东师学前教育评价19秋在线作业1-0005参考答案

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东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案

学前教育评价19秋在线作业1【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）[A.]哲学分析方法[B.]系统分析方法[C.]逻辑分析的方法[D.]分类的方法[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

[A.]晕轮效应[B.]心理定势[C.]参照效应[D.]理想效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D3.下列说法错误的是（）[A.]频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

[B.]目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

[C.]教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

[D.]外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

[A.]首因效应[B.]近因效应[C.]成见效应[D.]类群效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D5.CIPP模式的局限不包括（）[A.]回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

[B.]某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

[C.]如要全面展开，则实施困难，费用较多。

[D.]强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）[A.]对儿童道德品质的评价[B.]对儿童认知能力发展的评价[C.]对学前教育行政管理的评价[D.]对儿童健康状态的评价。

东师经济法学19秋在线作业1-0005参考答案

经济法学19在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共37 分)
1.消费税的课税对象为需要进行特殊调节的
A.部分可再生和替代的能源产品
B.部分低能耗产品
C.部分最终消费品
D.部分生活必须品
答案:C
2.下列各项中属于流转税的是.
A.增值税
B.契税
C.车船使用税
D.资源税
答案:A
3.按照《中国人民银行法》的规定，下列不属于中国人民银行的职责的是
A.依法制定和执行货币政策
B.经理国库
C.发行人民币，管理人民币流通
D.吸收公众储蓄存款
答案:D
4.现代反垄断法的鼻祖为
A.《禁止限制竞争贸易的合并法》
B.《谢尔曼法》
C.《克莱顿法》
D.《联邦贸易委员会法》
答案:B
5.下列哪项是财政最原始、最基本的职能？
A.保障稳定
B.配置资源。

东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】

东师学前教育原理19春在线作业1【标准答案】学前教育原理19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)1.认为游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后，恢复精力的一种方式的是（）A.松驰理论B.复演理论C.成熟理论D.生活预备理论2.提出“最近发展区”概念的是（）A.维果斯基B.卢梭C.蒙台梭利D.杜威3.幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。

A.体育游戏B.结构游戏C.表演游戏D.音乐游戏4.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）A.幼儿园课程目标B.教育活动目标C.幼儿园年龄阶段目标D.单元目标5.亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（）A.正比例关系B.反比例关系C.“V”型关系D.“∩”型关系6.教育发展的物质基础，决定着教育发展的规模和速度的是（）A.文化B.环境C.经济D.人口7.向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）A.指导作用B.沟通作用C.合力作用D.辐射作用8.剩余精力理论的代表人物是（）A.斯宾塞B.拉察鲁斯C.卡尔·格罗斯D.坦利·霍尔9.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）A.表演游戏B.有规则游戏C.角色游戏D.结构游戏10.适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。

A.马蹄形B.模块型C.纵横交错型D.圆形11.“恩物”的设计者是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯12.古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（）A.学前教育国家管制B.学前教育公平原则C.学前社会保障观D.学前社会公育观13.蒙台梭利著有（）A.《童年的秘密》B.《人是教育的对象》C.《爱弥儿》D.《幼儿园教学法》14.著有《爱弥儿》的教育家是（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.华生15.托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的，这是托幼机构教育的（）A.群体性B.计划性C.专业性D.个别性16.由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（）A.《幼儿园工作规程》中规定的目标B.地方制定的教育目标C.幼儿园制定的教育目标D.年龄阶段目标17.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童，这是（）A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会18.提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.张雪门19.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）A.目标的计划性B.目标适用范围C.目标可操作性D.目标的目的性20.《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）A.学会生存B.学会做事C.学会共同生活D.学会认知21.将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A.目标的计划性B.目标的适用范围C.目标的可操作性D.目标的可行性22.1907年开办“儿童之家”的教育家是（）A.卢梭B.乌申斯基C.洛克D.蒙台梭利23.儿童依恋出现的明显标志是（）A.对人笑B.喜欢玩C.喜欢人脸D.认生24.托儿所是招收()婴幼儿的集体教养机构。

东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案

东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案青少年心理学19春在线作业1-0005试卷总分:100得分:100一、单选题(共15道试题,共37分)1.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.XXX认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的（）。

