1我很重要
高中语文必修Ⅰ第1课《我很重要》导学稿(学生版)
语文学科导学稿（学生版）一、课题：我很重要(粤教版必修一第一单元)二、教学目标：1、理解“我很重要”的深刻内涵。
2、了解如何运用丰富的修辞手法更好地为主旨服务。
3、体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
三、教学重点：1、理解“我很重要”的深刻内涵。
2、了解如何运用丰富的修辞手法更好地为主旨服务。
四、教学难点：体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
五、教学课时：两课时六、学习过程（一）课文导读本文是一篇关于个体生命价值思考、带有浓郁哲理思辨色彩的散文。
作者先从“我很重要”的反面“我不重要”切入，再以形象而生动的语言，从宏观历史到微观个人，对个体与群体之间的关系以及“我”的价值和意义进行了淋漓尽致的阐释。
最后，由理的诠释转到情的抒发，顺理成章地喊出了“我很重要”的个体生命的宣言。
“我很重要”一声呐喊，喊出了对社会僵化思想的不满，喊出了对个体生命价值的尊重。
（二）资料助读1、作者简介毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。
国家一级作家。
内科主治医师。
北师大文学硕士。
主要作品有《预约死亡》《血玲珑》《拯救乳房》，中学教材入选散文《提醒幸福》。
2、写作背景：本文选自《二十世纪九十年代散文选》（上海文艺出版社2000年版）。
我国是一个讲究谦虚谨慎的国度，谦虚谨慎当然是一种美德，但是在长期而复杂的历史过程中，这一美德霉变为抹煞个性和个人价值、压抑和打击自信心的“过度谦虚”或“虚而不谦”的虚伪，偏离了真正的谦虚谨慎的轨道，已经不属于谦虚谨慎的范畴，反而成为一种不良的民族文化心理现象和特征，成为一种阻碍进步、扭曲心灵的人文羁绊。
2014届高中语文 1.1《我很重要》课文精讲 粤教版必修1
2.我很重要·课文精讲［自主研学平台］一、作家作品毕淑敏，女，1952年生于某某，中学就读于外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的某某阿里高原部队当兵。
1980年转业回。
从事医疗工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文学奖、陈伯吹文学大奖、文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、某某第16届中国时报文学奖、某某第17届联报文学奖30余次。
国家一级作家，内科主治医师，师X大学文学硕士。
17岁时，毕淑敏在某某阿里高原当兵。
挑战生命极限的体验，让毕淑敏确信，只有一步步前行，目标才能越来越近。
年近30，毕淑敏转业回到，在一个工厂的医务所任主治医生、所长，一干就是22年。
35岁时，她开始写作。
从医生到作家的跨越很大，完成这个转变，对任何人来说都是一种挑战。
可当她感受到文学创作的魅力时，便一如既往地执著。
终于，她跻身于当代具有影响力的作家之列。
她的长篇小说《红处方》《血玲珑》被改编成电视剧。
她的第三部长篇小说《拯救乳房》（原名《癌症小组》）正被多家报纸连载。
46岁，正值创作盛年，毕淑敏却将中短篇小说的创作全部放下，进入师X大学心理系读书。
她获得了心理咨询师资格，开了一家心理诊所。
作家毕淑敏正用自己的笔，记录着非常时刻和非常心情，她的《假如我得了非典》，让我们懂得要用机智和幽默去对待苦难；心理咨询师毕淑敏希望通过自己的努力，能使更多的人摆脱恐惧，选择乐观。
二、写作背景本文选自《二十世纪九十年代散文选》（某某文艺2000年版）。
三、重点字词1.字音战栗（zhàn）濡养（rú）粗糙（cāo）瞳孔（tónɡ）微蹙（cù）简明扼要（è）菽粟（shū）2.词义鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧。
也可以指一种现实或景物并非由于人工作用而存在。
相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。
万劫不复：永远不能恢复。
《我很重要》教学设计(粤教版高一必修一)共3篇
《我很重要》教学设计(粤教版高一必修一)共3篇《我很重要》教学设计(粤教版高一必修一)1《我很重要》教学设计(粤教版高一必修一)教学目标：1.了解自我价值与成长目标的关系，认识到自我价值的重要性。
2.理解内在驱动力及个人信仰的力量，认识到人生的意义和价值。
3.激发学生自主学习的兴趣和能力，提高自学、自我管理技能，促进个性与情感的发展，增强自信心。
教学过程：Step1 导入（5分钟）- 引领学生进入主题，让学生思考自己在班级、社会中的存在感。
- 提示：你是否知道自己在班级和社会中扮演着什么角色？你觉得自己很重要吗？Step2 课文学习（45分钟）- 师生共同阅读课文，理解作者的观点和思想。
- 阅读技巧提示：学生可以标记生词、短语和难句，查字典、查阅资料，加深对文中观点的理解。
Step3 课文分析（45分钟）- 小组合作，将课文分解成情境或一个个小段落，进一步剖析作者观点并进行讨论。
- 针对学生的思想动态，在小组内进行自我反思，探讨自我认识。
- 活动提示：可以让学生带上自己的编写的日记、随笔等，分享自己学习上的理解和思考。
Step4 课文运用（45分钟）- 学生进行写作和演讲等相关活动，将自己的想法和观点融入其中。
- 活动提示：例如，可以让学生写一篇“我的成长计划”或“我的人生信念”，也可以让学生以小组形式进行口头演讲，展示自己学习的成果。
Step5 总结（5分钟）- 总结本节课的内容，点评学生表现，鼓励学生进一步继续探索自我认识和价值。
- 提示：今天的学习，你掌握了哪些东西？你感到学习收获了吗？教学方式：1.导入——问答形式2.课文学习——师生共读3.课文分析——小组讨论4.课文运用——学生写作、演讲等与主题相关的活动5.总结——个人和小组形式教学评价：1.考虑到学生的不同认知能力和情感体验，可以设定不同难度的阅读、写作和演讲任务。
2.针对小组内学生的不同表现，可以进行个体化评价和辅导。
3.重视思维动态的发展，注重启迪学生的创造性思维，鼓励学生交流并分享自己的思想和感悟。
小学六年级语文《我很重要》优选教案
小学六年级语文《我很重要》优选教案《我很重要》作者从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出要“珍视自己、珍爱生命”的人生观。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《我很重要》优选教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《我很重要》优选教案一教学目标：1、知识目标：学习作者欲扬先抑的写作方法;学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色;学会通过圈点关键词来概括、理解文章的主旨。
2、情感目标：通过本篇课文的学习能让学生树立自信心，能认识生命的价值在于不断努力与奋斗，能够认识到自己所学的专业对社会的重要性。
