职业道德是从业之本(中技劳动版)
第二节 职业道德是从业之本
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§第二 节：职业道德是从业之本
问题1 ：职业道德的定义？
合 作 探 究
☆道德能保证人类健康生活和持续发展所需要的基本秩序。
认识概念 梳理概念 辨析概念 巩固概念
♤ 职业道德规定人们在工作中应该做什么，不应该 做什么。更重要的是职业道德提倡人们应该如何将 工作做到最好，同时给人们的职业活动规划了一条 不能突破的底线，如果突破了这一底线，就是不道 德，或者叫做“缺德”。
学 习 目 录
阅读教材P15-P16页所提供的材料，讨论并回答以下问
案 例 讨 论
题：
作为未来的产业工人、现在的青年学生，你认为怎样做
合 作 探 究
才能培育和践行社会主义核心价值观？
归 纳 总 结
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《德育》（第二版）
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§第二 节：职业道德是从业之本
定义： ☆道德能保证人类健康生活和持续发展所需要
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§第二 节：职业道德是从业之本
阅读教材所提供的节首材料，讨论并回答以下问题：
学 习 目 录
（1）作为一个职业，掏粪工已经消亡。但作为掏粪工的时传祥
却在2009年被评为新中国60位“最具影响力劳动模范”之一， 你是如何理解的 ？
教 学 活 动
合 作 探 究
（2）在20世纪50年代，时传祥精神直接表现为“宁肯一人脏， 换来万家净。”在新时代，时传祥精神有了新的内涵。这些内 涵有哪些？请结合当代社会实际谈谈你的看法。
职业道德的作用
✍提高社会道德水平
☆职业道德是整个社会道德体系的主要内容 ☢为什么说职业道德是整个社会道德体系的主要内 容？
✍践行社会主义核心价值观
中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿
中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的题目是遵守职业道德是从业之本。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
《遵守职业道德是从业之本》选自第二单元《知荣辱，有道德》，第一单元我们讲了道德的外在表现——礼仪，在此基础上，表及里，本单元就道德本身进行讲解。
从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。
在上一课第三课中我们讲解了一般道德，本次课第四课我们集中讨论职业道德基本规范的问题，通过讲解让学生认同职业道德是职业成功的必要保证，认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。
本节课在本门课程中居于重要的地位。
首先，本节课是第一章中关于职业礼仪的理论回归点。
职业道德从理论层面为职业礼仪的开展提供了依据。
其次，本节课是本门课程的落脚点，通过学习职业道德，让学生为以后就业创业奠定一个良好的理论及实践基础，有着现实性和教育意义；再次，通过本课的学习，可以第五课践行职业道德规范打下基础，做好铺垫。
说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解职业道德与行业道德规范的概念2、了解职业道德的特点3、理解职业道德的作用二、能力目标培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品质。
三、情感目标自觉践行职业道德规范，培养良好的职业情感。
在对本节课对教学目标的阐述中，我们可以看到，本节课是理论与实践相结合的课程，因而在教学过程中我注重采用现实生活中的案例对理论进行讲解，同时用理论引导学生对生活中的事例进行分析探究，提高学生学习兴趣的同时，提升学生分析解决问题的能力，并有利于学生将相关知识迁移到日常生活中，促进学生的发展，起到切实的教育效果。
第一课 第二节 职业道德是从业之本
第一课职业与成功第二节职业道德是从业之本一、教学目的与要求：了解职业道德是道德要求和行为准则；理解职业道德的基本特征；理解新时代职业道德的作用。
二、教学重点和难点：1.职业道德的基本特征2.新时代职业道德的作用三、讲授新课课程导入案例：时传祥的故事思考：1.作为一个职业，淘粪工已经消亡。
但作为淘粪工的时传祥却在2009年被评为新中国60位“最具影响力劳动模范”之一。
对此，你是如何理解的?2.在20世纪50年代，时传祥精神直接表现为“宁肯一人脏，换来万家净”在新时代，时传祥精神有了新的内涵。
这些内涵有哪些?请结合当代社会实际谈谈你的看法。
（一）职业道德是道德要求和行为准则职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须遵循的符合职业特点要求的行为准则、思想情操和道德品质。
它既是对从业人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任和道德义务。
职业道德规定人们在工作中应该做什么，不应该做什么。
更重要的是，职业道德倡导人们应该如何将工作做到最好，同时给人们的职业活动划定了一条不能突破的底线，如果突破了这一底线，就是不道德，或者叫作“缺德”。
*案例讨论：“海因茨难题”的故事欧洲某地一位妇女海太太罹患重症，医师诊断只有一种新药可治。
海先生奔赴药店时，店主将成本仅为200美元的药物提高到2000美元。
海先生因妻子久病已用尽所有积蓄，向亲友借钱只凑得1000美元。
他恳求店主允许其先付此数目取药回去救他妻子一命，余款保证稍后补足。
店主拒绝并称卖药目的只求赚钱，不考虑其他问题。
海太太生命垂危，海先生走投无路，就在当天夜里撬开药店窗户偷得药物，救了妻子一命。
讨论：你如何看待这个故事中店主的行为和海先生偷药救妻的行为?（二）职业道德的基本特征职业道德具有行业性、养成性、他律与自律结合性等基本特征。
