七年级生物上册《植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用》测试题(无答案)-新人教版
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用测试卷 2022-2023学年苏教版生物七年级上册
2022-2023学年七年级上册生物测试卷第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、选择题1. 夜间在室内不宜放置盆栽花卉，这主要是因为（）A. 增加了卧室内的温度B. 增加了卧室内的二氧化碳C. 提高了卧室内的湿度D. 消耗了卧室内的二氧化碳2. 叶片上面的绿色比下面的绿色要深，是由于（）A. 上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多B. 叶片下面的温度高C. 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体多D. 靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密，内含叶绿体少3. 呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A. 生命活动每时每刻都需要氧B. 生命活动都需要能量作为动力C. 呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D. 呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出4. 人体吸入的氧气最终到达的部位是（）A. 呼吸道B. 肺泡C. 血液D. 组织细胞5.“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（）A. 蓝色蓝色B. 蓝色黄白色C. 黄白色黄白色D. 黄白色蓝色6. 如图的式子中,①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动,a、b代表两种不同的物质下列有关叙述,正确的是( )A.①②只能在有光的条件下进行B.①②不能在同一细胞中进行C.①所需的a物质和水都由生理活动②提供叶绿体D.②所释放的能量是b物质中储存的能量7. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示,下列分析正确的是( )A.光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化碳量相同B.光照强度为a时,乙不进行光合作用C.光照强度为c时,甲和乙合成的有机物量相同D.光照强度为d时,可表明甲更适合强光照下生长8.下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表( )A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气9.如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②、③依次为（）A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水10. 如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（）A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C. MN段表示该植物只进行呼吸作用D. NP段表示该植物只进行光合作用11.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A. 肺与外界的气体交换B. 肺泡与血液的气体交换C. 组织细胞与血液的气体交换D. 组织细胞消耗氧，产生二氧化碳12. 绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X 有机物+氧气．式子中“X”表示的物质是（）A. 淀粉B. 水C. 葡萄糖D. 蛋白质13. 小明为探究植物的呼吸，做了以下实验：将新鲜的两朵康乃馨和微波炉烤干的两朵康乃馨分别用线吊在甲、乙两个盛有澄清石灰水的锥形瓶中，放在黑色塑料袋里密封放置一昼夜。
人教版七年级上册生物《绿色植物的光合作用和呼吸作用》试题解析
第三单元生物圈中的绿色植物第四节绿色植物的光合作用和呼吸作用【基础·巩固】1.（2019江西中考，7）如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）A. 随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强B. 种植密度越大，农作物产量越高C. 种植密度为m2时，有机物积累最多D. 种植密度在m4之后，有机物积累继续增多2.（2019江苏省淮安市中考，37）关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 不需要光B. 不需要氧气C. 能产生二氧化碳和水D. 适量的水可促进呼吸作用3.（2019山东省德州市中考，4）下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）A. 二者都必须在有光的条件下进行B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系4.（2019湖北省十堰市中考，2）2019年十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（）A. 光合作用、呼吸作用B. 光合作用、蒸腾作用C. 呼吸作用、蒸腾作用D. 植物的碳-氧平衡5.（2019江苏省淮安市中考，39）种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳-氧平衡”起到关键作用的主要原因是（）A. 吸收水分、释放氧气 B. 吸收水分、合成有机物C. 吸收二氧化碳、释放氧气D. 吸收二氧化碳、合成有机物6.（2019江苏省南通市中考，5）下列不能进行呼吸作用的是（）A. 盛开的鲜花B. 煮熟的种子C. 成熟的果实D. 幼嫩的叶片7.（2019山东省滨州市中考，8）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。
下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A. 收获的粮食入仓前晒干B. 农田被淹后及时排涝C. 用粗糙的瓦盆养花D. 农田土壤板结后及时松土8.（2019海南省中考，29）下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是A. 作为分解者参与物质循环B. 为许多生物提供食物和能量C. 参与了生物圈的水循环D. 维持二氧化碳和氧气的相对平衡9.（2019黑龙江省齐齐哈尔市中考，14）绿色植物的有助于维持生物圈中的碳一氧平衡A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用10.（2019湖南省邵阳市中考，31）小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题，请你与他合作讨论，做出解释。
七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用同步测试 (新版)新人教版
