古诗文训练十三

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七上古诗文理解性默写(默写版)

七年级语文上册暑假预习古诗文默写训练一、《观沧海》（曹操）1、最能表达作者博大胸襟的是: 日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

2、描写草木景色的句子是：，。

3、总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。

4、描写诗人想象中的景象的句子是：，。

，。

5、这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是：，。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、诗中借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：，。

2、2、把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。

三、《次北固山下》（王湾）1、描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的是：，。

2、表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的是：，。

3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：？。

三、《天净沙·秋思》（马致远）1、渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：，。

2、写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是：，。

四、《世说新语》两则3、两个比喻句：；。

4、谢道韫对雪的描述是：。

7、表明元方不愿意原谅友人的句子是：元方入门不顾。

五、《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是: ，。

2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：，。

4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？7、复习是学习的重要方法且有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

8、赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

9、论述君子对富贵的正确态度是：，。

10、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：，。

六、《峨眉山月歌》（李白）点明远游，抒发依依惜别之情的两句是：，。

七、《江南逢李龟年》（杜甫）1、常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的是：，。

1、。

八、《行军九日思长安故园》（岑参）2、写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：，。

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)

部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。

（1），长歌怀采薇。

（王绩《野望》）（2），白云千载空悠悠。

（崔颢《黄鹤楼》）（3），长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（4）月下飞天镜，。

（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）2.根据提示写出相应的名句。

（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。

（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。

（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。

（4）《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。

（5）《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。

二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

（2分）本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。

4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。

（3分）【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。

6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。

【三】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。

B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。

八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习及答案

八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习及答案13 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上01语文积累与综合运用1．请在下列横线上填写古诗文名句。

(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。

(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

东皋(gāo)薄暮(bó)xǐ(徙)倚落huī(晖) 驱dú(犊) 采wēi(薇)崔颢(hào)千载(zǎi)燕然(yān)征蓬(péng)3．解释下列加点词在文中的意思。

(1)东皋薄暮望薄：接近(2)徙倚欲何依徙倚：徘徊(3)白云千载空悠悠悠悠：飘飘荡荡的样子(4)晴川历历汉阳树川：平川，原野历历：分明的样子(5)芳草萋萋鹦鹉洲萋萋：草木茂盛的样子(6)使至塞上使：出使(7)单车欲问边问：慰问(8)长河落日圆长河：指黄河4．文学常识填空。

(1)《野望》的作者王绩，字无功，唐代诗人。

贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。

(2)《黄鹤楼》的作者崔颢，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。

李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。

(3)《使至塞上》的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。

苏轼评价其诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”02课内精读(一)阅读《野望》，回答问题。

5．请赏析诗的颔联和颈联。

(部编版)中考古诗文默写限时模拟训练

每空10分，共100分姓名：成绩：(1)了却君王天下事, 。

(辛弃疾《破阵子》(2) ,衣冠简朴古风存。

(陆游《游山西村》)(3)塞下秋来风景异, (范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)安得广厦千万间, (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5) ,烟波江上使人愁。

(崔颌《黄鹤楼》)(6) 我报路长嗟日暮, 。

(李清照《渔家傲》)(7)文天祥的《过零丁洋》中,诗人以磅碍的气势、高六的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观的诗句是: ，。

(8)小红春节去黑龙江旅游,喜逢大雪挂满枝头,拍了一张照片,并为其配上了诗句“，“在朋友圈获得点赞无数。

部编版中考古诗文默写限时5分钟强化训练（二）每空10分，共100分姓名：成绩：（1） ,寒光照铁衣。

(北朝民歌《木兰诗》) （2）浊酒一杯家万里, 。

(范仲淹《渔家傲秋思》（3）兼蓑萋萋, 。

(诗经《兼陵》)（4） ,归雁入胡天。

(王维《使至塞上》)（5）我报路长嗟日暮, 。

(李清照《渔家傲》)（6）伤心秦汉经行处, 。

(张养浩《山坡羊》) （7）文天祥的《过零丁洋》中,诗人以磅碍的气势、高六的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观的诗句是: ，。

（8）战场上“，”,一腔热血洒疆场,只为抗金复国建功业;午夜梦回,只可怜白发生,壮志难实现。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)每空10分，共100分姓名：成绩：(1) ,树木丛生。

