大班主题有趣的纸桥教案反思
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》教学目标通过本次课程的学习，学生将会：1.理解纸桥在现实生活中的应用价值，并能列举出一些例子。
2.探索纸桥的结构原理，认识三角形、平行四边形等基本几何图形。
3.锻炼手眼协调能力，提高学生的动手能力和思维逻辑能力。
4.促进学生的团队协作精神、互助精神和竞争意识。
教学流程1. 导入通过讲述纸桥在现实生活中的应用价值引入本次课程。
例如，在建设大型桥梁时，通常都会进行小规模的模型测试，而纸桥作为一种经济实用的材料，在模型测试中得到广泛应用。
同时，纸桥也被广泛运用在科学竞赛和文化娱乐活动中，如各类纸桥比赛。
2. 讲解首先，通过讲解结构原理，引导学生了解纸桥的基本结构，例如：三角形梁、平行四边形梁等。
接着，通过展示一些样品，让学生体验跨度和承重力，对比纸桥所需要的结构层数，锻炼学生的观察能力和抽象思维能力。
3. 操作学生在老师的指导下，一起动手制作纸桥模型。
在制作的过程中，老师会引导学生掌握一些基本结构和技巧，例如：如何保持平衡和稳定、如何使用不同角度的三角形来加强桥梁结构。
同时，老师充分发扬趣味性，让学生在游戏的氛围中学习。
4. 评价老师会根据学生的制作结果，对其进行评价，并形成一个课堂排名，以促进学生的竞争意识和团队协作精神。
合理的比赛排名有利于激励学生，增强其学习兴趣和学习动力。
教学难点本次教学的难点在于，将抽象的结构原理转化为学生能够理解并应用的实用技巧。
在操作过程中，老师还需要引导学生在动手制作的过程中，深入理解这些结构原理，才能够制作出承载能力较强的纸桥模型。
教学反思本次教学的效果很好，学生们受到了很好的锻炼和启发。
在教学的过程中，老师着重加强了互动方式，让学生在友好的氛围中进行了互相帮助和探究。
但是，在教学中仍然存在一些问题，例如老师的讲解内容有些冗长，需要更加简化和精简。
同时，也应该注重学生的主动性和创造性，在实际操作以外，还应给予学生充足的探究和创造的机会。
大班科学有趣的纸桥优质教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。
教学内容主要包括了解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥的承载能力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的构造原理，知道不同形状和材质的纸桥承载能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。
2. 学具：每组一套纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示纸桥模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制作的？”邀请幼儿分享自己见过的纸桥，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状和材质的纸桥，讲解纸桥的构造原理。
讲解过程中，引导幼儿思考：“为什么纸桥能承载重物？不同形状和材质的纸桥承载能力有什么不同？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，指导幼儿分组进行实验，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。
幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 纸桥的构造原理2. 不同形状和材质的纸桥承载能力七、作业设计1. 作业题目：请你设计一座能承载更多重物的纸桥。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计出符合要求的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的构造原理，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观纸桥制作过程，了解纸桥在实际生活中的应用，激发幼儿对科学活动的兴趣。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》一、教学目标1. 让幼儿通过搭建纸桥的活动，培养动手操作能力和创造力。
2. 引导幼儿观察和比较纸桥的承重能力，培养探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，激发对科学的兴趣。
二、教学内容1. 学习纸桥的搭建方法，提高动手操作能力。
2. 观察和比较纸桥的承重能力，培养探究精神。
3. 通过合作搭建纸桥，培养合作意识和团队协作能力。
4. 培养观察、比较、分析能力，激发对科学的兴趣。
三、教学准备1. 纸张（A4纸、彩纸等）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具3. 桥墩模型（可用积木、纸杯等代替）4. 重物（如书本、玩具等）5. 教学PPT或图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的纸桥图片，引发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 讲解：介绍纸桥的搭建方法和注意事项，讲解承重原理。
3. 示范：教师搭建一座纸桥，展示搭建过程和技巧。
4. 操作：幼儿分组合作，搭建纸桥，教师巡回指导。
5. 实验：让幼儿尝试在纸桥上放置重物，观察纸桥的承重能力。
6. 总结：引导幼儿比较不同组的纸桥承重能力，分析原因。
7. 反思：让幼儿谈谈自己在搭建过程中的感受和收获。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在搭建过程中的动手操作能力和创造力，给予适当引导和鼓励。
