硬笔书法讲座
硬笔书法入门第一节课(课堂PPT)
悬针竖
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
20
短竖
写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
21
撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇 之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如 图：
8
正确的坐姿
具体要求
9
写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。 胸离桌子一拳的距离。
同学们：你们的 坐姿是正确的吗？
10
一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼
变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢， 2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
25
平捺
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后 再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
26
点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神 体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由 轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
硬笔书法知识讲座 （一）
——正确的坐姿 和执笔姿势
1
不正确的坐姿
坐姿如果不正确，除了看起来没精神外， 也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神 经。最终影响身体健康。
2
温总理与学生 一起上课
3
同学们：你们 有这样握笔的
小组硬笔书法交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们小组关于硬笔书法的交流心得。
书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。
近年来，随着国家对传统文化的重视，硬笔书法也得到了越来越多的关注。
在此，我将从以下几个方面谈谈我们小组在硬笔书法交流中的体会。
一、提高书法素养书法是一门艺术，也是一种修养。
我们小组在交流中认识到，要想提高书法水平，首先要培养自己的书法素养。
这包括对书法历史、书法理论、书法技法等方面的学习。
通过阅读相关书籍、观看书法讲座，我们小组的成员们对书法有了更深入的了解，为今后的学习奠定了基础。
二、注重临摹与创作在硬笔书法的学习过程中，临摹和创作是两个不可或缺的环节。
临摹是学习书法的基本方法，通过对经典碑帖的临习，我们可以掌握书法的笔法、结构、章法等。
我们小组在交流中，共同临摹了《九成宫醴泉铭》、《兰亭序》等经典碑帖，感受到了古代书法家的艺术魅力。
同时，我们还注重创作，将所学知识运用到实践中，不断提高自己的书法水平。
三、加强交流与合作在硬笔书法的学习过程中，交流与合作至关重要。
我们小组定期举行硬笔书法交流活动，分享学习心得，互相借鉴、取长补短。
在交流中，我们发现了自己的不足，也学会了如何改进。
此外，我们还积极参与学校组织的书法比赛、展览等活动，拓宽自己的视野，提高自己的知名度。
四、传承与创新硬笔书法作为我国传统文化的一种，既有传承的意义，也有创新的需求。
我们小组在交流中认识到，要在传承的基础上进行创新，将传统书法与现代审美相结合，使硬笔书法更具时代特色。
为此，我们小组尝试将现代元素融入书法创作，如运用电脑、手机等工具进行创作，使硬笔书法更具趣味性和互动性。
五、弘扬书法精神书法不仅是技艺的传承，更是精神的寄托。
在硬笔书法的学习过程中，我们小组的成员们逐渐体会到了书法精神的力量。
这种精神包括：严谨、专注、耐心、坚韧等。
在今后的学习和生活中，我们将继续弘扬书法精神，以书法为载体，传承中华民族的优秀文化。
硬笔书法讲座
推荐碑帖：
▪ 行书： 王羲之《兰亭序》、《圣教序》 苏轼《前赤壁赋》、 黄庭坚《松风阁诗》 米芾《苕溪诗贴》、《蜀素贴》 赵孟頫《洛神赋》、文征明《滕王阁序》 唐寅《落花诗册》
Hale Waihona Puke 第二步——读帖读帖，就是仔细观察字帖，分析笔法、 结构、章法。
细言之，就是观察字的点画长短、粗 细；运笔的轻重、徐疾；点画的俯仰、向 背、转折、离合以及字的结构疏密、参差、 方圆、高矮；字与字、行与行之间的斜正、 疏密等，谓“心摩”。
