1：我有两个好朋友
初一语文写作常见错误解析避免常犯的语法与表达错误的方法与实例
初一语文写作常见错误解析避免常犯的语法与表达错误的方法与实例初一语文写作常见错误解析与避免写作是语文学习中重要的一环，能够培养学生的语言表达能力，提升思维逻辑能力等。
然而，在初一阶段，学生常常犯一些语法与表达错误。
本文将针对这些常见错误进行解析，并提供避免错误的方法和实例。
一、主谓一致错误主谓一致错误是初一学生写作中最常见的错误之一。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数方面保持一致。
下面是一些常见错误以及正确的表达方式。
1. 错误：小明和我喜欢运动。
正确：小明和我喜欢运动。
2. 错误：她们喜欢读书，但我不喜欢读。
正确：她们喜欢读书，但我不喜欢读书。
二、单复数错误除了主谓一致错误外，单复数错误也是初一学生常犯的错误之一。
下面是一些常见的错误和正确的表达方式。
1. 错误：我有两份好朋友。
正确：我有两个好朋友。
2. 错误：这些人是我的亲人。
正确：这些人是我的亲人们。
三、时态错误时态错误也是初一学生写作中容易出现的问题，特别是对于过去时和一般现在时的使用。
下面是一些常见错误以及正确的表达方式。
1. 错误：昨天我看了电影。
正确：昨天我看电影了。
2. 错误：她每天都早起。
正确：她每天早起。
四、形容词和副词的混淆使用形容词和副词的混淆使用是初一学生写作中的常见问题，容易导致语句表达不准确。
下面是一些常见错误以及正确的表达方式。
1. 错误：我跑得很快地到校。
正确：我跑得很快地到了校。
2. 错误：他完全不感兴趣。
正确：他完全没有兴趣。
五、定语从句的使用错误定语从句的使用经常出现错误，导致句子结构混乱。
下面是一些常见错误以及正确的表达方式。
1. 错误：我敬佩的老师是工作很努力的人。
正确：我敬佩的老师是一个工作很努力的人。
2. 错误：他是我喜欢的一个演员。
正确：他是我喜欢的演员。
六、标点符号的错误使用标点符号的错误使用会影响句子的表达和阅读的连贯性。
下面是一些常见错误以及正确的表达方式。
1. 错误：你明天考试了吗正确：你明天考试了吗？2. 错误：他说：“你们好。
七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Party Topic 3跟踪练习 仁爱版
Unit 7 Topic 3 重点词语跟踪练根据汉语意思，完成下列各句。
I. each; every1. 我有两个好朋友，我给他们每人一枝钢笔。
I have two good frie nds. I gave a pen to______.2. 在路的两旁有许多的树。
There are many trees on ______ side of the road.3. 在这个班级里，并非每个学生都来自中国。
______ ______ student in this class is from China.4. 我们老师与我们每个人都谈了话。
Our teacher had a talk with ______ of us.5. 我给她的父母每人一件礼物。
I gave a present to ______ of her pare nts.6. 这些孩子每人都有一本字典。
______ one of the children has a dictionar y.7. 在一场篮球比赛中，每个队有5名队员。
In a basketball match, ______ team has 5 players.II. by; with; in1. 我的美国朋友在学着用筷子吃饭。
My American friend is learning to eat ______ chopsticks.2. 我不懂英语，请用汉语说。
I don’t know English. Please say i t ______ Chinese.3. 你可以用刀切开它。
You can cut it ______ a knife.4. 他喜欢用铅笔写字。
He likes writing ______ pencil s.5. 他们乘渡船过了河。
They crossed the river ______ boat.6. 我亲手制作了蛋糕。
I made a cake ______ hand.7. 我们用耳朵听。
摘抄围绕中心意思写一段话
摘抄围绕中心意思写一段话1. 摘抄围绕中心意思写一段话，就像厨师围绕一种食材做一道美味佳肴。
比如说要写关于友情的一段话，那我就会把和朋友之间的点点滴滴像挑菜一样挑出来。
我和阿明一起上学的时候，他总是会帮我背着那重重的书包，还笑着说：“你这小身板，可别被压垮咯。
”这就是友情，在日常小事里体现得淋漓尽致。
