初中英语说课稿模板-中文.
初中英语说课稿中文版(通用5篇)
初中英语说课稿中文版（通用5篇）教师在说课时还应注意态度端正，语言得体，声音洪亮，以营造良好的教学氛围。
通过认真准备和充分展示，教师能够更好地引导学生主动参与课堂，并提高课堂效果。
这里给大家分享一些关于初中英语说课稿中文版，供大家参考学习。
初中英语说课稿中文版（篇1）介绍教材首先我上的是牛津译林版英语教材，而《Travelling》这一节，是八年级下册第二单元的第一课时。
教学内容本节课的主要内容包含2个部分：一是了解国外城市的旅游胜地和一些受欢迎的景点；二是熟悉人们在不同景点从事的各种活动。
学习目标通过本节课的学习应该达到一下目标：知识目标：了解与旅游相关的一些交际用语，并掌握重要语言点。
能力目标：提高快速阅读能力以及听说读写能力。
情感目标：促进学生对大自然以及人文地理的热爱。
学情分析重难点刚才已经说到，本课的授课对象是八年级的学生，通过小学和七年级对于英语的学习，学生们已经对国外文化有了一个大致的了解，比如一些常用习语以及一些在公共场合的.交际用语，但是学生们对于国外的人文地理知识还不是很了解，因此我把本节课教学重点设置为学生通过阅读对话等方式，在掌握重要短语和句子结构同时，提高学生听说读写能力；教学难点设置为通过小组讨论，了解国外城市的景点，并通过讨论熟悉人们在不同景点从事的各种活动。
教学方法结合本节课的教学重点和难点我说一下我的教学方法，我用的“四环节循环教学模式”，通过自学质疑、小组讨论、展示评价和巩固深化四个阶段的逐步进行，让学生在收获快乐的同时获得新知。
在教学中教师扮演指导者的角色，而学生扮演学习的活动者，强调学生的自主学习，通过并运用投影仪，幻灯片，Flas__和图片等教学辅助设备来加强教学效果，培养学生的学习兴趣。
教学过程针对本节课的教学重点和难点，我简单地说下我的教学思路：Step one：lead in1.Show a pictureT: Look! This is a beautiful picture, right? (Ask questions)What can you see in the picture?What season do you think it is?2.Guessing Game:I’ll show you some pictures of interesting places I’ve visited before, please guess what places they are. (Students do the guessing game)3. A Braining StormShowing the pictures.Do you want to know more popular tourist attractions?Step Two：Presentation1. Show the pictures of other six places of interest on the Page 25.-- Teach the new words and pronunciation.--Lead them to read the names of places and countries.2. Test your memoryShow the pictures randomly, students say the names loudly.1. Group game(1) Four students a group, practice the following dialogue one by one.I would like to visit … What about you?(2) First practice, and then ask some groups to act it out.2. Match1.match the places with the countries.2.Students say more sentences about the places using the word “symbol”3. Do ExercisesAsk students to fill in the blanks using the places we’ve learnt.Step Three：Dialogue-making1. Things to do when traveling2. Pair Work(1) T: Till now, we’ve learnt so many places and things to do. Could you please use both of them to make a dialogue like this?(2) Students practice making dialogues in pairs using different places and things to do to replace the underlined parts.(3) Students act the dialogue out before the whole class.Step Four: Comic StripT: It’s spring now. Traveling is really great fun. All of us like traveling, so does our friend Eddie. He also wants to go on a trip.1. Students listen to the tape, answer the questionWhere does Eddie want to go?2. Students read the dialogue by themselves, answer more questions3. Show TimeFirst the students practice in pairs, then ask some pairs to act it out.Step Five: Discussion-- Do you think “A heavy bag is suitable for traveling”?-- What things do we need to take with us when we go on a trip?(Students first discuss in pairs, and then answer the questions)You can choose any tourist attraction to make a dialogue with you partners.Students first practice in pairs, and then act the dialogue out.Step Six: Homework1. Learn more about the world.2. Collect some postcards or photos of popular tourist attractions.3. Look for some information about them on the Internet. Write down the information on your note book.初中英语说课稿中文版（篇2）（一）教材分析：这几天不知为什么，手边的东西总是四处乱丢。
初中英语说课稿模板5篇
初中英语说课稿模板5篇初中英语说课稿模板（精选篇1）今天我说课的内容是《牛津初中英语》8A Unit 2 School Life的Reading第一课时。
对于这节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程四个方面加以说明。
