长横的写法(第八周) - 360文档中心

(精选)永字八法基本笔画规律

笔画在应用中的变化，主要表现在以下两个方面：轻重搭配；主次分明。以下分别说明。
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一、轻重搭配
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1、横轻竖重
一字之中，横画一般较轻，尤其是长横和被包围部分的横画宜轻。
竖画（包括竖钩）要重，尤其是中竖及横折中的竖画要重。如“寸”、“寺”。
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2、撇轻捺重
一字之中，如果撇捺左右相对，或相交，应该使其撇画轻，捺画重，这一般是指长撇与长捺而言的。如“来”、“史”。
竖折时，竖画宜轻，折部较小，可方可圆。 “日”字外形方正，右竖微弯，短横粗壮。 “自”字，窄长，两竖微弯成“（）”形。
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1、横折斜
1、横折斜是由横和斜组成
2、先逆锋起笔，中锋行笔写横，

3、提笔、顿笔后，转锋蓄势写斜，力至笔端 78
2、横折折撇
1、逆锋起笔，中锋行笔写横
2、提笔轻顿，转笔写小撇，
汉字由各种不同的笔画组成。在字中，由于笔画之间相互搭配的需要，尤其是在字中所处的位置和主次的不同，都会出现一定的变化。
一字之中，不同的笔画其轻重、长短不同，同一笔画在字中所处位置不同，其轻重也不一样。同时，笔画在搭配时，应分清主次，有长短、有伸缩。
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若是相同的笔画在字中同时出现时，就更应该强调其变化，有的甚至其形状也会发生改变，以避免重复而显得呆板。当然，这些变化，以突出主笔为原则。
4、出钩的方向指向起笔点
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5、横折斜钩
1、横折钩是由横和斜钩组成
2、先逆锋写横
3、横的末端处提笔、顿笔后
4、再转锋写斜，再写钩
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6、竖钩（向右）
1、自左上角逆锋起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、转锋蓄势后中锋行笔写竖 4、提笔转锋再向右下挫笔 5、提笔转锋挫笔蓄势向右上挑笔出锋 64