(曹操《观沧海》)(2)夕阳西下, 。

(马致远《天净沙·秋思》)(3)人生自古谁无死? 。

(文天祥《过零丁洋》)(4)伤心秦汉经行处, 。

(张养浩《山坡羊·漳关怀古》)(5) ,儿女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)结庐在人境, (陶渊明《饮酒其五》)(7)战场上“，”,一腔热血洒疆场,只为抗金复国建功业;午夜梦回,只可怜白发生,壮志难实现。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(8) 李清照在《渔家傲》里用“，”两句写出了她有才华、有理想、有抱负,却在现实社会中根本得不到实现和施展,找不到出路和苦闷。

新版人教版八年级下册语文13单元文言古诗练习

三、阅读《桃花源记》片段，回答以下问题：（9 分）17、解说以下语句中加点的词的意义。

（ 4 分）（ 1）欲穷其林穷：（ 2）便要还家要：（3）到处志之志：（4）欣然规往规：18、以下各组句子中加点词的意义和用法，同样的一组是（）（2 分）A. 、武陵人以打鱼为．业这人一一为．具言所闻B. 、问所素来，具答之．有良田美池桑竹之．属C、此中往来种作太守即遣人随其往．．D.、便扶向路寻向所志．．20、阅读思虑，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚假的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有示意，请找出相应得一两处语句.（2）文章第二段描绘了桃花源美好的生活，表达了作者如何的思想感情（ 3 分）阅读以下语段 , 达成有关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

金石认为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

然不动，尔远逝，来往翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不行知其源。

坐潭上，四周竹树环合，寥寂无人，凄神寒骨，悄怆幽连。

以其境过清，不行久居，乃记之而去。

1．在文中的横线上填写所缺的语句。

2．以下带点的词解说错误的一项()A潭中鱼可百许头（大概）B斗折蛇行（像蛇同样）C不行久居（居住）D影布石上(映 )3、解说以下句中加横线字的意思(1)青树翠蔓 ______________(2)潭中鱼可百许头 _________________(3)从小丘西行百二十步 ____________ (4) 以其境过清，不行久居 ______________(5) 明灭可见 __________________ (6)乃记之而去_________________4．翻译以下句子①日光下澈，影布石上。

②其岸势犬牙差互，不行知其源。

5本文是按什么次序来写的突出地表现了“小石潭”的什么特色6联合课文内容谈谈作者旅行小石潭的心情有如何的变化。

第13课唐诗五首(提升训练)(解析版)

第13课唐诗五首【提升训练】一、选择题1．下列加点的词语解释有误的一项（（A．东皋薄．暮望（接近）牧人驱犊．返（小牛，诗中指牛群）B．芳草萋萋．．鹦鹉洲（草木茂盛的样子）白云千载空悠悠．．（飘飘荡荡的样子）C．长河．．落日圆（黄河）萧关逢候骑．．（负责侦察、通信的骑兵）D．江入大荒．．流（辽远无际的荒原）几处早莺争暖树．．（温暖的树）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

D项的解释有误，“暖树”指的是向阳的树（2．下列加点词的解释完全正确的一项是（）A．东皋薄．暮望（稀薄）徙倚．．欲何依（徘徊）B．晴川历历．．鹦鹉洲（乌云密布的样子）．．汉阳树（分明的样子）芳草萋萋C．长河．．落日圆（很长的河）仍怜．故乡水（喜爱）D．来从．楚国游（往）几处早莺争暖树．．（向阳的树）【答案】D【详解】A．薄：迫近、接近。

B．萋萋：草木茂盛的样子。

C．长河：指黄河。

故选D。

3．下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

B．征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

C．乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。

D．山随/平野/尽，江入/大荒/流。

【答案】C【详解】C.有误。

正确划分为：乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

故选C。

4．下列对这首古诗赏析有误的一项是渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。

B．颔联中“随”字化动为静，讲群山的位置逐渐变换推移；“入”字写出了江水脱离群山，向原野奔腾的景象，表达了诗人的万丈豪情和喜悦之情。

C．颈联运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水的状态比作飞下的天境，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽，展现了一幅壮阔的景象。