▪ 书法作品的构成 ▪ （1）正文 ▪ （2）落款 ▪ （3）钤印
条 幅
中堂
条屏
条 屏
横幅
长卷
扇面
扇面
汉字书体的演变
▪ 秦代以前：篆书 ▪ 汉 代：隶书 ▪ 魏 晋：楷书、行书 ▪ 隋唐以后：草书
第一步——选帖
取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯为下矣
推 荐 碑 帖：
▪ 楷书： 钟繇《荐季直表》、《宣示表》 钟绍京《灵飞经》 王献之《洛神赋》 王宠《滕王阁诗》 北魏《张黑女墓志》 褚遂良《雁塔圣教序》
第三步——临摹
▪ 临摹：是指从笔法、结字、章法等方面对书法范 本的学习和模仿，谓“手追”。
▪ 摹：用透明的纸覆盖在字帖上描写，易得结构。 ▪ 临：对照字帖中字的样子仿写，易得笔意。
方法有对临、背临、意临、空临等多种。
始书之时，不可尽其形势，一遍正手脚， 二遍少得形势，三遍微微似本，四遍加其圆润， 五遍兼加抽拨 （晋书家王右军）。
行之间位置关系的方法。
行书结体要领
▪ 主次分明：突出字的主要笔画 ▪ 笔画减省：改变笔顺，减少笔画 ▪ 参差变化：参差错落，形态各异 ▪ 俯仰向背：笔画或部分之间呈现背离关系 ▪ 收放自然：有收有放，避就灵活
硬笔书法讲座1
端正
执笔的方法
写字时一定要垫纸，可 以保护笔尖，书写时有弹性 ，点画粗细分明，笔尖与桌 面成45-75°为好。最好用黑 墨水或炭素墨水，因为黑白 分明，反差大，效果好。 三指执笔法：大拇指与 食指的指头在前面紧紧捏住 笔杆，中指的第一个关节从 后面用力抵着笔杆，无名指 和小拇指成半弯曲状靠 在中指的后面。
写好硬笔字的关键
一是正确的写字姿势； 二是正确的练习方法； 三是专注的心理品质； 四是持之以恒的毅力。
正 确 的 写 字 姿 势
书写姿势
硬笔书写的姿势，多以坐势 为常见。要求头正,身直，脚 平，胸挺，两肘平放，视 线一尺，前胸距桌沿约三寸,左手 按纸，右手书写，力求自然。
执笔姿势错误 ,影响身体健康 据《新民晚报》：上海对五 百名中小学生调查发现，执笔病 姿高达65%，由于姿势不正确,易 造成青少年歪脖、曲颈、近视、 斜视。
45-75°
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
（二）正确的练习方法
练习讲先后，讲渐进，讲步骤
• • • •
先楷后行再草 先简单后复杂 先笔划后间架 要学用结合，练写合一
(十)卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再 圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩 要出尖，但不宜过大。如图：
(十一)竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水 平方向写短横，收笔稍重。如图
(十二)竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上 方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图
(十三)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向右上 写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图
左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些， 收笔时要顿笔。如图
硬笔书法个基本笔画图解专业知识讲座
法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需 要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大， 如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱 无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方 法。
二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范， 干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在 的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力， 又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
