留心观察写好小动物的作文技巧_写作技巧
小学生小动物观察作文(日记)写作要点及案例
小学生小动物观察作文(日记)写作要点及案例一、写作要点1.要突出重点。
描写一种小动物,不能像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。
有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
2.要细致描写。
描写小动物要细致描写,认真刻画。
无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。
特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
3.要条理清楚。
描写小动物不能东一句,西一笔,缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。
句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。
怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。
二、观察的方法1.眼睛观察法。
把自己看到的如实表述出来,例如:看到吃竹子的熊猫,翩翩归来的燕子,嬉戏玩耍的猴子,呆萌可爱的猫咪和兔子等。
2鼻子观察法。
把自己闻到的各种味道写出来。
例如:闻到了竹子的清香,山野的味道,刺鼻的气味等。
3.耳朵观察法。
把耳朵听到的声音和想象的情景写出来,例如在猴山听到了嘶鸣声,在鸟园听到“啾啾”的鸟叫声,以及由此想象到的情景,都如实地记录下来。
4触摸观察法.把自己用手触摸感觉到的东西写出来,例如我的猫咪小花有一身棕白相间的外套,用手摸上去柔柔软软的,顺滑极了。
三、写作案例案例一:我家有只小白狗,它浑身长着雪白的毛,摸上去软绵绵的,像穿着一件干净的白毛衣;一对大眼睛咕碌碌直转,仿佛两颗黑宝石;头顶上长着对小耳朵,鼻子扁扁的,上面常常很湿润,黑鼻子下面有一张不大不小的嘴;尖尖的尾巴十分灵活,常常不停地左右摇晃。
它还非常聪明,每当我给它洗澡的时候,如果是凉水,它就会跳出来,冲我大声得汪汪叫两声,好像在说:“太凉了,你想冻死我呀。
”如果是热水它也会跑出来,大声得汪汪叫两声,好像在说:“热死了,热死了。
”是不热不凉的水它就站在水里一动不动,乖乖地站在澡盆里,让我给它洗,洗完澡了我给它吹风,左边吹干了它自己转身让我给它吹右边,右边吹干了,它直起身子躺下让我给它吹肚子,一会儿后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。
写小动物的作文技巧指导及参考范文
写小动物的作文技巧指导及参考范文小动物的作文不好写,因为很难抓住它们的特点,这类的作文需要好好地指导一番。
下面就是啦店铺给大家整理的写小动物的作文指导,希望大家喜欢。
小动物的作文技巧一、仔细观察抓住特点鸟、兽、虫、鱼都是动物。
写动物呢?让我们来看看下面这篇文章。
可的小白兔你喜欢小白兔吗?告诉你,我可喜欢小白兔啦!你看,小白兔全身长着雪白的绒毛,没有一点杂色。
它一蹲下来,就像一个魄的绒球,多可爱!它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石,特别美。
小白兔的耳朵和别的动物不一样,长得比较长,只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动,警惕地注视着周围的动静。
最有趣的要算是小白兔嘴巴了。
别的动物只有上下,两瓣嘴唇,可它呢,上嘴唇豁成两半,加上下面一瓣嘴唇,就成"三瓣嘴"了,它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗?不!因为小白兔最爱吃大萝卜,小嘴张不大,怎么能吃大萝卜呢?现在有了这"三瓣嘴",它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗?小白兔的前腿短,后腿长,走起路来总是一蹦一跳,它那屁股后面贴着的短尾巴,也跟着一撅一撅的,怪有趣的。
我想,经我这么一介绍,你一定也喜欢上小白兔了吧!这篇文章的小作者写小白兔,做到了以下几点:1、有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写,写全身,突出"雪白的绒毛",写眼睛,主要写眼睛"红",写耳朵,主要写耳朵的"长",写嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",写腿,只写"长"和"短",写尾巴,突出"短"。
尤其是"三瓣嘴",小作者写得比较详细,因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来,显得很特别的地方。
小动物作文的写作技巧与技法讲解
小动物作文的写作技巧与技法讲解写作一篇关于小动物的作文,不仅需要对小动物的特点和生活进行准确的描述,还需要运用一些写作技巧和技法来让作文更加生动有趣。
本文将为大家介绍一些写作小动物作文的技巧和技法。
一、选择合适的主题和角度在写作小动物作文时,首先需要选择一个合适的主题和角度。
可以选择自己喜欢的小动物作为主题,或者选择一个有趣的小动物故事作为角度。
例如,可以选择写一篇关于自己宠物小狗的作文,或者写一篇描述小松鼠寻找食物的冒险经历的故事。
二、了解小动物的特点和习性在写作小动物作文时,需要对所选小动物的特点和习性有一定的了解。
可以通过观察、阅读相关资料或者上网搜索来获取相关信息。
了解小动物的特点和习性,可以更准确地描述小动物的外貌、行为和生活习惯,使作文更加真实可信。
三、运用形象的描写语言写作小动物作文时,需要运用形象的描写语言来描绘小动物的外貌特征和动作。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法,来让读者对小动物的形象产生直观而深刻的印象。
例如,可以用“毛茸茸的小狗”、“活泼好动的小松鼠”等词语来描绘小动物的形象。
四、讲述小动物的故事或经历在写作小动物作文时,可以选择讲述小动物的故事或经历,来增加故事情节和文笔的趣味性。
可以通过编写小动物的日常生活、小冒险、成长历程等故事情节,来吸引读者的兴趣和注意力。