A.青春期B.青年初期C.骚动期D.敏感期答案:C3.（）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。

A.成熟感B.成人感C.独立感D.尊重感答案:B4.（）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。

A.观点采择B.人际认知C.人际知觉D.换位思考答案:A5.（）指未成年男女过早地由性意识觉悟导致以结婚为方针建立爱情关系的倾向和行为。

A.早恋B.性倾向C.性别角色D.性冲动谜底:A6.（）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。

它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。

A.自我概念B.自我感知C.自我中心主义D.自我意识谜底:D7.在自我意识中涉及“我对本人是否感触满意”问题的是（）。

A.自我概念B.自我感知C.自我体验D.自我意识谜底:C8.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行指导和培育的方法有文化传递法，价值廓清法和（）等。

A.道德认知法B.道德意志法C.道德情感法D.道德信念法答案:A9.青少年心理学研究的第一人是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A10.（）即个体认识到自己是男性还是女性。

A.性别角色B.性别认同C.性别同一D.性别辩认谜底:B11.对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是A.纵向研究B.横断研究C.观察法D.实验法谜底:A12.XXX用（）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。

A.同一性危机B.成长需要C.第二反抗期D.自主需要谜底:A13.美国生理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B14.XXX采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

古汉语基础(一)【东师】19秋在线作业1

古汉语基础（一）19秋在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.“楚子使屈完如师。

”中“如”的词性和意义或用法是
A.连词，如果
B.动词，到
C.代词，你
D.动词，做
【参考选择是】:B
2.“子路问：‘闻斯行诸？’”中的“诸”字相当
A.之于
B.于之
C.于是
D.之乎
【参考选择是】:D
3.“群、羣”的关系是
A.繁简字
B.古今字
C.通假字
D.异体字
【参考选择是】:D
4.“于是乘其车，揭其剑，过其友曰：‘孟尝君客我。

’”中“揭”于文中的意思是
A.翻开
B.起义
C.高举
D.拿着
【参考选择是】:C
5."泪、涙” 关系是
A.繁简字
B.古今字
C.通假字
D.异体字
【参考选择是】:D
6.下列句子中，“ 然”字不属于指示代词的是
A.赵威后曰：“不然。

苟无岁，何以有民？”
B.夫子怃然。

C.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

D.故事半古之人，功必倍之。

惟此时为然。

【参考选择是】:B
7.下列各字，属于指事的是
A.布
B.众
C.犬
D.甘。

奥鹏东师19年秋学前教育学离线作业答案

离线作业考核《学前教育学》满分100分一、名词解释题（每题5分，共20分）1. 福禄贝尔答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。

设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。

他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

2.生长理论答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

但这种尊重绝不是放纵。

杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。

”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

3.发现法答：发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳（Jerome S. Bruin, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。

这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。

4.幼儿园物质环境答：物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。

建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。

二、简答题（每题8分，共48分）1．《儿童权利公约》的基本原则。

答：一、无歧视原则。

无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视，不管他们的社会文化背景、出生高低、贫富、男女、正常儿童或残障儿童，都应得到平等对待，不受歧视或忽视，他们所享有的权利也不应因其父母、监护人和家庭成员的身份、活动、信仰和观点而受到影响。

