高二通用技术 第四章展现设计成果课件 精品

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四川省2013年高中通用技术 第四章 展现设计成果 第一节 .

四川省2013年高中通用技术 第四章 展现设计成果 第一节 .

第四章:展现设计成果第一节:材料
教学设计
一、教材分析:
本节是地质版《技术与设计1(必修)》中第四章第一节内容,围绕“认识材料”和“选择材料”,介绍了材料的一些基本常识,包括材料的分类、性能和常见材料,并阐述了在设计时选用材料的思想方法,指明正确、合理的选择材料是设计时的一个重要而实际的问题。

此节内容是后续知识的一个基础,因此要让学生初步具有选材的能力。

二、教学目标:
【知识与技能】
1、了解材料的分类。

2、理解材料的性能。

3、认识生活中常见的材料,了解其基本性能及主要用途。

4、掌握在设计活动中选择材料的方法。

【过程与方法】
1、通过实物展示,了解材料的分类。

2、通过对材料性能的简单测试,理解材料的基本性能。

3、经历技术设计活动中材料的分类、性能等常识的研讨,初步掌握在设计制作活动中合理选择材料的方法。

【情感态度与价值观】
1、培养学生勇于实践、敢于实践的科学态度。

2、培养学生具有综合应用材料知识和现代技术思想,合理选材的初步能力,增强其注重可持续发展原则及环保意识。

三、教学重点与难点:
重点:1、材料的性能。

2、设计制作活动中材料的合理选择。

难点:对材料性能的理解和材料在实际运用中的妥当把握。

四、教学方法:
讲授法、案例分析法、实践探索法、实物展示法
五、教学准备:
多媒体教室、教学课件、材料样品、自制台灯
六、教学课时:一节课40分钟
八、教学反思:
在教学中应注意加强实践与理论在教学过程中的有机结合:一方面理论知识可以在实践中总结、提炼;另一方面理论知识又可以正确指导实践。

通用技术第四节PPT(完整版)

通用技术第四节PPT(完整版)
3原理的组合设计 为什么很多家电产品上都要求必须通过 “CCC”认证?
4功能的组合设计
5 自身的组合设 计
6 模块的组合设计 7 系统的组合设计
技术设计的原则
1. 需要性原则:要把解决存在的问题, 满足用户的需要作为设计的一个原则。
法律规范原则:技术设计要遵守有关的法律、制度、规范,不允许有违反、违规行为。 各行各业还有一些标准化的零部件,称为标准件。 3、综合(组合)性设计。 应用现有的技术及原理重新进行组合,使其系统化、综合化、产生新的优点、特色,创造出新的功能设计方法叫做综合(组合)设计 。 经济性原则:指以最低的费用取得最佳的效果。 技术设计的一些方法 3、综合(组合)性设计。 设计时,能用标准件的地方应尽量使用标准件,这样既可降低成本,也可减少设计工作量。 通用性、标准性原则:产品设计尽可能采用标准化技术和标准件,这样,产品通用,维护方便,拥有更广阔的市场。 为什么很多家电产品上都要求必须通过 “CCC”认证? 3、综合(组合)性设计。 需要性原则:要把解决存在的问题,满足用户的需要作为设计的一个原则。 经济性原则:指以最低的费用取得最佳的效果。 3、综合(组合)性设计。 设计时,能用标准件的地方应尽量使用标准件,这样既可降低成本,也可减少设计工作量。 不但运输十分方便,还方便消费者放入冰箱保存。
可靠性和安全性原则:设计的产品或项目应在规定使用时间内,能可靠安全的工作,能适应规定的条件和环境,不会发生故障和事故 。 标准件是按统一的技术要求,采用专门设备和技术成批生产出来的,其生产成本低,质量性能可靠,且有互换性。
2。经济性原则:指以最低的费用取得最 佳的效果。
方形西瓜:西瓜生长 时套上方形的玻璃套子, 收获时就成了方形西瓜。
2. 系统设计法 3. 功能设计法 4.工效学设计法 5.可靠性设计法 6.最优化设计法 7.计算机辅助设计法CAD(Computer Aided Design)

