三年级语文下册第一单元4《昆虫备忘录》作者简介新人教版
【部编人教版】三年级下语文《4昆虫备忘录》优秀公开课课件
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中有好多好多昆虫。 “备忘录”指随时记载,帮助记忆的笔记本。此处是说 汪曾祺老先生非常喜欢观察昆虫,还把他观察到的昆虫 和他的想法写成了文章,做成了我们现在看到的“备忘 录”。 让我们一起来看看他的备忘录是怎样做的吧!
4 昆虫备忘录
部编人教版 三年级下语文
课文解读
仔细读课文,边读边思考: 1.“我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在 琢磨复眼是怎么回事。”“我”都琢磨了些什么?
答:(1)复眼的构成——想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
(2)复眼怎么看东西——是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个 大形象? 还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?
甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端
有一只犀牛一样的角。这家伙,是
昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法 介绍了独角仙的外形特点。
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车,它就拉着走。
思考:列举的例子起了什么作用?
突出独角仙的力气之大,使文章内 容更真实,更有说服力。
独角仙的力气很大。北京隆
之所以讨厌土蚂蚱,是因为: 第一,“土蚂蚱”身体_粗__短___,相貌_丑__陋___。 第二,一抓住它,它就_吐__出__一__泡__褐__色__的__口__水__。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 本段的中心句
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它 是怎么弄出这种声音的。
说明昆虫世界有许多值得我们探究 的奥秘,也表现了作者求真务实的态度。
约 录
凡距 膜
款
状元成才路
绸 状元成才路
益 瞎
斑 蚂
状元成才路 状元成才路
shù 定数
数
shǔ 数落
三年级下册语文课件-4.昆虫备忘录·统编版2020
我会认
lù
fán
jù
kuǎn chóu
录 凡距 款绸
我会认
mó
膜
yuē
约
xiā
yì
瞎益
mà
bān
蚂斑
我会写
chóu
绸
是翘舌音。
词语解析
zuó
【琢磨】: 思索;考虑;揣摩。
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
第一部分(复眼): 凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。 第二部分(花大姐): 圆点有定数,有的是益虫,有的是害虫。 第三部分(独角仙): 昆虫里的霸王,力气很大。 第四部分(蚂蚱): 飞起来咯咯作响、爱吐褐色的口水。
课堂小结
4
复眼
昆
虫
花大姐
备
独角仙
忘
录
蚂蚱
探索昆虫世界记 录大自然奥秘
小学二年级语文低段看图写话教学策略
看图说话写话是小学低段写话教学的重要组成部分,《义务教育语文课程标准(2011版)》中对小学低段写话的要求是:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。看图说话写 话作为小学生写作的起点,对低段学生而言是重点也是难点。一、二年级从看图说话写话入手,正是为了降低写作起始阶段的难度,打好写作基础。因此,教师在教学中注重看图说话写话方法的指导能 帮助学生说话写话ห้องสมุดไป่ตู้惯的形成以及说话写话能力的提升,使学生顺利通过“作文入门”的基础关。
段落大意
《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文章。文章作者运用生 动有趣的语言给我们描述了昆虫世界中有趣的知识,激发 了学生对昆虫的。探究兴趣及热情,从小培养认真观察自 然,并努力探究自然的良好品质
句段精析
1.你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了
2023春统编版三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》课件
指名朗读课文,解决不理解的词语。 复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官, 主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构 的器官亦有在双壳纲身上出现。 琢磨:思索、考虑。
款款:本文指慢慢地。
严丝合缝:缝隙严密闭合。
备忘录:任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事 件的图片、文字或语音资料。
____缓__缓______地飞行 _____轻__轻_地捏住
例:黑如泥土
红如_____朝__阳_
白飞雪 如
__________
四、读含有拟声词的句子,想象画面,写一写。 1.“噌——飞了”让我感受到蜻蜓和苍蝇的 _____机__警_______。 2.“呜——扑!”我仿佛看到了独角仙 __既__霸__道__又__笨__拙__的__样__子____。
顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 叠词“顺顺溜溜”
生动形象。
③我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你
们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
反问句的运用就像一个 家长在教育一个不听话 的小孩子一样亲切。
④吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔 在灯下。它摔得很重,摔晕了。
读“呜——扑”的时候,“呜”长“扑” 短,仿佛看到独角仙“呜呜”地横行霸道 地飞来,然后“扑”的一声笨拙地摔在灯 下的滑稽情景,从而感受拟声词带来的具 体形象的画面感。
拓展延伸 描写昆虫的诗句
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 ——罗隐《蜂》
课堂演练
一、为红色字选择正确的读音。
目录(√lù lǜ)
丝绸(cóu chó√u)
款款(kǎn ku√ǎn) 瞎说(xi√ā xā)
二、形近字组词。 昆( 昆虫) 晃( 晃动) 摸( 抚摸) 膜( 膜翅)
人教版语文三年级下册类文阅读4.《昆虫备忘录》(含答案)
类文阅读——4昆虫备忘录螳螂(节选)法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面,还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且,小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样。