故事情节的设置可以包含小动物的困境、努力、冒险、喜悦等元素,使作文更加引人入胜。
五、运用比喻和拟人的修辞手法写作小动物作文时,可以运用比喻和拟人的修辞手法,来增加作文的生动性和感染力。
可以通过将小动物的行为或表情与人类的行为或情感进行比较,来使小动物更加有生命力和情感。
例如,可以写道:“小鸟婉转地歌唱,犹如一位天籁般的歌手,让人陶醉其中。
”六、合理使用对比和夸张手法在写作小动物作文时,可以合理使用对比和夸张手法,来突出小动物的特点和形象。
可以通过对比小动物不同的特征、行为或环境的描述,来衬托小动物的独特魅力。
小学语文作文动物描写例文及写作技巧
小学语文作文动物描写例文及写作技巧1、雏鸡雏鸡好可爱啊!一身嫩黄的绒毛,一双金黄的小爪子,一对亮晶晶的眼睛,一张黄黄的小嘴,一张一合地唱着小曲。
我把它轻轻的放在手心,软绵绵的,在手心不断的蠕动着,弄得我痒痒的,看它楚楚可怜的样子,真令人疼惜,更是爱不释手。
2、鸭子另一只鸭子叫小灰,人如其名,相貌平平,灰头土脸,又瘦又小,像一只麻雀,长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚,处处低鸭一等。
于是,它理所当然地充当了侍卫的角色。
3、八哥我喜爱的小动物,就是奶奶家养的一只八哥,它三岁了,它全身羽毛黑亮黑亮的,就像穿了一件黑皮袄,所以大家都叫它小黑。
小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石,一眨一眨的,可机灵了。
4、兔子兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。
它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。
白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。
小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。
兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。
前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。
兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。
5、乌龟小乌龟长着尖尖的头,头上有很多斑纹,皱皱的像七八十岁老人的脸。
头上有一张小小的嘴巴,嘴巴上面有一双小小的黑眼睛。
小乌龟背着一个厚厚的壳,壳上有十三块六边形,它有四只短短的脚,脚上长着尖尖的爪子,它的尾巴又尖又短。
6、松鼠松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
7、袋鼠袋鼠妈妈长着一张长长的脸,雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。
尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿,像一块香甜的巧克力。
袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。
四年级下册写动物作文的技巧和方法
四年级下册写动物作文的技巧和方法《四年级下册写动物作文的技巧和方法(一)》小朋友们,写动物的作文其实不难哦!第一步,要仔细观察动物的样子。
比如说写小兔子,就看看它长长的耳朵、白白的毛、短短的尾巴。
第二步,想想动物有趣的习性。
像小猫总是爱用爪子洗脸,小狗见到主人就会欢快地摇尾巴。
第三步,讲讲和动物之间的故事。
比如有一次你给小鸡喂食,它们抢着吃的样子特别好玩。
比如说写小金鱼,就可以写它在鱼缸里游来游去的样子,还有它吃东西时一口吞下去的可爱模样。
再讲讲你有一次不小心喂多了,小金鱼差点被撑坏的有趣经历。
这样,一篇生动的动物作文就写出来啦!《四年级下册写动物作文的技巧和方法(二)》小朋友们,咱们来聊聊怎么写好动物作文。
先得选一个你喜欢的动物。
比如可爱的小猫咪,聪明的小猴子。
然后呢,多看看它平时的动作。
像鸭子走路一摇一摆的,公鸡打鸣昂首挺胸的。
别忘了写它的声音哟!小鸟叽叽喳喳地叫,小狗汪汪汪地叫。
再想想动物的性格。
比如老牛很勤劳,小猪很贪吃。
举个例子,写小兔子,就写它蹦蹦跳跳的样子,还有它胆小怕事,一有动静就躲起来。
这样写出来的动物作文肯定很棒!《四年级下册写动物作文的技巧和方法(三)》同学们,写动物作文有小窍门哦!观察动物要全面。
眼睛、鼻子、嘴巴、爪子都得看清楚。
写的时候要有顺序。
可以从从头到尾,或者从整体到局部。
比如写小狗,先写它圆滚滚的身子,再写它毛茸茸的脑袋。
还要写出动物的特点。
像熊猫的黑眼圈,大象的长鼻子。
给你们说,我家的小猫特别调皮,总爱把我的毛线球弄得到处都是,这就是它的特点。
大家按照这些方法,一定能写好动物作文!《四年级下册写动物作文的技巧和方法(四)》小朋友,写动物作文不难的!要多和动物玩一玩。
这样你就能知道它喜欢什么,不喜欢什么。
描写动物样子的时候,要用上比喻句。
比如,小兔子的眼睛像红宝石。
还要写出动物的心情。
高兴的时候怎么样,生气的时候又是什么样。
就像我家的小乌龟,开心的时候会在缸里游得很快,不开心就缩在壳里不出来。
描写动物的作文写作方法(5篇范例)
描写动物的作文写作方法(5篇范例)第一篇:描写动物的作文写作方法描写动物的作文写作方法一般小学生是非常喜欢小动物的,所以在写作文的时候也会显得特别有兴趣,其实,写好描写动物的作文只要做到三件事情,下面文章为大家介绍写好描写动物的作文步骤。
一、观察要认真仔细观察是写好动物的前提。
只有认真仔细地观察,才能对这种动物的样子、习性等全面了解,所以观察是写好描写动物的作文步骤之一。
一是要有顺序地写观察,比如从头到脚,从整体到部分,从静态到动态。
《翠鸟》一文在介绍翠鸟外形时,先总述“它的颜色非常鲜艳”,然后分述头上、背上和腹部的羽毛,最后写它“小巧玲珑”。
二是要抓住动物的特点观察,对它的大小、外形、毛色、叫声及生活习性了解清楚。
《鲸》一文中对鲸的生活习性印象就比较深刻。
三是要反复观察,因为一次观察有可能了解不深入,不全面,就需要多次观察比较,发现其与众不同的地方。
