2015届高三专题复习教案：现代文阅读“结尾”的作用
现代文阅读之结尾作用
文章开头结尾语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。
三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。
4《故乡》（含蓄类）语义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用典例一：《遥远的炊烟》鲁先圣只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。
这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
结尾段落作用教案
结尾段落作用教案教案标题：结尾段落作用教案教案目标：1. 理解结尾段落在写作中的重要作用；2. 学会运用适当的结尾段落来加强文章的逻辑和整体效果；3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学步骤：引入：1. 向学生解释结尾段落的作用：结尾段落是文章的最后一部分，用来总结和强调文章的主要观点，并给读者留下深刻的印象。
2. 提问学生：你认为一个好的结尾段落应该具备哪些特点？为什么结尾段落对文章的整体效果很重要？讲解：3. 介绍结尾段落的常见功能：a. 总结观点：通过重申文章的主要观点和论据来强调作者的立场。
b. 提出建议或解决方案：在结尾段落中给出具体的建议或解决方案，以解决文章中讨论的问题。
c. 引用名人名言或故事：通过引用名人名言或故事来加强文章的说服力和启发读者的思考。
d. 提出反问或反思：通过提出反问或反思来引起读者的思考，让他们思考文章中的问题或观点。
e. 展望未来：通过展望未来，给出对未来的预测或展示对问题的长远影响。
实践：4. 分发几篇文章的结尾段落给学生，让他们阅读并分析这些结尾段落的作用。
5. 要求学生根据给定的文章主题，撰写一个有力的结尾段落，强调自己的观点或给出解决方案。
总结：6. 邀请学生分享他们撰写的结尾段落，并进行讨论和评价。
7. 结合学生的回答，总结结尾段落的重要作用和运用技巧。
8. 强调学生在写作中要注重结尾段落的设计，以提高文章的整体效果和说服力。
拓展活动：9. 要求学生选择一篇自己喜欢的文章，分析其结尾段落的作用，并撰写一篇评论文章，评价该结尾段落的效果和对整篇文章的影响。
评估：10. 分发一篇文章给学生，要求他们撰写一个结尾段落，以展示他们对结尾段落作用的理解和运用。
通过本教案的学习，学生将能够深入理解结尾段落在写作中的作用，并学会运用适当的结尾段落来加强文章的逻辑和整体效果。
这将有助于提高学生的写作技巧和表达能力，使他们能够更好地撰写有力的文章。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
文章开头语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。
6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
阅读题结尾段的作用
阅读题结尾段的作用
一、结尾段的作用
1. 总结全文
- 解析：文章结尾“云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。
”这一结尾段对前文介绍的看云识天气的内容进行了总结，强调了看云识天气的意义以及如何学会看云识天气。
2. 深化中心（主题）
3. 照应开头（首尾呼应）
- 解析：开头提到“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”结尾“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”结尾段与开头相照应，开头提出赞美白杨树，结尾再次强调要高声赞美白杨树，使文章结构更加严谨。
4. 点明主旨
- 解析：结尾“我生平最受用的有两句话：一是‘责任心’，二是‘趣味’。
我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！”这一结尾段直接点明了文章的主旨，即强调敬业与乐业的重要性，表达了作者希望人们都能做到敬业与乐业的愿望。
5. 引人深思（留有悬念、给读者留下思考空间）
- 解析：结尾“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。
啊，我们的城市变得越来越美好啦！那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
”这个结尾引人深思，那块被人们忽视的小石头到底会带来怎样的后果呢？给读
者留下了思考的空间，让读者对人类破坏环境的行为以及可能面临的后果进行深入的思考。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用1 / 7增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用文章开头语段的作用是为文章铺垫，引出主题，或者设置悬念，渲染气氛，奠定基调。
而结尾语段的作用则是总结全文，呼应主题，或者留下想象空间，强化作者情感，深化主旨等。
在《背影》中，开头三段写出了对父亲的深切思念，以及家中的凄凉，为下文的“背影”渲染了悲凉的气氛，奠定了思念、伤感的基调。
而结尾则以泪光中的肥胖背影作为呼应，深化了文章的主题，留下了余音绕梁的感觉。
在《最后一课》中，开头三段写出了小弗郎士的贪玩和快乐，与后文的成熟形成鲜明对比，表现出了“最后一课”的教育力量。
而结尾则以XXX先生的无声手势作为结局，留下了无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
在议论文讲故事类和说明文以故事、现象类中，开头的作用是增强文章的生动性趣味性，吸引读者，引出所要谈论或说明的观点或对象，给读者一种亲切感。