绿色植物的呼吸作用一、选择题1.利用人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆生产沼气和高温堆肥所应用的原理（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用2.校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（）A.光合作用和呼吸作用B.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和蒸腾作用3.要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳，以下的实验条件，必须的一项是（）A.用幼小的植物B.用叶片较多的C.要在黑暗条件下实验D.把植物淹没在水里4.下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述中，正确的是（）A.所有生活细胞都进行光合作用B.白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C.绿色植物只有光合作用没有呼吸作用D.植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程5.新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（）A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱6.有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用7.关于光合作用和呼吸作用的区别与联系的叙述，不正确的是（）A.光合作用只在白天进行；呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用和呼吸作用相互依存C.光合作用在叶绿体中进行；呼吸作用在线粒体中进行D.光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量8.在光合作用和呼吸作用中，有关物质和能量的转化，正确的是（）A.光合作用和呼吸作用都是合成有机物，储存能量B.光合作用和呼吸作用都是分解有机物，释放能量C.光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量D.呼吸作用合成有机物，储存能量；光合作用分解有机物，释放能量二、明辨是非1.验证种子有呼吸作用时最好选用萌发的种子（）2.呼吸作用的产物是水、有机物和二氧化碳（）3.水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。
新人教版七年级上册《生物》月考试卷及答案【完整】
新人教版七年级上册《生物》月考试卷及答案【完整】考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、膝跳反射和“听到铃声走进教室”两个反射弧的神经中枢分别位于（）A．大脑皮层脑干B．小脑大脑皮层C．脊髓大脑皮层D．脊髓小脑2、当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，气体经过的途径是（）A．外界→咽→食道→肺B．肺→气管→鼻→外界C．外界→鼻→气管→肺D．肺→气管→咽→外3、为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充( ) A．维生素 A B．维生素 B C．维生素 C D．维生素 D4、下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物5、在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是（）A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入6、与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是（）A．细胞壁、液泡、叶绿体B．细胞壁、液泡、线粒体C．细胞壁、叶绿体、线粒体D．线粒体、液泡、叶绿体7、小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是（）A．维生素A B．维生素C C．蛋白质D．钙8、馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收．人体内参与淀粉消化的消化液有（）A．胃液、胆汁、胰液B．唾液、肠液、胰液C．胆汁、肠液、胰液D．唾液、胃液、肠液9、在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中，1小时后，植物油不见了，下列所配制的消化液中，最合理的是（）A．唾液、胆汁、胃液B．胃液、肠液、唾液C．胆汁、肠液、胰液D．胰液、肠液、唾液10、血液属于哪种组织（）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织11、秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（）A．土壤中空气不足 B．土壤中养分流失C．土壤的温度过低 D．土壤中水分不足12、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传和变异③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激做出反应A．①②B．①③C．③②D．③④13、下列做法未注意到食品安全的是（）A．选购绿色食品B．用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果C．食用已发芽的马铃薯D．买肉时，验明是否检疫合格14、现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。
七年级生物植物的光合作用和呼吸作用试题
植物的光合作用和呼吸作用试题(总分：30 时间：40分钟）选择题答题卡题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案一、选择题（每题1分，共10分）1．蒸腾作用的器官是（ ）A ．根 B.茎 C ．叶片 D ．花2. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（ ） A ．种子萌发需要遮光 B ．避免了害虫的破坏 C ．阻挡了鸟类取食种子 D ．保温、保湿、有利于萌发3．绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的简图表示了调节机理．据图判断下列叙述中，错误的是：A ．图中Ⅰ表示光合作用B ． 绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程C ．图中Ⅱ表示呼吸作用D ．只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程 4．养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ）A.使鱼缸好看B.增加鱼缸内的生物数量C.增加鱼缸内的氧D.增加鱼缸内的养料 5.保存种子的适宜条件（ ）A ．低温、干燥B ．低温、潮湿C ．高温、干燥D ．高温、潮湿 6. 某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A 部位里棕褐色，B 部位呈蓝黑色，C 部位不呈蓝黑色。
以上实验能够证明光合作用需要A 、水和二氧化碳B 、叶绿素和阳光C 、水和阳光D 、水和叶绿素7. “小草依依，踏之何忍。
”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( )A ．植物缺少无机盐，影响生长B ．植物缺少水，影响光合作用C ．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D ．气孔关闭，影响蒸腾作用 8. 光合作用制造的有机物主要是（ ）A ．蛋白质B ．脂肪C ．淀粉D ．维生素 9. 人每时每刻都要进行呼吸，植物在白天进行（ ）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 三种作用都进行 10. 土壤板结不利于植物生长的原因是（ ）A ．缺少肥力，妨碍光合作用B ．缺少水分，妨碍光合作用C ．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用D ．缺少氧，妨碍根的呼吸作用二、填空题：（每空1分，共20分）11、某生物科技活动小组利用学校的一个小型农业生态园，进行了一系列相关探究活动。
2024年最新人教版七年级生物(上册)期末试卷及答案(各版本)
一、选择题（每题2分，共30分）1. （2分）下列哪种生物属于单细胞生物？2. （2分）植物进行光合作用的主要器官是？3. （2分）下列哪种动物属于哺乳动物？4. （2分）人体的生长发育是从一个叫做受精卵的结构开始的，受精卵是由什么结合而成的？5. （2分）植物细胞和动物细胞在结构上最大的区别是什么？6. （2分）下列哪种现象属于生物的应激性？7. （2分）绿色植物通过什么过程将光能转化为化学能？二、判断题（每题1分，共20分）8. （1分）植物的生长只需要阳光、水分和土壤中的无机盐。