1.行业性职业道德的行业性主要表现为：以约束本行业从业人员的职业行为为主，对其他行业不具有约束力。
职业道德的行业性特征鲜明地表达了本行业的职业义务，如军人必须无条件服从命令，记者要忠于事实，教师应热爱学生、诲人不倦。
职业道德是从业之本(中技劳动版)
职业道德是一种行为准则，要自觉遵守
央视报道称，上海盛禄食品有 限公司分公司在生产过程中回炉馒 头——将大量回收的过期馒头，由 工人统一重新处理，再夹杂新面粉 拌匀后另行再用。并违规添加大量 色素、防腐剂等，将白面染色制成 玉米面馒头、黑米馒头等，工人还 随意更改馒头的生产日期。“染色” 馒头进入了上海部分超市销售。
1）含义——职业道德是指 从事一定职业的人，在职业 活动的整个过程中必须遵循 的符合职业特点要求的行为 准则，思想情操与道德品质。
2）职业道德是每个人所从事的职业 活动中遵守的相应的职业规范。
（1) 职业道德能保证人们健康生活与持续发展 的基本秩序。 （2）职业道德规定人们在工作中应做什么，不应 做什么
医生——救死扶伤 警察——除暴安良 教师——教书育人 公务员——廉洁，服群众
最重要的是职业道德，倡导人们将工作做得最好
如此缺“职业道德”，你对不起医生这职 业
食品的“不安全”，黑心老板和加 工的员工，你们的职业道德去哪儿了？
地沟油去向
中国人一年吃油2250万吨
其中地沟油200万~300万吨
10顿饭有1顿地沟油
邵勇骏
目标导航:
1）能明白职业道德的含义， 理解职业道德是一种行为准则。 2）能联系自己所学专业和即将 从事的职业，知晓职业道德的基本 特征，理解职业道德的作用。
互动空间：
（1) 我们这个社会需不需要职业道德？ （2）你即将从事的职业有哪些职业道德？ （3）新学期你将怎样的储备？
一、职业是一种行为准则
课堂互动：“海因茨难题”
欧洲一妇女海太太患重症，只有一种新制药物 可治。当海先生奔赴药店时，店主将成本仅为二百 美元的药变相涨到二千美元。海先生因妻久病用尽 积蓄，向亲友只借到一千。他恳求店主允许先付一 半将药取回先救他妻子命，余款以后补足。但遭店 主拒绝，店主声称卖药目的只为赚钱。海先生为救 妻走投无路，就在当天晚撬开药店窗户偷到药物， 救了妻子一命。 问：你是如何看待这个故事中的店主和海先生 偷药救妻的行为的？
遵守职业道德是从业之本-经典教学教辅文档
第四课职业道德是职业成功的必要保第一节恪守职业道德是从业之本一、教学目标1、知识目标：懂得恪守职业道德的重要意义，理解职业道德及行业职业道德的作用及意义。
2、能力目标：能够建立起盲目践行职业道德规范的认识，为成功踏入职场做好预备。
3、情感、态度、价值观念目标：职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养恪守职业道德的情感。
二、教材分析1、教学重点：职业道德的作用。
2、教学难点：（1）职业道德的特点；（2）职业道德的作用。
3、结构线索本课宗旨是使先生懂得恪守职业道德是从业之本，激发先生恪守职业道德的情感，引导先生认同职业道德规范，盲目践行。
按照“知—信——行”的逻辑按次行。
三、学情分析中职生是高本质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁。
孩子们能否具有正确的职业观、职业态度，事关严重。
由于我们先生年龄尚小，心智还没有完全成熟，认知能力无量，生活经验也不丰富，对职业道德的严重意义、深远影响理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在不务正业、敷衍塞责、投机取巧、非法牟利、商业欺诈、无私自利、急功近利等不良景象，还存在着职业偏见，这些都影响先生对职业态度成绩做出正确的选择。
因而，完成本课的教学任务意义严重。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法五、教学过程1、导入—复习引新。
理论学习的毕竟目的是理论，引导先生盲目践行职业道德规范，是重点学习内容。
中职生盲目践行职业道德规范有重要意义，个人的健康成长和事业的成功，离不开良好的职业道德。
2、讲授新课（1）甚么是职业道德？职业道德是指从事必然职业的人退职业生活中该当恪守的具有职业特点的道德要求和行为准绳。
（2）职业道德的特点有哪些？职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、适用性、时期性等特点。
（3）职业道德的作用有那些？正反两方面举例分析：北京同仁堂金字招牌长盛不衰的缘由是甚么？南京冠生园陈馅月饼事情的启示是甚么？先生讨论，教师总结：职业道德作用次要有：第一、职业道德具有规范从业人员职业行为的作用。
《职业道德是从业之本》教案
《职业道德是从业之本》教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和内涵。
2. 让学生认识到职业道德的重要性。
二、教学内容1. 职业道德的定义和内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则和规范4. 职业道德素养的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的定义、内涵、重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解职业道德的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德素养的培养方法，促进学生思考。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示职业道德的基本知识和案例。
2. 准备案例材料，用于分析和讨论。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
五、教学过程第一课时：职业道德的定义和内涵1. 导入：讲解职业道德的概念。
2. 讲解职业道德的内涵，包括职业道德的基本原则和规范。
第二课时：职业道德的重要性1. 导入：讲解职业道德在个人和社会发展中的作用。
