小班音乐《小松鼠进行曲》
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握《小松鼠进行曲》的基本歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的创编能力和音乐表达能力，让幼儿能够自主创编《小松鼠进行曲》的歌词。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小松鼠进行曲》的基本歌词和旋律，能够自主创编歌词。
难点：培养幼儿的音乐表达能力和创编能力。
三、教学准备：1. 教学材料：《小松鼠进行曲》曲谱、歌词卡片、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《小松鼠进行曲》的录音，让幼儿跟随音乐一起唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 歌词创编（5分钟）：教师分发歌词卡片，让幼儿自由组合，尝试不同的歌词搭配，并演唱出来。
教师鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言创编歌词。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组依次演唱自己创编的歌词，其他幼儿和教师给予鼓励和赞赏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌词创编过程中的表现，评价幼儿的创编能力和音乐表达能力。
2. 通过小组演唱环节，评价幼儿的合作意识和自信心。
3. 收集幼儿的创编歌词，评价幼儿的创新思维和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《小松鼠进行曲》的学习延伸到家庭中，让家长协助幼儿继续练习歌曲，并鼓励家长与幼儿一起创编歌词，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐谱，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作音乐。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对《小松鼠进行曲》的学习情况和掌握程度，为下一步教学提供参考。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思教学背景这节音乐课是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐课。
本节课的主题是《小松鼠进行曲》，旨在通过音乐表现小动物的形态和动作，培养幼儿的音乐审美、语言表达、感官协调等多方面能力。
教学目标•使幼儿能够从音乐中感受小动物的声音和动作节奏。
•培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏小松鼠进行曲的音乐特点。
•通过合唱、打击乐和身体动作的结合，培养幼儿的语言表达、感官协调和合作能力。
教学内容热身活动•游戏名：动物快跑•游戏规则：幼儿们按照老师的指令模仿动物快跑的姿势和声音表演，如“小狗快跑”、“小猫快跑”等，一遍时间为30秒。
音乐表现小松鼠•老师播放《小松鼠进行曲》。
•老师分别演示小松鼠夹紧胸腔的动作，以及两只爪子同时举动的动作。
•指导幼儿根据音乐节奏和动作特点进行音乐表演。
如：“伸手抓住小松鼠”、“小松鼠举高两只爪子”等。
合唱乐曲•分组合唱乐曲《小松鼠进行曲》。
•老师分组指导幼儿掌握曲目的歌词、旋律和节奏。
打击乐表演•老师发放道具：敲锣、拍鼓和响板等。
•指导幼儿根据音乐节奏和特点进行打击乐表演。
身体动作表演•老师指导幼儿根据音乐韵律和特点进行身体动作表演，如伸懒腰、张嘴哈欠等。
•老师可根据季节或节日季节适当调整身体动作表演内容。
反思•教学准备不充分。
在准备教案时，我只关注了音乐教学，但忽略了幼儿的其他方面能力，如语言表达、感官协调等，下次需要在准备教案的时候全面考虑。
•教学过程中动作指导不够具体。
在进行动作表演时，我指导的动作比较笼统，没有针对具体音乐片段对动作进行分析和指导，后来发现幼儿的动作表现效果不佳，需要进一步完善指导。
•教学评价过于片面。
虽然幼儿在合唱和打击乐表演方面表现不错，但在身体动作表演方面表现欠佳，但我没有及时发现并进行指导和纠正，下次需要更加全面的评价幼儿表现，以便及时发现和纠正。
总结《小松鼠进行曲》是一首非常适合幼儿学习的音乐作品，通过多种方式的结合，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、语言表达能力和感官协调能力等多方面的能力。
幼儿园小班韵律《小松鼠进行曲》
幼儿园小班韵律《小松鼠进行曲》活动案例一、活动名称：小班韵律《小松鼠进行曲》二、执教人：三、设计意图小班幼儿很喜欢小动物，对模仿小动物的动作很感兴趣并喜欢用自己的身体来表现对小动物的喜爱。
《指南》指出经常模仿有趣的表情、动作和声调；能用声音动作和姿态模拟自然界的事物和生活情境是小班幼儿艺术领域的目标要求之一。
为了更好的贯彻落《指南》精神，结合小班幼儿的年龄特点，设计本次活动。
四、活动目标（一）（重点、难点）根据自己的意愿模仿小松鼠的各种动作。
（二）喜欢音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
五、活动准备（一）幼儿经验。
1.幼儿外出游玩的经验。
2.知道小松鼠一跳一跳的活动特点。