河北省涿州铁中高中通用技术 第四章 展现设计成果1 课件

河北省涿州铁中高中通用技术 第四章 展现设计成果1 课件
第四章 展ห้องสมุดไป่ตู้设计成果
第一节 材料
一、材料的分类

1、天然材料 2、合成材料 3、混合材料
二、材料的性能

1、强度 2、弹性 3、韧性 4、硬度 5、延展性
三、几种常用材料简介



1、木材:杉木、松木、樟木、株木、梓木、 人造板材:胶合板、 人造板、饰面板 2、金属材料: 3、塑料:
四、设计时如何选择材料



5、在满足设计要求的基础上,优先选择资源 丰富、价格低廉、有利于环保的材料。 6、注意市场调研,了解消费者对选材的期望, 并在合理的前提下尽量满足消费者的需,同时, 注意发挥新材的优势为设计服务。 7、注重人类社会可持续发展原则。
四、设计时如何选择材料


1、材料的固有特性应满足设计产品的使用功能,使 用寿命等要求。 2、材料的工艺性应方便设计产品,实现制造结构, 并有利于优化生产加工工艺过程。 3、材料的质感应与设计产品的造型特点、民族和地 域特征、文化艺术品味等设计风格相协调。以实现较 好的外观效果。 4、有安全性等特殊要求的产品或零部件的选材要按 照有关标准选用。

通用技术第四章_展现设计成果

通用技术第四章_展现设计成果

⒊ 韧性 韧性是指材料抗冲击震动的性能。例如,玻璃的韧 性很差,易被敲碎。 ⒋ 硬度 硬度是指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。例如, 制作切削工具用的钢材,其硬度就比较高。 ⒌ 延展性 延展性是指材料接受折、锻、压等外力,被改变形 状或被延伸,而材料没有运受破坏的性能。例如,铝 的延展性好,可以压制成盘、碗等,而木材则不能。 ⒍ 其它 材料具备的物理性能还有耐久性、传热性、导电性 等。
第四章 展现设计成果
第一节 材料
我们将方案设计出来以后,需要根据设 计方案制作原型或者模型,来展现设计,交 流并检验设计思想及过程。借助实物的三维 现实感,将有利于对设计作出评价,进一步 优化设计方案。 在做原型或模型之前,我们先来了解一
下材料、工具、设备以及工艺方面的常识。
任何物品都是用一定的材料制作成的。能否 合理选用材料,将直接影响到产品的性能、成 本、外观、制作等。因此,我们有必要了解关
〔3〕饰面板。它是在人造板的一个表面(或两面)再进行某 种涂复处理而制成的。经过处理的表面色泽光亮,耐磨耐高温, 且具有美丽的纹理和色彩,可产生很好的装饰效果。用饰面板 做成的制品表面不需要涂漆。 人造板材面积大,无拼缝,厚薄均匀,表面光洁平整,加 工和使用都很方便,美观实用,因此被广泛应用于家具制造、 房屋装修、车船制造等各个行业。
⒈ 质地较软的木材
⑵ 松木。有许多品种,其中有的性能很好, 像杉木一样易加工,变形小。如红松、白 松等,是很好的软质木材,被广泛用于建 筑、家俱、乐器制造等行业。
白松实木床
⒉ 软硬适中的木材
⑴ 樟木。木质比杉木硬一些,强度也比杉木好。
其木纹变化多样,比较美观。樟木的纹理结构较 细密,韧性好,也容易加工,而且它有一股樟脑 香气,能防虫蛀,是制作家俱的上等木材之一。 用樟木做家俱的每个构件都合适,缺点是易变形。

高中通用技术设计表现图PPT课件

高中通用技术设计表现图PPT课件
从效果图上注意把 握产品的形态、功 能和特征,了解产 品的外观上的实际 比例关系和色彩搭 配及材质感。
第27页/共40页
第28页/共40页
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▪ 2012年伦敦奥运会场馆效果图
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• 正等轴测图:是一种可以表现物体三维结构特征的图形 .
四 、 正 等 轴 测 图 • 采用这种投影图可以表现最初的设计思想.我们可以在产品的设计说明书、广告宣传单上发现这种投影图的
一、技术语言的种类和应 用
1.什么是技术语言(Technical Language)?
技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
第1页/共40页
一、技术语言的种类和应 2用.技术语言的种类
1)图样
机械加工图
建筑施工图
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一、技术语言的种类和应 2用.技术语言的种类
1)图样
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基图形的画法
(1)画圆
“正等测圆” 的画法类似,只 是把画“正方形” 改为画“菱形” 而已
第17页/共40页
(2)画圆柱体
①画两个正等测圆
②用两条平行线连 接两个正等测圆
第18页/共40页
(3)画立方体
①画正等测正方形(两条虚 线) ②确定立方体的高,画四 角垂线(内侧垂线为虚线)
2)图表
透视效果图
草图
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一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
3)模 型
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一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
4)符号
第8页/共40页
一、技术语言的种类和应用
2.技术语言的种类
4)符号

