三年级上册第八单元 可能性练习题
人教版三年级上册数学第八单元《可能性》测试题及答案
三年级数学上册第八单元测试卷《可能性》一、填一填。
1．口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（）色的。
2．盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。
任意摸出一个，可能出现（）种情况，分别是（）和（），摸出（）色跳棋子的可能性大。
3．正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方体，看看哪一面朝上，有（）种可能出现的结果，每种结果出现的可能性（），出现其中任意一种结果的可能性是（）。
二、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。
三、涂一涂。
拿到的花一定是红色。
看到的花没有红色的。
拿到的花可能有红色的。
四、一定的画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。
五、解决问题。
1．新年联欢会有一项抽签游戏。
小明抽一张，最有可能的是什么？2．(1)全班共有多少人？(2)喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人？(3)猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。
(4)你还能提出什么数学问题？写在下面并解答。
3．盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现哪种结果的可能性大一些？六、数学小天地。
把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大？第八单元测试一、1．白2．两摸出红色的棋子摸出黄色的棋子红1三、略四、1．×2．√3．○4．○五、1．唱歌2．（1）8＋34＋14＝5 4（人）（2）32－8＝24（人）（3）香蕉（4）略3．有两种结果，出现的可能性不相同，二等奖的可能性大一些六、猜到的可能性大。
【小学】2021三年级上数学第八单元《数学百花园》单元测试题有答案
2021-2021学年北京版小学三年级数学上册第八单元《数学百花园》单元测试题一、单选题（共8题）1把4本不同的书分给4位同学，每人一本，一共有（）种不同的分法。
A 24B 16C 12D 82在一次射箭比赛中，规定每位运动员只能射3支箭，射中了哪一环就得到哪一环上相应的分数，没有射中就不得分．一位运动员用3支箭刚好射得50分的方式一共有（）种．（注意：0050和050O是不一样的方式．）A 15B 13C 163算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1（如图），现在用1个上珠和2个下珠，一共可以表示出（）种不同的三位数。
A 6B 12C 214学校乒乓球比赛中，女子乙组6名选手毎两名比赛一场，一共要比赛（）场．A 6B 12C 15D 2021B、C、D为海上四个岛，要建三座桥，将这四个小岛连接起来，则不同的建桥方案共有（）种．A 8B 12C 16D 2021用4、5、8三个数字中任意两个可以组成（）个不同的两位数。
A 2B 4C 67如图，从A到B共有（）种不同的路线？只能向右或向下A 10B 11C 128在0、3、6、5这4个数字中选择3个数字，组成一个同时是2、3、5倍数的最小的三位数是A 305B 350C 360D 630二、判断题（共5题）件上衣和3条裤子搭配成一套衣服，共有12种搭配方法。
（）10从5、2、7、0这4个数中选出两个组成两位数，可以组成9个两位数。
（）11从小明、小华、小烨中选出两名中队委，一共有6种不同的选法。
（）12用2、3、5、0可以写出6个不同的四位数。
（）13从四个人选2人参加比赛有6种不同选法。
（）三、填空题（共8题）14用5、9、0、6组成四位数，其中最大的是________，最小的是________。
15在4名男生5名女生中挑选出1男1女两名主持人，有________ 种组合．16用3、6、9可以组成________个不同的三位数，其中最大的数是________，最小的数是________。
可能性教案精选十一篇
可能性教案可能性教案「篇一」教材分析：本节课是三年级上册第八单元“可能性”的第一课时。