东北师范《学前儿童游戏论》19秋在线作业1资料答案3

学前儿童游戏论19秋在线作业1-答案3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：A.结构游戏B.积铁构造游戏C.拼棒游戏D.3拼图游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D2.儿童进行自主、自发表现的游戏是：A.规则游戏B.本体性游戏C.教学游戏D.工具性游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B3.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：A.认知发展学派B.精神分析学派C.社会文化历史学派D.元交际理论[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A4.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：A.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应B.欧文提出游戏创造了最近发展区C.格鲁斯提出了剩余精力说D.弗洛伊德提出了生活预备说[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A5.学前儿童游戏的高级发展形式是：A.象征性游戏B.规则游戏D.感觉运动游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B6.儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：A.游戏的教育化B.游戏指导C.游戏学习D.教育的游戏化[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B7.规则游戏的核心因素是：A.规则B.结果C.玩法D.任务[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A8.角色游戏中的角色扮演是指：A.情景转变B.内部规则C.以物代物D.以人代人[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D9.认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A.象征性游戏B.规则游戏C.练习性游戏D.感觉运动游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B10.儿童在游戏获得的生理快感是:A.驱力愉快C.胜任感体验D.游戏性体验[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：A.有助于儿童控制冲动B.有助于儿童抗拒诱惑C.有助于儿童形成良好的身体素质D.有助于儿童发展想象力E.有助于儿童发展思维能力[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB12.规则游戏包括：A.音乐游戏B.角色游戏C.智力游戏D.娱乐游戏E.体育游戏[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ACDE13.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：A.对游戏时间的影响B.对游戏对象的影响C.对游戏场地的影响D.对儿童游戏范围的影响E.对儿童游戏主题的影响[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:BE14.皮亚杰游戏理论的主要观点包括：A.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应B.游戏的动机是心理生活的唯乐原则C.游戏是同化超过了顺应D.游戏是儿童的本能活动E.游戏是儿童巩固概念的方法[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ACE15.游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A.儿童在游戏中发展口头语言B.儿童在游戏中发展书面语言C.促进儿童问题解决能力的发展D.促进儿童发散性思维的发展E.促进儿童创造力的发展[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB16.影响学前儿童游戏的个体因素包括：A.儿童能力B.儿童性格C.儿童性别D.儿童年龄E.儿童兴趣[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCDE17.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：A.教师运用的游戏指导方法B.教师运用的游戏指导方式C.教师指导的对象与范围D.教师对游戏进程的引导E.教师与儿童的相互作用[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCDE18.游戏的生物性本质观的主要观点有：A.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现B.游戏是对未来生活需要的活动的准备C.游戏是儿童的一种本能活动D.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现E.游戏再现人与人的关系[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABCD19.影响游戏的客观因素主要包括：A.社会环境因素B.物理环境因素C.儿童的性别D.儿童的年龄E.儿童的个性倾向性[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:AB20.儿童在游戏中的语言可以分为：A.角色之间的交际性语言B.旁白语言C.师幼间的互动语言D.伙伴之间的交际性语言E.以自我为中心的想象性独白[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ADE三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

学前教育学【东师】19秋在线作业1

学前教育学【东师】19秋在线作业1学前教育学19秋在线作业1-0003试卷总分:100得分:100一、单选题(共3道试题,共7分)1.XXX论述对幼小儿童进行家庭教育的著作是：A.《颜氏家训》B.《内则》C.《礼运》D.《家范》【参考选择是】:A2.被尊称为“幼儿园之父”的人是：（）A.XXXB.XXXC.蒙台梭利D.XXX【参考选择是】:D3.XXX创办的第一所幼儿园的时间是：A.1817年B.1827年C.1837年D.1847年【参考选择是】:C二、多选题(共7道试题,共17分)1.现代优质师幼关系的特征是：A.互动性B.民主性C.分享性D.创造性E.全面性【参考选择是】:ABC2.五岁儿童的主要心理特征有：A.爱学、好问B.抽象思维发展C.会话性讲述能力明显进步D.有意行为的增多E.个性开端形成【参考选择是】:ABCDE3.下面属于学前儿童体育的内容和手段的有：（）A.创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活B.制定和执行合理的生活制度C.积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质D.培养幼儿良好的生活卫生惯和独立生活能力【参考选择是】:ABCD4.游戏是幼儿身心发展的客观请求解释：（）A.游戏满足幼儿生理发展的需要B.游戏满足幼儿认知发展的需要C.游戏可以满足幼儿社会性发展的需要D.游戏满足幼儿自我表现，自我肯定的需要【参考选择是】:ABCD5.幼儿教师的能力结构中包括：（）A.设计教育活动能力B.与幼儿和与家长沟通的能力C.自力思维与创造的能力D.深思能力E.对幼儿进行行为辅导的能力【参考选择是】:ABCDE6.学前教育学的学科代价表面在：（）A.对学前教育具有理性认识价值B.对学前教育事情具有理性指点代价C.对学前教育具有汗青使用代价D.对学前教育实践具有评估代价E.对学前教育具有全面应用价值【参考选择是】:ABD7.幼儿教师应具备的主要人格特征包孕：A.正确的动机B.对学前教育事业的热爱C.成熟的自我意识D.良好的性格E.对幼儿发展的归因倾向【参考选择是】:ACD三、判别题(共30道试题,共75分)1.社会性惩罚包孕自然成效惩罚和剥夺性惩罚。