2. 在实验环节，注重培养幼儿的观察、比较、分析能力，引导幼儿发现纸桥承重与桥墩、纸张材质等因素的关系。
3. 注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿学会与他人沟通、协作。
4. 在教学过程中，关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的注意事项。
5. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在搭建纸桥过程中的动手操作能力、创造力及合作意识。
2. 评价幼儿在实验环节的观察、比较、分析能力。
3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对纸桥承重原理的理解程度。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》
一、教学目标：1. 了解纸桥的构造和承重原理，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 纸桥的构造和承重原理。
2. 制作纸桥的方法和技巧。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
2. 纸桥模板或图片。
3. 重物（如书本、玩具等）。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察纸桥模板或图片，引发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 制作：指导幼儿按照模板制作纸桥，讲解制作方法和技巧。
3. 测试：让幼儿将自己的纸桥放在台上，放置重物测试纸桥的承重能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对纸桥的制作和测试表现出很高的兴趣，积极参与其中。
2. 在制作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了培养。
3. 在测试环节，幼儿通过观察和实验，了解了纸桥的承重原理，培养了科学思维。
4. 教学中，应注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
5. 对于纸桥的制作和测试，可以适当增加难度，挑战幼儿的动手能力和思维能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手能力和创意表现。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、沟通能力等。
3. 评估幼儿对纸桥承重原理的理解和应用，以及对整个教学活动的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起制作更复杂的纸桥，并尝试不同的承重方法。
2. 组织纸桥设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的纸桥。
3. 结合数学课程，让幼儿计算纸桥的承重比例，加深对科学和数学的理解。
八、教学注意事项：1. 确保制作过程中幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 在测试环节，引导幼儿正确放置重物，避免意外伤害。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导和鼓励。
4. 创造积极的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习和探索。
九、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成家庭纸桥的制作，并拍摄照片或视频记录过程。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案教学目标1.学习科学的基本概念，并应用到实际问题中。
2.了解桥的构成、作用和设计原理。
3.学习团队合作，共同解决问题。
4.提高学生的动手能力和创新精神。
教学准备1.纸张或稻草、胶带、剪刀、秤等材料。
2.讲义和PPT幻灯片。
3.计时器。
教学步骤第一步：引入问题海龟老师带领大家观察一些桥梁的照片，提问学生们，桥是做什么用的？为什么桥会倒塌？如何设计一座稳定的桥？第二步：介绍纸桥设计讲解桥的基本构成和作用，简单介绍纸桥的设计原理和工作方式，鼓励学生们根据自己的想法制作一座纸桥。
第三步：组成小组将学生分成小组，每个小组3-4人，并让他们在20分钟内构思及设计一座纸桥，然后制作出来。
第四步：测试稳定性当学生们准备就绪时，海龟老师将一端连接在墙上的纸桥，然后在另一端慢慢吊起重物，直到纸桥倒塌。
教师将测试桥的稳定性，并让学生们意识到合适的桥设计是多么重要。
第五步：总结经验让学生们讨论他们的设计经验，分享成功和失败的体验，并在海龟老师的帮助下，提出更好的想法。
第六步：展示和评估让每个小组展示他们设计的纸桥，并根据设计的可行性和稳定性打分。
教学反思这是一次非常成功的教学活动，大家都学到了很多有用的知识，例如桥的构成、作用和设计原理，以及团队合作的重要性等等。
同时，学生们也提高了自己的动手能力和创造能力。
但是，我发现有些学生并没有得到充分的参与机会，所以在以后的教学中，我会更注意每个学生的需求，并找到更好的方法来激发他们的兴趣和动机。
大班科学教案有趣的纸桥教案及教学反思
大班科学教案：有趣的纸桥教案及教学反思教学背景这节科学课是教授给大班学生的，主要涉及到力学的知识，而这个纸桥教案是该课的一部分。
这节课的目标是让学生们通过动手的方式，学习如何应对一些力学问题和应对一些挑战，并鼓励他们在学习过程中更有创意和实践能力。
教学内容教学目标：・学生会学习如何建造一座承载重量的纸桥。
・学生会学习如何应对实践中的挑战和困难。
・学生会在学习的过程中开始掌握一些力学知识。