除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是,它可不总是这样的,只要是有其他的昆虫从它们的身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。
然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其他更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动,比如本文中,他就运用了打比方的方法,把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了,把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
2.读了短文,我们可以用词语()来形容螳螂的腿。
A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的?请用“”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象?请用自己的话概括。
答案:1.金针剪刀2.B3.画:螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。
然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和,实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松鼠(节选)布丰松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
三年级下册语文课件第四课昆虫备忘录(人教部编版)
情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重,增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念:以“昆虫备忘录”为题,旨在引导学生关注大自然中的生命, 了解昆虫的种类、特点和生活习性,培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分,组织学生开展昆虫调查、观察和记录,培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容,可以开展相关的环境教育课程和活动,如昆虫展览、讲座、讨论等, 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力: 通过观察昆虫, 学生可以锻炼观 察力和思考能力, 提高对自然界的
主动性,提高教学效果。 以上内容仅供参考,具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
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教学内容
教学目标:掌握 本课生字词,理 解课文内容,了 解昆虫世界
教学内容:昆虫 备忘录,包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点:昆虫 的特点和习性, 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓:有六只眼睛的无脊椎动物,成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂:亦称刀螂,无脊椎动物,属肉食性昆虫,是益虫。 蚂蚁:昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称,种类繁多,且分布广泛。 蜜蜂:昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称,常在花丛中采蜜。 蝴蝶:昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称,常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学:将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合, 开展跨学科的教学活动,促进学生对相关知识的综合理解和应用。
人教部编版语文三年级下册《昆虫备忘录》说课稿(附教学反思、板书)课件
一、说教材
《昆虫备忘录》是人教部编版小学语文三年级下册第一单元的课文, 本文是一篇略读课文,主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆 虫的特点,体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。课文以有趣的方 式、生动活泼的语言介绍了多种昆虫的相关知识,给我们留下了深刻的 印象。
二、说学情
三年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,但他们的生活经验毕竟 有限,对文中描绘的荷塘美景,仅凭想象难以深刻感受,需要老师提供 直观的图像帮助理解。这个阶段的学生已经具备了一定的阅读能力,能 对所读的课文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词 句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教学的开展。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
《昆虫备忘录》
蜻蜓复眼
瓢虫硬翅上的小圆点有定数
独角牛硬甲壳虫,头顶有一个像犀牛一样的角
蚂蚱鞘翅里有膜翅,呈淡淡的桃红色文
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。
板块四、质疑探究、资料补充 1.读了课文,你还想了解些什么? (1)学生提出问题如:什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独 角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。 (2)交流解决
2.出示视频资料补充 小结:同学们,如果你对大自然中的昆虫感兴趣,想进一步探究,请在 课下阅读杨红珍《走近大自然》之《探秘昆虫世界》,进一步了解千姿 百态的昆虫和它们生活的各个方面,相信你对昆虫世界有更多的了解。 【设计意图:从学生兴趣入手,将课内阅读向课外阅读延伸。】
八、教学反思
从整节课来看,教学思路清晰,课堂气氛轻松活跃,学生学得轻松 ,主体地位得到充分体现,实践了以读为本、读思结合的设计理念。
三年级《昆虫备忘录》
三年级《昆虫备忘录》一、课文原文。
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗?它们身上的秘密可多啦!复眼。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子!花大姐。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫做“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫做“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?独角仙。
吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,它就不会动了,可是过了一会儿,又开始活动了。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。
它的壳多硬啊,据说,给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
蚂蚱。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。
还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。
这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 录(lù):记录、录用。
- 凡(fán):平凡、凡是。
- 距(jù):距离、间距。
- 款(kuǎn):款式、款待。
- 绸(chóu):丝绸、绸带。
- 膜(mó):薄膜、耳膜。
2019新部编本人教版三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》(完整版)课件
你看棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。
蚜虫:是一种昆虫,身体卵圆形,有绿色、棕色 和黄色。专门吸食植物的汁液,是一种农业害虫。
这时一群七星瓢虫飞来了,很快就把蚜虫吃光了。
知识点睛——
七星瓢虫是捕食性昆虫,是著名的害虫天 敌。它的成虫和幼虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、 桃蚜、介壳虫等害虫,可大大减轻树木、瓜果 及各种农作物遭受害虫的损害,被人们称为活 农药”。而且七星瓢虫对人、畜和天敌动物无 毒无害,无残留,不污染环境。在我国各地广 泛分布。
自由读通课文
(1)默读课文,圈出生字 (2)画出难度的句子,多读几遍。
kūn
lù
fá
jù
昆 录 凡 距
kuǎn chóu mó xiā yì
款 绸 膜 瞎 益
膜翅 益虫 瓢虫 霸王 蚂蚱 苍蝇 鞘翅 形态 丝绸 掌握 黑斑 褐色 琢磨 瞎忙 款式 咯咯作响 马铃薯
磨[ mó ] (琢磨) 1.摩擦磨合 2.阻碍,困难 3.消耗,消灭 4.拖延,耗时间 磨[ mò ] (石磨) 1.粉碎粮食的工具。 2.用磨将粮食加工成所需的状态。 3.掉转
星的数量不同种类不同, 吃蚜虫的我们称为益虫。
益虫:二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢 虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫等。 害虫:十一星瓢虫、二十八星瓢虫。例如二十八星 瓢虫就以危害茄子和马铃薯为主。
知识点睛 ——
下面看一段微观世界的视频来认真观察蚜虫、 蚂蚁和瓢虫之间的关系。
敌对关系是一种斗争关系。七星瓢虫吃蚜虫,它 们之间就是一种敌对关系。
七星瓢虫的一生会经历卵 、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
• 七星瓢虫交配后,会 在蚜虫数量多的地方 产卵,这样瓢虫宝宝 一出生就有蚜虫可以 吃了。
• 瓢虫幼虫从卵里探出头 来,它们浑身毛茸茸的。 • 渐渐地,瓢虫幼虫的身 体变得越来越光滑,也 越来越坚硬。瓢虫在经 历蜕皮后,个头会变大, 背上也会长出花纹。一 般是灰色或是黑色的, 上面还带有黄色或朱红 色的花纹。长长的身体, 像个小毛毛虫。在2周左 右的幼虫时期里,瓢虫 幼虫能吃掉400多只蚜虫 呢!
人教版(部编版)小学语文三年级下册第一单元4 昆虫备忘录
4 昆虫备忘录
课 后 作 业 1.课后搜集整理关于昆虫的资料。
2.读短文,请你试着用表格为它们做一份昆虫备忘录。
4 昆虫备忘录
你认识这 些昆虫吗?
4 昆虫备忘录
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱......这些昆虫你了解吗?今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧!
4 语文昆虫三备年忘级录 下册
4 昆虫备忘录
4 昆虫备忘录
汪曾祺,江苏高邮人,1920年 出生,当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉为“抒 情的人道主义者,中国最后一个纯 粹的文人,中国最后一个士大夫”。 作品有《受戒》《晚饭花集》《逝 水》《晚翠文谈》等。
说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。
4 昆虫备忘录
还有一种“土蚂蚱”,身体 粗短,方头色黑如泥土,翅上有 黑斑。这种蚂蚱,抓住它,它就 吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。
说明讨厌土蚂蚱的原因。
4 昆虫备忘录
蚂蚱
介绍了蚂蚱的特点、分类等。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿” 这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱 的。齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少,因为它的形 态好掌握,很好画。
幽默风趣。
4 昆虫备忘录
圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点, 叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
用具体数字说明圆点是有定数的。
4 昆虫备忘录
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫 吃马铃薯嫩叶,是害虫。
举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。
4 昆虫备忘录
小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼,后面还 用了省略号引发大家的联想,很有趣,也看出作 者的想象力非常的丰富。
部编版三年级语文下册4《昆虫备忘录》课件(共11张ppt)
形体特点: 生活习惯:
昆虫名称: 别 称:
类 别: 活动特点: 形体特点:
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜; 收拢硬翅,严丝合缝。 我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗? 吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。它摔得很 重,摔晕了。
课文有四部分内容,每一部分都有小标题。 复眼——蜻蜓、苍蝇等昆虫的特点 花大姐——瓢虫的外号 独角仙、蚂蚱——昆虫的名字
小结:既可以用昆虫的名字做小标题,也可以根据昆虫的典 型特点来命名。
昆虫名称: 主要特点:
昆虫名称: 出场方式: 活动特点: 形体特点:
昆虫名称: 别 称:
活动特ห้องสมุดไป่ตู้: 分类方法:
尖头蚂蚱 飞起来 咯咯作响 蚂蚱
“土蚂蚱”吐褐色口水
发现特点 热爱生活
4《昆虫备忘录》
昆虫备忘录
蜻蜓
花大姐
独角仙
你认识这些昆虫吗? 猜一猜,课文会写些什么内容?