3、能力目标：通过对本文多种修辞手法的学习，能用其中的三种以上反馈到写作练习中。
教学重点：通过圈点文中关键词、朗读课文重点语段等方法理解本文的主旨教学难点：理解作者运用欲扬先抑这种写作方法的目的与作用。
教学方法：朗读法、设疑法教学手段：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、巧设故事导入，激起学习兴趣，引导学生树立自信(多媒体投影故事内容)2008年，美国一家公司由于金融危机的冲击运营状况不是很好，公司高层考虑再三决定用裁员这种办法来度过危机，最后这样三种人员进入了被裁的行列：公司的保洁员、送货司机、仓库保管员。
一天，负责人事的领导把这三类人员集合起来，告诉他们有一半人员将被解雇，假设你是从事这三种工作的一种，想保住这份工作，你该如何陈述自己的理由呢?(学生只要答到自己工作的重要性及价值就应给予充分肯定)教师结合回答进行总结：(多媒体投影)保洁员：我很重要，我们让每个员工有整洁舒适的工作环境。
送货司机：我很重要，我们让货物安全到达目的地。
仓库保管员：我很重要，只有我们保管好材料、物品、生产才能正常进行。
教师简要补充故事结局：公司高层听到员工这样的回答，感悟到每位员工都全身心地热爱、投入工作，于是决定不再裁员，改变策略，并在公司各个醒目的地方打上“我很重要”的标语，公司的每一个员工看到标语都认为自己对公司来说是很重的，更加积极努力的投入工作，这家公司终于渡过难关。
2013-2014学年高中语文人教版必修一1我很重要
氤氲书香篇
2.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》
赏读：看见有才能的人就向他学习，希望能向他看齐；看 见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。 虚心学习，以人为鉴，取长补短。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
——《论语》
赏读：聪明的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的 人不会畏惧。人如果有着一颗博爱之心，有着高远的人生智 慧，有着勇敢坚强的意志，那么他就必然会具有良好的心理和 精神状态，从而心底宽广、胸怀坦荡。
了国防奖学金的管理使用效益， 影响了军队对优秀人才的吸引力。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
4．词语解释 形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 (1)鬼斧神工：____________________________________ 表示对某种东西漫不经心，不当回事。 (2)掉以轻心：____________________________________ 表示永远不能恢复。 (3)万劫不复：____________________________________ 生与死的关键时刻。 (4)生死攸关：____________________________________ 原指作品的构思有独到之处， (5)独出心裁：______________________________________ 后泛指想出的办法与众不同。 __________________________________
哲思短章 论匍匐 匍匐——仿佛是命运，任何人都无法回避。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
《我很重要》课文详解
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或一的至高至尊的血缘之爱
“我”是朋友不可填补的情感空间
（对孩子） （对朋友）
“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰
★所以，我很重要。 （对事业）
5、作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣 布“我很重要”，作者经历了怎样的变化，这 种变化的原因是什么？
明确：
3、作者认为“我很重要的”的依据是什么？
明确：
“我”是由无数星辰日月草木山川的精 华汇聚而成的万物之灵 （自然）
“我”是人类精神文化之火的承传者， 负有不可推卸的神圣承诺 （历史）
“我”是大自然鬼斧神工的杰作， 是机遇的产物 （机遇）
明确：4、为什么说“我很重要”？
“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载
《我很重要》课文详解
1、阅读第一段并思考：既然作者意识到“我 很重要”，为什么说出这句话的时候，颈项后 面掠过一阵战栗？
明确： 因为我们从小受到的教育都是“我不重
要”，中国的文化背景以及千年来我们的价值 体系都忽略了人的价值和意义。说出“我很重 要”会被人认为狂妄自大或大言不惭。
2、本文的题目是《我很重要》，可为什 么用连续的“我不重要”开头？
明确：
1、对自己小声说——不习惯（但是我说了 ）
2、声音放大一点说——激动（我这样说了 ）
3、大声对世界宣布——勇敢（我终于说了 ）
4、昂头响亮地宣布——骄傲（我坦然说了 ）
高中语文粤教必修一《1 我很重要》周奕玲教案教学设计 上课新名师优质课获奖比赛公开面试
我很重要第一课时（一）导入(奥运会冠军)通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，会用一个短语来形容——“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。
可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了。
癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。
它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板书题目《我很重要》。
我们一起来感受一下毕淑敏的《我很重要》。
大家默读5分钟，标出段落，划出你喜欢的句子。
（二）整体感知集体朗读。
你初读课文之后，你觉得作者要表达的是什么？——我很重要（三）找出最能触动你心灵的句子，说说你的感受这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请选择感受最深的语言谈谈自己感悟。
可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。
1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。
比喻我们生命出现的概率之低。
2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。
读来令人动容4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。
