《高校示范校汇报材料》
示范学校创建情况汇报
示范学校创建情况汇报近年来，我校在示范学校创建工作中取得了一系列的成绩和进展。
首先，我们在师资队伍建设方面下了很大的功夫。
学校加大了对教师的培训力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，学校还引进了一批高水平的教师，为学校的教学质量提供了有力的保障。
其次，学校在课程设置和教学改革方面取得了一定的突破。
学校积极响应国家教育政策，推行素质教育，注重学生全面发展。
我们不仅注重学科知识的传授，更加注重学生的综合素质培养，开设了一系列的特色课程，如STEM教育、艺术素养、体育健康等，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
另外，学校还在教育教学管理方面进行了一系列的改革和创新。
学校建立了科学的考核评价体系，注重对学生的全面评价，不仅注重学生的学业成绩，更加注重学生的综合素质，通过多种方式对学生进行考核评价，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，学校还加强了与家长的沟通和合作，形成了学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
此外，学校还重视校园文化建设和师生思想政治教育工作，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，形成了积极向上、团结互助的校园文化氛围。
学校还积极组织各类丰富多彩的文体活动，营造了良好的校园文化氛围，丰富了学生的校园生活。
总的来说，我校在示范学校创建工作中取得了一系列的成绩和进展，但我们也清醒地认识到，示范学校创建工作任重道远，需要我们继续努力。
我们将继续加大力度，不断完善学校的教育教学工作，努力为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源，为学校的发展注入新的动力。
相信在全校师生的共同努力下，我校一定能够迈向新的高度，成为一所真正意义上的示范学校。
示范性学校汇报发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的一名学生，今天很荣幸能代表全体同学，在这里向大家汇报我们学校在教育教学方面的工作成果。
首先，请允许我代表全体同学，向一直以来关心和支持我们学校发展的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、学校概况XX学校始建于20XX年，是一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米，现有教职工XXX人，在校学生XXX人。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，以“为学生终身发展奠基”为办学目标，努力打造“有特色、有品位、有影响力”的优质学校。
二、教育教学成果1. 课程建设学校紧紧围绕国家课程改革要求，积极开展校本课程建设。
目前，我校已开设了XX门校本课程，涵盖了艺术、体育、科技、文化等多个领域，满足了学生个性化发展的需求。
此外，学校还与高校、科研机构合作，引进了XX门优质课程，为学生提供了更广阔的学习空间。
2. 教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师素质。
一是加强师德师风建设，强化教师的责任感和使命感；二是开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；三是搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与成长。
近年来，我校教师在各类教学比赛中屡获佳绩，XX名教师荣获国家级奖项，XX名教师荣获省级奖项。
3. 学生综合素质教育学校坚持以学生为本，注重学生全面发展。
一是开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好和审美情趣；二是加强德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯；三是关注学生心理健康，为学生提供心理咨询服务。
近年来，我校学生在各类竞赛中屡创佳绩，XX名学生荣获国家级奖项，XX名学生荣获省级奖项。
4. 科研成果学校高度重视教育教学科研工作，鼓励教师积极开展课题研究。
近年来，我校共有XX项课题被列为省级课题，XX项课题被列为市级课题。