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顿
竖
收
行
笔
要
尖
收
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口令： 顿——行——
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钢本文笔档楷所书提的供特的信点息:仅当供之参处考，之请用联，系不能本作人为或科网学站依删据除，。请勿模仿。文档如有不 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔
楷书具有以下几个特点：
一、讲究用笔
其道理在 本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。
于：千万条笔画，生于一点，以点成画，
积画成字。
比如一点延伸到右方就是横， 横垂直向下就是竖， 横向左下就是撇，
向右下就是捺，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下
硬笔书法第三章学习行楷PPT教学讲座课件
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
教硬 程笔 之书
法
第 叁 章
程硬 笔 书 法 教
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
硬笔书法培训心得体会800字4篇
硬笔书法培训心得体会800 字 4 篇硬笔书法培训心得体会800字1听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：一、要有正确的执笔方法要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。
正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3 厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。
基本学习方法具体如下：第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。
第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
硬笔书法培训心得体会800字2 一个人的字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象，作为一名教师，写一手漂亮的字是很有必要的。
20xx 年12 月2 日，我参加了长春市美术教师首届硬笔书法培训班。
一进教室，我便体会到了浓厚的学习氛围。
教室内几乎座无虚席，勉强找到边座坐下，定神一看，大部分都是各校的美术教师也是平日活动中熟悉的面孔。
给我们培训的老师是书法届较有名气的石梦非。
其人可谓其貌不扬，一张口便有些许的社会化，让人怀疑此行未必能有收获，耐着性子听下去，几次课听下来，却觉得不虚此行。
硬笔书法社团活动回顾
硬笔书法社团活动回顾活动简介本次硬笔书法社团活动于[日期]在[地点]举行。
社团成员积极参与，共同探讨了书法艺术的魅力，展现了硬笔书法的风采。
活动内容1. 书法讲座我们邀请了知名书法家[姓名]为我们进行了一次精彩的书法讲座。
[姓名]详细介绍了硬笔书法的发展历程、特点和技巧，并分享了自己多年来的创作心得。
社团成员们积极提问，与[姓名]进行了深入的交流和探讨，收获颇丰。
2. 书法作品展览社团成员在展览中展示了自己的硬笔书法作品。
作品涵盖了不同的题材和风格，展示了社团成员们在硬笔书法方面的才华与努力。
观众们纷纷驻足观赏，赞叹不已。
3. 书法比赛为了激发社团成员的创作热情和竞争意识，我们组织了一场书法比赛。
比赛分为初级组和高级组两个级别，选手们在规定时间内展示了自己的硬笔书法技巧。
评委们根据字体优美、用笔工整、构图协调等方面进行了评判，并给出了具体的意见和建议。
比赛结果公布后，获奖选手们非常高兴，并表示会继续努力，在书法的道路上不断进步。
4. 书法交流会为了促进社团成员的交流与分享，我们组织了一场书法交流会。
社团成员们积极展示自己的作品，与他人进行互动和交流。
大家相互研究借鉴，分享了自己的创作经验和心得。
这次交流会不仅拉近了社团成员之间的关系，还为个人的书法进步提供了宝贵的机会。
活动总结本次硬笔书法社团活动取得了圆满成功。
通过讲座、展览、比赛和交流会等形式，我们加深了对硬笔书法的认识，提高了书法技巧，增进了社团成员之间的交流与合作。
相信在未来的日子里，硬笔书法社团会有更多精彩的活动，让更多人了解和喜爱硬笔书法艺术。
庆国庆教师硬笔书法方案