田字格基本笔画技法与训练(新)-

硬笔楷书基本笔画训练材料（五）点姓名年班月日等级1、右点：从左上方向右下起笔，起笔稍轻，行笔斜中略带弯曲，顿笔后向左上回收。

2、左点：落笔稍轻，向左下渐重行笔，顿笔后向右上回收，犹如将要垂落之石。

3、挑点：起笔时向右下方顿一下，然后提笔向右上方向迅速挑出。

4、撇点：起笔顿笔，向左下方向迅速撇出，形如短撇。

硬笔楷书基本笔画训练材料（一）横姓名年班周等级1、长横：顿笔起笔，中间行笔稍快，要轻而略带弯度，至末尾顿笔回收。

长横的写法总体来说是一个“重—轻—重”的过程。

2、中横：写法基本与长横相同，只是行笔速度较慢，长度比长横略短。

3、短横：起笔时要轻，由轻而重，收笔略顿或回锋收笔，略向上斜，形不宜长。

硬笔楷书基本笔画训练材料（二）竖姓名年班月日等级1、悬针竖：起笔稍顿，再向下行笔，用力逐渐减轻，中间蓄势略慢，最后出锋直下。

悬针竖的形状如一根悬挂着的针，故名。

2、垂露竖：起笔与悬针竖一样，起笔重顿，再向下行笔，回锋收笔，形如露滴下垂之势。

3、短竖：短竖的写法一般与垂露竖相同，只是稍短。

硬笔楷书基本笔画训练材料（三）撇姓名年班月日等级1、竖撇：起笔如同写竖画，略向左斜而后弯曲，末尾快速行笔出锋。

2、斜撇：起笔重，稍顿，用力往右下方向撇出，行笔时稍慢，出锋要快。

3、平撇：起笔稍顿后向左平方向快速撇出，平撇应短而略平。

硬笔楷书基本笔画训练材料（四）捺姓名年班月日等级1、斜捺：起笔稍轻，向右下渐按渐重，顿笔后向右平方向出锋，呈斜势。

2、平捺：触纸右行一小段后转向右下行笔，渐行渐重，至捺脚处转向右，渐提出锋。

行笔呈“一波三折”之起伏状，笔画平而长。

平捺多出现于走之底之末笔。

3、反捺：反捺形如长点，写时落笔轻，向右下快速行笔，收笔处略作停顿，如写点画。

硬笔楷书基本笔画训练材料（六）提姓名年班月日等级1、短提：起笔顿笔，然后向右上方迅速出锋，多用于偏旁底部。

2、长提：写法如同挑点，起笔向右下方顿下，然后提笔向右上方向迅速挑出。

六年级上学期语文写字教案第八周：避让

六年级上学期语文写字教案第八周：避让各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1指导学生知道什么叫“避让”；2使学生明白汉字笔画间怎样避让；3使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。

教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题避让2激发兴趣什么叫避让呢？为什么要避让？二新授（一）什么叫避让1汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。

2出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。

3根据例字讲解：“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。

“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。

“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。

4让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。

（二）怎样避让1出示例字“塔”2学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？全班交流：“塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。

3出示“航”字4学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？全班交流：“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避免碰撞。

（三）避让关系处理得好的字通过欣赏“塔”和“初”，体会是怎样处理避让关系的。

（四）笔画未能避让的字这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？三练习写一写练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。

四小结本节课的主要内容。

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制定的1~3年级书法进度表

横折钩示范规范写法、不同写法介绍
第14周第15周第16周第17周第18周
竖折与竖提示范规范写法、不同写法介绍竖钩与弯钩示范规范写法、不同写法介绍竖弯与竖弯钩示范规范写法、不同写法介绍横折弯钩与横折斜钩示范规范写法、不同写法介绍综合练习（二）学生小作品比赛
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周
第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周
石、白、单字写法及偏旁写法讲解示范、相关字训练、教师示范规范写法虫、目单字写法及偏旁部首写法写法示范相关字训练宀、穴单字写法示范、规范写法示范相关字训练艹、竹单字写法讲解示范、相关字讲解示范雨、罒示范规范写法、相关字训练八、人单字讲解示范注意点提醒示范规范写法、不同写法介绍大、夂示范规范写法、不同写法介绍相关字练习日、十、示范规范写法、不同写法介绍、相关字练习皿、灬示范规范写法、不同写法介绍相关字练习贝、心单字写法示范、部首偏旁写法示范、相关字练习车、牛单字及部首写法讲解示范、相关字示范练习
一年级上册书法进度表
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周
写字的姿势强调坐姿和写姿教师示范
基本笔画
简单介绍最常用基本笔画教师示范
横
长横短横中长横写法与训练教师示范
横长横短横中长横写法与训练横画相关字训练教师示范
竖悬针竖垂露竖介绍相关字训练（一）教师示范规范写法
第17周第18周
书法小作品创作（一）教师点评书法小作品创作（二）教师点评
2017.11.16制定

小学毛笔书法教学计划

小学毛笔书法教学计划小学毛笔书法教学计划11、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

具体教学安排：周次教学内容目标要求第一周1、为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。

掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的'写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。

人教版一年级语文上册第八周教案

2、四季主备人贺明娟教学目标：一、知识与能力1．初步理解课文内容，感受四季的特征。

2．认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。

认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

二、过程与方法1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

三、情感态度与价值观感受各个季节的美丽。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。

①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。

2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）三、学习生字、新词1、出示11个生字。

哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？①指名说、带读②自由读、开火车读生字。

* 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试着说几个。

2、学写"七、八、九、无"4个字①读读"七、八、九、无"4个字②这几个字写的时候要注意什么？重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小，③写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。

书法教学计划

书法教学计划书法教学计划1第一课学写“红、会、庆”一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习绞丝旁的写法。

二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。

上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。

半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第二课学写“名、孙、合”1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习口字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要注意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。

左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。

上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，“口”也要写得扁一点。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第三课学写“片、体、心”一、教学目标1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

二、教学过程独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。

最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习3、教师巡视，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延伸第四课学写“粮、戏、以”一、教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习米字旁的写法。

