高中语文必修—课内文言文挖空训练
高中语文部编版选择性必修中册文言文挖空训练(共4篇)
高中语文选择性必修中册文言文挖空训练1.《苏武传》班固武，字子卿。
少以（）父任，兄弟并为郎。
稍（）迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数（）通使相窥观（）。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈（）。
匈奴使来，汉亦留之以（）相当（）。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人（）行也。
”尽归（）汉使路充国等。
武帝嘉（）其义，乃遣武以（）中郎将使持节送匈奴使留在汉者（句式：），因（）厚赂（）单于，答（）其善意。
武与副中郎将张胜及假（）吏常惠等募士斥候百余人俱（）。
既至匈奴，置（）币（）遗（）单于；单于益（）骄（），非汉所望（）也。
方( ）欲发使送武等，会（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（）胡中。
及（）卫律所将（）降者，阴（）相与（）谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素（）与副张胜相知（），私候（）胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为（）汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸（）蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物（）与（）常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发（），其一人夜（）亡（），告之。
单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得（）。
单于使卫律治（）其事，张胜闻之，恐前语发（），以状（）语（）武。
武曰：“事如此，此必及（）我，见（）犯乃（）死，重（）负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引（）张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即（）谋单于，何以（用什么）复加？（句式：）宜皆降（）之。
”单于使卫律召武受辞（）。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉（）！”引（）佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈（）其背以出血。
武气绝，半日复息（）。
惠等哭，舆（）归营。
单于壮（）其节（），朝夕遣人候问武，而收系（）张胜。
武益愈（），单于使使晓（）武，会（）论（）虞常，欲因（）此时降（）武。
剑（）斩虞常已（），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（）死。
高中语文部编版选择性必修中册文言文挖空训练(共4篇)
高中语文选择性必修中册文言文挖空训练1.《苏武传》班固武，字子卿。
少以（）父任，兄弟并为郎。
稍（）迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数（）通使相窥观（）。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈（）。
匈奴使来，汉亦留之以（）相当（）。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人（）行也。
”尽归（）汉使路充国等。
武帝嘉（）其义，乃遣武以（）中郎将使持节送匈奴使留在汉者（句式：），因（）厚赂（）单于，答（）其善意。
武与副中郎将张胜及假（）吏常惠等募士斥候百余人俱（）。
既至匈奴，置（）币（）遗（）单于；单于益（）骄（），非汉所望（）也。
方( ）欲发使送武等，会（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（）胡中。
及（）卫律所将（）降者，阴（）相与（）谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素（）与副张胜相知（），私候（）胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为（）汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸（）蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物（）与（）常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发（），其一人夜（）亡（），告之。
单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得（）。
单于使卫律治（）其事，张胜闻之，恐前语发（），以状（）语（）武。
武曰：“事如此，此必及（）我，见（）犯乃（）死，重（）负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引（）张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即（）谋单于，何以（用什么）复加？（句式：）宜皆降（）之。
”单于使卫律召武受辞（）。
武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉（）！”引（）佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈（）其背以出血。
武气绝，半日复息（）。
惠等哭，舆（）归营。
单于壮（）其节（），朝夕遣人候问武，而收系（）张胜。
武益愈（），单于使使晓（）武，会（）论（）虞常，欲因（）此时降（）武。
剑（）斩虞常已（），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（）死。
高中语文：高中语文必修课内文言文挖空训练(学生版全集)
高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级：姓名：4.烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。
晋军（）函陵，秦军（）氾南。
佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。
”公从之。
辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。
然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。
夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。
若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。
越国以鄙远，（）君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。
”秦伯说（），与郑人盟（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微（）夫人之力不及此。
因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。
吾其（）还也。
”亦去（）之。