2. 分析具体案例，让学生深入理解职业道德的意义。
第三课时：职业道德素养的培养1. 导入：讲解职业道德素养的培养方法。
2. 分组讨论，让学生提出培养职业道德素养的具体措施。
第四课时：职业道德案例分析1. 导入：讲解案例分析的方法。
2. 分析具体案例，让学生运用职业道德知识进行分析。
第五课时：小组讨论1. 导入：讲解小组讨论的问题。
2. 分组讨论，引导学生深入思考如何提高职业道德素养。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对职业道德概念和内涵的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检查其对职业道德重要性的认识。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检查其对职业道德素养培养的思考。
七、教学拓展1. 组织学生参加职业道德相关的实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等。
2. 邀请职业道德方面的专家或企业代表来校进行讲座，分享实际工作经验。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。
德育 第二节 职业道德是从业之本
除暴安良———司法领域
为人师表———教育领域 救死扶伤———医疗领域
养成性
职业道德：
货真价实，童叟无欺
他律自律结合性
个人主要成就： PO朝霆入选科大世界MBA案例 世界音乐大奖全球最高销量之亚洲最畅销歌手 香港电影金像奖满贯影帝
入围第36届、49届金马奖最佳男主角
杜莎夫人总部蜡像馆展出艺人
谢霆锋先是出道被人嘘，然后征服观众，跟天后拍 拖，顶包案，分手，暂别娱乐圈，复出，影帝。经 历非常精彩。 1997年末，一首《无声仿有声》横空出世，被嘘的 现象终于有所改变，但仍被人嘘，但谢霆锋终于还 是迈出了一步。 1998年主演第一部电影《古惑仔之少年激斗篇》， 1999年，国语专辑《谢谢你的爱1999》出世， 2000年春晚表演 ~~~~~ 谢霆锋在电影很拼，敢做危险动作，敢扮丑，终于 丢掉偶像包袱成为实力派，让他拿了很多奖，最牛 的是拿到了香港金像奖演员大满贯，最佳新人，最 佳配角，影帝都拿过，唯一的金像演员大满贯。
po朝霆入选科大世界mba案例世界音乐大奖全球最高销量之亚洲最畅销歌手案例世界音乐大奖全球最高销量之亚洲最畅销歌手香港电影金像奖满贯影帝入围第香港电影金像奖满贯影帝入围第36届49届金马奖最佳男主角杜莎夫人总部蜡像馆展出艺人届金马奖最佳男主角杜莎夫人总部蜡像馆展出艺人谢霆锋先是出道被人嘘然后征服观众跟天后拍拖顶包案分手暂别娱乐圈复出影帝
职业道德的作用
1、利益调节作用 2、培养职业荣誉 3、提高社会道德水平 4、践行社会主义核心价值观
第二节 职业道德是从业之本
导入新课
掏粪工人时传祥收到国 家领导人接见
职业道德是一种行为准则
职业道德是指从事 一定职业的人，在职 业活动的整个过程中 必须遵循的符合职业 特点要求的行为准则、 思想情操与道德品质。
第四课 职业道德是职业成功的必要保证——遵守职业道德是从业之本(教案)-【中职专用】高中思想政治同步
第四课职业道德是职业成功的必要保证——遵守职业道德是从业之本（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）一、教学目标：1.了解职业道德对于从业者的重要性和必要性。
2.认识职业道德的基本内容和标准。
3.掌握职业道德在实际工作中的应用和执行方法。
二、教学重点：1.职业道德的重要性和必要性。
2.职业道德的基本内容和标准。
三、教学难点：1.如何将职业道德融入到工作中去。
2.如何在实际工作中贯彻职业道德。
四、教学过程：1.导入：通过提问，引出职业道德的概念和意义，让学生认识到职业道德对于从业者的重要性和必要性。
2.讲授：1）职业道德的概念和意义职业道德是指从事某一职业活动的人必须遵守的行为准则和道德标准，它是保证从业者在工作中遵守规章制度和法律法规，保证职业成功和行业发展的基础。
职业道德的重要性：①保证从业者的职业操守和素质。
②维护职业的声誉和形象。
③促进行业的规范化和长期稳定发展。
职业道德的必要性：从业者在工作中，需要遵守各种规章制度和法律法规，但只遵守这些是不够的，还需要具备职业道德，才能让自己更好的适应工作环境，更好的保持职业操守和素质。
同样，对于行业来说，只有在行业从业者遵守职业道德的基础上，才能实现行业的长期稳定发展。
2）职业道德的基本内容和标准职业道德的基本内容：①诚实守信：从业者需要保持真诚、守信、守约的态度和行为。
②崇尚专业：从业者需要具备专业知识和技能，不断学习和进修，提高职业素质。
③尊重规章制度：从业者需要遵守各种规章制度和法律法规。
④尊重职业道德准则：从业者需要遵守职业道德准则。
职业道德的标准：①社会公认：职业道德要符合社会公认的道德准则。
②职业规范：职业道德要符合职业规范和行为准则。
③法律法规：职业道德要符合国家法律法规。
3）如何将职业道德融入到工作中去①从业者需要树立职业道德的意识和观念。
②从业者需要具备专业知识和技能，提高职业素质。
《遵守职业道德是从业之本》教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案章节一：职业道德的概念与重要性教学目标：1. 让学生理解职业道德的概念。
2. 让学生认识到遵守职业道德的重要性。
教学内容：1. 职业道德的定义。
2. 职业道德的重要性。
教学活动：1. 讲解职业道德的概念。
2. 讨论职业道德在职场中的重要性。
作业：1. 思考自己在职场中可以如何遵守职业道德。
章节二：职业道德的基本原则教学目标：1. 让学生了解职业道德的基本原则。
2. 让学生明白如何在职场中体现这些基本原则。
教学内容：1. 职业道德的基本原则。
2. 如何在职场中实践这些原则。
教学活动：1. 讲解职业道德的基本原则。
2. 举例说明如何在职场中实践这些原则。
作业：1. 分析自己所在行业的职业道德基本原则。
