幼儿园小班美术活动小手变变变教案反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。
教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。
（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。
（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。
小班美术活动教案及教学反思《小手变变变》
小班美术活动教案及教学反思——《小手变变变》一、教学背景小班是学前教育的重要阶段之一，这个学段的孩子已经具备了比较完善的动手能力和对色彩的基本认识，此时可以通过特定的小手工活动来帮助孩子进行更深入的探索和实践。
《小手变变变》是一种很好的小手工活动，可以帮助孩子在制作过程中更好地理解色彩的搭配和组合，同时提高孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1.知识目标•了解基本的色彩搭配知识；•掌握小手工作品的制作方法；•培养孩子对色彩的感知能力和表达能力。
2.能力目标•提高孩子的动手能力；•培养孩子的创造力；•提高孩子的观察力和注意力。
3.情感目标•培养孩子的耐心和专注力；•培养孩子的制作兴趣和艺术欣赏能力。
三、教学内容1.教学材料•彩纸；•剪刀；•胶水；•铅笔；•尺子。
2.教学步骤•第一步：准备彩纸和制作工具；•第二步：讲解示范，教学基本操作方法，并为孩子演示如何制作一个小手工；•第三步：让孩子自由发挥，根据自己的喜好和想象力设计和制作自己的小手工作品；•第四步：在孩子完成制作后，鼓励他们向小伙伴们展示自己的作品，并对彼此的作品进行评价和点赞。
四、教学反思《小手变变变》是一种非常适合小班学生的小手工活动，可以锻炼孩子的动手能力、思维能力和想象力，同时也能促进孩子对色彩的认识和理解。
在教学过程中，我发现小班学生的专注力与耐心还需要进一步培养，他们往往会感到无聊，容易分心，需要老师的不断引导和鼓励。
同时，我也发现了这个活动在教学过程中存在的不足之处，具体反思如下：1.教学设计方面教学过程中，我发现孩子们对于基本操作和方法的理解并不是很清晰，需要花费更多时间去指导他们，这一方面需要强化指导的有效性，以使孩子们在较短的时间内能够掌握必要的技巧。
2.教师引导方面在开始的时候，我给孩子们阐述了整个制作流程，但孩子们的理解能力比较薄弱。
所以在下一步的指导中，我会将个别孩子分开来指导，适时给予帮助和引导，在达到一定程度上能够更好地提高孩子们的专注力和注意力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手影游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过故事书、手模型等教具，创设情境，让幼儿身临其境。
教案反思：
一、成功之处
1.教学过程中，通过生动有趣的活动，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。
2.合理的时间分配，让幼儿有足够的时间进行实践操作，培养了动手操作能力和想象力。
1.作业题目：与家长一起创作一幅手影画，记录创作过程。
2.作业要求：家长与幼儿共同完成手影画，鼓励幼儿讲述创作思路，家长记录下来。
3.提交方式：将手影画和创作过程记录拍照或扫描后，通过班级群分享。
总结：
重点关注以上三个细节，教师可更好地指导幼儿掌握手影创作方法，培养他们的动手操作能力和想象力。同时，通过课后拓展延伸，实现亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。在教学过程中，教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的个性化需求，提高教学质量。
2.讲解（10分钟）
（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构。
（2）通过故事书《小手变变变》，让幼儿了解手的不同功能。
3.实践（10分钟）
（1）教师示范手的不同形态，如小鸟、兔子等。
（2）幼儿动手尝试，创作自己的手影作品。
4.交流与展示（10分钟）（1）幼ຫໍສະໝຸດ 展示自己的手影作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的重要性和创造力。
六、板书设计
1.课题：《小手变变变》
2.内容：
（1）手的基本结构
（2）手的不同功能
（3）手影创作方法
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙游戏》第二章第三节，主要内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的不同形态和功能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手可以变成不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用手做出不同的形状，并理解手的功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、故事书、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影卡片，引导幼儿观察手影，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手偶，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿观察手偶，让幼儿模仿手的不同形状。
（3）让幼儿用自己的手做出不同的形状，如：小鸟、兔子、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔把自己的手画下来。
（2）引导幼儿观察自己的手，思考手可以变成哪些形状。
（3）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手的基本结构和功能2. 手可以变成的不同形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起思考手还可以变成哪些有趣的形状，并用画笔记录下来。
2. 答案：示例：手可以变成猫头鹰、大象、蝴蝶等形状。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性与亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握手的基本结构和功能，以及手影的变化。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。
通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。
1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。
部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。
老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。
六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。
