2010年职业学校历史老师毕业实习报告
历史专业师范生实习报告（2篇）
历史专业师范生实习报告一、实习背景在大学历史专业学习期间，为了更好地了解教育教学工作，提高自己的教学能力，我选择了到一所中学进行历史专业师范生实习。
这所中学位于城市郊区，学生来自不同的背景，包括城市和农村，这为我提供了一个宝贵的机会去了解不同地区学生的特点和需求，进一步提高自己的教学能力。
二、实习目标在这次实习中，我确立了以下几个目标：1.了解学生的学习状况：通过观察和交流，了解学生的学习情况，包括他们的学科基础知识，学习动力和困难等。
并根据学生的实际情况，调整自己的教学方法和策略，以更好地帮助他们提高学习成绩。
2.提高教学设计和教学实施能力：在实习期间，我希望能够不断优化我的教学设计和教学实施能力。
通过观察和与导师的交流，学习并掌握一些教学方法和技巧，如课堂组织能力、教学设计能力和情境教学等，以提高我的教学效果和教学质量。
3.提高教师的综合素质：在实习期间，我还希望能够提高自己的教师综合素质，包括人际沟通能力、课堂管理能力、教学评价能力等。
通过实践和反思，逐渐培养自己成为一名全面发展的教师。
三、具体实习内容和实践经验在实习期间，我参与了多个班级的历史教学工作，包括备课、授课和评价等环节。
通过这些实践，我收获了许多宝贵的经验和教训。
1.备课环节：在备课环节中，我与导师一起研究教材和教学大纲，设计每一节课的教学内容和教学目标。
同时，我还深入了解每个班级的学生情况，关注学生的学科基本知识和学习情况，以便更好地满足他们的学习需求。
2.授课环节：在授课环节中，我首先尝试运用不同的教学方法和教学工具，如多媒体教学、小组合作学习和实地考察等，以增加学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也注重与学生的互动和沟通，倾听他们的声音，及时解答他们的问题，并及时调整自己的教学策略，以便更好地满足学生的需求。
3.评价环节：在评价环节中，我不仅关注学生的学科知识掌握情况，还注重学生的学习态度和思维能力等方面的评价。
我试图通过不同类型的作业和考试来评价学生的学习水平，并及时给予学生反馈和建议，以便他们能够更好地改进自己的学习方法和提高学习成绩。
历史老师实习报告总结(3篇)
历史老师实习报告总结从____月____号开始，我在某某中学开始了为期三个月的实习。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到某某中学时，心里还是有点害怕的。
因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且某某中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。
这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。
这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……某某的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。
这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。
从某某到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是某某历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。
职业学校历史老师实习报告范文
职业学校历史老师实习报告范文职业学校历史老师实习报告范文职业学校历史老师实习报告范文一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程十年树木，百年树人。
三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声李老师好李老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节处女作。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
【XXXX年职业学校历史老师毕业实习报告】.doc
【XXXX年职业学校历史老师毕业实习报告】4+1个月的实习期已经过去了，当我想到它的时候，时间过得很快。
当我回想起这个时期的小片段时，我有许多感受，学到了许多大学课本中没有的东西。
在离家相对较近的神木职业教育中心，我开始了为期一个月的实习。
职业中学是我国唯一一所也是大型职业学校。
学校的基础系也是一所普通高中。
我实习的内容是向团委的朱学习，他也是高中23班和39班的历史老师。
因此，基于我的专业，我也学会了成为一名历史老师。
实习的第一天，当我熟悉实习环境和工作程序时，我在办公室旁边的杂志室的实习笔记本上认真抄下了八条师德原则:1)教师是善良的:爱护学生，不知疲倦地教人；2)老师仪表端正，讲话文明。
3)教师的诚信:谦虚谨慎、团结互助；(4)史志坚:投身教育，勇于奉献；5)教师要努力学习:努力学习，争取进步；6)熟练教师:专业工作熟练，善于指导；7)教师纪律:严明纪律，遵纪守法；8)教师非常受人尊敬:作风正派，品德高尚。
我不知道我能有多好，但我想用这些话作为标准，尽我所能。
来吧。
！十年树木造就百年人在过去的三年里，我把成为一名高素质的大学生作为我的目标。
我对自己要求全面严格，不断努力，追求进步，完善自我。
一个月的练习真的让我感到当老师的快乐。
同时，它也将我所学的理论知识转化为社会实践。
短暂的实习感觉很好，真的很好。
当我走在我练习的校园里时，听到学生们说“好老师李”和“好老师李”真是太好了。
有时候我觉得我沉迷于被人叫，哈哈。
一个月的实习也让我感觉很好。
我的实习班是高中二班和三班。
我记得我第一天到教室的时候，当我晚上换作业的时候，一个同学给我写了一张纸条，上面写着:“老师，我不是一个好学生，我做作业只是为了让你开心。
”作为一个大姐姐，我回到他身边:我很高兴看到你认真做作业，但我也很难过你否定了自己。
我认为不管你的心态如何，做好你应该做的事情是最好的。
也许你过去只有低分，但你必须是个好孩子和好学生。
听了几节课后，我开始走上讲台，开始了我的第一次“亮相”。
历史老师毕业实习报告_8511