蚂蚱
自学提示
汪曾祺(1920—1997),中国作家。江苏高邮人。1939 年就读于西南联合大学,历任中学教师、《北京文艺》编 辑、北京京剧团编剧。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成绩, 被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯洁的文人, 中国最后一个士大夫”。他的代表作有小说集《晚饭花 集》,散文集《蒲桥集》等。
课文语言特点: 一是能抓住昆虫的外形特点,形象地写出昆虫的样子; 二是动作描写细致贴切,很有画面感; 三是使用“噌---”“呜---扑”等拟声词,让人有身 临其境之感; 四是语言亲切自然,充满童真童趣。
昆虫备 忘录
蜻蜓 复眼
三年级语文下册第1单元第4课昆虫备忘录课文相关资料素材新人教版
蜻蜓 - 差翅亚目昆虫所属类别 : 动物蜻蜓,无脊椎动物,昆虫纲,蜻蜓目,差翅亚目昆虫的通称。
一般体型较惖大,翅长而窄,膜质,网状翅脉极为清晰。
视觉极为灵敏,单眼3个;触角1对,细而较短;咀嚼式口器。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
蜻蜓的眼睛又大又鼓,占据着头的绝大部分,且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成,这些“小眼”都与感光细胞和神经连着,可以辨别物体的形状大小,它们的视力极好,而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
蚂蚁 - 昆虫所属类别 : 动物蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。
蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。
蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。
一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
蚂蚁为典型的社会性群体。
具有社会性的3大要素:同种个体间能相互合作照顾幼体;具明确的劳动分工;在蚁群内至少二个世代重叠,且子代能在一段时间内照顾上一代。
蚂蚁绝对是建筑专家,蚁穴内有许多分室,这些分室各有用处。
其中蚁后的分室最大。
在沙漠中有一种蚂蚁,建的窝远看就如一座城堡,有4.5米之高。
那些窝废弃之后,就会被一些动物拿来当自己的窝了。
蚁穴的底部是给蚁后住的,蚁后的任务就是吃东西,交配,生孩子。
蚁窝牢固、安全、舒服,道路四通八达。
蚂蚁窝外面还有一圈土,还有一些储备食物的地方,里面通风、凉快、冬暖夏凉,食物不易坏掉。
蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。
它们利用颚部在地面上挖洞,通过一粒一粒搬运沙土,建造它们的蚁穴。
蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的形态,除非土壤严重干化。
蚂蚁研究专家沃尔特·奇尔盖尔对蚁穴进行建模。
他将液态金属、石腊或者正畸石膏灌入蚁穴,凝固定型之后挖出。
他说:“你可以得到一个深入地下的结构。
”根据他的观察,最靠近地表的区域蚁室最多,深度越深,蚁室越少,面积也越小。
三年级语文下册 第一单元 4《昆虫备忘录》主题阅读红蚂蚁素材 新人教版
红蚂蚁在一片废墟上,有一处地方是红蚂蚁的山寨。
红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
它们为了生存,只好用不道德的办法──绑架黑蚂蚁的儿女,把它们养在自己家里。
这些被它们占为己有的蚂蚁,就永远沦为了奴隶。
夏天的下午,我时常看见红蚂蚁出征的队伍,这队伍大约有五六码长。
当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时,前面的队伍出现一阵忙乱。
几只间谍似的蚂蚁先离开队伍往前走,其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进,有时候有条不紊地穿过小径,有时候在荒草的枯叶中若隐若现。
它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴,就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里,把它们抱出了巢。
在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀,最终黑蚂蚁败下阵来,无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。
我再讲一下它们回去的路上的情形吧。
有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进,那时刮着大风,许多蚂蚁被吹进池塘,做了鱼的美餐。
这一次,鱼又多了一批意外的食物──黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女拉茜帮我监视它们。
她喜欢听蚂蚁的故事,也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。
天气不错的日子里,小拉茜总是蹲在园子里,瞪着眼睛往地上张望。
她很高兴接受我的重托。
有一天,我在书房里听到拉茜的声音“快来快来!红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了!”“你知道它们走的是哪条路吗?”“是的,我已经做了记号。
”“什么记号,你怎么做的?”“我沿路撒了小石子。
”我急忙跑到园子里。
拉茜说得没错,红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋而归呢!我用一片叶子截走几只蚂蚁,放到别处。
这几只蚂蚁迷了路,其他的凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不像蜜蜂那样,会辨认回家的方向,它们是凭着记忆回家的。
所以,即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们照旧回得了家。
昆虫备忘录课文三年级下册
昆虫备忘录课文三年级下册《昆虫备忘录》作者汪曾祺复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子!花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?独角仙吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙,是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
我挺喜欢“挂大扁儿” 这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。
还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。
这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。
(新)部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》精品课件
我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后, 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
思索、思考。
结合上下文,说说 “琢磨”是什么意思?