《标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有：初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，对所有可能发生的结果进行简单的实验。
在二年级上册第九单元，安排了对确定性与不确定性的学习，这是学习本节内容的基础。
使学生知道事件发生的可能性有大有小，并能对这些可能性的大小用语言进行描述——这是本单元，也是本课时需要掌握的知识技能目标。
事件发生可能性的大小是由事件的各种因素决定的。
同样摸球，如果某种颜色的球数量多一些，那么摸出这一颜色的球可能性就大一些。
对于这些道理，既不能由教师直接告诉学生，也不能在活动中刻意去追求，一定要引导学生在自己的活动过程中悟出其中的道理。
因此，本目标实施的重点是通过一系列活动，逐步让学生悟出事件发生可能性的大小。
学校及学生状况分析：三年级的学生，正处在抽象逻辑思维初步形成的阶段，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，直观演示或游戏切入较容易被他们所接受。
我校地理位置特殊，几乎都是农村子女，外来人员也占一半。
学生整体认知水平一般，如果用常规的单一说教形式教学，收效甚微。
因此，教师一定要多花心思、多动脑筋，调动学生积极参与课堂活动，才能获得令人满意的效果。
根据这些特点，制定了本节课的目标，设计了教学活动。
教学目标：1猜测—实践—验证”的摸球游戏，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
2痹诨疃交流中培养合作学习的意识和能力，获得良好的情感体验。
3、能理解“一定”、“经常”、“偶尔”、“不可能”的意义。
教学重难点：重点：感受事件发生的可能性是不确定的，事情发生的可能性是有大有小的。
难点：结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单试验所有可能发生的结果。
教具准备：盒子一个、黄球2个、白球8个、转盘一个、卡片、课件。
北师大版三年级上册《第8章_可能性》小学数学-有答案-单元测试卷(2)
北师大版三年级上册《第8章可能性》单元测试卷（2）一、填空．（20分，1、2题每空1分，其余各题每空2分）1. 盒子里放了3个红球，7个白球，任意摸一个，可能是________球，也可能是________球，摸出________球的可能性会大些。
2. 闰年的2月是________天。
3. 一个正方体的六个面上分别写上数字1∼6．掷一次，可能出现________种结果，分别是________．4. 下面纸牌中，一次抽出一张，抽出________的可能性最大，抽出________的可能性最小。
5. 如图，转盘指针停在________色区域的可能性小。
6. 给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，红色朝上的次数最多，蓝色朝上的次数最少，想一想，有________个面涂了红色，________个面涂了黄色，________个面涂了蓝色。
7. 抽签游戏：抽中________的可能性最小；抽中________的可能性最大。
A．讲故事B．唱歌C．跳舞。
8. 三个人拿的分别是足球排球篮球小强拿的是________，小红拿的是________，小林拿的是________二、判断下面事情发生的可能性，可能画“○”，一定画“√”，不可能画“×”．（10分）太阳从西边升起。
________．（判断对错）地球每天都在转动。
________（判断对错）2008年奥运会我国金牌数是第一________．（判断对错）三位数除以一位数，商一定是一位数________．（判断对错）这次数学测验，我一定得满分。
________（判断对错）．三、我能选对！（4分）从放有4个红珠子和1个绿珠子的口袋中，随意摸出一个球来。
正确的说法是（）A.不可能摸出绿珠来B.可能摸出红珠来C.摸到红珠和绿珠的可能性一样大四、我是操作能手！（20分）按要求涂一涂。
(1)摸出的一定是红球。
(2)摸出的不可能是红球。
(3)摸出的可能是红球。
小学三年级数学《可能性》教案、教学反思及练习题
小学三年级数学《可能性》教案、教学反思及练习题【#三年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。
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【篇一】小学三年级数学《可能性》教案教学内容：小学数学三年级第五册104页主题图及第105页例1、例2。