而结尾则根据文章主题不同，可以深化主题，留下想象空间，或者呼应主题等。
总之，开头和结尾语段在文章中都有着重要的作用，需要根据文章主题和情感来选择适当的方式来呈现。
冬日絮语XXX的文章以一盆“香棒”为主题，描写了阳光下的叶子，引发了作者对生命和世界的思考。
文章以语义双关的方式结尾，深化了主题。
作者发现这盆“香棒”让他的书房充满了阳光，XXX变得纯净、通亮、圣洁。
他认为世界的纯洁来自于心灵的透明，但为什么整个世界仍旧一片混沌呢？作者认为任何事物都同时证实着另一个事物的存在，伟大的出现说明庸人的无所不在，分离愈远的情人愈显示了他们的心丝毫没有分离。
他认为生命的计量不在于长度，而是在于它的宽度与深度。
在阳光的照射下，木佛微笑了，阴影执著又调皮，愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得XXX发光的游动的尘埃。
作者思考黑暗与光明的界限在哪里，黑夜与晨曦的界限又在哪里。
文章以语义双关的方式结尾，给人以人生的思考。
结尾段的作用是总结全文，点明主旨。
作者通过描写乡村中袅袅升起的炊烟，表达了对家乡的思念和对家庭的感恩。
文章结尾段的作用
结尾段的作用常考题型1、文章最后一段在文中有什么作用？2、文章结尾段在结构和内容上有什么作用？3、结尾段能否删掉？为什么？作用内容上：总结全文或收束。
主旨上：点明中心（暗示中心），深化（升华）主旨、卒章显志。
结构上：照应题目或开头，首尾呼应或前后照应，使文章结构更加严谨（完整）。
艺术效果上:令人深思，发人深省，耐人寻味；在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力；戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽。
答题方法内容+主题+结构+效果内容+人物+结构+效果1、概括结尾段写了……的内容；点明（凸显、深化、升华）……主题；总结全文（前后呼应）；在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力（戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽）。
2、概括结尾段写了……的内容；表现了人物……的品质特点；总结全文（前后呼应）；在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力（戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽）。
练习一春天忆故人高红十①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开;河边柳条摇头晃脑得意地绿;远看有近却无的草坪草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近着一样样绿了。
②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开的时间。
⑧春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。
清明时节雨纷纷，虽说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达清明这重要一站。
④那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。
我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识。
文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿。
他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开北岛的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用，过去快四十年。
⑤我去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。
结尾句段的作用复习学案
《结尾句段的作用》复习学案 学案编号：14 主备人：杨红叶 备课日期：3月21日 上课日期：一、学习目标：理解结尾句段的含义并学会分析其作用。
二、知识链接：分析结尾的作用要从结构和内容具体分析如下：<一>结构方面的作用： 1、总结上文 2、首尾呼应，使文章结构完整 3、照应题目、照应开头、前文<二>内容方面的作用： 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。
.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力 5、引起读者的注意、思考 三、技巧点拨：此段写了什么内容，然后再从结构和内容两方面作答。
要做好此类题，首先通读全文，在理解全文的基础上体会结尾的作用。
其次要在结尾的字里行间体会其深刻含义。
再次要结合结尾的相应作用总结出答案。
四、温故知新、当堂达标：分析下列课文结尾在文中的具体作用 1、《散步》（深化主题类）2《最后一课》（留下想象空间类）3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等） 4《故乡》（含蓄类）五、中考链接： 外祖父的白胡须我没有看见过我家的财神爷①但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。
因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。
手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。
小帮工阿喜说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。