化用了典故（《圣经·创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。
增添文采。
6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。
正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。
1.我很重要优秀教案中职
1.《我很重要》教案【教学目标】知识与能力：把握文章结构，能说出文章各层次的主要意思。
学习文章欲扬先抑的写法，领会其好处。
分析精美字词，辨析文中近义词。
过程与方法：体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角。
培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。
情感态度价值观：品味文章句子，感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。
【教学重难点】重点：把握文章结构、品味优美句子。
难点：培养学生热爱生活、积极向上的价值观。
【教学方法】师生互动【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入同学们，在大家十多年的学习生涯中，相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，我们来比较一下这几句关于个人价值的名言：①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
——庄子②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
——苏轼③如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿上述名言的共同特点都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。
人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。
正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，但是事实是，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”。
现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。
下面，我们就一起来听听她的呐喊。
二、走进作者毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。
国家一级作家，内科主治医师，心理医生。
从事医学工作20年后，开始专业写作。
在文学写作中以犀利的目光、批判的意识著称，被人成为“文学的白衣天使”。
处女作《昆仑殇》；第一部长篇小说《红处方》；代表作有《不会变形的金刚》、《女人之约》、《预约死亡》等。
（作者照片）下面是有人对她的散文的评价（学生朗读）：读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。
作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。
高中语文 第1课《我很重要》课件 粤教版必修1
曾就读中国文化大学哲学系。肄业曾留学欧洲， 定居西属撒哈拉沙漠加纳利岛后结婚，并以当地 的生活为背景，写出一连串脍炙人口的作品。 1981年回台后，曾在文化大学任教，1984年辞 去教职，而以写作、演讲为重心。1991年1月4 日在医院去世，年仅四十八岁。
她极其单纯，在单纯中却有一种惊人的 Nhomakorabea刻。 无论是做人还是写作，笔调自然轻快，不经意间 说着最在意的人和事。
我很重要
毕淑敏
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容，背诵课文最后三段。
• 2.读懂课文，感受生命的美丽和可贵， 真正明白“我很重要”，树立自信、自 强之心。
• 重点： • 整体把握课文内容，品味文章中富有表
现力的语言。
难点：
把握课文深邃的思想，个体生命与生存价 值的认识、评判及作者个性意识的复 苏。
1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学
奖30余次。 代表作众多，《红处方》、
《血玲珑》、《拯救乳房》
……但无一例外都是关于生命、 死亡，近年逐渐关注心理学。
一、小小资料库
音 菽粟 shū sù
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自
我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，
将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
认真品读文章，然后：
1、从文中找出最欣赏的语句，并说 说它好在何处。
★ 如果我看得远，那是因为我站在巨 人的肩上。
毕淑敏作品《我很重要》原文及阅读理解分析
毕淑敏作品《我很重要》原文及阅读理解分析原文：我很重要当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗.我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤.许多年来,没有人敢在光天化日下表示自己“很重要”.我们从小受到的教育都是-----“我不重要”.作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要.作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要.作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要.作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要.我们------简明扼要地说,就是每一个单独的“我”------到底重要还是不重要?我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的.只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,才凝聚成这具美好的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶.平日里,我们尚要珍惜一粒米、一叶菜,难道可以对亿万粒粟亿万滴甘露濡养的万物之灵,掉以丝毫的轻心吗?当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时,我为人类原始时期的粗糙而黯然.他们精心打制出的石器,用今天的目光看来不过是极简单的玩具.如今很幼小的孩童,就能熟练地操纵语言,我们才意识到人类已经在进化之路上前进了多远.