二、教学过程1、教师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。

第二课堂毛笔书法班教学计划

第二课堂毛笔书法班教学计划
教学目标:
1. 帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画.
2. 学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础.
3. 树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化.
4. 期末每人出一幅作品.
教学内容及基本要求:
1. 重点:楷书八画的基本写法:点.横.竖.撇.捺.折.挑.钩.
2. 掌握独体字的写法.
教学安排
第一周:为书法课程开班的招生作好准备.
第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)
第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)
第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)
第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)
第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
第八周:练习
第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)
第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提
第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)
第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第十三周:组合笔画,练习独体字
第十四周:练习书法作品
教学注意事项:
1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评.如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学.
2.从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩.。

小学五年级语文上学期书法教案：第八课正楷笔画的名称及写法—横(全国通用)

课题正楷笔画的名称及写法—横课时 1周 1 节教学目标通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学重点讲解正楷笔画的'横”的名称及写法教学难点让学生掌握笔画“横”的名称及写法。

教学准备教学过程二次备课一、导入新课上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。

今天，我们来学习新的笔画横。

二、认识笔画1、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。

写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。

左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。

写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。

由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。

如：“下、万、不、百”等字中的长横。

３、指导学生描一描４、指导学生临写５、指导做练习三、学生练习，教师指导。

教学反思。

软笔书法教案之一(横)

第一章笔画的写法——横教学内容：1、书体的演变过程，介绍文房四宝中的毛笔。

2、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等。

3、掌握起笔、行笔和收笔的要领，练习“一、二、三”横的写法。

教学目标：1、通过认识祖国汉字文化的演变过程，体会汉字的独特魅力，激发学生的学习兴趣2、了解毛笔的相关知识，掌握正确的执笔方法、坐姿和立姿。

3、掌握长横和短横写法的基本要领，并能流畅地书写。

重难点：执笔方法和写字的姿势，起笔和收笔的掌控，藏锋、回锋的讲解和掌握。

教学方法：讲授法，演示法，比较法。

教学过程：第一节关于“书法”“书法”二字，简单地说，便是写字的方法，写字的法则。

由于中国的汉字不同于其他国家或民族的文字，其字形由象形文字起源，在数千年的文明发展史上，经历了有代表性的甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等各个阶段的演变，形成了形、音、义密切配合的现代简化汉字。

因此，中国人所说的“书法”，是指中华文化中特有的一门有历史、有规范、有演变、有创造、有很高艺术内涵的艺术门类。

三千多年来，中国书法作为一种特殊的艺术创作，代代均有其不同体裁和派别的演进，莫不风格迥然，名家辈出。

自殷周以后，古人遗留下来的不同体裁和风格的全面碑帖字迹，总数在百体以上。

按照字的形体和运笔方法分类，总括地说，可分为五大项：即：篆、隶、草、楷、行五体。

书体简介：（一）甲骨文十九世纪末叶，在河南安阳县小屯村（殷yin商故都遗址）发掘出许多龟甲和兽骨，上面刻有文字，这就是甲骨文字。

经过考古学家和文字学家研究，证明它是殷朝后期殷王室占卜记事的文字，即卜辞。

(占卜就是古人在做一件事之前想预知“凶吉”的一种迷信活动。

占卜以后把结果记录下来就是卜辞)。

这些文字是刻在龟甲、兽骨上的，笔画单细、挺直、露锋芒，转向时以方折为主。

在今天看到的文字中，甲骨文是最古老的文字。

书体简介：（二）金文金文也叫钟鼎文，主要是指商代早期至西周时期，在青铜器上刻或铸的铭文（铭文是指在金属铸器,如鼎,钟等上以或突起或凹陷的形式铸造或刻制的文字）。

一年级上册硬笔书法上册教案

一年级上册硬笔书法上册教案一、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教材分析本册主要教学内容如下：1、握笔方法与写字姿势。

2、认识田字格。

3、基本笔画练习。

每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。

每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。

每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。

4、综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

2、要十分注意培养良好的书写习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。

5、要多采用形象直观的教学手段。

6、要重视对学生的科学评价。

7、要注意写字教学的课后延伸。

三、教学目标1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物的基础。

写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。

硬笔书法28种基本笔画的书写方法

硬笔书法28种基本笔画的书写方法(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

因为人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。

如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图：(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