历史老师毕业实习报告历史老师毕业实习报告一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回忆起这时期的点点滴滴，我的感想好多，也学会到了好多大学课本里未曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县独一一所也是规模很大的职业学校，校内也建立基础部就是一般高中，我实习的内容就是随着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3 班和高三 9 班的历史老师，因此我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程实习第一天，我在熟习实习环境和上班程序的时候，在办公室近邻的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱惜学生，不厌其烦;2)师仪端：仪表正直，言谈文明;3)师风正：谦逊慎重，团结相助;4)师志坚：致力教育，勇于献身;5)师学勤：勤劳学习，力争上游;6)师业精：业务娴熟，指导有方;7)师纪严：纪律严正，尊纪守纪;8)师德高：作风正派，道德崇高。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油 !!“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不停努力，不停追求进步，不停完美自己。
一个月的实习，使我真切领会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变成社会实习。
短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。
当我闲步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时感觉自己是否是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感触颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，夜晚改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是勤学生不过为了叫你快乐才认真造作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很高兴，可是我也很悲伤你否认自己，我感觉你不论出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你从前不过分数不高，但必定是好孩子勤学生。
听了几节课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。
历史教师实习报告3篇
历史教师实习报告历史教师实习报告精选3篇（一）日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX学校教师实习报告尊敬的导员：我是XXX学校XX级XX专业的学生，在XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日期间，在XXX学校进行了为期两周的历史教师实习。
通过这次实习，我深感获益匪浅，收获了许多宝贵的教学经验和人生感悟。
特此向导员汇报。
一、实习背景及目标本次实习是我作为一名历史专业学生的实习要求之一。
我选择了历史教育的实习，旨在通过实践学习，提高自己的教学能力，了解学校教育的实际情况，同时也为未来的教师生涯作好充分的准备。
二、实习过程1. 教学准备在实习开始前，我认真研究了实习学校的教学大纲和相关教材，了解了每个年级的教学内容和要求。
针对不同年级的学生，我为每一节课做了详细的备课，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等。
我努力确保教学内容的全面性和教学过程的科学性。
2. 实习教学在实习期间，我参与了一些历史课堂的教学工作。
我与合作教师紧密配合，共同准备课堂教案，并积极参与课堂的教学活动。
在课堂上，我时刻关注学生们的学习情况，通过提问、讲解、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
同时，我注重培养学生的合作能力、独立思考能力和创新精神。
3. 实习总结通过两周的实习，我逐渐掌握了如何教授历史课程的基本技巧和方法。
我深刻认识到，教师不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的语言表达能力和教学组织能力。
在课堂上，我不仅要注意学生的学习进度，还要关注学生的情绪变化和交流反馈，及时解答学生的疑问和困惑。
三、实习心得在实习期间，我不仅学到了许多教学知识和技巧，还体会到了教师身份的责任和担当。
教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
在教学过程中，我深感自己对学生的影响力和责任重大，要时刻保持谦虚与进取的心态，不断提升自己的教育素养。
同时，我意识到教育的本质不仅仅是知识的传递，更是培养学生的道德品质、思维能力和创新意识。
历史实习报告总结教师
历史实习报告总结教师为期数周的历史实习已经结束了。
回顾这段时间，我深感作为教师的荣耀和责任。
作为一名历史教师，我不仅要有深厚的专业知识，还要有出色的教学能力和敬业精神。
这次实习让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
首先，我意识到教学能力的培养是非常重要的。
在实习过程中，我不仅听了一些资深教师和历史老师的课，还尝试了自己授课。
我发现，教学不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是要激发他们的兴趣和思考。
因此，我努力将枯燥的历史知识变得生动有趣，通过讲解历史事件的前因后果，以及与现实生活的联系，让学生能够更好地理解和记忆历史。
其次，我认识到班主任工作的重要性。
在实习期间，我也担任了班主任的角色，负责管理班级的日常事务。
我发现，班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和成长。
通过与学生交流和家访，我了解到每个学生的特点和需求，尽量为他们提供更好的学习环境和条件。
