难点语法句型
语法重难点突破宾语从句的陈述语序和主语从句的引导词
语法重难点突破宾语从句的陈述语序和主语从句的引导词在语法学习中，宾语从句和主语从句常常被视为中高级语法知识点，其陈述语序和引导词的使用是学习者容易出现困惑和错误的地方。
本文将从宾语从句和主语从句的定义入手，探讨它们的陈述语序和引导词的具体用法，帮助学习者更好地理解和掌握它们。
一、宾语从句的陈述语序宾语从句作为主句的宾语，根据语序的要求在句子中充当宾语的角色。
在英语中，宾语从句的陈述语序主要有两种形式：变序和不变序。
1. 变序语序变序语序是指宾语从句中的陈述语序与主句中的陈述语序不一致。
具体而言，当主句为陈述句时，宾语从句的陈述语序通常按照"陈述语序"进行；而当主句为疑问句、否定句或含有某些特殊词语时，宾语从句的陈述语序通常按照"倒装语序"进行。
例如：主句：She said (that) she was tired. （陈述句）宾语从句：she was tired （陈述语序）主句：Do you know if he will come?（疑问句）宾语从句：if he will come （倒装语序）主句：He doesn't know whether I have finished my homework or not.（否定句）宾语从句：whether I have finished my homework or not（倒装语序）2. 不变序语序不变序语序是指宾语从句中的陈述语序与主句中的陈述语序保持一致。
具体而言，当主句为陈述句时，宾语从句的陈述语序通常按照"陈述语序"进行；而当主句为疑问句、否定句或含有某些特殊词语时，宾语从句的陈述语序仍然保持为"陈述语序"。
例如：主句：I think (that) he is a doctor. （陈述句）宾语从句：he is a doctor （陈述语序）主句：They asked if I had seen the movie before.（疑问句）宾语从句：I had seen the movie before （陈述语序）主句：I don't know whether he will come or not.（否定句）宾语从句：he will come or not（陈述语序）二、主语从句的引导词主语从句作为句子的主语，常常由引导词引导。
解析语法难点掌握常见的句型结构
解析语法难点掌握常见的句型结构解析语法难点掌握常见的句型结构语法是学习一门语言的重要组成部分，通过掌握语法，我们可以更准确地表达自己的意思。
然而，有些语法难点常常让学习者感到头疼。
本文将着重解析一些常见的语法难点，并提供了掌握这些难点所需的常见句型结构。
一、虚拟语气虚拟语气是英语中一个常见的难点，其用法相对复杂。
主要分为以下几种情况：1. If + 过去式，就 + would + 动词原形这样的句型用于表示与现实相反的条件情况。
例如：“If I won the lottery, I would travel around the world.”（如果我中了彩票，我会环游世界。
）2. It is time / high time + 主语 + 过去式这种句型表示“是时候做某事了”，虽然表面上是过去式，但含义却是现在或将来的动作。
例如：“It is time you apologized to her.”（你该向她道歉了。
）3. Wish + 主语 + 过去式（be）这个句型表示对现在或将来的虚拟愿望。
例如：“I wish I were a bird.”（要是我是只鸟就好了。
）二、倒装句倒装句的结构是将动词的助动词或情态动词放在主语之前，常见的倒装句有以下两种情况：1. There be 结构“There be”结构意味着“某处有某物或某人”，其基本形式是：“There + is / are + 宾语（名词）”。
例如：“There is a book on the table.”（桌子上有本书。
）2. 完全倒装当句子以副词或介词短语作为状语开头时，为了强调或改变语气，常常使用完全倒装结构。
例如：“On the wall hangs a beautiful painting.”（墙上挂着一幅美丽的画。
）三、被动语态被动语态是英语中常见的句型结构之一，其构成为：“主语 + be 动词+ 过去分词”。
被动语态常用于强调动作的承受者而非执行者。
对外汉语语法教学的重点和难点
2、新加坡南洋理工大学的一个汉语言专业的学生，在学习了三年的汉语之 后过对比分析法和演绎法进 行教学，首先对比英语和汉语的复句结构异同，然后演绎汉语复句的各种类型和 构成方式。同时，教师还组织了小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生更好地理 解和运用复句。
一、重点语法项目
在对外汉语语法教学中，有一些重点项目是需要特别注意的。以下是其中几 个：
1、词类系统：汉语的词类系统相对复杂，包括名词、动词、形容词、副词 等十几种。在学习中，学生需要了解各类词的语法特点和用法，并能在具体的语 境中进行正确的使用。
2、句型结构：汉语的句型结构也是一个比较重要的项目，包括简单句、复 合句、无主句等。学生需要了解各种句型结构的特点和构成方式，以便在交际中 能够正确表达自己的意思。
3、虚词用法：虚词在汉语中有着非常重要的作用，包括介词、助词、连词 等。学生需要了解虚词的语法功能和常见用法，以及在不同语境中的变体和含义。
二、难点语法项目
在对外汉语语法教学中，也存在一些难点项目，以下是其中几个：
1、语序：汉语的语序相对灵活，包括主语、谓语、宾语等成分的位置。学 生需要了解不同语序带来的不同语义和表达重点，以及在不同语境中的使用规则。