一、活动背景国庆节是我国重要的节日之一，为了庆祝这一盛大的节日，弘扬中华优秀传统文化，提高教师队伍的书法水平，激发教师们的爱国情怀，特举办庆国庆教师硬笔书法活动。
二、活动目的1. 增强教师对中华书法艺术的了解和热爱，提高教师的文化素养。
2. 激发教师爱国热情，弘扬民族精神。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
4. 展示教师风采，树立教师队伍的良好形象。
三、活动时间2023年9月30日-10月7日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 硬笔书法比赛（1）比赛主题：庆祝中华人民共和国成立74周年（2）比赛内容：以毛泽东诗词、爱国歌曲歌词、名言警句等为创作素材，自选一首进行硬笔书法创作。
（3）比赛要求：参赛作品需为硬笔书法作品，字体不限，要求字迹工整、规范，富有艺术性。
（4）比赛时间：9月30日-10月3日（5）比赛方式：现场书写，每人限提交一幅作品。
2. 书法讲座（1）讲座主题：硬笔书法技法与欣赏（2）讲座内容：硬笔书法的基本技法、常用字体书写规范、书法欣赏等。
（3）讲座时间：10月4日（4）讲座地点：学校多功能厅（5）主讲人：邀请知名硬笔书法家进行讲座。
3. 书法展览（1）展览主题：庆国庆教师硬笔书法展（2）展览内容：展示教师们在硬笔书法比赛中的优秀作品。
（3）展览时间：10月5日-10月7日（4）展览地点：学校多功能厅七、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 各部门积极配合，确保活动顺利进行。
3. 各级领导高度重视，为活动提供必要的支持。
八、奖项设置1. 硬笔书法比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 书法讲座结束后，评选出最佳听众奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
九、活动宣传1. 通过学校官网、微信公众号等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
2. 邀请媒体进行宣传报道，提高活动的知名度。
十、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，收集教师们的意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
硬笔书法教育讲座主题
硬笔书法教育讲座主题中国传统硬笔书法教育讲座一、引言书法作为中国传统艺术的瑰宝，积淀着五千年的文化智慧和艺术成就。
作为一种硬笔书写的艺术形式，它既有其独特的审美价值，也有其独特的教育意义。
本讲座旨在探讨中国传统硬笔书法教育的价值和方法，以期引发广大学生对硬笔书法的兴趣，提升他们的审美修养和文化素质。
二、中国传统硬笔书法的发展历程1. 原始阶段：描绘象形文字的原始形式。
2. 爵文阶段：书写礼文和官方文书的形态。
3. 隶书阶段：传承古籍并书写公文的标准文字。
4. 楷书阶段：形成正行楷的书写方式。
5. 行书阶段：楷书的简化形式。
6. 草书阶段：行书的再度简化形式，突出个人风格。
三、中国传统硬笔书法教育的价值1. 增强审美能力：通过学习硬笔书法，学生可以培养出对美感的敏锐触觉，提高审美鉴赏能力。
2. 培养专注力：通过练字的过程，学生需要长时间集中精力，从而培养争分夺秒的态度和坚韧不拔的意志。
3. 增进文化修养：书法作为中华文化的瑰宝，学习硬笔书法不仅可以提升学生的文化素质，还可以加深对中华传统文化的理解和认同。
4. 塑造个性品格：硬笔书法的书写过程需要准确无误的笔触和流畅的线条，这可以培养学生的细致踏实、严谨精确的性格。
四、中国传统硬笔书法教育的方法1. 教材选择和课程设置：选择经典教材和融入丰富的文化内涵，设置初级、中级和高级的课程，以逐渐提高学生的技能和理解能力。
2. 基础训练：从基本笔画入手，对学生进行基础的笔法训练，包括直、横、撇、捺等。
学生还需掌握规范的字形结构和布局。
3. 作品欣赏：通过欣赏名家书法作品，让学生熟悉各种风格和表达方式，激发学习兴趣和创作灵感。
4. 个性表达：鼓励学生在书写过程中发扬创意和个性，培养出独特的风格。
5. 坚持练字：学习硬笔书法需要坚持不懈的训练，学生应每天坚持练字，积累经验并不断提高。
五、中国传统硬笔书法教育的挑战与对策1. 技术传承问题：由于硬笔书法的特殊性，传统技法和知识的传承存在困难。
硬笔书法教师教研活动
一、活动背景随着我国书法艺术的传承与发展，硬笔书法作为一种简便、实用的书法形式，越来越受到人们的喜爱。
为了提高硬笔书法教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办了硬笔书法教师教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动硬笔书法教育的普及与发展。