我们的头颅就是一部历史,无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处.我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶,不单属于自身,更属于土地.人类的精神之火,是连绵不断的链条,作为精致的一环,我们否认了自身的重要,就是推卸了一种神圣的承诺.回溯我们诞生的过程,两组先命基因的'嵌合,更是充满了人所不能把握的偶然性.我们每一个个体,都是机遇的产物.常常遥想,如果是另一个男人和另一个女人,就绝不会有今天的我……即使是这一个男人和这一个女人,如果换了一个时辰相爱,也不会有此刻的我……即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰,由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅,依然可能不会有如此的我……一种令人怅然以至走入恐惧的想像,像雾一般不可避免地缓缓升起,模糊了我们的来路和去处,令人不得不断然打住思绪.我们的生命,端坐于率垒就的金字塔的顶端.面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗?对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本.无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个.假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡.假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安.我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄人他们的心底.假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会便太平洋为之涨潮.面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?我们的记忆,同自己的伴侣紧密地缠绕在一处,像两种混淆于一碟的颜色,已无法分开.你原先是黄,我原先是蓝,我们共同的颜色是绿,绿得生机勃勃,绿得苍翠欲滴.失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死做关的肋骨,心房裸露着,随着每一阵轻风滴血.失去了丈夫的女人,就是齐斩斩折断的琴弦,每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的唯一.我们是他们最初的宇宙,我们是深不时测的海洋.假如我们隐去,孩子就永失淳厚无双的血缘之爱,天倾西北,地陷东南,万劫不复.盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原.伤口流血了,没有母亲的手为他包扎.面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗?与朋友相处,多年的相知,使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动,就可以明了对方的心情,假如我不在了,就像计算机丢失了一份不曾复制的文件,他的记忆库里留下不可填补的黑洞.夜深人静时,手指在了几个电话键码后,骤然停住,那一串数字再也用不着默诵了.逢年过节时,她写下一沓沓的贺卡.轮到我的地址时,她闭上眼睛……许久之后,她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好,在无人的风口将它焚化.相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品.面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗?我很重要.我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰.我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛.我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起.我的意志向前延伸,直到地平线消失的远方……没有人能替代我,就像我不能替代别人.我很重要.我对自己小声说.我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了.我很重要.我重复了一遍.声音放大了一点.我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动.我很重要.我终于大声地对世界这样宣布.片刻之后,我听到山岳和江海传来回声.是的,我很重要.我们每一个人都应该有勇气这样说.我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要.重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺.对于一株新生的树苗,每一片叶子都很重要,对于一个孕育中的胚胎,每一段染色体碎片都很重要.甚至驰骋宇的航天飞机,也可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸,你能说它不重要吗?人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要.但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着.让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布----------我很重要.题目：(1)作者在文中提出了什么观点?又分别从哪几个方面展开论述?(2)“当我说出‘我很重要’这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗“为什么会这样?人们为什么不敢说“我很重要”?参考答案：1、的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的,带有浓郁哲理思辨色彩的."我很重要"是一个哲学的命题,作者在对这一命题进行思考和探索的过程中,以理性的分和动人的情感,把思考和感悟演绎得淋漓尽致,充满了情感美和理趣美.文章一开始用排比的方式,一口气说了五个"我不重要",这五个"我不重要"已经深入到社会文化的各个层面,这五个"我不重要"深深影响着社会的许多成员.从中国文化的整体和传统来看,这五个"我不重要"可谓是中国群体的、历史的的思想观念和价值取向.2、作者对中国群体的、历史的的思想观念和价值取向是不认可的,可是她不认可这些思想的时候,她所面临的挑战是很大的,所以她说"当我说出'我很重要'这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗.""我很重要"一声呐喊,喊出了对社会僵化思想的不满,喊出了对个体生命价值的尊重.。