经过一个学期的有针对性的教学后，学生终于能够较好地理解和运用复句进 行交际。这个案例显示了针对难点项目采取针对性的教学方法的重要性和有效性。
五、总结
本次演示探讨了对外汉语语法教学的重点和难点，并介绍了一些有效的教学 方法。实践证明，结构-功能法、对比分析法和演绎法等教学方法在针对重点和 难点项目进行教学时具有积极作用。教师需要学生的个体差异和学习需求，采取 针对性的教学策略，帮助学生更好地掌握和理解汉语的语法规则和表达方式。
对外汉语语法教学的重点和难 点
中考英语高频词汇词组语法,重难点语法辨析
【冠词】1. a /ei, ə/ an /ən, æn/art. (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一( 人、事、物)用途①泛指一类人或事物；②泛指某类人或物中的任何一个;③表示数量“一”；④用在表计量单位的名词前，表示“每一”;⑤用在一些固定词组中a用于读音以辅音音素开头的单词前; an用于读音以元音音素开头的单词前。
例句：I want to be an English teacher because English is a useful language.我想成为一名英语老师，因为英语是一门有用的语言。
There is a map of China on the wall in my bedroom.在我卧室的墙上有一幅中国地图。
2. the /ðə; ði:/ art.指已提到或易领会到的人或事物用途①特指某个人或物;②指双方都知道的人或物;③指上文已提到过的某人或某物;④用在独一无二的名词前;⑤用在表示方向、方位的名词前;⑥用在形容词最高级、序数词前;⑦用在单数名词前表示一类人或物，强调整个类别;⑧用在江河、海洋、湖泊、群岛、山脉的名称前;⑨用在由普通名词构成的专有名词前。
例句：Bill bought a useful book. The book is very interesting.比尔买了一本有用的书。
这本书非常有趣。
Qingdao is a beautiful city that lies in the east of China.青岛是一座位于中国东部的美丽城市。
Berlin is the capital of Germany.柏林是德国的首都。
【名词】3. ability /əˈbɪlətɪ/ n.能力;才能词组have the ability to do sth. 有能力做某事例句：If you often watch English movies, you’ll improve your ability of spoken English.你如果经常看英文电影，你将会提高你的英语口语水平。
高考英语重难点语法讲解_倒装结构
⾼考英语重难点语法讲解_倒装结构⾼中英语语法——倒装结构英语的基本语序是“主语+谓语”，如果将谓语的⼀部分或全部放在主语之前，这种语序叫倒装。
倒装既是⼀种语法⼿段，也是⼀种修辞⼿段，⽤于表⽰⼀定的句⼦结构或强调某⼀句⼦成分。
倒装的种类如果将句⼦的主语和谓语完全颠倒过来，这称之为完全倒装。
如果只将助动词或情态动词移⾄主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后⾯，这称之为部分倒装。
A. 完全倒装完全倒装是将谓语的全部放在主语之前，此结构通常只⽤于⼀般现在时和⼀般过去时两种。
On her left sat her husband. 她左边坐着她丈夫。
Here is the book you want. 你要的书在这⼉。
Down went the small boat. ⼩船沉下去了。
B. 部分倒装部分倒装是指将谓语的⼀部分，如助动词或情态动词，移⾄主语之前。
Only by working hard can one succeed. 只有努⼒才能成功。
Never have I seen her before. 我以前没见过她。
提⽰：如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
Well do I remember the day I joined the League.⼊团的那⼀天，我记忆犹新。
Little did I think that he could be back alive 我没有想到他竟能活着回来。
常见的倒装结构A. 常见的完全倒装结构1．there be 句型。
There is a mobile phone and some books on the desk. 桌上有⼀个⼿机和⼀些书。
There are thousands of people gathering on the square. ⼴场上聚集着成千上万的⼈注意引导词there 还可以接appear, exist, lie, remain, seem, stand, live 等词。
高中英语语法重点难点回顾：定语从句
高中英语语法重点难点回顾――定语从句用来说明主句中某一名词或代词(有时也可说明整个主句或主句中一部分而起定语作用的句子叫作定语从句。
一.词引导的定语从句1. 关系代词用来指代先行词是人或物的名词或代词句子成分用于限制从句或非限制性从句只用于限制性从句代替人代替物代替人或物主语Who which that主语Whom which that宾语Whose(=of whom whose(=of which例1:This is the detective who came from London.例2:The book which I am reading is written by Tomas Hardy.例3:The desk whose leg is broken is very old.例4:This is the room that Shakespeare was born in.2.关系代词的用法(1 如果先行词是all, much, anything, something, nothing, everything, little, none 等不定代词,关系代词一般只用that,不用which。