5.荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃（）请（）荆卿曰：“秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下（），岂可得哉?”荆卿曰：“微（）太子言，臣愿得谒（）之。
今行而无信，则秦未可亲（）也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以（）报太子。
”太子曰：“樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更（）虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇（）将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没（）。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何（）?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：“为之奈何（）?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。
1-2部编高一上必修上文言文挖空训练教师版
01－1《劝学》挖空教师版君子（有学问，有修养的人）曰：学不可以已（停止）。
青（靛青）取（取得）之于（从）蓝（蓝草）而（表转折，却）青于蓝；冰，水为（凝结而成）之，而寒（寒冷）于水。
木（木材）直（取直）中（合乎）绳（墨线），輮（通“煣”，使弯曲）以为轮（车轮），其曲（曲度）中规（圆规）。
虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复（再）挺（挺直）者，輮使之（它）然（这样）也。
故（所以）木受绳（经墨线比量过）则（就）直，金（金属刀剑）就（接近）砺（磨刀石）则利（锋利），君子博学（广泛地学习）而（表递进关系）日（每天）参（检查）省（省察）乎已，则知（通“智”智慧）明（明达）而行（行为）无过（过错）矣。
吾尝（曾经）终日（整日）而（表修饰关系）思（思考）矣，不如须臾（片刻时间）之所学也；吾尝歧（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见（见得广）也。
登高（高处）而招（招手），臂（手臂）非加（更）长也，而（表转折关系，却）见者远（远方的）；顺风而（表修饰关系）呼，声非加疾（强）也，而闻者彰（清楚）。
假（借助）舆（车）马者，非利（使......快）足也，而致（到达）千里；假舟楫者，非能（善于）水（游泳）也，而绝（横渡）江河。
君子生（通“性”，资质）非异也，善假于物（外物）也。
积（积累）土成山，风雨兴焉（在那里）；积水成渊，蛟龙生（产生）焉；积善（善行）成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心）备（具备）焉。
故不积跬（古代称跨出一脚）步（古代称跨出两脚），无以（没有用来......的办法）至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥（骏马）一跃，不能十步；努马十驾（劣马拉车走十天的路程），功（成绩）在不舍。
锲（雕刻）而（表假设关系）舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（镂空）。
无爪牙之利（锋利），筋骨之强（强劲），上（向上）食埃土，下（向下）饮黄泉，用心一（专一）也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托（藏身、托身）者，用心躁（浮躁）也。
高中语文部编版必修上册文言文挖空训练(共6篇)
高中语文必修上册文言文挖空训练1.《师说》古之学者（）必有师。
师者，所以（）传道受（）业解惑也。
人非生而知（）之（）者，孰能无惑？惑而（）不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎（）吾前，其闻（）道也固（）先乎吾，吾从而（）师（）之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师（）道也，夫庸（）知其年之先后生于吾乎？是故（）无( )贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道（）之（）不传也（）久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出（）人也远矣，犹且（）从师而问焉；今之众人（），其下（）圣人也亦远矣，而（）耻（）学于师。
是故圣（）益圣，愚益愚。
圣人之所以（）为圣，愚人之所以为愚，其（）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身（）也，则耻( )师焉，惑（）矣。
彼( )童子（）之师，授之书而习其句读（）者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解（句式特点：），或（）师（）焉，或不（）焉，小学（）而大（）遗，吾未见其明（）也。
巫医乐师百工（）之人，不耻（）相师（）。
士大夫之族（），曰师曰弟子云者（），则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若（）也，道（）相似也。
位卑则足羞( )，官盛则近谀（）。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿（），今其智乃（）反不能及，其（）可怪也欤！圣人无常（）师。
孔子师（）郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒（），其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必（）不如师，师不必贤（）于弟子，闻道有先后，术业（）有专攻（），如是（）而已。
李氏子蟠，年十七，好（）古文（）六艺经传（）皆通（）习之，不拘于（）时，学于余( 句式特点： )。
余嘉其能行古道（），作《师说》以（）贻（）之。
【答案】古之学者（求学的人）必有师。
师者，所以（用来……的，凭它（他）来……的）传道受（通授，传授）业解惑也。
人非生而知（懂得）之（指知识和道理）者，孰能无惑？惑而（表转折，却）不从师，其为惑也，终不解矣。
高中必修1课内古文挖空训练
高中必修1课内古文挖空训练本文档旨在提供一份高中必修1课内古文挖空训练的练题，帮助学生巩固古文的阅读和理解能力。
题目1：《论语·学而》曾子问孟教育，孟教育曰：“无怨。
”曾子曰：“然则无学。
”孟教育曰：“有怨，不敢言学。
”1. 孟教育的回答表明了什么？2. 曾子对孟教育的回答是什么？3. 请根据上下文，填写空缺处："无怨，则无学。
有怨，不敢言__。
"题目2：《汉书·武帝纪》武帝问扬雄：“百姓弥众，我当何以食之？”扬雄对曰：“古者圣人作农。
”武帝说：“那我们现在该怎么办？”扬雄说：“圣人已逝，残喘未绝。
”1. 武帝向扬雄提出的问题是什么？2. 扬雄对武帝提出了什么答案？3. 请根据上下文，填写空缺处："古者圣人作__。
"题目3：《诗经·国风·周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
1. 诗中的桃花是怎样的？2. 诗中说到的"之子于归"指的是谁？3. 请根据上下文，填写空缺处："桃之夭夭，有__其实。
之子于归，宜其__。
"题目4：《论语·八佾》众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
1. 请根据上下文，填写空缺处："众恶__之，必__焉；众好__，必__焉。