一、说教材本课以school lives为话题，以学习life in a British school and in an American school 为载体，以find out the differences between a British school and an American school 为任务。
为了使学生对这一话题更感兴趣，在教学过程中，我准备采用多媒体辅助教学这一教学模式设置情境，有效地将单词、句子和情景相结合，达到语言点的灵活运用和学生学以致用的目的。
教学目标：能听懂，会说，会读，会拼写单词mixed，subject，sew，tasty，hero，close，taste and article。
能根据关键词和上下语境猜测课文大意。
重难点：本课是Reading的第一课时，主要为了完成这样一个任务，即通过阅读理解文章主题，通过设计一些如true or false questions，answer questions，fill in the blanks，line the words等练习题检查学生对课文的理解程度。
由于新课程标准要求大力培养学生的阅读能力，所以通过阅读理解文章大意就成了本课的重点。
通过对文章的理解要求学生能用自己的语言描述出相关内容，这就是本课的难点。
二、说教法1．直观情境教学法：本课将利用多媒体创设情境，激发学生的好奇心和求知欲；设置语境，使学生体验语言的真实、自然，从而培养学生组织和表达语言的能力。
2．任务型教学法：根据任务型教学的原则设计语言实践活动，通过学生体验、参与、合作、交流、探究等方式学习和使用英语，从而完成教学任务。
初中英语说课稿汉语模板
初中英语说课稿汉语模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就我们初中英语课程中的一个单元进行说课。
本单元的主题是“Friendship”，旨在通过学习，让学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和表达，同时培养他们的交际能力和情感态度。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇，如“friendship”, “support”, “trust”等，并能够运用这些词汇进行基本的交流。
2. 技能目标：学生能够通过听说读写等活动，提高语言运用能力，尤其是口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本单元的学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会珍惜朋友，培养团队合作精神。
二、教学内容本单元包含以下几个部分：1. 词汇学习：重点学习与友谊相关的词汇。
2. 语法点：学习使用一般现在时态描述人和事物。
3. 听力练习：通过听力材料，让学生了解不同文化背景下的友谊观念。
4. 口语练习：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语交际能力。
5. 阅读材料：阅读有关友谊的故事或文章，加深对友谊的理解。
6. 写作练习：写一篇关于友谊的短文或日记，表达自己对友谊的看法和感受。
三、教学重点1. 核心词汇的掌握和运用。
2. 一般现在时态的正确使用。
3. 通过听力和口语练习，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。
四、教学难点1. 学生对一些抽象词汇的理解可能存在困难，如“support”和“trust”。
2. 学生在口语表达中可能会遇到语法错误或词汇使用不当的问题。
五、教学方法1. 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用语言。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，共同完成学习任务。
3. 情景教学法：创设与友谊相关的情境，让学生在模拟的情境中学习和使用语言。
六、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过提问或展示图片，激发学生对友谊话题的兴趣。
2. 呈现（Presentation）：介绍新词汇和语法结构，通过例句和解释帮助学生理解。
初中英语说课稿中文版_新闻报道_
初中英语说课稿中文版以下是小编整理的初中英语说课稿中文版，请阅读，上公文站，发现学习。
初中英语说课稿中文版一一、教材分析1、教材的地位及作用:今天我要说的是冀教版八年级下册第五单元:Go with Transportation 第37课:Flying Donuts。
本单元讲述了一些有关交通发展的历史事件和相关故事，在复习以前所学的有关交通的词汇和短语的基础上又扩展了一些生词、习语和日常用语。
第37课的课文通过介绍Danny想象中的一种新的交通工具，引导学生充分发挥想象力、创造力，设想未来的交通工具，并用英语表达出来，从而激发学生的创造力和表现欲，使他们从中得到学习的快乐。
2、教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标:(1) 学习单词fuel, coal, oil … 。
(2) 学习、掌握短语和句型think of认为，想起;at the front of 在……的前面 with用…;能力目标:通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。
德育目标:培养学生表达自我的能力，发挥想象力、创造力，张扬个性，展示自我。
确立教学目标的依据:根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
3、重点与难点:确立重点与难点的依据:根据教学大纲的要求，教材编排的特点及本课在教材中所处的地位和作用，并从学生的实际出发，确定本课的重点与难点: 重点:本课词组和句型think of/about /out ;with的多种用法;What do the donuts do? Will Danny’s invention really work?难点:设想发明一些交通工具，并用英语表达出来。
初中英语说课稿模板5篇
初中英语说课稿模板5篇初中英语说课稿篇1尊敬的评委，各位老师:大家好！今天我要研说的是牛津版初中英语8B第四单元的第一课时“Welcome to the unit”。
我将从教学分析学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发这七个方面进行研说。
首先是教学分析。
分为教材地位和作用，教学目标，重点难点。
让我们先来看看教材地位和作用。
Unit4属于8B的第二模块“Rights and responsibilities”（权利和责任），它在整个教材中起着承上启下的作用。
而“Welcome to the unit”是本单元的第一课时，以“A charity show”为中心话题展开教学内容。
它不仅是第四单元的话题导入，也为后面的教学环节做好热身准备。
通过本课时的学习，让学生了解如何组织一场慈善演出，如何为需要帮助的捐款，筹集物资，以此来发扬互帮互助的精神。
本课的教学目标有三个，1.知识目标：帮助学生学习和了解中国的一些慈善机构的名称和他们的作用。
2.技能目标：能够为慈善义演设计一张海报。
3.情感目标：培养学生的爱心以及乐于助人的精神，激发学生对参与慈善活动的兴趣。
本课的重点是掌握“四会”单词cat ,charity, fund-raising, advertise 和词组give out, raise money, charity show。