我还组织了一些班级活动，增强学生的团队意识和凝聚力。
此外，我还进行了教育调查。
我选择了初二级的一个班级作为调查对象，主要调查学生对历史课程的学习兴趣和学习效果。
通过问卷调查和访谈，我发现大部分学生对历史课程还是有一定的兴趣的，但是他们觉得历史知识比较枯燥难懂。
针对这个问题，我尝试了一些新的教学方法，如引入多媒体教学、组织历史角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这次实习，我认识到作为一名历史教师，我需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。
同时，我也体会到了教师的辛劳和压力，但是每当看到学生们的进步和笑脸，我觉得一切都是值得的。
我会继续努力，成为一名优秀的历史教师，为学生们提供更好的教育。
历史老师毕业实习报告
历史老师毕业实习报告实习报告：历史学科的毕业实习一、实习背景和目的我是一名历史教育专业的学生，在高校历史系进行了为期三个月的毕业实习。
我的实习目的主要有以下几点：一是通过实践检验自己所学知识的应用能力；二是提升自己的历史教学技能和教学经验；三是加深对历史学科的理解和认识。
二、实习过程和工作内容1. 实习机构和班级我实习的机构是一所城市中学的历史教研室，负责历史学科的教学管理和教学研究。
我被分配到一班高一年级的历史班任教，每周有两节课的授课时间。
2. 授课准备和教学设计为了保证教学质量，我在授课前进行了详细的教学准备工作。
首先，我对教材进行了全面的阅读和理解，明确了每一课的教学目标和重点；其次，我查阅相关的教学参考资料、历史教育研究论文，为课堂教学提供支撑；最后，我结合自身的实习学校和学生的实际情况，进行了针对性的教学设计。
3. 教学实施和课堂管理在教学实施过程中，我重点注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用了多种教学手段和方法，如讲授、讨论、小组活动等。
我尽量通过生动有趣的案例来引起学生的思考和兴趣，通过互动的方式提高学生的参与度。
同时，我也注重课堂纪律和秩序的管理，确保教学进程的顺利进行。
4. 教学反思和总结每一次的授课结束后，我都会进行教学反思和总结。
我会回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果。
我也会根据学生的反馈和表现，调整教学内容和安排，以更好地满足学生的学习需求。
三、实习收获和体会通过这次毕业实习，我收获了很多。
首先，我深化了对历史学科的理解和认识，更加清晰地了解历史学科的教学目标和价值。
其次，我提高了自己的历史知识水平和教学技能，对如何进行历史教学有了更多的思考和实践经验。
最重要的是，我学会了如何与学生进行有效的互动和沟通，更好地激发学生的学习兴趣和动力。
总的来说，这次毕业实习对我个人的历史教育素养和职业发展具有积极的影响。
我将继续努力，不断提升自己的专业素质和教学能力，为培养高质量的历史人才做出贡献。
历史专业师范生实习报告范文（二篇）
历史专业师范生实习报告范文一、引言作为历史专业的师范生，实习是我们学习和锻炼专业能力的重要环节。
本次实习经历让我更加深入地了解了教育教学工作的实际情况，提高了自己的教学能力和沟通能力。
在此次实习中，我担任了一所中学的历史教师助教的工作，下面将对此次实习进行详细的总结和分析。
二、实习目标与工作内容1. 实习目标通过这次实习，我旨在实践历史教学理论，提高自己的教学能力和专业水平。
同时，我也希望通过实践，了解学生的学习情况和需求，与其他教师进行合作，共同促进学生的学习进步。
2. 工作内容在实习的期间，我主要负责以下工作：(1) 协助主教师备课，研究教材，并准备授课计划；(2) 参与课堂教学，指导学生进行历史知识学习和思考，帮助学生提高问题解决能力；(3) 批改作业和考试卷，给予学生及时的反馈和指导；(4) 参与小组讨论，与其他教师分享教学经验，相互学习。
三、实习过程与收获1. 实习过程在实习过程中，我积极参与了备课工作，与主教师一起研究历史教材，并根据不同教学内容制定了相应的授课计划。
我注意到备课过程中需要充分理解教材内容，与主教师进行讨论和交流，保证教学内容的准确性和深度。
在课堂教学中，我注重培养学生的思辨能力和问题解决能力。
我通过讲解、讨论和示范等方式，引导学生主动思考历史事件和现象的原因和后果，并提出不同的观点和解释。
在课堂教学中，我发现互动教学的方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
我还参与了批改作业和考试卷的工作。
在批改作业和考试卷的过程中，我注意到要公正评价学生的表现，并给予学生及时的反馈和指导。
我与学生进行了面对面的沟通，解答学生对学习成绩的疑问，并帮助学生规划学习方向和提高学习方法。
在小组讨论中，我与其他教师分享了自己的教学经验和感悟，并从他们的教学中学习到了很多。
我们共同研究和探讨了历史教学中的难点和疑点，相互之间进行了教学经验的交流和借鉴。
2. 收获与反思通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任和重要性。
历史实习报告范文4篇
历史实习报告范文4篇那还是来说说说我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。
讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。
课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后--我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。
这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们--我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师-- 出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。
虽然某某中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。
由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而某某中学的高一学生军训安排在9月22日。
