钢铁长城
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》课堂笔记
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》课堂笔记【课程纲要】1.钢铁长城是指苏联在20世纪30年代修建的防御工事系统，它因采用了先进的钢铁技术而得名；2.钢铁长城的建设背景是苏联内外部安全形势严峻，需要加强防御能力；3.钢铁长城的建设由苏联政府全面领导，动员全民国防；4.钢铁长城的建设使苏联的军事实力得到了显著提升，成为德国侵略苏联失败的关键因素。
【课堂笔记】一、引入：老师介绍了义勇军进行曲的故事，并提问学生们，你们知道这首歌曲的背景故事吗？二、学习内容：1.苏联内外部来临的安全威胁老师介绍了20世纪30年代，法西斯势力一步步逼近苏联国境，并指出为保卫苏联的领土，苏联政府需要加强防御能力。
2.钢铁长城的建设防御工事系统的建设是钢铁长城建设的主要内容。
它采用了先进的钢铁技术，由苏联全民国防机构全面领导。
建设过程中，广大党员、军人、工人、农民、知识分子和青年学生参与其中。
3. 钢铁长城的建设对苏联军事实力的提升钢铁长城的建设使苏联的军事实力得到了显著提升。
苏联政府还大力发展军事工业，提高了装备水平。
4. 钢铁长城的成功钢铁长城的建设使苏联在二战中成为德国战力最强大的盟友之一，为盟军胜利奠定了重要基础。
三、课堂小结老师总结了本节课的主要内容，提问学生们：苏联政府采取了哪些措施，来保卫苏联领土？钢铁长城的建设为苏联在二战中的胜利奠定了什么基础？四、作业布置：要求学生们阅读课本课文，并完成相关的阅读题。
另外，他还要求学生们写一篇关于钢铁长城的建设的小论文。
【课后答案】一、引入义勇军进行曲是中国人民解放军的进行曲之一，也是中华人民共和国国歌。
它的故事是这样的：在1930年代，中国共产党领导的红军在四川地区开展了攻城掠地的战斗。
当时，红军需要一首强悍有力的进行曲来鼓舞士气。
于是，毛泽东和刘少奇等人选中了一首叫做《义勇军进行曲》的歌曲，成为了红军的进行曲。
二、学习内容1.苏联内外部来临的安全威胁在20世纪30年代，法西斯势力越来越强大，而苏联位于欧亚大陆中心位置，其领土延伸至太平洋、欧洲和北极地区。
八年级钢铁长城知识点
八年级钢铁长城知识点钢铁长城，位于中国北方，是中国古代为抗击外敌修建的一道世界文化遗产。
在历史上，长城共修建了6000多千米长，横跨了中国北方的山水，被誉为“万里长城”。
它是中华文明的重要象征，是中华民族的骄傲。
一、起源与发展1.1 起源战国时期，秦始皇统一六国后，开始修建长城，目的是为了抵御北方游牧民族的侵扰。
1.2 发展在秦朝时期长城的规模和数量迅速扩大，形成了万里长城的雏形。
随后在汉、唐、明等朝代，修建长城的规模又逐步扩大和完善。
二、功能与结构2.1 防御功能长城最初建造的目的就是为了进行军事防御。
强大的长城使得外敌难以入侵中国境内。
2.2 结构长城主要由城墙、壕沟、角楼、烽火台等构成。
城墙是长城的主体，一般长数米，高数米，采用灰土砖石混合结构，外加护城河，支撑整个雄伟的长城。
三、保护与修缮3.1 保护为了保护长城的完整性和原真性，中国政府积极科学研究和综合治理长城周边的生态环境。
3.2 修缮长城的维护和修缮一直是中国政府的重要工作，每年都要进行维护和修缮，保证长城的完好和安全。
四、名人与故事4.1 韩信修建长城故事据传说，战国时期，韩信被秦王任命为修建长城的总指挥。
他通过各种手段，减轻农民的苦劳，领导士兵成功修建了长城。
4.2 闫文帝与长城故事南北朝时期，北魏闫文帝利用西魏内乱，率领军队一举攻占了西魏的长城，并称雄中原。
五、现代长城长城不仅是中国历史文化遗产的重要组成部分，也是一个重要的旅游景点。
为了保护和传承长城文化，中国政府采取了一系列措施，如开展长城保护和修缮工程、开发旅游资源等，让长城更好地服务于人类文明的发展。
钢铁长城说课稿
钢铁长城说课稿钢铁长城是中国古代的一项伟大工程，也是世界上最伟大的建筑之一。
它既是中国古代防御工事的代表，又是中华民族智慧与勇气的象征。
为了让学生更好地了解和学习这一历史文化遗产，我准备了以下的说课稿。
一、分析教材本课是一节历史课，教材《中华文明史》中有关于钢铁长城的章节。
在教材中，主要介绍了钢铁长城的背景、建造过程、作用以及对中国古代历史和文化的影响。
通过这节课的学习，学生将能够了解到中国古代的防御工事是如何建造的，以及这些工事在当时的历史背景下起到的重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：了解钢铁长城的背景和建造过程，明白它对于中国古代历史和文化的重要意义。