例如:All the people that are present burst into tears.(2 如果先等词被形容词最高级以及first, last, any, only, few, mush, no, some, very等词修饰,关系代词常用that,不用which, who,或whom。
例如:(3 非限制性定语从句中,不能用关系代词that,作宾语用的关系代词也不能省略。
例如: There are about seven million people taking part in the election, most of whom、are well educated. (4 which还有一种特殊用法,它可以引导从句修饰前面的整个主句,代替主句所表示的整体概念或部分概念。
超实用高考英语复习：重难点08语法必考点八 特殊句型-专练(学生版)(全国通用)
重难点08 特殊句式距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
近五年高考语法填空对特殊句式的考查很少,但考生在备考中仍需掌握There be句型、祈使句、状语从句的省略、强调句、倒装句等知识点,以便有充足的知识储备和较强的综合能力应对高考。
技巧1熟记句型结构1. — Do you understand the meaning of the sentence?— Sorry, ______ . Would you please explain it again?A．I didn’t get it B．I don’t knowC．I’m not in the mood for it D．I don’t agree with2. Only after talking to two students ________ that having strong motivation is one of the biggest factors in reaching goals.A. I did discoverB. did I discoverC. I discoveredD. discovered技巧2 巧用还原法1.It was in our school hall ____________ our school held a variety show last week.2.It’s in the Summer Olympics _________ you have the running races, together with swimming, sailing, etc.热点一祈使句、感叹句和省略句★★☆☆☆1.祈使句祈使句用来表达说话人的请求、命令、建议、劝告等。
【高中英语】高中英语定语从句难点总结
【高中英语】高中英语定语从句难点总结一、强调句型与定语从句1.“你在哪里找到昨天演讲的那个人的？”“那是在大厅里，学生们在开会。
”a.whereb.whichc.thatd.when学生们是在大厅里开会的。
学生们通常在大厅里开会。
如果你单独看这个句子，它的意思和语法都是正确的，但是如果你把它和上面的联系起来，它就不起作用了，因为上面的意思是“你在哪里找到昨天做报告的教授的？”如果你把答案改成我在大厅里创立了教授，那就好了。
事实上，这个问题的最佳答案是a，学生们将会议作为定语从句，修饰前面的名词“the hall”。
这句话的意思是“在学生们经常见面的大厅里（寻找教授）”2.itwasinthesmallhouse______wasbuiltwithstonesbyhisfather______hespenthischild hood.a、 B，是的。
那，那c.which,whichd.that,where【分析】选择a，在第一个空格中填写，引导定语从句；在那所小房子里（还有他路旁用音调建造的定语从句）。
这个问题很难，因为在强调句型中很难使用定语从句。
3.itwastheboy_____hadbeeninprison_____stolethemoney.a、谁，在哪里。
那是怎么回事c.who,thatd.that,which男孩（以及在中国的定语从句）是被强调的成分。
4.itwasjustintheroom_____hewasborn_____hedied.a、在哪里，whichb。
那个，那个c.where,thatd.which,that这个问题的答案是c。
整个句子是一个强调句。
强调的部分在这个房间里。
他出生的地方有一个修饰他的定语从句。
5.haveyouseenthefi;munderthehawthorntree?----当然，我有。
这是我们的村庄，这是我们制作的。
a.thatb.wherec、什么时候。
八年级英语上册全部语法难点汇总
八年级英语上册全部语法难点汇总1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词small→smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best well→better→bestbad→worse→worst ill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→most little→less→leastfar →further/farther→ furth est/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