（二）教师准备。
1.PPT课件2.音乐《小松鼠进行曲》六、活动过程（一）直接导入。
小朋友们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，是关于什么的呢？（出示PPT课件，幼儿回答，小松鼠）（二）展开：讲故事《小松鼠去游玩》在讲述故事的过程中和请幼儿模仿小松鼠的各种动作。
今天，天气很晴朗，松鼠妈妈要带着小松鼠宝宝们外出游玩。
它对松鼠宝宝们说：“宝贝们，快起床了，我们要出去游玩了”小松鼠们起床后，洗洗脸、刷刷牙就去游玩了。
1.静听音乐。
引导幼儿感受音乐雄壮有力的特点。
（1）他们踏着有力的步伐，开心的出门了。
小松鼠们觉得一路上就这么走着没有什么意思，所以就一边听音乐一边走。
（播放音乐请幼儿欣赏）（2）请幼儿说说听到音乐后的感受。
听完这首音乐后，你觉得这首音乐是雄壮有力的还是缓慢的。
（幼儿自由回答）小松鼠们觉得，听着这样雄壮有力的音乐走起路来才更有力气。
2.引导幼儿模仿小松鼠的各种动作。
可是秋游的路并不好走。
他们走着走着，遇到了好多小石头。
（1）引导幼儿模仿小松鼠绕开小石头的动作。
孩子们，你们觉得他们遇到小石头该怎么走呢？（引导幼儿说出答案并作出相应的动作比如绕着走）（2）引导幼儿模仿过草丛时小松鼠的动作。
走过了小石头的路后，他们又遇到了一片高高低低的草丛。
小班奥尔夫音乐：律动《小松鼠进行曲》
小班奥尔夫音乐律动《小松鼠进行曲》活动目标：1.积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
2.学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。
活动准备：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门活动重难点：重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。
活动过程：一、讲述故事，倾听音乐师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着图片上的松鼠）它们在干什么呢？他们怎么去郊游？（排队一个跟着一个走）它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗？二、徒手律动，感应固定拍1.律动（1）伸出小指头，数小松鼠（8拍）（2）方位：准备与出发师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！前奏与间奏：洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（比如：穿衣服，穿穿穿）A段：幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走。
（3）体能：行进步伐与路线师：刚才，我看见一些宝宝走起路来好威风哦！现在我们要走过崎岖的山路，跳过大石头，爬过大山，滩过深水沟，穿过山洞，很辛苦的，你们能行吗？妈妈最喜欢不怕辛苦的宝宝啦！准备出发！三、道具律动，巩固固定拍1.挑战的道路师：去郊游的道路很难走，不过小松鼠们很勇敢，看一路上的风景多美呀，前面还有更好玩地方，有青青的草地、还有小鱼在石片沟里游泳。
我们赶快去吧！道具：软垫（草地）、呼啦圈（石片沟）步伐：前走/后退/横行、单脚/双脚、走/跳2.收拾道具师：将吃过的小松果壳跟着音乐把它送回家。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小松鼠的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小松鼠进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群小松鼠在森林里快乐地玩耍、跳跃，展现了小松鼠活泼可爱的形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小松鼠进行曲》，并能用动作表现小松鼠的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：小松鼠图片、森林背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小松鼠图片，引导幼儿观察小松鼠的特点，如体型、尾巴、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解小松鼠的生活习性，如生活在森林里，善于跳跃等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，引导幼儿体会小松鼠的活泼可爱。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应的手势和动作，引导幼儿跟随音乐一起做。
5. 练习：教师组织幼儿分组练习，确保每个幼儿都能熟练掌握动作和歌词。
6. 展示：每组幼儿轮流在全体同学面前展示学习成果，鼓励他们大胆表现。
7. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
8. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对小松鼠特点和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和做动作时的表现，评价他们的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度和表现出对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来课堂观看幼儿的演出，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或森林，观察小松鼠的真实生活环境，加深对小松鼠的认识。
教案《小松鼠进行曲》
活动时间：2016年10月14日活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》执教者：xxx活动目标：1.通过乐曲，初步感受固定拍。
2.乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：1.场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2.教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：一、入场教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。
”三、准备工作（感受音乐）师：“你们早上起床都做什么呢？”（引导幼儿回答刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐）师：“现在我们就跟着音乐做一下准备工作”四、出示图片，引出律动动作师：“松鼠妈妈说去郊游的路上特别难走，它要求我们小朋友学会很多本领呢！我们一起来看看吧！”1.如果遇到草地怎么走？（引导幼儿说出踏步走）2.如果遇到大石头怎么走？（引导幼儿说出双脚跳过）3.如果遇到河流怎么走？（引导幼儿说出分开脚走）4.如果遇到山洞怎么走？（引导幼儿说出弯腰钻过去）注：遇到音乐间奏，教师提醒幼儿原地踏步休息。
五、幼儿律动师：“现在请小朋友们排好队，我们准备出发”（播放音乐2遍）师：“刚刚发现有的小朋友是抬头挺胸向前行的，特别酷，我们一起试一试。
”六、活动结束师：“小朋友们真棒，能够坚持下来，现在我们排好队去摘美味的果实吧！”（播放音乐）活动延伸：在进行第二次教学活动时加入乐器。
一分钟安全教育提示：小朋友们在进行集体游戏时做到不推不挤，防止小朋友受伤。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《小松鼠进行曲》的曲调、节奏和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 学习相应的舞蹈动作。
3. 进行集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小松鼠进行曲》的歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲和舞蹈。
3. 集体合作法：鼓励幼儿在集体中共同完成歌曲和舞蹈表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《小松鼠进行曲》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱出来。
4. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 集体合作表演：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，教师巡回指导。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示、小松鼠头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行舞蹈表演。
七、教学进程：1. 第一阶段：学习歌词（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
b. 幼儿跟着音乐唱出歌曲，教师纠正发音和音准。
2. 第二阶段：学习舞蹈（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师指导动作的准确性。
3. 第三阶段：集体合作表演（5分钟）a. 将幼儿分成小组，进行集体合作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿是否掌握《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小松鼠进行曲》的曲调和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小松鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）引入主题，展示小松鼠手偶，让幼儿猜一猜今天我们要学习什么歌曲。
2. 教学部分：（1）教师播放《小松鼠进行曲》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师教唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
3. 实践部分：（1）教师分组，让幼儿进行舞蹈比赛，增强集体合作意识。
（2）教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《小松鼠进行曲》的掌握情况。
2. 通过歌词接龙游戏，检验幼儿对歌词的记忆和理解。