粤教版高一语文必修1_《我很重要》学案4
《我很重要》学案一、作者：毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。
国家一级作家。
毕淑敏曾说过，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。
从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约死亡》、《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》，毕淑敏就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得广大读者的喜爱。
《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖。
二、词语：战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo 生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇补充词解：战栗：害怕发抖。
裸露：没有东西遮盖。
掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
回溯：回忆。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
生死攸关：生死相关。
独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。
三、学习研讨（一）朗读课文。
（二）思考•探究1、题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？——联系时代背景看。
改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号。
这里是破旧立新。
2、作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。
（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）——①每个人都是万物之灵；②每个人都是人类不断进化的成果；③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；④每个人都有无法承载的亲情；⑤每个人都有相濡以沫的同道；⑥每个人都有要抚养的后代；⑦每个人都有珍贵的友情；⑧每个人的作用别人无法替代。
3、课文中说“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。
我很重要作文3篇
我很重要作文3篇1. 我很重要，因为我有独特的价值每个人都很重要，因为每个人都有自己独特的价值。
而我也不例外，我很重要，因为我也有我的独特的价值。
首先，我有我的个性和特长，能够带给周围的人不同的气氛和体验。
我的笑声、我的思考方式和我的兴趣爱好都是别人无法替代的。
在这个大千世界中，我的存在对于某些人来说是不可或缺的，因为我可以为他们带来一份独特的快乐和体验。
其次，我拥有我的知识和经验，能够为社会做出一些贡献。
我的所学所知，可以在某些情况下帮助到他人，为他们解决困难。
我的生活经验也可以成为其他人学习的经验，我可以分享给他们我的学习方法和生活智慧。
总之，我很重要，因为我有独特的价值。
正如每一个人都很重要一样，我们每个人都应该珍视自己的存在，并努力发掘自己的价值，为周围的人带来更多的快乐和贡献。
2. 我很重要，因为我的陪伴和关爱对我身边的人有影响我很重要，因为我的存在和行为可以对身边的人产生影响。
我的陪伴和关爱可以给他们带来安慰和力量，改变他们的生活。
当我的亲人、朋友、同事面临困难时，我的陪伴和关爱可以成为他们战胜困难的力量。
我的鼓励和支持可以让他们感到温暖和关爱，激发他们坚强地面对一切。
我可以陪伴他们度过难关，帮助他们缓解心理压力，让他们感到自己的存在有意义。
此外，我的行为也可以对周围的人产生影响。
我的勤劳、正直、坚毅等美好品质可以成为他人学习的榜样。
我的善良和关爱能够传递给他人爱与和平的力量，让他们感受到美好的世界。
总之，我很重要，因为我的陪伴和关爱对身边的人有影响。
我的存在和行为可以成为周围人的安慰和力量，改变他们的生活。
3. 我很重要，因为我的成长和进步可以改变自己和身边人的生活我很重要，因为我的成长和进步可以改变自己和身边人的生活。
我的学习和经历可以增加我的经验和智慧，让我成为更好的自己，并为周围的人带来积极的影响。
在学习和经历中，我可以获得知识和技能，提高自己的能力。
我的成长和进步可以让我更加自信和独立，让我面对困难时更加从容和坚定。
第一单元1我很重要
答案：我们自古以来就强调谦虚，说“我很重要”会 被人觉得狂妄自大、大言不惭，从而遭到攻击，形象地 写出“我不重要”思想的根深蒂固和对提出“我很重要” 观点的担心。
2．第 3～6 段运用了什么修辞手法？有何作用？ 答：_________________________________________ 答案：排比。一系列的排比中，强化“我不重要”这 一现象的普遍性，给读者在心理上形成一种压抑的情绪， 为下文论证“我很重要”作铺垫。
淳厚：淳朴。 万劫不复：表示永远不能恢复。劫，古代印度传说世界经 历若干万年便毁灭一切，重新开始，这样一个周期叫一劫。 微蹙：微微皱(眉头)，收缩。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来 的办法与众不同。 生死攸关：关系到人的生存和死亡。
阅读课文，回答问题。 1．“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了， 心灵极容易被别人的批判洞伤。”这句话的言外之意是 什么？ 答：_________________________________________
变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是 心灵对生命的承诺。
3．如果把文章的标题“我很重要”换成“我最重 要”，行不行？
答：_________________________________________ 答案：不行，它们是不同的。“我很重要”强调的是
自我意识的发现，自我能力的肯定，将每个人都视为独 特的、不可复制的、无法置换的个体。你就是你的唯一， 对自己如此，对亲人如此，对朋友如此，对自然宇宙等 来说亦是如此。
怅．然( ) 混淆．( ) 微蹙．( ) 菽．粟．( )
粗糙．( ) 琴弦．( ) 回溯．( )
(2)多音字。 ①颈颈脖．项颈．儿 ③涨涨头．潮昏脑涨． ⑤载一承年载．半载．
我很重要课文概括
我很重要课文概括
【原创实用版】
目录
1.课文概述
2.作者的重要性
3.课文的价值观
4.对学生的启示
正文
1.课文概述