"以上是高中必修1课内古文挖空训练的部分题目，希望能帮助学生们提高古文阅读理解的能力。
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)
人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案(5)高中语文必修1课内文言文挖空训练答案XXX退秦师晋侯、XXX，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于XXX。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
XXX言于(对)XXX：“国危矣，若(如果)使XXX见XXX，师(军队)必退。
”公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。
”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)XXX亡，子亦有不利焉(啊)！”XXX。
(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见XXX，曰：“秦、晋围XXX，XXX既(已经)知亡矣。
若(如果)亡XXX而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡XXX陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍XXX以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共（提供）其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，XXX焦、瑕，朝济而(表并列，不译。
一说表转折)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？XXX以(而)XXX，唯(希望)君图(考虑)之。
”XXX说(通“悦”)，与XXX(订立盟约)。
使杞子、逢孙、XXX之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不成。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依赖)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(照旧)还也。
”亦去(分开)之。
荆轲刺秦王XXXXXX破XXX，XXX，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)XXX曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”XXX曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。
文言文挖空练习(答案)
高三艺术班课内文言文复习---挖空练习卷一、劝学《荀子》答案：已：停止；中：符合；:同“煣”，用火烘木，使它弯曲；曲：弯曲；虽：即使；有：通“又”；槁：枯；暴：晒；挺：直；砺：磨刀石；君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
跂：提起脚后跟；疾：强；彰：明显,显著；利足：善于奔走；致：到达；水：游泳；绝：横渡；君子生非异也，善假于物也：君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。
焉：于此\句末语气词；得：获得、得到；无以：没有用来；舍：放弃；锲：刻；镂：雕刻；蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。
躁：不专心、浮躁。
二、《师说》答案：所以：用来……的，……的凭借；受：同“授”，传授；惑：形容词用作名词，疑难问题；闻：知道，懂得；固：本来；是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也：因此不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，老师也就在那里。
犹且：尚且，还；益：更加；所以：……的原因；其：语气副词，表揣度，大约，大概；惑：糊涂；句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也：不知句读，不能解决疑难问题，有的请教老师，有的却不向老师请教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我看不出他们明白道理的地方。
族：类；不齿：不值得提起，看不起；乃：副词，竟；师：名词的意动用法，以……为师；徒：同一类的人；是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已：所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，学问和技艺上各自有专门的研究，如此罢了。
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余：六艺的经文和传文都普遍地学习过，不被时俗拘束，向我学习。
嘉：赞美，赞许；贻：赠送三、《赤壁赋》答案：第1段:①属(劝请) ②横( 笼罩，覆盖) ③纵( 放任)④如( 往) ⑤凌( 越过) ⑥万顷( 广阔的江面)⑦冯( 同“凭”，乘) ⑧虚( 太空) ⑨御( 驾）⑩羽化( 飞升成仙)第2段:①扣( 敲) ②溯( 逆流而上) ③渺渺( 悠远的样子 )④倚( 循，依) ⑤和( 同声相应，唱和) ⑥袅袅( 形容声音婉转悠长)⑦缕( 细丝)第3段:①愀然(容色改变的样子) ②危坐( 端坐) ③缪( 同“缭”，盘绕、围绕)④方( 当) ⑤舳舻( 船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只) ⑥酾酒( 斟酒)⑦固( 本来) ⑧骤( 一下子，很轻易地) ⑨遗响( 余音，指箫声)第4段:①斯(此，这里指水) ②盈( 满) ③虚( 缺) ④卒( 终究) ⑤消长( 消减和增长) ⑥曾( 竟，竟然) ⑦苟( 如果) ⑧虽( 即使) ⑨适(享有)第5段:①更( 再) ②狼籍( 即“狼藉”，凌乱) ③相与( 互相) ④枕藉(枕着垫着) ⑤既( 已经)四、《鸿门宴》答案：沛公军（名作动，驻军）霸上，未得与项羽相见。
高中语文必修上课内古诗文挖空训练
劝①学荀子君子①曰：学不可以已②。
青，取之于①蓝，而②青于③蓝；冰，水为④之，而寒于水。
木直中⑤绳。
輮⑥以为⑦轮，其曲中规⑧。
虽⑨有⑩槁⑪暴⑫，不复挺⑬者,輮使之然⑭也。
故⑮木受绳则直,金⑯就⑰砺⑱则⑲利，君子博学⑳而㉑日参省㉒乎己，则知㉓明而㉔行无过㉕矣。
吾尝终日而①思矣，不如须臾②之所学也；吾尝③跂④而⑤望矣，不如登高之⑥博见也。
登高而招，臂非加⑦长也，而⑧见者远；顺风而⑨呼，声非加疾⑩也，而闻者彰⑪。
假⑫舆马者，非利足⑬也，而致⑭千里；假舟楫者，非能⑮水⑯也，而绝⑰江河，君子生⑱非异也，善假于物⑲也。
积土成山，风雨兴①焉②；积水成渊，蛟龙生焉；积善③成德④，而神明⑤自得,圣心⑥备焉⑦。
故不积跬步⑧，无以⑨至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾⑩，功在不舍。
锲⑪而舍之，朽木不折⑫；锲而不舍，金石可镂⑬。
蚓无爪牙之⑭利，筋骨之强⑮，上⑯食埃土，下⑰饮黄泉，用⑱心一⑲也。
蟹六跪而⑳二螯，非蛇鳝之穴无可寄托㉑者，用心躁也㉒。
师说①韩愈古之学者①必有师。
师者，所以②传道③受④业解惑⑤也。
人非生而知之者，孰⑥能无惑？惑而不从⑦师，其⑧为惑也，终不解矣。