部编版八年级上册13 唐诗五首同步练习附答案

13 唐诗五首同步练习附答案一、积累与运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

东皋．（gāo）薄．暮（bó）xǐ（徙）倚驱dú（犊）采wēi（薇）崔颢．（hào）千载．（zǎi）燕．然（yān）征蓬．（péng）2．解释下列加点词的意思。

(1)东皋薄．暮望(接近)欲何依(徘徊)(2)徙倚．．(比喻隐居不仕)(3)长歌怀采薇．．(4)使．至塞上(出使)(5)单车欲问．边(慰问)(6)长河落日圆（指黄河）．．(7)仍怜．故乡水(喜爱)(8)几处早莺争暖．树．(向阳的树)3．文学常识填空。

（1）王绩，字无功，唐代诗人。

贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。

（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。

与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

（3）李白，字太白，号青莲居士，是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。

（4）白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。

有“诗魔”之称。

代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

4．根据提示默写诗句。

(1)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：山随平野尽，江入大荒流。

(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

5.（汉川一模）综合性学习。

材料一：《中国诗词大会》徽标(右)材料二：《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。

新人教版浙江省2019年中考语文总复习第三部分古诗文阅读专题训练13文言文阅读与对比(含答案)

专题训练(十三) 文言文阅读与对比◇课外文言文单篇阅读或课内对比◇一、阅读下面的文言文,完成问题。

(14分)曾从龙传曾从龙,字君锡,左仆射公亮四世从孙。

初名一龙,庆元五年,擢进士第一,始赐今名。

授签书奉国军节度判官厅公事。

嘉定六年秋,阴雨,乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备。

帝善其言。

七年,知贡举。

疏奏:“国家以科目网罗天下之英隽,义以观其通经,赋以观其博古,论以观其识,策以观其才。

异时谋王断国,皆繇此其选。

比来循习成风,文气不振,学不务根祇,辞不尚体要,涉猎未精,议论疏陋。

愿下臣此章,风厉中外,澄源正本,莫甚于斯。

”诏从之。

端平元年,授资政殿大学士。

时有三京之役,极论南兵轻进易退。

未几言验。

进知枢密院事兼参知政事,以枢密院使督视江淮、荆襄军马。

疏言:“边面辽远,声援不接,请并建二阃。

”诏许之,专畀江淮,以荆襄属魏了翁。

朝论边用不给,诏从龙、了翁并领督府。

及从龙卒,赠少师。

(节选自《宋史·曾从龙传》)1.用“/”给文中画波浪线的语句划分朗读节奏。

(3分)乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备2.解释下列加点词在文中的意思。

(4分)(1)擢．进士第一擢:(2)策以观．其才观:(3)议论疏陋．陋:(4)授．资政殿大学士授:3.将文中画横线句子翻译为现代汉语。

(4分)(1)异时谋王断国,皆繇此其选。

(2)时有三京之役,极论南兵轻进易退。

4.作者在上文中记叙了人物的哪些事件?(3分)二、[2018·成都改编]阅读下面的文言文,完成问题。

(15分)扬雄,字子云,蜀郡成都人也。

雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。

清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。

自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。

雄尝好辞赋。

先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。

又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。

悲其文,读之未尝不流涕也。

以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。

2020年统编版八年级语文下册：古诗词练习(含答案)

一、阅读《诗经·蒹葭》，完成（1）—（3）题蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法有何作用答：①托物起兴（比兴手法）。

②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

（2）为了见到意中人，主人公有何行动由此你看出他的什么性格特征答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。

②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境请简要分析。

答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

二、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑2.本诗用形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。

3.《关雌》所要表达的主题是什么《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法运用这种手法起到了什么作用《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。

如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。

和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。

本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

中考语文古诗文阅读真题练习(含答案解析)

专题十三古诗文阅读典例精析古诗词的分类及鉴赏方法一、古诗词的分类古诗分为古诗、律诗、绝句三类,又在这三类中都附有乐府一类;古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。

