态、生理和生态特征，并且这些特征具有遗传性，种内这些不同的个体即为生态型。
18、种：所有个体都具有共同的形态特征，生理、生态学特征；占有一定的地理区域；同种个体之间能进行繁殖并产生可育的性状不变的后代。
19、亚种：是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上有一定较大范围的地带性分布区域。
树木学名词解释
◆种：具有相似形态特征，表现出一定的生物学生态学特征，并能够产生遗传相似的后代，有一定自然分布区的个体的总和。
◆品种：经人工选育而形成种性基本一致、遗传性比较稳定，具有人类需要的某些观赏性状或经济性状，作为特殊生产资料用的栽培作物群体。
◆变种：种内的变异类型，与原种相比在形态构造上有了较为显著的变化特点，但是没有明显的地带性分布区域。
◆亚种：种内变异类型，除在形态构造与原种相比有显著特征外，在地理上也有一定地带性分布区域。
◆变型：在形态特征上变异比较小的类型，例如花色不同，花的重瓣基单瓣，毛的有无，叶面上有无色斑等等。
◆生长——通过细胞分裂、扩大和分化，导致体积和重量不可逆的增加。
◆发育——在细胞、组织和器官分化基础上的结构和功能的变化。
◆生命周期：生命周期是指园林植物个体在一生中经历幼年、青年、成年、老年、死亡的生长发育历程。
◆离心生长——树木以根茎为中心，根茎以离心的方式进行生长。
◆离心秃裸——树木离心生长过程中，以离心方式出现的根系自梳和树冠的自然打枝的现象。
◆树木年生长周期：一年中，树木每年随季节周期变化而出现形态和生理机能的规律性变化。
◆树木的物候：树木的各个器官随季节性变化而发生的形态变化。
◆自然休眠——是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传性所决定的，落叶树木进入自然休眠后，要在一定的低温条件下经过一段时间后才能结束。
◆被迫休眠——是指落叶树木在通过自然休眠后，如果外界缺少生长所需要的条件，仍不能生长而处于被迫休眠状态，一旦条件合适，就会开始生长。
◆年轮：由于树木形成层随季节的活动周期性使树干横断面上出现因密度不同而形成的同心环带◆生长轮：热带树木可因干季和湿季的交替而出现年轮，有时由于一年中气候变化多次可导致树木出现几个密度不同的同心环带，实际每一轮并不代表一年，可称为生长轮。
◆顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。
◆花芽分化：生长点由叶芽状态开始向花芽状态转变,是花或花序原基的出现到花或花序的形成过程◆生态因子：在环境因子中，对树木生活有直接、间接作用的因子◆生态习性：植物对环境条件的要求和适应能力。
大学树木学知识点总结
大学树木学知识点总结一、树木的分类1.按照外部特征进行分类树木的分类首先根据其外部特征进行划分，主要包括树形、叶、果实、花朵等外貌特征。
比如，形态高大、树冠广阔的植物被归为乔木，形态矮小、不具有树冠的植物被归为灌木。
叶的特征和花朵的形态也是树木分类的重要依据。
此外，果实的形状和结构也常常用于树木的分类。
2.按照生物学特征进行分类树木还可以根据其生物学的性状进行分类，比如采用叶片的排列、叶片的组织结构、木材的结构等方面进行分类。
叶片的排列可以分为对生和互生两种类型，木材的结构则可以分为孢原纤维和维管组织两种类型。
3.按照生态环境进行分类树木的分类还可以根据其生长的生态环境来进行划分，比如根据树木的生长地点分为高山树木、低地树木；根据树木的耐暑、耐寒性等特点分为热带树木、温带树木和寒带树木等。
二、树木的结构1.树干树木的树干是由外向内分为树皮、木层和髓层。