3. 观察幼儿在舞蹈比赛中的表现，评估他们的节奏感和协调性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与舞蹈比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，结合《小松鼠进行曲》的音乐，进行有趣的寻宝游戏。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物，并创作相关音乐作品。
八、教学反馈：1. 教师向幼儿和家长反馈课堂教学情况，肯定他们的优点，并提出改进意见。
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思教案：一、教学目标：1、了解小松鼠的生活习性2、学唱《小松鼠进行曲》3、通过做手工制作小松鼠模型，体验制作的乐趣4、培育幼儿的合作意识和团队精神5、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领二、教学重点：1、唱《小松鼠进行曲》2、手工制作小松鼠模型三、教学难点：1、培育幼儿的合作意识和团队精神2、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领四、教学准备：1、录音机、磁带、小松鼠的图片2、五颜六色的棉花、硬纸板、颜料、毛线、麻绳等手工材料五、教学过程：1、引入播放小松鼠的声音，看看幼儿是否能够猜出这是谁的声音。
通过提问，引导幼儿了解小松鼠的生活习性。
2、学习音乐——《小松鼠进行曲》为幼儿播放这首歌曲，让幼儿跟着歌曲旋律做手势，学唱。
3、手工制作小松鼠模型老师先给幼儿呈现一个小松鼠的手工制作过程，然后让幼儿们分成小组，本身动手制作小松鼠。
在制作过程中，老师适时地提示幼儿注意做法和细节，激励幼儿发挥想象力丰富小松鼠的形象，加强幼儿的团队协作和友爱精神。
4、巩固练习让幼儿们再次唱一遍《小松鼠进行曲》，察看幼儿是否把握得比较娴熟。
5、总结反思让幼儿呈现本身手工制作的小松鼠模型，总结整个活动过程，听取幼儿的看法和感受，帮忙幼儿进行反思。
六、教学反思：本次教学活动以小松鼠为主题，帮忙幼儿了解小松鼠的习性和生活习惯，在歌曲、手工制作和团队合作中提高幼儿的音乐鉴赏本领和合作意识，并同时激发幼儿的制造力和想象力。
但是，本次教学活动依旧存在以下问题：1、部分幼儿的思维难以跟上在制作过程中，部分幼儿的思维难以跟上，常常不知道该如何操作或不知道要做什么。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的个体差异，并针对性地供给相应的帮忙。
2、幼儿的精神状态不够稳定在教学进行中，我们发觉有些幼儿的精神状态不够稳定，特别是在多人合作制作小松鼠模型的时候，有时会显现相互打闹或者分心的情况。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的情感状态，引导幼儿保持良好的心理状态和团队合作精神。
小班音乐：《小松鼠进行曲》
小班音乐：《小松鼠进行曲》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
小班音乐《小松鼠进行曲》
教学目标：
1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿互相合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
教学准备：
VcD多媒体教学圆圆圈人手一份
教学过程：
一、幼儿听音乐跟老师进场
二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。
1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈一起准备吧。
2.听A段音乐做相应的动作。
四、律动：准备出发
1.想去秋游的宝宝们和妈妈一起快快起床吧，先干什么？幼回答
2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。
而且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮助幼儿理解
3.在教师的带领下，听音乐进行行进步伐，根据不用图片的展示来进行分段做相应的动作。
第一段：出发踏步走第二段：跳小水沟第三段：爬山
4.最后大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，可以把自己好吃的东西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家来
源
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
音乐课教案《小松鼠进行曲》5篇
音乐课教案《小松鼠进行曲》5篇第一篇：音乐课教案《小松鼠进行曲》音乐课教案《小松鼠进行曲》活动目标：1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏使用乐器有节奏的进行律动。
2、感受歌曲意境，培养幼儿对生活的热爱之情。
3、乐于参与表演，并愿意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：铃鼓，节奏棒，响板，音乐，PPT 活动过程：一、课前准备二、教学过程1、故事引导师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。