即使是同一种动物的不同个体,也有差异。
如:公鸡和母鸡,公鸡羽毛较鲜艳,会打鸣,喜欢抢食,会欺负母鸡;母鸡羽毛不如公鸡鲜艳,性情比较温和,下蛋时会咯咯叫。
二、描写要具体生动有了仔细观察的基础,作文时就有话可写了,这时要注意以下几点:一是恰当描写,用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。
比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的:翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
这段传神的文字,充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。
二是动静搭配。
对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。
如果仅仅写动物的静态,就显得刻板、单调、缺少生趣。
如果光写动态,交代不完整,读者了解就不充分。
三、平时要善于学习指导学生写好一种动物,还要使学生懂得仅仅要靠观察和作文基本功还不够,学习有关知识也很重要。
可以向别人请教,也可以广泛阅读,搜集有关资料,这个也是写好描写动物的作文步骤。
比如《鲸》一文,作者对鲸的大小、属性、分类等掌握得非常清楚,如果不学习,作者就不会举例,就不知道那些具体数字,就不懂得鲸的进化过程。
小学作文写动物的技巧和方法
小学作文写动物的技巧和方法
1. 观察要仔细呀!你想想,如果你不仔细看动物,怎么能写出它们的独特之处呢?比如写小猫,你得观察它啥时候懒洋洋地晒太阳,啥时候调皮地到处乱窜。
2. 描写要生动啊!别干巴巴地写,得让动物活灵活现的。
就像写小狗摇尾巴,不能只说它摇尾巴呀,要说它那尾巴摇得像个欢快的小旗帜。
3. 多运用些形容词和动词呗!这样文章才精彩呀。
比如写小鸟飞翔,那可以是“敏捷地”飞翔,“欢快地”歌唱。
4. 融入自己的感情进去呀!你要是喜欢这个动物,就把你的喜爱之情表现出来嘛。
像写小兔子,你就可以说“哇,那可爱的小兔子真让我满心欢喜”。
5. 把动物的动作写具体点嘛!不能一笔带过。
比如写猴子爬树,要写出它怎么抓着树枝,怎么一蹿一蹿地往上爬。
6. 可以加入和动物的互动呀!你和它玩的时候有啥好玩的事儿,写进去多有意思。
像和小狗玩扔球,“我把球一扔,小狗就像离弦的箭一样冲了出去”。
7. 想象一下动物的心理呀!它们也有小心思呢。
写小鱼在鱼缸里游,是不是可以想“小鱼是不是在好奇外面的世界呢”。
8. 别忘了举些特别的例子呀!比如写鹦鹉学舌,说它学你说一些搞笑的话,让大家看了都哈哈大笑。
总之,写动物就得认真观察,生动描写,加入感情,这样才能写出好作文!。
四招教你写好小动物描写小动物的方式
四招教你写好小动物描写小动物的方式一、整体入手,把动物写“萌”整体特点,即某种动物给你留下的总的印象。
如一位同学在《小白鹅》一文的开头写道:“我家养了一只小白鹅,每天都在院子里摇摇摆摆地散步,那模样可神气了。
”这样开门见山,写出小白鹅给人的总的印象——神气,让读者朋友知道文章接下来都是围绕小白鹅的“神气”来写的。
又因为我们给小动物取名字的时候,往往以它们的整体特点为依据。
比如身体胖胖的就叫“胖胖”,活泼机灵的叫“聪聪”,天然呆的就叫“笨笨”……那么我们在文章开头就可以先介绍小动物名字的由来,如一位同学写的《家有“皮皮”》的开头:“我家多了一位新成员——一只金毛犬,自从有了它,我家每天都像被龙卷风袭击过似的,一片狼藉。
如此调皮的狗狗,‘皮皮’这个名字最适合它啦!”二、抓住特点,让外形传神写好动物的外形必须抓住动物的独特之处,准确地写出来。
如《小白鹅》一文用生动形象的语言写道:“小白鹅披着一身雪白的外套,脚穿红色的战靴,走起路来一摇一摆,像个威风的大将军。
细长的脖子伸缩自如,一双明亮的眼睛似乎时刻都在关注着周围的一切,只要有异常情况,它就会用它那洪亮的嗓门向主人示警。
瞧,那模样可神气了!”这里,作者用拟人的手法不仅写出了小白鹅外形特点,还写出了它的动态,于是小白鹅的形象就跃然纸上了。
三、一问一答,写生活习性生活习性,就是动物在吃、喝、玩、住、行等方面的表现和规律。
如果你在这方面觉得无从下手,不妨问问如下几个问题:它最喜欢吃什么?它喜欢玩什么游戏?它喜欢怎么玩?它最喜欢的人是谁?这样在一问一答中,我们不仅可以掌握有关动物的特点和生活习性,而且还能感受到人与动物之间的温情。
四、叙述故事,融入真情在生活中,我们与动物之间一定发生过很多很多或惊险或温情或感动或有趣的事。
当然我们不能把这些逐一写进习作中,我们要挑选印象最深刻、最有代表性的材料,把自己对小动物的喜爱之情写出来。
总之,写动物,无论是写外形和生活习性,还是写你们之间发生的小故事,都要注意细节描写和准确用词,再现小动物活动的情景。
小学作文写动物的技巧和方法
小学作文写动物的技巧和方法
1. 仔细观察很重要呀!就像侦探一样,不放过动物的任何一个小细节。
比如观察小猫,它啥时候懒洋洋地晒太阳,啥时候又调皮地到处乱窜。
这样你写出来的动物才生动有趣嘛!
2. 把自己想象成那只动物,哎哟喂,这感觉可奇妙了!你写小狗的时候,就想想如果自己是小狗会怎么想怎么做呀。
比如“我要是那只小狗,我现在肯定会汪汪叫着要出去玩”,这样写出来是不是超级有意思?
3. 描述动物的外貌,可别马马虎虎哟!要像画画一样细致,比如写小兔子的长耳朵、红眼睛。
你可以说“那小兔子的耳朵呀,就像两根长长的天线”,哇,一下子就形象了吧!
4. 讲讲动物的习性,这可真是关键。
就好比小猴子喜欢爬树,那你就可以写“小猴子像个调皮的小精灵,成天在树上蹦来蹦去”,多好玩呀!
5. 别忘了动物的有趣故事呀!像猫咪抓老鼠的精彩过程,你可以描述成“猫咪像个勇敢的战士,悄悄靠近老鼠,然后猛地一扑”,是不是感觉超带劲?
6. 给动物安排点小对话呀,生动极了!比如两只小鸡在那叽叽喳喳,一只说“我们去那边找点吃的吧”,另一只说“好呀好呀”,哈哈,是不是很有趣?
7. 多写点自己和动物的互动,让人感觉好亲切呢!像和小狗一起玩耍,“我逗着小狗,它兴奋地围着我转圈圈”,这样能引起大家的共鸣呀!
8. 使用形象的动词和形容词呀,瞬间让文章活起来!写鸟儿飞就说“鸟儿轻快地拍打着翅膀飞走了”。
这样的文章谁不爱看呢?