（）9. （1分）动物细胞和植物细胞都有细胞壁。
（）10. （1分）生物体的遗传特征是由基因控制的。
（）11. （1分）呼吸作用和光合作用都可以在生物体的所有细胞中进行。
（）12. （1分）种子萌发时，突破种皮的是胚根。
（）13. （1分）生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
（）14. （1分）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（）三、填空题（每空1分，共10分）15. （2分）生物圈是地球上的所有______及其______的总和。
16. （3分）绿色植物通过______、______和______三个阶段完成光合作用。
17. （5分）生物的特征包括：生活需要______、能进行______、能排出身体内产生的______、能对外界刺激作出______、能生长和______、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由______构成的。
四、简答题（每题10分，共10分）18. （10分）简述生物多样性的内涵。
五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）19. （7分）请根据下列生物的特征，将它们归类到植物、动物或微生物中，并说明理由。
（1）蘑菇（2）鲫鱼（3）仙人掌20. （7分）描述一下种子植物和孢子植物的主要区别。
21. （8分）试述呼吸作用的过程及其在生物体中的作用。
人教版七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课后练习
人教版七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用课后练习一、选择题1．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）A．光合作用白天进行，呼吸作用晚上进行B．低温能保鲜蔬菜水果，因为低温能降低植物呼吸作用C．绿色植物是通过呼吸作用来维持生物圈中的碳氧平衡D．农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用，无需考虑其呼吸作用2．下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（）①合理设置株距①大棚适当通风①水淹及时排涝①大棚夜间增加照明①中耕疏松土壤A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．以下说法正确的是( )A．要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察B．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
D．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳。
4．理性思维是生物学的核心素养之一，许多生命科学的问题，需要到细胞中去寻找答案，以下说法错误的是（）A．生物体的生长发育、体内物质的运输等各项生命活动所需能量与线粒体有关B．比较耐旱的植物其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于提升植物蒸腾作用C．秋天树叶会变黄，石榴籽酸甜可口，分别与叶黄素和液泡中溶解的酸甜味物质有关D．物种之所以能稳定延续，因为细胞分裂时新细胞内的遗传物质和亲代细胞保持一致5．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是（）A．甲装置中叶片的遮光部分不能进行光合作用B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳6．某菜农采取下列措施提高蔬菜大棚产量，其中做法错误的是（）A．合理密植，让叶片充分接受阳光照射B．人工照明，延长光照时间，增加光照强度C．棚内恒温，防止温度变化造成植物病害D．增施气肥，为光合作用提供充足原料7．有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、中午、傍晚三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。
七年级生物上册《植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用》测试题(无答案)-新人教版
图4山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级生物上册《植物的光合作用、呼吸作用与蒸腾作用》测试题 新人教版一、选择题：1. 2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。
生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）A ．光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用C ．呼吸作用和蒸腾作用D ．气体扩散和蒸腾作用2．在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 （ ）A ．叶片下表面的光照弱B ．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C ．叶片下表面产生的氧气多D ．叶片下表面的气孔多3.我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是（ ）A ．植物缺少无机盐，影响生长B ．植物缺少水，影响光合作用C ．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D ．气孔关闭，影响蒸腾作用4．图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）5．绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（ ）源:学&科&网]A ．光合作用B 。
呼吸作用C 。
蒸腾作用D 。
吸收作用6.当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和蒸滕作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光7．绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度，增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用8.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于( )A.生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出9．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B。
人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析)
