2019年个人研训计划

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桑植县澧源镇十一学校2019年教研工作(初中部)

桑植县澧源镇十一学校2019年教研工作计划一、指导思想以教育局“十三五”规划为指导，紧紧围绕教育局2019年重点工作、学校教研工作，积极探索适合我校课改新路子，推动课堂教学改革工作常态化。

持续推进大量读写工作，坚决落实每生每年读10本书计划。

认真组织教师学习《桑植县中小学教育教学管理工作规程》，认真研读《新课程标准》，强化教学常规管理各个环节，切实提高课堂效率，努力提升学生能力，全面提高教育教学质量。

二、组织机构1、领导小组组长: 潘鸣副组长: 向雁向海波黎艳玲2、工作小组组长: 向雁副组长: 李湘群龚娱萍周冰组员: 各学科教研组长主要职责：李湘群：负责教研全面工作周冰：负责小学部全面工作龚娱萍：负责课题，大量阅读向春华：文学社团各教研组长：负责本组的教研工作。

三、重点工作1．健全完善教研组、备课组组织机构，开展活动调动老师的积极性。

(1).完善教研组、备课组，加强对组长的培养和锻炼，提高组长的责任心。

积极开展组内竞赛活动，调动全体老师的集体荣誉感，提高老师集体备课的质量，调动老师参加教研活动的积极性，达到提高课堂效率的目的。

(2).严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

一是组织全校教师认真学习教育局制定的《桑植县中小学教育教学管理工作规程》，明确“备、教、改、辅、考、评、研、听”等具体要求；二是落实备课“六环节”：备课标、备教材、备学生、备教法、备教学过程、备作业设计；三是落实“培优辅差”工作：培优，重在全科合格，全面发展。

辅差，既辅导学生，也要辅导弱科教师、弱班主任，保证各学科、各班均衡发展；四是明确作业的布置与批改要求：作业量要适中，布置的作业是为了巩固本节课学习重点，提升学生能力，杜绝随意布置作业。

《学法大视野》（初中）与基础训练（小学）要分层布置。

凡是布置的作业要批改、评价，杜绝先整体讲解再批阅的现象。

2．落实每月常规检查。

要求定期检查与临时抽查相结合（特别提倡校长、业务副校长、教导主任、教研主任推门听课后即时检查教案与作业批改情况），做好检查记载，注明检查日期与等级，并公布检查结果，与当月绩效津贴挂钩。

【2019年整理】《基于课堂教学实效性的提高,教师专业发展研训一体化的研究和实践》课题研究中期报告

《鉴于讲堂教课实效性的提高，教师专业发展研训一体化的研究和实践》课题研究中期报告一、课题研究基本状况（研究背景、研究目标、研究内容、研究方法）（一）、研究背景新一轮课程改革已经到了深入推动的阶段，教师的教课观点、学生的学习方式确实有了崭新的改变，在化学教课方面课程改革也进行得热火朝天。

但细细观之，讲堂内是勃勃活力，讲堂外倒是问题重重。

教师为了片面追求所谓的新理念，讲堂教课中出现了“虚、闹、杂”等不良现象，忽视了讲堂的实效性，致使了课内损失课外补，靠管、卡、压等方式来提高教育教课质量，既浪费了讲堂上可贵的时间又加大了教师和学生的负担。

这些问题和疑惑如不实时解决，将严重限制新课程的推动和教课质量的提高。

这也就急迫要讨教师提高自己专业水平。

也正是在新课程改革进入到一定快速提高教师专业水平才能顺利推动的重点阶段我们提出了本课题。

教师专业水平的提高是一个综合发展的过程，离不开教育理论学习和培训的基础作用，离不开教育教课实践锻炼对教课经验的累积，离不开参加教育教课研究过程对实践经验的升华和对理论修养的提高。

我们认识到，对教师专业化的历程进行提炼，采纳研训一体化的教师教育模式，能够有效地推动广大教师将理论学习、实践锻炼和教育教课研究活动有机联合，实现教师专业化的最正确发展。

