安全教育、心理健康教育等教案,共10课时

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心理健康教育教案(优秀10篇)

心理健康教育教案(优秀10篇)

心理健康教育教案(优秀10篇)心理健康教案篇一活动目标1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些,知道外出时,不离开家长。

2、知道迷路时正确的求救办法。

3、学会保护自己,学会控制情绪。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备故事图片PPT等活动过程1、导入活动。

师:今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事,我们一起来看它们是谁?2、欣赏故事。

(1)它为什么哭呢?(2)什么地方容易迷路?(3)迷路了怎么办?小结:迷路并不可怕,要冷静,找警察叔叔帮忙;要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。

3、讨论。

(1)在各种不同场所迷路的解决方法。

(2)外出时应注意哪些安全事项?活动延伸准备不同场所迷路的图片,幼儿抽取,以小组形式进行表演“迷路别怕”表演游戏。

三大因素影响老人心理健康篇二研究发现,人类65%~90%的疾病都与心理上的压抑感有关。

85%的老年人存在着不同程度的心理问题,而老化情绪是形成心理压抑的一个重要方面。

老化情绪是老年人对各种事物变化的一种特殊的精神神经反应。

这种反应因人而异,表现复杂多变,严重干扰和损害着老年人的神经、免疫、内分泌及其他各系统的功能,加速着衰老和老年性疾病的发生和发展。

影响老年人心理健康的因素大致有三个方面。

1、衰老和疾病:人到60 岁以后,身体会发生一系列生理和心理上的退行性变化,体力和记忆力都会逐步下降。

这种正常的衰老变化使老年人难免有“力不从心”的感受,并且带来一些身体的不适和痛苦。

尤其是高龄老人,甚至会出现因担心“死亡将至”而胡乱求医用药的情况。

若再加上疾病,有些老年人就会产生忧愁、烦恼、恐惧心理。

2、精神创伤:老人退休后,会面临各种无法回避的变故,如老伴、老友去世,身体衰老、健康状态每况愈下等。

精神创伤对老年人的生活质量、健康水平和疾病的疗效有重要影响,有些老年人因此陷入痛苦和悲伤中不能自拔,久而久之必将有损健康。

《心理健康》安全教育活动教案

《心理健康》安全教育活动教案

《心理健康》安全教育活动教案## 教学目标1. 增强学生对心理健康重要性的认识。

2. 掌握基本的心理自助与求助技巧。

3. 提高学生应对压力和挑战的能力。

4. 培养学生积极乐观的生活态度和良好的人际交往能力。

## 教学内容- 心理健康的基本概念- 常见心理问题的识别与预防- 压力管理与情绪调节策略- 有效的沟通与人际关系处理技巧- 求助途径与心理危机干预## 教学方法结合讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种互动式教学方法,激发学生的兴趣,提高教学效果。

## 教学过程### 引入阶段(约10分钟)- 通过播放一段关于心理健康的短视频,引起学生对话题的关注。

- 引导学生讨论视频内容,分享自己对心理健康的看法。

### 知识讲解阶段(约30分钟)- 讲解心理健康的定义、重要性及影响因素。

- 分析几种常见的心理问题和压力源,如焦虑、抑郁、人际关系冲突等。

- 介绍基本的压力管理和情绪调节方法。

### 技能训练阶段(约30分钟)- 分组进行角色扮演,模拟日常生活中可能遇到的心理困扰场景,如考试压力、家庭矛盾等。

- 每组展示后,全班共同讨论解决问题的策略。

- 教授有效的沟通技巧和人际处理方法。

### 实践应用阶段(约20分钟)- 鼓励学生制定个人心理健康计划,包括自我监测情绪变化、定期进行放松训练等。

- 分发心理健康资源清单,包括校内外的心理咨询资源和热线电话。

### 总结反馈阶段(约10分钟)- 总结本次课程的主要内容和学习要点。

- 鼓励学生在日常生活中实践所学知识和技能,关注自身的心理健康。

## 教学评价通过观察学生在活动中的表现、小组讨论的质量和学生的课后反馈来评估教学效果。

## 教学反思教师应在活动结束后进行反思,总结教学中的成功经验和需要改进的地方,以便更好地调整教学策略,满足学生的需求。

心理健康安全教育教案

心理健康安全教育教案

心理健康安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性,掌握心理健康的基本知识。

2. 引导学生认识自己的心理需求,学会调节自己的情绪和压力。

3. 培养学生的自信心、自尊心和责任感,增强学生的心理适应能力。

二、教学内容1. 心理健康的定义和意义。

2. 心理健康与身体健康的关系。

3. 常见的心理问题和应对方法。

4. 自我调节情绪和压力的方法。

5. 培养自信心、自尊心和责任感的方法。

三、教学步骤1. 导入:通过故事或案例,引导学生思考心理健康的重要性。

2. 讲解:介绍心理健康的定义和意义,以及心理健康与身体健康的关系。

3. 分析:通过案例分析,让学生了解常见的心理问题和应对方法。

4. 实践:通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生学会自我调节情绪和压力的方法,培养自信心、自尊心和责任感。