总之,写动物就是要多观察、多想象、多描述细节,这样写出来的作文才精彩呢!。
怎样写动物作文写得好
怎样写动物作文写得好1. 仔细观察在写作之前,对要描写的动物进行仔细的观察。
注意它的外形特征,包括颜色、大小、形状、身体结构等;观察它的行为习惯,比如如何行走、奔跑、进食、休息、玩耍等;留意它的独特习性和特点。
2. 突出特点选择动物最显著、最独特的特点来重点描写。
这可以是它与众不同的外貌特征,如特别的毛色、独特的尾巴;也可以是它罕见的行为习性,比如某种特殊的求偶方式或独特的防御机制。
3. 描写顺序按照一定的顺序来描写动物,比如从整体到局部、从头到尾、从外形到习性等。
这样可以使文章条理清晰,读者更容易跟上您的思路。
4. 运用修辞使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,让描写更加生动形象。
例如,“小兔子的眼睛像红宝石一样闪亮”使用了比喻的手法;“小狗欢快地跑过来,像是见到了久别重逢的亲人”使用了拟人的手法。
5. 讲述故事可以讲述与动物相关的有趣故事,比如您和它之间的互动、它的一次冒险经历等。
通过故事来展现动物的性格和特点,会让读者更容易产生共鸣和兴趣。
6. 融入情感在描述中融入您对动物的喜爱、敬畏或其他情感,让读者能够感受到您的真情实感,增强文章的感染力。
7. 多感官描写调动读者的多种感官,不仅描写看到的,还可以描写听到的(动物的叫声)、闻到的(动物身上的气味)、触摸到的(动物的毛发质感)等,使读者能够全方位地了解动物。
8. 对比衬托通过与其他动物的对比,突出所写动物的特点。
比如,描写猫咪的温顺时,可以与狗狗的活泼好动相对比。
9. 引用俗语或谚语适当引用一些与动物相关的俗语或谚语,如“燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到”,既能增加文章的文化内涵,又能让读者更容易理解您想要表达的意思。
《我的小伙伴——毛毛》在我的生活中,有一个可爱又忠诚的小伙伴,它就是我家的小狗毛毛。
毛毛长得十分讨人喜欢。
它浑身雪白,像一团棉花糖,让人忍不住想抱抱它。
那一对圆溜溜的大眼睛,犹如两颗黑宝石,总是闪烁着好奇的光芒。
它的耳朵总是竖着,警惕地倾听着周围的动静。
如何写好-动物作文-_写作技巧
如何写好-动物作文-_写作技巧如何写好”动物作文”在我们周围生活着很多可爱的小动物,怎样写好一种可爱的动物,是我们作文考试时经常碰到的命题。
因此,同学们平时就该掌握这类题目的写作要领,具体要注意以下几点。
第一,怎样写小动物作文的关键是善于观察,要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
观察是写作的源泉,要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
比如写小猫儿,就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。
不能写出来的总是:一双圆溜溜的眼睛,一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用,这是不行的。
我们必须找出它的”个性特征”.世界上没有相同的两片叶子,同样也没有两只相同的猫,仔细观察你写的猫的与众不同。
只有在观察细致的基础上,才能写好它们。
观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。
在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。
现在就以我们学过的课文例文谈些认识,各种动物其外形是不相同的,因此在写前就应认真观察,善于抓住其外形特征去写。
如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩,生动感人。
细长的嘴,灵活的眼睛,鲜艳的羽毛,红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳,小巧玲珑的外形特点。
读了着实令人感动,认识到翠鸟确实美丽迷人,激发起读者深深的喜爱之情。
同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时,就应该学习这种写法。
如写《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写,如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛,十分灵敏的听觉,一有点动静便竖起耳朵东张西望。
四肢前肢长后肢短,走起路来一蹦一跳的特点,兔子尾巴长不了,浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述,这样一只栩栩如生、可爱的小白兔形象便会跃然纸上,活生生地展示在读者眼前。
又如写《小鸭子》这既熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴,长在嘴上很特别的鼻孔,两只又小又亮乌黑的小眼睛,连在一起的脚趾,全身淡黄色的羽毛,走起路来一摆一摆的姿态等去描绘,一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前,怎不惹人喜爱呢?第二,突出动物的生活习性。
二年级写动物作文的技巧和方法
二年级写动物作文的技巧和方法《二年级写动物作文的技巧》小朋友们,你们是不是有时候不知道怎么写动物作文呀?别着急,让我来告诉你们一些小技巧。
呢,要仔细观察动物的样子。
比如说小兔子,它有长长的耳朵,红红的眼睛,像一个小毛球似的身体。
观察清楚了,写的时候就能说得很清楚啦。
然后呀,要想想动物的有趣事儿。
像小猫咪总是喜欢追着自己的尾巴转圈圈,是不是特别好玩?把这些好玩的事情写进去,作文就更有意思啦。
还有哦,别忘了写下动物的声音。
小狗汪汪叫,小鸡叽叽叽,把它们的声音写出来,作文就好像能出声一样呢。
比如说,我写小金鱼。
我会写它在水里游来游去,尾巴像一把漂亮的扇子,还会写它吐泡泡的样子,“咕噜咕噜”,可有趣啦。
小朋友们,用这些技巧,你们一定能写出很棒的动物作文!《二年级写动物作文的方法》小朋友们,写动物作文其实不难,我来告诉你们几个好方法。