《我很重要》是一篇以第一人称叙述的课文，通过描述“我”在生活中的各种角色和重要性，表达了每个人在社会中都有自己的价值和地位。
作者通过生动的例子和深刻的思考，引导读者认识到自己的重要性，并鼓励大家珍惜生活，充分发挥自己的价值。
2.作者的重要性
课文中，作者以“我”的身份描述了自己在家庭、工作和社会中的重要角色。
在家中，“我”是孩子的依靠，是父母的支柱；在工作中，“我”是团队的核心，是公司的重要一员；在社会中，“我”是一个有责任、有担当的公民。
这些描述展示了作者对自身价值的认识和自信，也体现了每个人在社会中不可或缺的地位。
3.课文的价值观
课文传递了一个积极的价值观：每个人都很重要。
无论我们在家庭、工作还是社会中扮演什么角色，我们都有自己独特的价值。
课文鼓励读者正视自己的价值，珍惜生活，努力提升自己，为家庭、工作和社会作出贡献。
4.对学生的启示
对于学生而言，这篇课文具有很好的启示作用。
首先，学生应该认识到自己的重要性，无论是在学习还是生活中，都要珍惜自己的价值，努力发挥自己的作用。
其次，学生应该学会尊重他人，理解每个人都有其独特的价值和地位。
最后，学生应该树立正确的价值观，努力提升自己，为家庭、学校和社会作出贡献。
总之，《我很重要》这篇课文通过生动的例子和深刻的思考，引导读者认识到自己的重要性，并鼓励大家珍惜生活，充分发挥自己的价值。
《我很重要》赏析
《我很重要》赏析第一篇：《我很重要》赏析请大声说：我很重要！――《我很重要》赏析读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。
作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。
于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。
长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。
接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。
面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。
因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。
如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。
其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢？尚且，只要我们无比重要地生活着，我们就无愧于心灵对生命的许诺！第二篇：毕淑敏《我很重要》文章赏析毕淑敏《我很重要》文章赏析读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。
《我很重要》毕淑敏
为你心理定一个安全的界限，在这个界限里，睡着你
的秘密，醒着你的自由。
-
-------毕淑敏 《你要好好爱自己》
对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一 个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。甚至驰骋 寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮圈的疏漏而凌 空爆炸－－你能说它不重要吗？
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但 我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着。我们 就是在无比重要的生活着。让我们昂起头，对着我们这颗 美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布－－我很重要。
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/272021/6/27J une 27, 2021
词语积累
战栗 lì 简明扼要 è 菽粟 shū sù 混淆 xiáo 雾霭 ǎi 生死攸关yōu
琴弦 xián 翱翔 áo 微蹙 cù 揿 qìn 寰宇 huán 濡养 rú
我很重要作文
我很重要作文我很重要作文三篇篇一：我很重要我很重要，因为世界上没能人与我长得一模一样；也没有人与我性格相符；更没有人与我丝毫不差。
假如我不曾来到这个世界，那么，我敢断言，我的父母、我的亲人、我的同学、我的老师，我的生活。
也必将是另一个局面。
我的优点说多也多，说少也少，不过，其中最宝贵、最重要的是我引以为豪的一种性格特点——自信。
伟大的爱迪生说过：“自信是成功的第一秘决。
”我非常赞同这个观点，的确，自信确实给我带来了很多成功，也给我的周围的人带来些色彩。
当老师寄托了希望，交给我一个可能会失败的任务时，我对自己疑神疑鬼，犹豫不决，心里直打退退鼓，自信——这个使我觉得很重要的性格特点便来帮助我，它让我对自己有全新的认识，对自己充满信心与期望，使我鼓起远航的风帆，驶向成功的彼岸。
让老师与自己都满意。
当我被推选在公共场合演讲或说话时，心里难免十分紧张，把预先的准备忘得一干二净，这时，自信便又出来帮我，它告诉我：“你，是最棒的，相信自己！”心情便舒畅了，顺利完成了“使命”。
同时，在老师与同学心中，似乎更“重要”了。
当女同学们之间有什么纠纷或不快，她们总会很器重地向我吐露她们的苦水，要我为她出谋划策，为好友牵桥引线。
我想，在今后的日子中，我、你、他会变得越来越重要，让我们对全世界，对全宇宙大声呼喊：“我很重要！”篇二：我很重要作文1000字正如同世界上没有两片相同的树叶一样，我也是独一无二的。
因此，我很重要。
——题记先给大家说一个故事：日本战后受经济危机的影响，失业人数陡增，工厂效益也很不景气。
一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一。
有三种人名列其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是无任何技术的仓管人员。
这三种人加起来有３０多名。
经理找他们谈话，说明了裁员意图。
清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光！”这仅仅只是一个小故事，但却告诉我们一个很重要的道理：不要轻视你自己，要知道，你很重要！是的，我很重要。
《我很重要》的教案【精选7篇】
《我很重要》的教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1我很重要教案2
学科：语文第一单元第1课：我很重要第二课时课型：新授教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文最后三段。
2、体味文中关键语句地含义3、读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。
、教材分析：重点：体味文章富含哲理的语言，把握课文深邃的思想难点：读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。