mo
琢磨
“磨”在这里读什么?
[mó] 1.摩擦,磨合; 2.阻碍,障碍; 3.消耗,消灭; 4.拖延,耗时间。
[mò] 1.粉碎粮食的工具; 2.用磨将粮食加工 成所需的状态; 3.掉转,转变。
分享交流
在小组内,选择自己喜欢的一种昆虫, 以小昆虫的身份,向大家作自我介绍吧。
制作备忘录
为自己介绍的昆虫或者自己收集的其 它昆虫的资料,用自己喜欢的方式,制作 昆虫备忘录。
昆虫名称 蜻蜓 瓢虫
独角仙 尖头绿蚂蚱
土蚂蚱 ……
别名
特征 复眼、视觉灵敏
表格式:
图文结合式:
瓢虫,朱红的、瓷漆 似的硬翅,上有小圆点, 特别漂亮。
二、填上合适的词语。
朱红的( 硬翅 ) ( 一只 )土蚂蚱 ( 一辆 )小车 桃红色的( 膜翅 ) 褐色的( 口水 ) ( 一段 )距离
三、用翅,严丝合缝。
李师傅做的金锁严丝合缝,十分精致。
2.瓢虫款款地落下来了。
一曲结束,只见歌者款款向我们走来。
4 昆虫备忘录
结构梳理
喜爱
昆虫备忘录
蜻蜓 瓢虫 独角仙
复眼、视觉灵敏 硬翅上有小圆点 个头大、甲壳硬、力气大
尖头绿蚂蚱 咯咯作响,膜翅桃红色
随堂练习
一、在正确的读音下画横线。
琢磨(mò mo ) 凡是(fán fáng ) 黑绸(zhóu chóu) 膜翅( mó mú) 蚂蚱(zhá zhɑ) 黑斑(bān dān)
这里作者抓住瓢 虫的什么特点来写的?
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改 改口味,也吃蚜虫吗?
昆虫备忘录三年级
昆虫备忘录三年级
(实用版)
目录
1.昆虫备忘录的内容
2.昆虫备忘录的作者
3.昆虫备忘录的读者对象
4.昆虫备忘录的价值
正文
《昆虫备忘录》是一本关于昆虫的科普读物,作者通过对昆虫的观察和研究,将昆虫的生活习性、形态特征等方面进行了详细的记录,旨在帮助读者更好地了解和认识昆虫。
这本书的内容涵盖了昆虫的各个方面。
例如,作者详细介绍了昆虫的种类、数量、分布地区等特点,让读者对昆虫有一个全面的认识。
同时,书中还记录了昆虫的生长发育过程、食性、繁殖方式等,让读者能够深入了解昆虫的生活习性。
《昆虫备忘录》的作者通过对昆虫的实地观察和研究,以真实、客观的态度记录下了昆虫的各种特征和生活习性。
这使得本书具有较高的科学性和可读性,对于广大读者来说,是一本难得的昆虫科普读物。
这本书的读者对象主要是三年级的学生。
通过阅读本书,他们可以了解到昆虫的知识,开拓视野,激发对科学探究的兴趣。
同时,书中精美的插图和简洁的文字,也使得本书成为了一本适合儿童阅读的科普读物。
总的来说,《昆虫备忘录》是一本具有很高价值的科普读物。
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汪曾祺
汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。
”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。
1939年夏,从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。
1950年,任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。
1961年冬,用毛笔写出了《羊舍一夕》。
1963年,发表的《羊舍的夜晚》正式出版。
1981年1月,《异秉》在《雨花》发表。
1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世,享年77岁。