树皮是树木表面的覆盖层，主要由外皮细胞构成。
木层是树木的男性部分，主要由维管组织、木栓细胞和髓层组成。
髓层则是树木的内部组织，主要起储藏和保护的作用。
2.树叶树叶是树木的光合器官，主要用于光合作用。
树叶的主要特征包括叶片的形状、叶缘的形态、叶尖的特征、叶面的结构等。
树叶的主要功能有光合作用、蒸腾作用和气体交换作用。
3.树根树根主要用于吸收水分和养分，同时也起固定植物体、储藏物质和传导水分和养分的作用。
树根的主要类型包括主根、侧根和须根等。
三、树木的生理1.光合作用光合作用是植物体内的一种化学反应，是植物体内的一种生物化学反应，是二氧化碳和水在叶绿体中通过光能的作用转化成氧和葡萄糖的过程。
2.蒸腾作用蒸腾是树木体内水分的蒸发作用，是树木生长中非常重要的一种生理过程。
树叶内的气孔打开，使得植物体内的水分蒸发，从而使得植物体内的水分上升到叶片上供给养分，同时可以降低植物体内的温度。
3.营养吸收树木的吸收养分方式包括根系吸收、叶片吸收和茎部吸收等。
其中，树木根系的吸收主要通过主根、侧根和须根的吸收，而叶片和茎部的吸收则主要通过叶片和茎部的气孔、毛细管等进行。
树木学知识整理
树木学知识整理复习资料一、绪论：1、简述园林树木学的定义及研究内容：1）、【园林树木学】以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。
2）、研究的内容：包括绪论、总论和各论三部分。
总论讲授理论，各论讲授树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用、树木的繁殖和栽培管理技术、树木的观赏特性和在园林中的配植应用以及树木的经济生产用途等。
2、试述中国园林树木种质资源的特点：①种类繁多；②分布集中；③丰富多彩；④特点突出二、总论：（一）植物分类中常用的形态术语1、简述概念“乔木”、“藤木”、“叶芽”、“花芽”、“完全花”、“复叶”、“聚合果”、“蒴果”：1）、【乔木】具明显直立的主干，高通常在5m以上，上部具有若干多次分枝。
2）、【藤木】（又称为木质藤本）茎或枝细长而不能直立，只能倚附其他物体或有其他物体支持而向上攀升的木本植物，有攀援和缠绕之分。
3）、【叶芽】发育成枝和叶的芽（也称为枝芽）。
4）、【花芽】发育成花或花序的芽。
5）、【完全花】指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花（如：桃）。
6）、【复叶】指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶（如：枫杨）。
7）、【聚合果】由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实（如：白玉兰）。
（记忆：一花多果）8）、【蒴果】由二个或二个以上的合生心皮发育，成熟时果皮以各种方式开裂（如：油茶）2、概括复叶的类型，并以绘图示意：1）类型：①羽状复叶：a、奇数羽状复叶（如：核桃），b、偶数羽状复叶（如：锦鸡儿）；②掌状复叶（如：七叶树）；③三出复叶（如：野葛）；（注：又分掌状三出复叶和羽状三出复叶）④单身复叶（如：柑橘）2）、示意图：3、比较葇荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意：1）、葇荑花序与穗状花序的比较：①葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，花轴下垂，较软，花序柔韧，下垂或直立（如：垂柳）；②穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上治理不下垂。