章节三：职业道德的行为规范教学目标：1. 让学生掌握职业道德的行为规范。
2. 让学生知道如何在职场中遵守这些行为规范。
教学内容：1. 职业道德的行为规范。
2. 如何在职场中遵守这些规范。
教学活动：1. 讲解职业道德的行为规范。
2. 讨论如何在职场中遵守这些规范。
作业：1. 思考自己如何在职场中遵守职业道德的行为规范。
章节四：职业道德的实践与挑战教学目标：1. 让学生了解职业道德在实践中的挑战。
2. 让学生学会如何应对这些挑战。
教学内容：1. 职业道德在实践中的挑战。
2. 如何应对这些挑战。
1. 讲解职业道德在实践中的挑战。
2. 讨论如何应对这些挑战。
作业：1. 分析自己在职场中可能遇到的职业道德挑战。
章节五：职业道德的培养与提升教学目标：1. 让学生了解如何培养和提升职业道德。
2. 让学生明白持续改进职业道德的重要性。
教学内容：1. 如何培养和提升职业道德。
2. 持续改进职业道德的重要性。
教学活动：1. 讲解如何培养和提升职业道德。
2. 讨论持续改进职业道德的重要性。
作业：1. 制定一个提升自己职业道德的计划。
《遵守职业道德是从业之本》-教案章节六：职业道德案例分析教学目标：1. 让学生通过案例分析，加深对职业道德的理解。
2.4.1遵守职业道德是从业之本
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成 功的必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
1、职业道德的特点和作用
古代的老中医 在弟子满师时总要 赠送两件礼物，一 把雨伞和一盏油灯 ，意思是训诫弟子 为患者治病要不分 昼夜、风雨无阻、 一心赴救。
一、遵守职业道德是从业之本
一、遵守职业道德是从业之本
1、职业道德的特点和作用 同仁堂的金字招牌为何可以三百年不倒？
一、遵守职业道德是从业之本
1、职业道德的特点和作用
仁行天下
同仁堂人注重把崇高的精神、把中华民族的传统文 化和美德，熔铸于企业的经营管理之中，并化为员工的 言行，形成了具有中药行业特色的企业文化系统。 在许多老北京人眼里，同仁堂的命脉就在这个"仁"上。 同仁堂不管炮制什么药，都是该炒的必炒，该蒸的必蒸 ，该炙的必炙，该晒的必晒，该霜冻的必霜冻，绝不偷 工减料。像虎骨酒和"再造丸"炮制后，都不是马上就卖 ，而是先存放，使药的燥气减少，以提高疗效。虎骨酒 制成后要先放在缸里存两年，再造丸要密封好存一年。
1、职业道德的特点和作用
如今，“全心全意 为人民服务，救死扶伤 ，实行革命的人道主义 ”是医务人员职业道德 的具体要求，这些要求 通过各种具体的岗位职 责、规章制度等形式体 现出来，全面规范了广 大医务人员的职业行为 。
一、遵守职业道德是从业之本
1、职业道德的特点和作用
职业道德，是指从事一定职业的人在职 业生活中应当遵循的具有职业特征的道 德要求和行为准则。 职业道德是道德的重要组成部分，具有 行业性、广泛性、实用性、时代性的特 点。
一、遵守职业道德是从业之本
1、职业道德的特点和作用
遵守职业道德是从业之本
拓 展
样人物工作照片（比如老师、父母、公交司机、值日生……）为素材，利用智能手机拍
照和美篇 APP 软件做一个宣传片，发布至蓝墨云班课平台评出年级前三名。
本节课案例丰富，感性知识运用得当。对理论知识的理解能力有限的学生，选取了 教 大量贴近学生生活的案例，辅助教学，效果较好。以学生为主体，让学生有话说。本节 学 课从一开始就选择了一个较为有趣的网络热文片段，引起学生注意，调动课堂气氛。而 反 在接下来的每个教学环节，都会利用相关问题让学生讨论，发言，有话说。这样的话课 思 堂气氛不会沉闷，学生也不会觉得无聊。 结合学生在校生活是亮点。本节课在教授过
本节内容围绕一个主题“遵守职业道德是从业之本”。教材首先通过一些 事例给出了职业道德的概念，引出职业道德的特点。在此基础上，重点分析 了职业道德对个人、对企业、对社会的作用。在行业道德规范方面，帮助学 生了解各行业共同遵守的职业道德规范的内容，行业道德规范的作用。自觉 践行职业道德规范是本节内容的最后落脚点。针对教学重难点，运用多种信 息化教学手段，本教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为 主要教学方式。教学中遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生学习兴趣， 促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
5. 紧扣生活 巩固升华
小组讨论，结合教材
分析人物事例，回答
任务卡上的问题。
引 导小 组 将讨 论 结 果 本小组学生代表展
汇总，选本节的小组代 示回答，其他小组评
表 上 台展 示 讲 解讨 论 价质疑。
结果。
各组抢答讲解职业
启 发 学生 总 结 的更 全 道德的作用。
面，鼓励小组间补充评
价，质疑。
辅助手段 及优势 手段：蓝墨 云教学平 台、视频资 料、课前测 试等信息 化教学手 段 优势:多样 的课前自 学内容与 要求，激发 了学生获 取知识的 兴趣。
《遵守职业道德是从业之本》-教案
第四课职业道德是职业成功的必要保证遵守职业道德是从业之本( 1 课时)一、教学目标1. 认知(1)懂得遵守职业道德的重要意义。
(2)理解职业道德及行业职业道德的作用和意义。
2. 情感态度观念职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养遵守职业道德的情感。
3. 运用能够树立起自觉践行职业道德规范的意识，为成功踏入职场做好准备。
二、教材分析1. 教学重点职业道德的作用理解职业道德的作用，是职业道德教育的逻辑起点，也是大纲所列的课程教学总体目标之一。
学生只有真正理解并认同职业道德的重要作用，才能自觉践行职业道德规范。
因此，这是教材的重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：(1)对从业人员来说，职业道德通过调节功能，规范从业人员的职业行为，使其更加符合道德要求，促使从业人员做好本职工作。