这是一种分法。

沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同:他不把乐府独立起来,但是他增加了五言长律一类。

宋代郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。

从格律上看,诗可分为古体诗和近体诗。

古体诗又称古诗或古风,近体诗又称今体诗。

从字数上看,有四言诗、五言诗、七言诗。

唐代以后,四言诗很少见了,所以一般诗集只分为五言、七言两类。

二、古诗词的鉴赏方法鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。

要做到知人论世以察诗情;题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。

平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析评价能力。

要了解古代诗歌的一些基础知识,记住一些术语。

弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语,以便鉴赏时恰当选用。

(一)咀嚼诗歌语言反复诵读,养成逐字逐句品味语言,分析形象,把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。

欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词(叠词、拟声词、表颜色的词)的作用。

诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要或这两者兼而有之,某些语序往往要颠倒,欣赏时要注意还原语序(主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等),才能准确深入地理解诗歌的内容,体悟意境。

古诗词语言风格常用词语:平淡——又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。

平淡不等于简陋和寒碜,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如:陶渊明的《归园田居》《饮酒》等。

清新——其特点是用语新颖,不落俗套。

绚丽——其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。

明快——其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往斩钉截铁,一语破的。

含蓄——其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味,如杜牧的《过华清宫绝句》等,李清照后期的词。

初中语文专题训练第十三章古诗文阅读之古诗词鉴赏

初中语文专题训练第十三章：古诗文阅读之古诗词鉴赏上篇专题精析一考纲解读《2012年杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》（简称《命题细则》）的考试内容及要求中的第三项是古诗文阅读，其中第4点规定：初步鉴赏浅易的古代诗词。

对应历年中考第23题。

这一条规定给我们这样的启示：1鉴赏的定位是“初步”；2鉴赏的难度是“浅易的”；3鉴赏的范围是古代诗词。

二考题回顾23、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。

（5分）【08年中考】早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。

试谈谈你的看法。

（2分）（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。

请作简要赏析。

（3分）23．阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

(5分)【09年中考】城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

[注]路东西：分东西两路奔流而去。

(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。

请就此作比较赏析。

23、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。

（5分）【10年中考】同儿辈赋未开海棠宋·元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？（2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。

23.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

(5分)【11年中考】春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

2021版高考语文一轮复习集训提升练十三古代诗歌鉴赏(一)(含解析)(1)

古代诗歌鉴赏(一)1.阅读下面这首唐诗，完成小题。

（9分)行路难张籍湘东行人长叹息,十年离家归未得。

弊【注】裘羸马苦难行，僮仆饥寒少筋力.君不见,床头黄金尽,壮士无颜色。

龙蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。

【注】弊：同“敝"，破旧的。

（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分) （）A.这首诗与李白的《行路难》一样都属于乐府杂曲歌辞，均为古体诗。

B.首句“长叹息"总领全诗,引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。

C.“壮士无颜色”写出了壮士面对窘境,容貌意态不再像往昔那样昂扬。

D.本诗第八句采用了比喻手法,把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路。

【解析】选D。

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。

首先要读懂诗句的内容和思想情感。

D项,“把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路”错误,第八句是将壮士喻为身陷泥中的蟠龙.（2)结合全诗，分析“湘东行人"的情感.（6分)答：_____________________________________________________________【解析】题干是“结合全诗，分析‘湘东行人’的情感。

”此题的考点是分析诗歌选材的特点和诗人的思想情感.读懂全诗，根据具体诗句分析。

首句“长叹息”总领全诗,引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。

“十年离家归未得"直接点出游子淹留他乡之久，归家不得的羁旅之愁.“弊裘羸马苦难行,僮仆饥寒少筋力。

"“弊裘”“羸马”穿着破旧的衣服,骑着瘦弱的老马,写出了“湘东行人”羁旅行役的窘境。

“饥寒"写出主仆二人又饿又冷，筋疲力尽的境况.因“黄金尽”而“无颜色”写出壮士气短无助,其容貌意态不再像往昔那样昂扬。

从正面和侧面写出了“湘东行人”穷困窘迫的惆怅无奈。

“龙蟠泥中未有云,不能生彼升天翼.”诗人将壮士比喻为身陷泥中的蟠龙，“龙蟠泥中”比喻“湘东行人"时运不济,词句表达了“湘东行人”自己怀才不遇的愤懑之情.回答本题时,要一句一句分析，抓住诗句中反映诗人情感的词句分析“湘东行人”的情感，突出他羁旅行役的愁苦和怀才不遇的愤懑。

八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习(含答案)