教学准备：教师需要准备以下材料：・每组学生需要的一份教材：•纸桥的指导手册•纸杯•纸桥的蓝图・细木条、细线等教学步骤：第一步：介绍纸桥的挑战教师向学生简要介绍纸桥教案的挑战，并阐述学生需要履行的任务以及目标。
这会让学生们对这个课题产生浓厚的兴趣，并激发他们对新学知识和掌握技能的热情。
第二步：介绍重要知识点教师向学生介绍一些理论技术和力学知识，例如：•大力矩•建桥工程中采用的重要技巧•桥墩是如何设计的第三步：组合学生将学生分组，让他们以小组合作的形式进行纸桥的设计和建造。
第四步：设计与建造学生可以从指导手册中学习更多的技术和指导建议，其中包括如何选取最佳的材料以及如何构建一个稳健的结构。
同时教师可以向学生发放材料，并提供一些必要的建议。
第五步：测试学生要对自己建造的纸桥进行测试，并记录大量的数据。
测试结果将影响每个组的得分，并对评选出最佳的纸桥产生影响。
教学反思在整个教学过程中，教师的角色十分重要。
他不仅需要在讲授的过程中强调学生们自己的思考和创造能力，同时要激发学生们对力学和物理学相关知识的热情，并不断反思授课方式与内容是否能够让学生兴趣与学习体验都得到提升。
作为教师，在教学前要预先准备好所有的作业、说课材料和此类教案应该知道的所有知识。
然后再适时地去整理一遍或在讲课时进行说明。
并本着正向积极的教学态度，鼓励学生在建造纸桥的过程中乐观、勇敢地面对挑战和遇到的问题，让他们在实践中体会到学科的妙趣。
这样的教学体验将为学生留下更深刻的印象，在未来的学习中也会起到积极的作用。
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》一、教学目标1.了解纸桥的基本原理和结构设计；2.发展学生的动手创造能力和合作精神；3.提高学生的问题解决能力和思维逻辑能力。
二、教学准备1.教师准备：纸张、剪刀、胶水、Ruler等；2.学生准备：注意力和合作精神。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用巧妙的问题导入：大家有没有想过纸张能够做出很坚固的桥梁呢？2.引发学生的思考和想象，鼓励他们提出自己的猜测和想法。
第二步：知识讲解（10分钟）1.介绍纸桥的基本原理：大家知道纸张的强度和稳定性是有限的，但我们可以通过特殊的结构设计来增加纸桥的负荷能力。
2.讲解纸桥的常见结构设计方法，例如悬臂结构、拉索结构等。
3.给学生展示一些纸桥的实例，并解读其设计原理和特点。
第三步：小组合作设计（20分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人。
2.鼓励学生讨论、合作，并设计他们自己的纸桥。
3.提示学生要考虑桥梁的长度、高度、宽度，以及使用的纸张数量等因素。
第四步：制作纸桥（30分钟）1.学生根据自己设计的方案，利用纸张、剪刀和胶水等材料制作纸桥。
2.提醒学生要注意细节，确保纸桥能够按照设计要求完成。
第五步：纸桥测试（15分钟）1.进行纸桥的负荷测试。
学生在一定的距离上，用书或其他重物施加压力，测试桥梁的稳定性和负荷能力。
2.让学生观察和记录纸桥的表现并进行讨论。
第六步：教学反思1.教师评价学生的参与度、合作和创新能力。
2.学生针对自己设计的纸桥，进行自我评价和反思。
3.教师总结本节课的教学效果，并针对不足之处进行反思和改进。
四、教学评价1.学生的纸桥是否能够按照设计要求完成；2.纸桥的稳定性和负荷能力如何；3.学生在小组合作中的表现和积极程度；4.学生的自我评价和反思能力。
五、教学延伸1.进一步讨论纸桥的应用领域和相关的工程原理；2.组织学生进行纸桥比赛，加强学生的竞争意识和创造力。
六、教学反思本节课通过以“有趣的纸桥”为主题，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
具体内容包括：了解桥梁的结构与功能，探索不同形状和材质的纸桥承重能力，学习简单的力学原理。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，掌握制作纸桥的基本方法。
2. 通过实验，观察并分析不同形状和材质的纸桥承重能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 学习力学原理，激发对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：分析纸桥承重能力的影响因素，理解力学原理。
教学重点：制作纸桥，进行实验观察，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、实验用纸桥、积木、砝码、计时器、直尺、剪刀、胶水。
2. 学具：每组一份实验用纸桥材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放桥梁建设视频，引导学生关注桥梁的结构与功能。
提问：你们知道桥梁是如何建造的吗？为什么桥梁能够承受重物？2. 制作纸桥（10分钟）示范制作纸桥，讲解制作要点。
学生分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 实验观察（10分钟）学生分组进行纸桥承重实验，记录实验数据。
分析实验数据，讨论影响纸桥承重能力的因素。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用力学原理解决问题。
解答例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习，给予反馈。
六、板书设计1. 制作纸桥步骤2. 纸桥承重实验数据3. 力学原理七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一座具有创意的纸桥，并分析其承重能力。
2. 答案：学生根据实验数据和力学原理，设计纸桥，进行承重分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生动手操作能力较强，但在分析实验数据时，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强学生对实验数据的分析指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅桥梁建设相关资料，了解更多桥梁知识，激发学生对科学的兴趣。