教学目标：1、通过猜测和简单实验，使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情则是不确定的，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中发生的可能性。
2、培养学生的口语表达能力和合作学习的能力。
3、让学生在活动过程中懂得数学存在于现实生活中从而使学生产生积极的情感体验，激发学生学习的数学的兴趣。
教学重难点：理解事物发生的可能性。
教具准备：每组准备一个盒子，黄色和白色的乒乓球若干个。
教学过程：一游戏激趣，导入新知。
师：小朋友你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩一个猜一猜的游戏，这里有一枚硬币，它就在我的拳头里，你们猜猜它会在哪只手里。
［猜三次］硬币到底在哪只手里，我们只能靠猜测，可能在左手，也可能在右手，这就是事情发生的可能性，今天我们就一起来研究可能性。
出示课题；《可能性》（评析；通过游戏来吸引学生的学习兴趣，把学生带入新知识的学习。
）二、合作学习，探究新知1、摸球活动师：下面咱们再来玩一个游戏，老师这有一个盒子，盒子里装了一些球，下面请同学来摸看看摸出的是什么颜色的球？［学生摸球］师：谁能根据这些同学摸球的结果来猜猜盒子中装的什么颜色的球？如果我们继续摸下去谁能用一句话来总结摸的结果呢？［学生回答］当我们摸的只有一种情况时，我们可以用“一定”这个词来描述。
板书：一定2、小组摸球师：在你们的桌子上也有一个盒子，我们小组的每一个成员都来摸一次，大家记录结果这次的摸球又是怎样的情况呢？［摸完各小组汇报］师：那么根据我们摸球的出现的情况谁能用一句话来总结。
人教版三年级数学上册《可能性》同步练习
人教版三年级数学上册《可能性》同步练习
一、单项选择题
1、摸一次，下面说法正确的选项是________
A.能够摸到红球
B.一定摸到红球
C.一定摸到篮球
2、________项摸到红球的能够性最大？
A.B.C.
3、下面两个图形的周长，以下说法正确的选项是__________
A.一定相等
B.一定不相等
C.能够相等
4、下面________项黄色的能够性最大。
A.B.C.
5、看图回答，下面说法正确的选项是______
A.能够摸到白球
B.一定摸到白球
C.能够摸到红球
6、依据以下图，下面说法错误的选项是________
A.能够摸到黄球
B.能够摸到白球
C.摸到黄球和白球的能够性相等
D.一定摸到黄球
二、填空题
1、在一个正方体木块的6个面区分写有字母A、A、B、B、A、A。
随意掷一下，出现字母________的能够性最小，出现字母________的能够性较大。
2、讲笑话和________的能够性比拟小。
3、下面4张卡片，反面朝上混放。
随意抽出一张，能够性有种________，抽到比14大的卡片的能够性比抽到比14小的卡片的能够性________。
〔填大或小〕
4、填一填。
①________；②________；③_________(只填字母,留意有多项选择〕。
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)(word文档良心出品)
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题( 全册 )〔乘除法〕【一】斩钉截铁写得数。
96÷3=720÷8=130× 3=7×9+9=42×2=6× 400=25×4=400÷ 8=130×2=480÷ 8=90÷ 3=24× 4=【二】在○里填上“ >”“ <”或“ =”。
13×2○31×214×5○15×439+39○2×3969÷3○96÷3210×7○210÷724× 2○ 3× 24【三】列式，算一算。
1、 7 个 13 是多少？2、 450 里面有多少个 5？3、从 72 里面连续减去 9，减几次后得 0？4、 16 旳 5 倍是多少？【四】〔〕里最大能填几？〔〕× 4<1009×()<6016×()<7256 ÷ ()<97>54÷ ()80>26 × ()【五】填表。
被除数480 69 3600除数8 4 3 16 9商1000 5六、□里应当填几？□×4=60□×5=60□÷4=60□÷5=60七、算一算。
200-4808360÷4+120〔36+54〕 7540÷ 9-32720÷8×960×3÷9八、解决问题。