八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．东皋．(gāo)驱犊．(dú)萋．萋(qī)B．鹦．鹉(yīng)燕．然(yàn)荆．门(jīng)C．贾．亭(jiǎ)徙．倚(xǐ)千载．(zǎi)D．征蓬．(péng)萧．关(xiāo)白沙堤．(dī)2．下列加点词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（歇息）B．素湍绿潭，回．清倒影（回旋）C．未复有能与．其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）D．念．无与为乐者（考虑，想到）3．下列赏析有误的一项是（）A．《使至塞上》中颈联气势雄伟，眼界宽广，极富画面感，体现了王维诗作“诗中有画”的特点。

B．《黄鹤楼》一诗的颔联将时间和空间组合，产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。

C．《钱塘湖春行》一诗的尾联通过借景抒情，侧面烘托，抒发了诗人对钱塘湖暮春美景的喜爱之情。

D．《野望》颔联写远景、静态，侧重宏观描绘。

颈联转而写人，写动态、近景。

因作者心绪的原因，本是恬淡自然的田园景物，染上一层忧郁、孤独和清冷的色彩。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。

（将“公共区域等地”改为“等公共区域”）B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。

（在句末加上“的重要途径”）C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。

（删去“逼得”）D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。

（将“教育方式”改为“教育模式”）5．下列句子中，使用典故的一项是（）A．相顾无相识，长歌怀采薇。

B．征蓬出汉塞，归雁人胡天。

C．渡远荆门外，来从楚国游。

第13课唐诗五首(基础训练)(解析版)

第13课唐诗五首【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．沿溯．阻绝（sù）晴初霜旦．（dàn）飞漱．其间（sù）水皆缥．碧（piǎo）B．解．衣欲睡（jiě）能与．其奇者（yū）竹柏．影（bǎi）泠．泠作响（líng）C．亦未寝．（qǐn）夕日欲颓．（tuí）素湍．绿潭（tuān）鸢飞戾．天（lì）D．林寒涧．肃（jiàn）藻、荇．交横（xìng）都．护（dōu）属．引凄异（zhǔ）【答案】C【详解】考查对汉字字音的辨析。

A项。

“漱”应读“shù”。

B项。

“与”应读“yù”。

D项。

“都”应读“dū”。

2．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）A．牧人驱．（qǖ）犊返，猎马带禽．（qín）归。

B．萧．（xiāo）关逢候骑，都护在燕．（yàn）然。

C．渡远荆．（jīng）门外，来从楚．（chǔ）国游。

D．几处早莺．（yīng）争暖树，谁家新雁．（yàn）啄春泥。

【答案】C【详解】此题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项。

“驱”应读“qū”。

B项。

“燕”应读“yān”。

D项。

“雁”应为“燕”。

3．下列诗句中加点字注音有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙．（xǐ）倚欲何依。

B．牧人驱犊．（dú）返，猎马带禽归。

C．晴川历历汉阳树，芳草萋．（qī）萋鹦鹉洲。

D．萧关逢候骑．（qí），都护在燕然。

【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

文言诗文练习1-19班里用

练习一阅读文言文，回答问题季布者，楚人也。

为气任侠，有名于楚。

项籍使将兵，数窘汉王。

及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。

季布匿濮阳周氏。

周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。

”季布许之。

乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之。

朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食！”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公家。

滕公留朱家饮数日，因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。

”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。

”【注】髡钳：古刑，剃发，以铁圈束颈。

广柳车：供运输用的大牛车轺车：轻车1 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A项籍使将兵，数窘．汉王数：屡次B将军能听．臣，臣敢献计听：接受C汉购将军急，迹．且至臣家迹：追踪、搜寻D乃髡钳季布，衣．褐衣衣：衣服2 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A朱家乃乘轺车之．洛阳胡为乎遑遑欲何之．B乃．买而置之田今其智乃．反不能及C迹且．至臣家臣死且．不避，卮酒安足辞D因．谓滕公曰于是相如前进缶，因．跪请秦王3翻译句子（1）及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。

（2）季布何大罪，而上求之急也？阅读下面唐诗，完成问题。

江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。

［注］此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。

江楼，也称望海楼。

1、苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。

你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)练习二阅读文言文，回答问题朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。