东师教育基础知识与教学19秋在线作业1参考答案

教育基础知识与教学19秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
答案:B
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.课时分配问题
C.学科顺序问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.科学技术
B.生产力
C.文化
D.政治经济制度
答案:D
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.阶段性
B.灵活性
C.差异性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
B.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。

东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案

离线作业考核
东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、诊断性评价
答：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。

2、二次量化技术
答：二次量化即对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。

3、特尔斐法
答：用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法。

4、鉴定性评价模式
答：鉴定性评价模式是由国家各级主管部门按已定的标准，对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程，是对教育机构的系统较大规。

东师《幼儿园教育评价》19秋在线作业1

27.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。
答案:正确
28.条件指标是评价完成教育活动所需的基础条件的指标。
答案:正确
29.系统分析方法是用系统科学的原理来处理评价信息。
答案:正确
30.对幼儿智力发展情况的评价就常常用数量化的方式表示如智力商数。
答案:正确
31.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。
答案:AD
三、判断题(共 28 道试题,共 70 分)
13.先后效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
答案:错误
14.“趋中”趋势是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
答案:正确
15.反馈后的评价是追踪评价。
答案:错误
39.过程标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。
答案:正确
40.被评价者情绪好，能积极投入评价活动，主动配合。
答案:正确
A.收集评价资料
B.总结评价结果
C.宣传动员
D.分析评价资料
答案:A
9.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为（）。
A.文饰心理
B.敏感心理
C.再评价心理
D.依赖心理
答案:A
10.焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。
A.评价过程心理
B.结果反馈心理
C.受评过程心理
D.准备心理和自评心理
答案:D
A.评价结果反馈
B.教育评价目的
C.教育评价方案
D.处理评价结果
答案:C6.一种频数资料整理时常源自的结构统计量数是（）。A.频数

(完整版)东师2019秋离线作业学前教育原理参考答案

离线作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 社区学前教育社区是指一定地域内由共同文化、社会心理、共同生活环境和相互关系的居民所形成的人口群体，地域界限是构成社区的一个要素。

2. 儿童发展在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

3.表演游戏表演游戏是一种带有表演性质的游戏，兼具游戏性和表演性。

4.园本教研园本教研即以园为本的教育教学研究，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主题，以教师在教育教学中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。

二、简答题（每题10分，共40分）1. 政治与学前教育的关系。

第一，社会政治对学前教育的影响，表现在社会政治制约着学前教育的性质；社会政治影响学前教育的发展。

第二，学前教育对社会政治的作用，表现在学前教育为公民素质的培养奠定基础；学前教育通过学前儿童的思想观念而影响政治。

2.幼儿园以游戏为基本活动的含义。

所谓的基本活动是指：除了满足基本生存需要的活动之外，发生次数和所占时间最多的活动；对幼儿的生活或发展具有重要影响的活动。

游戏是幼儿身心发展的客观要求：游戏满足幼儿生理、认知、社会性发展的需要，满足幼儿自尊、自信的情感发展需要。

3.学前教育对学前儿童身心发展的意义。

（一）促进学前儿童生理的发展与成熟（二）学前教育可以改变儿童心理发展的水平和质量（三）学前教育对特殊儿童发展具有诊断和矫治作用4.幼儿教师应具备的专业能力。

环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。

三、论述题（每题20分，共40分）1.举例论述教师设计教育活动时，遵循整合性原则的基本要求。

整合性原则是指把教育活动的设计看成一个系统工程，看成一项把各种教育因素联系起来的整体性工作。

整合性原则是对幼儿全面发展的教育目标的反映。

贯彻整合性原则的要求（一）合理地整合教育活动内容为了促进幼儿的全面发展，教师在设计教育活动时，应将各领域的内容相互渗透，使幼儿获得综合的信息，形成对客观世界的完整认识。