大班科学《有趣的纸桥》教案反思
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的纸桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同形状的桥梁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸桥的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸桥的基本概念。纸桥是一种利用纸张搭建的结构，它能够展示形状与稳定性的关系。这是科学探究中非常重要的一环，因为它帮助我们理解结构在现实生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同形状纸桥的承重能力和结构稳定性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸桥相关的实际问题。
大班科学《有趣的纸桥》教案反思
一、教学内容
《有趣的纸桥》是大班科学探究活动的内容，选自幼儿园大班科学领域教材中的“结构与稳定性”章节。本节课主要包括以下几个部分：1.引导幼儿观察并探索不同形状的纸桥承重能力；2.让幼儿通过小组合作搭建纸桥，并尝试在不同材质的表面上搭建；3.探讨纸桥结构与稳定性的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣；4.反思活动过程中的观察、操作和合作经验，引导幼儿总结规律。教学内容紧密结合课本，注重实践操作和观察思考，旨在培养幼儿的科学素养和团队协作能力。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容包括：第3章“桥梁的结构与承重”，第4章“纸桥的制作与测试”。
二、教学目标1. 了解桥梁的结构特点，理解承重与稳定性的关系。
2. 学会制作简单的纸桥，培养动手操作能力。
3. 通过实验，观察纸桥的承重能力，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的制作与承重实验。
教学重点：桥梁的结构特点及其与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验器材、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，引导幼儿观察不同类型的桥梁，了解桥梁的结构特点。
邀请幼儿分享生活中见过的桥梁，讨论桥梁的作用。
2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）讲解桥梁的结构特点，引导幼儿关注承重与稳定性的关系。
举例说明纸桥的制作方法，强调注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）分组进行，每组按照例题要求制作纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 承重实验（10分钟）记录实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
再次进行承重实验，对比优化前后的结果。
六、板书设计1. 桥梁的结构与承重2. 纸桥制作方法3. 影响纸桥承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥，记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作纸桥过程中，动手操作能力得到了锻炼，但在实验过程中，部分幼儿对影响承重能力的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁结构，了解不同类型的桥梁及其特点。
组织亲子活动，让家长参与纸桥制作，共同探索提高承重能力的方法。
重点和难点解析1. 纸桥制作方法及注意事项的讲解。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容包括：第二章“探究物质的性质”，第三节“纸的力量”。
通过本节课的学习，学生将了解纸张的特性，探究纸桥的承重能力，培养动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本性质，知道纸张可以承受一定的力量。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践活动，探究纸桥的承重能力。
3. 培养学生合作精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握纸张的性质，了解纸桥的承重能力。
难点：如何引导学生通过实践活动，探究纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码、计时器等。
2. 学具：每组一张桌子、纸张、剪刀、胶水、砝码、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观看一段关于纸桥的视频，激发学生的兴趣。
讨论视频中的纸桥承重实验，引导学生思考纸桥的承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张的基本性质，如弹性、韧性等。
讲解纸桥的承重原理，引导学生了解纸张的承重能力。
3. 随堂练习（5分钟）分组让学生制作纸桥，并测试其承重能力。
引导学生思考如何提高纸桥的承重能力。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 知识拓展（5分钟）介绍其他有趣的纸结构，如纸飞机、纸箱等。