(2)对企业及行业来说，职业道德有助于塑造形象，提高信誉，促进发展。
从业人员的良好职业道德，高度的责任心是产品和服务质量的有效保证。
职业道德一旦内化为从业人员的素质并外化为行动，就会形成强大的物质力量。
凝聚成竞争力。
反之，从业人员职业道德水平低下，没有责任心，无法保证产品和服务质量，长此以往，有损企业信誉和效益，甚至整个行业的形象都会受到影响。
(3)对整个社会来说，职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。
如果人人都爱岗敬业，正直诚信，无私奉献，各行各业都认真践行职业道德规范，整个社会的道德水平就会有极大提高。
目前我国已将职业道德作为公民道德建设的重要内容。
2. 教学难点行业职业道德的作用和意义首先，要弄清职业道德规范与行业道德规范是普遍性与特殊性的关系，前者是各行各业共同遵守的道德规范，后者是各行各业内部适用的特殊道德要求。
其次，行业道德规范的作用和意义体现在：一方面，从行业道德规范与基本职业道德规范的关系上看，它把普遍适用的基本职业道德规范与特定行业的具体要求结合起来，变成可操作的具体行为，便于理解和执行；另一方面，从对本行业的影响来看，行业道 德规范可以有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，促进 行业整体发展。
《职业道德是从业之本》教案
《恪守职业道德是从业之本》教课设计一、教课目的1．知识与技术1）认识职业道德与行业道德规范的看法认识职业道德的特色3）理解职业道德的作用4）理解行业道德规范的作用2、过程与方法1）经过合作研究方法的运用，让学生理解职业道德的特色2）体验和感悟职业道德的作用和意义3．感情态度价值观加强践行职业道德的自觉性，正直职业目的，建立踊跃的职业态度二、教材剖析1．教课要点1）职业道德的作用职业道德对社会、公司与个人发展有很重要意义。
人们经过职业活动才能正常生计，而职业活动离不开职业道德。
优秀的职业道德能够促使个人职业的发展，反之，会阻挡个人职业发展。
弄清楚职业道德的作用，学生才会接受对职业道德的学习。
2）自觉践行职业道德规范理论学习的最后目的是实践，中职生自觉践行职业道德规范是要点学习内容。
中职学生自觉践行职业道德规范有重要意义，个人的健康成长和事业的成功离不开优秀的职业道德。
2．教课难点1）职业道德特色职业道德特色拥有抽象性，在解说中如何让学生理解并认可这些抽象的知识和看法是教课难点；学生的理解能力不高，生活经验不足，这些都会影响他们对本课有关知识点的理解。
打破此教课难点的方法是经过大批的事例，指引学生疏析、比较、总结，从而得出职业道德特色。
2）践行职业道德规范践行职业道德规范需要学生亲身实践。
如何防止空洞的理论说教？采纳如何的教课方式？建议学生如何践行职业道德规范？这些都是教课中的难点。
解说此知识点时，应从学生在校的平时生活细节下手，指引学生践行职业道德规范，如洁净教时如何践行值日生道德？三、教课方法小组议论、事例剖析、解说相联合四、教课时间：一课时五、教课过程导入新课多媒体出示本节课的目标教课目的1．知识与技术1）认识职业道德与行业道德规范的看法认识职业道德的特色3）理解职业道德的作用4）理解行业道德规范的作用2、过程与方法1）经过合作研究方法的运用，让学生理解职业道德的特色2）体验和感悟职业道德的作用和意义3．感情态度价值观加强践行职业道德的自觉性，正直职业目的，建立踊跃的职业态度事例：医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让好多人神往。
《职业道德是从业之本》说课稿
《职业道德是从业之本》说课稿《遵守职业道德是从来之本》说课稿一、说教材的地位和作用本课选自高等教育出版社《职业道德与法律》职业高中第第二单元第四课第一个框题。
这是学生学习本课程的一个重点内容,这为过渡到以后具体知识的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在本课程中具有不容忽视的重要的地位。
是学生学习了职业与职业的有关知识的基础上，进一步学习职业道德的具体内容。
它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着职高学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的三维教学目标：1．知识与技能1）了解职业道德与行业道德规范的概念2）了解职业道德的特点3）理解职业道德的作用4）理解行业道德规范的作用2、过程与方法1）通过合作探究方法的运用，让学生理解职业道德的特点2）体验和感悟职业道德的作用和意义3．情感态度价值观增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度其中，前两个目标是为了实现情感态度价值观作了铺垫。
三、说教学的重、难点在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：职业道德的含义。
重点的依据：只有掌握了道德的内涵和职业道德的，才能理解和掌握后面将要学到的职业道德基本规范等。
教学难点：职业道德的特点难点的依据：职业道德的特点较抽象；学生理解有些困难。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道职业道德课是一门培养学生德育的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，并能将理论付诸于行动。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校职高学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
《职业道德是从业之本》教案
《职业道德是从业之本》教案一、教学目标：1. 让学生了解职业道德的概念和内涵。
2. 使学生认识到职业道德在职业生活中的重要性。