第一,多和动物玩一玩。
像和小狗一起跑,和小猫一起捉迷藏,这样就能更了解它们啦。
第二,看看关于动物的书和动画片。
里面有好多动物的知识和故事,可以给我们很多灵感。
比如写小鸭子,我们可以写它走路一摇一摆的样子,还能写它下河游泳时欢快的模样。
再比如写小鸟,能写它在树枝上唱歌,也能写它用嘴巴搭窝。
小朋友们,用这些方法,快快动手写一写可爱的动物吧!《二年级写动物作文的技巧》小朋友们,咱们二年级写动物作文是有技巧的哟!咱们得先好好看看动物长啥样。
就像小松鼠,它那毛茸茸的大尾巴,多可爱呀!还有它小小的爪子,看仔细了,写的时候就能说得明明白白。
还有呢,得注意动物的动作。
比如小猴子,上蹿下跳的,一会儿抓抓耳朵,一会儿挠挠腮帮子,把这些动作写下来,作文就活灵活现啦。
比如说写大白鹅,我会写它仰着头,迈着大步,嘎嘎叫着,可威风啦!小朋友们,记住这些技巧,写动物作文就不难啦!《二年级写动物作文的方法》小朋友们,写动物作文有办法哟!咱们可以给动物拍拍照,然后看着照片写。
照片能帮咱们记住动物的样子。
也可以问问爸爸妈妈关于动物的事儿,他们知道的可多啦。
写动物的作文技巧,
3、结合动物的性格特征,说明一定的道理,或者表达对小动物的喜爱之情。 写动物的作文往往结尾要表达我们的思想感情,可以借物抒情,可以借物喻人,可以 借物说理。 比如,小蜜蜂的勤劳,春蚕的忘我精神,小狗的忠诚等等。 这部分内容作为动物作文的结尾。
小学生开始学习写作文,从最熟悉的人和事写起,再慢慢写景状物,这样孩子有东西 可写,不惧怕作文,但要注意每类主题的作文侧重点不同,下面介绍写动物的作文技巧 。 小朋友一般都喜欢可爱的小动物,有的小朋友还喜欢养小动物,这都为写作文积累了 素材。按一定的方法技巧加工就能写出一篇优秀的动物作文。
写动物的作文技巧: 1、认真观察动物的外形特征,按照一定的顺序描写出来。 描写动物的外形和写人时描写人的外貌相似,注意描写时可以运用比喻、拟人等修辞 ,这样更加生动形象,让读者从字里行间就能读出对小动物的喜爱。 不一定把动物的外形特征一一描写, 抓住一两点和其他小动物的不同之处重点描写 。 比如,小猫咪有一双大耳朵,整天直竖着,听到哪个地方有声音,马上就转向哪边, 很像有特殊性能的雷达。 再如,小猫咪的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发亮的红宝石。 这部分一般可以作为动物作文的开头。
总之 ,写动物作文一定要认真观察,按一定的顺序描写动物的外形特征,具体写动物 习性的两三个方面,最后表达自己对小动物喜爱、赞美等思想感情。
Power些有趣的事以及和它相处中的故事。 每种小动物都有它们的生活习性,比如,饮食上爱吃什么,什么时候睡觉,白天还是 黑夜?眼睛睁着还是闭着?它的喜好是什么? 抓住动物有趣的生活习性来写,注意运用拟人或其他修辞手法,把动物写得活泼可爱 ;同时还可以写小动物和你之间的趣事,这样写出来的内容就丰富了。
小学作文写作技巧(作文题目:小动物)
小学作文写作技巧作文题目:小动物一、作文类型分析1.记叙文:可以讲述自己与小动物之间的故事,比如和小动物一起玩耍、照顾小动物等经历。
2.说明文:详细介绍一种或多种小动物的外形、习性、生活环境等方面的特点。
3.抒情文:表达对小动物的喜爱、赞美之情,或者通过小动物来抒发自己的某种情感。
二、写好该作文的方法1.记叙文突出细节:详细描述与小动物相处的细节,如小动物的动作、表情、声音等,使故事更加生动。
情感真挚:真实地表达自己在与小动物相处过程中的情感变化。
合理安排情节:有清晰的故事发展脉络,如相遇、相识、相处等阶段。
2.说明文准确描述:对小动物的特点描述要准确,避免错误信息。
运用多种说明方法:如列数字、打比方、作比较等,使读者更直观地了解小动物。
语言简洁明了:避免冗长复杂的句子,让读者容易理解。
3.抒情文借景抒情:通过描写小动物生活的环境来烘托情感。
巧用修辞:运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强文章的感染力。
由物及人:从对小动物的情感延伸到对生活、对生命的感悟。
三、范文1.记叙文《我和小狗的故事》我一直都很喜欢小动物,尤其是小狗。
去年生日的时候,爸爸送了我一只可爱的小狗,它叫布丁。
布丁长得胖乎乎的,浑身雪白的毛像棉花一样柔软。
它有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑宝石,总是好奇地看着周围的一切。
它的尾巴像一个小绒球,总是欢快地摇来摇去。
我和布丁很快就成为了好朋友。
每天放学回家,它总是第一个冲过来迎接我,围着我转圈圈,还不停地舔我的手。
我会带它出去散步,和它一起玩耍。
我们会在草地上奔跑、嬉戏,它总是跑得很快,我怎么也追不上它。
有一次,我不小心摔倒了,膝盖擦破了皮。
布丁看到后,立刻跑过来,用它的小脑袋蹭我的脸,好像在安慰我。
它还轻轻地舔了舔我的伤口,仿佛在告诉我不要害怕。
那一刻,我觉得布丁是世界上最贴心的小伙伴。
我和布丁的故事还有很多很多,它给我带来了无尽的快乐和温暖。
我会一直珍惜和它在一起的时光,好好照顾它。
2.说明文《可爱的猫咪》猫咪是一种非常可爱的小动物,深受人们的喜爱。
怎样指导小学生写好动物
怎样指导小学生写好动物写作是小学生学习语文的重要内容之一,而动物作文是小学生常见的写作主题。
如何指导小学生写好动物作文,是每个语文老师都要思考的问题。
下面将从写作方法、写作素材和写作技巧三个方面给出指导,帮助小学生写好动物作文。
一、写作方法1. 观察与体验写作的第一步是要有足够的素材,小学生在写动物作文时,可以先观察和体验动物。
可以去动物园、农家乐等地方,亲自观察各种动物的生活习性,感受它们的生动形象。
也可以在平时的生活中,观察家里的宠物或者野生动物,写下自己的感受和观察到的细节。
2. 多听多读阅读是写作的重要基础,小学生写好动物作文,需要多听多读一些动物故事和科普知识。
这样可以拓展孩子的思维,了解更多的动物种类和它们的习性,为写作提供更多的素材。
3. 善于发散性思维小学生写作时,可以提醒他们要具备一定的发散性思维,多联想一些关于动物的词语、形象、情感等。
用“好奇的猫”、“快乐的小鸟”等词来描写动物的特点和情感,让作文更加生动有趣。