引导学生了解纸张在其他领域的应用。
六、板书设计1. 纸张的基本性质2. 纸桥的承重原理3. 提高纸桥承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创新性的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：学生需提交纸桥设计图、制作过程和测试结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解纸张的性质和纸桥的承重能力。
在教学中，要注意引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索纸张的其他性质，如防水性、耐热性等，激发学生对科学的兴趣。
同时，可以组织一次纸桥承重比赛，提高学生的合作精神和竞争意识。
大班主题有趣的纸桥教案与反思
大班主题有趣的纸桥教案与反思一、教案概述教学目标1.学生能了解纸桥的基本结构和重要组成等知识。
2.学生能够自主构建纸桥并进行测试。
3.通过纸桥实践活动，促进学生的创造力和团队合作能力的发展。
教学重点1.学生能够了解纸桥的基本知识和结构设计要素。
2.学生能够通过实践活动，掌握纸桥构建方法和测试技能。
教学难点1.如何引导学生进行实践活动，并且掌握测试方法。
2.如何促进学生的团队合作和创造力的发展教学过程1.教师进行知识讲解，初步介绍纸桥的结构和设计要素。
2.学生分为小组进行探究性学习，构建纸桥并进行测试。
3.学生通过实践活动，总结成功的经验和教训，发挥创造力，进行实验设计。
4.反思和总结，回顾本次活动，促进学生思辨和创新思维的发展。
教学资源1.教师PPT或教学手册，介绍相关知识和实验要求。
2.纸张和点球，用于制作纸桥。
3.金属勾子和其他测量设备，用于测试实验结果。
二、教学实施第一部分：知识讲解1.教师进行简要讲解，介绍纸桥的基本知识和结构设计要素，如桥面、桥墩、桥拱、支撑架等等。
2.学生就相关知识进行简单的总结，明确纸桥实验的基本要求和目标。
第二部分：实验探究1.学生分为小组进行实验活动。
2.分组讨论和协商，共同制定实验方案，包括桥型、纸张数量和大小等方面的设计策略，并进行测试。
3.学生通过实验活动，自主实践掌握纸桥构建方法和测试技能。
第三部分：实验设计1.针对纸桥实验的过程和结果，学生进行反思和总结。
2.学生发挥创造力，根据自己的实验经验，进行实验设计，提出新的构思和设计方案。
3.将不同小组的实验数据进行对比分析，提取出相应的规律和结论。
第四部分：反思和总结1.教师对学生的实验活动和设计方案进行评估与反馈。
2.学生主动分享自己实验的收获和反思，促进思维交流和思维碰撞。
3.教师引导学生总结本次实验活动，共同感受实验的过程和收获，促进创新思维和实践能力的发展。
三、教学反思1.教师在实验探究环节加强指导，引导学生更好的设计实验方案，提高实验的效率和实用性。
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》
大班主题教案及教学反思《有趣的纸桥》一、教学目标1、知识目标：通过本课，可以让幼儿认识和了解简单的建筑原理，能够理解基本物理原理，会运用这些知识和技能来进行构造性活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
2、能力目标：通过本课，幼儿可以培养自己的创造力和思考能力，同时也可以增强团队合作意识，注重彼此之间的沟通和协作。
3、情感目标：培养幼儿的环保意识，让幼儿明白资源的珍贵性和节约性，同时也可以增加幼儿的自我认知、自我信心和自我掌控的能力。
二、活动准备1、教具准备：牛皮纸、卡纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
2、现场准备：准备好较大的课堂，同时准备好稳定的桌椅和大量的牛皮纸和卡纸等材料。
三、教学活动1、引入环节：幼儿们看到农村公路上有很多互相连接的桥梁，他们知道这些桥梁是怎么建造出来的吗？老师在教室里用一些纸张和细绳搭建一座小小的纸桥，让幼儿们猜测老师是如何建造出这个桥的。
2、讲授环节：让幼儿们观察这个小纸桥，通过全班讨论、教师点拨的方式介绍这个小纸桥的特点和制作方法，并且和幼儿们探索纸桥建造的基本原理。
3、实践环节：幼儿按照老师的要求，手工建造一个自己的小纸桥，班级分成若干小组操作，每个小组的孩子互相合作，互相帮助，共同建造一座较大的桥梁。
4、总结环节：老师让幼儿们展示他们所建造的纸桥，然后让每个小组展示一下自己的建造过程和方法，让孩子们讨论自己是如何完成这个任务的。
5、反思环节：让幼儿自己评价自己的完成情况，让他们回忆整个任务过程中的收获和困难，并提出哪些地方自己做得不够好的建议。
四、教学评价对于此次教学活动，老师会点评以下几个方面：1、教学目标：本次的教学目标是完全达成的，小朋友们将纸桥组装起来时已经掌握了相关的物理原理，能够独立操作完成整个过程的构思和操作。
2、教学效果：幼儿们在整个过程中的表现十分出色，他们独立思考，自主设计，能够充分发挥自己的创造力。
同时，也通过了合作协调的演练，培养了自己的团队合作精神。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。
详细内容涉及教材第三章“结构与力学”中的第一节“纸桥的稳定性”。
通过该章节的学习，学生将了解桥梁结构的基本原理，探索纸张在构建桥梁时的稳定性问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解桥梁的结构特点，掌握纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
2. 教学重点：桥梁的结构特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、重物（如小球、书本等）。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座纸桥，并提出问题：“同学们，你们觉得这座纸桥能承受多大的重量？为什么？”2. 新课导入：教师引导学生思考纸桥的稳定性，进而引出本节课的主题。