七大句子成分五大基本句型四大语法要点三大复杂句
七大句子成分五大基本句型四大语法要点三大复杂句七大句子成分、五大基本句型、四大语法要点、三大复杂句句子是语言最基本的单位，它是传达思想的主要手段。
了解句子的构成成分、句型类型和语法要点对于提高中文写作能力至关重要。
本文将详细介绍七大句子成分、五大基本句型、四大语法要点以及三大复杂句，帮助读者更好地理解和运用这些句子结构。
一、七大句子成分句子成分是构成句子的基本单位，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和同位语。
这些成分在句子中负责承担不同的语义和语法作用。
1. 主语：句子中起主要说明作用的成分，通常回答“谁做了什么”。
例如：小明（主语）在公园里玩耍（谓语）。
2. 谓语：句子中表示动作或状态的核心成分，通常回答“做了什么”。
例如：小明在公园里（状语）玩耍（谓语）。
3. 宾语：句子中接在动词后面，接受动作的对象，通常回答“做了什么”。
例如：小明在公园里玩耍（谓语）风筝（宾语）。
4. 定语：句子中修饰主语或宾语的成分，通常回答“是什么样的”。
例如：小明在美丽的（定语）公园里玩耍。
5. 状语：句子中修饰动词、形容词、副词等的成分，通常回答“如何”、“在哪里”、“为什么”等问题。
例如：小明在公园里（状语）欢快地玩耍（谓语）。
6. 补语：句子中用来补充说明主语或宾语的成分，通常回答“是什么”。
例如：小明是一个活泼的男孩（补语）。
7. 同位语：句子中与主语、宾语等成分并列的解释说明成分。
例如：小明，一位来自中国的学生（同位语），喜欢玩耍。
以上七大句子成分构成了句子的基本框架，理解并熟练运用它们是进行正常沟通和书写的基础。
二、五大基本句型基本句型是指句子的结构类型，它们是主谓句、主谓宾句、主谓表句、主系表句和主语从句。
了解和掌握这些句型对于写作和阅读理解都非常重要。
1. 主谓句：句子中只包含主语和谓语成分的简单句。
例如：小明（主语）在公园里玩耍（谓语）。
2. 主谓宾句：句子中包含主语、谓语和宾语成分的简单句。
【高中英语】高中英语定语从句难点总结
【高中英语】高中英语定语从句难点总结一、强调句型与定语从句1. “Where did you find the professor who made the speech yesterday?” “It was in the hall ______ the students often have a meeting.”A. whereB. whichC. thatD. when【分析】假若选C，即有 It was in the hall that the students often have a meeting，该句的意思是“学生们通常是在大厅开会”，单独看这一句，无论是其意思还是其语法均没错，但若将其与上文联系起来看，则不通，因为上文的意思是“你是在哪儿找到昨天作报告的那位教授的?”假若将答句改为 It was in the hall that I found the professor，则完全可以。
其实，此题的最佳答案是A，where the students often have a meeting 为定语从句，用以修饰其前的名词 the hall，句意为“是在学生们经常开会的那个大厅(找到教授的)”，这样语意就通顺了2.It was in the small house ______ was built with stones by his father______ he spent his childhood.A. which, thatB. that, whichC. which, whichD. that, where【分析】答案选A，第一空填 which，用以引导定语从句;第二空填that，为强调句的结构词，被强调部分为 in the small house (以及修饰它的定语从句 which was built with stones by his father)。
此题难就难在强调句型中套用了定语从句。
英语语篇重点和难点
英语语篇的重点和难点可能因人而异，但以下是一些常见的重点和难点：重点：
1.词汇：扩大词汇量，理解和运用常用的词汇和短语。
2.语法：掌握基本的语法知识，如时态、语态、主谓一致等，理解句子结构。
3.阅读理解：提高阅读速度和理解能力，能够理解不同题材和难度的文章。
4.写作：能够写出语法正确、逻辑清晰的短文，并能够进行简单的英文写作。
难点：
1.听力：理解英语口音和语速，提高听力理解能力。
2.口语表达：能够流利地用英语表达自己的想法和观点，并能够进行日常交
流。
3.文化背景知识：了解英语国家的文化背景和习俗，更好地理解英语语言和
文化。
4.复杂语法和句型：理解和运用复杂的语法和句型，如虚拟语气、倒装句等。
总之，要想学好英语，需要全面掌握听、说、读、写四个方面的技能，并且需要不断地练习和实践。
同时，了解英语国家的文化和历史背景也有助于更好地理解英语语言。
高考英语重难点语法讲解_名词性从句
高中英语语法——名词性从句名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。
因此，名词性从句成分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。
（一）引导名词性从句的连接词1、连接代词：who, whose, whom, what, which。
有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。
