洗红领巾教案

洗红领巾

授课教师：伍兰花

授课班级：三年级

授课时间：2012.3.2

学情分析：

本班学生10人，轻度智障学生2人，中度智障学生4人，其余均属于重度智障学生。其中卢金香、方源秀、兰宝妹、熊罗伟、和张雄钦生活自理能力相对较好，此类学生属于A类；生活自理能力较差的学生是：王国伟、巫锡涛，雷金娣、赖威年和付方英，此类学生属于B类。

教材说明：本课选自全日制培智学校《劳动技能》三年级教学内容。

教学说明：

本班学生生活自理能力差，为了提高学生的生活自理能力和动手操作的能力，根据本班学生的年龄特点设计了“洗红领巾”这一活动，目的是引导学生学习洗红领巾的基本方法，养成良好的生活习惯；在指导学生洗红领巾时重点指导学生利用多媒体课件图片和讲练结合的方法；内容直观、形象。图片展示进一步帮助学生理清了洗红领巾的顺序和方法，从而能更好的、更快的掌握自我服务的能力，最后儿歌朗读更好的让学生牢记应勤洗红领巾，养成良好的卫生习惯。

一、教学目标：

1、教育学生爱护红领巾。

2、使学生学会洗涤红领巾。

3、培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

4、学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

二、重点、难点：

让孩子知道洗红领巾的几个程序。

三、教具

洗衣盆、肥皂、清水、脏红领巾、衣架

四、教学过程：

（一）导入新课

1、出示图片<<我入队了>>.

2、“同学们入队了，带上了鲜艳的红领巾。谁知道红领巾代表什么？它为什么是红色的？”（红领巾代表红旗的一角。红色表示由革命先烈的献血染成的。）

“同学们要爱护红领巾。红领巾脏了应该自己洗。同学们还不会洗红领巾，今天就教你们洗红领巾的方法。”

出示课题：洗红领巾。

（二）指导学生学习洗红领巾

教师边讲解边示范，最后让学生轮流说说洗红领巾的方法。

1、往盆里倒入少量的水，将红领巾放进水中浸湿；

2、把红领巾捞出来稍拧一下，涂上肥皂来回搓洗；

3、用清水将红领巾漂洗干净；

4、将红领巾轻轻拧干，展平，拉平，搭在绳子上，用夹子夹住晾晒。

小结步骤：（一泡二抹三搓四拧五晾）

（三）组织学生操作练习

1、将盆和小肥皂分发给学生。

2、在教师指导下，学生洗红领巾。

3、指导学生将红领巾晾晒在绳子上。

4、让学生再说说自己是怎么样洗红领巾的

（四）总结

1、比一比谁的红领巾洗得最干净，搭得最平整。

2、学儿歌：

红领巾，天天戴，

自己洗，自己晒。

少先队员爱劳动，

老师父母都喜爱。

3、提出要求：“回到家应该自己洗红领巾，以表达对红领巾的热爱，而且要

经常洗，使红领巾总是保持干净整洁。

4、对于表现好的同学提出表扬