3. 讲解原理：教师讲解桥梁的结构特点，分析纸张在构建桥梁时的稳定性原理。
4. 例题讲解：教师示范如何制作一座稳定的纸桥，并讲解注意事项。
5. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。
六、板书设计1. 有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构特点纸张稳定性原理制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一座稳定的纸桥，并记录制作过程。
2. 答案：制作过程：按照课堂所学，分组进行制作，注意桥梁结构及稳定性。
作品展示：拍照或视频记录作品，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生了解桥梁的结构特点和稳定性原理。
在教学中，要注意关注学生的动手操作能力，及时给予指导和评价。
2. 拓展延伸：邀请工程师进课堂，讲解桥梁在实际生活中的应用。
幼儿园大班主题教案《有趣的纸桥》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班主题教案《有趣的纸桥》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班主题教案《有趣的纸桥》及教学反思《大班主题教案《有趣的纸桥》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《有趣的纸桥》含反思！活动目标1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动激发幼儿对学习科学的兴趣。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点通过改变纸的形状可以使纸的承受能力发生变化。
活动准备人手一张A4纸，2个易拉罐，吸管，积木数片。
活动过程1、导入(激发幼儿兴趣)老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的?平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗?你是怎么做的?教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法?[本.文来源:快思老.师教案网]你的纸发生了什么变化?(3)游戏：比比谁的纸桥最牢固?刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
大班科学纸桥教案反思
大班科学纸桥教案反思1.大班科学纸桥教案反思【活动目标】1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2.通过自查和同行比较，不断探索增加纸桥承载能力的方法。
3.积极开动脑筋，体验探索和交流的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5.培养相互礼貌，通过实验学习分工合作的能力。
【活动准备】积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同，用于操作与测量)【活动过程】一、纸桥有多坚固。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?2、交代操作要求：(1)你可以通过折叠和滚动来改变桥面的形状。
(2)雪花可以随意摆放，但必须摆放在桥面上。
(3)当你听到老师的哨声时，你必须立即集合。
3.孩子们可以自由探索，老师可以参观和指导。
(1)提醒孩子正确取放雪花。
(2)引导幼儿尝试新的方法。
4、交流。
(1)请成功的孩子介绍他们的优秀经验。
(2)对操作方法相似但结果不同的纸桥进行比较评价，并分析原因。
(3)让手术失败的孩子(桥塌了，雪花撒了)分析失败的原因。
老师总结引出第二次作业。
二、谁的纸桥最坚固。
1.提出操作要求:让所有的雪花都站在纸桥上才算赢家。
2.孩子们可以自由探索，老师可以参观和指导。
(1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
(2)引导孩子探索让纸桥更结实的方法。
3、交流。
(1)选择最坚固的纸桥。
(如果成功的人不多，老师可以演示将桥面折叠成波浪的方法)(2)要求成功的幼儿总结自己的优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
2、幼儿操作，教师巡回指导：(1)引导创新方法。
(2)引导幼儿相互合作。
3、展示幼儿作品。
4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的纸桥》一、教学目标1. 了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过动手制作纸桥，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿勇于尝试、克服困难的信心和勇气。
二、教学内容1. 纸桥的构造：介绍纸桥的基本结构，包括桥墩、桥面和支撑。
2. 纸桥的承重原理：讲解纸桥承重的基本原理，如受力分析、压力分布等。
3. 纸桥的制作方法：教授纸桥的制作步骤，包括桥墩的制作、桥面的搭建和支撑的设置。
4. 纸桥的测试与改进：组织幼儿进行纸桥承重测试，让幼儿通过实验发现并改进纸桥的不足。
三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
2. 实验器材：重物（如书本、玩具等）、平衡尺等。
3. 教学课件：纸桥图片、动画等。
四、教学过程1. 导入：通过展示纸桥的图片，引发幼儿对纸桥的兴趣，提问：“你们知道纸桥是怎么制作的吗？它为什么能承受重量呢？”2. 讲解与示范：教师讲解纸桥的构造和承重原理，示范制作纸桥的过程。