5. 总结:总结本节课的内容,强调心理健康的重要性,鼓励学生关注自己的心理健康。

四、教学难点与重点难点:如何引导学生认识到自己的心理需求,如何掌握自我调节的方法。

重点:心理健康的定义和意义,常见的心理问题和应对方法,自我调节情绪和压力的方法。

五、教具和多媒体资源1. 黑板或白板。

2. 投影仪或PPT课件。

3. 相关案例和资料。

六、教学方法1. 讲解法:通过讲解心理健康的定义和意义,让学生了解心理健康的重要性。

2. 案例分析法:通过分析案例,让学生了解常见的心理问题和应对方法。

3. 小组讨论法:通过小组讨论,让学生学会自我调节情绪和压力的方法,培养自信心、自尊心和责任感。

4. 角色扮演法:通过角色扮演,让学生亲身体验自我调节情绪和压力的方法,加深理解。

五年级下册心理健康教育教案

五年级下册心理健康教育教案

五年级下册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的心理特点,提高自我认知能力。

4. 培养学生坚强的意志力,面对困难和挫折时保持积极心态。

二、教学内容1. 自我认知:认识自己的性格、兴趣、优点和不足,学会欣赏自己。

2. 情绪管理:学会识别和表达各种情绪,掌握调节情绪的方法。

4. 意志力培养:了解意志力的重要性,学会克服困难、坚持目标的方法。

5. 心理健康:了解心理健康的重要性,学会维护自身心理健康的方法。

三、教学方法1. 讨论法:组织学生针对相关话题进行讨论,促进学生思考和交流。

2. 案例分析法:通过分析典型案例,引导学生从中汲取经验和教训。

3. 角色扮演法:让学生参与角色扮演,提高实际沟通能力。

4. 小组合作法:组织学生进行小组合作,培养团队精神和协作能力。

四、教学安排1. 课时:每章安排2课时,共10课时。

2. 教学顺序:根据教材内容,依次进行自我认知、情绪管理、人际沟通、意志力培养和心理健康教学。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、案例分析等环节的参与情况。

2. 实践操作能力:通过角色扮演、小组合作等形式,评价学生的实际操作能力。

3. 知识掌握程度:通过课后作业、测试等方式,检查学生对教材知识点的掌握情况。

4. 心理素质提升:关注学生在日常生活和学习中的心理素质表现,如情绪调节、人际关系等。

六、教学活动1. 自我认知:开展“我的自画像”活动,让学生通过绘画或写作的方式,描述自己的特点和优点,增强自我认知。

2. 情绪管理:进行“情绪脸谱”游戏,让学生通过绘制不同的情绪脸谱,学会表达和识别自己的情绪。

3. 人际沟通:进行“角色互换”活动,让学生站在他人的角度思考问题,提高同理心和沟通能力。

4. 意志力培养:开展“坚持到底”活动,让学生在遇到困难时,通过自我激励和目标设定,培养意志力。

5. 心理健康:进行“心理健康问卷”调查,让学生了解自身的心理健康状况,学会维护心理健康。

心理健康安全教育教案

心理健康安全教育教案

心理健康安全教育教案心理健康安全教育教案心理健康安全教育教案【1】一、教学目标1. 认识情绪与学习、生活的关系。

2. 掌握调节不良情绪的方法。

3. 能以良好的情绪学习、生活。

二、教学重点明白情绪与学习和生活的关系,学会调节不良情绪。

三、教学方法游戏法讨论法四、课时安排一课时五、教学过程(一)音乐导入,调整情绪1、欣赏音乐。

2、听了这段音乐,谈各人的心情怎样?3、以轻松愉快的心情上好这节班会课。

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,在欢乐的心境中获取知识,特别选择了一段轻松愉悦的音乐,让学生们欣赏。

这样有利于学习目标的完成。

)(二)导学达标,情感体验1、游戏活动,体验情绪。

(1)讲游戏规则。

(2)指导、参与游戏。

(3)说出你在游戏时的心情。

(4)区分良好情绪与不良情绪。

(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,设计了猜词游戏的情境。

全体学生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪围绕着学生。

经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。

)2、交流倾诉,明白道理。

明白情绪与学习和生活的关系:不良情绪危害人们的身心健康。

(1)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响?让同学们把感受到的或者了解到的事例说出来。

(2)听了同学们谈的事例,你明白了什么?(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例。

学生们通过具体的事例,明白了不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望。

)3、录像共鸣,学习方法。

(1)放录像(三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考试成绩差而产生不良情绪)(2)录像中的同学应该怎么做?(3)放录像(三位同学用与同学交谈、听音乐、看书、进行体育活动等方法调解了自己的情绪)(4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪,使自己快乐的?(5)屏幕显示调节情绪的方法。

今后谁再遇到不顺心的事,就用这些方法,来调节自己的情绪。

小学生心理健康安全教育教案

小学生心理健康安全教育教案

小学生心理健康安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的概念和重要性。

3. 引导学生学会关注自己的情绪,初步掌握调节情绪的方法。

4. 让学生认识到网络安全的重要性,学会自我保护。

二、教学内容1. 心理健康的基本概念:心理健康的重要性、心理健康的标志等。

2. 积极心态的培养:如何看待挫折、如何提高自信心等。

3. 情绪调节:认识情绪、调节情绪的方法(如呼吸调节、注意力转移等)。

4. 网络安全:网络安全意识、网络成瘾的危害、如何保护个人信息等。

三、教学过程1. 导入:通过一个有趣的故事引出心理健康的话题,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:介绍心理健康的基本概念,让学生了解心理健康的重要性。

3. 案例分析:分析一些积极心态的例子,引导学生学会从不同角度看待问题。

4. 情绪体验:让学生参与一些情绪调节的活动,如呼吸调节、注意力转移等,感受情绪调节的效果。

5. 小组讨论:让学生分成小组,讨论网络成瘾的危害及如何保护个人信息。

四、教学评价1. 学生对心理健康概念的理解程度。

2. 学生是否能积极面对问题,培养积极心态。

3. 学生对情绪调节方法的掌握程度。

4. 学生对网络安全意识的提高及个人信息保护能力的增强。

五、教学资源1. 教学PPT:包含心理健康的基本概念、案例分析、情绪调节活动等。

2. 网络安全资料:包括网络成瘾的危害、个人信息保护方法等。

3. 情绪调节道具:如呼吸调节器、注意力转移工具等。

六、教学活动1. 情境模拟:设计一些日常生活中的情境,让学生模拟如何运用心理健康知识解决问题。

2. 小组讨论:引导学生就某些心理健康问题进行小组讨论,分享彼此的看法和经验。

3. 角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟解决实际生活中可能遇到的心理健康问题。

4. 心理健康知识竞赛:组织一次心理健康知识竞赛,测试学生对心理健康知识的掌握程度。

七、教学策略1. 讲授法:用于讲解心理健康的基本概念、理论等内容。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,让学生更好地理解心理健康知识。

心理健康安全教育教案范文(通用10篇)

心理健康安全教育教案范文(通用10篇)

心理健康安全教育教案范文(通用10篇)作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的心理健康安全教育教案范文(通用10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

心理健康安全教育教案范文(通用10篇)1一、教学目的:帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。

