幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》

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小班社会优质课教案《小手真能干》

小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。

2.培养学生动手实践和创新能力。

3.培养学生的观察和思考能力。

教学重点：1.小手的功能和重要性。

2.学生的动手实践和创新能力。

教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。

教学准备：1.《小手真能干》的教材。

2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。

3.展示用具：图片、视频等。

教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。

2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。

二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。

2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。

3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。

4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。

5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。

三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。

四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。

2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。

3.展示一些实际生活中小手的应用场景。

五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。

2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。

2.学生提问和解答。

教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。

同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。

教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。

当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。

教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。

活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。

课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力教学目标1.让幼儿了解和掌握常见疾病的防治方法。

2.培养幼儿的自我保健意识，增强健康意识。

3.帮助幼儿掌握自我卫生习惯，提高综合素质。

4.理解手卫生的重要性，学会如何正确洗手。

教学内容一、引入老师首先向幼儿介绍手卫生的重要性，通过课前互动游戏来提高幼儿的学习兴趣和防病意识，向幼儿传达应习惯于手卫生的观念。

二、讲解1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.引导幼儿树立保持环境整洁和手卫生的观念，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。

三、练习1.正确的洗手方法介绍；2.掌握正确的手卫生习惯；3.根据不同情景模拟洗手，检查幼儿是否已经能够掌握正确的洗手方法；4.给予表扬或引导幼儿观察并指出问题，授予优秀者奖励。

四、巩固1.结合绘本《小手真能干》进行故事讲解，使幼儿更好地理解和感受手卫生的重要性；2.调查班级整体的手卫生习惯，给出表扬和建议；3.记录整个教学活动的过程，在以后的教学活动中不断调整完善。

教学流程活动内容引导 1.老师向幼儿介绍手卫生的重要性；2.开展一些互动游戏，提升幼儿学习兴趣和防病意识。

讲解 1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.让幼儿树立保持环境整洁和手卫生的意识，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。

练习 1.介绍正确的洗手方法；2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法；3.根据不同情景练习洗手，并对幼儿进行激励和检查；4.给予表扬或指出问题。

1.故事《小手真能干》讲解；2.引导幼儿理解并感受手卫生的重要性。

讲解故事书调查调查整个班级的手卫生习惯，给出表扬和建议。

总结 1. 完成教学过程记录；2. 回顾教学过程，不断完善。

教学评价1.通过故事、互动游戏、练习，目的明确，环节紧密，语言生动，引人入胜；2.活动设计灵活多变，能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣，能够更好地培养幼儿的自理能力与自我保健意识，以培养幼儿优良的行为习惯和良好的健康素养。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。

该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。

活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。

活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。

环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。

师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。

活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。

活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。

活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。

阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。

活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。

活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。

阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。

活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。

活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。

阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力一、教案概述本教案旨在通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，培养幼儿自理能力。

通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解和掌握基本的自理技能，提高其独立生活能力。

二、教学目标1.培养幼儿自主清洁卫生意识，如洗手、擦嘴等。

2.培养幼儿自己穿脱衣物的能力。

3.培养幼儿对饮食健康的认识，了解合理膳食。

4.提高幼儿的社交技能，学会与他人合理沟通。

三、教学内容和步骤1. 温习洗手常识•讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。

•观看洗手操作演示视频。

•示范和引导幼儿正确洗手，要求幼儿跟随操作。

2. 通过游戏引导幼儿学会自己穿脱衣物•幼儿进行过渡活动，从教室转移到穿脱衣物的准备地点。

•示范自己穿脱衣物的正确方法，引导幼儿按照示范操作。

•给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们逐步独立完成穿脱衣物的过程。

3. 讲解合理膳食的重要性•引导幼儿讨论饮食健康的主题，鼓励幼儿分享自己的饮食经验。

•展示一份健康的餐食图片，解释并讨论其中各种食物的营养价值。

•通过互动游戏，引导幼儿判断食物属于哪个食物类别，并解释不同食物类别的作用。

4. 运用角色扮演培养幼儿社交技能•分小组进行角色扮演活动，幼儿分别扮演客人和招待员。

•引导幼儿通过扮演游戏，学习与他人合理沟通和表达。

•提醒幼儿要注意语气和表情的适当运用，维持良好的社交关系。

5. 总结和反思•回顾本次活动的内容和过程，引导幼儿进行总结。

•鼓励幼儿分享自己的学习体验和收获。

•引导幼儿思考自己在活动中存在的不足，并提出改进意见。

四、教学评估1.观察幼儿在洗手和穿脱衣物过程中的操作是否正确。

2.观察幼儿对合理膳食的认知和理解程度，是否能正确判断食物类别。

3.观察幼儿在角色扮演活动中的表现和社交技能运用情况。

五、教学反思本次教案通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，旨在培养幼儿的自理能力。

在教学过程中，教师要关注幼儿的实际表现，及时给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿逐步独立完成各项任务。