那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担谷子，刚挑到后门口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重得再也挑不动了。
他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。
告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。
你没有钱，我给你两块洋钱，你以后不要再做贼了。
”他就摸出两块亮晃晃的银元给他，叫他快走，小偷从此不敢到我家偷东西了。
所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。
外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。
文章结尾的作用答题技巧
文章结尾的作用答题技巧在阅读理解题中，答案往往藏在文章的结尾处。
学会有效地利用文章结尾的信息是提高解题技巧的关键。
本文将介绍一些阅读理解题中文章结尾的作用和一些答题技巧，以帮助读者在考试中更高效地回答问题。
文章结尾的作用文章结尾通常包含重要的总结性信息和关键词，它们有助于读者理解文章的主题和中心思想。
在考试中，答题者可以利用文章结尾来找到与问题相关的关键信息，从而准确地回答问题。
下面是一些文章结尾常见的作用：总结和复述很多文章结尾会总结和再述前文中心思想的要点。
这种总结和复述有助于读者更好地理解整篇文章，并帮助他们回答与主题相关的问题。
当阅读理解题问及文章的中心思想或主旨时，文章结尾通常会给出答案的线索。
提示和展望有些文章结尾会给出一些提示和展望，引导读者思考与主题相关的未来发展或可能的结果。
这些提示和展望有助于读者思考文章信息的深层含义，从而帮助他们回答与文章主题相关的问题。
引用和例证文章结尾可能会引用或举例来支持作者的观点。
这些引用和例证通常与论点相关，并可以为读者提供回答与论点相关问题的依据。
问题和反问有时，文章结尾会提出问题或反问，引发读者的思考，从而帮助他们更好地理解文章的内容。
这些问题和反问可以激发读者的阅读兴趣，并为他们回答与问题相关的问题提供线索。
答题技巧了解文章结尾的作用后，下面介绍几种在答题时使用的技巧，以提高解题效率和准确性。
1. 阅读结尾段落阅读文章结尾的段落是找到答案的第一步。
注意，有时文章的结尾可以是一个完整的段落，有时可能只是一个短语或句子。
在阅读结尾段落时，注意理解作者的总结和要点复述，以及可能包含的提示和展望信息。
2. 寻找关键词在阅读结尾段落时，特别留意关键词。
这些关键词往往与问题中的关键词相匹配，从而可以找到答案的线索。
通过识别和理解关键词，读者可以更准确地回答与问题相关的问题。
3. 对比和对应文章结尾中的对比和对应信息是解答问题的另一个线索。
作者可能会通过对比两种观点或对应不同案例来支持论点。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用文章开头段的作用主要有两种：一是点题，概括全文主题，为下文做铺垫；二是通过描述背景、时间等，渲染氛围，吸引读者的兴趣。
结尾段的作用通常是总结全文，呼应开头，使文章更加完整；同时也可以强化作者的情感，深化主题，引发读者的思考。
例如，《背影》的开头三段通过表达对父亲的思念和家庭的凄惨境况，为后文的描述背影渲染了悲凉的气氛，奠定了思念和伤感的基调。
而《最后一课》的开头三段则通过描述___的贪玩和快乐，与后文中他的转变形成鲜明对比，突显了“最后一课”的教育力量。
对于议论文讲故事类的开头，其作用是增强文章的生动性和趣味性，吸引读者的注意力，并自然引出所要讨论的观点。
对于说明文以故事或现象类开头，其作用是增加文章的生动性和趣味性，吸引读者的兴趣，并自然引出所要说明的对象。
总的来说，文章的开头和结尾都起着重要的作用，它们可以统领全文，呼应主题，渲染氛围，引发思考，强化情感，使文章更加完整和有吸引力。
冬日絮语 ___朋友送来一盆"香棒"，放在我的窗台上说："看吧，多漂亮的大叶子!"这叶子像一只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。
逆光中，它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。
一种奇特的感觉出现了!严寒占据窗外，丰腴的春天却在我的房中怡然自得。
自从有了这盆"香棒"，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。
它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗，把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。
我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。
这汁液就是血液。
人的血液是鲜红的，植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，因为世界的纯洁来自于心灵的透明。
但是为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍旧一片混沌呢?我还发现，这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。
任何事物都同时证实着另一个事物的存在。
伟大的出现说明庸人的无所不在；分离愈远的情人，愈显示了他们的心丝毫没有分离；小人的恶言恶语不恰好表达你的高不可攀和无法企及吗?而骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
文章开头语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。