2、连接副词：when, where, why, how。
有词义，在从句中担任成分，作状语。
3、连接词：that, whether, if, as if。
that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。
1. 主语从句作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。
that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。
例如：What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么，还不清楚。
It is known to us how he became a writer. 我们都知道他是如何成为一名作家的。
Where the English evening will be held has not yet been announced.英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。
有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下：（1）It + be + 名词 + that从句（2）It + be + 形容词 + that从句（3）It + be + 动词的过去分词 + that从句（4）It + 不及物动词 + that 从句另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that…It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…注意：连词that, whether在从句中不担任句子成分，只起连接作用，不能省略。
初一英语语法难点总结
初一英语语法难点总结语法的薄弱，要做到自己归纳和总结，可以从句子的结构出发看状语从句、名词性从句、系表结构……不要单纯的从词性来理解——很繁琐复杂，不利于记忆。
接下来小编为大家介绍初一英语学习的相关内容，一起来看看吧!初一英语语法难点总结宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
重难点突破12.句子成分-中考英语语法复习重难点释疑与突破
中考英语总复习语法重难点释疑与突破12句子成分【重难点释疑】句子包含主要句子成分(主语、谓语)和次要句子成分(表语、宾语、宾语补足语),按照动词的性质将英语简单句划分为以下五种基本句型：1、基本句型的词序 划分符号(没有统一规定,仅供参考)：例句：Jim is working [very hard] [now].（他现在正非常努力地工作。
）She is young. （她年轻。
） It looks like rain. （天看上去要下雨。
） The boy [always] kicked the dog [with his feet]. （这男孩老是用脚踢那只狗。
） He has [never] bought me a toy [since last year]. （从去年起他没给我买过一个玩具。
）He felt something (cold) <moving up his leg>.（他感到有个冰冷的东西顺着腿上爬。
） 2、英语词类与句子成分关系图 主谓句型：S －V i 。
主系表句型：S －V link －P 主谓宾句型：S －V t.－O 主谓双宾句型：S －V t －O 间宾－O 直宾 主谓宾补句型：S －V t －O －C[注释] 1、“√”表示某种词类可以充当某个成分, “√√”表示某种词类经常充当某个成分, “√√√”表示某种词类最经常充当某个成分。
“×”表示某种词类不能充当某个成分。
2、“ * ”表示该成分可以由从句充当,如主语从句、宾语从句、状语从句等。
3.主语(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。
如：The painterpainted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。
) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。
高考英语 语法重难点系列 专题04 强调句型
【直击高考】2013高考英语语法重难点系列专题04 强调句型在英语中，有时为了强调某一个部分则有一个固定的强调句型，其句型公式是：It is/was+被强调的部分+that+…（如果强调人也可以用who/whom）注意：其明显的特征是：如果去掉it is/was…that…仍然是完整句。
如：He came here by bus with her yesterday.他昨天和她一起坐公共汽车来的这里。
1)强调“主语-he”：是“他”昨天和她一起坐公共汽车来的这里。
It was he that/who came here by bus with her yester day.2）强调“状语-here”：他昨天和她一起坐公共汽车是来的“这里”。
It was here that he came by bus with her yesterday.3）强调“状语-by bus”:他昨天和她一起是“坐公共汽车”来的这里。
It was by bus that he came here with her yesterday.4)强调“状语-with her”:他昨天是“和她一起”坐公共汽车来的这里。