树木学复习资料
树木学复习资料
树木学是研究树木的学科，主要涉及树木的分类、形态结构及生理生态等方面。
以下是树木学的复习资料：
1. 树木的分类
树木的分类可分为科、属、种三个层次。
根据形态结构和生态环境等因素，将树木按照一定的规则划分为不同的科、属、种，以便于研究和管理。
2. 树木的形态结构
树干、树枝、树叶、花和果实是树木的五个主要部分。
根据树木的生长环境和用途，不同的树木在形态结构上可能有很大的差别，如高大挺拔的松树、蔓生灵活的攀援植物等。
3. 树木的生理生态
树木的生理生态主要包括水分代谢、养分供应和物质运输等方面的研究。
根据树木的生长环境和生长条件，不同的树木在生理生态方面也可能有很大的差别，如对干旱的适应能力、对低温的耐受性等。
4. 树木的生态功能
树木在生态系统中具有重要的功能，例如气候调节、固碳、净化空气和土壤、保护水资源等。
随着城市化进程的不断加速，树木在城市生态系统中的重要性也日益凸显。
以上是树木学的复习资料，了解这些内容可以帮助我们更好地了解树木，从而更好地保护和管理树木资源，同时也能够增强我们的环境保护意识。
中国树木学
中国树木学一、引言中国作为一个拥有丰富自然资源的国家，拥有众多种类繁多的树木。
树木作为自然界的重要组成部分，对于人类的生存和发展起着至关重要的作用。
中国树木学作为研究树木的起源、分类、生长、繁殖以及利用等方面的学科，具有重要的科学价值和实际意义。
二、树木的起源与分类树木起源于早期的陆地植物，经过长时间的演化，逐渐形成了现代树木的基本特征。
树木按照其生物学特征和形态特征进行分类，一般可分为针叶树和阔叶树两大类。
针叶树具有长而细的叶子，如松树、云杉等；阔叶树则具有宽而薄的叶子，如橡树、枫树等。
此外，树木还可以按照其树干的形状和大小、树皮的纹理以及果实的特征等进行细分和命名。
三、树木的生长和繁殖树木的生长和繁殖是中国树木学研究的重要内容之一。
树木通过光合作用吸收阳光和水分，将二氧化碳转化为有机物，从而实现生长和发育。
树木的生长速度和高度与其所处的环境条件、土壤质量以及气候等因素密切相关。
树木的繁殖方式多种多样，既可以通过种子繁殖，也可以通过扦插、嫁接等方式繁殖。
四、树木的利用价值树木作为人类社会的重要资源，具有广泛的利用价值。
首先，树木提供了丰富的木材资源，用于建筑、家具、纸张等方面。
其次，树木可以作为绿化植物，美化环境、净化空气、保护水源、防止土壤侵蚀等。
此外，树木还可以提供食物和药物资源，如果树可以提供水果，中药材可以从树木中提取药物成分。
五、中国树木学的研究进展与挑战中国树木学在过去几十年取得了丰硕的研究成果，不断推动了树木科学的发展。
研究人员通过实地调查、标本采集、实验研究等手段，对中国树木的分布、生长规律、适应性等进行了深入研究。
然而，中国树木学研究仍面临一些挑战，例如树木的保护与利用之间的平衡问题，树木的疾病与虫害防治等。
六、结论中国树木学作为一个综合性学科，对于了解和保护我国丰富的树木资源具有重要的意义。
通过对树木的起源、分类、生长和繁殖以及利用等方面的研究，可以更好地利用和保护树木资源，促进生态环境的改善和可持续发展。
树木学的概念及研究对象
树木学的概念及研究对象树木学是植物学的一个分支学科，专门研究树木的形态、结构、生长发育、生理功能、分类以及与环境的相互关系等内容。
它涵盖了从树木生理、解剖、生态学到树木分类学的多个方面。
在树木学中，研究对象主要是树木。
树木是一类高大木本植物，大多数是木质植物，也有一些草本植物具有树木状或树木特征。
树木通常具有坚硬的木质茎干、复杂的树冠和持久的生长。