难点是：让学生熟悉不同的提建议方式并熟练运用。
第二，学情分析。
初二学生大多数具备一定英语能力，也养成了一些学习习惯。
学生们通过电视网络报纸等媒体，已了解一些慈善机构的名称和作用。
而且，早在初一7A第五单元就涉及过为“希望工程”捐款的话题。
另外，我校每年都会组织学生举行慈善义卖的活动来为需要帮助的人筹款。
这些已有的基础知识和生活经验都为学生们学好这一课打下良好的基础。
但是，“慈善”这个话题毕竟离我们的初中生有点遥远，有些学生会觉得陌生。
所以，老师在教学活动中必须创设适当的情境，针对不同层次的学生设计多样的教学任务，从而吸引学生们的兴趣，使他们积极主动投入到教学活动中来。
初中英语全英说课稿(优秀5篇)
初中英语全英说课稿（优秀5篇）初中英语全英说课稿篇一Good morning,ladies and gentlemen!I am very pleased to have an opportunity to talk about some of myteaching ideas.The topic of this Unit is "What should I do?" from thetextbook—go for it book 8 unit 2 for junior middle school students.I’d like tosay it from 5 parts as follows:There are teaching materials,teaching methods,learningstrategies,teaching procedures and blackboard design.Now,Let’s come to the first part—Teaching materials.It includestwo parts,status and functions of the material and the teaching content.The thingsin the text book are appropriate to students’ interests,experiencesand knowledge;provide the students with opportunities to use the target languageand stimulate students to seek further information.In unit 2,Studentswill learn to talk about problems and learn to give advice to others.So it ishelpful to improve their communicative competence.Ok,second,teaching content,which includes four aspects,the key vocabulary,the targetlanguage,important and difficult points, and the teaching aims.About theteaching aims,in this unit,students will talk about problems which students come up with intheir daily lives and learn to use modal verbs "could" and "should" to makesuggestions.The second is ability aims,to improve thestudents’ abilities of listening,speaking and readingby providing various tasks.The last is the affection aims,that is,to help eachother and learn to cooperate.Next,let’s come to the second part—teaching methods.Whiledealing with this lesson,I usually adopt "Task\|based" teaching approach.It aims at providing opportunities for the learners to explore bothspoken and written language through learning activities.So,I will letthe students learn in real situations,fulfill severaltasks such as pair work or group work.And in this unit thecommunicative approach and the situational language approach will be adopted.And thefocus is on functional language usage and the ability of learners to expresstheir own ideas,feelings,attitudes,desires and needs.So combine these methods together,enable the studentsto receive,process and retain new information through "multipleintelligences"。
初中英语用汉语说课稿范文
初中英语用汉语说课稿范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中英语课程，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及板书设计等方面进行详细的阐述。
教材分析本次课程所采用的教材是《新目标英语》八年级上册，课程内容围绕“家庭与朋友”这一主题展开。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关家庭成员及朋友关系的词汇和表达方式，同时能够运用所学语言知识进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、认读和拼写有关家庭成员及朋友的词汇；能够理解并运用句型“This is my..., These are my...”进行介绍。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；通过情景模拟，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习，让学生更加珍视家庭和朋友之间的关系，培养学生积极健康的人际交往观念。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握家庭成员及朋友的英文表达方式，能够运用句型进行介绍。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流，特别是在实际情景中的灵活运用。
教学方法本次课程我将采用任务型教学法和情景教学法。
通过设计贴近学生生活的任务和情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。
教学过程1. 导入新课通过展示一系列家庭和朋友的图片，引导学生谈论自己的家庭和朋友，从而自然过渡到本课的主题。