2. 能力目标：培养学生的历史思维能力，了解历史事件的多方面影响。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感和对中国古代文化的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解钢铁长城的背景、建造过程和对中国古代历史和文化的影响。
教学难点：使学生了解和理解钢铁长城的重要意义，培养学生的历史思维能力。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示钢铁长城的壮丽景象，引起学生的兴趣和好奇心，为下面的学习做好铺垫。
2. 讲解：通过教师讲解和学生参与，详细介绍钢铁长城的背景、建造过程和作用。
教师可以结合地图、模型等教具，让学生更加直观地了解和感受。
3. 讨论：分组讨论，让学生就以下问题展开讨论：钢铁长城在中国古代历史中扮演了什么角色？它对中国古代文化有何影响？学生可以根据课堂讲解和自己的思考进行回答。
然后，教师可以进行小组汇报，展开全班讨论。
4. 拓展：通过多媒体展示钢铁长城的现状和保护工作，让学生了解到钢铁长城是如何保护和传承的。
同时，也可以展示一些现代工程的建设成果，激发学生对科技和工程的兴趣。
五、教学评价教学评价方法包括课堂讨论的质量和学生的作业完成情况。
可以通过提问和小组讨论的方式，检查学生对于钢铁长城的理解和学习效果。
并布置相关作业，如写一篇关于钢铁长城的文章或设计一个关于钢铁长城的展板等。
钢铁长城知识点总结
钢铁长城知识点总结钢铁长城又称为白铁长城，是中国境内保留较为完整的古代长城之一，位于今天河北省、山西省、内蒙古自治区交界地带。
它是明朝重要的防御工程之一，也是中国古代建筑的杰作之一。
下面我们来总结一下钢铁长城的相关知识点。
1. 历史背景钢铁长城建造于明代，主要是为了抵御蒙古族的入侵。
明代初期曾一度被蒙古族所统治，后来汉人起义，建立了明朝。
明成祖朱棣即位后，进一步加强了北方的防御工程，其中包括修建了大片的城墙，有一部分就是钢铁长城。
这些城墙组合成了一道坚固的防线，有效地保护了明朝的疆土。
2. 地理位置钢铁长城位于中国的北部，横跨了河北省、山西省、内蒙古自治区三个地区。
整个长城线路是东西走向的，总长约1000多公里，它是连接了多处要塞的城墙，构成了一道坚不可摧的防线。
3. 结构特点钢铁长城的结构特点是坚固、稳定。
它的墙体主要由石块、土和砂等材料组成，墙体宽度一般在5-10米，顶部铺设瓦片或青石板作为覆盖。
城墙上设有多座旗楼和瞭望台，方便守卫人员巡视和观察周围情况。
此外，城墙上还有箭垛和箭楼，便于守卫人员进行射击和观察。
4. 文化价值钢铁长城具有很高的文化价值。
首先，它是中国古代建筑工程的杰作，展现了中国古代智慧和勤劳的精神。
其次，它见证了中国历史上的战争和防御，是中国抵御外敌入侵的标志性建筑。
此外，长城曾经被列为世界文化遗产，也是国家重点保护的文物，对于研究中国古代防御工程、地理军事和文明史都具有非常重要的价值。
5. 旅游景点目前的钢铁长城已经发展成为了一个重要的旅游景点。
许多游客来到这里，可以欣赏到原汁原味的长城风景，感受古代防御工程的雄伟和壮丽。
同时，这里还有许多供游客参观的历史遗迹和展览馆，可以更直观地了解长城的历史。
6. 保护现状当前，保护钢铁长城已经成为国家的一项重要工作。
政府投资了大量资金用于修复和保护长城，保护工作也在不断进行中，力求将这项宝贵的文化遗产保留下来，传承给后代。
总的来说，钢铁长城作为中国古代的一项重要工程，具有非常高的历史和文化价值。
统编版历史八年级下册第15课 钢铁长城
第五单元 国防建设与外交成就第15课 钢铁长城 必背重点 陆军 由兵种较少的部队发展成多兵种的现代化部队，武器装备不断更新准备下潜的核潜艇海军 建立 在新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立华东军区海军的建立是在中华人民共和国成立前夕， 而非中华人民共和国成立后队伍壮大 新中国成立后，建立了东海、南海和北海舰队兵种增加 20世纪90年代，由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成装备更新 1970年， 我国研制出第一艘核潜艇，并于1974年装备我国海军；1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务；2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列空军 建立 人民空军是在陆军的基础上建立起来的实战考验 20世纪50年代初，在朝鲜战场上取得了辉煌战绩装备发展 