[东北师范大学]幼儿园科学教育活动及设计19秋在线作业1答卷{参考答案}

幼儿园科学教育活动及设计19春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.不是幼儿园科学教育自身特点的是（）。

A.启蒙性
B.综合性
C.趣味性
D.真理性
答案:D
2.新中国成立后，我们主要效仿的国家是（）。

A.美国
B.德国
C.苏联
D.日本
答案:C
3.白暨豚是我国特产的珍贵稀有水生哺乳动物，主要产在（）中。

A.黑龙江
B.黄河
C.雅鲁藏布江
D.长江
答案:D
4.在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。

A.自然
B.科学
C.社会
D.健康
答案:A
5.构成生物体的基本单位是（）。

A.细胞
B.组织
C.无机体
D.器官
答案:A
6.“猫捉老鼠”、“机器人”、“老鹰捉小鸡”游戏属于（）。

A.角色游戏
B.智力游戏
C.口头游戏
D.体育游戏
答案:D。

东师-普通心理学19秋在线作业1答案

普通心理学19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.下列哪一项不是深度知觉的单眼线索？A.空气透视B.结构梯度C.运动视差D.视轴辐合答案:D2.有爱就有狠；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松。

说明情绪和情感（）。

A.具有两极对立的特性B.具有不可调的特性C.的两极是不相容的D.的两极是绝对对立的答案:A3.既有目的又无需意志努力的注意叫做：A.无意注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意答案:D4.由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（）A.内驱力B.诱因C.情绪D.兴趣答案:A5.下列哪一种做法对记忆的促进作用最小？A.采用夸张的想象以丰富编码B.形成项目的记忆链C.将新信息与已有信息联系起来D.将视觉信息转换为言语信息答案:D6.天空中由远及近传来了嗡嗡声，一人说："听，飞机过来了！"。

问这是什么现象？A.听觉B.知觉C.想象D.推理答案:B7.感受性提高的感觉适应现象是：A.暗适应B.听适应C.嗅适应D.温觉适应答案:A8.希波克拉底把人划分为（）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。

A.胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质B.矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型C.内向型、外向型、中间型和特异型D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和发育异常型答案:A9.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分为（）等几种类型。

A.胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质B.兴奋型、活泼型、安静型和抑制型C.内向型、外向型、中间型和特异型D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和发育异常型答案:B10.心理测量中的信度与效度关系的不恰当表述是:A.有效度，一定有高信度B.没有效度，不一定没有信度C.有信度，不一定有效度D.没有信度，一定没有效度答案:A二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.短时记忆转入长时记忆的条件是：A.对识记的材料加以注意B.意识到瞬时记忆的信息C.机械复述D.精细复述答案:CD12.气质类型有（）等学说。

[东北师范大学]2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案

【19秋】离线作业考核
《学前教育评价》
本卷满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、诊断性评价
[[正确答案是]是]诊断性评价也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

2、二次量化技术
[[正确答案是]是]对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象，先用自然语言进行描述，然后再对自然语言进行定量刻划，其实质是模糊评判法。

3、特尔斐法
[[正确答案是]是]特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法。

4、鉴定性评价模式
[[正确答案是]是]由国家各级主管部门按已定的标准,对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程,是对教育机构的系统较大规模的评价活动。

二、简答题（每题8分，共40分）
1、目标游离评价模式的优点与局限是什么？
答:优点:
(1)评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标,而是实际教育活动的全部效应
(2)局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿,从而具有更大的”民主性”。

局限:
评价人员不能预先了解学前教育方案的预期目标，只对实际的学前教育方案的结果进行评价。

东师学前教育评价19春在线作业1【标准答案】

学前教育评价19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）A.哲学分析方法B.系统分析方法C.逻辑分析的方法D.分类的方法2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

A.晕轮效应B.心理定势C.参照效应D.理想效应3.下列说法错误的是（）A.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

B.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

C.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

A.首因效应B.近因效应C.成见效应D.类群效应5.CIPP模式的局限不包括（）A.回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

B.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

C.如要全面展开，则实施困难，费用较多。

D.强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价7.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。

B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。

C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

8.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理9.当代学前教育评价的发展趋势不包括（）A.评价目的强调促进学前教育的发展。