2. 新课呈现利用多媒体教学资源，呈现本课的核心词汇和句型，并通过模仿练习，让学生熟悉正确的发音和语调。
3. 操练巩固组织学生进行小组合作，通过角色扮演、图片描述等活动，让学生在实际情景中运用所学语言知识。
4. 总结反馈通过小测验和课堂提问，检查学生对本课内容的掌握情况，并给予及时反馈和指导。
5. 作业布置要求学生准备一个简短的口头介绍，描述自己的家庭成员或朋友，下节课进行分享。
板书设计在板书设计上，我将采用图文结合的方式，左侧列出本课的主要词汇，右侧展示关键句型，并在中间部分用箭头或线条连接，形成清晰的知识结构图。
初中英语说课稿中文版
初中英语说课稿中文版尊敬的评委老师，各位同仁：今天，我将就初中英语教学的一节课进行说课。
本节课的教学内容选自人教版初中英语教材，主题为“Friendship”，旨在通过本节课的学习，让学生理解友谊的重要性，并学会如何用英语表达对朋友的感激之情。
# 一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握与友谊相关的词汇和句型，如“support”, “share”, “care for”等，并能运用这些词汇和句型进行基本的英语交流。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和语言实际运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，让学生认识到友谊的价值，学会珍惜和维护朋友之间的关系。
# 二、教学重点1. 学生能够正确使用与友谊相关的词汇和句型。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识表达对朋友的感激和支持。
# 三、教学难点1. 如何引导学生在实际对话中自然地使用新学的词汇和句型。
2. 如何帮助学生理解并表达对友谊深层次的理解和感悟。
# 四、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作，让学生在交流中学习，提高语言运用能力。
3. 任务驱动法：设置具体的语言运用任务，如写信给朋友，让学生在完成任务的过程中学习语言。
# 五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，引起学生对友谊话题的兴趣。
2. 呈现新知：展示与友谊相关的词汇和句型，通过图片、例句等方式帮助学生理解。
3. 操练新知：通过小组讨论，让学生练习使用新学的词汇和句型。
4. 应用实践：设置角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用所学知识。
5. 总结反馈：通过提问和总结，帮助学生巩固本节课的学习内容。
# 六、教学评价1. 通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价学生的语言运用能力。
2. 通过课后作业，如写一封感谢信给朋友，评价学生对本节课内容的掌握情况。
初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）
初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）初中英语优秀的说课稿范文（通用18篇）作为一名人民教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中英语优秀的说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
初中英语优秀的说课稿篇1一、说教材：1、教材简析：我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元T eenage problems中的Integrated skills部分。
本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。
由于学生对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。
2、教学目标：依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段学生认知水平，我制定了如下教学目标：a、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组。
b、能听懂、会说、会读和会写句型。
c、能正确地听懂、掌握A板块前半部分听力内容，并能以较好的语音语调流畅地朗读后半部分的课文填空。
d、能用本课所学语言讨论青少年中存在的问题3、教学重点、难点：教学重点：正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。
二、说教法和学法根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。
具体采用如下教学方法：1、情景教学法：通过设置较为真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。
2、小组学习法：每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞。
同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
3、练习法：把大多课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。
初级中学英语说课稿（精选9篇）
初级中学英语说课稿（精选9篇）初级中学英语说课稿1各位评委老师，下午好！今天我说课的内容是牛津初中英语9A Unit5 Reading Hollywood’s all-time best—Audrey Hepburn第一课时,这一课是阅读课文，如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，是素质教育对初中英语教学的要求，即要求学生尽可能多的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用英语的能力，同时新课程倡导的任务型教学，是培养学生综合语言运用能力的最佳手段，所以，在我的教学设计里，每一个教学活动中都设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
一、教材分析（一）知识背景及新课程、新教材。
本单元围绕电影这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。
电影是当今社会人们最感兴趣的话题之一，这是一个非常贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。
本单元所选的语言素材涉及中外电影及演员，有利于拓展学生的文化视野，了解各国文化，增强世界意识，发展他们跨文化交际的意识和能力。
（二）教学重点和难点1、本课的重点是了解好莱坞著名影星奥黛丽·赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，为以后完成一篇描写自己最喜爱的影星的作文奠定基础。
培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。
2、本课的难点是文中有大量的电影的名字和电影奖项，使学生在阅读时感到困难。
二、教学目标：（一）知识技能1、了解好莱坞著名影星奥黛丽赫本的演艺事业及成就，学习和掌握如何根据时间顺序来描写人的一生，培养学生的观察、记忆、思维能力，提高阅读能力。