希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。
以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小手变变变》含反思《小班美术活动教案《小手变变变》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小手变变变》含反思！活动背景：在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大!正是在这基础上，我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。
来，把小手藏起来。
(.来源快思老师教案网)我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。
我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。
我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。
我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。
我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。
(通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)2、手指游戏真好玩。
我们一起来给手指朋友留个影吧。
我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。
在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) (通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项)二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，这是谁的衣服呀?漂亮吗?小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小班游戏小手变变变教案及反思
小班游戏小手变变变教案及反思【教案】【教学目标】1. 训练幼儿的观察力和反应能力。
2. 提高幼儿对物体的认识。
3. 增强幼儿的协作能力。
【教学准备】1. 将小手和蚕豆准备在一起。
2. 准备好椅子或桌子。
【教学过程】1. 活动前的准备：老师将小手和蚕豆放在一起，然后将它们放在椅子或桌子上。
2. 活动进行：老师和幼儿一起坐在圆桌周围，老师在幼儿面前出示一个小手和一个蚕豆，并说：“小手变变变，变成了......”，然后将小手和蚕豆放在桌子上，让幼儿观察。
3. 活动结束：当所有的小手和蚕豆都被出示完后，老师和幼儿一起回顾一下刚才看到的变化。
【反思】这个游戏培养了幼儿的观察力和反应能力，也锻炼了他们的动手能力和协作能力。
通过观察和思考，幼儿可以加深对物体的认识，同时也促进了幼儿和老师之间的互动。
在教学中，老师要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极参与游戏，并及时表扬他们。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的学习兴趣。
小手变变变这个游戏是一个非常适合幼儿园小班的互动游戏，通过这个游戏，幼儿可以学习到一些生活常识和物体的形态变化，还可以锻炼他们的思维能力和观察力。
在教学中，老师需要多方面的引导和激发孩子们的积极性，并且要给予他们适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣。
这个游戏的教学目标主要包括：训练幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿对物体的认识，增强幼儿的协作能力。
通过这个游戏，幼儿可以学会辨认不同的物体，并且可以通过观察和思考，锻炼他们的思维能力。
在游戏中，孩子们需要根据老师出示的物体进行观察和思考，并将观察到的变化作出回应。
同时，由于这个游戏需要多人参与，因此可以锻炼幼儿的协作能力，增强他们的团队意识和沟通能力。
在教学准备阶段，老师需要准备好游戏所需的物品，例如小手和蚕豆等。
在选择游戏物品时，老师需要根据幼儿的年龄阶段和实际情况进行选择，确保物品的安全性和适用性。
另外，还需要准备好椅子或桌子等辅助物品，以便进行游戏。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三章《小手动起来》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的不同形态和功能，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的不同形态，知道手可以变成各种有趣的形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成手影游戏。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用小手创作出不同的作品。
三、教学难点与重点重点：手的不同形态和功能，手影游戏的操作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用小手创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、手影道具、故事书、图片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影背后的故事。
通过讲述手影故事，让幼儿了解手的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手影游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿模仿，并尝试用小手摆出不同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手影游戏，鼓励他们发挥想象力，创作出不同的手影作品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小手变变变（10分钟）教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的形态，并尝试用小手模仿。
然后，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出自己的手偶作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的手偶作品展示给大家，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的不同形态和功能。