1、一本故事书有 100 页，小林每日看 14 页，他一个礼拜能看完吗？2、学校里买来一些菊花，若是每行摆 12 盆，可以摆 4 行；若是每行摆 3 行，每行可以摆多少盆？3、王老师带 100 元给同学们买文具。
〔1〕若是只买钢笔，可以买多少枝？〔2〕若是买 4 盒水彩笔，再买 2 个笔录本，一共要用多少元？〔3〕若是买 8 个文具盒和 6 副拼图， 100 元够吗？4.动物园里，小兔、山羊和小猪进行跳绳比赛。
北师大版三年级上册练习题：除法、年月日、可能性、总复习
第六单元除法课题：分桃子基础实练1、竖式计算：2、计算： 84÷4= 81÷3= 90÷6= 98÷7= 84÷7= 96÷4= 396÷3=847÷7= 705÷5= 217÷7= 124÷4=3、一只大青蛙4天大约吃60只害虫，一只小青蛙5天大约吃70只害虫。
请你根据以上信息提出数学问题并解答。
综合精练1、填空：（1）除数是一位数的笔算除法，要从被除数的（）算起。
(2 )6除324, 商是()．(3 ) 342÷9的商是()位数．2、列式计算（1）210是5的多少倍？（2）一个数的8倍是408，这个数是多少？（3）把66平均分成6份，每份是多少？生活数学1、果园里有595棵苹果树，是桃树的7倍．苹果树比桃树多多少棵？2、修路队修一条公路，已经修了447米，是剩下的3倍，这条公路全长多少米？3、用一根208厘米长的铁丝围成一个正方形，正方形边长多少厘米？4、哪个便宜一些？第六单元除法课题：淘气的猴子基础实练1、填空(1)0÷4= （） 0÷5=（） 0÷10=（）(2)0除以任何不是0的数都得（）（3）从909中每次减去9, 减( )次结果是0．（4）6除960的商是（）。
2、竖式计算。
408÷4= 840÷6= 840÷6= 606÷6=3、递等式计算(238+122)÷3 375÷(46-43) 1800+900÷3 666÷2÷34、从煤矿要运走250吨煤，用每节装5吨煤的车来运，已经装了36节车，还要装多少节车才能完成任务？5、有240只茶杯，每6只装一盒，45个盒子够装吗？6、小冬和3个同学5天共折120只千纸鹤，平均每人每天折了多少个？综合精练1、填空（1）3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫( )只，3只燕子1天吃害虫( )只。
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)〔乘除法〕【一】直截了当写得数。
96÷3=720÷8=130×3=7×9+9=42×2=6×400=25×4=400÷8=130×2=480÷8=90÷3=24×4=【二】在○里填上“>”“<”或“=”。
13×2○31×214×5○15×439+39○2×3969÷3○96÷3210×7○210÷724×2○3×24【三】列式，算一算。
1、7个13是多少？2、450里面有多少个5？3、从72里面连续减去9，减几次后得0？4、16旳5倍是多少？【四】〔〕里最大能填几？〔〕×4<1009×()<6016×()<7256÷()<97>54÷()80>26×()六、□里应该填几？□×4=60□×5=60□÷4=60□÷5=60七、算一算。
200-4808360÷4+120〔36+54〕7540÷9-32720÷8×960×3÷9八、解决问题。
1、一本故事书有100页，小林每天看14页，他一个星期能看完吗？2、学校里买来一些菊花，假如每行摆12盆，能够摆4行；假如每行摆3行，每行能够摆多少盆？3、王老师带100元给同学们买文具。
〔1〕假如只买钢笔，能够买多少枝？〔2〕假如买4盒水彩笔，再买2个笔记本，一共要用多少元？〔3〕假如买8个文具盒和6副拼图，100元够吗？4.动物园里，小兔、山羊和小猪进行跳绳竞赛。
〔1〕小兔和山羊相比，谁跳得快？〔2〕在2分旳时刻里，小兔和小猪一共能跳多少下？〔3〕你还能提出哪些数学问题？5、下面旳每一个水果都有代表一个数，认真地想一想，它们分别代表什么数？=〔〕=〔〕=〔〕=〔〕三年级数学上册第二单元自测练习〔观察物体〕【一】直截了当写出得数。
三年级上册数学知识点总结(共6篇)
三年级上册数学知识点总结第1篇第一单元混合计算6、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=07、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商.第二单元观察物体计算连加式题时，要按从左往右的顺序依次计算786-284-249=253计算连减式题时，可以按从左往右的顺序依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。