树木的解剖结构和生理特性与其生长环境以及植物地位密切相关。
从形态学的角度来看，树木学关注树木的形态特征，包括树干、树冠、根系等。
树干是树木的主要支持器官，其形态特征包括高度、胸径、分枝方式等。
树冠是树木的叶片和枝条的总体，也是树木生产力的重要指标。
根系是树木的吸收器官，在根系的分支、排列方式以及深度上有很大的差异。
从结构学的角度来看，树木学研究树木的结构特征，包括细胞、组织、器官的结构和功能。
树木的细胞结构和形态特征决定了其生理功能，如根冠生长、水分吸收和传导、光合作用等。
组织结构研究涉及木质部、韧皮部、髓皮层等组织的形态、结构和功能。
器官结构研究则关注根系、茎干、叶片等器官的形态结构和特征。
从生长发育的角度来看，树木学研究树木的生长发育过程及其影响因素。
这包括树木的萌发、幼苗期、生长期、老化期等各个阶段的生长发育过程研究。
树木的生长发育与其株高生长、根系生长、分枝和开花等相关。
环境因素对树木的生长发育有着重要的影响，如光照、温度、湿度、土壤条件等。
从生理学的角度来看，树木学研究树木的生理功能及其对环境的适应。
这包括光合作用、呼吸作用、养分吸收和传输、水分平衡等生理过程的研究。
树木对环境的适应包括耐旱、抗寒、抗病虫害等方面的研究。
从分类学的角度来看，树木学研究树木的分类、命名和分类地位。
树木分类学根据树木的形态特征、生物学特性以及DNA序列等建立分类系统，并进行树木分类的命名和归类。
总之，树木学是一个综合性的学科，涵盖了从树木形态、结构、生长发育、生理功能到分类学的多个方面。
树木学名词解释
树木学名词解释树木学是植物学的一个分支学科，研究的是树木及其相关植物的性质、分类、生态、生长发育等方面的知识。
以下是几个与树木学相关的常见术语的解释：1. 种名（Species name）：树木学中的每个物种都有一个独特的名称，称为种名。
种名由拉丁语或拉丁化的名字组成，通常包括属名和种加词。
例如，欧洲榆树的种名为Ulmus glabra，其中Ulmus是属名，glabra是种加词。
2. 属名（Genus name）：树木学中，物种根据它们的共同特征被归类到一个属中。
属名用来表示这个属的名字，通常是拉丁语。
例如，胡桃属的属名为Juglans。
3. 乔木（Tree）：树木学中，乔木指的是高大而支撑力强的植物，具有直立的主干和分枝状的生长方式。
乔木通常具有明显的树干和树冠，可以达到数十米甚至更高的高度。
4. 灌木（Shrub）：与乔木相反，灌木指的是较低矮且分枝状的植物。
灌木一般比乔木矮小，树干较短且分枝较多，树冠较为密集。
5. 树干（Trunk）：树干是树木的主要有机体，具有负责输送水分和养分的功能。
树干由木质部和韧皮部组成，由树木的生长层不断向上增长。
6. 树皮（Bark）：树皮是覆盖在树干表面的保护层，通常由外皮、韧皮层和木质部组成。
树皮的主要功能是保护树干免受外界环境的伤害。
7. 树冠（Crown）：树冠是树木上部分分支和叶子的总称。
树冠的形状和大小往往受到生长条件的影响，有时也可以用来区分不同物种。
8. 刺（Thorn）：刺是树木上的尖刺状突出物，通常是由枝条或叶片的一部分扩展而成。
刺的主要功能是防止动物侵袭或提供支撑。
9. 树叶（Leaf）：树叶是树木的主要光合合成器官，起着吸收阳光并将其转化为能量的作用。
树叶的形状、大小和纹理等特征在树木学中常被用来分类和鉴别不同的树木。
10. 种子（Seed）：种子是树木繁衍后代的重要方式，它包含了幼苗需要的养分和保护壳。
种子也可以通过风、水或动物等方式传播，并在适宜的环境下发芽生长。
树木学
一、名词解析1、观赏树木：能够通过其器官、体态或群体获得观赏价值的木本植物，包括乔、灌、藤木。