学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程(一)导入师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。

下头我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)(三)学生活动1、说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以教师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。

B、要用耳,仔细听。

C、要用脑,勤思考。

D、要动口,敢发言。

E、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、走迷宫能够让同学们自我先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力,注意力容易分散,经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点,经过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时异常注意三点:A、坚持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自我注意力分散时,心理就要暗示自我,写出明显的警示语提醒自我。

初中健康教育全套教案

初中健康教育全套教案

教案名称:初中健康教育全套教案课时安排:共10课时,每课时45分钟教学目标:1. 让学生了解健康的重要性,认识到维护自身健康的需求。

2. 培养学生良好的生活习惯,提高健康素养。

3. 增强学生预防疾病的能力,提高应对突发事件的健康意识。

教学内容:1. 健康观念:树立正确的健康观念,理解健康的生活方式对个人和社会的意义。

2. 生活习惯:学习良好的生活习惯,如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

3. 疾病预防:了解常见疾病的预防知识,提高自我保健能力。

4. 心理健康:学会调整心态,保持心理健康,建立良好的人际关系。

5. 急救知识:学习基本的急救知识,提高应对突发事件的能力。

教学方法:1. 讲授法:讲解健康知识,引导学生理解健康的重要性。

2. 谈话法:通过问答形式,让学生参与讨论,培养学生的健康意识。

3. 示范法:教师演示良好的生活习惯,学生跟随模仿。

4. 案例分析法:分析典型案例,让学生从中汲取经验教训。

教学内容安排:第1课时:健康观念教育1. 讲解健康的重要性,引导学生树立正确的健康观念。

2. 讨论健康的生活方式及其对个人和社会的意义。

第2课时:生活习惯培养1. 讲解合理膳食的知识,引导学生养成良好的饮食习惯。

2. 讲解适量运动的重要性,引导学生养成良好的运动习惯。

第3课时:生活习惯培养(续)1. 讲解充足睡眠的意义,引导学生养成良好的作息习惯。

2. 讨论其他生活习惯,如保持个人卫生、戒烟限酒等。

第4课时:疾病预防知识1. 讲解常见疾病的预防知识,提高学生的自我保健能力。

2. 讨论如何养成良好的生活习惯,预防疾病的发生。

第5课时:心理健康教育1. 讲解心理健康的重要性,引导学生关注自己的心理状态。

2. 学习调整心态的方法,培养良好的心理素质。

第6课时:心理健康教育(续)1. 讲解如何建立良好的人际关系,提高学生的社交能力。

2. 讨论应对压力和挫折的方法,增强学生的心理韧性。

第7课时:急救知识教育1. 讲解基本的急救知识,提高学生应对突发事件的能力。

安全教育、心理健康教育等教案,共10课时

安全教育、心理健康教育等教案,共10课时

寒假前安全教育教育目标:提高学生遵纪守法观念和自我防范能力,增强学生的安全意识,使学生做到居危思安、防患于未然,度过一个平安、愉快的春节和寒假。

教学重点:让学生清楚假期中哪些事不能做,哪些地方不能去,牢固树立“安全第一”的思想。

教学准备:1.搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

2.拟定假期安全注意要点。

教育过程:一、讲明安全守法的重要性,使学生牢固树立“安全第一”的思想。

1.谈话引入:紧张而又忙碌的一学期快要结束了,同学们盼望的寒假即将到来,在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下,而且还要过欢乐喜庆的春节,你们可以走亲访友,可以穿新衣、放鞭炮……总之,这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。

但是这期间最容易发生一些不安全事故。

2.出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例,并由画图学生介绍事例。

图一:几名少年在游戏厅玩时,因游戏厅失火无路可逃而丧生。

图二:几名少年在燃放鞭炮时,一男孩被炸伤眼睛。

图三:几名少年在河上滑冰,一个小孩不幸溺水。

图四:一个小孩横穿马路,被车撞伤。

图五:一个小朋友在家中看电视,自己插电源不幸触电。

3.小结:从以上几件事例中,我们应深刻认识到,在寒假和春节期间如果放松警惕,如果不懂得自我保护,就会酿成大祸,令自己和家长悔恨终生。

因此,同学们无论是在家中还是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。

二、希望同学们在假期要注意以下几点:(一)防盗、防火、防触电一个人在家的时候要关好门窗,如果有陌生人敲门的话,千万不能开门,不可轻易相信陌生人的话。

注意室内电器、煤气等的安全,对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用,以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

(二)要强化自我管理不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;在家上网时,也要注意注意网络安全,在网上,不要轻易给出能确定身份的信息,如:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

山东地方课程安全教育教案

山东地方课程安全教育教案

一、教案基本信息山东地方课程-安全教育教案课时安排:每章2课时,共10课时教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的安全知识,提高安全意识。