看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！2、歌曲欣赏并熟悉节奏（1）师幼共同欣赏歌曲（2）与幼儿共同学习节奏,配合身体打节奏感应固定拍准备与出发师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、洗脸、刷牙）我们一起随音乐来间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等（3）根据音乐配合打节奏三、总结3、配合乐器演奏歌曲(1)、认识乐器，学习乐器的使用方法（2）、使用乐器演奏音乐（3）、幼儿分批表演演奏音乐4、幼儿分组进行乐器表演第二篇：教案《小松鼠进行曲》活动时间：2016年10月14日活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》执教者：xxx 活动目标：1.通过乐曲，初步感受固定拍。
2.乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：1.场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2.教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：一、入场教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思一、教案背景及目标本次教案是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐教学设计，以《小松鼠进行曲》为教学内容。
通过音乐活动的开展，旨在培养幼儿的音乐细胞，发展幼儿的音乐表现力和节奏感，同时增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学目标包括：1.让幼儿了解和感知《小松鼠进行曲》的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力和音乐细胞，培养幼儿的音乐兴趣。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及步骤1. 引入活动在幼儿园音乐教室里，播放《小松鼠进行曲》的音乐。
在音乐欣赏的过程中，鼓励幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。
2. 演唱活动老师带领幼儿一起唱《小松鼠进行曲》。
可以按照以下方式进行：•老师先唱一句，幼儿跟随唱。
•老师和幼儿一起唱，逐句进行。
•在唱歌的过程中，鼓励幼儿用手势模仿小松鼠的动作，增强参与感。
3. 舞蹈活动老师给幼儿们展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿们模仿跳舞。
可以按照以下方式进行：•老师先示范舞蹈动作，幼儿们观看。
•幼儿们跟随老师一起模仿舞蹈动作。
4. 手鼓伴奏活动准备一些手鼓，让幼儿分成小组，每个小组拿一个手鼓。
老师教授基本的手鼓敲击方法，并引导幼儿们在音乐伴奏下进行节奏演奏。
可以按照以下方式进行：•老师示范并解释手鼓敲击方法。
•幼儿们跟随老师一起练习。
•将幼儿分成小组，每个小组在音乐伴奏下进行手鼓演奏。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在音乐欣赏、演唱、舞蹈和手鼓伴奏等方面得到了较好的发展。
他们能够感知和模仿《小松鼠进行曲》的节奏和旋律，并积极参与到音乐活动中。
在演唱和舞蹈活动中，幼儿们能够模仿老师的动作，并通过自己的观察和模仿提高了音乐表现力。
在手鼓伴奏活动中，幼儿们首次接触到手鼓，并通过老师的教导掌握了基本的敲击方法。
虽然在节奏感和协调性方面还有待加强，但幼儿们表现出良好的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，老师应注意引导幼儿们保持注意力集中，通过多种方式提供音乐材料，增强幼儿的参与感和兴趣。
小班音乐教案《小松鼠进行曲》
小班音乐教案《小松鼠进行曲》活动目标：
1、通过认真倾听乐曲，感应乐曲的固定拍。
2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。
3、初步认识三种乐器：。
活动准备：
音乐CD、图画一幅、场地布置，蛙鸣筒、木鱼、
响板若干
活动过程:
一、出示小松鼠出游的图画,讲述引出:
师: 美丽的秋天的到了,松鼠妈妈我呀,想带小松鼠
去秋游,我们要排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么?想去的话,就和妈妈一起来做秋游前的准备吧!
二、律动：准备出发
师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽!
听音乐,启发幼儿创编动作，如:穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头
三、方位练习
师: 去秋游的路可不好走,宝贝们先跟妈妈一起来活
动活动小手小脚,锻炼一下本领,才能跟妈妈出门.
幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走.引导幼儿想出新方法。
四、行进步伐与路线训练
师: 宝贝们,我们本领练好了,让我们踏着松鼠进行曲出发吧!
1、走山路(蛇形路线)
2、过河(双脚分开走)
3、钻山洞或上山坡(跪在地板爬)