3.5.2绿色植物的呼吸作用练习一、选择题1.植物进行呼吸的部位是〔〕A. 叶片外表气孔B. 叶和花C. 所有活细胞D. 根 ,茎 ,叶【答案】C【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水 ,同时释放能量的过程 ,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用．应选：C．呼吸作用是生物的根本特征 ,进行的场所是线粒体 ,据此答题．关键抓住呼吸作用是生物的共同特征 ,只要是活的细胞就能进行呼吸作用．2.在昼夜温差较大的地区 ,粮食作物的籽粒饱满 ,果树和瓜果较甜 ,这是因为〔〕A. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用弱C. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用较弱【答案】B【解析】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否 ,与植物的光合作用和呼吸作用有关 ,白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 ,而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用 ,而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关 ,在一定范围内 ,白天温度越高 ,植物的光合作用越强 ,制造的有机物多 ,夜晚温度越低 ,植物的呼吸作用越弱 ,分解的有机物少 ,所以温差越大 ,植物体内的有机物积累越多 ,粮食作物的子粒越饱满 ,瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确 ,B选项正确．应选：B光合作用的实质是制造有机物贮存能量 ,呼吸作用的实质是分解有机物 ,释放能量 ,据此答题．明确光合作用和呼吸作用的实质以及影响因素是正确解题的关键．3.校园里 ,工人们经常给树木周围的土壤松土 ,主要目的是防止〔〕A. 缺少无机盐影响生长B. 缺少水影响蒸腾作用C. 缺少氧气影响根的呼吸D. 缺少二氧化碳影响光合作用【答案】C【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用 ,植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,经常给作物松土 ,可以使土壤疏松 ,土壤缝隙中的空气增多 ,保证根的氧气供应 ,有利于根的呼吸 ,促进根的生长．应选：C生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水 ,并且将储存在有机物中的能量释放出来 ,供应生命活动的需要 ,这个过程叫呼吸作用 ,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．4.以下措施中除哪一项外 ,目的都是抑制生物呼吸作用的〔〕A. 小麦种子装袋前晒干B. 农田水淹后及时排涝C. 真空包装食品以延长贮存时间D. 向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳【答案】B1/ 8【解析】解：A、“小麦种子入仓前晒干〞 ,是利用减少水分 ,抑制了种子的呼吸作用 ,延长了种子的储存时间 ,不符合题意；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,而农田水淹后 ,土壤中的氧气过少 ,根毛无法呼吸；及时排涝 ,是为了促进根的呼吸 ,符合题意；C、真空包装食品 ,减少食品与空气的接触 ,因此可以抑制它的呼吸作用 ,从而延长贮存时间 ,不符合题意；D、“贮藏粮食时 ,在密闭粮仓内充加二氧化碳〞 ,可以抑制粮食的呼吸作用 ,减少有机物的消耗 ,延长储存时间 ,不符合题意。
七年级生物光合作用和呼吸作用测试题
1.（08济南）.图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（１）此组实验装置能构成对照实验的是。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_____________；这说明了什么问题？。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，其原因是。
2.松树和桂花树相比，最主要的区别是松树________________。
3.“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的__________。
4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于大气中的________和土壤中的________。
5.今有一实验, 步骤如下: (除注明外，每空1分，共7分)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下, 照射3至4小时.③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成__________.(1)步骤①的作用:___________________________________________________。
(2)步骤④中酒精的作用是。
（3）这个实验说明了:________________________________________________。
(2分)6.（08东营）(7分)某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。
人教版生物七年级上册专项练习：呼吸作用
人教版生物七年级上册专项练习：呼吸作用1.呼吸作用主要在植物细胞的中进行( )A.叶绿体B.细胞核C.线粒体D.液泡2.关于呼吸作用的叙述正确的是( )A.分解有机物，贮存能量B.合成有机物，贮存能量C.吸收二氧化碳，释放氧气D.释放二氧化碳，吸收氧气3.久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，其主要原因是( )A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止4.如图是探究种子呼吸作用的实验过程，该实验现象表明萌发的种子呼吸时( )A.会产生大量的水分B.会消耗瓶中的氧气C.会分解有机物，释放能量D.会产生二氧化碳5.密闭的保温瓶中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测量其中的温度及氧气含量的变化，并将测量结果绘制成曲线，如图所示，横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙），下列各项中，能正确反映该装置内温度和含氧量随时间变化的曲线图是( )A. B.C. D.6.某同学家中养了漂亮的兰草，为了使它长得更好，天天浇水，兰草很快就死了，其原因是( )A.大量的水抑制了兰草根对水分的吸收B.大量的水抑制了兰草根对无机盐的吸收C.大量的水抑制了兰草根的呼吸作用D.大量的水抑制了兰草根的蒸腾作用7.呼吸作用是生物的共同特征，下列有关呼吸作用的说法正确的是( )A.能制造有机物B.能为生物的生命活动提供能量C.同株植物不同细胞的呼吸作用强弱相同D.任何细胞都能进行呼吸作用8.为探究种子的呼吸作用，某同学进行了如图所示的实验，装置1、2内分别装有做了一定处理的等量大豆种子，温度等其他条件均适宜。
下列相关叙述错误的是( )A.消毒目的是排除微生物生理活动对实验的影响B.一段时间后，装置1中石灰水会变浑浊C.该实验的变量是大豆种子是否做浸水处理D.该实验说明只有活细胞才能进行呼吸作用9.如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是( )A. 植物只有在不进行光合作用时才进行呼吸作用B. 能够使澄清石灰水变浑浊的是YC. 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量D. 在保存种子的时候，要降低呼吸作用的强度10.如图的实验装置图中，B、D两个瓶中盛有澄清石灰水，C瓶中盛放正在萌发的种子，实验过程如图所示。
中考生物分类真题练习 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用(带解析)
专题训练：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用一．选择题1.下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是( )A.绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源B.动物都直接以植物为食C.给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量D.绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网养育其他生物【解析】选B。
本题主要考查对绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的理解。
绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源;绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量;绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物。
2. “爱护树木,人人有责。
”在树木上乱刻乱画,会导致树木死亡。
其原因可能是( )A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路【解析】选B。
本题考查植物体内物质的运输。
导管分布在木质部中,能够把根吸收的水和无机盐向上运输到叶等器官。
筛管分布在韧皮部内,能够把叶制造的有机物向下运输到根等器官。
在树上乱刻乱画,会破坏韧皮部的筛管,切断了有机物向下运输的通路,导致树木死亡。
3.下列实验装置中,能迅速安全地使叶片的绿色褪去的是( )【解析】选D。
本题考查对叶片色素进行处理的实验分析能力。
叶绿素易溶于酒精,不易溶于水,所以叶片要放在酒精中。
由于酒精的沸点低,直接加热易沸腾造成危险,所以要隔水加热。
4.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。
下列说法正确的是( )A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物B.部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理C.酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色D.滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色【解析】选A。
将植物进行暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉等有机物,避免原有的有机物对实验结果产生干扰;对叶片部分遮光是为了设置对照实验,来探究植物的光合作用需要阳光;酒精脱色后,小烧杯中的酒精变成绿色,叶片变成黄白色;滴加碘液后未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝。
2021年人教版七上《光合作用、呼吸作用》测试题
2021年人教版七上《光合作用、呼吸作用》测试题学校: ___________ 姓名： __________ 班级：___________ 考号：___________一、单选题1.将一片刚摘下的叶片浸在盛有70C左右热水的烧杯中，叶片的表而产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正而多，由此可以说明A.叶片背而的呼吸作用比正而的强B.叶片正而的呼吸作用比背而的强C.叶片背而表皮上的气孔数目比正而多D.叶片正而的气孔数目比背而的多2.为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（）A.促进水分和无机盐的正常运输B.促进有机营养物质的正常运输C.让果实得到更多的水分和无机盐D.让果实得到更多的有机营养物质3.李明同学于4月中旬晴朗的一天做了如下探究：从早上6点开始，在同一植株的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜, 早上6点的编号为甲，中午12点的编号为乙，下午6点的编号为丙，晚上12点的编号为丁，然后将这4片叶子进行脱色处理后滴加碘液，颜色最深的和颜色最浅的分別是A.甲丙B.乙甲C.乙丁D.丙甲4.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（）A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B.叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C.叶片B变蓝，说明C02是光合作用的原料D. 叶片A 变蓝，叶片B 不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光 5. 下列关于光合作用意义的叙述中，正确的是 A. 为绿色植物本身和其他生物提供无机物 B. 只为绿色植物本身提供能量C. 维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳泄D. 提高空气湿度，调节气候6. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是 A.储备养料,准备光合作用 B.使叶片内的淀粉贮存在叶緑体中 C.将叶片内的淀粉消耗掉D.停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中7. 图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装宜：乙和丙是另2¥ _________________ Zi _____________ SL8. 做''绿叶在光下制造淀粉''的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光：②酒精水浴:③ 黑暗处理：④碘洒显影；⑤淸水漂洗；⑥观察变化•该实验正确的操作顺序是（）9. 在绿色植物冬项生理作用的叙述中，错误的是（） A ・植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳一氧平衡中起重要作用D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动10.刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（ ）H ・要提髙冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）① 适当提髙二氧化碳浓度 ② 提髙氧气浓度 ③ 适当延长光照时间 ④ 形成髙温环境⑤ 人工形成昼夜温差较大的条件A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是A.①③②⑤④⑥B.③①②⑤④⑥C.A.促进呼吸作用B.抑制呼吸作用C.光合作用D.抑制蒸腾作用个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（A.①③④B.②③④C.①®®D.②④⑤12・下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（ ） A.植物只在白天进行呼吸作用 B.植物只在黑夜进行呼吸作用 C.植物白天和黑夜都进行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气13. 天气转暧后，池塘水渐渐变绿，这和哪类植物的大量生殖有关（） A.藻类植物B.苔齡植物C.蕨类植物D.种子植物二、实验探究题14. 某学校生物科技活动小组的同学们对“环境因素对光合作用强度的影响”，设计了如下A 、B 两组实验：AB实验步骤：① 采集新鲜的茁草（一种多年生沉水植物）；② 在离60w 的白炽灯水平距离为10、20、30cm 处，分别安放3个容器（如A 图所示）, 均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜范草叶片，利用光强传感器测岀 三个距离时的光照强度。
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4
山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级生物上册《植物的光合作用、呼
吸作用与蒸腾作用》测试题 新人教版
一、选择题：
1. 2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。
生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）
A ．光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用
C ．呼吸作用和蒸腾作用
D ．气体扩散和蒸腾作用
2．在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 （ ）
A ．叶片下表面的光照弱
B ．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C ．叶片下表面产生的氧气多