It was with her that he came here by bus yesterday.5)强调“状语-yesterday”:他是“昨天”和她一起坐公共汽车来的这里。
It was yesterday that he came here by bus with her .在上述所有的句子中去掉it is...that...都仍然是完整句，也就是说it is that在句中好像是多余的，没有任何词汇意义，也不充当任何成分。
从例句中我们还发现在这个句型中，似乎所有句子成分都可以强调但就是没有强调谓语。
是的，在此句型中是不能用来强调谓语的。
下面谈谈英语中谓语的强调。
谓语的强调英语中谓语的强调采用do ,does ,did 三种形式：一般现在时用do,does(主语是第三人称单数时），一般过去时用did。
PEP六年级英语上册Unit1Unit2的重难点语法和句型
PEP六年级英语上册第一单元的难点语法和句型易混点辨析“take a + 交通工具”与“by + 交通工具”“take a + 交通工具” 的意思为“乘某种交通工具”例如: We take a bus to school = We go to school by bus.知识详解拓展点1. 如何询问别人的意见—What about…?课文运用：What about you ? 你呢？What about + 名词/代词/ 动名词（+ 其他）？重点解析：what about 是口语中非常常用的结构，其主要用法如下：a. 用于提出建议例如：What about some juice? 来些果汁怎么样？b. 用于询问对方的意见。
例如：I’d like a hamburger. What about you ?我想要个汉堡包。
你呢？c. 用于询问某人的情况。
例如：You like swimming. What about your sisiter?生活实例：星期日，John和Chen Jie 去快餐店吃午餐，John 决定吃一个汉堡包，他想知道Chen Jie 想要吃什么：John : I’d like a hamburger . What about you?Chen Jie: I’d like some French fries.2. 询问怎样到达某地的句型及其短语。
问句：How can I get (to) + 地点/处所？我怎样才能到达……同义句型：1. Can you tell me the way to + 地点/ 处所？2. Where is + 地点/ 处所？3. Which is the way to + 地点/处所？答语：You can go + 出行方式，你可以…去你知道怎样写公共警示标志吗？— No + 名词/动名词例如：No photos! 禁止拍照！No parking ! 禁止停车No smoking ! 禁止吸烟！No swimming ! 禁止游泳！看一看，读一读，连一连1. Crosswalk ( ) A. 人行行道2. Turn right ( ) B. 右转弯3. One way ( ) C. 单行道4. No entry ( ) D. 禁止驶入5. No bikes ( ) E. 自行车禁行6. No left turn( ) F. 禁止左转PEP 六年级英语上册第二单元的难点语法1. 一般过去时态的特殊疑问句课文运用：Where did you buy that ? 你在哪儿买的那个东西？这是一个一般过去时态的句子。
语法难点区分宾语从句与主语从句
语法难点区分宾语从句与主语从句在英语学习过程中，宾语从句和主语从句是比较难以区分的语法难点。
而且，它们在句型结构和语义功能上也有所不同。
本文将详细介绍如何正确理解和区分宾语从句和主语从句，并提供一些实例来帮助读者更好地掌握这两个语法知识点。
一、什么是宾语从句宾语从句是指位于主句中作为宾语的从句。
宾语从句通常由连接词引导，常见的连接词有that, whether, if, who, whom, whose, which, what, when, where, how等。
宾语从句可用来充当及物动词、介词、感叹句等的宾语。
以下是一些宾语从句的例子：1. He said that he would come tomorrow.（他说他明天会来。
）2. I don't know whether/if she is happy or not.（我不知道她是否开心。
）3. She wonders who will win the game.（她想知道谁会赢得比赛。
）4. The teacher asked me what time the class would start.（老师问我班上什么时候开始。
）从上面的例子中我们可以看到，宾语从句作为主句的宾语，用来回答“谁”、“什么”、“何时”、“为什么”、“如何”等疑问。
二、什么是主语从句主语从句指在句子中作为主语的从句，它所引导的从句一般由连接词that, whether, if, who, whom, which, what等引导。
主语从句常用于强调句型中，起到强调句子主干的作用。
以下是一些主语从句的例子：1. That he didn't come to the meeting is disappointing.（他没来开会令人失望。
）2. Whether he can pass the exam remains unknown.（他能否通过考试仍然未知。
初中英语语法知识难点大全
