2018中考备考方案

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中考备考方案

中考备考方案2018中考备考方案2018是全新的一年，中考也将会改变，下面店铺为你带来的2018中考备考方案，希望你喜欢。

2018年中考展望与备考建议由于2018年中考首次采取“3+3”的模式，数学从满分120分调整为100分，新的教改无疑对考生们产生了新的压力。

通过对2017年中考数学试卷的分析，我们发现试题围绕初中数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验进行设计，突出数学基础能力和关键素养的考查。

我们的考试依然注重四基的考查，知识点的覆盖更加全面，更注重细节的考查，要求学生有良好的分析能力、推理能力和解题能力。

在描述解题思路方面则要求学生有良好的抽象概括能力。

新政未知中我们对2018年考生有如下建议1.回归教材，夯实基础正所谓“万变不离其宗”，中考数学已经不仅仅是“得难题者得天下”的时代，而是“得基础稳定者得高分”。

中档题是我们今年考试的主题，而中档题中对于基本概念、基本原理、基本数学思想、基本活动经验等作为主导考察。

因此们首先要回归教材，课本中的定义、公式、定理要在理解的基础上熟记于心，并弄清其来龙去脉;掌握课本中的例题、习题，并能举一反三、触类旁通;理清知识结构，把全部知识点进行整合、归纳，使之系统化、条理化;更要重视每一章节后面的“数学活动”，在课本中找到数学与实际问题相结合的来源。

夯实了基础，就能较好地解决中低档题;也只有夯实了基础，才有可能解决综合性、灵活性较强的难题。

2.渗透思想，掌握方法数学思想方法是数学学科的精髓，只有充分掌握领会，才能有效地应用知识、形成能力。

在2017年中考中也将“方程思想”、“转化与化归思想”等体现的淋漓尽致。

在过程中，应有意识地注意数学思想方法的`总结，思考如何选择合理有效的数学思想方法来解决相关的数学问题。

3.结合，灵活应用2017年中考数学题目与实际生活结合的非常紧密，许多题目来源于生活，学生要学会审题，从中找出关键信息，然后建立相关的数学模型，最后分析讨论数学模型，解决实际问题。

2018中考备考方案

2018中考备考方案一、引言2018年即将迎来中考，对即将参加中考的同学来说，备考方案是至关重要的。

本文将从学科选择、学习方法和心理建设三个方面，为同学们提供一套实用的备考方案。

二、学科选择在备考中考时，学科的选择对于同学们的总分是至关重要的。

因此，在选择学科时，同学们需要根据自己的兴趣、特长和复习基础进行权衡。

通常，数学、语文、英语是中考的主要学科，同时还包括物理、化学、生物等。

1. 数学数学是中考的一门重要学科，占有较大的比重。

因此，在备考中考时，同学们要将数学作为重点备考的学科。

可以通过多做题、背诵公式、理解概念等方式来提高数学成绩。

2. 语文语文是中考的另一门主要学科，包括语言文字的理解和运用。

同学们可以通过阅读、写作、课外阅读等方式来提高语文水平。

3. 英语英语是中考的必考科目，需要同学们掌握一定的词汇和语法知识。

在备考中考时，同学们可以通过背单词、模拟考试等方式来提高英语成绩。

4. 其他学科物理、化学、生物等学科也是中考的重要组成部分。

同学们可以根据自己的兴趣和擅长选择其他学科进行备考，以提高总分。

三、学习方法在备考中考时，良好的学习方法可以帮助同学们提高学习效率和成绩。

下面介绍几个常用的学习方法。

1. 制定合理的学习计划同学们可以根据每个学科的重要程度和复习进度，制定详细的学习计划。

合理分配时间，将重点知识点放在前期复习，保证复习的全面性和系统性。

2. 多做题对于数学等需要掌握知识点的学科，同学们可以通过多做题来巩固知识点，并提高解题能力。

可以选择做历年中考真题、习题册中的题目。

3. 锻炼写作能力语文和英语中的写作部分对于同学们来说是比较重要的。

同学们可以通过多写作文、背诵范文等方式，来提高写作能力和语言表达能力。

四、心理建设在备考中考时，同学们需要保持积极乐观的心态，同时要有良好的心理建设。

1. 确立目标同学们可以为自己设定一个明确的备考目标，根据目标来规划备考计划。

这样可以激励自己，提高备考的积极性和效果。

2018年中考复习方案

2018年中考复习方案在即将到来的明年2018中考中，我们要有科学的备考计划，下面由店铺给大家整理了2018年中考复习方案，希望可以帮到大家!2018年中考复习方案一、指导思想中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。

表面上是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。

要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。

搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。

二、初步计划(一)德育工作(略)(二)教学工作(1)中考备考的脉络应是：吃透课本自我测试与评估知识梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。

中考备考分三个阶段进行第一阶段(上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右)，过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。

根据层次不同可适当提高。

准备好各种复习资料。

第二阶段(2018年3月初至5月初)，本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对中考阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。