2. 培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。

教学内容:1. 交通安全:遵守交通规则,预防交通事故。

2. 防火安全:了解火灾的危害,学会预防火灾和扑救初期火灾。

3. 防水安全:学会预防溺水,应对洪水等自然灾害。

4. 食品卫生安全:了解食品卫生知识,预防食物中毒。

5. 地震安全:了解地震的危害,学会地震时的自我保护。

二、第一章交通安全课时:2课时教学内容:1. 学习交通规则,了解各种交通标志的含义。

2. 讨论遵守交通规则的重要性,分析不遵守交通规则的危害。

3. 学习如何正确过马路,走人行横道。

4. 学习骑行自行车的安全知识,遵守交通规则。

教学活动:1. 观看交通安全宣传片,让学生了解交通规则和交通标志。

2. 组织学生进行交通安全知识竞答,巩固所学内容。

3. 分组讨论如何在实际生活中遵守交通规则,提高交通安全意识。

三、第二章防火安全课时:2课时教学内容:1. 学习火灾的危害,了解火灾发生的常见原因。

2. 学习预防火灾的方法,如正确使用电器、燃气等。

3. 学习初期火灾的扑救方法,如使用灭火器。

教学活动:1. 观看防火宣传片,了解火灾的危害和预防措施。

2. 组织学生进行防火演练,学习初期火灾的扑救方法。

3. 讨论如何在家庭、学校等场所预防火灾,提高防火意识。

四、第三章防水安全课时:2课时教学内容:1. 学习预防溺水的方法,如不在不明水域游泳、学会救生技能等。

2. 学习应对洪水等自然灾害的方法,如洪水来临时如何逃生、如何自救等。

教学活动:1. 观看防水宣传片,了解溺水和洪水等自然灾害的危害。

2. 组织学生进行防水演练,学习救生技能和逃生方法。

3. 讨论如何在实际生活中预防溺水,提高防水意识。

五、第四章食品卫生安全课时:2课时教学内容:1. 学习食品卫生知识,了解食物中毒的危害。

初中学生心理健康安全教育教案

初中学生心理健康安全教育教案

初中学生心理健康安全教育教案一、自我认知与情绪管理在课堂上,我们首先引导学生通过各种活动,如自我介绍、心情日记等,增进对自己的了解。

通过这些活动,学生能够识别自己的情绪波动,并学会用积极的方式来表达和管理情绪。

例如,通过呼吸练习和放松训练来缓解紧张情绪,通过角色扮演来理解他人的感受。

二、人际交往与同理心培养人是社会性动物,良好的人际关系对心理健康至关重要。

在这部分,我们设计了一系列团队合作游戏和情景模拟,让学生在实践中学习如何有效沟通、解决冲突,并培养同理心。

通过这些互动,学生不仅学会了尊重他人,也学会了如何在集体中找到自己的位置。

三、抗压能力与解决问题的技巧生活中不可避免会遇到压力和挑战。

教案中的这一部分旨在帮助学生认识压力的来源,并教授他们应对压力的策略。

通过案例分析和小组讨论,学生能够学习到时间管理、目标设定等实用技能,这些都是帮助他们在未来生活中独立解决问题的重要工具。

四、网络安全与自我保护在数字时代,网络安全教育同样不容忽视。

教案中包含了关于如何安全使用互联网的指导,包括个人信息保护、网络欺诈防范等内容。

通过观看相关视频和参与模拟演练,学生能够增强自我保护意识,学会在网络世界中谨慎行事。

五、健康生活习惯的培养除了心理层面的健康,身体健康也是教案关注的重点。

通过介绍均衡饮食、适量运动的重要性,以及如何建立良好的作息习惯,教案鼓励学生从小养成健康的生活方式。

这些习惯将成为他们一生的宝贵财富。

总结:心理健康安全教育是一项系统工程,需要家庭、学校和社会的共同努力。

本教案范本只是一个起点,我们期待每一位教师和家长能够根据学生的实际情况,灵活运用和不断优化教学内容,让每个孩子都能在成长的道路上拥有坚强的内心和明亮的未来。

六年级安全心理健康教育教案

六年级安全心理健康教育教案

六年级安全心理健康教育教案#### 一、教学目标1. 增强学生的安全防范意识,掌握基本的安全知识与技能。

2. 提升学生的心理适应能力,帮助他们认识和管理自己的情绪。

3. 引导学生学会与人沟通和交流,培养积极的人际关系。

#### 二、教学内容1. 安全教育:包括交通安全、防火安全、防溺水等日常生活中的安全常识。

2. 心理健康:情绪管理、压力应对、人际交往技巧等心理调适方法。

#### 三、教学方法1. 情境模拟:通过模拟不同的安全场景,让学生在实践中学习安全知识。

2. 小组讨论:鼓励学生分享自己的想法和经验,相互学习,共同进步。

3. 角色扮演:通过扮演不同角色,帮助学生理解他人的感受,增进同理心。

#### 四、教学过程1. 引入新课:通过观看相关安全教育视频或者讲述相关案例,引起学生的兴趣。

2. 知识讲解:教师系统地讲解安全知识和心理健康的重要性。

3. 实践活动:学生分组进行情景模拟或角色扮演,实践所学知识。

4. 总结反馈:学生分享学习体会,教师点评并给予建议。

#### 五、教学评价1. 观察记录:在活动中观察学生的表现,记录他们的进步和需要改进的地方。

2. 自我评价:让学生自我评估本次学习的效果,反思自己的表现。

3. 同伴评价:鼓励同学之间相互评价,提高团队合作精神。

#### 六、作业布置1. 安全手册:要求学生制作个人安全手册,记录重要的安全知识点。

2. 心理日记:鼓励学生记录一周内的情绪变化,学会自我调节。

#### 七、家长联动1. 家长会议:定期举行家长会,让家长了解学校的安全心理健康教育情况。

2. 家庭作业:布置一些家庭互动作业,如家庭安全检查,增进家庭成员间的沟通。

《大学生安全教育》教案

《大学生安全教育》教案

《大学生安全教育》教案一、教案基本信息1. 课程名称:大学生安全教育2. 课时安排:每章2课时,共10课时3. 教学目标:使学生掌握基本的安全知识和自我保护能力,提高安全意识。

二、教学内容1. 第一章:校园安全(1) 宿舍安全(2) 实验室安全(3) 网络安全2. 第二章:交通安全(1) 行路安全(2) 骑车安全(3) 乘车安全3. 第三章:人身安全(1) 防范暴力(2) 防范诈骗(3) 紧急救援4. 第四章:消防安全(1) 火灾预防(2) 火灾逃生(3) 灭火器材使用5. 第五章:食品与健康安全(1) 食品安全知识(2) 健康生活方式(3) 应急处理常识三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、安全知识和技能。

2. 案例分析法:通过案例让学生深入理解安全知识。

3. 情景模拟法:模拟真实场景,让学生实践操作,提高应对能力。

4. 小组讨论法:分组讨论,培养团队协作和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的理解和应用能力。