课时安排：二课时教学过程：一、导语设计：回顾复习上节课的内容：1、检查字词（听写）2、梳理课文内容。
二、课时内容讲解部分：㈠、初读感知，梳理脉络1、有感情地朗读课文。
思考：本课中贯穿全文的主线索是什么？作者从哪三个方面说明了“我很重要”？2、我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为……”说一句或几句话。
如：“我很重要，因为无论父母有多少儿女，我们都是独特的一个。
”“我很重要，因为对于我的工作，我的事业，我是不可或缺的主宰。
（二）精读课文，品味语言这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请用波浪线勾出，读多读几遍，写下你的感悟。
（可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。
）1、面对这无法承载的亲情我们还敢说我们不重要吗？2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。
读来令人动容4、我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我们把它用金线穿起。
（三）重要文段赏析阅读下面的文字，完成1～6题。
1．选出下面句中空白处应填入词语最恰当的一项是（）①回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的性。
②当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而 . 。
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毕淑敏
走近作者
写的。从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约 死亡》《婚姻鞋》和第一部篇小说《红处方》，毕淑 敏就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社 会的冷静理智关怀赢得广大读者的关注。其《不会变 形的金刚》获第四届百花文学奖，《女人之约》获第 四届青年文学奖、《小说月报》获第五届百花奖， 《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖， 《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不已》获当 代文学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北 京庆祝建国40周年文学作品奖，《预约死亡》获北京 庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第 五届报纸副刊奖。
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议论文知识
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达 方式的一种文体。
议论文包含论点、论据、论证三个要素。
论点——文章所要议论、阐述的观点，是作者要表 达的看法和主张。
论据——证明论点的材料、依据。分为①事实的材 料，②理论的材料。
论证——用论据来证明论点的过程。 ①论证的类型：立论和驳论
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自主学习·熟语释义
解释下列熟语的意思：
⑴生死攸关： 关系到人的生存和死亡。
⑵万劫不复： 表示永远不能恢复。
⑶鬼斧神工： 形容艺术作品奇妙精湛，不是人力所能达到的。
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自主学习·熟语释义
解释下列熟语的意思：
⑷相濡以沫： 原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸润。这里比 喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。
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走近作者
毕淑敏，女，祖籍山东， 1952年生于新疆，长于北京。国 家一级作家，内科主治医师，心 理医生。毕淑敏17岁赴西藏当兵， 在高原边防部队服役十一年，任 卫生员、军医。后转业回北京， 在北师大获得文学硕士学位，读 完心理学博士课程。从事医学工 作二十年后，开始专业写作。
毕淑敏曾说过，散文是血写 的，小说是水写的，诗歌是骨髓
⑸不可或缺： 不能有所短缺。
⑹简明扼要： 简单明白，抓住要点。
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合作讨论
1.题目是“我很重要”，可一开始为什么用排比 句式连续地说“我不重要”？
提示：题目是“我很重要”，但文章一开始却用 排比句式连续地说“我不重要”，这种先否定再肯 定的写法既排斥了“我不重要”这一否认生命个体 意义的政治信条和集体意识，又为提出和探索“我 很重要”的命题做好蓄势。联系时代背景看，改革 开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入 和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提 出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。
⑶ 无论 环境怎样艰苦，我们都要坚持。(不管·不 论·无论)
【辨析】不管·不论·无论 三者都是连词,用于上一分 句,表示任指各种条件，下一分句常用“都、总、全、就、 也”等词跟它呼应，表示结果不变。不同的是：“不管” 用于口头语体居多，最适宜跟它搭配的是口语词，后面不 宜用“如何、何、是否、与否”等文言成分；“不论”口 头语体、书面语体都常用；“无论”用于书面语体居多， 它常跟“如何”组成常见格式“无论如何”。
我很重要
毕淑敏
导语
走近作者 知能新整合
合作讨论
识记字音 识记字形 词语辨析 熟语辨用 熟语释义
问题1 问题2 问题3 课文主旨 艺术技巧
导语
人类最大的弱点就是自贬，即廉价出卖自己。所以， 我们要重视自己，不断地对自己说“我很重要”。毕淑 敏是如何证明“我很重要”的？人都是一个单独的自我， 是人类精神之链条上精致的不可缺少的一环，一个“我” 的存在对亲情、友情、爱情都是重要的，而在自己的事 业中更是不可或缺的主宰，“我”应该更有信心对世界 大声宣布“我很重要”。我们要正确全面地认识自己， 绝不要看轻自己，增强自信心，信心的来源是发现自己 真正的优点。但我们决不能以自我为中心，自觉区分 “我很重要”与“唯我独尊”，更不能妄自菲薄。“只 要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比