4、通过矮树丛(可通过室内的桌子，肢体弯曲及蹲低走)。
练习过程中，引导幼儿创造出更多的步伐和路线。
五:律动结束
1、开发幼儿的肢体表现力和想象力，初步认识三种乐器，并能将乐器想象成好吃的东西进行表演。
2、放松:小宝贝们,今天跟妈妈秋游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧.。
小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲范文
小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
这与奥尔夫音乐教育提倡的是一种原本性的音乐教育理念是十分吻合的。
奥尔夫音乐活动注重音乐对幼儿的整体性影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地、创造性地表现音乐，重视幼儿在学习过程中的的即兴表现，强调“在即兴兴的活动中幼儿做的好不好好不是关键，做不做才是关关键”。
《小松鼠进行曲曲》是奥尔夫音乐课程中的的一个内容。
《小松鼠进行行曲》以节奏鲜明、形象性性强的特点，引起幼儿活动动的愿望和兴趣，使幼儿在在听听、跳跳、做做、扭扭扭的律动活动中，感受乐曲曲的固定拍，发展对音乐的的感受能力及动作的协调性性。
音乐《小松鼠进行曲》》是贯穿整个活动过程的，，幼儿所做的一切身体动作作、节奏动作都是在音乐的的氛围中进行的。
活动以节节奏为纽带，把动作、舞蹈蹈、语言紧密联结在一起，，让幼儿能兴致勃勃地跳着着自己创编的舞蹈，进行着着游戏，而我们崇尚的也就就是这种情感的直接表露，，让幼儿在尽情的表现中体体验到快乐。
同时，活动动的设计还体现了统合性、、游戏性、创造性、节奏感感、团体性。
统合性体现在在有意识地强化音乐、舞蹈蹈、动作、语言等元素之间间的联系，在活动过程中把把创编、表演、欣赏三位融融于一体，给孩子创造一个个全面、丰富的审美经验。
游戏性体现在把幼儿音乐乐活动与游戏活动紧密相联联，强调兴趣性、愉悦性，，积极性、主动性，在音乐乐活动的方式方法方面，强强调自由、灵活、多样、在在玩中学。
创造性则体现在在音乐活动中极其重视为幼幼儿提供创造的机会，鼓励励幼儿自由地、大胆地表达达自己的想象、情感、思想想。
十分强调即兴式的创作作与表演。
节奏感是强调从从节奏入手进行幼儿音乐教教学。
“节奏是音乐的生命命，是音乐的动与源泉”。
活动中老师引导幼儿以身身体四肢为乐器，通过肢体体的动作和自身的活动去培培养节奏感。
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思
小朋友园小班教案《小松鼠进行曲》含反思【--小班音乐教案】小班教案《小松鼠进行曲》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过肢体律动，感应固定拍，乐于参加音乐嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐，感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐，快来看看小朋友园小班《小松鼠进行曲》含反思教案吧。
活动目标1、乐于参加音乐嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备1、图片《小松鼠的秋天学校》2、软垫布球3、音乐：小松鼠进行曲活动过程1、故事引导师：今日老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。
看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师预备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发觉松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去观赏秋天漂亮的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐动身咯！2、感应固定拍（1）预备与动身师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、洗脸、刷牙）我们一起随音乐来间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等（2）行进步伐与路线3、英勇者的道路间奏与前奏：拍膝A段：双脚跳、单脚跳、踏步4、延长活动师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。
活动结束反思：活动过程紧凑，教学内容正确，容量适当，能抓住活动的重点，突破难点，抓住小朋友的学习特点，激发小朋友的爱好，注意师生互动，孩子表现的爱好深厚。
整个活动，我很注意孩子的即兴表演，激发小朋友的制造力量，感应音乐固定拍的时候，我自行设计律动，让孩子用不同步伐或方式行进，变换不同的排列队形，给活动增加趣味性，把孩子的爱好拢进来，只是在进行的时候，我应当向孩子提出又细又易懂的要求，然后再进行嬉戏，这样孩子的常规就不会乱。
此活动的教学重点是感应固定拍，我赐予孩子足够观赏音乐的机会，先是让孩子整首观赏，间奏提示；接着让孩子和我一起玩音乐嬉戏，每到音乐的第一拍，我都会提示孩子预备开头了，这样做孩子就能很好的感应固定拍。