3. 情景模拟表现:评价学生在模拟情景中的应对能力和团队协作。

4. 课后作业:检查学生对安全知识的掌握和应用。

五、教学资源1. 教材:《大学生安全教育》教材。

2. 多媒体课件:PPT、视频、图片等。

3. 案例材料:真实案例及相关新闻报道。

4. 模拟道具:灭火器、急救包等。

5. 网络资源:相关安全知识网站和在线教程。

六、第六章:网络安全与个人信息保护(1) 网络钓鱼与诈骗识别(2) 个人信息安全防护措施(3) 社交媒体风险与防范七、第七章:心理健康与自我调适(1) 压力管理与情绪调适(2) 心理健康危机识别与干预八、第八章:实习与就业安全(1) 实习期间的安全防护(2) 就业诈骗与防范(3) 职场生存与发展安全九、第九章:自然灾害与紧急疏散(1) 常见自然灾害应对(2) 紧急疏散程序与注意事项(3) 应急物资准备与使用十、第十章:国家安全与法律法规(1) 国家安全意识培养(2) 法律法规常识与自我保护(3) 维权途径与法律责任六、教学方法1. 讲授法:讲解网络安全知识、心理健康重要性等。

心理健康教育小学科目教案

心理健康教育小学科目教案

心理健康教育小学科目教案小学心理健康教育教案第一课:认识情绪目标:了解情绪的基本概念,学会正确表达自己的情绪。

一、导入(5分钟)教师与学生亲切打招呼,引入话题:“大家有没有过因为高兴或者生气而表现出不同情绪的经历呢?”请学生谈谈自己的感受。

二、讲解情绪概念(10分钟)1. 情绪是什么?教师向学生解释情绪是人在不同情况下产生的感受,如高兴、难过、生气、害怕等。

2. 不同的情绪表现。

教师通过图片或小视频展示不同情绪表现的方式,引导学生观察与辨别。

三、情绪表达的方式(15分钟)1. 用语言表达情绪。

教师示范以恰当的语言表达自己的情绪,鼓励学生模仿。

2. 用肢体语言表达情绪。

让学生动手动脑,通过模仿不同情绪的姿势来感受表达情绪的方式。

四、练习与分享(10分钟)1. 练习情绪表达。

学生分为小组,每组准备一个小故事,并结合其中一个情绪来表达。

其他同学猜测故事中表达的情绪是什么。

2. 分享体会。

请学生分享练习的感受,可以谈谈在表达情绪时的困难和收获。

五、情绪管理方法(15分钟)1. 在高兴时,可以分享喜悦的事情给身边的人;在生气时,可以深呼吸或数数来冷静自己;在难过时,可以倾诉或找到解决问题的方法。

2. 通过角色扮演练习不同情绪的管理方法,让学生感受到情绪管理的重要性。

六、总结与反思(5分钟)教师带领学生总结今天的学习内容,鼓励学生在日常生活中多加练习表达情绪和学会管理情绪。

作业:写一篇日记,记录今天课堂上学到的内容,并结合自己的体会,对表达情绪和管理情绪进行思考。

(以上为第一课教案)第二课:自我认知与自我肯定目标:了解自己的特点与长处,培养自信心与自尊心。

一、导入(5分钟)通过有趣的小游戏或音乐、视频引入话题,让学生放松心情,为学习进入状态。

二、认识自己(10分钟)1. 自我介绍。

每位学生在班上分享自己的姓名、年龄、爱好等信息,带领学生认识自己。

2. 探索自己的特点。

通过小组讨论或画画等方式,帮助学生发现自己的特点与长处。

六年级小学生心理健康教育教案

六年级小学生心理健康教育教案

六年级小学生心理健康教育教案一、教案目标:1. 让学生了解心理健康的重要性,认识到心理健康对学习、生活的影响。

3. 引导学生学会自我调节情绪,做情绪的主人。

4. 培养学生的人际交往能力,学会与同学、老师、家长和谐相处。

5. 增强学生的心理承受能力,预防心理问题的发生。

二、教学内容:1. 认识心理健康:讲解心理健康的重要性,分析心理健康对个人成长的影响。

2. 情绪管理:教授学生情绪调节的方法,如深呼吸、心理暗示、转移注意力等。

3. 人际交往:引导学生学会换位思考,提高沟通技巧,解决同学间的矛盾。

4. 应对压力:教授学生应对压力的方法,如合理安排时间、寻求支持等。

5. 自我认知:帮助学生树立正确的自我观念,认识到自己的优点和不足。

三、教学方法:1. 讲座:邀请专业心理教师进行讲座,让学生深入了解心理健康知识。

2. 小组讨论:分组讨论生活中的心理问题,引导学生学会发现问题、解决问题。

3. 情景模拟:设置情景,让学生在模拟中学会与人沟通、处理矛盾。

4. 心理测试:进行心理测试,帮助学生了解自己的心理状况,为后续教育提供依据。

5. 案例分析:分析典型案例,引导学生从中汲取经验,提高自身心理素质。

四、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、互动情况,评估学生的参与度。

2. 课后实践:布置相关作业,让学生运用所学知识解决生活中的心理问题。

3. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断优化教学内容和方法。

4. 心理测试结果:分析心理测试结果,了解学生的心理变化,为后续教育提供参考。

5. 长期观察:观察学生在学习、生活中的表现,评估心理健康教育的效果。

五、教学安排:1. 课时:每课时40分钟,共10课时。

2. 教学进度:按照教案内容依次进行,每课时完成一个主题。

3. 教学方式:结合讲座、讨论、模拟、测试等多种形式进行。

4. 教学补充:根据学生反馈和实际情况,适时调整教学内容和方法。

六、教学活动设计:1. 主题活动一:心理健康知识讲座邀请心理学专家进行讲座,介绍心理健康的基本概念、重要性以及维护心理健康的方法。

安全教案心理健康教育

安全教案心理健康教育

安全教案心理健康教育标题:安全教育与心理健康教育一、引言安全教育和心理健康教育是教育中不可或缺的两个重要方面,二者相辅相成,互相促进。

安全教育是指教育机构和社会对个人和集体避免事故和灾难,保障生命和财产安全不断提高的过程,其核心是关注生命财产安全、预防事故灾难、提高安全意识和能力。

心理健康教育是指通过心理学知识和技能,帮助学生认识和解决心理问题,提升心理健康水平,实现心理、身心平衡的教育活动。

本文将从安全教育和心理健康教育的定义、意义、内容以及实施方法等方面进行探讨,旨在指导学校和教师在教育实践中有效开展安全教育和心理健康教育。

二、安全教育1. 安全教育的定义安全教育是指对个体和社会生活中可能遭遇的危险和安全保障方式的知识、技能、态度和意识的教育。

其目的是使每个人在面对危险和风险时能够正确行为、保护自己和他人的生命和财产安全。