学校教师发表的论文数量逐年增加，XX篇论文在国家级期刊上发表，XX篇论文在省级期刊上发表。
5. 校园文化建设学校注重校园文化建设，努力营造良好的育人环境。
示范学校学习建设情况汇报
示范学校学习建设情况汇报
近年来，示范学校学习建设工作取得了显著成绩，为了更好地总结经验、发展
特色、促进学校可持续发展，特进行学习建设情况汇报。
首先，学校教学工作取得了明显进步。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平。
通过建立多元化的教学评价体系，激发教师的教学热情，鼓励教师不断创新教学方法，提高教学质量。
同时，学校还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在学习中能够全面发展。
其次，学校管理工作取得了显著成效。
学校坚持以学生为中心，注重学生全面
发展，建立了科学的学生评价体系，关注学生的学习情况和身心健康，为学生提供个性化的成长服务。
同时，学校还加强了教育教学管理，建立了科学的管理制度，提高了教育教学质量和管理效率。
再次，学校文化建设成果丰硕。
学校积极弘扬社会主义核心价值观，注重学生
思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
同时，学校还注重学校文化建设，丰富校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围，增强了学生的归属感和自豪感。
最后，学校在师生发展方面取得了显著成绩。
学校注重教师的专业发展，提供
了广阔的发展空间和良好的发展环境，激发了教师的工作热情和创造力。
同时，学校还注重学生的全面发展，提供了广泛的发展机会和丰富的发展资源，使学生在学习中得到全面发展。
总之，学校学习建设情况良好，取得了显著成绩，为学校的可持续发展奠定了
坚实的基础。
学校将继续秉承“厚德博学、求是创新”的校训，不断深化学习建设工作，推动学校各项事业再上新台阶。
高校创建国家级创新示范大学工作汇报
高校创建国家级创新示范大学工作汇报1. 背景和目标近年来，我校积极响应国家创新驱动战略的号召，不断加大科研力度和创新投入。
为了进一步推动高等教育创新发展，提高我校的科研水平和实践能力，我校决定申请国家级创新示范大学的创建。
本次工作汇报旨在介绍我校创建国家级创新示范大学的工作进展和取得的成果，总结存在的问题和不足，并提出下一阶段的工作计划。
2. 工作进展自确定创建国家级创新示范大学的目标以来，我校高度重视、深入研究，结合本校实际制定了一系列工作措施和计划。
首先，在组织领导方面，成立了国家级创新示范大学创建工作领导小组，明确了工作的目标和路线图，并确定了责任人和分工。
领导小组定期召开会议，研究解决工作中遇到的问题，并及时调整和完善工作计划。
其次，在师资队伍建设方面，我校加大引进优秀人才的力度，设立特聘教授岗位，吸引国内外知名学者加盟。
与此同时，鼓励现有教师积极参与科研项目，提高科研能力和水平。
此外，我校还积极开展了校企合作，与多家优秀企业签订战略合作协议，为师生提供实践平台和机会。
通过与企业的深度合作，为学生提供更多的实践机会和实践项目。
3. 取得的成果和经验经过一段时间的努力，我校创建国家级创新示范大学取得了以下成果和经验：- 培养了一批具有创新意识和实践能力的优秀学生；- 在科研领域取得了一系列重要的研究成果；- 加强了与企业的合作，提高了学生的实践能力；- 提升了学校的整体影响力和声誉。
在取得这些成果的过程中，我们也积累了一些宝贵的经验。
首先，注重创新人才的培养是创建国家级创新示范大学的关键。
其次，充分发挥科研和实践的平台作用，培养学生的实际能力。
4. 存在的问题和不足虽然我校在创建国家级创新示范大学方面取得了一些成绩，但还存在一些问题和不足：- 教师科研水平不够高，缺乏一流的科研人才；- 与企业的合作还有待深化，与一些行业的合作空间有限；- 创育体系有待进一步完善，推广和普及创育理念。
5. 下一阶段工作计划在下一阶段，我校将继续努力，不断推进国家级创新示范大学的创建工作。
教学示范学校验收汇报材料（定稿）
教学示范学校验收汇报材料（定稿）第一篇：教学示范学校验收汇报材料(定稿)立足务实求创新，立足校本创特色——创市教学示范学校汇报材料一、学校基本情况我校于2005年与高新区实验学校合并，成立了九年一贯制的高新区第一实验学校，并于2007年迁入新校址。
我校占地８０亩，建筑面积达3.2万平方米，总投资五千多万元，其中教学楼可容纳７２个教学班，每个班里都配有高标准多媒体教学系统。