为此我们提出“鉴于讲堂教课实效性的提高，教师专业发展研训一体化的研究和实践” 的课题。

（二）、课题的内容：研训一体化的核心是重申教育教课实践、培训深造提高、教育教课研究三个方面的联合，要实现三者联合，一定实现三个转轨：一是把讲堂教课实效性的提高转到以提高教师素质为基础的轨道上来，使讲堂教课实效性的提高紧紧地成立在教师专业成长的基础之上，使教育教课实践、教师培训深造提高和教育教课研究三者在提高讲堂教课实效性的目标下，实现有机的密切联合，改变长久以来存在的靠增添学生和教师负担，靠管、卡、压等方式来提高教育教课质量的做法；二是把教师的培训深造提高与教育教课研究转到以教育教课实践为中心的轨道上来，把教师的发展交融于促使讲堂教课实效性的提高之中，使教师的培训深造提高和教育教课研究在为教育教课服务的过程中实现三者的密切联合，改变长久以来存在的教师培训深造提高离开教育教课实践、离开教育教课研究的状况。

2019年事业单位工作人员年度考核个人总结范文5篇

2019年事业单位工作人员年度考核个人总结范文5篇篇一今年以来，在局领导的关心和正确指导下，政治上认真贯彻执行党的路线、方针、政策。

思想上始终与党中央保持高度一致，热爱祖国，忠于人民;工作中积极主动，讲求职业道德，爱岗敬业，尽职尽责，团结同事，坚持边工作边学习不断提高业务技能和理论素养;求真务实、乐观上进始终保持严谨认真的工作态度，现将一年来的工作总结如下：一、增强政治理论学习，不断提高政治素养积极参加省局组织的党风廉政建设的学习，学习马克思主义哲学，邓小平理论，深入学习贯彻党的十九大精神，进一步增强责任感、使命感。

牢固树立共产主义理想信念，实践中正确认清职责权限，能够做到廉洁奉公，勤政为民，严格按党章要求，国家公务员法的标准来严格要求自己。

坚信老老实实做人，踏踏实实做事，始终把人民群众的根本利益放在首位。

二、增强业务学习，不断提高业务能力深知我们不管是干哪一项工作如果不善于学习就要落后的道理，能将学习当成是自己必不可缺的任务，利用空闲时间在网上学习新知识新业务，坚持边工作边学习，做到在干中学在学中干，学习一些相关的法律法规知识和文件，注重《药品管理法》、《药品注册管理办法》、《行政许可法》等其他相关知识的学习，使我不仅要从书本上学，从实践中学，还要从身边的同志学，学习他们的工作经验，学习他们的工作方法，做到理论联系实际，学以致用。

三、明确职能，及时完成任务作为直接为管理相对人服务的窗口，不仅要求业务熟练而且要求服务质量高，工作中对药品、医药器械的生产、经营企业的许可和变更，对新药的申请，药品的注册和药品的补充申请以及药品GMP、药品GSP认证、保健食品注册申请，药品委托加工等申请材料进行形式审查，对申请材料不合的并一次性告知申请人，保证其材料的齐全性和规范性，对行政许可行为申请的受理予以登记，申请材料分类分发，对不能办理的予以说明理由，不推诿，做好首问责任制。

催办咨询和有关答复工作做到热情大方，语言贴切，服务周到，答服规范，工作任务明确，精力集中，今年来受理工作人少事多，做到能吃苦，不叫累，多次受到申请人的好评。

区域推进“研训一体”助力教师专业发展——湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心“转型发展”的实践与思考

国培风采GuoPeiFengCai教师·TEACHER2019年1月Jan.2019111党的十八大以来，习近平总书记多次强调，教育最根本的任务就是要完成好、履行好立德树人的职责，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心（以下简称“中心”）深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平教育思想，在上级教育行政部门的正确领导和大力支持下，以湖南省教育厅“中小学教师发展中心转型发展试点单位”建设为契机，积极探索区县级教师发展机构专业化建设之路，通过区域推进“研训一体”工作，促进了全区广大中小学教师的专业成长。