2、学习和掌握一些重要的单词、短语和句型。
如：effort enter industy French insist shortly immediately lifetime well-known throughout beyond devote honour present aloud not onl y…but also put her effort into during her lifetime devote to be honoured with pass away She began taking ballet lessons at a very young age. She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry, throughout her acting years, she acted in only one Tv series,… 等(二)情感态度1、从学生的学习兴趣出发，即想要迫切了解奥黛丽·赫本的演艺事业及成就，激发学生学习的积极性，增强学生综合运用语言的能力。
初中英语说课稿模板中文
初中英语说课稿模板-中文1000字一、说教材本节课讲的是初中英语七年级下册Unit 6 How many?（第六单元，多少？）的第一部分，主要内容是关于询问物品数量及回答的单词、短语及句型。
本说课将围绕以下三个方面展开：教学内容、教学目标、教学步骤。
二、说教学目标1.知识与技能：掌握询问物品数量及回答的基本单词、短语及句型，并能在实际交流中灵活运用。
2.过程与方法：通过阅读、听说、练习等多种方法，培养学生的英语综合语言运用能力。
3.情感态度：激发学生学习英语的热情与兴趣，增强他们的自信心，培养他们的团队合作与沟通能力。
三、说教学步骤一、热身环节：利用图片、PPT等教具，呈现物品的图片，引导学生表达数量，如“two apples”、“five cars”等等，从而激发学生的学习热情。
并通过与学生互动、问答的形式，激活学生的语言应用能力，为后续学习打下基础。
二、讲授课文：引导学生学习单词、短语及句型。
教师通过图示、问答、模仿等方式，逐一讲解如what/how many等句型的语法结构与用法，同时要求学生反复模仿，以达到听、说、读、写全方位的综合语言积累与运用。
三、实践练习：由教师提出问题，引导学生自由练习，以培养学生自主思考、自由表达的能力。
同时，教师可以通过课堂分组活动、竞赛等形式，提高课堂氛围，并唤起学生的学习热情。
四、作业布置：为巩固所学内容，教师可以带学生做一些书写、口语练习小作业，如运用所学句型询问家庭其他成员的藏书数量等等，以提高学生英语作业的质量和输出能力。
四、说教学重点与难点本单元的教学难点是根据不同的物品选择不同的数量表达，并进行合适的回答。
教学重点在于如何引导学生自主思考、自由表达，从而提高他们英语的综合语言能力。
通过一些与实际生活相关的例子，听、说、读、写的学习方式，激发学生英语学习的兴趣，促进他们在英语学习方面的全面发展。
五、说教具1、 PPT 、图片等；2、教材与课外阅读资料；3、实物或视频等。
初中英语说课稿(优秀4篇)
初中英语说课稿（优秀4篇）初中英语说课稿篇一一、说教材1、教材的地位和作用本课是人教版七年级英语上册第三单元第一课时。
本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。
从“Is this your eraser? ”很自然过渡到“Is this your sister?”以前学的“What is this?”转变成“Who is this?”教材以This is my sister.为中心话题，围绕谈论有关家庭成员的用语，并学会询问别人的情况，介绍自己的家庭，谈论自己的情感。
但本单元生词较多。
出现在第一课时的就有十五、六个，同时还要认识到名词复数的概念及其运用。
因此，本课时任务比较艰巨。
2、教学目标结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标以及本单元的教学内容我将本课教学目标设计如下：（1）、知识目标帮助学生学会、掌握单元单词；使学生对复数形式有初步了解；使学生掌握介绍他人的句型。
（2）、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。
掌握基本This is/That is.。
. These are/Those are.。
. 等句型，培养学生实际交际的能力。
同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
（3）、情感目标通过介绍家人和朋友，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，对学生进行亲情教育，从而激发起他们对家人的热爱。
3、教学重点及难点结合教学目标的要求和学生的特点，我把本课的重难点设置为：重点：熟练掌握各家庭成员的名称，理解外国文化中介绍家庭成员的方式。
这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。
所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之重。
难点：复数的认识和正确运用。
汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了数字的改变没有其他任何变化。
而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。
初中英语说课稿范文（通用5篇）
初中英语说课稿初中英语说课稿范文（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的初中英语说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语说课稿1一、说教材（一）教材分析本单元出自山东教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级上册，第七单元在本册中处于教学的后期位置，但具有重要作用，重点在于培养学生英语交际能力，并结合生活中切实常用的话题：给人们的日常行为提出一定的建议，做出礼貌的道歉行为来展开基本语言内容的教学，并与第八单元的内容具有一定的联系。
本单元遵循教材总体特点，采用任务型教学模式，并融汇话题，交际功能和语言结构would you mind doing sth? 进而形成一套循序渐进的生活化的学习程序。
学生比较容易乐于接受，说课的内容是本单元Section A （1a~1c)部分，本课是单元首篇，以Would you mind turning down the music? 为主题，本节内容具有词汇量较大，强调综合运用，贴近生活实际等特点。
通过本节学习，可增加学生的单词储备量，提高学生综合运用能力，学生将学会用英文表达请求，表示歉意。
在获取基础知识，发展基本能力的同时进一步强化学生学以致言，学以致用的英语学习观和合作品质。
（二）教学目标依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：知识目标：让学生掌握其中的重要词汇mind, turn down, not at all等和句式would you mind doing sth? 并能让学生掌握如何运用所学句式提出礼貌请求以及礼貌的向他人道歉。
能力目标：培养学生的听说读写能力，尤其是与他人用英语进行日常会话的能力。
情感态度目标：在本课教学中注重培养学生的礼貌行为，了解英语国家中向他人提出要求及道歉的方式，并通过小组活动，培养学生乐于学习并与他人合作的精神。