3. 动手制作：幼儿分组进行纸桥制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力和团队协作精神，适时给予鼓励和指导。
2. 在纸桥承重测试环节，教师要关注幼儿的实验操作，引导幼儿观察、分析、解决问题。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应提出不同难度的制作要求，使幼儿在原有基础上得到提高。
4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、思考、表达和动手能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力、团队协作精神和创新能力。
2. 评估幼儿在纸桥承重测试环节中的实验操作、问题解决能力和反思意识。
3. 结合幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作精神等方面进行综合评价。
七、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或相关专家进行讲座，让幼儿更加深入了解桥梁的设计与建造。
2. 组织幼儿参观实际桥梁，感受桥梁的壮观和设计巧妙。
2024年大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
2024年大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《有趣的桥梁》，具体内容为“纸桥的力量”。
通过该内容的学习，让幼儿了解不同形状和结构的纸桥承重能力，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
难点：引导幼儿运用所学知识，合作解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种形状的纸片、玩具小车、砝码等。
学具：剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察纸桥模型，讨论纸桥的形状和结构。
提问：“你们觉得这个纸桥能承受多重的物体呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同形状的纸桥，讲解纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系。
讲解如何用纸片制作纸桥，并引导幼儿关注纸桥的稳定性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用纸片制作一个纸桥，并测试其承重能力。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的纸桥制作过程和测试结果。
讨论哪种形状的纸桥承重能力最强，以及原因。
提问：“除了今天学的纸桥，你们还知道哪些有趣的桥梁呢？”六、板书设计1. 纸桥的形状与结构2. 纸桥承重能力测试3. 纸桥制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据幼儿实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的形状、结构与承重能力之间的关系，培养了幼儿的动手操作能力和合作精神。
2. 课后可引导幼儿关注生活中的桥梁，了解不同桥梁的特点和作用，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 在以后的活动中，可增加更多有趣的科学探索主题，让幼儿在探索中发现科学的奥秘。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为“有趣的纸桥”。
通过该章节的学习，幼儿将了解桥梁的结构与承重原理，探索纸张的强度与形状之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道影响纸桥承重的因素。
2. 能够动手制作纸桥，通过实践操作，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现影响纸桥承重的因素，以及如何将这些因素运用到纸桥制作中。
2. 教学重点：纸桥的制作方法，以及通过实践操作，观察纸桥承重情况。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、砝码、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张、一盒砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们知道纸桥吗？它有什么特点？2. 制作纸桥（10分钟）演示纸桥的制作方法，强调制作要点。
幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 纸桥承重实验（15分钟）讲解实验步骤，强调注意事项。
记录实验结果，分享实验心得。
4. 例题讲解（5分钟）针对实验中出现的现象，讲解影响纸桥承重的因素。
引导幼儿思考如何改进纸桥结构，提高其承重能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试设计一种更稳固的纸桥。
分组讨论，展示设计成果。
幼儿分享自己的心得体会，相互交流。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 影响纸桥承重的因素3. 纸桥制作方法4. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的纸桥，并记录其承重情况。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动幼儿参与度高，动手操作能力强，但在引导幼儿发现影响纸桥承重因素方面，还需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多关于桥梁的知识，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的力》，详细内容围绕纸桥的制作与探究。