难道不是吗？真正的友情不需要那些花里胡哨的东西，就像一道家常菜，朴实却美味。
2. 摘抄围绕中心意思写一段话，就如同裁缝围绕一个款式做一件衣服。
如果中心意思是“梦想”，那我就得把和梦想有关的元素都缝进去。
我认识一个女孩叫小萱，她梦想成为画家。
她整天都拿着画笔，画着她心中的世界，有时候颜料弄得满脸都是，像个小花猫似的。
她妈妈说：“你这么执着于画画，能有什么出息呢？”小萱却坚定地说：“您不懂，这就是我的梦想。
”看，梦想就像那件衣服的灵魂，不管别人怎么说，它就在那里，闪闪发光。
你不觉得梦想就是这样有魔力吗？3. 摘抄围绕中心意思写一段话，好比园丁围绕一个设计打造一座花园。
假设中心是“家庭的温暖”，我就要把家庭里那些温暖的事儿像种花一样种在这段话里。
我家每次吃饭的时候就特别温馨，爸爸总是把最好的菜夹到妈妈碗里，妈妈又会把菜再分给我。
我就笑着说：“你们这是接力赛呀。
”爸爸回答：“这是爱的传递。
”家庭的温暖不就是这样吗？像一座盛开着鲜花的花园，处处都是美好。
哼，那些说家庭不好的人，肯定是没有感受到这种爱。
4. 摘抄围绕中心意思写一段话，仿佛是工匠围绕一个创意打造一件工艺品。
要是中心意思是“坚持”，我就得把坚持的事例像镶嵌宝石一样嵌进去。
我叔叔为了跑完马拉松，每天都去跑步。
不管是烈日炎炎还是刮风下雨，他就像个倔强的牛一样。
他朋友问：“你这么累，为啥还坚持呢？”叔叔说：“我要是放弃了，之前的努力不就白费了？”坚持就像工艺品的精美纹路，需要耐心打磨。
哎呀，要是做什么事都没有坚持的精神，能做成啥呀？5. 摘抄围绕中心意思写一段话，宛如歌手围绕一个主题演唱一首歌。
牛津英语上海版四年级上册上海作业练习题module 1
牛津英语上海版四年级上册上海作业练习题module 1牛津英语上海版四年级上册上海作业练习题module-1第四年级第1卷，第1单元上海家庭作业：写出下列单词的宾格，物主代词。
我_____________see同音词____i同音词_________用所给单词正确形式填空：1、这是我的同学（她）名义上。
2、我有两个好朋友3、--how_____(be)you?----i_____(be)verywell.4、____(he)brotherismyclassmate.5、weare____(go)tothepark.该写句子：1.我的名字是丹尼。
（在问题下面划线）__________________？2.她在听。
3.thisishisbrother(否定句)3.我是老友。
（一般问题和肯定回答）__________peter‘sclassmate?yes,____________.以我的同桌为题，写一篇小短文，不少于5句话。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习二：读句子，用适当的单词填空。
1.杰克的朋友姐妹会。
2.whatisjack‘ssister‘sname?_____nameisjane.3.mr.liisourteacher._____hasgotar edcar.3.whois____father?thetallmanismyfather.4.howiskitty‘sm other?_____mother isfine.5.hasyourbrothergotabigball?no,_____hasn‘t.用所给单词的正确形式填空。
写我的好朋友的作文600字10篇精选
【必备】写我的好朋友的作文600字10篇我是一个平凡的女孩。
学习一般，人也一般。
但是我有一样不平凡的东西，这种东西每个人都有，但这种东西每个人拥有的都不一样，这样东西就是--友谊。
我有两个好朋友，她们叫：沙沙、云芹。
她们是我的好姐姐，她们给了我很多的快乐和感动。
她们在我伤心的时候抚慰我，在我开心的时候陪我一起开心。
在我们的身上发生了许多的趣事。
开学的第四天，中午放学。
每到我们又开始发愁了：那么长的中午要怎么过突然我们的开心果--沙沙又有主意了："反正中午时间那么长，不如你们陪我做饼吧!"我们听了都觉得这个主意好，于是我和云芹就异口同声的说："好的!"到了沙沙家，她们就准备起了材料。
我因为不会做饼，就呆在了房间，玩弄这着沙沙的英语点读机。
可是我的心里也想试试做饼。
于是我厚着脸皮到了厨房，说："沙沙、云芹，我也想跟你们一起做饼，好吗"她们听了就爽快的说："好吧!不过你要小心哦!""恩，我会的!"我答复。
接着我们就开始继续做饼了。
我负责做饼。
首先，我把面粉揉成一个圆球，再把圆球拍扁，然后在饼上涂抹上芝麻。
这样饼的雏形就做好了。
可是我不小心在放饼下锅炸的时候从有点高的地方放下去了，油喷了出来，溅到了云芹的手腕上了，她见了马上把手伸到水龙头的下面，开水龙头用水把水把手冲了冲。