以上阶段月考照常进行。

第三阶段(5月初至中考前)，本阶段主要是综合训练，补缺补漏。

要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。

(2)几种设想1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组长。

任务有：①召开学科中考备考研讨会;②收集和传达中考考试信息;③全面分析2005年东莞市中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合;④认真钻研2005年中考考试说明，探讨2018年中考命题方向;⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。

2018中考备考打算

2018中考备考打算踊跃推动素养教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向，中考备考打算。

增强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生进展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学研究抓质量，打算思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有冲破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保XX年中考能取得成功，确保学校的持续和-谐进展。

力争2018年中考成绩更进一步：实现优秀生有冲破、中等生有提高、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。

成立中考领导小组：组长：副组长：组员：九年级全部教师及各科组长。

领导小组成员负责中考科目，力争增强领导、指导，确保中考科目和谐均衡进展。

领导小组的工作职责：确信目标——制定打算——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

②对中考各项备考工作进行全程治理和考核。

③组织中考备考工作培训和考纲学习。

④组织月考、模拟考和每次考试的质量分析。

⑤抓常规教学治理，工作打算《中考备考打算》。

对备、讲、辅、批、考常规环节按期检查，一月一小结。

⑥抓集体备课的落实。

⑦抓备考视导督查。

对学科教学增强视导，务求实效，增强教学针对性。

⑧抓思想教育，保稳固良好的迎考心态；⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

讲课打算新讲课完成时刻：2018年9月——2018年3月中考总温习时刻；2018年4月——2018年6月中考前温习打算采纳三轮温习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮温习：夯实基础，教学时刻约6周。

温习内容：全面系统温习，要求以讲义为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求温习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育大体技术。

温习方式：依据讲义，单元知识考试连前不连后，层层夯实，稳扎稳打。

2．第二轮温习：专题训练，教学时刻约4周。

温习内容：巩固基础，依托《考试大纲》、教辅资料中的《中考总温习》构建知识网络，使之层次化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，冲破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

2018年中考备考方案

甲积峪中学2019年中考备考方案2017年甲积峪中学在工业园区党工委、管委会的正确领导下，在工业园区教育办公室的正确指导下，在全体教职员工的辛勤努力下，学校领导教师深入一线，摸排学生的真实情况，真抓实干，对教学方法、策略、教研、教改等各种工作进行常抓不懈，取得了一定的成绩。

一、二中、实验中学上线人数112人，正式录取94人，升学率达44.3%。

2018年中考迫在眉睫，如何摆脱目前困境，继续让教师以饱满的热情，学生以踏实、好学的学风备战中考，迎接中考，是摆在学校面前的头等大事。

一．基本情况九年级共5个班，2018年应届学生230名。

其中男生132名，女生98名。

专任科任教师15名，给初三教师提供了有力保障。

有时间、有精力钻研教材教法，有时间了解学情，有时间进行辅导、弱科补救，有时间对症下药，解决学生疑难，不让差生掉队。

但目前本级学生英语、数学、物理在七、八年级为受罚科目。

学生学习信心不足，教师思想压力大，学生学习习惯差。

这些核心问题都会制约中考成绩，制约高分率、合格率及升学率。

二、成立中考备考小组为了更好的迎接中考，备战中考，学校成立以校长为组长的中考领导小组，副校长、教导主任为副组长，初三任课教师为组员的中考备考小组。

附中考备考小组：组长：雪占学（校长）副组长：高英（副校长）姚志军（教导主任）组员：杨永婷、贾菲菲、张振君（任初三语文）柳新学、朱斌虎、高磊雪占学（任初三数学）张洁、王斌、张文楠马尔卫（任初三英语）孙琢杨英（任初三物理）吴炳生雷艳丽（任初三化学）张丽霞朱飞虎（任初三体育）慕晓峰宋庆玲（任初三政治）三．中考整体思路1.继续抓好常规管理俗话说，良好的开端是成功的一半。

本学期一开学，学校召开九年级教师会，并共同商讨2016年中考备考工作，对初三学生定规章、定要求，明确学习任务，使学生对学习做到日清、周清、月清。

第一周召开九年级学生中考思想动员会，促使学生鼓足干劲、充满热情。

对教师定目标、分任务，重视过程教学，抓早读、上课、备课、作业批改、辅导、弱科补救工作。

2018年中考备考计划

2018年中考备考计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018年中考备考方案锦屏县第四中学龙令艳2018年中考即将来临，怎样好好利用这100天的时间，太重要了。

结合我这两个班学生的实际情况特拟定如下计划：一、本届学生的现状；1、总体情况简介：我任教九年级两个班级，九（9）班的基础比较好，学生的积极性也很高，但是还是有少部分学生学习很被动，对于快班来说还没达到我的要求。

九（12）班总体来说学的不多，基础知识都不懂，大多数学生都是有无心向学，严重厌学、甚至弃学的心理。

2、学生课堂表现大部分学生自觉性很好，课堂纪律有保障，上课时能认真听讲，普遍有危机感，女同学相对更认真、勤奋，但是在九（12）班也有相当一部分学生已经放弃学习了。

