小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝 与诗同行完整版-文档资料
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小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝课件
示交流。
学习成果
每个小组完成一份主题诗歌课 件，并进行展示交流，全班共
享学习成果。
02
诗词基础知识
诗词的起源与分类
起源
诗词起源于古代人们的劳动和生活， 是人们表达情感、传递信息的一种方 式。随着时间的推移，诗词逐渐发展 成为一种独特的文学形式。
分类
诗词可以根据不同的标准进行分类， 如按内容可分为抒情诗、叙事诗等； 按形式可分为格律诗、自由诗等。
诗词的韵律与节奏
韵律
诗词的韵律是指押韵的规律和要 求，押韵是指在诗词中相同或相 近的音韵有规律地重复出现。
节奏
诗词的节奏是指诗词中的停顿和 重音，通过合理的安排停顿和重 音，可以增强诗词的表达效果。
诗词的意象与意境
意象
诗词中的意象是指通过形象描写来表达诗人内心的思想感情。意象通常具有象 征意义，如“月”常代表思乡之情，“花”常代表美好和青春。
《望庐山瀑布》
总结词
这首诗描写了壮观的庐山瀑布，表达了诗人对大自然的赞美 和向往之情。
详细描述
诗人李白用生动的语言，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达 了自己对大自然的赞美和向往之情。这首诗通过描绘瀑布的 壮观，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
总结词
这首诗描写了诗人李白在黄鹤楼送别 好友孟浩然去广陵的情景，表达了深 厚的友情和离别之情。
确定朗诵风格
根据诗词的特点和情感， 确定合适的朗诵风格，如 激昂、婉约、深沉等。
朗诵技巧与表达方式
语音清晰
发音要准确，咬字要清晰，语 速要适中。
语调变化
根据诗词的情感和语气，适当 调整语调，以增强表达效果。
节奏感强
注意把握诗词的节奏，通过停 顿、重读等手法突出重点。
学习成果
每个小组完成一份主题诗歌课 件，并进行展示交流，全班共
享学习成果。
02
诗词基础知识
诗词的起源与分类
起源
诗词起源于古代人们的劳动和生活， 是人们表达情感、传递信息的一种方 式。随着时间的推移，诗词逐渐发展 成为一种独特的文学形式。
分类
诗词可以根据不同的标准进行分类， 如按内容可分为抒情诗、叙事诗等； 按形式可分为格律诗、自由诗等。
诗词的韵律与节奏
韵律
诗词的韵律是指押韵的规律和要 求，押韵是指在诗词中相同或相 近的音韵有规律地重复出现。
节奏
诗词的节奏是指诗词中的停顿和 重音，通过合理的安排停顿和重 音，可以增强诗词的表达效果。
诗词的意象与意境
意象
诗词中的意象是指通过形象描写来表达诗人内心的思想感情。意象通常具有象 征意义，如“月”常代表思乡之情，“花”常代表美好和青春。
《望庐山瀑布》
总结词
这首诗描写了壮观的庐山瀑布，表达了诗人对大自然的赞美 和向往之情。
详细描述
诗人李白用生动的语言，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达 了自己对大自然的赞美和向往之情。这首诗通过描绘瀑布的 壮观，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
总结词
这首诗描写了诗人李白在黄鹤楼送别 好友孟浩然去广陵的情景，表达了深 厚的友情和离别之情。
确定朗诵风格
根据诗词的特点和情感， 确定合适的朗诵风格，如 激昂、婉约、深沉等。
朗诵技巧与表达方式
语音清晰
发音要准确，咬字要清晰，语 速要适中。
语调变化
根据诗词的情感和语气，适当 调整语调，以增强表达效果。
节奏感强
注意把握诗词的节奏，通过停 顿、重读等手法突出重点。
人教版六年级语文上册第六单元综合性学习 诗海拾贝和与诗同行
人教版六年级上册语文综合性学习:轻叩诗歌的大门诗海拾贝一、读诗歌，填一填。
1.“昔我往矣，杨柳依依”这句诗选自《__________》，这句诗的意思是：________________________________________________________________________ ___________________2.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋朝的______________，词的上片写月明风清的夏夜，以_________________________________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以______________________和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。
3.《天净沙·秋》是白朴写秋景的一首小令。
前三句诗人用了________________________6个典型景物来表现秋天傍晚的萧瑟。
4.《太阳的话》这首诗是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。
作者借太阳，象征__________，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
二、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
1.当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:_________________________。
2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：_________________。
3.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的“__________________”来表达对家人的怀念。
4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“__________________________”来表达对远别好友的深情厚谊。
5.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起“_____________________”的诗句。
6.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝 ppt课件
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。
小学语文六年级上册第六单元综合 性学习诗海拾贝
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
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昔我往矣，杨柳依依。
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
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春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生
随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
小学语文六年级上册第六单元综合 性学习诗海拾贝
小学语文六年级上册第六单元综合 性学习诗海拾贝
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
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我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
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今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
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请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
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今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
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昔我往矣，杨柳依依。
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
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春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生
随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
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我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
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我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
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今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
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请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
全版小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝.ppt
课件
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
课件