我抱歉地说："对不起，我不是成心的，你没事吧"我本以为云芹会怪我，可是她只是说："没事的，我们继续做饼吧!"沙沙也说："既然云芹没事，我们就继续做饼吧!"我听了，外表说好，可是我的心里很感动。
经过我们的一番"折腾"，饼就做好了。
看着香喷喷的饼，我们的心里都有一种成就感。
接着我们就开始品尝我们的胜利果实了。
我吃了一小口，好吃极了香香的，甜甜的。
有可能是我们自己辛辛苦苦做的所以吃起来格外的好吃，我们都说好吃。
最新小学五年级上册英语阅读试题及答案解析
最新小学五年级上册英语阅读试题及答案解析一、阅读理解1．阅读理解阅读下列短文，从每小题的三个选项中选出最佳选项。
BVenice (威尼斯）is a famous city in Italy (意大利）.It is in the northeast (东北）of Italy. There are many canals (运河）and bridges (桥梁）in Venice. The canals look like streets. There is much water in those canals. There are no cars in this city, but they have boats. People in this city do not drive cars. They go here and there in boats. We go to school on foot, by bus, by car, by bike or by underground. But the students in this city go to school by boat.（1）Venice is a famous city in .A. ChinaB. AustraliaC. Italy（2）The canals in Venice look like .A. parkB. schoolC. streets（3）There are no in Venice.A. carsB. boatsC. schools（4）Students in Venice go to school by .A. carB. boatC. underground【答案】（1）C（2）C（3）A（4）B【解析】【分析】这是介绍威尼斯的一篇短文.（1）这是细节理解, 根据短文叙述Venice (威尼斯）is a famous city in Italy (意大利）.(威尼斯是意大利一座著名的城市. )可知是Italy的城市. 故答案为: C.（2）这是细节理解, 根据短文叙述The canals look like streets.(运河看起来像街道.)可知像街道"street". 故答案为: C.（3）这是细节理解, 根据短文叙述There are no cars in this city, (这座城市没有汽车.)可知没有汽车"car". 故答案为: A.（4）这是细节理解, 根据短文叙述But the students in this city go to school by boat.(可是这座城市的学生们乘船去学校.)可知是乘船"by boat". 故答案为: B.【点评】这是考查阅读能力的短文. 首先阅读短文, 注意叙述的细节, 然后根据问题和短文内容选择合适的选项即可.2．阅读理解阅读下面的短文，判断对错。
关于友情的故事感动了我作文
关于友情的故事感动了我作文《关于友情的故事感动了我》
嘿，你们知道吗？有一个关于友情的故事，真的把我感动得稀里哗啦的！
那是在我们班上发生的事儿。
我有两个好朋友，一个叫小明，一个叫小刚。
我们三个呀，那可是铁打的好哥们儿，整天都黏在一起。
有一天，学校组织去春游。
哇，那可把我们高兴坏了。
我们一起背着小书包，手牵手就出发啦。
到了目的地，大家都撒欢儿地玩开了。
小明特别调皮，看到一个小山坡就想去爬，小刚和我就在下面喊：“小明，小心点呀！”可他才不管呢，蹭蹭就往上爬。
结果，哎呀，不好，小明脚一滑，咕噜咕噜就滚下来了。
我们吓坏了，赶紧跑过去。
只见小明的腿擦破了皮，流了点血，他疼得直咧嘴。
小刚二话不说，就把小明背起来，说：“走，咱去找老师帮忙。
”我在旁边跟着，心里那叫一个感动啊。
这就是真正的友情啊，在朋友有困难的时候，毫不犹豫地伸出援手。
一路上，小刚累得气喘吁吁的，但他还是坚持着把小明背到了老师那里。
老师给小明处理了伤口，夸小刚真勇敢。
我看着他们俩，心里暖暖的。
从那以后，我们三个的感情更好了。
我们一起学习，一起玩耍，一起面对困难。
每次想到那天的事儿，我就觉得，有这样的朋友，真好！难道不是吗？友情就是这样，在你最需要的时候，给你力量，给你温暖。
这就是那个感动了我的关于友情的故事，我会一直记在心里，永远珍惜我们的友情。
初中生周记优秀范文