2. 安全教育的意义(1)提高安全意识:安全意识是最基本的安全素养,通过安全教育,可以使学生养成正确的安全意识,避免各类危险。

(2)预防事故灾难:事故灾难往往由于缺乏安全意识和知识而导致,通过安全教育,可以有效预防各种事故灾难的发生。

(3)提高自我保护能力:安全教育可以让学生学会自我保护的方法和技巧,增强自我保护能力,确保生命和财产安全。

3. 安全教育的内容(1)交通安全教育:包括过马路注意事项、乘坐车辆安全规范等内容。

(2)生活安全教育:包括防火、防盗、防骗等内容。

(3)体育运动安全教育:包括游泳安全、登山安全等内容。

(4)网络安全教育:包括网络犯罪预防、隐私保护等内容。

(5)灾害防护知识教育:包括地震、火灾、洪涝等自然灾害的防护知识。

4. 安全教育的实施方法(1)课堂教育:通过各种教学活动,向学生传授安全知识,引导学生形成正确的安全意识和行为。

(2)实地教育:组织学生进行实地参观和体验活动,让学生亲身感受危险和安全,增强自我保护的能力。

(3)角色扮演:通过角色扮演活动,让学生扮演各种危险场景下的角色,锻炼学生应对危险的能力。

安全教育心理健康班会教案

安全教育心理健康班会教案

安全教育心理健康班会教案班会主题:安全教育与心理健康一、班会目标:1.了解安全教育的重要性,掌握基本的安全知识;2.认识心理健康的重要性,掌握一些日常的心理健康保持方法;3.培养学生对安全和心理健康的重视意识,提高学生的自我保护能力和心理健康水平。

二、班会内容:1.安全教育1.1 什么是安全教育安全教育是指在日常生活和学习中,通过一系列的教育活动,传授安全知识、安全意识和自我保护技能,培养学生的安全防范意识和自我保护能力。

1.2 安全教育的重要性- 学会正确应对危险情况,避免意外事件的发生;- 培养自我保护意识,提高自我保护能力;- 让学生更加懂得珍惜生命,珍惜自己和他人的安全。

1.3 常见安全知识- 交通安全:过马路时注意观察、走人行道、遵守交通规则;- 火灾逃生:清楚逃生通道、不乱跑、迅速报警;- 食品安全:注意食品卫生、不食用过期食品等;- 个人防护:避免接触有害物质、不参与危险游戏等。

1.4 安全教育游戏通过设置安全知识问答、安全竞赛等形式的游戏,加深学生对安全知识的理解和记忆。

2.心理健康2.1 什么是心理健康心理健康是指个体在认知、情感、社会适应和行为等方面的健康状态,包括积极的心态、适应能力强、情绪稳定等。

2.2 心理健康的重要性- 心理健康对个体的身心健康都有着重要的影响;- 良好的心理健康有利于个体的学习、工作和生活;- 良好的心理健康有利于人际关系的和谐与发展。

2.3 日常心理健康保持方法- 积极的生活态度:面对困难时保持乐观积极态度;- 合理的心理调节:通过运动、音乐、阅读等方式舒缓压力;- 良好的人际关系:与家人、同学、朋友保持良好的互动和交流;- 适度的放松休息:保证充足的睡眠时间,避免过度疲劳。

2.4 心理健康小练习通过让学生进行放松呼吸练习、心理保健小贴士分享等活动,让学生在实践中感受心理健康的重要性。

三、班会安排1.主持人开场引导:介绍班会主题,并表达对学生对安全教育和心理健康的重视。

校园安全教育心理辅导课时安排

校园安全教育心理辅导课时安排

校园安全教育心理辅导课时安排一、引言校园安全是学校教育教学工作顺利进行的重要保障,而学生的心理健康在校园安全中起着至关重要的作用。

为了提高学生的安全意识和应对危险的能力,同时关注学生的心理健康,特制定本校园安全教育心理辅导课时安排。

二、课程目标1、增强学生的安全意识,包括交通安全、消防安全、网络安全等方面。

2、帮助学生掌握基本的自救自护技能,提高应对突发事件的能力。

3、培养学生的心理调适能力,增强应对压力和挫折的韧性。

4、引导学生树立正确的安全观念,养成良好的安全习惯。

三、课时分配1、交通安全教育(2 课时)第一课时:讲解交通规则和常见的交通标志,通过图片、视频等形式让学生了解交通事故的危害。

第二课时:组织学生进行交通安全知识竞赛,或者模拟交通场景,让学生在实践中加深对交通安全的认识。

2、消防安全教育(2 课时)第一课时:介绍火灾的成因、危害以及预防措施,教授学生正确使用灭火器等消防器材。

第二课时:组织学生进行消防逃生演练,让学生熟悉火灾发生时的应急逃生路线和方法。

3、网络安全教育(2 课时)第一课时:讲解网络的利弊,介绍网络诈骗、网络暴力等常见的网络安全问题,提高学生的防范意识。

第二课时:引导学生正确使用网络,培养良好的网络道德和行为习惯。

4、校园欺凌防范教育(2 课时)第一课时:分析校园欺凌的表现形式、危害和成因,让学生认识到校园欺凌的严重性。

第二课时:教授学生应对校园欺凌的方法和策略,如及时报告、勇敢说“不”等,同时培养学生的同情心和友善品质。

5、心理健康教育(4 课时)第一课时:介绍心理健康的概念和重要性,让学生了解自己的情绪和心理状态。

第二课时:通过案例分析和小组讨论,帮助学生掌握应对压力和挫折的方法,如积极的自我暗示、合理的情绪宣泄等。

第三课时:培养学生的人际交往能力,包括沟通技巧、合作精神等,让学生学会与他人友好相处。

第四课时:进行心理健康测评,建立学生心理健康档案,对有需要的学生进行个别辅导。

2024年大学安全教育主题班会教案

2024年大学安全教育主题班会教案

一、教案基本信息教案名称:2024年大学安全教育主题班会教案课时安排:每章2课时,共10课时教学目标:1. 增强学生安全意识,提高自我保护能力。

2. 培养学生正确的价值观,使其在面对危险时能够做出理智判断。

3. 使学生了解校园安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识。

教学内容:1. 校园安全知识2. 网络安全知识3. 交通安全知识4. 防火安全知识5. 突发事件应对措施二、第一章:校园安全知识1. 教学目标让学生了解校园内的安全隐患,提高防范意识,掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 教学内容(1) 校园内的安全隐患(2) 个人物品保管(3) 预防校园暴力(4) 实验室安全3. 教学活动(1) 观看校园安全警示视频(2) 小组讨论:如何防范校园内的安全隐患(3) 实践演练:紧急疏散演练三、第二章:网络安全知识1. 教学目标使学生了解网络安全的重要性,学会识别网络陷阱,提高网络安全意识。