优秀学生的比例相当少，落后面相当大，学生主动学习的积极性不高。

大多数学生缺乏钻研精神和好问习惯，易满足于现状。

很多学生无心向学，厌学情绪严重，课堂上经常发现“三没学生”，即：没笔、没练习本、没课本的学生。

二、备考循环思路：研究学情——走近学生——精心备课——授课内容时刻与中考考点结合在一起——精心布置作业——考试反馈——讲评。

三、备考计划：1—4周：新课阶段，争取第四周结束新课。

5—8周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。

8—12周：第二轮复习，侧重于专题复习及训练。

13—15周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。

四、备考具体方法和措施：1、学情是一切课堂决策的依据和出发点。

符合学情的教学，学生才有兴趣学，才学得进去。

兴趣是最好的老师，只有符合学情的教学，才是为学生而教。

复习课容易变成“炒剩饭”，陷入“题海战术”，变成教师的“一言堂”，我们应该让复习课变得生动有趣，让学生学得有成就感。

通过复习课，进一步增强学生的自信心。

为此，我们要走进学生，分析研究学生的变化，随时调整教学方法。

2、紧扣课程标准和中考说明只有紧扣新课程标准和中考说明，才能瞄准目标，把准中考试题的脉搏，掌握好复习内容的深浅度。

2018中考备考方案

知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生修水四中2018年中考备考方案对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

为了保证我校在2018年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，（5）落实好班内的培养对象，组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2018年中考备考工作方案：展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

对学困生要不离不弃，一、指导思想激发他们的学习热情，使他们在中考中能有所进步。

贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优生，“响鼓重锤”。

造培育优生声势，适当改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方运用心理暗示，让优生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，“推拉并举”。

相信每个学法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③促后进生，“百炼成钢”。

认真分析原因，2018年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。

做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅二、学生情况分析导，“轻装上阵”。

⑤重视非智力因素对考生的影响，重视细节，提高学生抗干扰能力，我校2018届九年级现有2个班，共有学生82人，学生数较少，且由于受招生范围减少中考中非智力因素的失分。

⑥协调科任教师特别注重跟班教育，避免跟班脱节现象。

的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。

不少学生学习动力不足，⑦协调学科间、教师间、师生间的关系，营造良好的教、学氛围。

学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。

因此，要实现县局下达我校4、要求各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及教的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。

2018年中考备考方案

2018年中考备考工作方案吉岘九年制学校二〇一七年九月吉岘九年制学校2018年中考备考工作方案为了扎实有序地抓好我校今年的中考工作，确保今年的中考进位升级，结合我校的实际情况，特拟订2018年中考备考工作方案。

一、指导思想：继续以新课程理念为指导，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，抓教风，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。

二、2018年中考基本目标毕业会考六项结构分总得分排名全县第1名，排名位次力争进入全市前20，高中阶段学校录取率达到80%以上；语文、英语、数学、物理、化学、政治、历史学科成绩力争全县第一名；体育素质测试成绩达到规定标准。

1、综合评估位次全县第一，全市前20。

2、升学目标：①全县前50名力争有人进入；全县前100名力争达到7人；全县前200力争达到13人以上。

②高中上线率在去年基础上有上升，力争高中录取人数达45人以上，高中阶段升学人数达60人以上。

③人均成绩、及格率比上学期有进一步上升，合格率达到30%以上。

三、2017届学生现状我校今年九年级现有62人，这些学生将全部参加今年中考，从八年级学期末测试的情况反映出的问题有：1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科相差较大；2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前20名的学生中有一科甚至两科没有及格人数较多；3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；4、班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。

虽然上学期的总体成绩相对较好，但导致本学期压力加大，但我们相信，只要振奋精神，科学奋考，吃苦付出，迎难而上，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，一定能完成中考既定目标。

2018中考备考计划

2018中考备考计划积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向，中考备考计划。

加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保XX年中考能取得胜利，确保学校的持续和-谐发展。

力争2018年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。

成立中考领导小组：组长：副组长：组员：九年级全体教师及各科组长。

领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

领导小组的工作职责：确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

③组织中考备考工作培训和考纲学习。

④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

⑤抓常规教学管理，工作计划《中考备考计划》。

对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

⑥抓集体备课的落实。

⑦抓备考视导督查。

对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

授课计划新授课完成时间：2018年9月——2018年3月中考总复习时间；2018年4月——2018年6月中考前复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习：夯实基础，教学时间约6周。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后，层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习：专题训练，教学时间约4周。