45个功能室都达到省规范化学校标准，其中四个104平方米的微机教室，配有258台微机，生机比达3.6：1，600平米多功能厅可容纳900名学生，8300平米餐厅可容纳1000名学生就餐；2800平米的室内体育馆一座，内有篮球场两个，有300米塑胶跑道运动场地、一个足球场、四个排球场、六个室外篮球场。
我校的各项配套设施均达到省一流标准，具有高新区“起步高”、“配备新”的现代化气息和前瞻性发展的特色。
中学部现有21个教学班，932名学生，教职工84人，其中高级教师20人，专任老师71人，本科学历67人，专科学历4人，学历达标率100%。
二、教学管理科学化（一）办学思想和总体目标我校始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育。
以“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展”为办学理念，坚持“让学生开心、让家长放心、让老师舒心”的办学宗旨，以“立足务实求创新，立足校本创特色”为发展思路，努力实现“建一流教师队伍，创一流育人质量”的发展目标，三年内把我校打造成济南市一流特色学校。
（二）建立健全科学有效管理制度为了使学校走上规范化、科学化的轨道，我校先后建立健全了《教师全方位目标考核制度》、《教师量化考核细则》、《教师考勤制度》、《校务公开制度》、《职工代表大会制度》等一系列的管理制度。
在制度的制定上做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。
示范学校情况汇报
示范学校情况汇报
近年来，我校在教学管理、师资队伍建设、学生素质培养等方面取得了显著成绩，特此向各位领导和老师们做一次全面的情况汇报。
首先，我校教学管理方面取得了令人瞩目的成绩。
我们始终坚持以学生为中心，注重个性化教学，积极探索多元化的教学模式，提高了教学质量。
在课程设置方面，我们注重培养学生的综合素质，开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展需求。
同时，我们还加强了课程评估和教学督导工作，不断完善教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提升。
其次，师资队伍建设是我校的重点工作之一。
我们注重引进和培养高素质的教
师队伍，建立了完善的师资培训体系，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还加强了教师队伍的激励机制，营造了良好的教育教学氛围，激发了教师的工作热情和创造力。
另外，学生素质培养是教育工作的根本任务。
我们注重学生全面发展，积极推
进素质教育，开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们还加强了学生心理健康教育工作，关注学生的成长成才需求，为学生提供了良好的成长环境和发展平台。
总的来看，我校在教学管理、师资队伍建设、学生素质培养等方面取得了显著
成绩，但也存在一些不足和问题，比如教学资源配置不够均衡、师资队伍结构亟待优化、学生综合素质培养还需进一步加强等。
我们将继续加大改革力度，不断完善教育教学工作，努力为学生营造更好的学习环境和发展空间。
最后，感谢各位领导和老师们对我校工作的关心和支持，我们将继续努力，争
取取得更好的成绩，为教育事业的发展贡献我们的力量！。
示范学校汇报材料
示范学校汇报材料尊敬的评委和老师们：大家好！我是来自XX示范学校的学生XX，今天我将给大家做一个关于我们学校的汇报。
首先，我将为大家介绍我们学校的基本情况。
XX示范学校成立于XXXX年，位于XX市XX区，占地XX平方米。
学校秉承着“立德树人，全面发展”的办学理念，致力于为每个学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
其次，我将从师资队伍、教学特色和学科优势三个方面为大家介绍我校的办学特色。
师资队伍方面，我们学校拥有一支高素质的教师队伍。
其中，有一批专业的学科教师和教学研究骨干，他们不断提升自身教学水平，以丰富的教学经验和创新的教育理念，为学生们提供个性化的教学服务。
教学特色方面，我校注重培养学生的综合素质。
除了注重学科知识的传授，我们还注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
我们开设了一系列特色的课程和活动，如科技创新实验班、社会实践活动、校园文化艺术节等，帮助学生全面提升自己。
学科优势方面，我们学校在多个学科上拥有突出的优势。
我们的数学和自然科学课程一直以来都处于区内领先地位，并取得了良好的成绩。
同时，我们还注重培养学生的语言表达和思辨能力，每年都会组织辩论赛和演讲比赛等活动，使学生在语言学科上取得更好的进步。