6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用结尾段的作用：一般是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，点明主旨，深化主题，或兼而有之。
典例一：《遥远的炊烟》鲁先圣只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。
这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
提问：16结合全文，简要分析最后一个自然的作用典例二：《落叶是疲倦的蝴蝶》天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。
我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排一排站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来，但叶子落下来，掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉，可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。
我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。
每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实，那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
提问：最后一段蕴含了作者什么样的感情，在表达上起什么作用？典例三：剪得秋光入卷来海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。
我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲凉。
金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。
如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。
让陆游的《秋思》给生活都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。
提问：文章以陆游的《秋思》诗句结尾，这样写有什么好处？典例一16题参考答案：①照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”；（2分）②呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应；（2分）③深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用教学提纲
文章开头语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。
6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
现代文阅读专题《结尾段的作用》课件(共12张ppt)
3 考题实练
一、常见提问方式
1、文章最后一段有什么作用/妙处？ 2、从结构和内容上分析最后一段的妙处？ 3、文章结尾……的情节，有什么作用/好处？ 4、文章结尾这一段能不能删除？为什么？
二、回顾经典，总结规律
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
——《老王》
答题格式
从两方面回答：内容和结构
1、内容上：写出了… …（自己概括内容） 情节：①.出人意料，又在情理之中，震撼人心 ②. 戛然而止，意味深长，引人思考 人物：丰富人物形象，凸显…性格 中心：点明…中心/深化…主旨，表达…情感
2、结构上： 照应标题 / 照应前文 / 首尾呼应 ，使文章结构更加完整。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话， 捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总 觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？ 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、考题实练
滴水之恩 他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢—— 本来，我的车是不到马山的。”
【联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）】
答：①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的 善良和爱心，使人物形象更鲜明。 ②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主 题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中， 更具艺术表现力。 ④戛然而止，给读者留下回味的余地。
棉花里的父亲 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、 热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
语文结尾的作用
语文结尾的作用语文的结尾啊，那可是相当重要的呢。
从内容方面来说，结尾常常起到一种总结的作用。
就像是把一篇文章中那些零散的观点呀、事例呀，都给打包整理起来。
比如说在论述类的文章里，结尾会把前面阐述的诸多论点重新梳理，让读者更清晰地看到作者到底想表达一个什么样的核心思想。