初中生周记优秀范文初中生周记优秀范文篇1我有两个好朋友。
其中一个从一年级开始就和我一起玩，另一个是四年级才认识的。
那个四年级才认识的我印象最深。
她中等个子，有一条及肩膀的马尾辫，额头上还有刷子般的刘海。
眼睛不算大，但是嘴巴比较大，厚嘴唇，说起话来总是让人感觉在试探地询问。
脸蛋圆圆的好像一个小皮球。
手很粗，上面有两个绿豆大小的茧。
（这是外貌？）在我刚认识她的时候，因为她有点胖，再加上我原来的朋友很喜欢她，我就有些排斥她了。
有一天放学，她不小心把我新买的花裙子弄上了四五滴豆般大小的墨水。
她眨着那双巧克力豆似的眼睛对我说：对不起，不小心弄脏了你的裙子，但是我不是故意的，能原谅我吗？我生气地说：哼，这裙子本来多漂亮，现在被你溅上了墨水，还都是在正面，你自己看看有多脏！话音刚落，她就把头低了下去，离开了教室。
过了一天，我想：这件事我也有不对的地方，不能全怪她。
再说，她也不是故意的呀！于是，我打算放学时原谅她。
到了放学，我快步跑到她面前，正要开口说话，她却先开口了：希望你能原谅我。
明天，请你把那条裙子带过来。
说着便跑开了。
我心里很纳闷：她葫芦里到底卖的什么药？我第二天把裙子带过来了。
她拿起一支笔，在裤子上画了几笔。
嘿，原本溅上墨水的地方变成了形态不一的黑兔。
本来就有的红花绿草，加上几只可爱的小兔子在无忧无虑地吃草，俨然成了一幅风景图嘿，真亏她想得出来，真棒！她做完之后，那双眼睛真诚地望着我，好像在说：请原谅我吧！又好像在说：你看这几只小兔子多可爱，让我们继续做好朋友吧！我也看着她，高兴地说：太棒了！我们还是好朋友！我们手牵着手去玩了。
（写的很生动）在我裙子上画了小黑兔的叫翁华清。
（作为同学友情的见证）那条裙子我还保留着。
初中生周记优秀范文篇2随着自习课下课铃的敲响，我满足地合上了我手中的书。
不知觉地咽下了一口唾沫，好象把刚刚所看的文字、知识都咽到了肚子里，肚子顿时觉得饱饱的，感到很充实。
其实，是我的脑袋充实了。
关于友谊的日记300字10篇
是的，同学之间只是纯洁的友谊，只要你去跟别人说话，握手，别人就会跟你说话，握手。
全文约：473字，阅读时间：59秒。
有朋友真的很好，我们的一生缺少不了朋友，我们要好好真惜身边的朋友，好好的珍惜……
全文约：472字，阅读时间：59秒。
关于友谊的日记300字10篇
关于友谊的日记300字1
友谊到底会不会退色，有的人说会，有的人说不会。如果让我投这一票的话，我一定会说友谊是不会退色，因为友谊是人生最大的快乐。
我是一名快要从学校毕业的小学生，话说小学的友谊是最珍贵的，为什么珍贵呢?因为小学的友谊是圣洁的，是无可替代的。我有两个好朋友，他们非常单纯、非常可爱。我们整天在一起，放学之后我们一起回家、一起在小公园写作业、一起做游戏。整天有说不完的话。很高兴认识他们，他们让我知道了友谊的珍贵。而像有一些人和他交朋友不是为了毕业时的哭，学校里的笑。而是为了贪图他家是多么有钱，多么有地位。我感觉这种友谊是不纯粹的，最起码是不高尚的。
在友谊的这条路上，我被人骗过，我黯然伤心过，但这一切任挡不住我对友谊的追求。
我曾对友谊不信任过，但我知道，那是我一个人瞎操心，经过真么长的时间，我想通了，友谊，会让你一辈子都无法忘却，即使分离，也会记住那段美好的记忆，它，会永远留在脑中。而且，友谊没有保质期，只有你用心保存，才能醇香无比醇香无比。
这，就是我对友谊的理解。
朋友是我们生活中的一个重要部分。没有友谊的人会感到寂寞，我们都需要友谊，因为友谊使我们快乐，使我们奋发前进。我对“友谊”这两个字非常有体验。那是我上三年级的一次课间操，我在操场上奔跑的时候，我不小心摔倒了，我感到十分疼痛，于是，我就扒开裤腿，看见了鲜红的血液不停地往外流。这时，杨玉振和石奇珅飞奔过来，一起搀扶着我走向医务室，来到医务室，他们累得气吁吁、汗流浃背。那一刻永远留在了我的心灵深处，让我明白了什么才是真正的友谊——在你需要帮助的时候，朋友向你伸出援助之手。
两个好朋友
两个好朋友我有一个亲密无间的好朋友——劳拉。
虽然我们俩族别不同，但是朝夕相处的三年幼儿园生活使我们成了最要好的伙伴。
虽然从上一年级起，我们就分开了，但彼此的心是连在一起的，后来我们虽然有好几年没见面、没联系了，但电话那头甜美的声音、亲切的问候仿佛她就在我身边。
劳拉是一个乐观的，积极向上的，阳光的哈萨克族小姑娘。
她浑身洋溢着热情和活力，也很爱微笑，一笑起来就露出两个甜甜的小酒窝。
那一头乌黑靓丽的头发略带自来卷，皮肤白得出奇，双眼皮下是一双很有灵气的大眼睛，长长的眼睫毛微微向上翘着，十分俏皮可爱。
你若是见了一定会说她是童话里的芭比公主。
她还是一个富有爱心的孩子呢！经常照顾受伤的小动物。
虽然现在家离学校特别远，但她每天都早早起床，从不迟到，从不埋怨。
她还热爱集体，关心同学，学习刻苦，成绩优秀，诚实上进。