786-（284+249）=253加减混合259+148-342=65不带小括号的加减混合式题的运算顺序，：按从左往右的顺序依次计算。
带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。
里程表中的问题求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程里程数=终点数-起点数第四单元乘与除2．月：小月：4、6、9、11月平月（二月）：平年28天闰年29天3．日历：学会看日历，知道某年某月是星期几4．钟表：24时记时法 12时记时法4．公式：1时=60分 1分= 60秒半时= 30 分60分=1时60秒=1分 30 分=半时第八单元可能性1．‘不可能和一定’，都表示确定的现象。
‘可能’，表示不确定的现象。
2．请用“一定、可能、不可能”来说一说。
一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水……可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。
……不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；鲤鱼不可能在陆地上生活；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大……三年级上册数学知识点总结第2篇第二、四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
三年级可能性练习题
三年级可能性练习题文章正文：可能性练习题一：小明去菜市场买水果，他想买苹果、橙子和香蕉。
苹果有红色和绿色两种颜色可选，橙子有橙色和黄色两种颜色可选，香蕉有黄色和绿色两种颜色可选。
如果小明选择一种颜色的水果买两种，那么他有多少种不同组合的可能性？解答：对于苹果有两种颜色的选项，对于橙子也有两种颜色的选项，对于香蕉同样有两种颜色的选项。
所以小明一共有2 × 2 × 2 = 8 种不同组合的可能性。
可能性练习题二：小华有一件红色的衣服和一件蓝色的衣服，他可以选择穿红色衣服或者蓝色衣服。
小华还有一条黑色裤子和一条白色裤子，他可以选择穿黑色裤子或者白色裤子。
小华一共有多少种不同的穿衣搭配可能性？解答：对于上衣，小华有两种颜色可选；对于裤子，小华也有两种颜色可选。
所以小华一共有2 × 2 = 4 种不同的穿衣搭配可能性。
可能性练习题三：小李有五本不同的书，他想把这些书放在书架上。
如果小李任意选择一种书放在书架上的最左边，然后选择另外一种书放在书架上的最右边，那么他有多少种不同的排列方式？解答：对于小李的书架，最左边放置一本书，最右边放置一本书，那么中间还有三个位置。
小李有五本不同的书可选，所以第一个位置有5种选择，第二个位置还剩下4种选择，第三个位置还剩下3种选择。
所以小李一共有5 × 4 × 3 = 60 种不同的排列方式。
可能性练习题四：小明有一些红色和蓝色的球。
他从袋子中随机取出两个球。
如果小明手中的球是同一个颜色，那么他一共有5种可能性。
那么袋子中一共有多少个球？解答：设袋子中红色球的个数为x，蓝色球的个数为y。
根据题目条件可知，小明有5种可能性，即小明手中的球是同一个颜色，所以5 = x(x-1) + y(y-1)。
化简得到 x² - x + y² - y = 5。
将方程变形得到 x² - x + 1/4 + y² - y + 1/4 = 5 + 1/2，即 (x - 1/2)² + (y - 1/2)² = 5 + 1/2。
三年级数学练习题
⼀、填空。
1、5837这个数，5在（ ）位，表⽰（ ）；7在（ ）位，表⽰（ ）。
2、3个千，6个⼗和2个⼀组成的数是（ ）。
3、有⼀个四位数，千位和个位上都是5，其余各位是0，这个数是（ ）。
4、⽤笔算加法，哪⼀位的相加满⼗，就要向前⼀位进（ ）。
5、⼩马虎在计算⼀道加法题时，把⼗位上的“5”看成了“3”，结果是784。
正确的答案应是（）。
⼆、列竖式计算，并验算。
793－486 249＋318 605－378600－395 588＋468 804－276三、检验下⾯各题，把错的改正过来。
1008 709 404 239— 17 ＋ 321 － 186 ＋ 57191 1020 318 800四、解决问题。
1、我们⼀班收集了135节废电池，⼆班⽐⼀班多收集69节。