初中英语语法知识难点大全英语语法知识难点（一）（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hard-working.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如: great-greater-greatest busy-busier-busiest important-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-best bad (ill)-worse-worst many (much)-more-most little-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys. This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越… 越… 例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly. 你怎么赞扬这个老师也不过分。
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一般现在时: 表示现在的的特征或经常性的动作1. I’m Chinese. I’m from Shanghai.我是中国人,我我来自上海。
2. It’s very cold today.今天很冷。
3. My mother often gets up very early.我妈妈经常早起。
4. Mike eats an egg every day.麦克每天吃一只鸡蛋。
5. She likes English very much.她很喜欢英语。
6. He has a very expensive car.他有一辆很贵重的车。
7. She is six years old now.她现在六岁了。
8. My brother doesn’t know much about the Internet.我哥哥对因特网所知不多。
9. Do you often go swimming?你经常去游泳吗？10. Does he play basketball well? Yes, he does.他篮球打得好吗？是的。
11. He always worries about his marriage.他总是为他的婚姻担忧。
一般现在时：表示普遍真理1. Time is money.时间就是金钱。
2. Everyone wants to make a lot of money.大家都想挣大钱。
3. Light travels faster than anything else.光跑得任何东西都快。
一般过去时：表示过去发生的事情或习惯性动作1. Three years ago, I was a poor student.我三年前是个穷学生。
2. We were all good friends before the war broke out.在战争爆发前，我们都是好朋友。
3. He didn’t have breakfast this morning.他今天没有吃早饭。
4. My mother was very beautiful when she was young.我母亲年轻的时候非常漂亮。
5. I used to think that money was not very important. Now I know I was wrong.我过去认为钱不是很重要。
现在我知道我错了。
6. They used to go to the movies on weekends.他们以前经常在周末看电影。
7. Where did you go last Monday?上个礼拜天你去哪里了？8. Where were you at that moment.那个时刻你在哪里？9. How was your barbecue yesterday?你们昨天的烧烤怎么样？10. Did you watch TV last night?昨天晚上你去看电视了吗？11. Can you tell me if anybody here found a black wallet?你能不能告诉我这儿有没有人发现一只黑色我钱包一般将来时：表示将来发生的事情1. I’ll call you later.我会打电话给你。
2. What will you do after graduation?毕业后你干什么？3. Where will they be next Monday?下礼拜一他们会在哪里？4. Everybody believes that Mike will become the boxing champion of the world.大家都相信麦克会成为一个拳击世界冠军。
5. This building will collapse in three years.这座建筑三年内会倒塌。
6. The water shortage will last for one year.缺水会持续一年。
7. Will he have dinner with me?他会和我一起吃饭吗？8. I’m going to find a new apartment.我要去找一套新的公寓。
9. Is she going to get married next month?她下个月要结婚吗？10. Who is going to play next?下一个该谁玩了？11. I’m not going to argue about this.我不想争论这个问题。
12. It’s going to be clear tomorrow.明天将会是晴天。
13. She is going to be 15 next week.1下周她就15岁了。
14. I’m gonna do this by myself.我要自己做这件事。