1956年，我国仿制成功歼-5型歼击机；改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士导弹部队 建立1966年组建第二炮兵部队 任务 主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务 组成由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成 更名2015 年更名为火箭军 军队建设战区东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区 军种 陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队 格局 形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局认识：国防建设既是综合国力不断提高的表现，也为我国社会主义现代化建设提供了有力保障，筑起了中华人民共和国的钢铁长城。
拓展提升国防建设和经济建设的关系。
国防建设和经济建设是相互依赖、相互促进的关系。
经济发展是国防建设的后盾，只有在经济发展的基础上才能推进国防和军队现代化建设。
反过来，国防建设为经济发展创造和平环境，有利于促进经济发展。
教材问题解答【P77 问题思考】旧中国国力衰弱，统治者腐朽无能。
《钢铁长城》课件
钢铁长城的未来发展趋势
1
技术创新
加强技术创新，突破核心关键技术，提升产品的附加值和竞争力。
2
市场地位的进一步提升
把握国内外钢铁市场机遇，树立品牌形象，提高行业地位和核心竞争力。
3
更环保、高效的展模式
着力推进绿色发展和生态循环，减少污染排放，提高资源利用效率。
结语
本次PPT课件是为大家介绍中国的一张名片——钢铁长城，探讨钢铁长城在国家经济和安全中的作用。我们希 望能够通过本次课件，让大家了解到更多关于钢铁长城的知识。
1949年以来，中国钢铁产量实现 了跨越式发展。
钢铁长城的建设历史
1950年代至1970年代
中国钢铁工业发展迅速，基础设施得到迅速改善。
1980年代至1990年代
钢铁生产讲求效益和效率，大型企业进行重组和股份制改革。
2000年代至今
中国加入WTO，实现了新一轮钢铁行业的可持续发展目标。
钢铁长城在国家经济中的作用
大型贸易运输的保障
钢铁长城提供了可靠的物流和安 全保障，使大型贸易运输可以正 常进行。
国家安全和经济的互动
发展钢铁工业，能够保障国家安 全和经济的互动。
钢铁长城的建设现状
今年的大项目
钢铁长城的建设依然在继续， 今年已经开始了大规模的更 新和扩建工程。
人工智能的应用
智能化和数字化技术对钢铁 长城的生产、管理和运营带 来了更高效的方式。
可持续发展
坚持绿色、高效、可持续发 展模式，越来越多地采用清 洁能源和新能源装备。
钢铁长城在国家经济中的地位
第一 第二 第三
钢铁长城是中国冶金工业的代表性企业，占有非 常重要的地位。
钢铁行业是中国工业的重中之重，涉及国民经济 和九大行业的发展。
第15课 钢铁长城-八年级历史下学期课件(部编版)
人民海军
1949年4月23日，华东军区海军在 江苏泰州白马庙成立，是海军东海 舰队的前身。张爱萍为华东海军司 令，利用国民党起义投诚缴获的舰 艇，以及征用、购置的舰船组成。 后又建立了南海和北海舰队。
为了反对
硝
帝国主义 的侵略，
烟
我们一定
中
要建立强 大的海军。
诞 生
毛泽东 1955年肖劲光海军司令
人民海军
辽宁号编队远海训练
辽宁号的雷达
辽宁舰单层舰桥
问题思考：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够 保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？
旧中国 旧中国国力贫弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻（论） 鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，使中国开始 沦为半殖民地半封建社会。（史）
新中国 新中国成立后，海军力量不断发展壮大，有坚强的国力做后盾（论）
• 2023年，我国第三艘航母福建舰在系泊试验之 后将进行海试。此外，福建舰作为电磁弹射航母，
舰载机不是从滑跃甲板上起飞，而是从平直甲板
上以弹射方式出现，这对中国航母舰载机是一个 巨大的跨越，也是一个里程碑式的事件。
第15课 钢铁长城
学习目标
1.了解我国海军、空军的建立，以及陆军、海 军、空军发展的史实，认识我国国防和军队 实力不断提高；
二、导弹部队的发展 5、更名： 2015年，第二炮兵部队更名为火箭军。