生乎⑨吾前，其闻⑩道也⑪固⑫先乎吾，吾从而⑬师⑭之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师⑮道也，夫⑯庸⑰知其年之先后生于吾乎？是故⑱无⑲贵无贱，无长无少，道之所存⑳，师之㉑所存也。
嗟乎！师道①之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出②人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人③，其下④圣人也亦远矣,而耻⑤学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以⑥为圣，愚人之所以为愚，其⑦皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身⑧也，则耻师焉，惑⑨矣。
彼童子⑩之师，授之书而习其句读⑪者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或⑫师焉，或不⑬焉，小学⑭而大遗⑮，吾未见其明⑯也。
巫医乐师百工之⑰人，不耻相师。
士大夫之族⑱，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
高中必修1课内文言文挖空训练(4页) - 参考答案_PDF压缩
高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。
．．．．．．，不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。
4烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于．（对）晋，且．（并且）贰于楚也。
晋军．（驻扎驻军）函陵，秦军．（驻扎驻军）氾南。
佚之狐言于．（对）郑伯曰：“国危矣，若．（倘若）使烛之武见秦君，师．（军队）必退。
”公从之。
辞曰：“臣之．（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（同“矣”）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而．（表承接，才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。
然．（然而）郑亡，子亦有不利焉．（语气词）！”许之。
夜．（在夜里）缒而．（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。
若．（倘若）亡郑而有益于君，敢以．（介词，拿）烦执事。
越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。
以，连词，表目的）君知其难也，焉．（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为．．（以之为，把它作为）东道主．．．（东方道路上的主人），行李（使者）之．（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。
且（况且）君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表承接）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）既东．（在东边）封郑，又欲肆．（扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损，削减）秦，将焉．（哪里）取之？阙秦以．（而，却）利晋，唯．（句首语气词，表希望）君图．（考虑）之。
”秦伯说．（通“悦”），与郑人盟．（订盟约，结盟）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（假如没有）夫人之力不及此。
高中语文必修1课内文言文挖空训练答案
高中语文必修1课内文言文挖空训练答案烛之武退秦师晋侯和秦伯围攻郑国，因为郑国对晋国不礼貌，同时也与楚国结怨。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
佚之狐向郑伯说：“国家处于危险之中，如果让烛之武见到秦君，秦军就会撤退。
”郑伯听从了他的建议。
烛之武说：“我虽然年老，但也不如别人健壮了。
现在无能为力。
”郑伯说：“我不能早早地使用你，现在紧急需要你，这是我的过错。
但是如果郑国灭亡了，你也会受到损失。
”烛之武同意了。
在夜晚，烛之武潜出城去见秦伯，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道自己将要灭亡了。
如果郑国的灭亡能够给你们带来好处，我愿意为你们效劳。
越国离我们很远，你知道这很困难，为什么要拿郑国来陪邻呢？邻国的势力越来越强大，你们秦国的力量也相对削弱了。
如果你们放弃郑国，作为东道主，允许行李往来，共同解决困难，你们也不会受到伤害。
而且你曾经向晋国赠送过焦、瑕，早上就赠送了，晚上就撤回了。
这是你们所知道的。
晋国永远不会满足。
既然已经在东方封锁了郑国，又想要扩大西方的领土，如果不侵犯秦国，还能从哪里得到呢？如果阻止秦国，就能让晋国受益。
希望你们考虑一下。
”秦伯同意了，与郑国人订立了盟约。
派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，然后撤军。
荆轲刺秦王秦将王翦攻打赵国，俘虏了赵王，占领了赵国的所有领土，向北进军，掠夺土地，一直到燕国南界。
太子丹感到恐惧，于是请求荆轲说：“秦军早晚会渡过易水，那么即使我想长时间侍奉您，也无法做到了。
”荆轲回答说：“如果没有信物，行动就缺乏可信度，秦国不会接近我们。
现在，樊将军已经受到金千斤的收买，成为了秦国的人。
如果我们能够获得樊将军的首级，将燕国的督亢之地图献给秦王，秦王一定会接见我，我就有办法回报太子了。
”太子丹说：“樊将军因为困境而归附于我，我不能因为自己的私心伤害年长者的意愿，希望您再考虑一下！”公爵同意了他的请求，并离开了。
荆轲私见樊於期，向他表达了燕国的困境和自己的计划，希望能以樊於期的头颅献给秦王，以此换取燕国的安宁和自己的功名。
高中语文必修1课内文言文挖空训练
高中语文必修1课内文言文挖空训练文言文是高一文言文教学的重要组成部分，学生需要深入理解文言文知识，下面是店铺给大家带来的高中语文必修1课内文言文挖空训练，希望对你有帮助。
高中语文必修1文言文挖空训练(一)烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于( )晋，且( )贰于楚也。
晋军( )函陵，秦军( )氾南。
佚之狐言于( )郑伯曰：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师( )必退。
”公从之。
辞曰：“臣之( )壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已( )。
”公曰：“吾不能早用子，今急而( )求子，是寡人之过也( )。
然( )郑亡，子亦有不利焉( )!”许之。
夜( )缒而( )出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。
若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。
越国以鄙远，()君知其难也，焉( )用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