一、立足区情，量身定制顶层设计长沙市望城区教研、培训、电教仪器等机构的整合，最早可追溯至2001年。

当年，望城县率先对县教研室、县教师进修学校、县电大、县仪器电教站4家单位进行了整合。

2017年7月，经上级批准，正式更名为“长沙市望城区中小学教师发展中心”，核定编制数52人，现有在职在编教职工47人，是一家集教育科研、教师培训、仪器装备、成人教育于一体的独立法人单位，由“四部一办”即教研部、师训部、装备部、电大部、办公室5个部门组成。

关于中心的机构改革，整合发展，主要根据如下几项政策来稳步推进：一是《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号），二是《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），三是教育部等五部门《关于振兴教师教育的意见（2018—2022年）》（教师〔2018〕2号）。

上述文件明确指出：各地要依托现有资源，加快推进县级教师培训机构与教研、科研和电教等部门的整合，建设县级教师发展中心，发挥其在全员培训的规划设计、组织实施和服务指导等方面的功能……这是我们推进整合、融合式发展的主要依据。

根据湖南省教育厅《关于公布湖南省2017－2019年教师发展中心转型发展试点单位的通知》相关要求，为进一步厘清思路、明确方向、坚定步伐，中心在长沙市望城区教育局指导下，先后修改十余稿，制定了《长沙市望城区中小学教师发展中心“转型发展”实施方案》，并经区教育局党委会审定通过。

小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇

小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇小学数学名师工作室个人三年发展规划（一）（2018 年1 月一2020 年12 月）本学期，我有幸被评为**市**区**名师工作室的研修成员，我会倍加珍惜这个机会，努力向各位导师和组内成员学习，取长补短，完善自我。

为此，我根据**市**区《关于印发**区“名师工作室”（第二批）三年教育科研实施方案的通知》（鸠教[2018] 33号）、**区教育局《**区“名师工作室”管理与考核实施办法》（*教研[2015]7号），结合“**名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。

一、自我分析本人自2001年毕业以来，一直扎根于**区**小学，虽然是一位名副其实的老教师，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验，但是, 环境确实能够造就人，我们的学校是最底层的农村教学点。

在这样的环境下，我也慢慢地被“感染”“同化”，不知不觉地养成了很多懒散的坏习惯。

记得在和县的十年教学生涯中，我连一节校内公开课都没有上过。

2011年，区划调整，沈巷被划分到**市**区，我们学校也就顺理成章地成为**区**小学联合分校。

从那时起，我才真正地接触教研活动，也自主参加了一些教学比赛。

通过活动和比赛，我发现**区的老师们专业知识和专业素养都很高，很多的年轻教师，他们的基本功很扎实，课堂教学水平很高，都是年轻的老教师。

而我算是老的年轻教师，很是惭愧，需要学习的东西太多，教学基本功较弱，课堂驾驭能力差；专业知识和专业素养很是欠缺；在计算教学上，还缺少经验; 尤其是在差生的辅导上，我缺少耐心和方法等等。

二、工作目标1.加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养。

2•聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。

3•积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。

三、工作措施1.广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

2019年教师年度考核总结【10篇】

2019年教师年度考核总结【10篇】总结一：教师年度考核个人总结在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。