2015年12月31日中国人民解放军火箭军成立，这是中国 军队现代化建设的一个重要里程碑
32
导弹种类齐全
空空导弹
地地导弹
地空导弹
反舰导弹
三：新时代强军之路
中国人民解放军成立了哪 五大战区？调整组建了哪 五大军种？
三、新时代强军之路
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》说课稿9
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》说课稿9一. 教材分析《钢铁长城》是人教部编版历史八年级下册第15课的内容。
本课主要讲述了我国在国防建设方面取得的重大成就，特别是改革开放以后，我国国防力量的发展和现代化进程。
通过本课的学习，使学生了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就，培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国国防建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往过于关注表面现象，缺乏对历史事件的深入思考。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次分析问题，提高学生的史论结合能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就；掌握改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题的能力；学会从多角度、多层次看待历史事件，培养学生的史论结合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感；增强学生的民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就；改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次分析历史问题，培养学生的史论结合能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动形象地展示我国国防建设的历史过程和伟大成就。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国国防建设的发展历程为线索，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就。
3.合作探讨：分组讨论改革开放以来，我国国防力量发展的主要特点，引导学生从多角度、多层次分析问题。
中国人民抗日战争纪念馆之钢铁长城观后感
中国人民抗日战争纪念馆之钢铁长城观后感朋友！今天咱就唠唠去参观中国人民抗日战争纪念馆之钢铁长城展览的感受。
哇，说到那展览，我心里就一阵澎湃。
这展览，看得我仿佛穿越时空，置身于那个战火纷飞的年代，让人感慨万千。
记得那天，我走进纪念馆，刚进门，就被一股浓厚的历史气息扑面而来。
那墙上一排排整齐的黑白照片，就像是战争年代的小窗，透过它们，我似乎能隐约感受到当年战士们的英勇事迹。
最让我印象深刻的是那些斑驳的武器和军装，它们静静地呈现在我眼前，像是无声地述说着那段峥嵘岁月。
继续往前走，便到了“钢铁长城”展区。
这个名字听着就够硬气的，果然没让我失望。
一件件展品背后都有一个个惊险的故事。
有那么一个铁疙瘩，我估摸半天才看出来是个破旧的钢盔，身上的锈迹就像岁月的年轮。
我还记得有个小朋友问他妈：“这是哪个超级英雄的头盔？”笑得我前仰后合，可转念一想，或许那些奋勇抗战的战士，就是我们真正的超级英雄吧。
展区里还有不少互动项目。
我试着穿上了当时的军大衣，哎哟，可真不轻啊。
站在镜子前，看着自己笨拙的模样，仿佛能想象到那些战士们在寒风凛冽的夜晚是怎样的坚韧不拔。
那一刻，我心里突然升起一种敬畏，这并不是一般的长衣厚袍，而是一道保家卫国的象征。
你知道吗？展览之余还有一段段感人至深的小故事。
有一个小剧场展示的是一对年轻伉俪的别离，听着听着我眼圈儿就有点发红了。
他们的爱情被战争分隔两地，却依旧坚定不移，是真的“执子之手，与子偕老”啊。
这让我不禁想到，在和平年代，我们每一个人的“小确幸”都是他们那一代人用汗水、泪水甚至是生命换来的。
我也想啊，像我这样的人，能不能写出一篇传世之作，来记录下这些真实的、伟大的历史故事呢？不过，像我一会儿想到展品，一会儿又想起那些动人的小故事，写起东西来也真是天马行空的。
现在想想，我觉得那些陈列在玻璃柜里的物品，虽然被岁月洗涤得有些生锈和破旧，但它们就像是我们心中的钢铁长城，时刻提醒着我们要珍惜现在这来之不易的和平。