2、园林树木学：作为一门学科是研究园林树木种类、习性、栽培和应用的学科。
3、园林树木：适于公园、绿地、风景区及人们生活环境种植的木本植物。
4、生物学特性：指树木生长发育规律，包括树木生命周期。
5、生态习性：树木对外界条件的要求和适应。
6、古生树种：历史上几乎灭绝。
特产树种:中国有，外国无。
7、生长：植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大（也包括某些分化过程在内），导致体积和重量不可逆的增加，称为“生长”。
8、发育：在树木生活手中，建立在细胞、组织、器官分化基础上的结构和功能的变化。
9、生命周期：植物从播种开始，经幼年、性成熟开花、衰老直至死亡的全过程。
10、离心生长：树木自播种发芽或经营养繁殖成活后，以根茎为中心，根和茎均以离心的方式进行生长。
11、自疏：根系在离心生长过程中，随着年龄的增长，骨干根早年形成的须根，由基部向根端方向出现衰亡，这种现象称为“自疏”。
12、向心更新：当离心生长日趋衰弱，具长寿潜芽的树种，常于主枝弯曲高位处，萌生直立旺盛的徒长枝，开始进行树冠的更新。
13、物候期：生物进化过程中，由于长期适应这种周期变化的环境，形成与之对应的形态和生理机能有规律变化的习性，即生物的生命活动能随气候变化而变化。
人们可通过其生命活动的动态变化来认识气候的变化，称为“生物气候学时期”，简称“物候期”。
14、根的年生长动态：树木根系没有自然休眠，只要条件合适全年都可生长或随时可由停顿状态迅速过渡到生长状态。
根的生长受外界环境条件和树体地下地上营养竞争与平衡的制约，所以根和地上部一样也表现出周期性变化。
15、芽序：芽在枝上按一定规律排列的顺序。
16、芽的异质性：芽随枝条生长时，内部的营养状况和外界环境条件的不同，处于同一生长枝上不同部位的芽存在大小、饱满程度的差异现象。
17、芽的早熟性：新梢上的芽不需要外界刺激当年能萌发抽枝形成二次枝。
树木学
作业一1、植物双名法：任何一种植物的名称，均由其属名+种名（种加词）+命名人的姓氏（常缩写）三部分组成，且用拉丁文或拉丁化的其它文字构成2、树种分布区、某一树种的全部个体在地球表面所占的范围，称该树种的分布区。
3、生物学特性、树木的生长发育规律（个体发育）生长周期的各个阶段的性状表现称为树木的生物学特性生态学特性、指树木在长期的生长发育过程中，与周围环境之间相互作用所形成的特性4、生存条件、某一树种的生存起决定作用的生态因素称生存条件。
5、球花裸子植物没有真正的花，在开花期间形成的繁殖器官称为球花，即孢子叶球6、球果是大多数裸子植物具有的生殖结构，球果由：胚轴、苞鳞、不发育的短枝、种子、种鳞组成。
2. 影响树木抗风能力的主要因素有哪些方面？首先是树种本身的生物学特性，抗性是不是强；其次是树木生长环境是不是有利于树木正常生长，比如水分供应是否充足；再次是树木的高度和密度是否是否有利于抵御风暴袭击，树木越高抗风能力随之下降，合理的密度有利于抵御风暴袭击。
5. 比较松、杉、柏三科的区别特征。
（从哪些方面看出松、杉、柏三科的演化趋势？）项目松科杉科柏科叶形及叶序线形、针形、钻形，螺旋状互生（长枝）、簇生（短枝）或成束着生（不育短枝）披针形、钻形、线形，鳞形，螺旋状互生，稀交叉对生刺形或鳞形，交叉对生或3 －4枚轮生雄球花雄球花有多数螺旋状排列雄蕊，每雄蕊2花药有多数螺旋状排列或交叉对生雄蕊，每雄蕊2~9花药有3~8交叉对生雄蕊，每雄蕊有2~6花药雌球花有多数螺旋状排列珠鳞，每珠鳞有2枚倒生胚珠有多数螺旋状排列或交叉对生珠鳞，每珠鳞有2~9枚直生或倒生胚珠有4~16枚交叉对生或3~4组轮生珠鳞，每珠鳞有1~∞枚直生胚珠珠鳞及苞鳞合生情况分离（仅基部合生）半合生（仅顶部分离）或全合生全合生球果大小与种鳞多少球果大，种鳞多球果中等，种鳞数目中等球果小，种鳞数目少种子具翅情况有长翅，稀无翅两侧或周围有窄翅，稀下部有长翅有窄翅或无翅，稀有1大1小的翅6、简述郑万钧裸子植物分类系统的主要依据。