二、活动时间与地点时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动主题本次教研活动主题为“提升硬笔书法教学水平，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开幕式2. 专家讲座3. 教师交流分享4. 课堂观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体教师起立，奏唱国歌。
随后，学校领导对本次活动发表讲话，强调了硬笔书法教育的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座邀请书法专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）硬笔书法的发展历程及特点（2）硬笔书法教学的方法与技巧（3）如何激发学生学习硬笔书法的兴趣专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了硬笔书法的相关知识，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 教师交流分享各年级教师代表分别分享了各自在教学过程中的经验与心得，包括：（1）如何根据学生年龄特点制定教学计划（2）如何激发学生学习硬笔书法的兴趣（3）如何培养学生的书写规范和审美能力通过交流分享，教师们相互学习，共同提高。
4. 课堂观摩组织教师观摩优秀硬笔书法课堂，观摩结束后，各位教师对观摩课进行点评，提出改进意见。
5. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，强调教师要注重以下几个方面：（1）提高自身硬笔书法水平，以身作则，引领学生（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣（3）注重学生个体差异，因材施教（4）加强家校合作，共同促进硬笔书法教育的发展六、活动效果通过本次教研活动，教师们对硬笔书法教育有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。
同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，为我校硬笔书法教育的普及与发展奠定了基础。
文成小学书法培训班硬笔书法小组活动简讯
文成小学书法培训班硬笔书法小组活动简
讯
活动概述
本次硬笔书法小组活动在文成小学书法培训班顺利举行。
活动
旨在提高学生的硬笔书法技能，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
通过举办一系列有趣的活动和比赛，激发学生的创造力和研究动力。
活动内容
研究与实践
活动开始时，学生们参与了一场硬笔书法基础知识的讲座。
专
业老师向他们介绍了硬笔书法的历史、起源和基本技巧。
随后，学
生们开始亲自尝试使用硬笔进行字帖练。
老师们耐心指导学生们掌
握正确的握笔姿势和书写方式。
创意作品展示
此外，学生们还展示了自己的硬笔书法作品。
通过展示作品，
学生们有机会分享自己的创作过程和心得体会。
这不仅能够增强他
们的自信心，还能够促进他们之间的交流和研究。
硬笔书法比赛
为了鼓励学生们更好地提高硬笔书法技能，我们安排了一场精
彩的比赛。
学生们根据自己的水平分组参赛，展示了他们的书法功
底和创造力。
评委们根据字形、结构和整体美感等方面进行评分，
选出了优胜者，并颁发了奖品和荣誉证书。
结语
本次硬笔书法小组活动使学生们更加热爱和了解硬笔书法艺术。
通过学习和实践，他们提高了自己的硬笔书法技能，并展示了出色
的创作能力。
我们相信，这些活动将激发学生们对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和艺术修养。
感谢所有参与此次活动的老师和
学生们的努力和支持！。
教书硬笔教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，硬笔书法教育越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进硬笔书法教育的普及与发展，我校于2021年11月5日开展了为期一天的硬笔教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对硬笔书法教学的理解和教学能力。