项氏臣可尽诛耶？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。

2024年春季中考课外古诗文能力训练

2024年春季中考课外古诗文能力训练一、阅读下面古诗文，完成后面问题。

【甲】春题湖上注白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【注释】此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。

【乙】钱塘湖石记钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：钱塘湖北有石函①，南有笕②。

凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。

先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。

若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。

若待状入司，符下县，县帖乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。

大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。

自钱塘至盐官界，应溉夹官河⑥田，须放湖入河，从河入田。

准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。

往往旱甚，即湖水不充。

今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。

脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。

予在郡三年，仍①岁逢早，湖之利害，尽究其由。

恐来者要知，故书于石。

长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。

（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）【注释】①石函：石函桥、石函闸。

②笕：笕决湖。

③复时：一昼夜，即二十四小时。

④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。

⑤押帖：书面说明。

⑥官河：文中指运河。

⑦仍：连续。

1.朗诵甲诗颔联，你认为要重读的字（或词）是：上句_________，下句_________（限各写一个）。

原因是：___________________________________________________________________________________________________________。

2.请发挥想象，用生动的文字描绘甲诗颈联所展现的画面。

___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________3.后人评论甲诗“言外正有余情”，请用简洁的语言分析作者表达的感情。

古诗文训练

古诗文训练1．（2020广西桂林中考）学而不思则罔，__________________________。

（《〈论语〉十二章》）2．（2020辽宁盘锦中考）_________________________，好之者不如乐之者。

（《论语十二章》）3．（2020山东济宁中考）___________________，不亦君子乎？（《论语·学而》）4．（2020吉林长春中考）子曰：“________________________，思而不学则殆。

”（《论语·为政》）5．（2020山东潍坊中考）子曰：“__________________，可以为师矣。

”（《论语·为政》）6．（2020山东潍坊中考）《<论语>十二章》中，揭示学与思辩证关系的句子是：_________________，________________。

7．（2020福建省中考）《<论语>十二章》中“______________，______________”，强调兴趣对学习的重要性。

8．（2020湖北孝感中考）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，______________________，______________________，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（孔子《〈论语〉十二章》）9．（2020江苏连云港中考）不义而富且贵，________________。

（《论语》）10．（2020河南省中考）子曰：“三军可夺帅也，_____________。

”（《论语》）11．（2019湖南郴州中考）“有过多少往事，仿佛还在昨天。

有过多少朋友，仿佛还在眼前。

”岁月如歌，初中三年美好时光转瞬即逝，正如孔子所说的___________________，___________________。

（用《<论语>十二章》中的文句填写）12．（2019湖南长沙中考）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。

八年级上册语文【课堂练】13 唐诗五首

追昔，写出了诗人对世事变化难料的感慨；以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
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13 唐诗五首
8. 关于《渡荆门送别》一诗的题目，清朝沈德潜认为，诗中无“送别”之意，题中“送别”二字可删去。你怎么看？
不可以删。“送”的主体是故乡的山水，是故乡水送别诗人的，这里运用了拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。所以不可以删去。
孤寂 ⁠
(2)颔联承接首联，抒写内心感受。感受。
(3)颈联笔力苍劲、意境雄浑、壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了
壮丽的塞外风光。
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奇美 ⁠
13 唐诗五首
5. 填空。《钱塘湖春行》紧扣环境和季节特征写景，以“ 行 ”字为线索，
同时以“ 春 ”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之 ⁠
⁠
为题材。
(2)王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，后世称其为“ 诗佛 ”， ⁠
与孟浩然合称“ 王孟 ”。
(3)李白，字太白，号青莲居士，被后人誉为“ 诗仙 ”。
(4)白居易，字乐天，晚年号香山居士，著有《白氏长庆集》。
与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；又与刘禹锡并称 ⁠
第三单元 13 唐诗五首
13 唐诗五首
一、基础巩固
1. 给下列加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。
东皋．( ɡāo ) xǐ( 徙 )倚
牛犊．( dú ) yīnɡ wǔ( 鹦鹉 )洲
候．( hòu )骑芳草qī qī( 萋萋 )
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13 唐诗五首
2. 文学常识填空。 (1)王绩，唐代诗人，字无功，号东皋子。作品多以山水田园