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1 平均生长量和连年生长量的关系：在幼龄阶段，连年生长量与总平均生长量都随年龄的增加面是增加，但连年生长量增加的速度较快，其值大于平均生长量。
连年生长量达到最高峰的时间比总平均生长量早。
平均生长量达到最高峰时，连年生长量与总平均生长量相等。
在总平均生长量达到最高峰以后，连年生长量永远小于平均生长量。
2 采用平均标准木法测定林分蓄积量的方法及步骤，如何提高准确度。
1）测设标准地，进行标准地调查，根据标准地每木检尺结果，计算出平均直径，并在树高曲线上查定林分平均高。
2）寻找1至3株与林分平均直径和平均高相接近且干形中等的林木作为平均标准木，伐倒并用区分求积法测算其材积。
3）按公式求出标准地蓄积，再换算为单位面积蓄积。
增加标准木的株数，提高选取标准木的代表性。
3 应用一元材积表测定林分蓄积量。
根据标准地每木调查结果，分别树种，选用一元材积表，分别径阶由材积表上查出各径阶单株平均材积值，径阶平均材积乘以径阶林木株数，得径阶材积，而各径阶材积之和就是该树种标准地林分蓄积量，各树种的林分蓄积之和就是标准地林分总蓄积量。
根据这个蓄积量及标准地面积计算每公顷林分蓄积量，再乘以林分面积即可求出整个林分的蓄积量。
4 手工绘制树高曲线得到林分条件平均高。
首先绘制树高曲线，将测高记录表中的直径树高值，分别按径阶求算术平均值，以胸径作横轴，树高作纵轴描点，并用折线连接，然后根据折线趋势，调整修匀成一条光滑曲线，使得曲线到各点的离差平方和最小，此曲线为树高曲线。
由以上求得的林分平均直径D从曲线上查出林分平均条件高H。
5 林分表法和材积差法测定林分生长量的相同点。
1）都假设间隔期内树高曲线无明显变化。
2）利用现实林分的直径分布。
3）有验证过的一元材积表4）用过去的n年生长预计未来n年的生长5）不能对枯损量，进界生长量，采伐量进行准确估计。
不同点林分表法是通过n年前的胸径生长量和现实林分的直接分布预估未来的直径分布，然后用一元材积表求出现实林分蓄积和未来林分蓄积，两个蓄积之差为后n年间的蓄积定期生长量。
材积差法是将一元材积表中胸径每差1cm的材积差数，作为现实林分中林分胸径每生长1cm所引起的材积生长量，利用一次测得的各径阶的直径生长量和株数分布序列，从而推算林分蓄积生长量的方法。
6 用收获表预估现实林分生长量的步骤。
（1）确定现实林分的年龄和立地质量。
（2）确定现实林分的总断面积。
（3）计算现实林分的疏密度。
（4计算蓄积量、生长及其它因子。
7简述树木年龄的测定方法。
（1）年轮法：直接查数树木根颈位置的年轮数就是树木的年龄；（2）生长锥测定法，当不能伐倒树木或没有伐桩差数年轮时，可以用生长锥查定树木年龄：（3）查数轮生枝法，有些针叶树种可以直接查数轮生枝的环数及轮生枝脱落（或修枝）后楼下的痕迹来确定年龄;(4)查阅造林计数档案或访问的方法。
8 绘简图并说明布鲁莱斯测高器在坡地测量是的三种情况在坡地上，先观测树梢，求得h1;再观测树基，求得h2。
若两次观测符号相反（仰视为正，俯视为负），则树木全高H=h1+h2；若两次观测值符号相同，则H=h1-h2,. 9 平均标准木法的步骤。