无论是我还是她身边的同学遇到不懂的问题，劳拉总会耐心地解释，至到我们理解、明白为止。
还记得幼稚园的时候，老师给我们做了一次珠心算小测验。
我高兴地拿上卷子，正准备做题。
却发现自己早上匆匆忙忙上学，忘了带铅笔。
这可这么办才好呢？我急的像热锅上的蚂蚁，看看其他同学，都在认真做题，我呢？只有干瞪眼了。
“你怎么了，为什么不做题呀？”一个关切的声音传到了我的耳朵里，我抬起头一看，是劳拉呀！我支支吾吾的小声说：“我的铅笔落在家里了！”“哎呀，你怎么不早说呀！我带了两支笔呢！”劳拉很大方的从铅笔盒里掏出来了一只漂亮的铅笔，还关心地说：“快写吧，加油哦！我相信你！”我的心里顿时涌上了一股暖流，至今回想起来还记忆犹新呢！自从学校开展了“手拉手”活动以后，我们就更加团结友爱了，还深深地明白了民族团结的重要性，明白了团结是建设祖国的重要部分。
在我和劳拉相处的几年中，她还教会了我关心他人，教会了我乐于助人，以及一些让我一生受益的财富。
劳拉，你永远是我最好的朋友！乌鲁木齐市第八十小学四年级（4）班指导老师：杨玲。
我的好朋友双胞胎兄弟作文二年级
我的好朋友双胞胎兄弟作文二年级《我的好朋友双胞胎兄弟》我有一对好朋友，他们是双胞胎兄弟，一个叫大明，一个叫小明。
大明和小明长得可像啦，有时候我都分不清楚。
他们俩都有圆圆的脸蛋，大大的眼睛，笑起来还有两个小酒窝。
他们俩虽然长得像，但是性格却不太一样。
大明比较活泼，总是跑来跑去，像只小猴子。
有一次，我们一起在操场上玩，他一会儿爬上滑梯，一会儿又跑去荡秋千，精力特别旺盛。
小明就比较安静，喜欢坐在一边看书。
有一回，我去找他们玩，看到小明正捧着一本故事书，看得津津有味，连我来了都没发现。
我很喜欢和这对双胞胎兄弟一起玩，因为和他们在一起总是充满了快乐！《我的好朋友双胞胎兄弟》天天和乐乐穿一样的衣服，背一样的书包。
但是我能分得清他们，因为天天的脸上有一个小小的痣。
天天很勇敢，有一次我们一起去爬山，山路很陡，我有点害怕。
天天就走在前面，拉着我的手说：“别怕，跟我走！”乐乐很贴心，有一回我不小心摔倒了，膝盖破了皮。
乐乐赶紧跑过来，帮我吹伤口，还安慰我说：“很快就不疼啦。
”他们俩就像我的左膀右臂，我真开心能有他们这样的好朋友！《我的好朋友双胞胎兄弟》我有一对好朋友，是双胞胎兄弟，分别叫强强和壮壮。
他们俩长得几乎一模一样，都是胖乎乎的很可爱。
强强特别聪明，每次老师提问，他总是第一个举手回答。
上次数学考试，他还考了全班第一名呢！壮壮特别热心肠。
有一次，我忘带铅笔了，急得都快哭了。
壮壮看到后，马上把他的铅笔递给我，说：“别着急，用我的。
”我喜欢和这对双胞胎兄弟一起学习、一起玩耍，每一天都很开心！《我的好朋友双胞胎兄弟》我有两个好朋友，是双胞胎兄弟，叫大宝和小宝。
大宝和小宝的眼睛都大大的，一闪一闪像星星。
大宝爱运动，下课了就跑去操场踢足球。
有一回，他们队比赛赢了，大宝高兴得又蹦又跳。
小宝爱画画，他画的小鸟就像真的要飞出来一样。
记得有一次，他画了一幅我们一起玩耍的画送给我，我可喜欢了。
[人物作文]我的好朋友写事作文
![[人物作文]我的好朋友写事作文](https://img.taocdn.com/s3/m/8b214d61d4d8d15abf234e01.png)
[人物作文]我的好朋友写事作文我的好朋友写事作文第1篇：我的好朋友作文250字我有一个活泼、开朗的好朋友。
他大大的眼睛，弯弯的眉毛，短短的头发，一排洁白的牙齿，笑起来帅极了！他高兴的时候眼睛眯成一条缝，张开大大的嘴巴，像河马一像，还露出两颗大大的门牙。
你只要看到他笑，你也会跟着他笑。
他生气的时候，瞪着眼睛，咬着牙。
如果旁边有桌子或者沙发，他就会敲一下。
如果没有，他的拳头握得像馒头一样。
他寂寞的时候无精打采地垂着头，仿佛要哭出来。
这就是我的好朋友。
你能猜出来他是谁吗？第2篇：我的好朋友作文250字我有两个好朋友，其中有一个叫易玲，另一个叫易婷。
我们三个从小一起长大，我们三个是世界上最好的好朋友了。
我们三个特别像三姐妹，我们有福同享，有难同当。
我们虽然不是一个父母生的，但是我们的感情特别好。
每一次，有一个家长带着一个孩子出去另外两个也会跟他们出去玩。
我们拍照都是一起拍。
每次有一个家长说我们三个中的一个另外两个准会去帮忙。
其中一个有了吃的，准少不了另外两个的吃的，所以家长买吃的要买三份。
这就是我的好朋友，我有这样的好朋友，你们有吗？第3篇：我的好朋友作文250字我有一个好朋友、好兄弟，他的名字叫小敬。
他有乌黑的头发，他喜欢把前面的头发留得很长而且还喜欢耍酷，总是把头发摇老摇去的，他还有一张红彤彤的小脸蛋好像个鸡蛋，两个大大的耳朵让人看起来很舒服，他的表面看起来很冷酷，可是他还是很热情的，他非常爱逗人笑、笑得连他自己都控制不住，他喜欢蓝色画画时老是涂蓝色，他喜欢玩兵兵球而且技术很好哦，我们全班差不多都不够他来。