初中英语说课稿中文（精选12篇）
初中英语说课稿中文初中英语说课稿中文（精选12篇）一、教材分析（一）教材的地位和作用：第50课以详实准确的数据围绕本单元的中心话题----当代人类最关注的人口问题，对学生进行深刻的人口教育，不仅在本单元占据主导地位也是训练学生口语表达能力的良好素材。
根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，以及我校要突出英语优势打造枫叶品牌的实际情况，我将本课设计为一堂口语阅读课。
（二）教学目标的确立和依据为不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教学目标：1、知识目标：熟练掌握数词的表达法。
2、能力目标：a.有效提高阅读速度和理解材料的准确度b.能自如表达本课重点话题人口增长问题。
c.能灵活运用所学知识并展开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。
3、情感目标：通过一些有力地事实、数据和图片使学生深刻地认识到人口问题的严重性，使他们意识到我们只有一个地球爱护我们的家园人人有责！（三）重点和难点1、重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定本课重点为提高学生快速阅读的水平。
我采用英语趣味i教学法，采取图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。
2、难点：口语水平的提高。
我班的学生都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。
我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点。
二、教学环节的设计学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。
本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。
我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟。
国家新课程标准特别强调要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换。
人教版初中英语说课稿中文模板
人教版初中英语说课稿中文模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节人教版初中英语课程。
本节课选自人教版初中英语教材第八册第一单元，主题为“My Hometown”，旨在通过对家乡的描述，让学生学会用英语表达自己对家乡的感情，并能够了解不同地方的文化特色。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述家乡的常用词汇和句型，如“located in”, “be famous for”, “have a population of”等。
2. 能力目标：通过小组合作和交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，增强他们对不同文化的尊重和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述家乡的词汇和句型，能够用英语流畅地介绍自己的家乡。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创造性的表达，以及如何激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学准备1. 教师准备：准备多媒体课件，包括家乡的图片和视频资料；准备相关的词汇卡片和练习题。
2. 学生准备：预习本单元的词汇和句型；收集关于自己家乡的图片和信息。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同城市的图片，激发学生对家乡话题的兴趣。
- 引导学生用简单的英语句子描述图片中的地点。
2. 呈现新知- 利用课件展示并教授描述家乡的词汇和句型。
- 通过听力练习，让学生熟悉这些词汇和句型在实际语境中的运用。
3. 操练与应用- 分组活动：学生分组，每组选择一个代表介绍自己的家乡。
- 角色扮演：模拟旅游节目中的主持人和嘉宾，介绍各自的家乡。
4. 总结与拓展- 邀请几名学生分享他们介绍家乡的经验和感受。
- 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多用英语交流。
5. 作业布置- 要求学生准备一个简短的英语演讲，介绍自己的家乡，下节课进行展示。
- 完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。
五、板书设计- 板书将包括本节课的主题、重点词汇和句型，以及一个简单的家乡介绍框架，供学生参考。
初中英语汉语版说课稿
初中英语汉语版说课稿初中英语课是学生学习英语的初级阶段，这个阶段的英语教学至关重要，它不仅关系到学生对英语基础知识的掌握，还影响着学生对英语的兴趣和学习态度。
以下是一份初中英语汉语版说课稿的示例：尊敬的各位老师，大家好。
今天我要说的是初中英语课程的一节课，本节课的主题是“我的家庭”，我们将通过这节课让学生能够用英语描述自己的家庭成员以及他们的一些基本情况。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，如father, mother, brother, sister等，并能够使用简单的句型来描述家庭成员。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的协作能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：通过介绍家庭成员，培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学重点：- 家庭成员的英文表达。
- 使用简单句型描述家庭成员。
教学难点：- 正确使用人称代词和物主代词。
- 描述家庭成员时的时态运用。
教学方法：- 情景教学法：通过创设家庭情景，让学生在实际语境中学习和使用英语。
- 合作学习法：通过小组合作，让学生相互交流，共同完成学习任务。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示不同家庭成员的图片，激发学生的兴趣，引入新课主题。
2. 新课呈现（15分钟）- 教授家庭成员的英文单词，如father, mother等。
- 通过图片和实物，帮助学生理解并记忆这些单词。
3. 句型操练（10分钟）- 教授描述家庭成员的基本句型，如“This is my father.”等。
- 学生模仿练习，教师及时纠正发音和语法错误。
4. 小组合作学习（15分钟）- 学生分组，每组讨论并描述自己的家庭成员。
- 每组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
5. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课学到的知识点，强调家庭成员的英文表达和句型使用。
6. 布置作业（5分钟）- 让学生写一篇短文，介绍自己的家庭成员，并使用今天学到的句型。
初中中文英语说课稿模板
初中中文英语说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将为大家介绍一节初中英语课的教学设计。