幼儿园小班社会教案《小手真能干》

幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。

教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。

2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。

3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。

教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。

2.主体活动：分为三个部分。

–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。

–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。

–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。

3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。

教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。

2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。

3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。

4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。

教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。

同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。

在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。

小班健康优秀教案及教学反思《小手真能干》

小班健康优秀教案及教学反思《小手真能干》教学目标本节课的教学目标是：•帮助学生认识自己的身体构造及功能；•帮助学生提高手部协调能力；•培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容1.身体构造及功能播放课件：《小手真能干》。

在播放的过程中，教师引导学生发现自己身体中的部位，可以使用什么方式动它们，以及每个部位的作用。

（10分钟）2.手部协调训练使用灯泡、小球、彩带等设备进行训练。

（15分钟）3.团队合作游戏请学生按照班级分组进行团队合作游戏，比赛完成的时间和完成的效果。

（15分钟）活动过程：一、整体广播操（5分钟）：老师带领孩子们唱了健康歌曲，并做了适当的身体运动，比如拍手、扭腰等。

二、看课件《小手真能干》（10分钟）：在课件放映的背景音乐《小星星》中，让孩子们认识自己的手，并知道手的作用，可以用手刷牙、用手写字、可以用手摸摸热的东西，等等。

三、手部协调练习（15分钟）：用灯泡、小球、彩带、小木棍等设备训练手部协调，让孩子们体会到手部协调所带来的快乐。

四、团队合作游戏，做最快的速遇上了小队标识（15分钟）：按照班级分组，让孩子们在老师的指挥下，按序号收集到的物品，拼出小队标识要求时间最快和完成最好的小队获胜。

五、放松活动（10分钟）：放播放漫威的背景音乐，并让孩子们做合理的身体拉伸等放松活动。

六、教学反思：在本节课中，教师通过播放课件、手部协调练习、团队合作游戏、放松活动等环节，让孩子们认识自己的身体、锻炼手的协调能力、培养合作意识和团队精神，是非常成功的一节课。

此外，有需要的话，教师可以让家长关注孩子的发展情况，提醒家长适当参与孩子的身心健康锻炼。

小班小手真能干教案

小班:小手真能干教案小班:小手真能干教案小班:小手真能干教案1小班：小手真能干分析：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。

“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

目标：1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。

3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

重点：手的多样性。

难点：指纹的多样性。

环节：一、观察、交流：小手上有什么？二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1．手印画。

2．串珠活动。

3．舀米。

4．捡豆。

5．撕花瓣。

小班:小手真能干教案21、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。

2、能用简单的语言讲述图片上的内容。

3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。

4、练习说短语："我会用×手……"。

活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。

活动流程：一、小手变魔术。

今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。

刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。

我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。

）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。

小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。

2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。

左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。

哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。

幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》含反思《小班健康优秀教案《小手真能干》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。

难点：初步掌握保护小手的方法。

三、活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。

四、活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。

--教师出示PPT。

师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。

⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)⑶游戏：挠痒痒。

师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?⑴看图片，了解小手的安全保健知识。

--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

⑵手过程，感知体验保护小手的方法。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

了解多运动对身体有好处。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。

教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。

所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。

通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。

此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。

二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。

2.绘本：《小手真能干》。

3.小动物手偶。

4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。

三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。

3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。

4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。

四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。

2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。

3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。

4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。

第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。

2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。

3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。

4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。

第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。

2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。

3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。

第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。

2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。

3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。

五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。

2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。

3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。

二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。

2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。

三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。

2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。

2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。

3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。

4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。

四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。

2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。

六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。

幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)

教学资料参考范本
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)目录：
幼儿园小托班教案我的小手真能干一
幼儿园小班上学期语言教案我的小手会说话二幼儿园小班下学期健康教案我的小手真能干三
幼儿园小托班教案我的小手真能干
一
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。

请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6. 游戏反复进行。

幼儿园小班能干的小手教案10篇

幼儿园小班能干的小手教案10篇（1）小班健康优质课教案《能干的小手》含反思教学目标:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。

难点：用小手制作出各种树叶。

教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干教学过程:（一）猜猜谁来了？（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

（三）小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。

（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思:由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》教案背景针对当前幼儿园生活习惯日渐不健康的现状，养成良好的生活习惯是我们日常教育工作中非常重要的一环。

而幼儿期阶段的身体发育和认知能力快速发展，特别需要家庭和幼儿园的合作来提供健康和安全的生活环境，以培养健康的生活习惯。

基于以上原因，我们设计了《小手真能干》课程，以提升幼儿身体锻炼的意识和培养生活自理能力。

教学目标•掌握正确的洗手方法•培养幼儿的体育锻炼意识•帮助幼儿了解日常生活场景，学习如何自理教学内容活动一：小手洗洗洗首先向幼儿们介绍洗手的重要性，如何正确地洗手。