上课喜欢开小差所以成绩不太好这就是我的好朋友。
第4篇：我的好朋友作文250字她，长得比较高，也很漂亮。
学习也很好，交际能力非常强，从不和班里的同学吵架。
而且和我关系特别的好，想知道她是谁吗？我这就来告诉你！她就是我们班的语文课代表之一，叫做姜晓菁，姜是姜晓菁的姜，晓是姜晓菁的晓，菁当然就是姜晓菁的菁啦！（嘿嘿嘿，不要怪我��嗦哦！嘿嘿嘿）她有两个铁杆姐妹，一个是我，另一个是腾超！还有，她特别的聪明呢！！！我好不嫉妒。
三国演义好句一百字左右
三国演义好句一百字左右1.“天下大势，分久必合，合久必分。
”-你看啊，这就像咱们村里，有时候几家合伙做个大买卖，那就是合；可时间长了，难免有点小矛盾，就又分开单干了。
这三国啊，各个势力也是这样。
今天你跟我联盟，明天又打起来了。
所以说，这天下的局势就是这样，在分合之间不断变化。
这话说得真是太对了，把历史的规律就这么简单地概括出来了。
2.“鞠躬尽瘁，死而后已。
”-就像我爷爷那辈人，对村里的事情那叫一个上心。
不管是修桥还是铺路，他都忙前忙后的。
他常说，做人就得像诸葛亮那样，为了自己该做的事儿，拼了命去干，一直到干不动为止。
诸葛亮为了蜀国，那真是操碎了心，把自己的一生都奉献出去了，这种精神真的让人敬佩。
3.“既生瑜，何生亮。
”-我有两个好朋友，一个擅长画画，一个擅长唱歌。
每次学校有活动，画画好的那个总是能在绘画比赛里得奖，唱歌好的那个就很羡慕，有时候就会嘟囔“既生他，何生我”。
周瑜那么厉害，可诸葛亮比他还厉害，周瑜心里的那种憋屈就像我那朋友一样。
这就是英雄之间的较量，让人不禁感叹命运的捉弄啊。
4.“人中吕布，马中赤兔。
”-我们班的体育委员，那跑起来就像一阵风似的，每次运动会都拿好多奖。
在我们眼里，他就像三国里的吕布一样厉害。
而他那双专门跑步的运动鞋，就好比赤兔马，陪着他在赛场上驰骋。
吕布在三国里是猛将，有赤兔马加持更是无敌，这两者搭配起来就是厉害的象征啊。
5.“宁教我负天下人，休教天下人负我。
”-我和小伙伴玩游戏的时候，有个家伙为了赢，偷偷改了规则，还说什么“宁让你们都输，也不能让我输”。
这就有点像曹操说的这话。
曹操是个很有野心的人，他为了自己的利益，可以不顾别人的想法。
虽然这种想法很自私，但也体现出他的霸气和果断。
6.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”-有一次我在路边看到个小弟弟扔了个香蕉皮，我就跟他说这可不对。
他还不以为然，觉得这么小的事儿没什么。
我就跟他讲刘备的这句话，告诉他，别看这是个小坏事，做多了就成大恶了；小好事做多了也能变成大善。
债务各自负责协议书
债务各自负责协议书
我有两个好朋友，小明和小刚。
他们俩一起做小生意，卖自己做的小手工。
一开始，他们可高兴了，觉得能赚好多钱呢。
他们就一起去进材料，这个材料是需要先付钱的，他们就一起凑钱付了。
可是呢，后来生意没有他们想的那么顺利。
有一天，他们决定不做这个小手工生意了。
但是这时候，他们之前进材料的钱还欠着一部分呢。
这就很麻烦了，小明觉得小刚在生意里有些地方没做好，小刚又觉得自己很委屈。
两个人就开始互相埋怨，关系也变得不好了。
这个协议书就是要很公平地把可能发生的不好的事情的责任都安排好。
这样的话，就算后来生意出了问题，大家也不会像小明和小刚那样互相埋怨，关系变得很糟糕。
那这个协议书要怎么写呢？其实很简单。
就像我们写作文一样，先把自己和小伙伴的名字写清楚。
然后一条一条地把可能会产生债务的事情写下来，再在后面写上这件事情如果出了问题谁来负责。
比如说，买东西欠钱了，谁去借的钱谁负责还；如果是一起租了个小摊位，谁把摊位弄坏了谁去赔偿摊主的损失等等。
运用对比、典型事例、人物描写的作文
运用对比、典型事例、人物描写的作文《我的好朋友》我有两个好朋友，一个叫小明，一个叫小刚。
小明呢，特别活泼开朗，整天笑嘻嘻的，好像从来没有烦恼。
小刚就不一样啦，他比较内向，不太爱说话，总是很安静。
有一次，我们一起去爬山。
小明一路上又跑又跳，还不停地给我们讲笑话，逗得大家哈哈大笑。
而小刚呢，默默地走在后面，看到有人走累了，就会上去帮忙拿东西。
这就是我的两个好朋友，虽然他们性格不同，但都特别好。
《我的老师》我们班有两个老师，一个是语文老师张老师，一个是数学老师王老师。
张老师特别温柔，说话总是轻声细语的。
王老师就比较严厉，对我们要求可高啦。
记得有一次，我语文作业写得特别认真，张老师在课堂上表扬了我，还奖励了我一朵小红花，我心里美滋滋的。
而有一次数学考试，我因为粗心考得不太好，王老师把我叫到办公室，严肃地对我说：“你可不能这么马虎，要认真仔细。
”虽然当时我有点害怕，但我知道王老师是为我好。
还有一次，我在学校里不舒服，张老师看到我脸色不好，关心地问我怎么了，还带我去了医务室。