初中历史钢铁长城优秀教案
初中历史钢铁长城优秀教案
教学目标：
1. 了解钢铁长城的历史背景和建造目的
2. 掌握钢铁长城的建造过程和重要意义
3. 培养学生的历史思维能力和独立思考能力
教学重点和难点：
1. 钢铁长城的建造过程和重要意义
2. 学生独立思考和学习能力的培养
教学准备：
1. 钢铁长城的图片和地图资料
2. 故事、视频等相应的教学资源
3. 课件、教案等教学工具
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入中国古代著名的钢铁长城，引出本节课的主题，并激发学生对钢铁长城的学习兴趣。
二、讲解（15分钟）
1. 向学生简单介绍钢铁长城的历史背景和建造目的
2. 讲解钢铁长城的建造过程和重要意义
3. 通过图片、视频等资源展示钢铁长城的壮丽景观，激发学生的好奇心和学习欲望
三、讨论互动（15分钟）
1. 让学生通过小组讨论的方式，探讨钢铁长城的建造过程和重要意义
2. 鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的独立思考和学习能力
四、总结（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，并指导学生对钢铁长城进行深入思考和学习。
五、作业布置（5分钟）
布置相关阅读资料或课外作业，以巩固学生对钢铁长城的理解和认识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对钢铁长城的建造过程和重要意义有了初步的了解，培养了学生的历史思维能力和独立思考能力。
同时，通过互动讨论的形式，激发了学生对历史文化的热情和学习兴趣。
在今后的教学中，应该进一步引导学生深入了解和探讨中国古代的建筑文化，提升学生的历史素养和综合能力。
钢铁长城课堂笔记
钢铁长城课堂笔记一、钢铁长城是什么？哎呀，你要是问我钢铁长城是啥呀？那可就有的说了。
它可不是真的由钢铁堆起来的长城哦。
咱说的钢铁长城啊，就像一群超级英雄组成的防线，保卫着我们。
就拿咱国家的军队来说吧，那就是钢铁长城。
在边境线上，不管是冰天雪地还是炎炎烈日，士兵们就像一颗颗钉子，死死地钉在自己的岗位上，守护着我们的国土。
他们就像一群忠诚的卫士，只要有他们在，咱心里就踏实。
二、钢铁长城的力量来源那钢铁长城为啥这么厉害呢？这力量可不得了。
它的力量就像是从大地深处涌出的泉水，源源不断。
你看那些军人，他们的力量来自于对国家的热爱，对人民的忠诚。
我有个朋友是军人，他跟我说，每次想到自己守护的是家乡的父老乡亲，那浑身就充满了劲儿。
这就好比一棵大树，根深深地扎在土里，就有力量屹立不倒，军人的根就是对国家和人民的爱，这就是钢铁长城力量的源泉。
三、钢铁长城的装备哟，说起钢铁长城的装备，那可真是让人兴奋。
就像给超级英雄配上了最酷炫的装备一样。
现在的军事装备啊，那高科技含量，简直超乎想象。
像那些先进的战斗机，在空中就像敏捷的猎鹰，又快又灵活。
坦克呢，就像移动的堡垒，坚不可摧。
我在电视上看到过军事演习，那些装备的协同作战，就像一场完美的交响乐，每个部分都配合得恰到好处。
这装备就是钢铁长城的有力臂膀，让它更加强大。
四、钢铁长城里的人钢铁长城里面都是些什么样的人呢？他们可都是了不起的人啊。
有勇敢无畏的战士，有聪明睿智的指挥官。
我认识一个老班长，他在部队里待了好多年。
他对新兵就像老大哥一样，既严格要求又关怀备至。
这些军人就像一个大家庭里的成员，互相支持，互相帮助。
他们每一个人都是钢铁长城上的一块砖，缺了谁都不行。
他们的精神就像星星之火，可以燎原，激励着更多的人加入到保卫国家的行列中来。
五、钢铁长城的训练你以为钢铁长城是随随便便就能建成的吗？那可不行。
他们的训练啊，苦得很呢。
就像要成为武林高手，就得经过千锤百炼一样。
那些军人每天早起晚睡，进行各种高强度的训练。
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》说课稿
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》说课稿教学目标1.了解从北方民族侵犯时代到明朝时期我国的防御工事建设发展和钢铁工艺进步。
2.理解钢铁冶炼在我国防御工事中的重要作用。
3.学会分析我国历史上的科技进步和建筑工艺发展。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，以便将所学知识运用到实际生活中。
教学重点1.明朝时期的长城及其建筑特点。
2.明朝时期的冶铁工艺。
教学难点从《大禹治水》中感悟到科技进步对生产和生活的变革。