例如告诉幼儿们在饭前便后、接触泥土或者回家等场合都需要洗手。

给幼儿们提供洗手步骤的图片，并示范如何洗手：将小手浸湿、涂上肥皂、揉搓手掌、指缝、指甲和手背等，还要注意流水将肥皂和污垢冲去，以及擦干双手等。

让幼儿们流程操练洗手的步骤，要求全员按正确流程模拟洗手，并观察他们的动作是否正确，给予及时指导纠正。

活动二：小手运动会为了提升幼儿们的体育锻炼意识，可以筹备小班级的户外/室内运动会，让幼儿们通过路跑、跳绳、模仿跳跳骑、球类活动等刺激性运动，以激发他们的兴趣和主动性，增强体质和锻炼协调能力。

在活动过程中，要给予鼓励和肯定，同时引导幼儿们形成热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。

活动三：小手能干在日常生活中让幼儿们自己动手，可以培养他们的自理能力。

可通过角色扮演的方式，模拟日常生活场景如独立脱衣服、自己动手吃饭、粘贴画等。

在活动过后，要及时给予肯定，并引导幼儿们总结和分享自己体验过的“小手能干”行为。

教学评价在教学过程中，要及时记录幼儿的洗手掌握情况、运动会掌握情况、自理能力及进步，做好笔记并及时反馈，以便于家长和教师共同掌握幼儿的发展状况，并对幼儿的进一步发展进行有目的的指导。

教育效果通过《小手真能干》课程，可以有效增强幼儿的体育锻炼意识，提升幼儿的自理能力和生活习惯，在幼儿的成长历程中潜移默化地培养良好的健康、安全生活习惯，起到非常积极的作用。

小班健康教案《小手真能干》

小班健康教案《小手真能干》教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。

教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。

2. 学习双手的基本动作和功能。

3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。

教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。

2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。

让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。

然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。

最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。

让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。

2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。

比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。

让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。

3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。

然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。

教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。

引导幼儿说出洗手的好处和理由。

4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。

让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。

老师可以适时地给予指导和帮助。

5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。

让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。

6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。

总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。

鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。

教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。

2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。

3. 培养幼儿的创造力和艺术修养，例如带领幼儿参与手工制作等活动。

幼儿园小班教学健康教案小手真能干共5篇

幼儿园小班教学健康教案共5篇1.我的毛巾、杯子在哪里2.我会自己冲饮料3.我们生气的时候4.小熊请客5.小手真能干我的毛巾杯子在哪里教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。

”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。

老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。

”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。

（玩两遍）。

[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

]二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。

谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。

）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。

【精品】小班健康教案《小手真能干》活动设计

小班健康教案《小手真能干》活动设计活动名称：小手真能干一、活动目标：1. 培养幼儿对自己小手的喜爱，并乐于参与小手相关的游戏。

2. 让幼儿认识并了解自己的小手，学会如何保护它。

3. 教授幼儿关于小手安全保健的基本知识。

二、活动重难点：重点：认识并了解小手，以及如何保护它。

难点：掌握初步的保护小手的方法。

三、活动准备：PPT展示小手图片保护小手的图片四、活动过程：1. 律动《小手爬》引入活动，教师引导幼儿跟随音乐做出小手在身体上爬行的动作，体验小手的灵活性。

2. 通过多种方式让幼儿了解自己的小手，并学会保护它。

⑴认识小手，培养对小手的喜爱。

-教师展示PPT。

-教师提问：“看，这是什么？小手上有哪些部分呢？让我们一起来观察。

”-通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手上包括手指、指甲盖、手心、手背等部位。

-教师总结：“我们的手上共有五个手指头，有手心和手背，还有指甲。

”⑵了解小手的功能，认识到保护小手的重要性。

-教师提问：“我们的小手有哪些本领呢？（例如穿衣服、翻书、画画、吃饭等）”⑶游戏环节：挠痒痒。

-教师：“小手还能做许多有趣的游戏！让我们互相挠挠手心，感受一下是什么感觉？（痒痒的、很有趣、很开心……）”-教师总结：“我们的小手真的很能干，可以做游戏，还能敲键盘、拿东西、握笔、阅读、玩玩具、弹钢琴、跳舞……”3. 学习小手的安全保健知识，掌握保护小手的方法。

-教师：“既然我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？”⑴观察图片，学习小手的安全保健知识。

-教师引导幼儿逐一观察图片，并讨论每幅图中的行为是否正确，以及为什么应该（或不应该）这样做。

-教师总结：“我们要好好保护小手，不吸吮手指，不啃指甲，要经常洗手，定期修剪指甲，天气冷时要涂抹护手霜，戴手套，避免将手伸入狭窄的空间或洞中，不玩小刀，远离烫伤等危险物品。

”⑵实践体验，感受保护小手的方法。

-教师：“游戏结束后，我们需要清洁小手。

那么，我们应该怎么洗手呢？”-教师展示洗手步骤图，并指导幼儿边听边模仿洗手动作。