二、教学内容：1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德素养的培养与提高5. 职业道德与职业发展的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解职业道德的概念、内涵、重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，使学生深入理解职业道德的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在实际工作中的应用，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德在实际工作中的运用。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：《职业道德》相关教材、案例资料、测试题等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、白板、教学PPT等。
3. 小组讨论工具：纸、笔、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：通过引入话题或案例，引发学生对职业道德的思考。
2. 讲解：讲解职业道德的基本概念、内涵、重要性等知识。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解职业道德在实际工作中的应用。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德在实际工作中的运用。
6. 总结：总结课堂教学内容，强调职业道德在职业生活中的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 教学反馈：收集学生反馈，对教学方法和内容进行调整优化。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问、角色扮演等方面的积极性。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队合作等。
3. 课后作业评估：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用职业道德解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参加职业道德相关的讲座、研讨会等活动，拓宽视野。
2. 邀请企业人士分享职业道德在实际工作中的经验和案例，增强学生对职业道德的认识。
3. 开展职业道德知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高职业道德素养。
《职业道德是从业之本》教案
《职业道德是从业之本》教案第一章：职业道德的概念与意义1.1 教学目标了解职业道德的基本概念理解职业道德的重要性掌握职业道德的基本原则1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的重要性职业道德的基本原则与要求1.3 教学活动引入讨论：职业道德的定义案例分析：职业道德的重要性小组讨论：职业道德的基本原则与要求1.4 教学评估小组报告：职业道德案例分析个人作业：职业道德原则与应用第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标了解职业道德的基本原则理解职业道德原则的适用范围掌握职业道德原则的应用方法2.2 教学内容职业道德原则的分类与解释职业道德原则的适用范围职业道德原则的应用方法2.3 教学活动小组讨论：职业道德原则的分类与解释案例分析：职业道德原则的适用范围与应用方法小组角色扮演：职业道德原则的实际应用2.4 教学评估小组报告：职业道德原则的分类与应用个人作业：职业道德原则的实际应用案例分析第三章：职业道德的行为规范3.1 教学目标了解职业道德的行为规范理解职业道德行为规范的实施要点掌握职业道德行为规范的实践方法3.2 教学内容职业道德行为规范的分类与解释职业道德行为规范的实施要点职业道德行为规范的实践方法3.3 教学活动小组讨论：职业道德行为规范的分类与解释案例分析：职业道德行为规范的实施要点与实践方法小组角色扮演：职业道德行为规范的实际应用3.4 教学评估小组报告：职业道德行为规范的分类与实践方法个人作业：职业道德行为规范的实际应用案例分析第四章：职业道德的实践与提升4.1 教学目标了解职业道德的实践方法理解职业道德的提升途径掌握职业道德的实践与提升技巧4.2 教学内容职业道德实践的方法与技巧职业道德提升的途径与方法职业道德实践与提升的案例分析4.3 教学活动小组讨论：职业道德实践的方法与技巧案例分析：职业道德提升的途径与方法小组角色扮演：职业道德实践与提升的实际应用4.4 教学评估小组报告：职业道德实践与提升的方法与案例个人作业：职业道德实践与提升的实际应用案例分析第五章：职业道德的挑战与应对5.1 教学目标了解职业道德面临的挑战理解职业道德应对策略的重要性掌握职业道德的应对方法5.2 教学内容职业道德面临的挑战与问题职业道德应对策略的分类与解释职业道德应对方法的应用与实践5.3 教学活动小组讨论：职业道德面临的挑战与问题案例分析：职业道德应对策略的应用与实践小组角色扮演：职业道德应对方法的实践与提升5.4 教学评估小组报告：职业道德应对策略的应用与实践个人作业：职业道德应对方法的实践与提升案例分析第六章：职业道德在不同行业的应用6.1 教学目标了解不同行业职业道德的特殊性理解职业道德在不同行业的应用差异掌握不同行业职业道德的最佳实践6.2 教学内容不同行业职业道德的特点与应用职业道德在特定行业中的挑战与解决方案各行业职业道德的最佳实践案例6.3 教学活动小组讨论：不同行业职业道德的特点与应用案例研究：特定行业中的职业道德挑战与解决方案角色扮演：在不同行业中实践职业道德6.4 教学评估小组报告：职业道德在特定行业的应用案例个人作业：分析并描述自己所在行业或感兴趣行业的职业道德问题及解决方案第七章：职业道德的评估与认证7.1 教学目标了解职业道德评估的重要性理解职业道德认证的过程掌握职业道德自我评估的方法7.2 教学内容职业道德评估的标准与方法职业道德认证的程序与要求职业道德自我评估的工具与步骤7.3 