最后，我想向大家分享一些我们学校取得的成绩和荣誉。
在过去的几年里，我们学校的毕业生升学率一直保持在90%以上，并且有大量的学生被著名高校录取。
我们的学生也在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，并多次荣获XX市优秀学子称号。
以上就是我对我们学校的汇报，感谢大家的聆听！如果对我们学校还有其他疑问或者需要了解更多，请随时提问。
谢谢！。
教学示范学校工作汇报
教学示范学校工作汇报一、工作概况本学期，教学示范学校的工作着重于以下三个方面：1. 课程体系优化针对学生在学习过程中遇到的难点，本学期增加了多个课程模块，如口才训练、团队协作、创新思维等，全面提升学生综合素养和自主学习能力。
同时，优化现有课程，更新教材，使教学更贴近实际，更富有针对性。
2. 师资培训针对市场需求与学生兴趣，本学期着重针对教师技能和知识更新，通过多种方式进行师资培训，包括教育理论、教学技能和授课实战等方面的培训。
同时，配合学校领导的要求，全力提升教师专业素质和服务意识，使他们更好地为学生服务。
3. 学生体验提升本学期，教学示范学校着力提升学生的课程体验，通过丰富多彩的校园活动、研学游学等活动，将学生的学习与生活融为一体，增加学生的体验感和归属感。
同时，加强与社会企业的联系，让学生更好地了解职业、社会和人生。
二、工作进展情况截至目前，教学示范学校已经完成了大部分工作，其中：1. 课程体系优化教学部门已开发了10个新的课程模块，包括“议论文写作”、“精准沟通技巧”、“独立思考训练”等。
同时，教材也被更新，并进行了严格的课程质量管理。
2. 师资培训本学期，共进行了45场师资培训，包括10场教育理论和教学技能培训，20场实战教学培训以及15场课程评估和教学反思。
相信这些培训有力地提升了教师教育理论和实践能力。
3. 学生体验提升学生部门组织了多场学生活动，如“趣味运动会”、“公益课堂”、“职业规划关爱行”等，让学生们感受校园生活的乐趣。
同时，学生体验也得到了提升，我们接到了多个学生和家长的好评。
三、工作总结与展望本学期，教学示范学校的工作取得了明显的进展。
但仍有一些需要改进的地方，如教师培训的深度和广度，学生活动的多元化和系统化等。
在下学期，我们将继续发扬优势，改进不足，为学生提供更好的教育服务。
同时，我们也将积极探索新的教学方法和理念，以更好地拓宽学生的视野，提升他们的综合素质。
我们相信，在团队的努力下，教学示范学校的工作将取得更为显著的成绩！。
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《高校示范校汇报材料》高村小学一类校验收汇报材料首先请允许我代表高村小学全体师生对各位领导、专家到我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。
学校基本情况：xx年8月，高村小学和八一路小学合并，部分水东学生也在其中，办公地点在八一路小学。
目前学校有13个教学班，615名学生；全校在岗教职工39人，正式教师31人，代课教师5人，支教教师3人。
省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，小学高级教师19人，一级教师12人，本科学历9人，专科学历21人；领导班子成员6人，一名正校长，三名副校长，两名主任。
我们把“创办一流学校”作为我们的办学方向，把“质量兴校”作为我们的办学理念，把“打造书香校园，提高师生雅行”作为我们的办学特色。
现将我们为争创市一类学校所做工作汇报如下：一、以人为本，优化管理，努力规范办学行为学校认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》等，制定了学校发展规划，争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。
严格执行师生作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，学校各项工作有序高效运行。
坚持“五育”并举、德育为先，面向全体学生深入实施素质教育。
坚持走群众路线，按照民主集中制的原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了工作职责，做到了层层把关，各负其责，各尽所能，制度面前，人人平等。
通过学校领导班子自身建设，学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实，充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。