( )若舍郑以为( )东道主( )，行李之( )往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为( )晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( )夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?( )既东( )封郑，又欲肆( )其西封( )，若不阙( )秦，将焉( )取之?阙秦以( )利晋，唯( )君图( )之。
”秦伯说( )，与郑人盟( )。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微( )夫人之力不及此。
因( )人之力而敝( )之，不仁;失其所与( )，不知;以乱易整，不武。
吾其( )还也。
”亦去( )之。
高中语文必修1文言文挖空训练(二)荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北( )略( )地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃( )请( )荆卿曰：“秦兵旦暮( )渡易水，则虽欲长侍足下( )，岂可得哉?”荆卿曰：“微( )太子言，臣愿得谒( )之。
今行而无信，则秦未可亲( )也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚( )能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说( )见臣，臣乃得有以( )报太子。
部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练
部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练1．《<论语>十二章》挖空训练学生版子曰：“君子食（）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（）有道而正（）焉，可谓好学也已。
”《学而》子曰：“人而（）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)子曰：“朝闻（）道，夕死可矣。
”《里仁》子曰：“君子喻（）于义，小人喻于利。
”《里仁》子曰：“见贤（）思齐（）焉，见不贤而内自省（）也。
” 《里仁》子曰：“质胜文则野，文胜质则史（）。
文质彬彬（），然后君子。
” 《雍也》曾子曰：“士不可以不弘毅（），任重而道远。
仁（）以为己任，不亦重乎？死而后已（），不亦远乎？”《泰伯章》子曰：“譬如为山（），未成一篑（），止，吾止也。
譬如平地（），虽覆（）一篑，进，吾往也。
”《子罕》子曰：“知（）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
” 《子罕》颜渊问仁。
子曰：“克（）己复礼为仁。
一日（）克己复礼，天下归（）仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（）？”子曰：“非礼（）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏（），请事（）斯语矣。
”《颜渊》子贡问曰：“有一言（）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（）'恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”《卫灵公》子曰：“小子何莫（）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观可以群（），可以怨。
迩（）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
”《阳货》1．《<论语>十二章》教师版子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。
”《学而》子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。
”《里仁》子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。
”《里仁》子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。
” 《里仁》子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。
高中语文必修课内文言文挖空训练答案
高中语文必修1课内文言文挖空训练答案烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，假设(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。
〞公从之。
辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣〞)。
〞公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！〞许之。
(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。
假设(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。
越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)假设舍郑以为(把……作为)东道主(X道路上的主人)，行李之(取独)往来，共〔提供〕其乏困，君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。
一说表转折)夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在X)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，假设不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(期望)君图(考虑)之。
〞秦伯说(通“悦〞)，与郑人盟(订立盟约)。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。
吾其(还是)还也。
〞亦去(离开)之。
荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?〞荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。
今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。
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高中语文必修1 5 课内文言文挖空训练说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。
请解释加点的字..，翻译划线的句子，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正..，不懂之处做出标志。
高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以.（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。
晋军.（）函陵，秦军.（）泛南。
佚之狐言于（）郑伯曰：国危矣，若（）使烛之武见秦君，师.（）必退。
”公从之。
辞曰：臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已.（）。