高中通用技术展现设计成果

高中通用技术展现设计成果

在技术设计活动中,发现了一个值得解决的问题,提出了设计课题;接着的工作是进一步明确设计的具体要求,进行设计定位,完善设计课题。

陵水中学王琇教学分析内容分析在技术设计活动中,发现了一个值得解决的问题,提出了设计课题;接着的工作是进一步明确设计的具体要求,进行设计定位,完善设计课题。

再接下来的工作是制定设计方案,当设计方案出来以后,需要根据设计方案制作原型或者模型,来展现设计,交流并检验设计思想及过程。

而在动手制作原型或模型之前,了解一些有关材料、工具、设备以及工艺方面的常识,是十分必要的。

这一章的学习就从材料的分类与性能开始,接下来就学习工具、设备与工艺常识。

最后才进行原型或模型的动手制作学习。

对象分析技术设计活动是一项创新活动,需要热情,更需要冷静。

而在设计活动的学习过程中,很容易出现热情过量而冷静不够。

尤其是高中一年级的学生,由于年龄段发展的原因,喜欢表现自己。

当理解了一些技术设计知识、有了确定的设计课题,马上就要将设计的原型或者模型制作出来。

这是可以理解的,但由于同学们所具有的技术设计能力还很待提高,教学中这时有必要引导学生进行深入的分析与讨论,学习材料、工具、工艺等方面的知识。

教学目标知识与技能学习展现设计成果必须具备的知识。

了解材料可以分为天然、合成与混合三类;了解材料的强度、弹性、韧性、硬度等几种物理性能。

了解在设计活动中选择材料时需要考虑的内容。

了解木工、钳工的工具及设备。

对工艺的一般过程等有一定的认识。

了解原型与模型制作中的看图、备料、下料、构件制作、组装等技术活动的最基本知识。

过程与方法经历技术设计活动中材料的分类、性能等常识的研讨,初步认识合理选择材料的方法。

经历对木工、钳工的工具、设备、工艺常识等的最初步了解。

体验原型或模型制作活动中的看图备料、下料画线、锯割、构件制作、组装等工作的研讨。

情感态度价值观提高对技术设计工作过程的了解与认识,体会技术设计工作要考虑多方面的问题,体会技术设计工作的艰辛。

高中通用技术4.1材料 教学设计高中通用技术

高中通用技术4.1材料 教学设计高中通用技术

第四章展现设计成果第一节材料教学设计一、教材分析本节内容选自地质版通用技术《技术与设计1〔必修〕》中的第四章第一节《材料》。

本节主要内容包括以下四个局部:材料的分类、材料的性能、几种常用材料的简介和设计时如何选择材料。

本节课作为材料的第1课时,主要学习材料的分类和材料的性能,这局部的学习让学生初步了解材料,打好夯实的根底,也激发学生对后续知识的兴趣。

第2课时主要学习几种常用材料的简介和设计时如何选择材料,指明正确、合理的选择材料是设计的一个重要而实际的问题,也初步培养学生具有选材的能力。

二、学情分析高中二年级学生在知识建构和应用能力方面已经日趋成熟,而本节课的内容是一个承上启下的过渡内容。

学生是在第三章体验设计实践后,学习如何有效、高效地展示设计成果。

由于材料是人们生活中衣食住行都不可或缺的局部,多种多样的材料组成了五花八门、丰富多彩的物质世界。

学生熟悉身边由各种各样材料组成的精美物品,但是又对材料的分类、性能等知识很陌生。

通过本节课的学习,学生能够对材料有进一步的了解,能够学会分析材料、选择材料。

三、教学目标〔一〕知识与技能1.了解材料的分类。

2.理解材料的性能。

〔二〕过程与方法1.借助微课,了解材料的分类。

2.通过自主学习教材内容,初步了解材料的性能。

3.经历对技术活动中材料的分类、性能的研讨,进一步学会分析材料、选择材料。

〔三〕情感态度与价值观1.培养学生勇于实践,敢于实践的科学态度。

2.培养学生具有综合应用材料知识和现代技术思想,学会合理选材,增强其注重可持续开展原则和环保意识。

四、教学重点1.材料的分类。

2.材料的性能。

五、教学难点1.对材料性能的理解。

2.在实际应用中对材料的分类、性能的分析。

六、教学方法及策略教学策略:学生首先通过观看微视频学习材料的分类,通过自主看书初步了解材料的性能,接着通过实践操作了解材料的不同性能。

最后通过对个性化台灯的构思设计,表达对材料的科学性选择和使用理念。