教学活动小组讨论：职业道德评估的标准与方法案例分析：职业道德认证的实际操作实践活动：进行职业道德自我评估的模拟7.4 教学评估小组报告：职业道德评估与认证案例分析个人作业：完成职业道德自我评估表，并提出改进建议第八章：组织内的职业道德建设8.1 教学目标了解组织内部职业道德建设的重要性理解组织内部职业道德的培养方法掌握组织内部职业道德的推广策略8.2 教学内容组织内部职业道德的构建与维护组织内部职业道德培训与教育组织内部职业道德文化的推广与实践8.3 教学活动小组讨论：组织内部职业道德建设的关键要素案例研究：有效的组织内部职业道德培训计划角色扮演：模拟组织内部职业道德推广活动8.4 教学评估小组报告：组织内部职业道德建设案例分析个人作业：设计一个组织内部职业道德提升的计划第九章：职业道德与法律的关系9.1 教学目标了解职业道德与法律的相互作用理解职业道德在法律框架下的限制与责任掌握职业道德法律案例的分析方法9.2 教学内容职业道德法律基础与原则职业道德在法律中的体现与遵守职业道德法律案例的分析和解读9.3 教学活动小组讨论：职业道德法律基础与原则案例分析：职业道德法律案例的实际情况小组辩论：职业道德法律案例的争议性问题9.4 教学评估小组报告：职业道德与法律案例分析第十章：未来职业道德的发展趋势10.1 教学目标了解职业道德发展的未来趋势理解新技术对职业道德的影响掌握适应职业道德变化的方法10.2 教学内容职业道德未来发展的预测与展望新技术（如、大数据）对职业道德的挑战适应职业道德变化的策略与准备10.3 教学活动小组讨论：职业道德的未来发展趋势案例分析：新技术对职业道德的具体影响思维导图：构建适应职业道德变化的行动计划10.4 教学评估小组报告：职业道德未来发展趋势案例分析个人作业：制定个人职业道德发展计划，包括应对新技术的策略重点和难点解析一、第一章至第五章：职业道德的概念与原则、行为规范、实践与提升以及挑战与应对的内容是基础知识，需要重点掌握。
《遵守职业道德是从业之本》教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案一、教学目标1. 让学员了解职业道德的概念和重要性。
2. 培养学员遵守职业道德的意识。
3. 使学员掌握基本的职业道德规范和行为准则。
二、教学内容1. 职业道德的概念与定义2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与规范4. 职业道德的行为表现5. 职业道德的培养与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、原则、规范等理论知识。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，让学员深入理解职业道德的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德行为表现，培养学员的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟职业道德情境，让学员亲身实践，提高职业道德素养。
四、教学过程1. 导入：通过引入相关话题，引发学员对职业道德的思考。
2. 讲解：详细讲解职业道德的概念、重要性、原则、规范等。
3. 案例分析：分享职业道德案例，让学员进行深入分析。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德行为表现，分享讨论成果。
5. 角色扮演：模拟职业道德情境，进行角色扮演，分享体验。
6. 总结：总结课程内容，强调职业道德在实际工作中的应用。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 案例分析报告：评估学员对职业道德案例的分析能力。
3. 角色扮演表现：评估学员在角色扮演中的表现，包括表达能力、沟通能力等。
4. 课后作业：评估学员对课程内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况来评估。
六、教学资源1. 教材：职业道德相关教材或指导书。
2. 案例资料：收集职业道德案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟职业道德情境的道具。
4. 投影仪：用于展示案例资料和教学内容。
5. 白板笔：用于记录学员的讨论结果和重点内容。
七、教学环境1. 教室：提供宽敞的教室，确保学员舒适的学习环境。
2. 座位安排：采用圆桌讨论式座位安排，促进学员之间的互动和交流。
3. 教学设备：确保投影仪、白板等教学设备的正常运行。
《职业道德是从业之本》教案
《职业道德是从业之本》教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和内涵。
2. 使学生认识到职业道德在职业生涯中的重要性。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德在各行业的具体体现5. 如何培养和提高职业道德素养三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、内涵、重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解职业道德在实际工作中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性，提高实践能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解职业道德的定义与内涵，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解职业道德的重要性，让学生认识到其在职业生涯中的地位。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解职业道德在各行业的具体体现。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性。