复习内容：巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

2018年中学九年级组中考备考方案

2018年中学九年级组中考备考方案一、背景介绍中学九年级的学生们即将面临重要的中考，为了帮助同学们高效备考并取得优异成绩，在此提出以下备考方案。

二、整体备考规划1. 制定计划：制定详细的备考计划书，并将其分配到每天的时间表中。

合理安排时间来学习各门科目和进行复习，确保每个科目都能得到充分的复习时间。

2. 科目重难点分析：对各个科目的重点和难点进行深入剖析，有针对性地进行备考。

可以请教老师或同学，积极寻求帮助。

3. 制作学习资料：整理好笔记和知识点总结，制作一份详细、易于理解的学习资料，方便日常的温习和查找。

4. 良好的作息习惯：保持规律的作息时间，每天保证充足的睡眠时间，以提高大脑的活力和学习效率。

三、各科备考指导1. 语文- 阅读理解：重点掌握不同类型的阅读题型解答技巧，例如事实细节题、主旨题等。

多做模拟题，熟悉考试的题目和用时。

- 作文：提前预习各类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。

注重提升写作能力和语言表达能力，勤写作文练习，多请教老师参与写作辅导。

2. 数学- 知识点复习：重点复习数学基础知识，如整数、分数、数字运算等。

同时，关注中考常考的章节，如代数、几何等。

- 解题技巧：加强解题技巧训练，理解题目的要求，标注关键信息，并采用适当的方法进行解题。

- 高分题型：针对中考经常出现的高分题型，如函数与方程、空间几何等，多做练习题。

3. 英语- 词汇积累：准备一个词汇本，每天复习一些生词，扩大自己的词汇量，注意记忆词汇的拼写和用法。

- 听力训练：关注试卷中的听力部分，多参加听力训练，提高听力理解能力和应答速度。

- 阅读技巧：掌握阅读技巧，培养热爱阅读的习惯，多进行理解和推测，并注重记忆一些常用的词组和句型。

4. 物理- 考点把握：针对中考常考的物理知识点进行重点复习，理解各个章节的重要知识点，例如光的传播、机械运动等。

- 实验题训练：中考物理试卷常涉及一些实验操作，要熟悉实验中的步骤和关键点，通过实际操作和模拟实验进行训练。

2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考复习工作计划范文汇编.doc

2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考复习工作计划范文汇编2018年中考备考工作计划范文目标一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。

二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。

年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。

其中只有孙..同学一直排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成绩有下滑；高..、陈..都比较用功、踏实，成绩稳定。

....为家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上注意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成绩还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。

班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。

每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。

班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特别大，反复的思想工作，效果也不很明显，成绩有所下降。

三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有...，需不断鼓励继续保持；优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进；白..由于偏科，加之有些骄傲退步了；而....成绩在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。

本次考试及格共19人，边缘生有....，其中李阳虽这次346分及格了，但应注意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而...要注意家庭的影响，不断做好思想工作，注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，及时表扬、肯定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长交流，争取能得到家长的支持帮助。

2018年中考复习计划

2018年中考复习计划经过对20xx年中考试题的仔细剖析，从中获益许多。

更首要的是它为咱们往后的备考指明晰方向。

一、科学拟定方案稳步厚实温习。

榜首阶段：收拾教材，构建常识结构，过根底常识点关。

按物理学科特色分板块温习“双基”，在这一阶段，教师要协助学生温习一切学过的根底常识，基本概念，基本规则以及基本技能，按常识结构进行归类、收拾，使常识条理化，建构常识网络化，让学生看到各部分常识之间的内在联系。

加强根底时，杰出捉住10个要点常识（新教材9个常识点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特色、凸透镜成像规则、比热和热量的核算、欧姆定律、串并联电路的特色、电功电功率）。

在此，出部分常识点填空题，,配恰当根底练习题，紧扣概念砸牢“双基”。

（教师讲稿、学生的常识点、练习题）进行“四清”——即清讲义、清插图、清试验、清习题、）第二阶段：专题练习。

这一阶段，要经过一定量的习题，稳固上阶段的常识。

咱们将分成了选择题、探求题试验、问答题、归纳题等三个板块。

关于比较难的专题，例如探求性试验、敞开性试题、情形信息题等可评论题的难度、是否中考考试热门。

这阶段首要强化根底常识的使用，对学生了解中的误区和误差，要及时纠正。

在评讲题时应留意讲清解题的思路和办法，期望经过专题的练习，进步学生的解题才能，进而进步考试的成果。

第三阶段：模仿测验阶段。

精选3-4套有代表性的模仿试题，进行中考模仿练习。

经过练习，一方面能够稳固所学内容，并能够发现学生在学习中存在的问题，（重视解题标准要求：中考与平常考试不同，它是全省性的一致考试，标准是相同的，评卷又必须按一致标准进行。

如作图题、核算题的一些具体要求，要经过温习，使学生构成习气，削减不必要的失分。

）以便及时进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试进程的适应性练习。

二．要加强分层温习，努力进步合格率关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的共同办法，我的做法是：用分层的方式。

2018年XX市XX中学九年级组中考备考方案

2018年XX中学九年级组中考备考方案本学期是初中教学最重要的教学阶段。

对于学校和每个九年级教师来说,所面临着的压力都很大。

为了顺利完成各科的教学任务并在中考考出好成绩,实现制定的教学目标，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难,全心投入。

相信全组教师一定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神,抓紧、抓严、抓实，努力实现学校既定的目标，为此特制定本年级的中考备考方案如下：一、指导思想：以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提,以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以全面提高学生学习成绩为准绳，以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量,建立一个和谐、向上的年级组.二、年级现状分析：九年级学生大多很自觉，能遵守校纪班规。