”公曰：吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）然（）郑亡，子亦有不利焉.（）! ”许之。
夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：秦、晋围郑，郑既.（）知亡矣。
若.（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。
越国以鄙远，（）君知其难也，焉.（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为.（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（）既东.（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以.（）利晋，唯（）君图（）之。
” 秦伯说（），与郑人盟.（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃.（）还。
子犯请击之。
公曰：不可。
微（）夫人之力不及此。
因.（）人之力而敝.（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。
吾其.（）还也。
”亦去（）之。
5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃.（）请（）荆卿曰：秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下.（）,岂可得哉？”荆卿曰：微（）太子言，臣愿得谒.（）之。
今行而无信.，则秦未可亲.（）也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚.（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以.（）报太子。
”太子曰：樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更.（）虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：秦之遇（）将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没（）。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何.（）?”樊将军仰天太息流涕.曰：吾每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳！”轲曰：今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：为之奈何（）?”荆轲曰：愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则（）将军之仇报，而燕国见.（）陵之耻除矣。
将军岂.（）有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教! ”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既己.（），无可奈何，乃遂收盛.（）樊於期之首，函（）封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕，人无不立.（）死者。
乃为装遣荆轲。
（）燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视..（）。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，（）其人居远未来，而为留待。
顷之（）未发，太子迟.（）之，疑其有改悔，乃复请之曰：日以（）尽矣，荆卿岂.（.）无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆（）所以（）留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣!（）”遂发。
太子及宾客知其事者，（）皆白衣冠.（）以送之。
至易水上，既.（）祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和（）而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前.（）而为歌曰：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就.（）车而去, 终已不顾。
（）既至秦，持千金之资币物.（）,厚遗（）秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：燕王诚（）振（）怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举.（）国为内臣，比（）诸侯之列，给.（）贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函.（）封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
秦王闻之，大喜。
乃朝服.（），设九宾，见燕使者咸阳宫荆轲奉（）樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以.（）次进。
至陛下，秦武阳色变振恐,群臣怪（）之，荆轲顾.（）笑武阳，前为谢.（）曰：北蛮夷之鄙（）人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借.（）之，使毕（）使于前。
”秦王谓轲曰：起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发.（）图，图穷（）而匕首见（）。
因（）左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引.（）而起，绝袖。
拔剑，剑长，操.（）其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
（）荆轲逐（）秦王，秦王还.（）柱而走。
群臣惊愕，卒.（）起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及..（）召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以.（）击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提.（）轲。
秦王方（）还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：王负（）剑!王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股.（）。
荆轲废，乃引.（）其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创.（）。
轲自知事不就（），倚柱而（）笑，箕踞以.（）骂曰：事所以（）不成者，乃欲以.（）生劫之，必得约契以.（）报太子也。
”左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
6. 鸿门宴沛公军（）霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：沛公欲王.（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：旦日飨（）士卒，为.（）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸.（），此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。