历史老师实习报告总结（二篇）
历史老师实习报告总结一、实习背景和目标我作为一名历史专业的大学生，在学校的教学实习中选择了历史老师这个岗位。
这次实习的背景是学校需要增加历史课程的开设，并希望能够培养学生对历史的兴趣和认识。
我的目标是通过教学实习，提高自己的教学能力，培养学生对历史的兴趣，帮助他们形成正确的历史观。
二、实习内容和教学设计1. 实习内容在实习期间，我负责了高中一年级的历史课程教学。
教学内容包括中国古代历史和世界近代史。
我根据学生的学习情况和课程要求，设计了具体的教学计划，包括每堂课的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 教学设计（1）教学目标：通过教学，引导学生深入了解中国古代历史的重要事件和人物，了解世界近代史的发展脉络，培养学生对历史的兴趣和思考能力。
（2）教学内容：根据课程要求和学生的学习情况，将教学内容分为多个模块，包括秦汉时期的政治和经济发展、唐宋时期的文化繁荣、明清时期的政治变革、欧洲近代史中的重要事件等。
（3）教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组活动、文献分析等。
通过让学生参与课堂讨论和小组活动，培养他们的思辨能力和合作意识。
三、实习中的收获和问题1. 收获在实习期间，我收获了以下几点：（1）提高了教学能力：通过实际教学的经验，我进一步了解了学生的学习需求和教学方法的选择。
我学会了根据学生的不同特点采用不同的教学方法，提高教学的有效性。
（2）培养了学生的历史兴趣：通过生动有趣的教学方式和丰富的教学资源，我成功地引起学生对历史的兴趣。
他们在课堂上积极参与讨论和活动，对历史的认识和理解有了很大的提高。
（3）提高了自己的历史知识水平：通过准备和教学，我不断完善自己的历史知识体系，对历史的发展脉络和重要事件有了更清晰的认识。
2. 问题在实习中，我也遇到了一些问题，主要包括：（1）教学时间安排不合理：由于每堂课的时间有限，我有时候难以将所有的教学内容都讲解得清楚。
这让我意识到在教学设计中要合理安排时间，确保每个环节的教学效果。
某年职业学校历史老师毕业实习报告
2010年职业学校历史老师毕业实习报告一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1）师心慈：爱护学生，诲人不倦；2）师仪端：仪表端正，言谈文明； 3）师风正：谦虚谨慎，团结互助； 4）师志坚：致力教育，勇于献身； 5）师学勤：勤奋学习，力求上进； 6）师业精：业务熟练，指导有方； 7）师纪严：纪律严明，尊纪守法；8）师德高：作风正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油！！“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实践。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。
历史老师毕业实习报告
历史老师毕业实习报告历史老师毕业实习报告一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱护学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明;3)师风正：谦虚谨慎，团结互助;4)师志坚：致力教育，勇于献身;5)师学勤：勤奋学习，力求上进;6)师业精：业务熟练，指导有方;7)师纪严：纪律严明，尊纪守法;8)师德高：作风正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油!!“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。
职业技术学校历史老师大学毕业大学生实习报告范文
职业技术学校历史老师大学毕业大学生实习报告范文一个月的见习期就那么过去，要来時间过去就快，回想到这期内的一点一滴，我的感受许多，也学好到许多大学课本里未曾有的物品。
在背井离乡较为近的神木职教中心，我开始了历时一个月的见习日常生活。
职业教育初中是大家县唯一一所也是经营规模非常大的职业技术学校，校园内也开设基本部便是普高，我见习的內容便是跟随团委朱兆瑞教师学习培训，他也是高二3班和高三9班的历史老师，因此因为我就以自身的技术专业为主导学习培训做历史老师。
见习全过程“十年树木，百年树人。
”三年来，我终做一名高质量的在校大学生为总体目标，全方位严格管理自身，持续勤奋，持续奋发进取，逐步完善自身。
一个月的见习，使我真真正正感受到做一位教师的快乐，另外，它使我学过的基础知识变成社会发展见习。
短短见习日常生活，觉得可以说非常好，真的很不错。
当我们穿行在见习的校园里，那源于学员的一声声“赵老师好”“赵老师好”的觉得真棒，我有时候感觉自身是否叫成无法自拔，呵呵呵。
一个月的见习，也令我感叹颇多。
我见习的班集体是高二三班，记得我刚到教室的第一天，夜里改作业就有一个同学们写小纸条帮我说：教师我并不是优秀生仅仅为了更好地叫你开心才用心写作业的。
我终一个姐姐的真实身份给他们返回：见到你用心的工作我很开心，可是因为我很难过你否认自身，我认为你无论出自于哪些心理状态但你将该做的事做的很好便是最赞，或许你之前仅仅成绩不高，但一定是好宝宝优秀生。
听了好几节课以后，我逐渐踏入演讲台，开始了自身的第一节“经典作”。
自然，一开始情绪尤其焦虑不安，因为缺乏经验和沟通能力不强，课堂教学发生了“授课关键不突显，授课次序不清，老师学生相互配合不足心有灵犀”这些。
对于发生的难题，指导教师规定我多上课，多向阅历丰富的教师学习，而且零距离地强调教学设计的不够及其上课的时候存有的缺陷，协助改动教学设计，他之前也带过许多历史系的实习老师，不但阅历丰富并且他沒有分毫的铁架子，有大量的是盆友一样的亲近沟通交流和热情的激励协助。
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实习总结
时间过得真快，转眼间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和憧憬的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发现我收获了自己想要的那份技能和学生的那份情谊，站在讲台上我觉的自己不再那么紧张害怕，更多的是责任，希望给学生传达最多的知识信息；走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望继续留下！同时也真实的感受到教育的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生充满关爱和祝福。