本节课的主题是“我的学校生活”，旨在通过本节课的学习，让学生能够用英语描述自己的学校生活，并能够就相关话题进行简单的交流。
课程导入首先，我会通过展示一些学校生活的照片来吸引学生的注意力，激发他们对学校生活的兴趣。
接着，我会用几个简单的问题引导学生思考并用英语回答，例如：“Where do you go to school?” “What time do you usually get up in the morning?”词汇教学在词汇教学环节，我会重点教授与学校生活相关的词汇，如“classroom”, “teacher”, “homework”, “playground”等。
我会使用图片和实物来帮助学生记忆这些词汇，并进行反复的操练。
句型结构接下来，我会教授一些基本的句型结构，如“I go to school by bus.” “My favorite subject is English.” 等，让学生能够用这些句型来描述自己的学校生活。
听力训练听力部分，我会播放一段关于学校生活的对话录音，让学生听后回答相关问题，以此来锻炼他们的听力理解能力。
口语练习在口语练习环节，我会组织学生进行角色扮演，模拟在学校的各种场景，如在课堂上回答问题、在操场上与同学交流等，让学生在实际对话中运用所学知识。
阅读材料阅读部分，我会提供一篇关于学校生活的短文，让学生阅读并回答相关问题，以此来提高他们的阅读理解能力。
写作训练最后，在写作训练环节，我会要求学生写一篇短文，描述自己的学校生活，鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。
课堂小结在课堂的最后，我会总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习和复习，以巩固所学知识。
作业布置作为课后作业，我会让学生们准备一个关于自己学校生活的简短演讲，下一次课上进行展示。
通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握与学校生活相关的词汇和句型，还能够提高自己的听力、口语、阅读和写作能力，为进一步的英语学习打下坚实的基础。
初中英语说课稿模板-中文
初中英语说课稿模板-中文work Information Technology Company.2020YEAR初中英语说课稿模板中文各位领导、老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。
今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。
我说课的内容是人教版九年级Unit6.I like music that Ican dance to.SectionA(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
第一个板块：教材分析(一)说教材本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。
从结构内容上说,，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。
本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的，完成学习任务。
共需要七个课时。
本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基――基本和基础。
其重点任务是导入新的语言,即New function presenting.因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that Ican dance to.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：1、Knowledge Objects(1)Key Vocabulary prefer, lyric(2)Target Language What kind of music do you like I like music that I can sing along with. What about you I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects(1)Train the students to express preferences.(2)Train the students listening skill.3、Moral Objects Let's enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class：Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.第二个板块：说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。
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初中英语说课稿模板中文各位领导、老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。
今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。
我说课的内容是人教版九年级Unit6.I like music that Ican dance to.Section A(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。
第一个板块：教材分析(一)说教材本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。
从结构内容上说,，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。
本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的，完成学习任务。
共需要七个课时。
本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基――基本和基础。
其重点任务是导入新的语言,即New function presenting.因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕I like music that Ican dance to.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。
(二)教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：1、Knowledge Objects(1)Key Vocabulary prefer, lyric(2)Target Language What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. What about you? I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects(1)Train the students to express preferences.(2)Train the students listening skill.3、Moral Objects Let's enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class：Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.第二个板块：说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。