为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。

严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。

一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。

不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。

在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。

发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。

但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。

主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。

今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。

严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

教师个人专业发展规划书

教师个人专业发展规划书任教学科：任教班级：教师：浙江省江山实验中学20 年月——20 年月第一年（2017年）规划书一、基本情况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好教育座右铭自我剖析（明确优点、找出不足）二、三年发展目标1.总体发展目标师德修养A 、遵纪守法、关爱学生B 、言行得体、为人师表C 、校师德标兵D 、市先进工作者学历进修 A 、专科 B 、本科 C 、研究生 D 、无职称评聘 A 、小学一级 B 、小学高级C 、小中高D 、无教学能力 A 、教坛新秀B 、校骨干教师C 、市教学能手D 、市学科带头人班主任能力A 、班风正、学风好，班务工作较出色B 、班级有鲜明的特色和风格C 、校优秀班主任D 、市优秀班主任或辅导员2.专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共（）册 A 、教育理论（）册 B 、学科知识（）册教师专业培训A 、职务培训B 、专业培训C 、校本培训D 、其它3.教育教学发展目标（可以多选）公开课教学A、校级B、市级C、省级D、国家级教学业务比赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导学生竞赛A、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导培养教师A、见习教师B、初级教师C、中级教师D、无校本课程开发A、1门B、2门C、3门D、3门以上学生满意度A、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上信息技术辅助教学A、制作课件并正常使用B、Office应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例（发表）A、校级B、市级C、省级D、国家级或CN教科研成果（获奖）A、校级B、市级C、省级D、国家级课题研究（负责人）A、市级B、省级C、国家级D、其他课题研究（成员）A、市级B、省级C、国家级D、其他教学质量A、合格B、良好C、优秀三、个人发展目标及主要举措（一）读书计划：（二）课堂教学实践与创新：（三）师德修养提升措施：（四）教育科研方向设想：四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）（一）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。

校本培训年度个人研修计划

校本培训年度个人研修计划
一、研修目标与意义
通过参加研修，提升自己专业知识和能力水平，为学校发展做出贡献。

二、研修内容安排
1. 参加教育教学理论研修课程，提高教学技能和方法。

2. 参加学科知识专题讲座，深化学科知识和专业能力。

3. 参加心理健康教育培训，提升心理辅导能力。

4. 参加校本课程研发研修，提高制定个性化课程的能力。

三、研修时间安排
根据学校安排，合理安排时间参加各项研修活动。

四、研修方式
1. 参加线下课程培训，深入学习教育教学理论知识。

2. 参加线上网络课程学习，自主学习学科知识和教学方法。

3. 参加学校组织的研讨会和研修活动，结合学校实际进行交流学习。

五、研修总结
通过每次研修活动，做好学习笔记和总结，提高自己的学习效果。

2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)

方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。

加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。

以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。

二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。

2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。

3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。

5.加强教研组长队伍建设。

科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。

2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。

在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。

作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。

局院一体,政研双赢开创教育研训工作新局面

关注丨专題辽宁教育丨2021年第5期(下半月）|管理局院一体，政硏双蠃：幵创教育硏训工作新局面赵雅，马玲(锦州教育学院）◊2021年辽宁省基础教育研训工作新思路为一步贯彻落实教育部文件精神，实现新时代教研工作“四个服务”的教研宗旨，充分发挥教师进修学院的工作职能，2019年4月，锦州市实施教育行政部门与教研部门“一体化捆绑式”工作模式。

教育局各科室与教师进修学院各研训部形成紧密配合、工作统筹、目标统一、计划共议、措施共研、决策共落、经验共分、成果共享的工作态势。

形成“教育局一行政部署、学院一业务指导、教研员一学科研究”的工作路径，运转良好，成效显著。

全省义务教育德育实践课程推进会、全省农村骨干教师培训、锦州市“脱颖杯”“智慧杯”教学大赛、锦州市中小学德育工作大会、连续5年由教研员挂帅中考命题等做法，充分展示出局院一体化办公模式下我市研训工作发展的生机活力。

一、局院一体，双管齐下,研训执行力显著增强实施局院一体化捆绑式办公，学院各部门站位更高，教研员视野更开阔，格局更大。

局院共同制定发展规划、共同落实重点工作、共同开展常规工作，使教研员能够跳出教研看教研，懂行政、懂政策，提升站位，拓宽视野。

学院作为业务部门的指导、引领作用日益彰显。

教研是软性力量，但在“捆绑式”一体化办公模式下，发挥着刚性作用。

每学期的常规视导，教研员为主体的视导小组既视导又指导，发现亮点、推广典型，形成视导报告，为教育行政部门决策提供必要依据；每学期质量检测，由教研员代表行政部门组织命题检测,进行质量分析，为教育行政部门决策提供实证数据。