急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父.（）也，素善留侯张良（）。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之 .（）沛公军，私见张良，具.（）告以事，欲呼张良与俱去，曰：毋从俱死也。
”张良曰：臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语.（）。
"良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：为之奈何（）？"张良曰：谁为（）大王为（）此计者？”曰：鲰生（）说我曰：距（）关，毋内诸侯（），秦地可尽王也。
'故听之。
”良曰：料大王士卒足以当.（）项王乎？”沛公默然，曰：固不如也。
且为之奈何？”张良曰：请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：君安与项伯有故.（）？”张良曰：秦时与臣游，项伯杀人，臣活.（）之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：孰与君少长（）？”良曰：长于臣。
”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之（）。
”张良出，要.（）项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿（），约为婚.姻.（），曰：吾入关，秋毫不敢有所近（）, 籍（）吏民，封府库，而待将军。
所以.（）遣将守关者，备.（）他盗之出入与非常.（）也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍.（）德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：旦日不可不蚤.（）自来谢项王。
”沛公曰: “诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（）言曰：沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从.（）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：’臣与将军戮•力.（）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意.（）能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤.（）”项王曰：此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？（）”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
亚父者，范增也。
沛公北向坐，张良西向侍.（）。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：君王为人不忍。
若.（）入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者（），若属皆且为所虏（）O "庄则入为寿。
寿毕，曰：君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽.（）沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：今日之事何如？”良曰：甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：此迫矣！臣请.（）入，与之同命（）。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内 .（），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目..（）视项王，头发上指，目眦..（）尽裂。
项王按剑而跽（）曰：客何为者？（）”张良曰：沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：壮士，赐之卮酒。
”则与斗卮（）酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加_肩上（），拔剑切而啖.（）之。
项王曰：壮士！能复饮乎？”樊哙曰：臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜（），天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王.（）之°’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说..（），欲诛有功之人。
此亡秦之续耳，窃为大王不取也（）° ”项王未有以应，曰：坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕.（），因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何？"樊哙曰：大行不顾细谨，大礼不辞小让（）。
如今人方为刀俎.（），我为鱼肉，何辞为.（）？”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰：—大王来何操（）? ”曰：我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之。
”张良曰：谨诺（）o ”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
沛公则置.（）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道.（）芷阳间.（）行。
沛公谓张良曰：从此道至吾军，不过二十里耳。
度（）我至军中，公乃入。
献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。
”项王曰：沛公安在？（）”良曰：闻大王有意督过.（）沛公已去，间至军中。
张良入谢，曰: 沛公不胜（）杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧一双，再拜() 之，脱身独去，已至军矣。
”项王则受璧，置之坐上。
亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：唉！竖子（）不足与谋。
夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！（）”高中语文必修2课内文言文挖空训练（2）7 .兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春.（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕 .（）至，少长咸.（）集。
此地有崇山峻岭，茂林修.（）竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水（），列坐其次.（）。
虽无丝竹管弦之盛.（），一.觞.一.咏.（），亦足以畅叙幽情.（）。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛.（），所以.（）游目骋怀（）,足以极视听之娱，信.（）可乐也。