D ．叶片下表面的气孔多
3.我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是（ ）
A ．植物缺少无机盐，影响生长
B ．植物缺少水，影响光合作用
C ．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D ．气孔关闭，影响蒸腾作用
4．图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）
5．绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（ ）源:学&科&网]
A ．光合作用
B 。
呼吸作用
C 。
蒸腾作用
D 。
吸收作用
6.当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和蒸滕作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
7．绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )
A.降低叶片的温度
B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度，增加降水量
D.有利于植物进行呼吸作用
8.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于( )
A.生命活动每时每刻都需要氧
B．生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
9．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B。
光合作用是一切生物生存的根本保障
C．光合作用的场所是叶绿体D。
绿色植物所有的器官都能进行光合作10．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）
A．白天比晚上高 B。
晚上比白天高 C。
晚上和白天都高 D。
晚上和白天都低11．绿色植物在光下能进行的生命活动是（）
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A．① B. ①② C。
①②③ D。
①②③④
12．一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( )
A．光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用13.右图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。
在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,，
低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是( )
A．② B.③ C.④ D.⑤
14.将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正
面多。
该现象说明菠菜叶片的( )
A.背面气孔数较多
B.背面颜色较深
C.正面气孔数较多
D.正面颜色较
深
15.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半
用锡箔遮光。
光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明( )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
16.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物
生长的主要原因是( )
A.植物缺少水分，影响呼吸作用
B.气孔关闭，影响了蒸腾作用
C.植物缺少水分，影响光合作用
D.土壤缺氧，影响了根的呼吸
17．继续观察上题图示，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是( ) A．② B.③ C.④ D.⑤
18.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。
其主要原因是( )
A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D.萝卜细胞的分裂和生长停止
19．上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（）
A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和吸收作用
20.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插
有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两
端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平
左侧上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的（）
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用
二、非选择题
1.绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。
请根据光合作用示意图回
答问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是。
(2)请写出图中各序号所代表的物质①②。
(3)光合作用的条件是（）
A．有光无光均可 B．有光
(4)光合作用的场所是
A．线粒体 B．叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____ ；光合作用制造的
有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
2．下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含
二氧化碳的含量
甲乙
0 6 12 18 24 时间
量的变化情况。
（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是，植物体有机物的含量会。
（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的、充足的以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。
（3）温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是。
3．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶
塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，
目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生
干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是。
（4）该实验设计的不足之处是。
4．右图是植物光合作用过程示意图。
由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。
淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。
绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。
请据图回答：
(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】
_________。
(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】
_________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是
______________.。