二、写作素材1. 角度多样写动物作文时,可以从不同的角度出发,比如可以写动物的外貌、生活习性、品质特点等各个方面,让作文更加立体和丰富。
2. 多样化的动物不要局限于书本上出现的动物,可以让孩子写一些不常见的动物,激发他们的想象和创造力。
比如可以让他们写关于濒危动物的作文,引导他们关注保护动物的重要性。
3. 动物的生活故事可以让小学生写一些有关动物的生活故事,可以是真实的也可以是虚构的。
可以写一只小狗和小猫之间的友谊故事,或者一只勇敢的小老鼠的冒险故事等。
这样可以锻炼孩子的想象力和情感表达能力。
三、写作技巧1. 描写细致写动物作文时,小学生可以从动物的外貌、生活习性、情感等各个方面进行描写。
让孩子用生动的语言描绘动物的形象和特点,让读者通过作文来了解这些动物,增加作文的吸引力。
2. 善于借物抒情在写作时,可以让小学生学会借物抒情,通过描写动物来表达自己的情感和思想。
可以让他们通过写一只受伤的小鸟来表达对弱者的关爱和同情之情。
最新小学三年级描写动物的作文写作技巧及范文
【篇一】小学三年级描写动物的作文写作技巧动物是小朋友们所喜爱的,也是小朋友们经常写的对象。
那么,怎样才能写好动物呢?1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好,首先就需认真细致的观察,在动物“静”的时候,认真观察它的形状、大小、颜色,甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状,猫的脚掌。
另外,在动态中,注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
(1)外形:包括头(眼、耳、嘴、鼻、胡须)、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾,或从整体到局部。
二要有所取舍,写那些最能反映动物特点,与它的生活习性联系紧的地方,不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的:“一身乌黑的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”(2)生活习性:包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面,也要抓住主要的习性细致刻画,突出特点。
如猪的能吃能睡,猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法,把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来,这只是一个“死”的动物,要写“活”,必须运用拟人等修辞手法,写出动物的喜怒哀乐,由“静”到“动”的变化,这才会体态逼真,活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道:“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹……”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点,就写到:“趴在墙壁上,静静地一动不动,像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化,很具体。
4、结合动物特征,说明一定的道理描摹动物往往表达我们的一种思想感情。
或借物寓理,或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我,蜜蜂的勤劳,狐狸的狡猾,所以在选材时,要选择有意义的材料来写,在字里行间融进自己的感情。
只有这样,我们才能写好写活动物,给读者留下深刻印象。
【篇二】小学三年级描写动物的作文范文1大家一定都有自己喜欢的小动物吧!我最喜欢的小动物就是小狗。
描写动物的作文应该注意哪几个要点
描写动物的作文应该注意哪几个要点动物的世界可真是五彩斑斓啊!今天我就来给大家讲讲,描写动物的作文应该注意哪几个要点。
我们要学会观察。
要想把动物描绘得活灵活现,就得先仔细观察它们的特点。
比如,猫咪的眼睛总是闪闪发光,狗狗的耳朵总是竖起来,小鸟的羽毛总是色彩斑斓。
只有用心去观察,才能把动物的特点写得淋漓尽致。
我们要学会想象。
有时候,我们看到的动物并不一定是它们真实的样子。
比如,熊猫虽然长得像熊,但其实是属于猫科动物的。
想象一下,如果熊猫真的像熊一样笨拙,那它还怎么成为我们的国宝呢?所以,我们在描写动物的时候,也要发挥一下想象力,让它们更加可爱、有趣。
我们要学会比喻。
比喻是一种非常巧妙的修辞手法,可以让我们的作文更加生动有趣。
比如,我们可以把猫咪形容成“毛茸茸的小球”,把狗狗形容成“忠诚的朋友”,把小
鸟形容成“自由的精灵”。
这样一来,我们的作文就不仅有了形象的描绘,还充满了诗意。
我们要学会抒情。
描写动物不仅仅是为了展示它们的外貌特点,更重要的是表达我们对它们的喜爱之情。
所以,在写作文的时候,我们要把自己融入到动物的世界里,感受它们的喜怒哀乐。
比如,当我们看到猫咪懒洋洋地躺在阳光下打盹时,我们可以感叹:“看那个小家伙,真是享受生活啊!”这样一来,我们的作文就不仅有了形象的描绘,还充满了情感。
描写动物的作文要注意观察、想象、比喻和抒情这几个要点。
只有把这些要素都运用得恰到好处,我们才能写出一篇既有趣又有深度的好文章。
希望大家在以后的写作中都能运用自如,让我们的作文更加精彩纷呈吧!。
动物观察作文的写作方法
动物观察作文的写作方法动物观察作文的写作方法小朋友一般都喜爱小动物,看了小动物以后总想把它们写下来,那么到底该怎样观察描写小动物呢,下面是小编整理的动物观察的写作方法,希望对你有帮助!1、注意观察描写动物的外形。
例如我们学过的《壁虎》,作者分步向我们介绍了壁虎的外形。
脚一像爬山虎的脚;头三角形;嘴,看不清;眼睛非常机灵;尾巴又长又细;身披着花纹。
这是按照从下到上,从前到后,先局部后整体的顺序,比较详细地观察了壁虎的`外形特征,反映出壁虎是一种机灵的小动物。
观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外在特点。
例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿,只是肩和腹部有白色羽毛,显得朴素洁净。