但优生面积较小,中等生资源欠缺，学困生面积大。

学生两极分化现象严重，学生的思想工作、心理疏导等工作尤为重要。

从师资层面上看，整个班主任队伍经验丰富，控班能力强。

对学生常规要求落实到位，带领全年级稳定进入九年级学习状态。

各备课组综合实力较强，教师奉献精神佳.三、工作目标及2018年中考目标：明确目标，制定措施，狠抓落实，夯实基础，具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理,使班风进一步净化，学风进一步浓厚;二是抓好尖子生培养工作，确定范围,采取有效方法；三是抓好学生德育工作；一提升是全面提升学生中考应答能力，调试学生心理使学生沉静平和、蓄势待发，集中精力攻总分。

力争完成2018年中考到校指标，综合指数达到区前十四，每名九年级考生都能进入自己满意的学校。

四、中考备考具体措施:落实好上级及学校的各项工作.坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位.努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

1、德育管理：⑴开学立刻多层次召开学生会议,谈形势，提要求,多鼓励，调动学生学习及复习的积极性.鼓励学生追求进步卓越,做学习真正的主人;教育学生学会体验,享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。

2018年中考备考方案

2018年中考备考方案中考又是一个新阶段一定要全力以赴下面小编为你带来的2018年中考备考方案供你参考为了迎接20xx年的中考确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进结合我校实际原则要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好xx年的中考备考工作努力实现我校20xx年的中考目标一、成立中考备考领导小组组长：周xx副组长：xx成员：王xx李x九年级各班班主任和科任教师二、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生备考计划我们要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：优秀生(全校120名)、提升生(全校2150名)、临界生(全校5165名)、学困生(每班最后23名)班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单制定培优辅差计划以此指导老师的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时间或辅导课)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位我校本届学生共70人分成两个平行班两个班各锁定前25名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学生实际对学生薄弱学科单独进行个性化辅导帮助他们实现学科平衡2、动态帮扶临界生(1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生他们是升学学生的后备梯队他们之所以差一点或者学态有点问题;或者学习方法有点缺陷;或者学习信心有点不足我们要对他们付出更多的爱心根据他们每个人的不同情况给他们多一点关心要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生(2)在教学中要注意要调动临界生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与目标生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”我们只有做好他们的转化工作才能提高我们的平均分才能完成平均成绩、毕业合格率的目标(1)对“学困生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高对于“学困生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(2)“学困生”中考复习要坚持“小步子低台阶多督查勤反馈多鼓励”的原则(3)“学困生”的心理辅导重在激发他们内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标才能让他们“乐学”4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加武汉市中考考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校、片区学校保持联系保证信息畅通加强学科课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作(三)、课堂教学高效化对于九年级的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路2、明确科学复习的指导思想和策略复习课要坚持“以练为主线反馈矫正为手段能力培养为目标”的指导思想我们倡导的复习策略是“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”3、扎实落实解题的规范训练要向学生提出严格的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范书写工整二要准确：中考不是得分比赛而是失分比赛看谁的失分少题不光要答对还要答准答规范尽量接近答案理科计算结果要准确文科用词、表述要准确三要高效：在激烈竞争下能否成功关键是效率考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题最终取得理想的高分四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容即使完不成也要戛然而止给学生以强烈的刺激4、精心组织试卷的评析纠错试题评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的点到为止;多数人错的仔细剖析;典型错误重点分析;重点题目变式训练5、要充分利用纠错本适当安排错题重做引导学生每练必反思思后必做矫正整理6、精心编制习题要重视习题选编宁愿教师多费事少让学生做废题复习中的训练试题要具有典型性、通用性能举一反三避免重复训练;杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象学科组应独立编制单元反馈练习在试卷编制上突出层次性不直接或尽量少用现成试卷保证评价试卷贴近学生贴近学情7、优化作业布置教师应针对学生实际分层次布置作业并做好对学生的跟踪与分析作业环节要做到“四精五必”“四精”即对练习精选、精练、精批、精讲;“五必”即对作业有发必收有收必改有错必纠、有练必评有布置教师必须先做具体要求：批改及时指导到位辅导得力(四)、正确认识不同科目之间的差异统筹兼顾、区别对待根据不同学科在中考中的不同要求判定各学科在考前复习的战略地位并加以区别对待并制定不同的复习策略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看数学、物理这两个科目出