二、活动时间2021年11月5日三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员1. 教务处领导2. 硬笔书法教研组全体教师3. 特邀专家：张教授（硬笔书法专家）五、活动内容（一）专家讲座上午，张教授为全体教师带来了一场精彩的硬笔书法讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：1. 硬笔书法的历史与发展2. 硬笔书法的基本技法3. 硬笔书法的教学方法4. 硬笔书法教学中的常见问题及解决策略张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了硬笔书法的基本知识，使在座的教师对硬笔书法有了更加全面的认识。
（二）教学观摩下午，我校两位硬笔书法优秀教师进行了教学观摩课展示。
两位教师分别以“基本笔画练习”和“字帖临摹”为主题，进行了生动的教学展示。
1. 第一位教师通过生动的讲解和示范，让学生掌握了基本笔画的书写方法，并引导学生进行练习。
2. 第二位教师以字帖为载体，引导学生进行临摹练习，通过对比分析，让学生了解自己的书写特点，从而有针对性地进行改进。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，交流了各自的教学心得。
（三）经验交流在经验交流环节，三位教师分享了他们在硬笔书法教学中的成功经验。
1. 老师A：注重学生的兴趣培养，通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣。
2. 老师B：关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在硬笔书法学习中找到自己的位置。
3. 老师C：善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。
六、活动总结本次硬笔教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、教学观摩和经验交流，教师们对硬笔书法教学有了更加深入的理解，教学水平得到了显著提升。
七、活动成效1. 教师对硬笔书法教学的重要性有了更加清晰的认识。
硬笔书法班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对书法艺术的关注逐渐升温。
硬笔书法作为书法艺术的一种重要形式，以其便捷、实用的特点受到广大学生的喜爱。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的书法素养，我校决定举办一次硬笔书法班会活动。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 班主任及任课教师2. 全体学生五、活动流程1. 开场致辞2. 硬笔书法知识讲座3. 硬笔书法现场展示4. 学生书法作品评选5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对本次硬笔书法班会活动的意义进行了简要介绍，强调了书法艺术在传承中华民族优秀传统文化中的重要作用，鼓励学生们积极参与，提升自己的书法水平。
2. 硬笔书法知识讲座为了让学生们更好地了解硬笔书法，我们邀请了学校书法教师为学生们进行了一次硬笔书法知识讲座。
讲座内容包括硬笔书法的历史渊源、基本技法、书写规范等。
通过讲座，学生们对硬笔书法有了更加深入的了解。
3. 硬笔书法现场展示讲座结束后，书法教师现场展示了自己的硬笔书法作品，让学生们近距离感受硬笔书法的魅力。
教师们的作品或刚劲有力，或飘逸潇洒，赢得了学生们的一致好评。
4. 学生书法作品评选为了激发学生的创作热情，我们开展了学生书法作品评选活动。
学生们积极参与，纷纷拿出自己的得意之作。
评选过程中，评委们从作品的整体布局、笔画规范、字体美观等方面进行综合评定，最终评选出一、二、三等奖。
5. 总结发言最后，班主任对本次活动进行了总结。
他首先对学生们在活动中表现出的积极态度表示肯定，并对获奖的学生表示祝贺。
同时，他希望学生们在今后的学习生活中，继续关注书法艺术，不断提升自己的书法水平，为传承中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。
七、活动成果1. 学生们对硬笔书法有了更加深入的了解，提高了自己的书法素养。
2. 通过现场展示和评选，学生们找到了自己的不足，明确了今后的努力方向。
3. 活动激发了学生们对书法艺术的热爱，为校园文化建设增添了活力。
硬笔书法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校硬笔书法教学质量，培养学生的书法兴趣，提高学生的书法素养，我校于2022年10月25日组织开展了硬笔书法教研活动。
本次活动由我校书法教师团队主持，全体语文教师参加。