在2020年新冠疫情期间，按照“停课不停学”的要求，我市第一时间组建了局院一体空中课堂工作群。

教育局负责整体设计，统筹管理，周密部署;学院各部门分解任务，具体执行。

遇到问题群内反馈，及时处理。

学院教研员带领6000余名教师共录制本地精品课程1900余节，有力保障了“停课不停学、不停教、不停研”。

(教学工作计划)2019年小学语文教学工作计划4篇

2、专家引领。通过观看专家教师的录像和校各级骨干教师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从模仿起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学能力。
（四）网上教研：
有效利用学校网络资源的优势，人人参与：鼓励组内教师把组内活动、经验交流发表在网上。
（五）、具体安排：
3月：1、制定语文教研组来自动计划。2、配合教导处组织开展××区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。
3、配合教导处组织教师参加区“儿童文学作家报告会”活动
4、组织教师按时参加学校“课堂影院”活动。
4月：
1、配合教导处组织选拔教师参加区小学语文教师素养大赛。
2、认真落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。
3、配合教导处组织开展全校青年教师课堂教学评比。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

【培养方案(博士)】2019年博士生培养方案(艺术学理论)

艺术学理论学科（1301）攻读学术型博士研究生培养方案[Fine Arts]一、学科简介上海大学在2003年获国家批准在“艺术学”下招收与培养“艺术学理论”硕士研究生。

2011年获国家批准为艺术学理论一级学科博士学位授权点，目前该学位点由上海美术学院与上海电影学院共建。

本学位点下设“近现代世界艺术史研究”、“国际化城市艺术管理体系研究”、“中国古代艺术史论研究”和“视觉文化与艺术创意”四个方向。

本学位点目前共有专职教师26人，其中教授13人、副教授6人、讲师7人，其中具有博士学历的教师22人。

学科学术带头人及学科骨干成员长期从事本领域的前沿研究，学术力量较强，在全国具有一定影响力。

本学科受到上海市高水平建设项目支持，与美国、英国、日本等国的艺术院校相关学科长期保持密切的学术交往，为艺术学理论人才的培养提供了强有力的保障和支撑。

二、学位标准申请本学科博士学位的人员，必须通过博士培养过程中必要的积分考核（课程考核与学术考核）、中期考核、开题答辩、学位论文预答辩、学位论文双盲评审与同行评阅等环节，方可申请参加博士学位论文答辩。

通过论文答辩并达到下述要求者，可授予博士学位：1.熟练掌握马克思主义的基本理论；2.在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性成果，并具有独立从事创新科学研究工作或独立承担专门技术开发工作的能力；3.能熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料，并能撰写论文的英文摘要，具有初步的听说能力；4.必须修完博士学位课程并修满规定学分；5.学位论文的正文字数至少为八万字，原则上最多不超过十五万字，中文摘要在一千五百字左右；6.在攻读学位期间完成学位授予科研成果量化指标，积极参加学术活动并达到相应标准（具体见《上海大学上海美术学院博士生科研成果量化指标》或《上海大学上海电影学院博士生科研成果量化指标》）。

三、培养目标艺术学理论学科的博士生培养，依托上海地域、经济、文化特点，旨在培养能够传承历史文脉，着眼当下国际大都市发展，关注国内外社会及文化、艺术学发展方向的高级艺术理论研究或艺术创作研究人才。

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知

教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2019.03.05•【文号】教师厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知教师厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）总体要求，培养造就高素质专业化创新型教师队伍，切实提升广大教师立德树人能力，现就做好2019年“国培计划”组织实施工作有关事宜通知如下。

一、突出服务大局，示范引领新时代教师发展各省（区、市）、各项目承担单位要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习全国教育大会精神，组织教师校长开展专题学习。

设置“立德树人”师德师风专题培训模块，学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述，践行社会主义核心价值观，落实新时代教师职业行为准则。