实习使我所学到的知识得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
知识是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应该再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多有趣的历史细节，把历史课讲的生动有趣。
面对即将走上社会工作，我满腔热情。
1。
历史老师实习报告总结（精选4篇）
历史老师实习报告总结（精选4篇）历史老师总结篇1一、教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'!当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。
当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。
以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。
实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。
看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。
像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。
另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。
毕竟，当局时迷，旁观时清。
2.备课一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的`功夫很关键。
现在网上的、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格。
毕竟，别人的东西，你不一定适合。
这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能做成了，你却还不是很清楚要怎么讲才更显perfect。
最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。
这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该怎么讲了。
历史学专业毕业实习报告
历史学专业毕业实习报告历史学专业毕业实习报告下面是实习报告网我为大家整理的历史学专业毕业实习报告，欢迎大家阅读。
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历史学专业毕业实习报告【一】一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感受很多，也学会到了很多高校课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开头了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素养的高校生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论学问变为社会实践。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好同学只是为了叫你兴奋才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很欢乐，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你以前只是分数不高，但确定是好孩子好同学。
听了几节课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一节“处女作”。
当然，刚开头心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。
针对消逝的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，关怀修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈和热心的鼓舞关怀。
历史教师实习报告4篇
历史教师实习报告4篇在不断进步的时代，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。
为了让您不再为写报告头疼，以下是为大家收集的历史教师实习报告4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
眨眼功夫，实习已临近尾声，回想起来，很累，也很充实！想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的机会，两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我确实领悟到不少东西，历史教师个人实习总结。
尤其是终于有机会把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎很多书本以外的知识和技能。
下面，我就从教学这个方面来做一个详细的自我总结。
教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。
当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。
以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧，实习总结《历史教师个人实习总结》。
实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。
看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。