6. 总结：讲解如何培养和提高职业道德素养，引导学生树立正确的职业道德观念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演环节的表现，包括表达能力、沟通能力等。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《职业道德》2. 案例集：收集各行业职业道德案例3. 视频资料：选取相关职业道德教学视频4. 网络资源：查找最新职业道德相关资讯和案例5. 角色扮演道具：职场场景模拟道具七、教学安排1. 课时：共计4课时，每课时45分钟2. 教学顺序：按照教案章节顺序进行教学3. 课堂活动：结合教学方法和教学步骤，安排相应的课堂活动4. 作业布置：每节课结束后布置相关作业，巩固所学知识八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生深刻理解职业道德的重要性。
遵守职业道德是从业之本
所有的医生都应该遵 守这些职责。
（2）：职业道德的特点
❖ 那么以下事例分别体现了职业道德的什么特点 ①“百问不厌，有问必答”是对营业员的职责要求，而 对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可 能导致泄密；
❖ ----职业道德的行业性 ②新职业的出现伴随着形成新的职业道德；
德阳市中等职业学校优质课
教材：《职业道德与法律》 课题：职业道德是职业成功的必要保证
－－遵守职业道德是从业之本
授课老师：唐前凤
2013、4、16
引思明理
案例分析：－－76秒的责任坚守－－
2012年5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌驾驶 大客车途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空 中飞来砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破 裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头， 剧痛中的他换挡、减速、停车、拉手刹、打双闪， 用标准和几近完美的动作完成了能保护24名乘客 平安，还挣扎着站起来对乘客说：“别乱跑，注 意安全” 。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效离世， 享年48岁。
❖ 一方面，应该努力学好职业技能是践行 职业道德的前提；
❖ 另一方面，参加学校、班级各项活动或 者是清洁教室、宿舍卫生等，认真完成 好自己的任务，承担自己应尽的责任。
拓展 练习 请大家评述以下同学的做法
学校大扫除活动时间，小李 等四位同学，为了能够早一点 去球场打球，急急忙忙清扫完 教室地面，角落的地方还有很 多垃圾，桌凳也没有能摆放整 齐就匆匆离开了教室。
他以一名职业驾驶员崇高的职业道德精神、顽强毅力，用76秒职业责任的
。 坚守和生命诠释了自己职业道德规范就是保证乘客安全的神圣使命
遵守职业道德是从业之本
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职业道德是一种行为准则，要自觉遵守
央视报道称，上海盛禄食品有 限公司分公司在生产过程中回炉馒 头——将大量回收的过期馒头，由 工人统一重新处理，再夹杂新面粉 拌匀后另行再用。并违规添加大量 色素、防腐剂等，将白面染色制成 玉米面馒头、黑米馒头等，工人还 随意更改馒头的生产日期。“染色” 馒头进入了上海部分超市销售。
第二节 职业道德是从业之本
江苏省武进中等专业学校
邵勇骏
目标导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
1）能明白职业道德的含义， 理解职业道德是一种行为准则。 2）能联系自己所学专业和即将 从事的职业，知晓职业道德的基本 特征，理解职业道德的作用。
互动空间：
（1) 我们这个社会需不需要职业道德？ （2）你即将从事的职业有哪些职业道德？ （3）新学期你将怎样的储备？
一、职业是一种行为准则
1）含义——职业道德是指 从事一定职业的人，在职业 活动的整个过程中必须遵循 的符合职业特点要求的行为 准则，思想情操与道德品质。
2）职业道德是每个人所从事的职业 活动中遵守的相应的职业规范。
（1) 职业道德能保证人们健康生活与持续发展 的基本秩序。 （2）职业道德规定人们在工作中应做什么，不应 做什么
医生——救死扶伤 警察——除暴安良 教师——教书育人 公务员——廉洁，服务群众
最重要的是职业道德，倡导人们将工作做得最好
如此缺“职业道德”，你对不起医生这职 业
食品的“不安全”，黑心老板和加 工的员工，你们的职业道德去哪儿了？
地沟油去向
中国人一年吃油2250万吨
其中地沟油200万~300万吨
10顿饭有1顿地沟油
希望所有的同学：
养成良好职业道德 更好服务社会 承担责任 挑战未来！
二、职业道德的基本特征
1. 行业性：
军人——无条件服从命令 会计——不做假账，诚信做账 教师——热爱学生，诲人不倦 公务员——廉洁，全民全决为人民服务
2. 养成性：
3. 自律与他律性：
三、职业道德的作用
职业道德的作用
1 .利益调节作用
2培养职业信誉 3.提高社会道德水平
康德：这个世界唯有两样东西能让我们的 心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂 的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。
课堂互动：“海因茨难题”
欧洲一妇女海太太患重症，只有一种新制药物 可治。当海先生奔赴药店时，店主将成本仅为二百 美元的药变相涨到二千美元。海先生因妻久病用尽 积蓄，向亲友只借到一千。他恳求店主允许先付一 半将药取回先救他妻子命，余款以后补足。但遭店 主拒绝，店主声称卖药目的只为赚钱。海先生为救 妻走投无路，就在当天晚撬开药店窗户偷到药物， 救了妻子一命。 问：你是如何看待这个故事中的店主和海先生 偷药救妻的行为的？