要服务基础教育改革发展中心工作，加强中小学重点领域培训，倾斜支持国家统编教材及课标、教师信息素养、国家安全教育、劳动教育等领域。

落实中央关于学前教育的决策部署，加大幼儿园教师、园长培训力度。

二、突出扶贫攻坚，集中支持边远贫困地区教师培训各省（区、市）要落实党中央“坚决打赢脱贫攻坚战”要求，实施乡村教师培训扶贫攻坚行动，优先支持集中连片特困地区县、国家级贫困县、“三区三州”等深度贫困地区县，通过国培、省培等各级培训，确保2020年前完成对贫困地区乡村教师培训全覆盖。

2019年军事素质个人总结-精选word文档 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==军事素质个人总结篇一：军事工作总结支队二〇〇五年军事训练工作总结总队司令部：今年来，支队的军事训练工作在支队党委和上级业务部门指导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻武警部队第一届党代会和训练工作会议精神，按照总队、支队年度军事训练指示要求，围绕“提高能力保中心”的工作思路，坚持“四个贴近”，以任务为牵引，以质量为核心，把首长机关、干部、骨干、教练员训练作为重点，严格按纲施训，深化科学练兵效果，注重训保配套，支队官兵的执勤、“处突”和“反恐”能力得到全面提高，实现了年初支队党委提出的“在提高训练质量上求突破”的目标。

现将情况报告如下：一、基本情况全支队截止11月20日止，入伍训练共完成11个训练内容，训练时间为38天266个小时，体能训练时间为78个小时，平均参训率达到96%以上；机动中队单兵专业训练共完成18个训练内容，训练时间为45天315个课时，分队训练完成了7个训练内容，训练时间为36天252个课时，体能训练时间为360个小时，机动分队全年度共完成880个训练课时，参训率为86%；执勤分队单兵专业训练共完成16项训练内容，训练时间为44天176个小时，分队训练完成6项训练内容，训练时间为21天147个小时，体能训练时间为360个小时，全年度训练时间为595小时，平均参训率达到77%；教导队训练时间为338个小时，体能训练时间为90个小时，平均参训率为98%。

首长机关训练时间为210个小时，体能训练时间为240个小时，平均参训率为85%。

通过大抓军事训练，支队首长机关的谋划能力、参谋人员的“六会”技能，统筹、协调、指导基层的能力有了较大提高；支队在接受总队阶段考核、年终考核时，首长机关、基层分队的训练成绩均在良好以上；各级干部骨干能够胜任本级指挥，训练任务落实，官兵军事素质明显增强；教导队、机动小分队建设得到加强，反恐能力进一步提高；新兵训练秩序正规，军事训练成绩良好，受训的349名新兵顺利走上工作岗位；预提指挥士官培训成绩经考核全部达到合格或良好以上，圆满完成了培训工作。

2019年国家级大学生创新创业训练计划项目立项表

基于智能推荐技术的智慧校园系统
创新训练项目
国家级
王凯 2017211992
5
基于深度强化学习的
201910359023 RoboCup机器人球队优创新训练项目国家级盛典墨 2017211926
5
化
郑倩/2018211519,李楠 /2018211549,裴洪杰 /2018211554,郑雯倩 /2018211575
5
刘瑜/2017211673,张玉柔 /2017211461,徐昌睿 /2017211493,陈昊 /2018214016
戴雷(高级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 验师)
20000
动力与电电气与自动化气工程工程学院
201910359016
基于虚拟电子锁的自行车防盗与管理系统
创新训练项目
国家级
余世豪 2018211557
附件
2019年国家级大学生创新创业训练计划项目立项表
项目编号
项目名称
项目类型项目级别
201910359001
基于SLAM的自主作业电动清扫车
创新训练项目
国家级
项目负责人姓名学号
参与学生总人数
李琳 2017210835
5
项目其他成员信息
指导教师姓项目经费名(职称) (元)
项目所属一级
学科
5
研究
基于聚烯烃主链的交联
201910359037 型聚电解质膜的高效制创新训练项目国家级孙晓欠 2017212231
可加工SiCp/石墨片
201910359012 /6061Al混杂复合材料创新训练项目国家级常润东 2017211053
5
制备技术研究

2019年并且好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨负责。-word范文 (23页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==并且好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨负责。