1)设置标准地，每木检尺结果计算林分平均直径； 2）测树高（15-30株），用数式法或图解法求出平均树高；3）在林分中根据平均胸径和平均树高5%的范围内，选取干形中等的标准木（1-3株），伐到用区分求积法求出材积Vi; 4)计算林分蓄积量：5)换算成每公顷的蓄积：M/ha=M标/S标。
分级标准木法选取标准木的原则：（1）等株径级标准木法：依径阶由小到大的顺序，将林分分为株数基本相等的3-5个径级；（2）等断面径级标准木法：依径阶顺序，将林分分为断面积基本相等的3-5个;(3)径阶等比标准木法：分别径阶按等比选取标准木，5每个径阶所选取的标准木的株数和该径阶内林木株数的比值一定的方法。
10 角规测树的五大技术方面：断面积系数的选定；角规点数的确定；角规绕测技术；角规控制检尺；边界样点的处理。
测器接触眼睛的一端，必须使之位于角规点的垂直线上。
人体旋转360时，要注意不要发生位移，角规点的位置不能随意移动。
要住第一株绕测树，最好作出标记，以免漏测或重测。
必要时可采用正反绕测2次取2次观测平均数的办法，仔细判断临界树。
11、选择林分标准地的基本要求：（1）标准地必须对所预定的要求有充分的代表性；（2）标准地必须设置在同一林分内，不能跨越林分；（3）标准地不能跨越小河、道路或伐开的调查线，且应离开林缘（至少应距林缘为1倍林分平均高的距离）（4）标准地设在混交林中时，其树种、林分密度分布应均匀。
12 在标准地进行每木检尺时的注意事项。
（1）测定者从标准地的一端开始，又坡上方沿着等高线按“S”形路线向坡下方进行检尺；（2）用整化径阶的轮尺或围尺测定每株树木根颈1.3m高出的直径（胸径），在坡地应站在坡上方测定，在1.3m以下分叉树应视为两株，分别检尺；（3）使用轮尺时必须与树干垂直，若遇干形不规则的数目应垂直测定两个方向的直径或量测胸径上下两个部位的直径，取其平均值。
（4）正好位于标准地境界线的树木，本着一边取另一边舍得原则，确定检尺树木；（5）要防止重测或漏测：一般每木检尺时，测者每测定一株树，应高声报出该树的树种、林木质量等级和直径大小，等记录者复诵后再取下测尺，并用粉笔在测过的树干上做记号。
13 林木高随胸径的变化规律一般说，在林分中林木胸径越大，林木也越高，即林木高与胸径之间存在着正相关关系。
其规律如下：（1）林分高随直径的增大而增大。
（2）在每个径阶范围内，林木株数按树高的分布也近似于正态，即统一径阶内最大和最小高度的株数少，而中等高度的株数最多。
(3)树高具有一定的变化幅度。
在同一径阶内最大与最下之差可达6~8m；而整体林分的树高变动幅度更打些。
树高变动系数的大小与树种和年龄有关，一般随年龄的增大其树高变动系数减小。
（4）从林分总体上看，株数最多的树高接近于改林分的平均高（CD）.14 试分析一、二元材积表的优缺点，我国林业生产中视如何编制一元材积表的？有点：一元材积表只有胸径一个因子，便于林业生产应用；二元材积表精度比一元材积表高，适用范围广。
缺点：一元材积表适用范围小，只能用来计算林分蓄积而不能用来计算单株树木材积。
二元材积表应用起来比较复杂。
我国林业生产中广泛采用一元材积表，编制方法是由二元材积表导算一元材积表。
15 试述影响林分收获量的因子，并说明这些因子与收获量的关系。
林分收获量很大程度取决于以下四种因子：（1）林分林龄（或异龄林的年龄分布）；（2）林地的生产潜力（立地条件）；（3）对林地的生产潜力现时充分利用程度（林分密度）；（4）经营措施（间伐、施肥、竞争植物的控制等）。
1）年龄：收获量与年龄呈“S”型曲线；2）立地条件：当年龄和林分密度相同时，立地条件越好，林分收获量越大；3）林分密度：但立地条件相同时，在适宜密度范围内，林分密度越大林分收获量越大。