二、活动目标1. 通过本次活动，使全体语文教师对硬笔书法教学有更深入的认识，提高教师的书法教学水平。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高我校硬笔书法教学水平。
三、活动内容1. 书法知识讲座活动伊始，由我校书法教师团队主讲，对硬笔书法的历史、技法、规范等方面进行了详细的讲解。
讲座内容丰富，既有理论知识的传授，又有实际操作的示范，使全体教师对硬笔书法有了更加全面的认识。
2. 书法作品欣赏与点评在讲座结束后，全体教师共同欣赏了我校学生及教师们的硬笔书法作品。
接着，书法教师对作品进行了点评，指出了作品中的优点和不足，并提出了改进建议。
教师们纷纷表示，通过欣赏和点评，对硬笔书法教学有了更加明确的方向。
3. 书法教学经验交流在经验交流环节，各位教师结合自身教学实践，分享了硬笔书法教学的经验和心得。
大家就如何激发学生的书法兴趣、如何引导学生正确握笔、如何规范书写等方面进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学积累了宝贵的经验。
4. 书法教学实践活动为了使教师们更好地掌握硬笔书法教学技巧，本次活动还安排了书法教学实践活动。
教师们在书法教师的指导下，进行了书法基本功训练，如：基本笔画、偏旁部首、间架结构等。
通过实践，教师们对硬笔书法教学有了更加直观的认识。
四、活动总结1. 本次硬笔书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们对硬笔书法教学有了更加全面的认识，提高了自身的书法素养。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教学提供了有力支持。
4. 学生们的书法兴趣得到了激发，书法素养得到了提高。
五、后续工作1. 我校将继续开展硬笔书法教研活动，不断提高教师的书法教学水平。
硬笔书法教程(全套课件) 课件
一、基本笔画学习
4.撇和捺
①撇和捺的基本写法
撇的中部保持稍粗, 末尾果断撇出。
捺在下笔后稍作波动, 末尾捺出不必过急。
硬笔书法教程（全套课件）
平撇
一、基本笔画学习
4.撇和捺
②撇和捺的变化:
撇
的
斜撇
变
化
竖撇
反捺
捺 的
平捺
变
化
斜捺
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
5.钩和挑
①钩和挑的基本写法
一、基本笔画学习
6.折
横折
②折的变化
竖折 斜折 撇折
反折
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
本节将通过楷书的规范性, 强制进行书写练习训练, 用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖” 的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习 1.点
①点的基本写法
从左上落笔至右下, 用力由轻渐重,末尾 稍作回峰。
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
1.点
长顿点
垂点
②点的变化
钩点
撇点
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
2.横
①横的基本写法
从左到右, 稍往右上倾斜
硬笔书法教程（全套课件）
硬笔书法教程（全套课件）
一 文字书写的起源
为了。使表达更加准确, 人们开始注意书写的规则,
逐步形成共同认可的法度, 并且在不断的书写中, 为了 增加给予别人的美感和满足自己情感上的需要, 于是逐 渐注意和提高书写的技巧和方法, 逐步总结出书写的规 律, 形成公认的规则和审美的大致共识。
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中
●主次
笔画有主次、结构也有主次，写好主要部分、 强调主要部分，斜中求正。
●中宫
中宫是字的重心所在
●离合
笔画之间的关系离合关系要明了，不可忽视这 个关系，所谓“计白当黑”。
●碰让
“碰让”极能体现汉字的人文精神。笔画接触有法，避让有序。
③ 结构形式
●独体
●上下
●左右
●包围
●偏旁部首的教学
常用左偏旁 1.最后一横改为提的左偏旁 地、孩、理、好、端、物、驰、轻、鲸 2.最后一笔为提的左偏旁 给、打、语、江、铁、路、饭 3.最后一捺改为点的左偏旁 烧、杜、利、精、被、短 4.最后一笔为竖的左偏旁 信、怜、陈、得、帖、竹、将 5.字形变小、变瘦的左偏旁 听、明、破、弦、醒、放、残、难、虹
里、云、游、出、后、沈、范
四、其他硬笔书的教学
① 行楷、行书 ●选帖 选择自己喜欢的经典行书硬笔、毛笔字帖
●方法 笔画千变万化，教学应从笔画之间的关系入手。最好毛笔硬