高中通用技术_展现设计成果教学设计学情分析教材分析课后反思

高中通用技术_展现设计成果教学设计学情分析教材分析课后反思

展现设计成果第一节材料教学目标1、知道材料的分类,认识金属、木材、塑料等常见材料及主要用途。

2、理解材料性能的含义。

3、培养学生在设计实践中综合运用材料知识和现代技术观念,根据设计要求合理选择材料的能力。

重点难点1、不同材料的物理性能研讨。

2、技术设计活动中材料的合理选择。

教学策略教学中老师将采用课件放映、讨论、讲授的策略,将学生推向主体地位,引导学生进行自主探究。

启发学生关注材料与环境的关系问题、新材料技术的意义问题。

1、以身边物品作为引导,教师与学生共同讨论归纳、提炼总结,引导学生将材料进行分类,掌握材料的物理性能。

2、介绍几种常见材料,木材、金属、塑料,通过课件让学生理解三者性能的区别,并能理解在设计时要如何选材。

教学方法以讲授法、案例分析法为主,辅以实物展示法与小组活动。

教学过程【导入新课】这节课我们开始学习第四章展现设计成果,这一章节,在全书起着承上启下的作用。

首先了解材料方面的常识。

请同学们明确本节课的教学目标。

(板书)一、材料的分类【问题引导】我们身边的物品都是由不同的材料做成的,比如我们用的课本是由纸做的。

材料有多少种类呢?自学课本92页材料的分类。

举例说明材料的种类(塑料、纸、木材、眼镜、芯片)【实例导入】芯片是什么材料制成的?——硅。

制造芯片还需要一种重要的金属材料—铝。

最早用铜,因为目前在芯片工作电压下,铝的电迁移性明显好于铜,所以铜被淘汰了。

由此我们知道根据什么选择材料,选择什么材料,我们选择的材料能否达到设计需求,需要我们学习材料的性能。

二、材料的性能材料性能包括:物理性能、化学性能、加工性能<1>强度——抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度、抗扭强度理解材料四种受力形式的示意图【活动1】探究材料的强度(同桌讨论)<2>弹性——材料受外力作用改变了形状,外力消失恢复原来形状的能力。

<3>韧性——材料抗冲击震动的性能。

(防弹玻璃=玻璃+工程塑料,复合型材料)<4>硬度——材料抵抗刮削切割磨损的能力<5>延展性---材料受外力后形状改变或被延伸,但材料没有被破坏的性能。

高中通用技术展现设计成果课件

高中通用技术展现设计成果课件
4、硬度 指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。
5、延展性 指材料受折、锻、压等外力,被改变 形状或被延伸,而材料没有遭受破坏
6、其他 还有耐久性、传热性、导电性等
三、几种常用材料简介 (一)木材 由树木加工而成。被广泛应用,是 传统、天然材料。
1、质地较软的木材 木质轻而软;木纹顺而直;容易加工; 钉钉子时木板不易开裂;变形小等
是天然材料与合成材料的综合。
二、材料的性能 材料的性能可以分为哪些性能? 1、物理性能, 指材料承受外力而不被 破坏的能力。
①抗压②抗拉③抗弯④抗剪
2、弹性 指材料受外力作用时,改变了形状, 当外力消失后又能恢复原来的形状。
3、韧性 指材料抗冲击震动的性能。易敲碎是 韧性差。
有没有质地较硬的木材? 象荔枝;紫京;绸木等
2、软硬适中的木材 这种木料的用处、缺点各是什么? 是制作家具的上等材料;缺点是易变 形。
3、人造板材 这种材料有什么应用?
房子装修、门板、家具等。 纤维板;刨花板;饰面板。
(二)金属材料
黑色金属与有色金属如何区分?
(三)塑料
怎样的是热塑性塑料?
物态变化可循环。 什么样的是热固性塑料? 物态变化不可循环。
四、设计时如何选择材料
材料种类是这么多,设计时如何选择 材料呢?
1、材料自身的特性与设计产品相适应 2、材料与人、环境的有机联系。
这一节课,我们了解木材、金属与 塑料三种材料。哪一位同学还能举 出还有什么材料?用途又是什么? 玻璃;河砂;竹子;泥土; 贝壳;海水等。
对于技术设计活动来说,在设 计方案确定出来后,下一步的 活动是什么?
制作原型或模型,来展现设计
要制作原型或模型,首先要解 决的是什么问题?
第四章

浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件:第四章发现与明确411(共62张PPT)

浙江省桐庐分水高级中学高中通用技术课件:第四章发现与明确411(共62张PPT)

1. 观察日常生活——对生活中的人或物的偶
然一瞥,都可能引发一个问题的发现。
▪在日常生活中,你有过无意中发 现问题的经历吗?
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗?
某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式,以减小包装体积, 节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的
A.经济原则 C.技术规范原则
B.美观原则 A
D.道德原则
一些包装袋的侧边设有便于撕开的缺口,这个设计体现了 设计的
A、实用原则 C、可持续发展原则
B、美观原则A
D、经济原则
如图所示是评价某产品的坐标图,以下对坐标图的分析中
B

C、新技术应用 D、外观设计
从(模拟)信手机发展到数字信号手机的创新过程是一个A
A、原理创新 B、结构创新
C、材料创新 D、工艺创新
新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成,用过后可直接转化为牲
畜饲料或肥料。这符合了设计中的哪项基本原则(D )
A、美观原则 B、经济原则
C、创新
D、可持续发展原则
A、产物品理使用的B、安生全理性属于C设、计心中理的实D用、原社则会中的(B )功能
如图所示是某生产线上的焊接机器人,下列关于机器人的
使用说法不恰当的是 A
A、增加了生产成本
B、提高了生产效率
C、提高了产品质量的稳定性 D、降低了工人的劳动强度
小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。在设计过程 中,对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下
设计分析中不合理的是 A、灯罩既要考虑美观又要考虑安全性
错误的是 A、该产品是一款有创意的产品
C
B、该产品既实用又美观
C、该产品的道德问题是技术不够规范造成的

高中通用技术《展现设计成果》优质教学课件设计

高中通用技术《展现设计成果》优质教学课件设计
⑹ 注意市场调研,了解消费者对选材的期望,在合理的前提下尽 量满足消费者的需求。同时注意发挥新材料的优势为设计服务。
⑺ 注重人类社会可持续发展原则,设计选材时应研究产品的整个 生命周期对自然环境的影响,要尽量减少对环境的污染和破坏,减 少对资源的浪费,充分考虑材料的回收、再生和重复和用,以利节 约资源和保护环境。
A 杉木 B 松木 C 樟木 D 梓木 .我市某瓶装饲料公司在选择用来盛放饲料时,你 向 他们推荐使用()来作原材料。
材料世界的新
硕果
VR


机器 人
小结
一 . 材料的分类:
天然材料: 合成材料: 混合材料:
三 . 几种常见材料
四 . 设计时如何选择材 料
二 . 材料的几种基本物理性能:
1 、强度:
热固性塑料的物态变化不可循环,原料加热后变为液体, 可倒人模具成型,冷却后凝固成一定的形状,而不能回复 到原来的状态。此类塑料可做机械零件、座椅、工具手柄 、电器壳体等。
四、 设计时如何选择材 料
⑴ 材料的固有特性应满足设计产品的使用功能、使用寿命等要求。
⑵ 材料的工艺性应方便设计产品实现制造结构并有利于优化生产 加工工艺过程。
3. 混合材料:纸、混凝 土

二、 材料的性

材料的性

物理性 化能学 性
能 加工
与设计工作关系十分密 切
主 要 学 习性材能料 的 几 种 物 理 性 能 ( 机械性 能)
“外 力 ”基 本 形 式 有哪些?
1 、强 度:
指材料承受 外力 而不被 破坏 (不可恢复 的 变形也属于破坏)的能力
受力形式:( 1 )压力( 2 )拉力( 3 )弯曲力( 4 )剪切力 ( 5 )扭 转力 。