然后，布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手的不同形态（2）手影游戏（3）小手创作七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，创意无限作业内容：请小朋友用小手模仿不同的形状，并与家长一起创作一个有趣的手偶作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手影游戏，让幼儿了解了手的不同形态和功能，培养了他们的动手操作能力和想象力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小手变变变》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培养想象力和创造力，激发参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”，快来看看幼儿园小班《小手变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、增强思维的灵活性。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班课程教材的“认识自己”章节，详细内容包括通过游戏和互动，引导幼儿观察和认识自己的手，了解手的各种功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和游戏，认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能和作用，培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：通过游戏和互动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手模型、手功能展示图、故事书《小手变变变》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影是什么动物或物品。
邀请幼儿到台前尝试，让其他幼儿猜测。
2. 讲解与互动（10分钟）教师讲述故事书《小手变变变》，引导幼儿关注手的功能和作用。
邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画、拍手等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。
通过展示图，讲解手的功能，如触摸、抓握、拍打等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，创造不同的手影。
邀请各小组展示成果，分享创作的快乐。
鼓励幼儿回家后，与家长一起探索手的更多功能。
六、板书设计1. 主题：小手变变变2. 内容：手影卡片：展示不同手影图片手模型：标注手指、手掌等结构手功能展示图：展示手的不同功能七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手的功能。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 答案：画纸上的手形象各异，功能标注清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》 (2)
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
游戏名称：小手变变变
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让幼儿能够锻炼手部协调能力，提高观察力和注意力，并培养幼儿的合作精神。
游戏材料：颜色纸、剪刀、胶水
游戏流程：
1. 准备工作：提前准备好颜色纸，将纸剪成不同形状的图案，并用胶水粘在一起，形成一幅拼图。
2. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏规则和玩法。
告诉幼儿们，自己会先做出一幅图案，然后用小手遮住，再快速变换图案，让幼儿们猜猜看图案变成了什么。
3. 游戏进行：教师将自己做好的图案放在桌上，然后用手遮住，迅速变换图案。
幼儿们可以轮流猜猜看图案的变化，并说出自己的答案。
教师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。
4. 游戏结束：游戏结束后，教师向幼儿们展示真正的图案，并与他们一起讨论游戏中的变换过程。
鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
教学反思：通过这个游戏，能够让幼儿们学会观察和思考，并培养他们的合作精神。
要注意游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况来调整图案的复杂程度。
同时，在游戏
进行中要适时给予幼儿们鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。
在游戏结束后，
要与幼儿们一起讨论游戏中的变化过程，让他们通过交流和思考来加深对游戏的理解。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
小班美术优秀教案及教学反思《我的小手变变变》
供电安全工作票和操作票管理办法范文一、概述供电安全是保障电力系统正常运行和人身安全的关键环节之一。
为了规范供电安全工作，强化供电现场管理，减少事故发生的可能性，制定供电安全工作票和操作票管理办法是非常必要的。
二、工作票管理1. 工作票的编制1.1 工作票的编制应在供电工作前进行，并由工作负责人负责编制。
1.2 工作票的编制要求明确描述具体的工作内容、时间、地点、责任人等重要信息。
1.3 编制工作票时要注意遵循相关的电力安全规范和操作规程，保证工作安全。
2. 工作票的复核2.1 工作票的复核应由具备相应资质的人员进行。
2.2 在复核时要检查工作票的完整性、准确性和合法性，确保工作票符合现场实际情况。
2.3 复核时要注意对工作票存在的问题进行及时指导和纠正，确保工作票完善。
3. 工作票的签发3.1 签发工作票的责任人要对工作票中的内容进行认真审核，确保工作票的合法有效性。
3.2 签发工作票前要对工作人员进行必要的安全交底和培训，确保工作人员了解工作内容和安全要求。
4.1 工作票执行时要按照工作票中详细描述的内容进行操作，禁止任意修改和变动。
4.2 工作票执行过程中出现情况变化时，工作负责人应及时停止工作并与签发工作票的责任人进行沟通和协商，制定新的工作方案。
5. 工作票的归档5.1 工作票的归档要按照规定的要求进行，包括工作票的签名、核准等重要信息。
5.2 归档的工作票应定期进行复查和整理，确保工作票的完整性和可追溯性。
三、操作票管理1. 操作票的编制1.1 操作票的编制应在操作工作前进行，并由操作负责人负责编制。
1.2 操作票的编制要求详细描述操作的步骤、安全注意事项、风险评估等重要信息。
1.3 编制操作票时要遵循操作规程和安全操作要求，确保操作的安全性。
2. 操作票的复核2.1 操作票的复核应由具备相应资质的人员进行。
2.2 在复核时要检查操作票的完整性、准确性和合法性，确保操作票符合现场实际情况。
幼儿园小班美术活动小手变变变教案反思
写一篇幼儿园小班美术活动小手变变变教案反思的报告，600字小班美术活动小手变变变教案反思报告本次美术活动的主题是“小手变变变”，为孩子们提供了一个创意、发散思维的课堂。
在实施过程中，采取了如下主要步骤：1、备课：在本次美术活动开始前，我们将围绕“小手变变变”的主题，精心准备活动的材料，包括：各种形状的纸片、画笔、彩色铅笔、橡皮擦等，这些材料可以帮助孩子们更好地游走在艺术创作的真谛中。
2、上课：在上课时，我们根据孩子们的年龄，对美术活动的内容和目的进行详细解释，同时鼓励孩子们使用各种材料自由发挥，让他们从自身创造中体会到创作的乐趣，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