教学方法1.启发式教学法：使用问题导向的教学方法，引导学生独立思考和探究。
2.小组合作学习法：以小组为单位，进行合作讨论，激发学生的主动性和创造性，提高学生的合作精神和沟通能力。
3.讲授法：针对教材内容和问题，深入浅出地讲解知识点，让学生真正理解。
教学过程Step 1导入新课1.观看视频《各朝代长城变迁史》。
2.提问“长城是什么？起源于什么时候？用途是什么？有哪些类型？”。
3.展开讨论，引出新课话题。
Step 2知识讲解1.让学生自学《钢铁长城》一课的内容。
2.根据课本内容和学生的学习情况讲解以下知识点：(1) 我国历史上的防御工事建设发展。
a．春秋时期，我国开始修建城墙进行防御。
b．战国时期，国家先后开始修筑宫墙和城门大楼。
c．秦朝统一六国后，修筑长城。
d．明朝时期，把之前各朝修建的城墙和长城连通，形成了一道南北贯通的“万里长城”。
(2) 明朝时期的长城。
a．明朝时期的长城主要修建在北方的要地和部族边界处。
b．明长城的设计和建造，主要采取灰白色的砖石墙体，用石灰和义漆涂抹，整个墙体更加坚固。
c．明长城的外形呈不规则的纵横样式，并且主要建造在山脉、河流、沼泽、峡谷等地形险要处，自然屏障和长城的组合，大大增强了防御能力。
(3) 明朝时期的冶铁工艺。
a．明朝时期，开发出了富含铁矿的山区，使冶铁业得到了很大的发展。
b．明代钢铁工艺不断进步，连续进行了10多次炼铁技术改革，采用高炉工艺，使用生铁制作出了质量更好的钢铁产品。
钢铁长城教案
钢铁长城教案钢铁长城教案一、教学目标1.了解钢铁长城的历史背景和意义；2.明确钢铁长城的位置和构造；3.了解钢铁长城的保护现状和措施。
二、教学重点1.了解钢铁长城的历史背景和意义；2.明确钢铁长城的位置和构造。
三、教学难点1.了解钢铁长城的保护现状和措施。
四、教学内容1.钢铁长城的历史背景和意义；2.钢铁长城的位置和构造；3.钢铁长城的保护现状和措施。
五、教学过程活动一：导入（10分钟）教师出示一幅钢铁长城的图片，让学生观察并谈谈自己对钢铁长城的认识。
教师引导学生了解钢铁长城的历史背景和意义，激发学生对此话题的兴趣。
活动二：讲解（15分钟）教师通过投影片和教材，详细讲解钢铁长城的位置和构造。
教师重点解释钢铁长城是如何建造起来的，以及它在历史上的重要地位。
活动三：讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组就以下问题展开讨论：1.为什么要保护钢铁长城？2.你认为有哪些方法可以保护钢铁长城？活动四：汇报（10分钟）每个小组派一名代表汇报讨论结果，教师记录学生的回答，并引导学生更深入地思考。
活动五：总结（10分钟）教师对本课内容做一个简单的总结，并引导学生思考如何保护钢铁长城。
教师展示一些关于保护钢铁长城的图片和文字资料，让学生了解当前钢铁长城的保护现状。
活动六：拓展（20分钟）教师引导学生分组进行多媒体制作，创作钢铁长城的保护宣传片，以提高学生的创造力和动手能力。
六、教学评价1.观察学生的参与情况，包括讨论中提问的积极性和问题的深度；2.评价小组的讨论结果和对钢铁长城保护的方法的探索；3.评价学生制作的多媒体作品。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生对钢铁长城的历史背景和意义有了更深入的了解，明确了钢铁长城的位置和构造。
同时，学生还了解了当前钢铁长城的保护现状和措施，并通过小组讨论和多媒体制作发展了团队合作和创造力。
但由于教学时间有限，学生在钢铁长城的保护措施方面的理解还不够深入，需要在以后的教学中继续加强。
筑牢坚不可摧的钢铁长城教学设计
筑牢坚不可摧的钢铁长城教学设计一、教学目标。
让同学们知道什么是钢铁长城，明白它对我们国家和生活的重要性，并且激发大家热爱祖国、保卫祖国的情感。
二、教学内容。
（一）什么是钢铁长城。
同学们，你们看那些古代的城堡，周围是不是都有高高的城墙呀？这些城墙就像一个保护圈，把城堡里的人们保护起来，不让敌人轻易进来。
我们国家也有这样一道“城墙”，不过它不是用砖头砌成的，而是由很多勇敢的人、厉害的武器和坚固的防御设施组成的，这就是我们说的钢铁长城。
给大家讲个故事吧。
在很久很久以前，我们国家经常受到外敌的欺负。
那时候，我们的武器没有别人先进，防御也很薄弱。
但是，有一群特别勇敢的军人，他们拿着简陋的武器，在边疆的土地上和敌人战斗。
他们就像一道屏障，虽然力量有限，但是他们的勇气就是这道屏障最坚实的部分。
随着我们国家不断发展，这道屏障越来越强大了。
现在有先进的飞机在天空巡逻，就像天空中的雄鹰；有威武的军舰在大海上航行，像海上的巨兽；还有很多勇敢的军人时刻准备着保卫祖国的每一寸土地。
这就是我们今天的钢铁长城。
（二）钢铁长城的组成部分。