2. 教学内容(1) 网络安全的重要性(2) 识别网络陷阱(3) 防范网络诈骗(4) 保护个人隐私3. 教学活动(1) 案例分析:网络陷阱案例分享(2) 小组讨论:如何提高网络安全意识(3) 实践演练:安装并使用网络安全防护软件四、第三章:交通安全知识1. 教学目标2. 教学内容(1) 交通法规简介(2) 步行交通安全(3) 骑车交通安全(4) 乘车交通安全3. 教学活动(1) 观看交通安全教育视频(2) 小组讨论:如何遵守交通法规(3) 实践演练:模拟交通场景,学习交通安全知识五、第四章:防火安全知识1. 教学目标使学生了解火灾的危害,学会预防火灾和火场逃生技巧。

2. 教学内容(1) 火灾的危害(2) 火灾预防(3) 火场逃生技巧(4) 灭火器的使用3. 教学活动(1) 观看防火安全教育视频(2) 小组讨论:如何预防火灾(3) 实践演练:模拟火场逃生,学习逃生技巧这只是一个初步的教案设计,您可以根据实际情况进行调整和完善。

八年级第一学期心理健康教案全集(共10课时)

八年级第一学期心理健康教案全集(共10课时)

集体备课——初二上健康教育主备:复备:学校:年月年级年月日授课时间年月日年月日授课时间年月日备用多少钱? A、150 B、200;C、3005、你消费时会考虑家庭的经济状况吗?A、会B、不会6、你为自己的消费做过预算或结算吗?A、经常做B、有时做c、没做过7、你的消费内容有哪些?8、你对穿名牌是怎么看的?二、学文导行1、读文了解什么是消费心理?学生讨论。

小结:一般地说,消费者在进行消费活动时要考虑一些问题,如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何,等等,这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动,就是我们通常所说的消费心理。

我们的消费行为都受到消费心理的影响。

(放幻灯片——案例分析)他们的消费心理有什么不同?怎样评价他们的消费心理?(学生思考回答)2、中学生的消费具有哪些特点自学文中本节内容。

汇报总结。

3、组织讨论:说一说身边的攀比消费、跟从消费等现象。

师引导:就拿学校附近的小卖铺来说,他是最知道我们消费动态的!哪些物品能让同学们趋之若鹜他了如指掌。

当然,消费是否应该从众要具体分析。

盲目从众是不可取的。

我们知道在建国初,人们穿的衣服都是差不多的,只有蓝、黑、灰三种颜色,但是人们希望体现自己的个性,展现与众不同,于是就有了今天各种各样的衣服,这种求异是好的,它可以促进新产品的发展。

但是求异、展示个性也是有限度的。

你们知道“张爱玲”这个名字吧?张爱玲有一个最大的爱好,她喜欢穿奇装异服。

张爱玲穿衣服有她的想法,她认为穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是引起别人的高度关注。

基于这种理念,所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。

有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴,把她的朋友吓了一跳。

这样的求异,你们怎么看?可见,展示个性要考虑社会认可,还要考虑代价,为显示与众不同而过分标新立异,不值得提倡。

(也可让大家谈谈校服)二、建立适度消费的观念1、(放幻灯片——案例分析)妈妈,给点钱。

做什么?要多少?”过生日请同学一起吃饭,要500块。

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寒假前安全教育教育目标:提高学生遵纪守法观念和自我防范能力,增强学生的安全意识,使学生做到居危思安、防患于未然,度过一个平安、愉快的春节和寒假。

教学重点:让学生清楚假期中哪些事不能做,哪些地方不能去,牢固树立“安全第一”的思想。

教学准备:1.搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

2.拟定假期安全注意要点。

教育过程:一、讲明安全守法的重要性,使学生牢固树立“安全第一”的思想。

1.谈话引入:紧张而又忙碌的一学期快要结束了,同学们盼望的寒假即将到来,在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下,而且还要过欢乐喜庆的春节,你们可以走亲访友,可以穿新衣、放鞭炮……总之,这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。

但是这期间最容易发生一些不安全事故。

2.出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例,并由画图学生介绍事例。

图一:几名少年在游戏厅玩时,因游戏厅失火无路可逃而丧生。

图二:几名少年在燃放鞭炮时,一男孩被炸伤眼睛。

图三:几名少年在河上滑冰,一个小孩不幸溺水。

图四:一个小孩横穿马路,被车撞伤。

图五:一个小朋友在家中看电视,自己插电源不幸触电。

3.小结:从以上几件事例中,我们应深刻认识到,在寒假和春节期间如果放松警惕,如果不懂得自我保护,就会酿成大祸,令自己和家长悔恨终生。

因此,同学们无论是在家中还是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。

二、希望同学们在假期要注意以下几点:(一)防盗、防火、防触电一个人在家的时候要关好门窗,如果有陌生人敲门的话,千万不能开门,不可轻易相信陌生人的话。

注意室内电器、煤气等的安全,对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用,以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

(二)要强化自我管理不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;在家上网时,也要注意注意网络安全,在网上,不要轻易给出能确定身份的信息,如:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

(三)防交通事故、防拐骗寒假期间,正逢春运高潮,交通比较拥挤,人流量较大,因此同学们在外出时,要尽量结伴而行,严格遵守交通规则,不要去乘做未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的车船,避免人身和财物的意外损失。