通过学习纸桥的搭建，了解桥梁结构稳定性与力的作用。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，知道力的作用对纸桥稳定性的影响。
2. 培养学生的动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养学生合作交流，分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥结构的稳定性探究，力的作用对纸桥稳定性的影响。
教学重点：纸桥的制作方法，合作探究过程。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型，相关图片，力学小玩具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、直尺、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和纸桥模型展示各种桥梁，引导学生思考桥梁的结构特点及稳定性。
2. 制作纸桥（10分钟）a. 分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
b. 学生根据设计图纸，使用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作纸桥。
3. 探究纸桥稳定性（10分钟）b. 在纸桥上放置小球，观察小球对纸桥稳定性的影响。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师展示一个纸桥模型，讲解力的作用对纸桥稳定性的影响。
b. 学生根据所学知识，分析并解决纸桥稳定性问题。
b. 各组展示自己的纸桥，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 板书有趣的纸桥2. 板书内容：a. 纸桥的结构特点b. 力的作用对纸桥稳定性的影响c. 制作纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学知识，设计并制作一个更稳定的纸桥。
b. 思考：如何运用力学知识解决生活中的实际问题？2. 答案：b. 学生需结合实际生活，给出合理解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生动手操作能力得到了锻炼，但在纸桥稳定性探究方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中桥梁的稳定性问题，了解桥梁设计原理。
b. 组织学生参观桥梁建筑，深入了解桥梁结构及力学原理。
重点和难点解析1. 纸桥稳定性探究2. 力的作用对纸桥稳定性的影响3. 纸桥制作方法4. 实践情景引入5. 作业设计一、纸桥稳定性探究1. 桥梁结构类型：介绍不同类型的桥梁结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，分析各种结构的特点及稳定性因素。
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大班主题有趣的纸桥教案反思
大班主题有趣的纸桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化，鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最安稳，培养幼儿的动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的纸桥教案吧。
设计背景
通过实验激发幼儿对科学的探索能力。
活动目标
1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最安稳，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动激发幼儿对学习科学的兴趣。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
通过改变纸的形状可以使纸的承受能力发生变化。
活动准备
人手一张A4纸，2个易拉罐，吸管，积木数片。
活动过程
1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座本身的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
（1）幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
（2）幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？
（3）游戏：比比谁的纸桥最安稳？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最安稳。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？
3、帮助幼儿知道简单原理结论：当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，并且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越安稳。
4、扩展幼儿的经验，日常生活傍边，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便安稳的？
教学反思
1. 打断幼儿讲述桥的知识时候的讲话。
2. 在第一次上课的时候没有讲述桥的结构。
3. 没有关注到每一个幼儿。