你想啊，我们读一篇长长的文章，读到结尾的时候，如果能有这样一个总结，就像是在迷宫里终于找到了出口一样畅快呢。
它能加深我们对文章内容整体的理解，让我们把那些之前似懂非懂的东西一下子就融会贯通了。
结尾在内容上还有升华主题的功效。
很多时候，文章前面可能只是在讲述一些比较具体的事情或者比较浅层次的道理。
但是到了结尾，一下子就上升到了一个更高的精神层面或者更广泛的社会意义层面。
就像鲁迅的很多文章，前面可能在描述一些小人物的悲惨遭遇，结尾的时候就升华到对整个民族性或者社会黑暗面的批判和思考。
这多厉害呀，让读者的思维一下子就从个体的小事件跳跃到了对整个社会、人类的大思考之中，让我们读文章不只是停留在故事本身，而是能有更深层次的感悟呢。
从情感表达来看，结尾是情感的一种凝聚。
如果文章是表达一种喜悦的情感，结尾可能就会把这种喜悦放大，让读者读完之后也能感受到那种满满的快乐，仿佛自己也置身于作者所营造的喜悦氛围之中。
相反，如果是悲伤的情感，结尾的悲伤情绪会像潮水一样向读者涌来，可能会让读者忍不住流下眼泪。
就像朱自清的背影，结尾处那种对父亲的思念和愧疚之情，就像一股暖流中的寒流，在温暖中夹杂着淡淡的忧伤，让我们对父子之间那种深沉的情感体会得更加深刻。
从结构上来说，结尾就像是大厦的封顶石。
一篇文章的结构如果没有结尾，就会感觉不完整，就像建房子只建了一半。
它给文章画上了一个圆满的句号，让文章的整体结构看起来稳定、和谐。
而且一个好的结尾能够与开头相呼应，让文章形成一个有机的整体。
开头像是抛出了一个谜题或者埋下了一颗种子，结尾呢，就是解开这个谜题或者让种子结出果实。
文章结尾内容上的作用
文章结尾内容上的作用1. 结尾就像一场喜剧的最后爆笑点，把之前所有的情节都一股脑儿地推向一个超级欢乐的高潮，仿佛是鞭炮最后的那声巨响，炸出一片欢腾的烟雾，让读者的心情瞬间爆燃。
2. 文章的结尾好似魔术师最后的绝招，“唰”地一下把所有零散的思绪都归拢起来，像把一群调皮乱跑的小绵羊瞬间赶进羊圈，既干脆又神奇，还能让你忍不住拍案叫绝。
3. 结尾像是一场美食盛宴的最后一口甜品，甜得能把你的牙齿都融化掉，那浓郁的滋味在味蕾上打个转儿，就像龙卷风席卷整个口腔，给整个阅读过程画上一个超级甜蜜又难忘的句号。
4. 结尾就如同火箭发射的最后助推，“轰”的一下把文章的主旨送上九霄云外的高度，那力量大得像能把地球都推出轨道，让读者对文章的核心思想铭记于心。
5. 文章的结尾像是一个超级大力士，扛起了前文所有的内容，稳稳当当，就像大象驮着小山一样轻松自如，把所有的意义都牢牢地固定在读者的脑海里。
6. 结尾就像一场闹剧的最后收场锣声，“哐当”一下把之前的喧嚣、杂乱都给镇住了，像如来佛祖的手掌把孙猴子的调皮捣蛋都给封印住，让故事有了一个清晰的终结。
7. 文章的结尾好似一颗威力巨大的笑弹，“砰”地在读者心里炸开，那笑声就像决堤的洪水，汹涌而出，把之前积累的所有情绪都释放得干干净净，只留下满心的畅快。
8. 结尾像是一场马拉松的最后冲刺，风驰电掣般把之前的路程都串联起来，像一道闪电划过长长的跑道，让读者对整个文章的旅程有一个热血沸腾的结束感。
9. 文章的结尾犹如一个魔法口袋的收口，“嗖”的一下把之前所有的奇妙、惊喜都收纳其中，像把漫天的星星都装进一个小盒子里，给人一种神秘又满足的感觉。
10. 结尾就像喜剧演员最后的鬼脸，既滑稽又可爱，把之前所有的表演都升华到一个新的境界，像把普通的蛋糕变成了超级豪华的多层蛋糕，让读者回味无穷。
11. 文章的结尾好似一个超级吸盘，“啪”的一下把前面所有的零散情节和思想都紧紧吸住，像章鱼的触手抓住猎物一样牢固，让文章整体紧凑又完整。
2015届高三专题复习教案：现代文阅读“结尾”的作用
2015届高三专题复习教案：现代文阅读“结尾”的作用现代文阅读：分析文章结尾的作用学习目标：1、掌握现代文“结尾”的几种类型及其在文中的作用。
2、能陈述“结尾”题一般的设题形式和解题方法并能运用这些方法正确解题。
一、常见题型1、作者在最后一段做了怎样的拓展与变化？2、作者在文尾引用……的话并抒发了一番感慨，对此如何理解？这样写有什么作用？3、文章结尾说“……”。
结合上下文，谈谈你的理解。
4、就文末“……”所蕴含的作者观点作出简要评价。
5、作者既说“……”，又提出“……”，你是如何理解的？6、作者在结局上的这种处理是否合理？7、如将文章最后一自然段删去，好不好？为什么？请作简要分析。
8、有人认为“……”一段，有画蛇添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并说明理由。
二、复习要点结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位置虽没有开头那样重要，但也不容忽视。
文章的结尾和开头一样，是文章结构的重要组成部分，在文章的结构和表情达意方面也会起到重要而特殊的作用。
1、了解文章“结尾”的基本类型和几种特殊的作用文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。
但结尾的方法，并非不可捉摸。
下面是几种常用的结尾形式。
（1）自然式结尾。
这样的结尾通常适用于记叙类文章，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。
这就是自然式结阡。
（2）照应式结尾。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子与开头呼应，有的是在一些重要字词上呼应，有的是开头设问，结尾回应开头设问，有的则再现开头情景，等等。
这些都是（结尾）照应式结尾。
（3）总结式结尾。
这种方法多用于记叙类和议论类文章。
比如，在记叙类文章结尾用抒情性的句子来表达自已的感情，或用议论性的句子来画龙点睛，点明主旨；在论述类文章中，结尾通常用总结性的议论总结全文，点明中心论点。
（4）点题式结尾。
有的文章在结尾点击标题，点明文章主旨。
（5）拓展式结尾。
有的文章似乎已经写完，但在结尾又作了进一步的拓展。
文章结尾的作用是什么