喜鹊的体态轻盈优美,鸣声清脆响亮,有使人喜悦的感觉。
这段话就是从整体上概括了喜鹊的三个外形特点。
2、注意动物的活动情况。
在习作训练中,我们不仅是从动物的外形上去认识动物,还需人从动物的活动方面去观察、了解动物,这样才能全面认识动物、写好动物。
观察了解动物的活动情况,首先必须掌握动物的一般活动规律和一些特殊的动态。
例如,海参靠肌肉收缩而蠕动,乌贼、章鱼,利用水的反推力前进,这是海参、乌贼、章鱼在行动方面的特点。
两牛相斗,总是用双角猛顶;两鸡相争,总是用嘴相啄,这是牛、鸡搏斗的特点。
总之,无论是哪一类动物,都有它们各自的活动特点,只要仔细观察各种动物的活动特点,我们就能得心应手地写出来。
3、在观察中注意发现动物的习性,抓住动物的习性特点写。
欲话说:"鸡吃谷,牛吃草,猪吃糠,各有所好。
"这是它们的食性爱好;"翠鸟水上飞,大雁列队行,蝙幅黄昏出,公鸡天亮鸣。
"这是它们活动的规律。
夏天,狗伸出舌头散热,冬天,蛇、蛙等藏在地下冬眠。
这是狗、蛇、蛙适应气候的本能。
平时,我们就可以从这些方面去观察各种动物的生活习性,并按一定的顺序写下来。
写好观察作文,还有一个好办法,那就是运用六觉:视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉和心理感觉,通过多种感觉,可以把观察到的物体写得立体化,形象生动。
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留心观察写好小动物的作文技巧_写作技巧留心观察写好小动物的作文技巧甘肃省华亭县赵彤屈红娟【习作要求】写一写自己喜欢的动物吧!要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。
完成初稿后,写写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,互相提出修改意见,然后修改自己的习作。
【原文点评】小狗花花我家养了一只小狗——“花花。
”(本文开门见山,直奔主题。
)小狗“花花”背部黄色,腹部和四个小爪子是白色,颈部还有一圈白毛好像领带一样。
它的眼睛是蓝色的,像一双嵌在脸上的蓝宝石。
它的胡须较短,一张能吃的嘴。
如果你给它几块骨头,它就“汪汪”地叫起来,向你表示感谢,就埋头吃起来,有时还发出一阵“喷喷”的声音。
(小作者对小狗的外部特征写得比较生动,比喻应用恰当,把小狗的“眼睛”比作了“蓝宝石。
”)它的耳朵可有趣了。
平时它总是耷拉着耳朵,只要听见一点轻微的声音,就会竖起耳朵,警惕地细听是否有敌人靠近了。
它全身的细毛柔软又光滑,好想是披了一件毛大衣。
(这一段写的有点杂乱,应该把写“全身细毛”这一句放在上一段当中去。
)小狗“花花”可爱干净了。
你要是四五天不给它洗澡,它就会在你跟前跑来跑去,好像在说:“小主人,你真坏,已经好几天没给我洗澡了,你难道想让我变成一只小脏狗吗?”于是我就给小狗洗了澡,却忘了给它擦干。
我刚把它放下,它就跌了一跤,弄得全身都是泥,好像一个“土贼”。
我看着小狗的样子笑得前仰后合的,我抱起来又把它放进水盆子里给它重洗,然后擦干。
我抚摸着它的头笑着,它用头蹭我的膝盖,鼻子里发出轻轻的哼声,好像在说:“小主人别笑了、别笑了。
”真像小孩子在妈妈跟前撒娇。
(给小狗洗澡写得详细,真实,富有童趣。
但略显语言口罗嗦,不精练。
)我真喜欢这只小狗“花花”,它已经成了我形影不离的好朋友了。
(文章结尾照应开头,首尾呼应,点明了主题。
)老师评语:这篇习作短小精悍,有理有据地写出了喜欢的原因。
尤其是开头、结尾两相呼应,全文处处写小狗,句句传情,令人难忘。
【升格作文】小巧“花花”我家养了一只可爱的小狗——“花花。
”小狗“花花”胡须较短,背部黄色,腹部和四个小爪子是白色,颈部还有一圈白毛好像领带一样。
它全身的毛既柔软又光滑,好像是披了一件貂皮大衣。
它的眼睛是蓝色的,仿佛一双嵌在脸上的蓝宝石,显得格外精神。
它有一张能吃的嘴。
如果你给它几块骨头,它就“汪汪”地叫起来,向你表示感谢,就埋头吃起来,有时还发出一阵“喷喷”的声音。
它的耳朵可有趣了。
平时它总是耷拉着耳朵,只要听见一点轻微的声音,就会竖起耳朵,警惕地向四周张望,确保没有危险了,才会悠闲地到大树底下去乘凉。
小狗“花花”非常爱干净。
你要是四五天不给它洗澡,它就会故意在你眼前跑来跑去,跳上窜下,直到引起你的注意。
于是我就给它洗澡,刚把它放进水里,它就立刻从盆子里跳了出来,摔倒在了地上,弄得全身都是泥,好像一个“土贼”。
我看着它那狼狈的样子,强忍住笑,又把它放进水盆子里慢慢给它洗。
洗干净了,它用头蹭蹭我的膝盖,鼻子里发出轻轻的哼声,真像小孩子在妈妈跟前撒娇。
我特别喜欢我家的小狗“花花”。
现在它和我成了形影不离的好朋友了。
觅得“精米”好“下锅”——记叙文写作之材料选用作者/唐惠忠写好记叙文的关键是选材,选到—个好材料,文章就成功了一半。
现在,中学生的生活的确不够丰富,储存的写作材料一般也不够丰厚。
中考作文的命题是考虑到这一因素的,因此,命题往往提供一些内涵丰富的材料,或者命题一些相对宽泛的题目,让考生都有话可说。
所以,首先要消除紧张心理,相信“车到山前必有路”。
同时,也要在积累素材上多下点功夫,并学会将日常生活素材转化为考场作文的题材。
一、学会观察,勤于思考学习写作,最根本的是要亲身实践,亲自观察,从生活中获取写作的材料,要知道,现实生活是最丰富多彩的,也是最有写头的。
契诃夫曾谆谆告诫初学者:“务必要把自己锻炼成一个目光敏锐的观察家!……你明白,要把自己锻炼到让观察成为习惯……仿佛变为第二天性了。
”假如我们能够积极参加社会实践活动,养成良好的观察习惯——自觉地、经常性地全面、细致又有重点地“留心各样的事情”(鲁迅语),在记忆或笔录的仓库里储备大量的人物,故事、世态、风情、景物、语言,那么,一旦临场为文,就不会穷于应付,捉襟见肘,而能得心应手了。
做生活的有心人,还要勤于思考。
平静的海面下往往涌动着湍急的暗流,再宁静的校园、家庭也会有故事发生。
不说别的,素质教育与应试教育互相掣肘,传统的师道尊严与教学民主化的冲突,平庸的学习成绩与美好梦想间的距离,父辈与子女的沟通障碍,上辈与下辈的情感交流,传统、时尚的格格不入,还有父辈的情感危机对子女的身心影响……凡此种种,都应引起我们的关注与思考。