我们把弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。
认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修。
一支师德高尚、教风优良的师资队伍逐步形成。
老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶。
在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。
经常组织教师学习上级文件精神，学习党的“十七”大精神，学习《中小学教师职业道德规范》并写出心得体会，通过创设良好向上的工作氛围，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成各项工作计划提供有力的保证。
二、创新形式，注重实效，促进学生全面发展在德育工作中，我校坚持“以人为本，以德为先”为宗旨，全面推进素质教育。
狠抓养成教育，以少先队活动为载体，开展了丰富多彩的教育活动，（一）继续深入开展“日学一语，日行一善，争做文明小公民”为主题的系列活动。
使学生在多种活动中培养了善心，学习做善行。
高尚品德得以培养，促使学生从小学会做人。
在寒假时，在学生中开展了“我喜爱的雕塑”实践活动，通过让孩子们走进德育基地——商业步行街参观名人雕塑，了解和感受我们的祖先所具有的中华民族传统美德，少先队部举行了“我喜爱的雕塑”征文演讲赛，此项活动启迪孩子们学习雕塑人物精神，做新时代有德的少年。
学校还开展了“与诚信同行”活动。
通过国旗下讲诚信故事、宣读诚信倡议书、讲诚信宣誓、诚信格言大汇集、召开班队会等多种形式，让队员们明白了丢失诚信的危害，领悟“诚信”二字的重要。
学校还组织学生开展了善行日记展示评比活动。
许多善行日记作品从版面设计到记事内容都做了精心准备。
有的作品一改过去评价的方式，为寄语的方式，使人们看上去多了一份人文的关爱与体贴，少了教条式的说教。
使人看起来赏心悦目。
（二）、继续利用中华传统节日对学生进行传统美德教育，使学生弘扬中华传统美德，做新时期有德之人。
“百善孝为先，孝为德之本”，在中华母亲节到来之时，我们开展了“爸爸、妈妈、我爱您”孝亲月活动。
通过国旗下讲感恩故事，为父母做一件孝敬之事的活动，“感恩父母”故事演讲赛。
孩子们用他们那真切的情感，朴实的语言、真实的生活实例，道出了家人对自己的深爱，表达了学生的感激之情。
孝敬教育让每一位学生知孝行孝。
在六一儿童节评出了小孝星进行了表彰。
四月份，学校利用传统节日清明节，开展“继承先烈遗志，做勤奋守纪好学生”活动。
通过让学生徒步行进到烈士陵园，观看革命烈士事迹，亲手为烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，让学生们明白了如何在学习与生活中学习先烈精神。
在祖国60年大庆之机，学校在7月参加了市邮局举办的“信心、成长”书信大赛活动。
10月分开展了“我爱你，祖国”手抄报作品展。
学校组织学生在读书读报的活动中，了解了祖国60年的发展历程，了解改革开放30年的巨变。
在书信写作的同时弘扬了书信文化，培养了他们热爱家乡、关注社会、善于思考的美好情操。
（三）、开展“与书为伴，做明理人”主题教育活动，进行“日学一语”主题展示根据区德育办精神，我校继续开展了“与圣贤同行，与好书为伴，明做人道理”主题教育活动。
通过诵读名人经典，教育学生与好书结缘，从书中感悟礼仪、德行，做一个明道理的新人。
校少先队部在全体队员中开展了“好书伴我行、做明理人”的“日学一语”主题展示活动。
在展示会上，各中队向全校师生展示了“日学一语”的背诵情况；有的展示了班级的齐读，有的展示了男女对赛，有的用快板等道具边演边诵。
一句句朗朗上口的语句，让人听之振奋，一个个形式新颖的诵读，让人看之欣喜。
（四）、根据学校实际情况，开展特色教育活动。
弘扬学校正气，促学生行为习惯养成，使学生积极向上发展。
为促使学生行为习惯逐渐养成，尤其是养成一定的卫生习惯，明确自己应负的责任，做到不随手乱扔纸屑，见到纸屑主动拾捡的好习惯，我校开展了“养成良好卫生习惯，做文明少年”活动，本次活动分了三个阶段，先从早上扫地、下午不扫地到两天不扫地再到三天不扫地，最后是一周不扫地的尝试。
让学生循序渐进慢慢适应不打扫卫生。
为让每个阶段的活动扎实有效的开展，学校在每天做操时间总结当日活动情况，周一班会时间讨论本周活动情况，每周升旗时间公布上周情况，布置下周活动。
由于活动的深入开展，学生的不良卫生习惯渐渐改正，首先反映在班级卫生上，每个教室都比较干净整洁。
卫生工具不再乱摆放，纸篓旁不再有一堆废纸，学生们不再往桌旁随手扔纸屑，有部分学生还学会了见到纸屑拾到班级纸篓里面。