而王老师也在课后过来询问我的情况。
这就是我们班的两位老师，我都很喜欢他们。
《我的爸爸妈妈》我的爸爸和妈妈很不一样。
爸爸长得高高壮壮的，说话声音特别大。
妈妈呢，瘦瘦小小的，说话总是轻轻柔柔的。
爸爸特别喜欢运动，每天早上都会去跑步。
有一次，学校举行运动会，爸爸来给我加油，看到我跑得慢了，就在旁边大声喊：“加油，宝贝，快跑！”妈妈就不一样啦，她喜欢在家里做家务，把家里收拾得干干净净。
有一天晚上，我生病了，爸爸二话不说，背着我就往医院跑。
妈妈则在一旁着急地掉眼泪，不停地问医生我的情况。
我爱我的爸爸和妈妈，他们虽然不一样，但都很爱我。
《我的同桌》我有两个同桌，一个是小敏，一个是小勇。
小敏是个女生，特别爱干净，桌子总是整理得整整齐齐。
小勇是个男生，有点调皮，桌子上总是乱糟糟的。
还有一次做值日，小敏认真地扫地、擦桌子，干得可仔细了。
小勇一开始还在捣乱，后来看到大家都在认真干活，也不好意思了，开始帮忙倒垃圾。
词语大全小学二年级语文高频词整理
词语大全小学二年级语文高频词整理词语大全：小学二年级语文高频词整理语文学习是小学生必修的一门学科，而词语是语文学习的基础。
掌握高频词汇对于学习语文来说至关重要。
在小学二年级，学生需要学习更多的词语，并且要能正确运用这些词语来表达自己的意思。
本文将为大家整理出小学二年级语文高频词，以帮助小学生更好地学习和应用这些词语。
一、名词1. 学校：小学生每天都要去学校学习知识。
2. 教室：学生们在教室里上课。
3. 桌子：学生们坐在桌子前面听老师讲课。
4. 椅子：学生们坐在椅子上听课。
5. 书包：学生们用书包来装书和文具。
6. 书本：学生们需要阅读各种各样的书本来增加知识。
7. 铅笔：学生们用铅笔来写字。
8. 橡皮：学生们用橡皮擦除错误的字。
9. 尺子：学生们用尺子来量度物体的长度。
10. 课本：老师用课本来给学生们上课。
二、动词1. 学习：学生们要努力学习。
2. 认真：学生们要认真听讲，认真完成作业。
3. 写字：学生们要练习写字，提高书写能力。
4. 读书：学生们要多读书，扩展知识面。
5. 听讲：学生们要认真听老师讲课。
6. 做题：学生们要做好课堂练习和作业。
三、形容词1. 漂亮：小明的作文写得很漂亮。
2. 聪明：小红很聪明，她总能迅速理解老师的讲解。
3. 高兴：今天是我的生日，我感到非常高兴。
4. 快乐：小朋友们在操场上玩得很快乐。
5. 友好：我们应该友好地对待同学和老师。
四、副词1. 很：小明很努力地学习每一门学科。
2. 非常：这个问题非常重要，我们要认真思考。
3. 现在：现在是上学的时间，我们要准时到校。
4. 就：小明一听到这个好消息，就高兴得跳了起来。
五、连词1. 和：小明和小红是好朋友。
2. 但是：小红很努力学习，但是她的成绩还是不理想。
3. 因为：小明没有完成作业，因为他生病了。
六、数词1. 一：我有一只小猫。
2. 两：他家有两个孩子。
3. 十：一共有十颗星星在天空中闪耀。
七、量词1. 本：这本书很有趣，我已经读了三本了。
我的好朋友_三年级作文_50
我的好朋友【我的好朋友】任家成我的好朋友是我的同班同学，他的名字叫郭雨鑫。
他今年8岁。
郭雨鑫身高和我差不多，有一双如铜铃一样大的眼睛，他的耳朵能听到千尺之外，他有一个高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。
他的爱好和我一样都是跑步，有一次老师叫我们跑50米，我和郭雨鑫只用了5分钟。
他的优点是学习好，乐于助人。
缺点是上课说话，不爱积极举手发言，我和他一样也有这样的缺点，我们以后会注意改正。
这就是我的好朋友郭雨鑫，我喜欢和他一起玩。
【我的好朋友】杨梦佳我有许多朋友，不过、其中有一个是我最好的朋友。
我们经常在一起玩，我跟她是一个小区的，放学回家写完作业，我就下公园等她。
她的名字叫一孙心晨！她学习很好，不过有时候她考试也会有失误。
我和她有时候也会闹矛盾，最后还是和好了。
她喜欢帮助人，有一次，我的橡皮忘记带了，她就把她的橡皮借给我用了！所以我有时候会给她带好吃的。
我喜欢跟她玩，她也喜欢跟我玩。
这就是我的好朋友。
一个可爱又热心的女孩。
【我的好朋友】邓刘鑫你们知道我的好朋友是谁吗？她就是我的同班同学，今天我来给你们介绍一下吧！她扎着长长的辫子，圆圆的脸上长着一对弯弯的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，还有一个能说会道的小嘴，可爱极了。
每次下课，她都和我一起玩，当我遇到困难时，她也会想办法帮助我，一年级到二年级我和她都是好朋友，她叫张雪。
她是我最好的朋友。
【我的好朋友】汝思家每个人都有自己的好朋友，当然我也有很多朋友，而我最好的朋友是那个大眼睛黑眉毛，樱桃小嘴，性恪开朗的朋友。