文章结尾的作用是什么文章的结尾是很重要的，那在我们做阅读理解的时候，或者在写作文的时候，我们都要注意文章的结尾的作用，那么结尾究竟有什么作用呢。
文章结尾的作用结构上：1、总结上文。
2、首尾呼应，使文章结构完整。
3、照应题目、照应开头、前文。
内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
作文的结尾怎么写一、自然收束水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
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现代文阅读：分析文章结尾的作用
学习目标：1、掌握现代文“结尾”的几种类型及其在文中的作用。
2、能陈述“结尾”题一般的设题形式和解题方法并能运用这些方法正确解题。
一、常见题型
1、作者在最后一段做了怎样的拓展与变化？
2、作者在文尾引用……的话并抒发了一番感慨，对此如何理解？这样写有什么作用？
3、文章结尾说“……”。
结合上下文，谈谈你的理解。
4、就文末“……”所蕴含的作者观点作出简要评价。
5、作者既说“……”，又提出“……”，你是如何理解的？
6、作者在结局上的这种处理是否合理？
7、如将文章最后一自然段删去，好不好？为什么？请作简要分析。
8、有人认为“……”一段，有画蛇添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并说明理由。
二、复习要点
结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位置虽没有开头那样重要，但也不容忽视。
文章的结尾和开头一样，是文章结构的重要组成部分，在文章的结构和表情达意方面也会起到重要而特殊的作用。
1、了解文章“结尾”的基本类型和几种特殊的作用
文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。
但结尾的方法，并非不可捉摸。
下面是几种常用的结尾形式。
（1）自然式结尾。
这样的结尾通常适用于记叙类文章，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。
这就是自然式结阡。
（2）照应式结尾。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子与开头呼应，有的是在一些重要字词上呼应，有的是开头设问，结尾回应开头设问，有的则再现开头情景，等等。
这些都是（结尾）照应式结尾。
（3）总结式结尾。
这种方法多用于记叙类和议论类文章。
比如，在记叙类文章结尾用抒情性的句子来表达自已的感情，或用议论性的句子来画龙点睛，点明主旨；在论述类文章中，结尾通常用总结性的议论总结全文，点明中心论点。
（4）点题式结尾。
有的文章在结尾点击标题，点明文章主旨。
（5）拓展式结尾。
有的文章似乎已经写完，但在结尾又作了进一步的拓展。
在文章结尾处顺向展望前景、提出来出期望，反向翻出新意、
给人启迪，横向过行类比、拓宽范围，纵向设问仿探究、引人深思，都属于拓展式结尾，其目的都在于深化主题，升化意境。
除了这些常见的结尾方法，还有几种较为独特的结尾方法。
留白法。
比如，有的文章故事没说完就戛然而止，故意不交代人物的最终命运或事情的最终结果，给读者留下悬念。
有的文章在结尾处不明确交代事情的结果，而是以想象、“做梦”等方式结尾。
有的文章在结尾提出问题，让读者去思考回答。
这样的结尾是一种开放式的结尾，给文章留下空白，也给读者留下了思考一和想象的空间。
出人意料法。
这种方法通常被称为“欧·亨利式结尾”法。
所谓“欧·亨利式结尾”，通常指作家在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运产生逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际。
这种具有独特艺术魅力的结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。
上述多种结尾方法在实际写作时往往不是单用的，常常是多法兼用。
所以我们在分析结尾的方法和作用时，也应该从多个方面考虑。
2、全面认知文体“结尾”的作用
文本“结尾”的基本作用可以从以下四个方面归纳。
从结构方面思考：卒章点题、首尾呼应、总结全文、拓展内容。
从内容方面思考：照应前文、点明题旨、深化主题、突出形象。
从情感方面考虑：抒发情感、强化感情、升华情感、激发情感。
从技法方面思考：画龙点睛、留有余蕴、启迪思维、卒章显志。
回答该文本“结尾”作用的时候，如果题干没有明确要求从某一方面来回答的话，上述几个方面可结合起来回答。
三、解题技巧
1、明确以“结尾”为题的几种类型
以结尾部分设置阅读习题主要有以下三类。
（1）作用题，比如“这样写有什么作用？”“这样写有什么好
处？”“这样写有什么意图？”
（2）比较题，比如“这种处理是否合理？”“将文章最后一自然段删去，好不好？”
（3）含义理解题，比如“文章结尾说‘……’”。
结合上下文，谈谈你的理解。
2、根据考题，采取相应的解题方法
面对作用题，要尽可能从内容与形式（或内容与表达、思想感情与写作特点）两个方面去思考，答题时必须全面考虑，没有明确要求从某一方面来回答的话，尽可能从多个角度回答。
面对比较题，虽然这种
考题具有一定的开放性，可以见仁见智，可以选择任何一个方面进行论述，但答题还要根据结尾部分的特殊作用以及文章的主旨来考虑。
面对含理解类考题，既要注意题目本来的个性，如解释释词语或句子的含意，也要注意结尾的共性，比如总结全文、升华感情、拓展内容之类。
3、联系文本，具体分析
不管是解答上述哪类题，在答题时，都不能空洞地套用上面提到的一些术语，而应联系文本具体内容作具体的分析解说。
例如，确认了文章的结尾有“深化主题”的作用之后，还要联系文本具体解说其是如何“深化主题”的。
四、课堂作业：《点点通》P117《邮差先生》
五、课后作业：《点点通》P117《母亲的中药铺》。