清洁区卫生在不间断的教育中也日渐干净整洁，孩子们不再带零食进校园，偶有一些纸袋，会有学生捡起，那些随意乱扔纸屑的学生会在众人的审视中低下头反思自身的行为，校园环境变得整洁起来。
九月份，八一路小学、高村小学合并，两所学校的孩子们组合在一起，程度参差不齐思想素质也亟待提高，面对这一状况，学校组织学生开展了“善在集体”活动。
此次活动分为了五个阶段：在开学典礼上，学校少先队启动了活动的仪式，之后队部通过“知善讨论会”，让学生明白了怎样的行为是为集体在做善事，知道善行的意义，树立正确的集体荣辱观，进而开展了“集体是我家”等爱集体口号宣传语征集活动，各中队在小组讨论的基础上，创编了宣传语口号，在升旗仪式上向全体学生宣读。
之后，学校结合班级阵地建设，利用环境育人的作用，要求各班级制定“善行誓言”警示自己的言行。
这一活动的开展极大的激发了学生的热情，编写宣传语、制作警示语等活动生动有趣，让学生在玩中接受了热爱集体的教育，增强了集体的凝聚力，学生中也涌现出了一些值得大家学习的小榜样;如四二班的杨金威同学拾到手机毫无私心，主动寻找失主、学生们以前不知道见老师、客人问好，现学校到处洋溢着：老师好的亲切声音。
使校园到处都有一种和谐温暖的感觉。
学校少先队部将在学期末评出“善行小使者”进行表彰，以激励学生不断进步。
三、务实管理，深化研究，努力提高教学质量我校教学工作认真遵循“追求一流、统筹协调、开拓创新、发展内涵”的工作思路，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量。
（一）、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
积极组织教师深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
我们注重组织教师观看有关新课程的录像课和校本研修的录像。
为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制，每次培训后要求教师记好笔记并写出体会。
全面提升了教师综合素质和教学科研能力。
xx 年至今，参加上级有关部门组织的培训60人次。
每位教师每学期至少写论文一篇，学校获奖或发表论文占总篇数的40％以上。
（二）、强化教学管理，全面提高教学质量良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此我们重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范。
突出了教学管理中的“五抓”：（1）抓备课。
每学期教导处对各位教师的教案检查两次、抽查两次。
检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
加强听推门听课，促使教师的教学观念转变，提高课堂效率。
（3）抓作业批改。
学校对教师的作业批改实施了新的考评办法，提高作业批改的要求。
教导处对各科作业批改情况每学期检查一次、抽查两次。
（4）抓课后辅导。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，要促进教师的专业化发展，教学反思是一个重要的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。
我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。
教育质量就难以提高。
我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。
使学生明确目标，端正态度。
同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。
加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
3、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。
自上学期以来，学校提高对毕业班老师的要求，同时又给予支持鼓励。
（三）、加强校本教研为了有效实施新课程，全面提高课堂教学质量，我们以校本教研为载体，促进教科研的有机结合。
以新理念、新模式为主题，开展系列研究活动。
并努力实现“三个落实”，就是课题落实、计划落实、活动落实。
具体做法：要求所有任课教师，要结合自己的教学实际和学生状况，在实践中去发现新问题，思考新方法，并通过不断实践、总结和提炼，提升自己要研究的课题。
我们认真组织教师学习有关资料，使教师对校本培训从思想上有新的认识。