他是跑步高手，有一次，我和他赛跑，从大门口到教室差不多一百米，他一分钟就跑完了。
当我不开心时，他总是说话逗我开心。
他就是数学班长许英豪，我要和他做一辈子的好朋友。
【我的好朋友】胡欣悦我有一个最好的好朋友，她个子高高的、圆圆的脸蛋、乌黑的头发、灵巧的小手，她就是杨梦佳。
杨梦佳是我们班的班长，她认真学习，我要向她学习。
有时候，她也犯点小错误。
上个星期五下午，上数学课时候，她没有带计算器，我把我的借给她用，她一不小心把我的计算器给摔坏了。
我的朋友周记9篇
我的朋友周记9篇我的朋友周记1我有两个好朋友。
其中一个从一年级开始就和我一起玩，另一个是四年级才认识的。
那个四年级才认识的我印象最深。
她中等个子，有一条及肩膀的马尾辫，额头上还有刷子般的刘海。
眼睛不算大，但是嘴巴比较大，厚嘴唇，说起话来总是让人感觉在试探地询问。
脸蛋圆圆的好像一个小皮球。
手很粗，上面有两个绿豆大小的茧。
（这是外貌？）在我刚认识她的时候，因为她有点胖，再加上我原来的朋友很喜欢她，我就有些排斥她了。
有一天放学，她不小心把我新买的花裙子弄上了四五滴豆般大小的墨水。
她眨着那双巧克力豆似的眼睛对我说：”对不起，不小心弄脏了你的裙子，但是我不是故意的，能原谅我吗？“我生气地说：”哼，这裙子本来多漂亮，现在被你溅上了墨水，还都是在正面，你自己看看有多脏！“话音刚落，她就把头低了下去，离开了教室。
过了一天，我想：”这件事我也有不对的地方，不能全怪她。
再说，她也不是故意的呀！“于是，我打算放学时原谅她。
到了放学，我快步跑到她面前，正要开口说话，她却先开口了：”希望你能原谅我。
明天，请你把那条裙子带过来。
“说着便跑开了。
我心里很纳闷：她葫芦里到底卖的什么药?我第二天把裙子带过来了。
她拿起一支笔，在裤子上画了几笔。
嘿，原本溅上墨水的地方变成了形态不一的黑兔。
本来就有的红花绿草，加上几只可爱的小兔子在无忧无虑地吃草，俨然成了一幅风景图嘿，真亏她想得出来，真棒！她做完之后，那双眼睛真诚地望着我，好像在说：”请原谅我吧！“，又好像在说：”你看这几只小兔子多可爱，让我们继续做好朋友吧！“我也看着她，高兴地说：”太棒了！我们还是好朋友！”我们手牵着手去玩了。
（写的很生动）在我裙子上画了小黑兔的叫翁华清。
（作为同学友情的见证）那条裙子我还保留着。
我的朋友周记2你长着一幅胖胖的身躯、大大的眼睛，行动起来很不方便，所以我们都叫你“蔡肥”，这是一个特别的外号，就是没见过你的人，一听到这个外号，也会感觉出你的样子。
你的性格很开朗，你有很多的朋友，二三年级的时候，我去你家玩的时候，正好遇见你的朋友来找你玩，你就这样当了一回中介，我七嘴八舌的问那个人的来历，你好像也不嫌累，我问一条你就给我说一条，直到我问完以后，你才喝了一口水，对我还没有半点怨言，我当时就有一种感觉——你这个朋友我交定了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我有两个好朋友
活动目标：
1、有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌简洁明快的风格。
2、知道手是我们的好朋友，学会用手做事，成为一个爱劳动的好孩子。
3、会使用简单的形容词，重点认读“每（mei）、劳(lao)、油(you)、扫(sao)，并组词
活动准备：
1、经验准备：
（1）增加孩子在日常活动区域的活动量，可帮助保育员老师做好餐前服务工作。
（2）鼓励孩子多用于形容词，可针对班级的物品进行描述。
例如干净的桌椅、漂亮的盆栽、香喷喷的饭菜等等。
2、物质准备：
圆牌两个，分别贴上汉字“左”“右”：字卡：教学挂图：幼儿用书人手一册。
3、环境准备：
日常活动区域增加种植、擦洗、照顾植物、清扫等活动。
活动过程：
导入活动：
（1）持物走线：端托盘走线，每个托盘放置一个积木，让幼儿控制好身体和手部的平衡，不要让积木掉下来。
（2）线上活动：“左左左、右右右”
幼儿面向圆心围成圆圈站好，教师出示圆牌，如果上面的汉字是“左”幼儿就伸出左手，反之则伸出右手，也可进行区分左右脚的游戏。
对于难以区分左右的孩子，可用水彩笔在左手上画一个圈，做好错误控制。
2、经验迁移
（1）谈话引出课题：我们每个人都有两个好朋友，你们知道是谁吗？
（2）引导幼儿自由阅读小图书
（3）教师指导幼儿自由回答
（4）教师慢速朗诵儿歌
（5）教师指问幼儿回答，并出示字卡共同理解
（6）认识形容词：“红艳艳”“绿油油”“明亮亮”“光溜溜”
想想还有什么物品可以用这些形容词来表现。
3、伴随阅读
（1）发放图书，带领幼儿慢速朗诵儿歌，注意发准韵母“ou”的音
（2）幼儿看书跟读
4、体验分享
（1）讨论：你的双手还可以做哪些事？在家里帮父母做过什么事？
鼓励幼儿大胆发言，对于爱劳动的孩子给予表扬，教育孩子自己的事情自己做。
（2）幼儿有序整理图书。