题是最活的能力要求最高其次是化学再次是语文和外语最后是政治、历史这两个科目的出题是最死的对数学、物理化学等思维能力的要求高的学科所以我们平时就要加大课时、强化训练前期多占些时间而在考前则再抓也无大用要让路给出题死的、记忆量大的英语、语文等学科2、政治、历史这两科在中考中要求不高又是开卷考试平时教学和复习这两科可以少占时间多让路到中考前再适当强化复习同样可得良好效果3、从学科知识总量的角度来看按从小到大的排序是：化学的总量最小其次是物理而语文、数学的容量最大在临考之前越是总量小的越要重视因为容量小的学科易于从整体上掌握单位时间复习效果最大对总分的贡献也最大所以在考前应当给充足的课时避免在容量小的学科上丢分(五)、制定规划分阶段备考第一阶段：夯实基础(现在起——第二学期三月底)：本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作召开学生备考动员会、教师备考专题会分层制定学校备考方案、学科备考计划制订出四类的学生的名单和培辅计划第二阶段：系统复习(第二学期四月份)：本阶段师生以《xx陕西省中考各学科考试说明》为纲以书本为本过好课本关要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透本阶段复习结束后科任老师认真总结第一轮复习情况研讨下一轮复习重点、方法、对策利用两操及体育课、辅导时间针对三项技能考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试本阶段进行第一次模拟测试、中考报名及三项测试工作第三阶段：专项复习(第二学期五月份)：本阶段以分类复习为主以突破难点、解决重点为重点落实第二轮复习在学生全面把握基础知识上突出抓好考点、难点、重点以精讲带练以练形成能力特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力达到“举一反三”、“触类旁通”的要求本阶段的强化练习以套题练习为主兼顾教师自选例题作必要的补充小结第二轮复习情况研讨第三轮复习对策本阶段进行第二次模拟测试第四阶段：综合检测(第二学期六月前半月)：本阶段以综合练习为主以适应性练习及检查反馈指导为重点以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况有目的、有针对性地开展个别辅导工作做到定对象、定时间、定任务使不同层次的学生都有一定的提高落实第三轮复习通过训练、模拟测试使学生能熟悉题型把握解题方法做好本阶段的复习情况小结与分析本阶段进行两次模拟练习第五阶段：考前调节(第二学期6月16日—6月24日)：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练用收集到的信息题作适当的补充深入实际做好查漏补缺进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态迎接中考本阶段进行最后一次考前模拟测试(六)班主任要做好备考的全方位工作1、班主任要加强做好学生的思想工作确保教学秩序正常进行2、各班要营造良好的中考备考氛围各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围有效地激励学生奋发图强积极备考3、召开班科联系会议向科任教师了解班级学生上课的表现并研究纠偏扶正的措施4、指导学生科学合理安排和利用时间制定好备考计划引导学生学会自我拓宽知识面学会阶段性自我总结不定期召开优、中、后进学生会议了解学生对科任教师上课和学校管理的要求并做好相应的反馈协商工作5、各班要确定好班内的培养对象班主任组织本班科任老师对其进行分析注重学科的均衡发展对弱势科目进行必要的学法指导6、加强与家长的沟通争取家长对孩子教育的支持避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态7、组织好中考工作我们坚信功夫不负有心人只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进就一定能在这场中考攻坚战中取得家长、师生、学校满意的成绩一、复习方式分三轮复习第一轮摸清初中数学内容的脉络开展基础知识系统复习按初中数学的体系可以把内容归纳成八个单元：(1)数与式{实数、整式、分式、二次根式}4课时;(2)方程(组)与不等式(组){一次方程(组)、一元一次不等式(组)、一元二次方程分式方程简单的二元二次方程(组)}15课时;(3)函数与统计{一次函数、二次函数、反比例函数、统计}10课时;(4)三角形5课时;(5)四边形5课时;(6)相似形5课时;(7)解直角三角形3课时;(8)圆5课时复习为基础知识的单元、章节复习通过第一轮的复习使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法形成明晰的知识网络和稳定的知识框架我们从双基入手紧扣中考知识点来组织单元过关结合学生的实际情况我们实行严格的单元过关对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识在知识灵活化的基础上还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力中考有近70分为基础题若把中档题和较难题中的基础分计入占的比值会更大所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速上课不能只听老师讲要敢于质疑积极思考方法和策略应通过老师的教自己“悟”出来自己“学”出来尤其在解决新情景问题的过程中应感悟出如何正确思考第一轮复习在四月中旬必须完成任务安排八次分单元的测试如有必要再安排一次月考第一次测试：数与式负责人：易桂荣第二次测试：方程(组)与不等式负责人：文琳第三次测试：函数与统计负责人：尹涛第四次测试：三角形负责人：杨顺华第五次测试：四边形负责人：易桂荣第六次测试：相似形负责人：尹涛第七次测试：解直角三角形负责人：文琳第八次测试：圆负责人：杨顺华月考负责人：易桂荣第二轮针对热点抓住弱点开展难点专题复习这一轮复习我们打破章节界限实行大单元、小综合、专题式复习第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程复习的主要任务及目标是完成各部分知识的条理、归纳、糅合使各部分知识成为一个有机的整体力求实现基础知识重点化重点知识网络化网络知识题型化题型设计生活化在这一轮复习中要以数学思想、方法为主线学生的综合训练为主体减少重复突出重点在数学的应用方面注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合穿插专题复习(如图表信息专题3课时;经济决策专题4课时;开放性问题5课时;方案设计型问题4课时;探索性问题4课时;等)向学生渗透题型生活化的意识以次提高学生对阅读理解解题的理解能力狠抓重点内容适当练习热点题型多年来初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终另外“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型这些中考题大部分来源于课本有的对知识性要求不同但题型新颖背景复杂文字冗长不易梳理所以应重视这方面的学习和训练以便熟悉、适应这类题型这一阶段让学生每人手头一本XX年全国各地中考试题汇编让有能力的学生从这些中考试题中找到出题的方向、类型、难度让他