高二通用技术 第四章展现设计成果

高二通用技术 第四章展现设计成果
高二通用技术 第四章展现设计成 果
第四节原形与模型的制作
• 通常情况下,尤其是制作工程较大的的情 况下都选择模型代替原型的方法。
• 多功能用品盒制作步骤: • 一、看图备料 • 二、下料。1.画线,2.锯割。 • 三、构件制作。1.确定联接方式, 2.刨削,3.榫头画线,4.做榫头 四、组装。
高二通用技术 第四章展现设计成 果
第四节圆形与模型的制作
• 通常情况下,尤其是制作工程较大的的情 况下都选择模型代替原型的方法。
• 多功能用品盒制作步骤: • 一、看图备料 • 二、下料。1.画线,2.锯割。 • 三、构件制作。1.确定联接方式, 2.刨削,3.榫头画线,4.做榫头 四、组装。
高二通用技术 第四章展现设计成 果
胶合板、其他人造板(纤维板、刨 花板)、饰面板。
高二通用技术 第四章展现设计成 果
金属材料
• 黑色金属(含铁) • 有色金属(不含铁)
高二通用技术 第四章展现设计成 果
塑料
• 热塑性塑料——物态变化可循环。 • 热固性塑料——物态变化不可循环。
高二通用技术 第四章展现设计成 果
设计时如何选材料
高二通用技术 第四章展现设计成 果
混合材料
• 混合材料是天然材料与合成材料的综合。
高二通用技术 第四章展现设计成 果
材料性能
• 强度——材料承受外力而不被破坏的能力。 • 弹性——质材料受外力作用时改变了形状,当
外力消失后又能恢复原来形状的能力。 • 韧性——材料抵抗冲击震动的性能。 • 硬度——材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。 • 延展性——材料接受折、断、压等外 力,被改变形状或被延伸,而材料没 有遭受破坏的性能。 其他:耐久性、传热性、导电性等。