●技法
笔双管齐下
1.牵丝引带，呼应附笔 2.省略替代、叠笔减笔 3.以圆化方、行笔自然 4.笔画夸张、笔顺变化
② 隶书
1.有一定的实用性，以结构为上 2.借鉴汉碑，不造作，不刻意追求蚕头燕尾 3.努力创作出风格显著的艺术作品
三、笔顺说明：
1.汉字大多数都是多笔画字，所以在写一个字的时候往往同时用到几条规则,综 合应用。 2.笔顺的规则不是绝对的,由于人们书写汉字 的习惯不同,笔顺有些差异是正常 的,只要不违反基本规则就可以。
四、特殊笔顺：
●匀称
字如其人——匀称是最基本、最原始的美 匀指的是笔画之间疏密均匀
注意：不能简单机械的理解，否则状如算子 称指的是结构存在许多对称元素。 注意：不能绝对对称，否则如美术字毫无生气。
硬笔书法教学探析
一、硬笔书法教学现状
●硬笔书法是基础教育阶段书法课的重要内容
中小学书法教育以语文课程中识字和写字教育为基本内容，以提高汉字书写能力为基 本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。（见《指导纲要》 之中小学书法教育理念）
●国家课程标准对写字和书法的具体要求 ●硬笔书法教学中的主要问题 1.对硬笔书法教学的认识不够
2.教学示范作用不到位
3.硬笔书法的审美意识不足
二、硬笔楷书教学
楷书是目前硬笔书法教学的主要内容，硬笔楷书的基本要求：
①规范 ②清楚 ③匀称 ④整洁 ⑤流畅
硬笔楷书的主要教学内容：
●基本笔画——汉字最小原件 ●结构规律——汉字“组装”原则
●结构形式——汉字“组装”形式
●应用——硬笔书法的创作、欣赏
●欣赏
（1）借鉴传统书法，注重线条、结构、布局、韵律、意境、自然等方面 （2）鲜明的艺术风格
（3）古今对比、你我对比
三、硬笔楷书规范问题
1、偏旁部首的笔画错误
林、理、物、坡、灿、船、廷、建、孔、辆、雷、达、青、知、 2、部件混淆 登、祭、采、番、港、沧、沛、肺、柿、鼻、弄、朵、茶、梁、杂、 染、觉、党、窗、岁、少、步、尴、旭、冒、量、貌、倪、贯、每 3、繁简混用 识、认、练 4、乱用繁体字、异体字
① 基本笔画
●横竖
横画比较能代表各种笔画的运笔过程
什么是“写”？写字与“画字”有什么不同？ 注意线条的弹性、长短变化 ●撇捺
撇捺具有很强的装饰性
注意笔画粗细、运笔方向的变化
●点提
点是字的眼睛，千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。
笔画虽小，也不能忽视头尾的变化
●钩折
笔画运笔轻重的变化
注意直与弧的区别
6.提不过竖的左偏旁 躲、船、好 7.特殊的左偏旁 猪、貌、祝 常用右偏旁 1.以钩为主的右偏旁 到、戏、对、现、鸡 2.最后一笔为撇、捺的右偏旁 形、动、放、般、收 3.最后一笔为竖的右偏旁 新、都、却 常用字头与字底 字头：京、全、写、字、最、票、鱼、芳、雷、奈、春、党、穷、岩、笔、采、各、庆、 尾、氛、病、虎、 字底：思、点、盖、责、拳、禁、袋、妻、允、素、尖、望、这、延、赵、题、处、毯
③ 篆书、草书
1.纯粹的艺术创作，需要有很高的传统书法艺术造诣 2.草书特别要注意笔画质量，点画使转，顾盼生姿
④ 其他硬笔书写工具
粉笔、竹笔、木笔……
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② 结构规律
●笔顺 一、基本规则 1.先横后竖 如：十、于、丰、干 2.先撇后捺 如：人、八、入、木 3.从上到下 如：丁、立、李、昌 4.从左到右 如：州、旧、构、部 5.先外后里 如：风、用、虱、氢 6.先外后里再封口 如：田、目、国、圆、面 7.先中间后两边 如：小、水、办、承、业
二、补充规则 1.点在上边或左上,先点 如：门、斗、为 2.点在右上或字里,后写点 如：术、书、发、叉、凡 3.两面包围结构的字 (1)上右和上左包围结构,先外后里 如：司、讯、 厅 (2)左下包围结构,先里后外 如：远、建 4.三面包围结构的字 (1)缺口朝上的,先里后外 如：山、击、画 (2)缺口朝下的,先外后里 如：同、内 (3)缺口朝右的,先上后里再左下 如：区、医
④ 应用
●方法
（1）执笔：四点执笔法→捏、托、垫、靠 （2）坐姿：一拳一尺一寸→头正、身直、臂开、足安
（3）习惯：从小事做起 （4）效果：揣摩、对比，练字不在乎多少，贵在有效
●临帖
（1）选帖→读帖→临帖 （2）取法乎上 （3）好一则博 不能抄帖！
●创作
个个字笔画清楚,整幅字行款整齐——叶圣陶 （1）传统纵向与现代横向样式 传统样式：条幅、横幅、扇面、对联、册页、手卷等，自右往左， 以繁体字居多，很少用标点符号。要注意各字竖线重心的连贯。 现代样式：横向自右往左，以简体字居多，讲究标点符号与空格。 字距宜小，行距宜大，行间要清楚；每字不能写到顶。 （2）创作内容、落款、印章 （3）装裱、修饰，综合材料整合