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班教学计划《小松鼠进行曲》带反思小班教学计划《小松鼠进行曲》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过身体节奏，感应定格镜头，乐于参加音乐游戏，体验游戏带来的快乐，感知多媒体图片的动态，体验活动带来的欢乐，快来看看幼儿园的003010课程，对课程计划进行反思。
活动目标1.乐于参加音乐游戏并体验游戏的乐趣。
2，通过肢体节律，感应定搏。
3.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。
活动准备1，图片《小松鼠进行曲》2，软垫布球3.音乐：小松鼠进行曲活动程序1，故事指导老师：今天老师带来了一个很好的故事。
名字是《小松鼠的秋天学校》，我和老师一起读了。
看看图片上画的是什么？这只松鼠在做什么？松鼠老师要去哪儿带小松鼠？哦!原来，秋天结束了，树叶落下了，果实成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠在户外采摘栗子。
当他们排队时，他们发现松鼠很小并且消失了。
原来，小夕偷偷地欣赏秋天的美丽。
老师把风景带回了团队，他们从音乐开始！2，感应定点拍摄（1）准备与出发老师：我必须早上起床采摘栗子。
我应该先做什么？（洗脸，洗脸，刷牙）我们一起带来音乐插曲与前奏：下跪。
A节：洗脸，洗手，刷牙，梳头等。
（2）行驶速度和路线3.勇敢的道路插曲与前奏：跪着A节：一只脚跳，一只脚跳，踩脚4.扩展活动老师和孩子们一起去喝饮料《小松鼠的秋天学校》。
活动结束反思：活动过程紧凑，教学内容正确，能力适当，可以把握活动重点，克服困难，把握孩子的学习特点，激发孩子的兴趣，老师强调与学生的互动，对孩子的表演兴趣浓厚。
在整个活动中，我非常注意儿童的即兴表现，并激发了幼儿的创造能力。
当感觉到固定的音乐节奏时，我设计了自己的节奏，让孩子们以不同的步伐或方式前进，改变编曲的不同排列方式，并为活动增添乐趣。
我会带来孩子的兴趣。
在执行此操作时，我应该要求孩子提出详细且易于理解的要求，然后再玩游戏，以免孩子的日常活动变得混乱。
此活动的重点是感测固定的节拍。
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》教学背景本公开课为小班的音乐课，教学内容为经典的音乐作品《小松鼠进行曲》。
该曲目旋律简单、生动活泼，很适合小班幼儿学习。
通过本节课的教学，希望能够激发幼儿们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和良好的合作意识。
教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和认识；•学习《小松鼠进行曲》这首经典的音乐作品，感受其中的节奏和韵律；•提高幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力；•通过音乐活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
教学内容1. 课前热身•清唱《小松鼠进行曲》的旋律；•带领幼儿进行身体活动，如：搓手、摇头、拍手等。
2. 音乐活动•给幼儿播放《小松鼠进行曲》录音，听完之后让幼儿回答以下问题：–此曲的旋律特点是什么？–此曲的节奏感和韵律感是如何表现的？•导师带领幼儿跟着曲子的节拍进行简单的身体运动，如：拍手、跺脚、跳舞、手摆动等。
3. 学习合唱歌词•让幼儿逐句学习歌词，带唱和跟唱。
4. 练习合唱•运用简单的唱歌合唱练习，例如分组合唱。
5. 创新活动•幼儿可以自由发挥，运用器乐演奏或者口语表演的形式表现自己独特的感受和创意。
教学反思经过这节公开课的教学，幼儿们表现得十分热情、积极主动。
他们听得认真，跟着音乐的节奏摆动身体，自由表达自己的音乐感受。
同时，导师也在教学过程中发现了一些导致幼儿学习受阻的问题，例如：•部分幼儿在合唱过程中，发现音调不准，容易导致合唱效果不理想；•有些幼儿不够积极主动，需要导师提醒多一点；•幼儿们的自由表达创意比较单一，需要导师引导他们更多地思考，多样化表现形式。
以上发现的问题，导师将在之后的教学中加以改进，以获得更好的教学效果。
在本次教学中，幼儿们学习了经典的音乐作品，培养了音乐欣赏能力，激发了对音乐的兴趣。
同时，通过音乐活动，锻炼了他们的身体协调能力和团队协作精神。
可以说，本次公开课是一次十分成功的音乐教学实践。
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》一、教学目标1.让学生了解音乐进行曲的基本结构和特点；2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力；3.提高学生的合作意识和团队协作能力；4.培养学生的音乐表现力和创造力。
二、教学准备1.音乐教室或多功能教室；2.扬声器、音乐播放器；3.班级集体乐器：手鼓、齐音板等；4.活动道具：小松鼠头饰、尾巴等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•利用音乐播放器播放《小松鼠进行曲》，引起学生的兴趣和注意力；•向学生介绍即将进行的音乐公开课，并简要介绍《小松鼠进行曲》。
2. 音乐欣赏 (10分钟)•再次播放《小松鼠进行曲》，要求学生全神贯注地听；•引导学生观察和感受曲调、节奏、速度等元素，并让学生自由表达对音乐的感受。
3. 音乐剧场 (30分钟)•将学生分为小组，每组选择一名学生扮演小松鼠；•各组学生通过身体动作模仿小松鼠，配合音乐进行扮演；•指导学生根据音乐的节奏和情感，用手鼓等乐器伴奏进行表演；•指导学生尝试合作演奏，提高团队协作能力。