像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。
另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。
历史老师实习总结
历史老师实习总结
在我担任历史老师实习期间，我学到了许多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到历史教学需要有深入的研究和准备工作。
在我准备课程和教案的过程中，我花费了大量的时间阅读相关的历史资料，理解和整理历史事件的发展脉络。
这让我对历史有了更深入的理解，并能够将这些知识传达给学生。
其次，我发现历史教学需要注重引导学生进行思考和分析。
历史并不只是简单地记住一些事件和日期，而是要理解事件发生的原因和影响。
在课堂上，我经常给学生提出问题，鼓励他们自己去思考和研究，从而培养他们的批判性思维和分析能力。
此外，我还意识到历史教学需要关注学生的情感和兴趣。
历史教学应该使学生与历史产生情感共鸣，激发他们对历史的兴趣和热情。
为了达到这个目标，我使用了一些互动活动和故事讲述的方式，让学生能够更好地融入历史故事中，并从中获得乐趣和启发。
最后，我意识到历史教学需要不断改进和反思。
在实习期间，我经常与导师和同事交流，分享教学心得和经验。
通过这些交流和反思，我能够发现自己在教学过程中的不足，以及如何改进和提升自己的教学效果。
总的来说，历史老师实习期间是我成长为一名优秀历史教师的重要阶段。
通过这段实习经历，我不仅学到了许多教学的技巧和方法，也明白了历史教学的重要性和意义。
我相信，通过不断的学习和探索，我能够成为一名更好的历史教师，为学生们带来更丰富的历史知识和启发。
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2010年职业学校历史老师毕业实习报告
一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程
实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1）师心慈：爱护学生，诲人不倦；2）师仪端：仪表端正，言谈文明； 3）师风正：谦虚谨慎，团结互
助； 4）师志坚：致力教育，勇于献身； 5）师学勤：勤奋学习，力求上进； 6）师业精：业务熟练，指导有方； 7）师纪严：纪律严明，尊纪守
法； 8）师德高：作风正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油！！
“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实践。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够
默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦！由于我上课时气氛僵硬使学生也不积极配合，令我痛心疾首。
粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难受。
后来我就多和指导老师交流不断自我完善，终于扭转了这种局面。
我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。
老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极配合回答问题与我交谈，每天都认真完成作业。
刚开始常常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子都没办法控制，在我的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”我觉得兴趣对于学习来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、纠正。
我告诉他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自现这一真理。
因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就显得没那么重要。
但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
我觉的身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老
师。
我从不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是学生健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑学生的能力，因为才能是多方面的。
在我的细心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们不象以前那样，因为在不好的学校里就自报自弃，开始认真努力起来了。
从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多鼓励。
实习总结
时间过得真快，转眼间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和憧憬的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发现我收获了自己想要的那份技能和学生的那份情谊，站在讲台上我觉的自己不再那么紧张害怕，更多的是责任，希望给学生传达最多的知识信息；走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望继续留下！同时也真实的感受到教育的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生充满关爱和祝福。
实习使我所学到的知识得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
知识是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应该再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多有趣的历史细节，把历史课讲的生动有趣。
面对即将走上社会工作，我满腔热情。