1. 军人。
军人叔叔阿姨们就是钢铁长城的基石。
他们每天都要进行艰苦的训练。
我给你们说啊，我有一个邻居哥哥，他去当兵了。
他回来的时候跟我说，他们每天早上很早就起床跑步，要跑很长很长的路，累得气喘吁吁，可是没有一个人喊累。
而且他们还要学习很多技能，像怎么使用枪、怎么在野外生存。
不管是严寒还是酷暑，他们都坚守在自己的岗位上。
在边疆的军人叔叔们，那里的环境可恶劣了，冬天特别冷，风像刀子一样刮在脸上；夏天又特别热，太阳晒得皮肤都要脱皮。
但是他们从来没有想过要退缩，就是为了保卫我们的祖国。
2. 武器装备。
我们国家现在有好多超级厉害的武器装备呢。
比如说歼 - 20战斗机，它飞得又快又高，在空中就像一道闪电。
还有辽宁舰，那可是一艘很大很大的航空母舰，就像一座海上的小城市。
这些先进的武器装备就像钢铁长城上锋利的宝剑，让敌人不敢轻易来侵犯我们。
人教版八年级历史下册钢铁长城PPT课件
（3）空军的发展
人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐 步走向国产化道路。
1956年，我国 仿制成功歼-5
型歼击机
50--70年代自行研制系列战机
轰炸机：轰-5
强击机：强-5
运输机：运-5
改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞 机，空军的现代化建设有了新的飞跃。
歼-7
仿制苏联米格21外形，但这 是我国自主研制战机的开始
放映结束
歼-10
我国自主研制的第三代战机， 达到国际先进水平
歼轰-7，即飞豹
强-5即对地攻击机， 出口多个国家
空中加油机，使我国 成为继美、俄、英、 法之后世界上第五个 能空中加油的国家
歼-20隐形战斗机，我国自行研制的第一款隐身战机
人民空军的发展经历了怎样的过程？
国外购买
仿制
国产化
东风41洲际弹道导弹 射程1.1-1.2万公里
辽宁号航空母舰（代号：001型航空母舰，舷号： 16，简称：辽宁舰），是中国人民解放军海军隶下的 一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第一 艘服役的航空母舰。
辽宁号航空母舰前身是苏联海军的库兹涅佐夫元 帅级航空母舰次舰瓦良格号，20世纪80年代中后期， 瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中 断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于 2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由 中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完 成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、 实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号， 交付予中国人民解放军海军。
航导弹等。
东风-11近程导弹
东风-3中程地对地弹道导弹
长剑-10巡航导弹
中国人民抗日战争纪念馆之钢铁长城观后感
中国人民抗日战争纪念馆之钢铁长城观后感朋友！今天咱唠唠我去了一趟中国人民抗日战争纪念馆，特别是那钢铁长城展示，看得我这心里头啊，一下子就激动起来了。
这次参观让我连唏嘘带感叹，干脆写下来和你分享。
你知道吗，我一进那纪念馆，就像走进了时光隧道，瞬间被拉回到了烽火连天的抗日岁月。
那钢铁长城，远远看去就像无数无名英雄的化身，坚如磐石，巍然屹立。
我在心里头默默赞叹：这才是真正的“硬核”！说实话，这钢铁长城每一块上面，满是战斗过的痕迹，就像老人家脸上的皱纹，却蕴藏着说不尽的故事。
我走近了，细看那些斑驳的表面，仿佛听见了曾经震天动地的枪炮声和不屈不挠的呐喊。
我心想，如果这钢铁真的会说话，它会不会讲述一段段血与火铸就的历史呢？参观着，我突然想起我小时候爷爷给我讲的那些抗日英雄的故事，也就是那时候，我才明白什么叫做“钢铁意志”。
爷爷总说：“没有他们的付出，就没有咱今天的好日子。
”当时小小的不太懂，如今看到这些实物才真切地感受到。
我对好多展品都特别好奇，没忍住凑近仔细瞅，每次都仿佛在和一位位无言的英雄对视。
哎，你说，钢铁也有了灵魂，那得是经历多少次生死考验啊。
看到这里，我不禁想给每位英雄送上崇高的敬意，真想说：“谢谢你们！”对了，馆里还有一个互动环节呢。
我还有些小期待，像个小孩儿似的，尝试着亲手制“钢铁”模型，虽然那只是简单的游戏，但让我突然体会到那时候为了捍卫国家一寸山河，一分一毫都充满了不屈和坚定。