⼆班收集了多少节？2、民间故事书有185本、童话书有210本、⼉童⼩说有335本。
⼉童⼩说⽐童话书多多少本。
3、⽔果店运来410千克⽔果，上午卖出139千克，下午卖出183千克，还剩多少千克？4、动物园上午有游客552⼈，中午有272⼈离去。
下午⼜来了308⼈，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客?5、把245，255，265，275这四个数填⼊□中，使等式成⽴。
+ －＝6、红红家、莉莉家、美美家在同⼀条路上。
红红家到美美家有424⽶，莉莉家到美美家有385⽶。
红红家到莉莉家有多远？⼩学数学第五册第三单元测试卷3、四边形⼀、玩⼀玩，吹泡泡。
⼆、找⼀找，涂⼀涂。
（给平⾏四边形涂上你喜欢的颜⾊）⼆、计算下⾯各图形的周长。
四、你认为下⾯的说法正确吗？1、这是⼀个四边形。
（）2、长⽅形的对边相等。
（）3、⼀个正⽅形的周长是12厘⽶，它的边长⼀定是6厘⽶。
（）4、⼩冬冬家到学校最近的路是第③条。
（）5、下⾯两个图形的周长相等。
（）五、选⼀选，把你认为正确的答案圈起来。
1、边长1厘⽶的正⽅形的周长是（）厘⽶。
A、1厘⽶B、2厘⽶C、4厘⽶2、⽤1张长10厘⽶，宽6厘⽶的长⽅形纸，折⼀个的正⽅形，正⽅形的边长是（）厘⽶。
三年级上册第8单元《可能性》第9单元数学广角
第八单元可能性教学目标1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2．使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3．使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
课时：4课时第一课时：可能性（一）教学目标：１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。
２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。
３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。
知识结构方法结构个人调整和补充一、活动引入新课击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。
猜猜他抽中了什么签？（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）二、自主探索，获取知识（一）教学例题1请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。
(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。
展示两盆中球的颜色、数量。
1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？学生讨论，教师巡视指导。
各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）（依次板书：一定可能不可能）师：小朋友讨论得都非常好。
下面，我们实际来摸一摸，验证一下。
１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）2、从２号盆里任意摸一个呢？请小组讨论三、课堂小结3、活动小结（二）教学例题2`1、生活中有许多的“可能性”例如：……（请学生举例几个）4、课堂总结学生谈收获作业设计：4、练习108页练习二十四第一题教学反思：我学懂了哪些知识，是怎样学懂的？还有哪些问题不懂？第二课时：可能性（二）教学目的：1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。
3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。
三年级数学上册第八单元可能性第二课时
第八单元可能性第二课时（）月（）日__________ 【学习目标】1、能列出简单试验所有可能发生的结果；2、能准确判断事件发生的可能性的大小的。
【探究活动】（一）小组合作·探究新知任务1：初步感知可能性是有大小的组长抽球，组员记录球的颜色后，再放回去，重复20次，记录下表：颜色记录次数红绿我发现：摸出（）色球多，（）色球少。
任务2：第二次摸球，验证第一次结论，并重新记录下表。
颜色记录次数红绿我发现：摸出（）色球多，（）色球少。