家中有车的同学,要提醒家长驾车时不超速,不超载,不疲劳驾驶,文明行车。

不要轻易和陌生人聊天,更不能吃、喝陌生人给的东西,如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。

(四)春节期间,走亲访友聚餐宴会较多,同学们不要暴饮暴食,更不要醉酒,酗酒,注意身体健康。

此外,不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动,从小养成“崇尚科学,远离毒品”的良好习惯。

(五)不放烟花爆竹,防止炸伤、烧伤和火灾特殊情况下要放的,也要注意安全,要在长辈的陪同下燃放。

燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放,防止引起火灾,避免伤到行人;第二:在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买,这样才能保证质量可靠,燃放时才能减小意外的发生;第三,在燃放时一定要按照说明使用,切不可对人、对物燃放。

三、介绍有关安全的知识。

1.认识防火、防电、交通标志。

2.记住119、110、120等特殊电话号码。

3.记住家中、父母、老师的电话号码,如遇危险情况尽快联系。

4.无论在家中还是在外面,如果是自己不得和陌生人说话。

四、总结同学们,安全事项涉及方方面面,只要我们时时注意、处处警惕,平安就一定会来到我们身边,健康就一定会常伴我们左右。

同学们,希望大家从现在开始,树立安全意识。

此外,要充分利用寒假的时间,注意劳逸结合,好好休息,保证有充沛的精力投入到下一学期的学习中去!最后,祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假!六年级寒假安全教育教学目标:1.懂得安全知识,了解三防基本常识,增强安全意识。

2.学会应急方法及生活中防范事故的方法和技能。

3.遵守公共秩序。

教学重难点:1.懂得安全知识,了解三防基本常识,增强安全意识。

2.学会应急方法及生活中防范事故的方法和技能。

教学过程:一、问答1.观赏、燃放烟花爆竹,应该注意哪些事项?2.结合我们的生活实际谈谈应该如何防火、防水、防煤气中毒?3.玩火、滑冰溺水、煤气中毒会给给你的家庭带来哪些损失?4.你准备怎样自觉遵守公共秩序的?5.在马路上骑自行车,应该注意哪些事项?二、填空1.一但发生火灾我们首先应做到______________________________。

2.如果发现一小朋友滑冰溺水应采取什么措施______________________________。

3.应如何预防煤气中毒______________________________。

4.我是这样自觉遵守群众纪律的______________________________。

三、判断对错1.不带烟花,爆竹,汽油酒精等易燃易爆危险物品进入公共场所2.一但发生火灾应及时逃离火场,然后打110再去到其它安全地方3.如果发生人员中毒,应将中毒者转移到空气清新处;4.如中毒者休克 ,一方面进行人工呼吸,一方面立即被打120急救电话,请求急救中心进行急救。

讨论解疑1.分组讨论2.师生交流四、小结安全对一个企业来说,就是需要,就是形象;安全对一个人来说,就是需要,就是生命。

安全不仅是企业一个永恒的主题,是人们的基本需要之一。

我们一定要不断增加安全意识防范意识,不断提高人们的安全修养,才能在预防事故发生,保障生活质量方面真正发挥作用。

希望同学们一定要树立安全意识,懂得安全知识。

掌握安全技能,度过一个快快乐乐的寒假。

最后,祝全体六年级学生,心想事成,春节愉快。

饮食安全教育教学目标:让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。

教学重难点:1.认识食物中毒特征。

胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。

2.提高自我救护意识:出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。

3.预防发生食物中毒。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入:1.有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2.让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。

二、食物中毒的种类。

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

(一)细菌性食物中毒细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒。

动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振,继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次,发烧38-40℃。

严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。

预防:加工肉类制品时必须生熟食品分开,保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤,厚度不超过8公分,煮沸3小时以上,蛋类要煮沸10分钟以上。

前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

(二)有毒动植物食物中毒1.豆角中毒一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。

豆角中毒潜伏期短,最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。

预防措施:菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌。

2.芽土豆中毒、毒蘑菇中毒。

(三)化学性食物中毒1.蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。

蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。

制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒。

2.有机磷农药中毒。

三、预防食物中毒1.养成良好的卫生习惯。

饭前便后要洗手。

2.选择新鲜和安全的食品。

3.食品在食用前要彻底清洁。

4.尽量不吃剩饭菜。

5.不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。

6.警惕误食有毒有害物质引起中毒。

7.不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8.饮用符合卫生要求的饮用水,不喝生水或不洁净的水。

四、小结板书设计:饮食安全教育种类症状措施交通安全教育教学目标:1.通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。

2.认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学重难点:逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备:1.学生搜集今年重大交通事故新闻。

2.搜集文明交通小知识。

教学过程:一、认识文明交通的重要性。

1.看视频2.师:说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。

据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。

中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题:关爱生命安全出行3.危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。

4.听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)5.再深究一下,为什么会违反?(有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意)6.所以,我们不光要了解更多的交通知识,更要怎样?(懂得时时遵守)二、学习交通小知识1.以小组为单位展开竞赛:说说走路,骑自行车,乘车安全知识。

2.通过做是非题,选择题,辨析题巩固交通知识。

3.小游戏:交通知识连连看三、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下,我们完成了这个游戏,也知道了更多的交通知识,光自己知道还不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号:⑴找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。

⑵实线、斑马线,都是生命安全线。

⑶转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。

⑷驾车头盔要戴好,流汗总比流血好。

⑸安全是生命之本,违章是事故之源。

⑹交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠。

⑺生命诚可贵,安全价更高。

⑻互让半步,处处通途。

⑼各行其道,平安有靠。

⑽最大的幸福是平安。

选择其中一句或自己创作,把它写在发下来的小纸上,有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方,时时提醒,注意安全。

四、总结:文明交通,从我做起,我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生:一定学好安全知识,自觉遵守交通规则,并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手,文明交通一起走。

决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,决不逞能骑英雄车,事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年。

师:因为有爱,世上才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,人间才有了花草树木。

珍爱生命,共创平安大道,公筑文明交通是我们每个人的美好心愿,让我们携起手来,共同勉励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌,一路芬芳!板书设计:交通安全教育遵守交通规则学会保护自己防溺水教育教学目标:1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

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