如图：悬针竖的写法同垂露，仅仅收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

见下列图：短竖，写法同垂露竖，仅仅笔画较短，短竖要写得短粗有力。

见下列图：(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。

如图：短撇，写法同斜撇，仅仅笔画较短。

短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。

如图：(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

如图：(五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。

2023年书法兴趣班教学计划_2

2023年书法兴趣班教学计划2023年书法兴趣班教学计划1教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：一、导入：1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

展示优秀作品3、板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

人、月、生2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：四、作业：练习写撇。

斜撇下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

板书设计：撇竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇写法同斜撇，只是笔画较短。

反思：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

教师硬笔书法培训计划

教师硬笔书法培训计划平邑回小教师硬笔书法培训计划一、指导思想了解我国汉字演变历史～传承我国传统书法文化～激发书法教师的书法兴趣～提高广大教师的书法能力、书法作品欣赏水平～让教师掌握书法的有关知识与写字教学方法～以更好地进行写字教学～能有效地培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字～并形成良好的书写习惯。

二、培训目标1.教师能正确、规范、美观地书写祖国文字。

2.培养积极书法兴趣。

3.养成良好的书写习惯。

三、培训师资邀请县书法名家。

四、培训时间培训时间:2010年11月至本学期期末～每周二下午进行40分钟培训。

五、培训地点四楼会议室六、培训模式1.专题讲座2.现场指导3.自主作业六、培训内容第一周:介绍写字工具及书法习惯(执笔、坐姿、用笔等)、汉字笔顺规则第二周:楷书基本笔画(一)——点(右点、左点、挑点、撇点、点的组合) 第三周:楷书基本笔画(二)——横(长横、短横、左右尖横)第四周:楷书基本笔画(三)——竖(垂露、悬针)第五周:楷书基本笔画(四)——撇(短撇、斜撇、竖撇)第六周:楷书基本笔画(五)——捺(直捺、平捺、反捺)第七周:楷书基本笔画(六)——折(横折、竖折、撇折)、楷书基本笔画(七)——提第八周:楷书基本笔画(八)——钩 (横钩、竖钩、弯钩、斜钩,卧钩)第九周:楷书笔画写法:竖弯、竖弯钩、横折弯第十周:横折提、竖提、横折钩第十一周:横撇、撇折点、横折弯钩第十二周:竖折折勾、横折折撇、横撇弯钩第十三周:横折折折钩、竖折撇第十四周:两点水、土宝盖、言字旁第十五周:立刀旁、人字头、厂字头七、培训要求1.学校所有教师必须参加培训。

2.学校对每次培训均要进行考勤。

3.参加培训的教师要认真听课～要加强平时的自学和练习～按要求完成指导老师布置的作业～及时上交～虚心接受指导。

平邑镇回民小学二O一O年十一月七日。

小学硬笔书法教学计划（2篇）

小学硬笔书法教学计划一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第四周：楷书笔画的写法(一)-点(左点、右点、竖点等)+例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字第七周：楷书笔画的写法(三)____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)____提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)____折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第十二周：楷书笔画的写法(七)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第十三周：楷书笔画的写法(八)____钩(3)(横弯钩,横折折弯钩,横撇)+例字练习第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法(十)____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

三年级写字教案完整版

写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、学生情况分析本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。

横线在田字格的正确写法

横线在田字格的正确写法
在田字格中书写横线时，应遵循以下步骤：
1. 确定田字格的横中线和竖中线。

2. 将笔尖放在横中线的下方，略微向右倾斜。

3. 从左向右运笔，从起点开始，逐渐加粗，直到与横中线宽度一致。

4. 收笔时，向右下方轻顿，然后迅速提笔。

5. 书写时应注意，横线应保持平直，不要向上翘起或向下凹陷。

在田字格中书写横线时，应避免将横线写得过于弯曲或抖动，以免影响整体的美观和规范。

同时，还需注意控制笔画的粗细和力度，使整个字形看起来协调、平衡。