4. 创作环节 (30分钟)•引导学生根据音乐的氛围和情感，自由创作小松鼠的故事情节；•鼓励学生发挥想象力，并让他们选出代表不同情节的音乐片段；•指导学生将不同音乐片段拼接起来，形成一个完整的小松鼠故事；•鼓励学生用手鼓等乐器伴奏，并可在故事中加入动作表演。
5. 教学反思 (15分钟)•与学生一起回顾整个教学过程，了解他们对课堂活动的感受和收获；•与学生一起分享他们的创作和表演过程，鼓励他们互相欣赏和评价；•总结本节课的教学效果和不足之处，并提出个人的反思和改进方案。
四、教学反思本次小班音乐公开课的教学主题是《小松鼠进行曲》，整个课堂以培养学生的音乐感知和表现能力为主线，通过欣赏音乐、参与音乐剧场以及创作小松鼠故事的方式进行教学。
通过音乐播放和欣赏的环节，学生能够深入感受曲调、节奏和速度等音乐元素，并表达自己对音乐的感受。
这不仅有助于培养学生的音乐欣赏能力，也为后续的表演和创作奠定基础。
【小班音乐教案】小班音乐教案：小松鼠进行曲
【小班音乐教案】小班音乐教案：小松鼠进行曲活动目标：
1、感受固定拍，在律动中感知步伐与路线，协调性得到训练；
2、感受8拍乐句，体验肢体了器的运动；
3、在律动活动中体验到肢体活动的快乐。
活动准备：
1、道具准备：图画书、游戏书、配套音乐。
2、情感经验准备：有踏步、跳跃、单脚跳的经验准备。
活动过程：
一、故事引导
教师讲诉小松鼠出门去旅游的故事展开教学活动，并以故事为引导，导出一些准备出发前的动作，作为预热。
二、律动——路线和步伐
1、跟着音乐的节奏踏脚，初步感知音乐的固定节拍
2、四个方位转着走，加深对音乐固定拍的训练
3、学生模仿老师原地踏步走，沿着路线进行顺时针走来感知固定拍，并能做出相应反映
三、体验肢体乐器，感应8拍乐句
1、老师跟着音乐，在身体的不同方位拍出固定节拍（8下），并让幼儿跟着教师一起念
2、教师与幼儿一起完成肢体乐器的拍打，并准确拍出8拍
四、师、幼一起游戏
幼儿
跟着教师一起做“小松鼠旅游前的准备”游戏，来巩固对8拍子的学习几感应
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班音乐：小松树进行曲优秀教案和教学反思
小班音乐：小松树进行曲优秀教案和教学反思《小班音乐：小松树进行曲优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育活动目标：1、初步欣赏进行曲并律动感知固定拍。
2、行进路线与步伐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：挂图、软垫、布球、甜甜圈、琴键绿布活动过程：1、故事引导：秋天到了，松鼠老师要带小松鼠去户外教学了!让我们踏着《松鼠进行曲》出发咯!教学反思：这一环节我出示小松树图片引起幼儿的注意，小朋友都很乐意和小松鼠一起游戏。
2、感应固定拍律动1)准备出发前奏与间奏：洗手/洗脸/梳头发/刷牙/穿鞋…A段：原地与方位学生模仿老师原地踏步或转换不同方向走。
教学反思：这一环节通过幼儿经验的获得，学习律动洗手/洗脸/梳头发/刷牙/穿鞋…孩子玩得很认真，兴趣很高。
2)行进步伐与路线前奏与间奏：准备工作A段：走山路/(踏步跟着老师)跳石头/(单脚跳)上山/(跪在地板爬)过深水沟/(两脚打开走)通过矮的树/(肢体要弯曲及蹲低)教学反思：这一环节幼儿行走的路线有点乱，不能跟着老师顺着一个方向走，幼儿之间有碰撞的现象，可能是小班幼儿刚来园的缘故，一些常规不是很懂，还需加强。
3、勇敢者的道路1)挑战的道路道具：琴键绿布、软垫、呼啦圈步伐：前走/后退/横行、单脚/双脚、走/跳路线：直/横、双直/双横、圆形/曲线2)技高一筹配合上述行进，老师设计各种困难的动作。
如：下巴夹着小布球、头顶着甜甜圈。
教学反思：由于时间的缘故，这一环节基本是由老师表演，幼儿欣赏。
小班音乐：小松树进行曲优秀教案和教学反思这篇文章共1978字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐《小松鼠进行曲》
小班音乐《小松鼠进行曲》
教学目标：
1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿互相合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
教学准备：
VCD 多媒体教学圆圆圈人手一份
教学过程：
一、幼儿听音乐跟老师进场
二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。
1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈
一起准备吧。
2.听A段音乐做相应的动作。
四、律动：准备出发
1.想去秋游的宝宝们和妈妈一起快快起床吧，先干什么？幼回答
2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。
而且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮助幼儿理解
3.在教师的带领下，听音乐进行行进步伐，根据不用图片的展示来进行分
段做相应的动作。
第一段：出发踏步走第二段：跳小水沟第三段：爬山4.最后大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，可以把自己好吃的东
西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家。