们更好的适应中考的要求第二轮复习在五月中旬必须完成任务安排一次月考和一次跟踪考及时发现漏洞补上缺口月考负责人：杨顺华跟踪考负责人：尹涛第三轮知识、能力深化巩固的阶段复习资料的组织以中考题及模拟题为主回扣教材查缺补漏进行强化训练模拟考的组织：五月底前组织三到四次全年级的模拟要求出题老师以XX年桂林市中考难度标准为模板让学生适应中考试题难度同时要教给学生一些必备的应试技巧和方法学会如何答题才能得分适应中考试题的评分标准使学生有足够的自信从容地面对中考让学生了解中考方面的有关政策避免复习走弯路、走错路让学生认真研读《中考考试说明》领会、看清考试范围重点研究样题的参考答案中的评分标准对于每一个得分点要牢记于心避免解题中出现“跳步”现象由于考前的学习较为紧张往往有部分学生易焦虑、浮躁导致学习效率下降在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整使他们能以最佳的心态参加中考模拟测试卷的选择：(1)桂林市XX年中考试题(2)桂林市XX年中考试题(3)其它省市的中考试题一、备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下本着“求真务实以生为本”的原则要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫贯彻落实“三要”精神即一要齐抓共管营造良好的学习氛围充分调动学生的积极性挖掘学生潜能;二要统筹兼顾既要夯实学生基础又要搜集中考信息研究命题趋势重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬学生学习与思想教育两手抓严格要求与人文关怀两手都要硬调动一切有利的积极因素着眼于学生的主体发展做好XX年的中招备考工作努力实现我校XX年全面第一的中考目标二、中考目标在县教育局XX年期末考试成绩统计中我们有五科全县第一分别是语文、英语、政治、物理、地理;数学第二名距第一名差2分;历史第3名距离第一名差3分;化学第2名距第一名差11分;生物第3名距离第一名差1分总分进入全县前10名的我们学校没有前100名的有7个前300名的有17个上去年彭中分数线的有77个1、综合评价第一2、各科实考成绩第一3、各阶层学生奋斗目标任务分配：县前10名1个分在九(2)班;县前100名10个其中每个班分别分配名额为九(1)2个九(2)3个九(3)4个九(4)1个;前县300名20个九(1)4个九(2)7个九(3)7个九(4)2个;上彭中线97个九(1)25个九(2)23个九(3)26个九(4)23个届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配三、中考备考领导小组1、组长：2、副组长：3、组员：九年级全体教师四、具体措施(一)、全面分析学生基本情况分类型制定学生复习计划教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况把我们的学生分出四类基本学生：尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目标生(450分以上)、临界生(430—449分)班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导使之平衡发展同时顾及全面努力提高中等生转化学困生做到以点带面争取全面提高1、注重培养尖子生和目标生(上彭中分数线学生)(1)培优工作以班级为单位各班锁定最具潜力的10名左右的学生分科进行培优(2)制定尖子生的培养措施对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实让优等生吃得饱中等生吃得好后进生吃得了引导他们不断超越自我(3)根据学科实际加强薄弱项目的教学争取全面提高复习效果2、动态帮扶“临界生”(1)对“临界生”教师要付出更多的爱心从身体、生活、学习、思想各方面多予关心对他们有“压”更要有爱、有导要善于发现他们的亮点让他们感受到老师对他们充满关怀和支持增强他们克服困难的信心使他们看到希望(2)在教学中要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节帮助他们克服畏难情绪变“要我学”为“我要学”缩小与尖子生的成绩差距(3)班主任要分析这些学生的学业差在科、差在里、差的原因并与科任教师共同研究措施予以补救每次的测试、模拟考试都应对照分析“临界生”的分布与变化对进步快的应及时给予表扬让他们有成功感3、积极转化“差生”(学困生)我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”他们是提高平均分数最大的“潜力股”只要我们工作得当就可能取得意想不到的效果(1)“差生”有八个共性：①对学习无兴趣②没有好的学习习惯③缺乏自信④意志力薄弱⑤缺少关爱或心理扭曲⑥生活环境不佳⑦学习基础差⑧学习方法不当前六项为非智力因素占75%智力因素占25%所以“差生”之所以差并不是不聪明而是缺乏行之有效的管理(2)对“差生”的管理重在心理调整让他们养成习惯提高兴趣增强自信;要分出层次因材施教不能盲目拔高“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略中考试题的难度比大约为3：5：2对于“差生”要学会舍得抛开难题力求基本题少丢分中档题多拿分(3)“差生”中考复习要坚持“小步子密台阶勤反馈多鼓励”的原则(4)“差生”的心理辅导重在激发内在的学习动力要让他们找到学习的快乐找到适合他们的目标要努力让他们对学习痴迷并对此乐此不疲4、利用表格进行学生成绩进行量化分析每月考试之后分析其走势(二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段应加强对中考命题研究和考纲的研讨研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化减少初三复习的盲目性要充分重视考纲和中考新动向明确考什么考同时积极参加市、县考前复习研究活动关注命题热点备课组应注意中考典型试题的收集组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题保证吃透“中考说明”揣摩中考最新动态适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点做到紧跟中考步伐2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究加强各类资源筛选与利用提高训练效益要经常与教研室及其他学校保持联系保证信息畅通加强学科数字化课程资源的收集与整理充分发挥网上教研优势促进学科间课程资源的共享备课组要督促教师认真备好课无论是电子教案还是纸质教案都应做到切合实情、精心设计反对为应付检查而写教案3、全校一盘棋充分发挥集体的力量抓好同科老师集体备考工作学科备课组可吸收非毕业年级教师参加(三)、课堂教学高效化对于初三的学生来说时间非常之珍贵我们老师一定要本着对学生负责的原则坚持高效复习1、利用我们的高效课堂优化复习策略初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇突出学生的主体地位坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式不能够上“一节课学生做一节课老师讲”的传统低效复习课。