3、实施：在整个活动中，孩子们自主选择形状，决定绘画的主题，自由组合材料来创作，有的孩子能够独立完成一幅画，有的孩子则能够充分展示出团队协作的精神，孩子们创造性地将各种形状组合成一幅新的画，从而打造出一幅属于自己的作品。
4、总结：在与本次小班美术活动接触过程中，我们认识到它能够让孩子们发挥创意，大胆探索，学习艺术知识，让他们丰富想象力、培养动手能力，这也正是我们期待的结果。
同时，在课堂上，教师聆听孩子们的讨论，交流意见，让他们得到正面的激励，有效提升了他们的参与程度，也拉近了教师与孩子们之间的距离。
经过本次小班美术活动，我们对教学方法有了新的认识，认识到基于孩子们的年龄特点，采用相对简单易行的教学方法，让孩子们自主探索，在实践中实现艺术的创造，这样更有利于孩子们的全面发展，也更加能够适应孩子们的节奏、乐趣，更能够让孩子们在实践中充分提升课堂学习效率。
本次活动受到孩子们的热烈欢迎，我们将不断思考，努力提升教学质量，为孩子们创造更加优质的课堂环境，促进他们身心健康的发展！。
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小班美术活动小手变变变教案反思；
小班美术活动小手变变变教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用手的不同变化来给衣服印花，体验美术活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。
活动背景：
在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。
活动目标：
1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服
经验准备：知道花有哪几部份组成
活动过程：
一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣
1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。
来，把小手藏起来。
我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。
我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。
我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。
我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。
我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。
（通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫）
2、手指游戏真好玩。
我们一起来给手指朋友留个影吧。
我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？
(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。
在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)
（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）
二、欣赏讨论
1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。
小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？我要去参加生日晚会
原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。
（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）
2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?
小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。
小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？
这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。
（师边说边演示）
3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？
这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣绕着花心转一转，敲敲敲。
花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。
（师边说边演示）榔头的影子还跑到花的什么地方去了？
4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）
5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。
(通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。
在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。
)
三、幼儿作画
1、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心，可是它说我不能一个人快乐呀，你快
乐，我快乐，大家一起才快乐！请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高兴！我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来跳个舞吧。
（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。
同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
）
活动反思：
陈鹤琴先生说：我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。
他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。
美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。
美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。
有了美感，才能有美的表现。
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，在幼儿已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，幼儿能变化出手的不同造型进行作画，用能干的小手来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。
只是不能将各种造型很好地组合成一朵花，在画面布局时不能合理安排。
在操作时，还要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。