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
好雨：及时雨 乃:于是,就;
课件
水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人 间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
课件
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
课件
我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
课件
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。字太 素，号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁 甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白 华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今 开封），父母离散，曾由元好问照料。蒙古灭金后， 白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作 杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代 有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏 景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌 特点。白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、 闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少 怀古之作，寄托了故国之思。今存《天籁集》词2 卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋树森《全
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
课件
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
好雨：及时雨 乃:于是,就;
课件
水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人 间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
课件
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
课件
我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
课件
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。字太 素，号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁 甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白 华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今 开封），父母离散，曾由元好问照料。蒙古灭金后， 白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作 杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代 有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏 景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌 特点。白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、 闲适、咏物与应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少 怀古之作，寄托了故国之思。今存《天籁集》词2 卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋树森《全
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⑷ 曲：又称为词余、乐府。元曲包括 散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元， 体式与词相近。特点：可以在字数定格 外加衬字，较多使用口语。散曲包括有 小令、套数（套曲）两种。套数是连贯 成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。 每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套 的曲牌名，全套必须同一宫调。
２、按内容来分类：可分为叙 事诗、抒情诗、送别诗、边塞 诗、山水田园诗、怀古诗（咏 史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽 谕诗。
③ 歌行体： 是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐
府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者 虽名称不同，其实并无严格区别，都是 “歌曲”的意思，其音节、格律一般都比 较自由，形式采用五言、七言、杂言的古 体，富于变化，以后遂有“歌行”体。此 类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如， 杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》 《丽人行》，白居易的许多作品，其形式 采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运 用。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？
纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞，
我想起了：
今我来思，雨雪霏霏。
《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
◆赋：是直接陈述事物的表现手法。
◆比：是用比喻的方法描绘事物，表达 思 想感情。
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宋·辛弃疾
词题之解
• 《西江月》就是这首词得曲牌名,不就是 题目,这首词得题目就是《夜行黄沙道 中》。词按字数多少分为小令、中调、 长调三种,58字以内为小令,91字以上为 长调,58字以上至90字为中调。这首词 有50字,仍属小令,但有两段,故称双调。 双调得词要注意上、下段(又称上片、 下片或上阙、下阙)之间得联系
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来, • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛, • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸, • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽, • 蜡炬成灰泪始干。
• 绿树村边合, • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅, • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好, • 只就是近黄昏。 • 谁言寸草心, • 报得三春晖。
上片写晴,下片写雨。这两句描写 一场骤雨即将瓢泼而下得气象。
旧时茅店社林边, 路转溪头忽见。
大雨将至,急忙避雨,可一向熟悉得茅店竟 找不到了,跑到溪桥转弯处,嘿,茅店不就在眼前 么？
可以瞧出词人刚才就是怎样得沉浸在“稻花 香里说丰年”得意境之中怡然自得。
诗中情怀
这首词写得就是作者在山乡夜行中所见 所闻。明月清风,惊鹊鸣蝉,稻香蛙声,溪流小 桥,构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
发生:产生,诗中指春雨降临。
这一场雨好像选好时候, 正当春天万物生长时就随即降临。
“好”,一个”好”字既就是作者 对春雨得赞誉,也流露出作者欣喜得 心情、
随 风 潜 入 夜 ,润 物 细 无 声
潜:暗暗地,悄悄地; 润物:使植物受到雨水得滋养
细雨随着春风悄悄地在夜里来到, 它默默地滋润万物,没有一点声音。
明确
• 作者眼中得秋景就是萧瑟、冷清、孤寂得, 这份感受与其说就是在写秋日倒不如说就 是在写当时得社会环境。
词题之解
• 《西江月》就是这首词得曲牌名,不就是 题目,这首词得题目就是《夜行黄沙道 中》。词按字数多少分为小令、中调、 长调三种,58字以内为小令,91字以上为 长调,58字以上至90字为中调。这首词 有50字,仍属小令,但有两段,故称双调。 双调得词要注意上、下段(又称上片、 下片或上阙、下阙)之间得联系
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来, • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛, • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸, • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽, • 蜡炬成灰泪始干。
• 绿树村边合, • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅, • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好, • 只就是近黄昏。 • 谁言寸草心, • 报得三春晖。
上片写晴,下片写雨。这两句描写 一场骤雨即将瓢泼而下得气象。
旧时茅店社林边, 路转溪头忽见。
大雨将至,急忙避雨,可一向熟悉得茅店竟 找不到了,跑到溪桥转弯处,嘿,茅店不就在眼前 么？