不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变"讲堂"为"学堂"，变"要我学"为"我要学"，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,97gan电影网，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而达到向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。
第三个板块：说学法初三的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识和信息，开拓视野。
而现代的教育理念认为"获得知识的过程比获得知识更重要"。
因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交待给学生,，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息,，获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。
第四板块：说教学程序步骤1①用多媒体向学生出示几张动物图片,，引导学生make a conversation："A. What kind of animals do you like best? Why?" "B.I like…because…, How about you?” A：…"请同学对话表演后，师适时用含有定语从句的句子归纳总结。
如："Oh, I see, A likes animals that are friendly best but Blikes animals that are clever best."②用多媒体出示中央电视台四位著名主持人的图片及要求"They are famous hosts in CCTV. Do you know Who they are? Which one do you like best? Why? Make up a conversation with your partners."在学生对话交流后,师再与两生对话,并引导学生们说出"B likes the host who is humor but Clikes the host who is smart."等之类含有定语从句的句子。
步骤2通过以上练习，使学生对定语从句有了初步的印象，然后趁热打铁,，通过图示I have an apple. An apple is red. I have an apple that is red.定语从句修饰先行词an apple I like the friends. The friends like sports.I like the friends who like sports.定语从句修饰先行词friends使学生对定语从句的构成有了进一步的了解，在此基础上，出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who/that的作用以及关系代词在从句中做主语时，定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则)，就可谓水到渠成了。
通过以上教学环节的设计，既激发了学生的学习兴趣，又循序渐进地巧妙突破了难点。
步骤3为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,再出示几幅图片及含定语从句的图片说明，然后安排一个智力抢答的活动。
要求用定语从句把下列的每两个句子重组成一个句子。
1、The man is my brother.He is standing under the tree._ 2、I like music.I can sing along with them._ 3、He missed the train.He usually catches this train._ 4、Do you know the girl?She is talking with the teacher._ 5、Liu Li likes music.Music has great lyrics._步骤4以"Do you like music?What kind of music do you like best?"的问题过渡到下一环节的教学。
再用多媒体出示配有乐声的pop music、jazz music、country music、dance music、classical music的图片，然后开展"我唱你猜"的小组游戏活动。
即一个学生哼出自己最喜爱的音乐旋律，小组的其它同学猜出该学生最喜爱什么类型的音乐。
步骤5用多媒体出示配有声音的课本1a中的画面，用鼠标点图中的人物便自己说出："I like music that isn't too loud.""I love music thatIcan sing along with.""I like music that Ican dance to."学生听后，师问："What did they say?Can you say them in Chinese?"再引导理解prefer这个词的意思及用法，并请学生用prefer说句子。
步骤6引导学生完成听力练习1.Listen and check the kinds of music.Tony and Berry like.步骤7 Pairwork：Talk about the music you like.为了拓展学生的思维，帮助学生更好地表达，师可利用多媒体补充出示一些句子，如"I like music that is written in China.""I like music that sounds sweet.""I like music that we can easily sing along with.""I like music that is educational"等,色77导航。
使其对话内容更丰富，以避免千篇一律。
步骤8质疑问难，学生提出不懂的问题,，师点拨引导全班讨论交流，为其排疑解惑。
步骤9 Homework：Please finish atask.如果你是学校广播站的广播员，学校委派你去购买一些学生们喜爱的歌曲光碟，请你先做一个调查，看看学生们喜欢什么样的歌曲、?裁囱母枋忠约笆裁囱睦侄印2⒖墒宰沤鞑榻峁沓梢黄⑽牟牧稀?第五板块：说教学效果纵观整节课，我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。
正如我们常说的那样，"没有学不好的学生。
"因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道"English,I can."That's all.Thank you！英语说课稿模板一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，……二、说教材㈠教材概述：本单元……㈡三维目标设立：1、知识与技能⑴学会单词、短语：……；句型：……⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。