15. Are you gonna beat him?你要打他吗？16. The party is gonna be great!这个派对一定会很棒！17. The old man is dying.这个老人快要死了18. I’m leaving for Beijing tomorrow.我明天要去北京。
19. I’m leaving.我要走了。
20. Final exams are coming soon.很快就要期末考试了。
现在进行时：表示正在进行的事情, 正在做的动作1. What are you doing?你在干什么？2. I’m surfing the Internet.我正在上网。
3. Is Mary working this week?玛丽这星期上班吗？4. You are always complaining about the food. 你总是抱怨吃得不好！过去将来时：表示过去某时刻本来打算做的事情1. I was going to call you when you called me. 你给你打电话的时候我正准备打给你。
2. She told me that she would come back soon. 她告诉我她很快会回来。
3. I said I would pay you this week.我说过这周我会付你钱。
过去进行时：表示过去某一时刻或某一时段时间正在发生的事情1. I was taking a shower when the phone rang. 电话响的时候我正在洗澡。
2. What were you doing at 11 o’clock last night?I was sleeping.昨晚11点您在做什么？我正在睡觉。
3. What did the teacher say? I don’t know. I wasn’t listening.老师说什么了？我不知道，我没在听。
4. The whole team was working hard all weekend.全队整个周末都在努力工作。
5. Mary was dancing while Peter was playing the piano.Mary在跳舞，而Peter在弹钢琴。
将来进行时：表示将来某个时刻会正在做的事情1. Is Mike free this afternoon? No. He will be having an interview.今在下午麦克有空吗？不，他有关个面试。
2. Will you join us for a picnic this Sunday? Sorry, I will be visiting my parents.这个礼拜天能和我们去野餐吗？对不起，我要去看我父母。
3. I will be attending a meeting at 3 o’clock this afternoon.今天下午3点时我会正在参加一个会议。
现在完成时：表示已经完成的事情,或持续到现在的事1. I have played that game more than a thousand times.那个游戏我玩了不下一千次。
2. I’ve never met Mike before.我从未见过麦克。
3. Have you ever seen such a beautiful girl?这么漂亮的女孩你见过吗？4. She has worked for IBM for three years.她在IBM工作已经三年了。
5. Where did you put the recorder? I can’t find it anywhere.你把录音机放在哪儿了？我什么地方也找不到。
6. We haven’t heard from Jame for a long time.我们好久没有听到简的消息了。
7. I have met her several times.我见过她好几次了。
8. Go on to do the other exercise after you have finished this one.你做完这道练习后，接着再做其它练习。
9. I have been to Beijing several times.我去过北京几次。
10. Have you been to Japan?你去过日本吗？11. This is the best movie I’ve ever seen.这是我看过的最好看的电影。
212. Once you have drunk that brand of whisky,you’ll never want to drink any other.一旦你喝过了那个品牌的威士忌酒，你就不想再喝其它品牌的了。
13. I’ve been really worried about you. You should take care of yourself.我真为你担心，你得好好照顾自己。
14. I’ve been very busy lately.最近我一直很忙。
15. Have you seen Kate lately?最近你看到凯特了吗？过去完成时：表示已经某个时刻已完成的事情1. By the end of last year, we had soved more than 100 problems.到去年年底，我们已经觖决了100多个问题。
2. I had never used a computer before I went to Beijing University.我到北京大学之前从来没有用过电脑。
3. I have intended to make a cake, but I ran out of time.我原来打算做块蛋糕，但没有时间了。