可以瞧出词人刚才就是怎样得沉浸在“稻花 香里说丰年”得意境之中怡然自得。
诗中情怀
这首词写得就是作者在山乡夜行中所见 所闻。明月清风,惊鹊鸣蝉,稻香蛙声,溪流小 桥,构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
发生:产生,诗中指春雨降临。
这一场雨好像选好时候, 正当春天万物生长时就随即降临。
“好”,一个”好”字既就是作者 对春雨得赞誉,也流露出作者欣喜得 心情、
随 风 潜 入 夜 ,润 物 细 无 声
潜:暗暗地,悄悄地; 润物:使植物受到雨水得滋养
细雨随着春风悄悄地在夜里来到, 它默默地滋润万物,没有一点声音。
明确
• 作者眼中得秋景就是萧瑟、冷清、孤寂得, 这份感受与其说就是在写秋日倒不如说就 是在写当时得社会环境。
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采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
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我会背诵
诗经 ·采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
表达了他思念家乡的情感。 表达了一位边疆战士对家乡的 无比思念。
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现在我远征归来的时候，却是冬天， 漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。
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昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
小学语文六年级上册第六单元综合性学 习诗海拾贝课件
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
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（1）竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
（2）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（3）两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、 海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民 传诵。
在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌， 欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗 歌。希望大家喜欢。 小学语文六年级上册第六单元综合性学
习诗海拾贝课件
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
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采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
18
诗经·采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
12
昔我往矣，杨柳依依。
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
13
我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
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今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时：
漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
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我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
20
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生 随风潜入夜, 润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
21
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
7
满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、 仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头， 空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾 长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝 天阙。
8
9
诗经 ·采薇（wēi）（节选） 昔我往矣（yǐ），杨柳依依。 今我来思，雨（yù）雪霏霏。
10
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。
11
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
• 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。 • 水光潋滟晴方好， • 山色空蒙雨亦奇。 • 生当作人杰， • 死亦为鬼雄。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
4
请在括号中填入恰当的鸟名
n（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 n故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 n千里（ 莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 n两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 n旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 n枯藤老树昏（ 鸦），小桥流水人家。 n无可奈何花落去，似曾相识（ 燕）归来。 n几处（早莺）争暖树，谁家（ 新燕）啄春泥。
诗海拾贝
1
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
2
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。 • 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。 • 人生自古谁无死, • 留取丹心照汗青。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来， • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛， • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。
3
• 绿树村边合， • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅， • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。 • 谁言寸草心， • 报得三春晖。
22
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
好雨：及时雨 乃:于是,就;
发生:产生，诗中指春雨降临。
这一场雨好像选好时候，
正当春天万物生长时就随即降临。
“好”,一个”好”字既是作者对
春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心
情.
23
随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声
潜：暗暗地，悄悄地； 润物：使植物受到雨水的滋养
5
水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫 阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人 间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
6
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
思考：在这漫天的雪花中了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞，
我想起了：
今我来思，雨雪霏霏。
16
《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的
情境变化中，借景抒情表达了远征的战士 对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达 了对战争的反对和厌恶 之情。
17
锦官城：四川省成都市。
第二天早晨，到处是湿漉漉的，
红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花，
装点着锦官城。
26
请问：题目《春夜喜雨》这四个 字中哪一个字体现了作者的思想感 情？
细雨随着春风悄悄地在夜里来到， 它默默地滋润万物,没有一点声音。
24
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独明.
野径：乡间的小路
天上乌云密布，乡间小路全 都是黑沉沉的， 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。
25
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
晓:早晨; 红湿处 ：枝头的花 红润一片。
重:花朵饱含雨水，古曰”重”。