2018中考备考方案

修水四中2018年中考备考方案为了保证我校在2018年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2018年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2018年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。

二、学生情况分析我校2018届九年级现有2个班，共有学生82人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。

不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。

因此，要实现县局下达我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。

三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：车雪云副组长：樊慧雷振宇黄幼平成员：丁国华卢雨才樊慧黄幼平全体初三科任老师中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料（《中考新评价》），统一组织阶段测试、片区联考和全县联考等及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。

使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。

3、班主任的主要措施（1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）营造良好的中考备考氛围。

各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。

2018中考复习备考计划

荆南中学2018年中考备考工作计划一、指导思想2018年中考是荆南中学与梅园中学合并后的首次中考，关系到教育综合改革的深入推进，是教育综合改革成果的阶段性检验。

2018年荆南中学中考只能前进，不能后退。

二、奋斗目标整体目标1、优生数保40争50；2、合格生数保120争140；3、力争消灭差生；4、综合排名全区保5争4。

三、工作思路以高效课堂为主阵地，以学生综合发展为目标，培养学生终身学习能力，为学生终身发展奠基。

四、工作措施（一）加强领导，成立备考领导小组组长：田友军副组长：杨维平、陈明成员：刘定军、倪高峰、李新发、李毕松、雷三平（二）加强教研活动，科学备考、合作备考。

学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等共用、共享；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作，打好整体仗。

（三）以课堂为依托，突出学生课堂的主体地位，使学生变被动学习为主动学习。

1、大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。

针对新课、复习课、试卷讲评课的不同特点，开展导学案、复习案的研讨，扎实上好新课，深入推进复习课，以学生构建强大的知识网络体系为目标，充分发挥学生自主学习的能力，冲刺2018年中考。

2、依托资源，提供走出去、请进来的平台，提升教师参与课题研究的积极性。

（四）中考体育训练安排1、周一、周二、周四、周五早操进行循环跑操，跑团队、跑气势。

2、周三早上女子800米、男子1000米考核，周六上午体育中考模拟考核。

3、每天大课间足球、跳绳、仰卧起坐等单项训练。

（五）月考制度九年级除教研室组织的期中、期末、全市摸底考试外，学校每个月组织一次月考。

集中阅卷、集中分析。

（六）转差制度确定转差对象，利用自习课的时间，落实差生转化工作。

2017年9月到2018年3月以语文、数学、英语、物理学科为主，2018年4月到中考以思品、历史为主。

2018年中考九年级第一轮复习备考方案

2018年中考九年级第一轮复习备考方案为了保证XXX2018年中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，我们制定了以下方案。

一、指导思想强化教学常规管理，探索提高课堂教改效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，抓好2017年毕业班备考工作，确保实现我们的奋斗目标。

二、目标争取二高正取2人，力争600分以上人数有突破，争取二高分配生15人，一高22人，整体成绩在全镇保二争一。

三、学生情况分析2017年，我们在全县排名第九，而上期第一次联考排名第十五，成绩统计给我们带来了压力，也让我们更清醒地认识到，提高教学质量的任务更艰巨。

面对现实，只有统筹安排，团结协作，奋力拼搏。

四、备考工作措施1、成立九年级复备考小组组长：某某某（校长）副组长：某某某（副校长、主任）备考小组成员：毕业班班主任、各科课任教师领导分包学科：校长（体育、理化生实验）、副校长（数理化）、政教主任（政史）、教务主任（语、英）全组成员牢固树立“全校一盘棋”的思想，领导小组负责指导中考研究、复备考工作，协调研究、复进展，收集传达中考信息，指导和协调使用复资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、召开九年级任课教师会议，每月底召开一次工作总结与分析会议，围绕班主任和课任教师两个核心，形成合力，使学校教师、学生目标一致，劲往一处使，完成目标任务。

3、加强常规管理，提高研究效率①强化学生管理，激励班主任多花时间到班级里去管班级，做好学生的思想工作，抓好班风、学风。

②向目标生要质量。

做好目标生的成绩跟踪和座谈工作。

③各科制定明确的复计划，具体到每周要复的内容。

④向精心备课要质量。

我们认识到精心教案设计对于成功一轮复的决定性作用。

需要强化的观点一：宁可教师多备一天课，不让学生多做一道题；过重的增加学生的课业负担是一种以浪费学生宝贵时间和牺牲学生生存质量为代价，来掩饰自己备课用心不足、教学能力低下的不负责任行为。

需要强化的观点二：著名特级教师白金声说过，在备课上多费工夫，如同在根上浇水，在讲课上增加负担，如同在叶上施肥。