高二通用技术 第四节学做结构设计(上课)课件 精品

高二通用技术 第四节学做结构设计(上课)课件 精品
框架结构
问题思考
2、当小横桩一挂有衣物时,各杆件要承受哪些力?
要承受拉力
问题思考
3、从强度的角度看,它的最薄弱处在哪里? 每个杆件中间和两头有孔,供杆个间连接固定 用,但孔处杆件横截面积减小,应力变大,杆 件的抗弯能力降低,连接处就容易损坏。
问题思考
4、这种结构稳定吗?为什么?
不稳定。因为它采用的是矩形框架结构, 并采用铰接的连接方式,所以无法稳定。
秋千架的设计直接影响结构的稳定性。秋千绳离地太高,不容易 攀登;太矮,人的腿脚容易与地面相碰,所以离地高度应要求不 如单杠高。
④各拉杆与立杆之间的夹角应怎样确定?
角度太小拉杆受力太小,不易抵抗横梁对立 柱产生的弯矩,夹角太大,占地面积太大。
⑤立柱的进入地下部分,用什么样的几何开关好? 埋多深?
采用十字交叉的几何形状为好。埋得太深没有必 要而且浪费材料,埋得太浅不易抵抗立柱产生的 弯矩,所以立柱埋入的深度取决于秋千结构的尺 寸及荷截大小。
(二)支架的结构分析: 1、支架的支撑形式的选择。 2、支架构件的截面形状以及连接。
(三)相框与支架之间的连接
方案A
方案C
充分发挥你的想象力设计一个相片架。
二、秋千模型结构设计
我们先看下面的几幅图片
1、今天先进行简易秋千的设计,请看图片,并完下面表格
表1——6秋千参考设计方案的优缺点
性能
优点
缺点
复杂性
易实现性
安全性
其他
问题
①秋千的各构件分别承受了怎样的力它们是怎样 抵抗变形的?
横梁受弯曲力、剪切力,立柱受压力、弯曲力、剪切 力,拉杆受拉力。
请同学们看下面图片并思考衣帽架哪些构成?
1、衣帽架的构成
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• 强度——材料承受外力而不被破坏的能力。 • 弹性——质材料受外力作用时改变了形状,当
外力消失后又能恢复原来形状的能力。 • 韧性——材料抵抗冲击震动的性能。 • 硬度——材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。 • 延展性——材料接受折、断、压等外 力,被改变形状或被延伸,而材料没 有遭受破坏的性能。 其他:耐久性、传热性、导电性等。
• 2.材料的工艺性应方便设计产品,实现制造 结构,并有利于优化生产加工工艺过程。
• 3.材料的质感应与设计产品的造型特点、 民族和地域特征、文化艺术品位等设 计风格相协调,以实现较好的外观 效果。
• 4.有安全性等特殊要求的产品或零件的选材要 按照有关标准选用。
• 5.在满足设计要求的基础上,优化选择资源丰 富、价格低廉、有利于环保的材料。
• 多功能用品盒制作步骤: • 一、看图备料 • 二、下料。1.画线,2.锯割。 • 三、构件制作。1.确定联接方式, 2.刨削,3.榫头画线,4.做榫头 四、组装。
木工常用的基本设备
• 最基本设备——工作凳或台。
钳工工具
• 常用画线工具——画针、画规、样冲、直 角尺。
• 手锤——常用的敲打工具。 • 錾子:1.扁錾,錾削平面,去除毛刺和分割
板料。2.尖錾,錾削沟槽,分割曲线型 板料。3.油槽錾,錾削油槽。
• 锉刀
• 由锉身、锉柄组成,分钳工锉、整形锉、异形 锉三种。
第四章展现设计成果
制作者:
第一节材料
• 材料的分类 • 1.天然材料 • 2.合成材料 • 3.混合材料
天然材料
• 天然材料是指取材于大自然且保持着原本 特质的材料。
合成材料
• 合成材料是人为的把不同物质经化学方法 或聚合作用而成的材料。
混合材料
• 混合材料是天然材料与合成材料的综合。
材料性能
• 锉刀选择——根据被锉削工件表面形状和大小 选锉刀的断面和长度。
• 攻丝 • 手用丝锤——加工内螺纹 • 攻丝绞手——夹持丝锤 • 套丝——板牙和板牙架组成。
钳工常用基本设备
• 钳台 • 虎钳——夹持工件 • 砂轮机——磨削錾子、钻头、刀具,修磨
小零件 • 钻床——进行钻孔、扩孔、锪孔、绞孔 • 和攻丝的设备。
常用工艺简介
• 1.木工工艺 • 2.钳工工艺 • 3.机械加工工艺(1.车工工艺,2.刨工工艺,3.镗工
工艺,4.铣工工艺,5.磨工工艺) • 4.焊接工艺 • 5.铸造工艺 • 6.锻造工艺 • 7.冲压工艺 • 8.热切割工艺 • 9.金属材料热处理工艺 • 10.表面涂覆处理工艺
第四节原形与模型的制作
• 6.注意市场调研,了解消费者对选材的期望, 并在合理的前提下精灵满足消费者的需求。
• 7.注重人类社会可持续发展原则。
第二节工具与设备常识
• 一、木工工具及设备 • 1.锯子——锯断,锯割开木材。 • 2.刨子——刨削木材表面,使光滑平直。 • 3.凿子——凿削榫眼,其他局部形状的铲削。 • 4.其他工具——斧子,钻子,羊角锤。
板、刨花板)、饰面板。
杉木、松木
樟木、株木、梓木
胶合板、其他人造板(纤维板、刨 花板)、饰面板。
金属材料
• 黑色金属(含铁) • 有色金属(不含铁)
塑料
• 热塑性塑料——物态变化可循环。 • 热固性塑料——物态变化不可循环。
设计时如何选材料
• 1.材料的固有特性应满足设计产品的使用功 能、使用寿命等要求。
• 通常情况下,尤其是制作工程较大的的情 况下都选择模型代替原型的方法。
• 多功能用品盒制作步骤: • 一、看图备料 • 二、下料。1.画线,2.锯割。 • 三、构件制作。1.确定联接方式, 2.刨削,3.榫头画线,4.做榫头 四、组装。
第四节圆形与模型的制作
• 通常情况下,尤其是制作工程较大的的情识
• 什么是工艺? • 工艺是生产过程中的程序、方法和技巧,
是保证生产顺利实施,提高产品质量和生 产效率的有效手段。
工艺的一般过程
• 工艺过程是将原材料转换成设计产品的过 程。
• 过程:1.备料——2.形成坯件——3.零件加 工——4.部件制作——5.总装配——6.表面 涂饰。
强度包括以下几种:
抗压强度--材料承受压力的能力。
抗拉强度--材料承受拉力的能力。
抗弯强度--材料对致弯外力的承受能力。
抗剪强度--材料承受剪切力的能力。
几种常用材料简介 ——木材
• 1.质地较软的木材——杉木、松木 • 2.软硬适中的木材——樟木、株木、梓木 • 3.人造板材——胶合板、其他人造板(纤维
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