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合作讨论
2.作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点 概述。
提示：①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华 汇聚而成的万物之灵。②“我”是人类精神文化之火 的承传者，负有不可推卸的神圣承诺。③“我”是大 自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。④“我”是父 母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载。⑤“我”是相濡 以沫的夫妻中不可或缺的一个。⑥“我”是子女唯一 的至高至尊的血缘之爱。⑦“我”是朋友不可填补的 情感空间。⑧“我”是我的事业和工作中无人可以替 代的主宰。
推xiè 卸
和ǎｉ 蔼
驰chěnɡ 骋
独出心cái 裁
万jié 劫 不复 混xiáo 淆
雾ǎｉ 霭
简明è 扼 要
至高至zūn 尊 惊ｙà 讶
àｎ 黯 然 qiàn 嵌 合 shū 菽 粟 ｑìｎ 揿 键 diào 掉 以轻心 生死yōu 攸 关
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自主学习·词语辨析
填入下列句子空白处，最恰当的是： 1.⑴留下了不可 泯灭 的印象。（泯灭·消灭）
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1、我是自然界的精华汇聚而成的万物之灵。
理 的
2、我是人类精神文化的传承者，负有不可推卸的神圣承诺。诠
3、我是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。
释
4、我是父母浓浓此爱与亲情不可失却的承载。 5、我是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 6、我是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 7、我是朋友不可填补的情感空间。
⑵许多古生物早已 消灭 了。（泯灭·消灭） ⑶ 消灭 剥削制度。泯灭·消灭）
【辨析】泯灭·消灭 二者都有“消失”的意 思。不同的是：“泯灭”指形迹、印象等消灭； “消灭”有两种意思，一是指消灭、灭亡；二是指 除掉敌对或有害的人或事。
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自主学习·词语辨析
2.⑴公民有受教育的 权利 。（权利·权力） ⑵全国人大是最高 权力 机构。（权利·权力） ⑶行使大会主席的 权力 。（权利·权力）
②基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、类比 法、对比法。
论证过程：引论、本论、结论
合作讨论·艺术技巧
结构清晰。立意新颖深刻。在写法上运 用对比、比喻与排比。语言生动形象。
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承载（ｚàｉ）
缠绕（ rào）
揿（ qìn）键 菽（ shū ）粟（ sù）
生死攸（ yōu）关 相濡（ rú）以沫 洞（ dòn ）伤 简明扼ɡ （ è）要 涨（zhǎnɡ）潮
一沓（ dá）沓 混淆（ xiáo ）
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自主学习·识记字形
根据注音，填写课文中的汉字。
战lì 栗
ｒú 濡 养
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合作讨论·课文主旨
《我很重要》是一篇关于个体生命价值和意义 的声情并茂的演讲词，作者先从“我很重要”的反 面“我不重要”开始，然后用形象而生动的语言， 从宏观历史到微观个人，对个体与群体之间的关系 以及“我”的价值和意义作了淋漓尽致的诠释，最 后充分说明了了解生命的价值，要珍惜生命，热爱 生命，体现生命的意义的主旨。
亲 情 、 友 情个
情 的 演 绎
8、我是我的工作我的事业中无人可以替代的主宰。 人
价
值
合作讨论
3.在我们的身边，有一些人认为“我很重要”就是 “以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文 中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一 样吗？ 提示：两种观点的立足点和出发点完全不同。本文
的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人的关爱为 出发点的，而题目中举到的生活中一些人的“我很重 要”则完全是以个人的利害得失为出发点的，这些人 只关心自己，只注重自己的利害得失，而从不关心别 人。这种“我很重要”是不利于个性健康成长的，也 是不利于社会发展的。
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自主学习·熟语辨用
2.⑴尽管如此，我们对这件事仍不能 掉以轻心 。 （掉以轻心·不屑一顾）
⑵他对那家公司提供的工作 不屑之顾 。 （掉以轻心·不屑一顾）
【辨析】掉以轻心·不屑一顾 二者都有“不放在心 上”的意思。不同的是：“掉以轻心”表示对某种东 西漫不经心，不当回事；“不屑一顾”指认为不值得 （做）。
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自主学习·熟语辨用
填入下列句子空白处，最恰当的是： 1.⑴他这个方案富于创造性， 独出心裁 ，大家都表示
赞成。（独出心裁·独辟蹊径） ⑵他在音乐教学中 独辟蹊径 。（独出心裁·独辟蹊径）
【辨析】独出心裁·独辟蹊径 二者都有“与众 不同”的意思。不同的是：“独出心裁”原指诗文的 构思、安排有独到之处，后泛指想出的办法与众不同； “独辟蹊径”指独自开辟一条路，比喻独创一种新风 格或新方法。
【辨析】权利·权力 二者读音相同。不同的是： “权利”指公民或法人依法行使的权力和享有的利益， 与“义务”相对; “权力”，①指政治上的强制力量; ②指职责范围内的支配力量。
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自主学习·词语辨析
3.⑴ 不管 是谁，都应遵纪守法。（不管·不 论·无论）
⑵ 不论 成功与否，都要尽快给我回话。(不管·不 论·无论)
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自主学习·识记字音
给下列加线字注音：
包扎（ｚā ）
蹙眉（ cù ）
嵌（ qiàn ）合
瞳（ tónɡ）孔
颈（ jǐnɡ ）项
寰（ huán）宇
翱（ áo ）翔
回溯（ sù ）
战栗（ lì）
裸（ luǒ）露
单薄（ bó）
粗糙（cāo ）
黯（àn ）然
祈祷（dǎo）