3、小结：数量越多，可能性就越（）；数量越少，可能性就越（）。
4、完成课本P106做一做（1）指针停在哪种颜色的可能性大? （2）指针停在哪种颜色的可能性小?可能性大可能性小（二）多种可能性发生7个，蓝色球4个，黄色球1个，把小球放到在袋子里，抽出一个：（1）可能出现的颜色有（）。
（2）摸出（）球的可能性最大，摸出（）球的可能性最小。
2、小结：（1）事件发生的可能性是有( ）的；（2）事件发生的可能性大小与（）有关。
3、完成书本P107做一做。
可能性大可能性小在课前，我先进行了20次试验，结果如下表：1、想一想：袋子里的绿色球多，还是红色球多？2、我发现：可能性越（），数量越（）可能性越（），数量越（）【巩固练习】1、涂一涂：白色可能性大黑色可能性大白色、黑色可能性2、书本P110的第7题。
号箱子更容易摸到绿球。
因为3、书本P110的第9题。
我最有可能表演什么节目？为什么？讲故事5张唱歌3张跳舞1张4、商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏。
（1）抽一次，可能出现哪些结果？（2）猜一猜，抽到几等奖的可能性大，几等奖的可能性小？（3）他们为什么把一等奖的部分这样设计呀？2、【我的学习评价】合作学习表现为：☆☆☆☆☆自主学习表现为：☆☆☆☆☆总体表现为：☆☆☆☆☆。
小学数学三年级上册趣味题练习
第一单元乘除法1.在方框中填上3个相邻的一位数，使算式成立。
50—□=□×□2.小虎做一道乘法题时，把被乘数78写成了87，结果计算的乘积比原来的乘积多了45。
小虎做的乘法题，它原来的算式是几×几？3.根据37×3=111，简便计算下面各题37×6=37×9=37×12=37×18=37×33=37×36=4.馋嘴的猴子小猴子采来一些桃子。
它吃掉了一半，觉得不过瘾，又吃了一只。
第二天，它也是这样，先吃了剩下的一半，再多吃一只。
第三天，又吃掉剩下的一半，再多吃一只。
第四天，小猴子打开柜子的时候，楞住了。
柜子里只剩下一只桃子了！请问：那天小猴子采来多少只桃子，怎么会那么快就吃完了呢？5.小强参加学校举行的小学生知识能力竞赛，比赛结束后，乐乐问小强得了第几名，小强故意卖关子，说："我考的分数、名次和我的年龄的乘积是1958，你猜猜看。
"乐乐想了没多久就说出了小强的分数、名次和年龄。
那么，你知道小强多大吗？他的竞赛名次和分数呢？6.文字算式迷在□中填数字，组成数，按规定进行计算。
109—78=31）□□火急×□指连心=□□富翁□平□稳﹣□头□臂=□穷□白□嘴□舌×□视同仁=□颠□倒□霄云外﹣□见如故=□面玲珑□年树木×□年树人=各有□秋□令□申+□板□眼=□通□达□面威风×□窍生烟=□颜□色第二单元观察物体7.同一种图案不可能在立方体两个以上的表面同时出现。
看一看，下面哪个图不属于同一个立方体？8.下图是一个标有1,2,3,4,5,6的正方体三种不同的摆法，请你说出数字1,2,3,相对的面的数字分别是什么？9.小海家有一块奇形怪状的木板，一天，爸爸想让小海把他拼成一个正方形，前提是只能锯两次。
小海看了半天也不敢动手，你能帮帮小海吗？10.观察下列图形，第四个应该是哪个图形？11.把四张画有条纹图案的扇形纸卷起来，做成圆锥体。
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第八单元可能性
年班姓名
一、选择合适的结果填在□里。
一定√不可能×
二、慧眼识宝。
1.今天下雨，两天后（）下雨。
A、一定
B、可能
C、不可能
2.一个盒子里有7个白球，3个红球，任意摸一个，摸出（）球的可能性大，
摸出（）球的可能性小。
A、白
B、红
C、无法确定
3.人出生后（）要喝水。
A、一定
B、可能
C、不可能
4.爸爸买彩票，（）中奖。
A、一定
B、可能
C、不可能
5.一个口袋里有5个红球，3个黄球，2个绿球，任意摸一个，摸（）的可能性最小。
A、红球
B、黄球
C、绿球
三、慧眼识宝。
1.爷爷的年龄不可能比爸爸小。
（）
2.一个盒子里有10个黑球和1个红球，任意摸一个，一定能摸到黑球。
（）
3.一个口袋里有10个红球，任意摸一个一定能摸到红球。
（）
（）
4.李强有3张5元和7张10元的钱，任意摸出1张，摸到5元的可能性大。
四、我会连。
（任意摸出一个球，可能是什么颜色？）
一定是白球可能是白球不可能是白球
五、我是小小绘画师（只可以用红、蓝两种颜色）。
1.指针指到红色区域的可能性大。
2.指针指到蓝色区域的可能性大。
3.指针指到两种颜色区域的可能性一样大。