或许,一场小小的争论都将引发我们的灵感,进而演绎出精彩的作品,关键在于你能否用一双慧眼去发现,以一颗敏感的心去感悟。
二、将生活素材转化为作文题材大家每天都会遇到许许多多的事情,除了对生活敏感以外,要写好考场作文,就是要善于把日常生活素材转化成限题作文的题材。
举一个例子说,写命题作文“好奇心”(“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣,“好奇心”即因此而产生的一种心态),日常生活中,你、我、他“好奇”的事太多了,怎样经过变通,把它转化成符合这个命题的题材呢?请看有位考生的《好奇心(为什么)》。
文章写道:“两个人都那么大年纪了,相距不过几米的屋子,有必要隔几分钟就喊一下?”“每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。
”于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——“奶奶看着我,宽容地笑:‘丫头,你不懂的。
知道他好好的,才心安的。
’”“你在,就心安的——这是人世间最最美丽的风景。
”它美得如“花蕊中的一滴露”,以至濡湿了“我”的心!这样,日常的生活素材就转化成高考作文的题材了。
而且,它来自现实生活,带有浓厚的生活气息和真挚的情感韵味,因此,也就格外动人。
更重要的是,“有必要隔几分钟就喊一下”,其实只是“好奇”的“元素”之一,在构思时,是完全可以“换元”的。
比如换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上究竟写着些什么”“坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试”……等等,是照样可以写出“好奇心”来的。
当然,要把这种“转化”做得天衣无缝,关键要有灵活的思维和起承转合的语言技巧。
三、敢于涉足“危险”性题材“危险”性题材的文章,至少包括两类:(一)情感“禁区”类。
如高中女生刘莉娜的《风里密码》,写的是对生物老师的一段恋情。
中学生是严禁恋爱的,更何况是与老师?一点情感苗头都是“罪过”,可本文就是直入恋爱题材,且得到了高度评价。
(二)道德“禁区”类。
比如贵阳中学生陈弋弋的《春日,我来到你的墓前》,描写面对死去的同桌,“我”把自己做错的事情——为逃避批评而欺负同桌一一“抖搂”出来。
该文获得了国际比赛的一等大奖。
写“危险”性题材的记叙文要注意些什么?应处理好两种关系:一是情感和理智的关系,既要注入真挚的感情,又要充分展示自己理智的一面,把握好两者的分寸。
如前面提到的《风里密码》,作者通过自己的理智控制(想到对方是自己的老师,且大自己15岁,又想到了老师的妻子和家庭,“我”还是止步了),更显感情的真挚,使文章透出特殊的魅力。
二是“消极”和“积极”的关系。
像“欺负弱小者”等题材本身,是被否定的事物,常被归为“消极”一类。
但中学生作文,不可能都写美好的事物,只要通过辩证的反思,得到精粹的人生真谛,就值得肯定。
实例展示放爱一条生路江苏郑栋一一扇门“吱呀”一声被轻轻地打开,一个小脑袋探了出来,隔着铁门左右张望,一双清澈的大眼睛骨碌转动,仿佛在窥察人的存在。
“小哥哥,你,你在吗?”稚嫩的脸上尽透着可爱与紧张。
“我在啊。
”原来,对面门里早有一个漂亮的小脑袋露了出来。
“小哥哥,锁着门真没劲。
”女孩嘟着嘴,脑门紧贴着铁门。
“没事,别怕。
我再给你讲故事。
”尽管隔着两道反锁的铁门,男孩的声音还是那么清脆动人,仿佛天籁。
“好啊!”女孩微闭着眼睛,小脑袋枕在门上,像是在聆听美妙而铿锵的音乐,显然,她乐意做一个忠实的听众。
(写作技巧)这是第几次了?女孩已经记不清。
许多个下午,她打开门,静静地倾听对门那个男孩醉人的声音。
那婉转低回的声音穿过铁门,在空气中婀娜起舞,谱成动人的曲调,舞入女孩的耳际。
每次到了最后,男孩讲完故事,总会问一句:“好听吗?”“好听。
小哥哥,你真好!”女孩也总会这么回答。
一个出色的倾诉者,一个乖巧的聆听者,锁住了的只是笨重的铁门,却锁不住充满稚趣的童心。
二窗外大雨滂沱,豆大的雨点敲打在厚厚的窗户上依然劈啪作响,一张俊秀的脸庞出现在窗前,雨水已经打湿了他的头发与脸颊。
他把脸贴在窗上,向窗户内张望。
突然,四目交织,她发现了他!她激动地奔向窗前,扬起手,却又突然放下。
她对着窗户轻声呼喊:“爸爸把窗锁住了,不让我开窗见你!”伴着淅浙沥沥的雨声,他隐约听到她的声音,微皱了一下眉头,立即嘴角上扬,灿烂地笑了。
他伸出手,在湿淋淋的窗户上,用手划出三个字。
雨水模糊了窗沿,泪水模糊了双眼。
她用手划出了另外三个字。
他笑了——那无疑是发自内心的笑。
他把手贴在窗玻璃上,她的手也贴了上去,这一刻,仿佛他们之间已没有了窗户,没有了枷锁,没有了阻碍。
雨水不停地打落在窗上,那两行字渐渐模糊,却早巳深深铭刻在两人心中。
锁依旧形同虚设,锁住了窗户,却锁不住两颗炽热的心,锁不住真爱的情丝。
三在同一屋檐下,老两口已生活了六十年。
在这并不宽敞的空间内,两人没有任何阻隔,但却格外寂静,静得可怕——老两口已经有几年没有互相说话了,纸与笔成了交流的工具,代替了话语,锁住了两人的心。
那仅仅是因为一场误会,可是谁都没有妥协,谁都没有解释,声音仿佛从此消失了,通往两个人内心世界的大门也从此被紧紧地锁住。
直到那一天,老头临终的那一天,他躺在病榻上,凝望着一旁看似平静的妻子。
他艰难地抽动着已无血丝的嘴唇,说出了这几年来的第一句话:“原谅我……”妻子顿时泪如雨下,这几年的冰封终于被打破。
她跌坐在老头跟前:“原谅你,我,我原谅你……”她抽泣着回答。
老头蜡黄的脸上泛起笑容:“还想听我讲故事吗?”“想,想,想……”妻子使劲地点头,喃喃道。
泪水从老头的脸上滴下,流到了妻子的脸上,透着冰凉。
“还记得那两行字吗?”老头又问。
“‘我爱你’……”妻子几乎泣不成声,“这,这是你写的……”“‘我也是’,‘我也是’,‘我也……’”老头重复着妻子当年写下的三个字,却再也没有说完。
“我也是!”妻子竭力地呼喊着,倒在了老头冰冷的怀里。
泪水湿透了床单,湿透了心……没有空间的阻隔,彼此间却形成了莫大的障碍。
心锁到临终前方被打开。
是爱,是彼此深藏的爱,打开了心灵封闭的门;是爱,是内心真挚的爱,穿越了门锁,穿透了窗锁,打开了心锁。
请打开锁,放爱一条生路。