篇一：品牌运营自我评价运营管理员自我评价本人熟练企业运营管理，具备服装产品开发，生产计划、管理，品质控制的能力；能够编制和完善公司的各项规章制度及生产流程，擅长企业各项成本的预算、控制。

工作兢兢业业，为人热情、诚恳，具有丰富的团队组建与整编经验，安全管理和沟通、协调能力。

篇二：运营管理员自我评价运营管理员自我评价本人熟练企业运营管理，具备服装产品开发，生产计划、管理，品质控制的能力；能够编制和完善公司的各项规章制度及生产流程，擅长企业各项成本的预算、控制。

工作兢兢业业，为人热情、诚恳，具有丰富的团队组建与整编经验，安全管理和沟通、协调能力。

篇三：自我评价自我评价专业技能：1、本人有6年的电商营运经验，熟悉策划淘宝网销售供应链各个环节，熟悉淘宝网规则和营销规律；2、有5年大品牌化妆品营销策划经验，主要营运淘宝、天猫和b2c独立商城，运营过三九基茵壹号、卡姿兰、凯芙兰等化妆品品牌，能够避免网络市场与线下市场的价格冲突；3、熟悉淘宝各种推广渠道，如直通车、钻石展位、淘金币、聚划算、天天特价、淘宝u站等；4、有5年产品平面摄影经验，熟悉灯光布置与各种摄影器材的使用；熟练操作photoshop，摄影图片后处理,修图/调色有丰富经验。

能策划出有利于销售的页面ui布局和美观度。

5、在产品质量过关，价格有优势前提下，可以在6个月内将天猫店铺销量提升至月销量50万以上。

自我评价：1. 本人对电子商务营销有独特的见解和成功的b2c销售策划案例，熟悉网络消费和行为心理；2. 本人现只专注于化妆品的电商行业，对该行业的认识有一定的深度；3. 工作专注，抗压能力强；4. 为人踏实，责任感强。

自我评价5年多电子商务经验，3年多天猫商城运营推广经验，1年多网络营销推广经验；多年来，一直从事淘宝天猫运，及它渠道平台运营推广工作。

教师个人研训工作计划

教师个人研训工作计划一、研训需求分析我是一名小学语文教师，长期以来一直在进行教育教学工作。

随着教育改革的不断深化和时代的不断发展，新的教育理念和教学方法层出不穷，作为一名教师，我深感自己需要不断地提升自己的教育教学水平，以适应教育的发展需求。

因此，我对研训的需求主要体现在以下几个方面：1.提升教学设计能力。

我希望能够通过研训，系统地学习和掌握教学设计的基本理论和技巧，提升自己的教学设计能力，使教学更加科学、合理、有效。

2.拓展教学方法。

我希望能够了解和掌握更多的教学方法，包括多媒体教学、合作学习、探究式教学等，以丰富自己的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.提升评价能力。

对于学生的学习情况，我希望能够学习更科学、客观和灵活的评价方法，以更好地了解学生的学习状况，为学生成长和发展提供更有针对性的帮助。

4.学习教育心理学知识。

我还希望能够学习一些教育心理学的知识，了解学生心理发展的规律和特点，以更好地指导自己的教学实践。

综上所述，我的研训需求主要集中在教学设计、教学方法、评价能力和教育心理学知识等方面。

二、研训工作目标基于以上分析，我对未来一段时间内个人研训工作的目标进行了设定，主要包括以下几个方面：1.提升教学设计能力。

通过研训，掌握教学设计的基本理论和技巧，能够独立完成科学、合理的教学设计，提前预测学生的学习需求，设计出更加贴近学生实际、更有针对性的教学方案。

2.拓展教学方法。

通过研训，了解和掌握更多的教学方法，能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活、多样地运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

3.提升评价能力。

通过研训，学习更科学、客观和灵活的评价方法，能够运用多种评价工具和方法，及时、准确地了解学生的学习情况，为学生成长和发展提供更有针对性的帮助。

4.学习教育心理学知识。

通过研训，了解一些教育心理学的知识，能够更好地了解学生心理发展的规律和特点，针对学生的心理需求，更好地指导自己的教学实践。