但是，当年龄较大时，遵从“最终收获量一定”的法则，即不同密度之间的收获量差异不大。
4）经营措施：施肥可以改善立地条件，可以适当提高收获量。
伐间则调整密度而简介影响量。
测树基本量：直径、树高、材积（蓄积量）、年龄、生长量、林地面积等。
基本概念：伐倒木、立木、胸径、树高、材积、形数、径阶、采集表、林分、郁闭度、蓄积量、标准地、标准木、树种组成、生长量、树干解析。
测材积：①伐倒木（中央断面积法、平均断面积法、区分求积法）②立木（胸高形数法、实验形数法、望高）测蓄积量：平均标准木法（正对性强，但工作量大）、一元材积表法（快速便捷，但误差较大）、二元材积表法（精确性好，但工作量大）测生长量生长量的种类：直径生长量、树高生长量、材积生长量、蓄积生长量测定方法：生长锥法—测直径生长量、轮枝法—测树高生长量、跟踪测量法—直径、树高、材积、蓄积皆可、树干解析法—快速进行各因子的生长历史研究测郁闭度定义：指林冠投影面积占林地面积的比例，用十分数表示。
测定方法：层数抽样法—直线样点法公式：P=n/N（样点不得小于50个）树冠投影法—方格绘图法公式：采用定义式计算林分蓄积量的测定内容提要标准木法、材积表法、标准表法及平均实验形数法、目测法林分蓄积量：林分中全部树木的材积称作林分蓄积量（Stand Volume），简称蓄积（M）。
测定方法：实测法（全林实测、局部实测）、目测法标准木法标准木：林分或标准地中，具有平均材积大小的树木。
标准木法：采用典型取样的方法，按一定要求选取标准木，伐倒区分求积，用标准木材积推算林分蓄积量的方法。
其分为平均标准木法和分级标准木法。
平均标准木法：⑴设置标准地，并进行标准地调查。
根据标准地每木尺检结果，计算出林分平均直径（Dg）；⑵测树高（50~30株），用数式法或图解法建立树高曲线，并求出林分平均高（H D ）； ⑶在林分内按Dg （1±5%）和H D （1±5%），且干形中等标准，选1~3株标准木，伐倒并用区分求积法测算其材积；⑷计算标准地的蓄积量，并按标准地面积换算成单位面积蓄积（m 3/mh 2）。
M = V i n i=1G/ g i n i=1分级标准木法先将标准地全部林木分为若干个径级（每个径级包括几个径阶），在各级中按平均标准木法测算蓄积，而后叠加得总蓄积：M = [ V ij G i g ij n j=1]nj=1k i=1式中：n i ——第i 级中标准木株数；K ——分级级数（i=1，2，……，k ）；G i ——第I 级的断面积；V ij G ij ——第i 级中第j 株标准木的材积及断面积。
1.等株径级标准木法将每木尺捡结果依径阶顺序，将林木分为株数基本相等的3~5个径级，分别径级选标准木测算各径级材积，各径级材积叠加得标准地蓄积。
2.等断面积径级标准木法依径阶顺序，将林木分为断面积基本相等的3~5个径级，分别径级选标准木测算各径级材积，各径级材积合计得林分蓄积。
3.径阶等比标准木法分别径阶按一定株数比例（一般取10%）选测标准木，根据每木尺捡结果，按比例确定每个径阶应选的标准木株数（两端径阶株数较少，可合并到相邻径阶）；然后根据各径阶平均标准木的材积推算该径阶材积，最后各径阶材积相加得标准地总蓄积。
若根据各径阶标准木材积与胸径或断面积相关关系，绘制材积曲线或材积直线，则可按径阶查出各径阶单株平均材积，可按下式计算林分或标准地蓄积：M=V 1n 1+ V 2n 2+……+ V k n k = V i n i k i=1单株树木材积测定内容提要基本册数因子树干形状伐倒木树干材积测定立木材积测定概述立木（standing tree ）：生长着的树木。
伐倒木（felled tree ）：立木伐倒后打去枝桠所剩余的主干。