记得从纪念馆出来的时候，我脑海里一直晃着一句话：没有什么能打倒一颗坚定的抗敌心。
咱们国家就是无数这样的心汇聚起来，才筑成了今天的幸福生活。
朋友，你有空也一定得去看看啊。
不仅是去看那些冰冷的钢铁，更是去感受那段无法被遗忘的历史。
我总觉得，这钢铁长城不仅是胜利的见证，更是一种不屈的精神传承。
虽然我这感想写得有些混乱，但希望能跟你传达我心中的那份激动和敬意。
对啦，如果你去过，别忘了告诉我你也有什么样的感受呢！。
博物馆之夜钢铁长城观后感
博物馆之夜钢铁长城观后感
一进去就被那场面给镇住了。
那些钢铁铸就的大家伙，一辆辆坦克啊，一门门大炮啊，就像一群沉默但充满力量的巨人。
它们可不是简简单单摆在那儿的铁疙瘩，每一个都像是有故事要讲的老兵。
我在那些坦克前面站着的时候，就仿佛能看到它们在战场上冲锋陷阵的样子。
履带压过土地，炮筒指向敌人，那股子一往无前的劲儿就从那些冰冷的钢铁里冒了出来。
而且你知道吗，这些钢铁长城可不仅仅是武器，它们更像是一个国家力量的象征。
再看那些介绍，讲述着咱们国家的军事发展历程。
从一开始的艰苦起步，到现在的这么多先进装备，心里那股自豪感就像小火苗一样“噌噌”往上冒。
就好比看着一个孩子一点点长大，从瘦弱变得强壮，咱们国家的军事力量也是这样一步一个脚印变得强大无比。
其中有个场景特别逗。
有个小朋友在一辆坦克前面，学着战士的样子敬礼，那小模样严肃得很。
旁边的大人都被逗笑了，但是笑着笑着又觉得特别暖心。
这就是一种传承啊，这些钢铁长城在小朋友眼里就像是超级英雄的装备，而他们也会在心里种下一颗热爱祖国、敬仰军人的种子。
而且这个展览布置得特别有心思。
灯光打在那些钢铁装备上，就像给它们披上了一层神秘的战甲。
周围的介绍文字简洁又明了，让像我这样不是军事专家的人也能看得津津有味，就好像有个特别耐心的导游在耳边轻声讲述着每一件展品的前世今生。
形容钢铁长城的词语
形容钢铁长城的词语
1. 坚如磐石！你看那钢铁长城，伫立在那里，就像大地的守护神，任风雨如何肆虐都毫不动摇，这不就像咱们勇敢的人民子弟兵吗？他们在保家卫国的岗位上坚定不移。
2. 固若金汤！那钢铁长城岂不是让人超级安心？就如同一个坚固的堡垒，任何危险都难以突破，这不正是我们国家强大防御力量的体现嘛！
3. 铜墙铁壁！面对外敌，钢铁长城就是那无法逾越的障碍，好像一堵坚实无比的墙，多让人自豪啊，这就是我们国家的坚实保障啊！
4. 稳如泰山！钢铁长城就是这样的让人有安全感，宛如泰山般屹立不倒，这不正展现着国家的稳定力量吗，多可靠呀！
5. 牢不可破！钢铁长城简直就是无敌的存在呀，像是怎么都打不破的神话，谁能轻易撼动我们的钢铁防线呢！
6. 森严壁垒！瞧瞧那钢铁长城，多威严啊，如同层层的壁垒，让人敬畏，这不就是我们强大实力的象征吗！
7. 坚不可摧！钢铁长城真正做到了坚不可摧啊，这多了不起呀，就像是永远不会倒下的巨人，守护着我们的国家和人民！
观点结论：钢铁长城用这些词语来形容真是再贴切不过了，它展现了我们国家强大的防御力量和坚定的守护意志，让人无比安心和自豪。
钢铁长城读后感
钢铁长城读后感《钢铁长城》是一本让人深感震撼的书籍。
作者通过对中国古代长城的历史、文化、建筑和传说等方面的深入探讨，展现了长城的雄伟壮丽和深厚的文化内涵，同时也揭示了长城在中国历史上的重要地位和作用。
阅读完《钢铁长城》，我对长城有了更深刻的认识，也对中国古代的历史文化有了更深入的了解。
长城是中国古代的一项伟大工程，也是中国文化的象征之一。
在《钢铁长城》中，作者通过对长城历史的梳理，让我们了解到长城的建造始于春秋战国时期，经过几百年的发展，最终形成了万里长城的规模。
长城的建造不仅是为了防御外敌的入侵，更是为了维护国家的统一和安定。
长城的建造对中国古代的发展和演变产生了深远的影响，也成为了中国文化的重要符号之一。
除了长城的历史和文化意义，作者还通过对长城建筑的描绘，展现了长城的雄伟壮丽和工程奇迹。
长城的建筑不仅体现了古代中国人民的智慧和勇气，更展示了他们对国家的忠诚和热爱。
长城的建筑工程不仅在当时是一项伟大的壮举，也成为了后人的骄傲和自豪。
在《钢铁长城》中，作者还通过对长城传说和故事的讲述，让我们了解到长城在中国古代的人们心中是如何被神化和崇拜的。
长城不仅是一道防线，更是一道精神的纽带，连接着古代中国人的心灵。
长城的传说和故事不仅丰富了中国古代的文化传统，也激励着后人对国家的热爱和忠诚。
通过阅读《钢铁长城》，我对长城有了更深刻的认识，也对中国古代的历史文化有了更深入的了解。
长城是中国古代的一项伟大工程，也是中国文化的象征之一。
长城的建造不仅是为了防御外敌的入侵，更是为了维护国家的统一和安定。
长城的建筑不仅体现了古代中国人民的智慧和勇气，更展示了他们对国家的忠诚和热爱。
长城的传说和故事不仅丰富了中国古代的文化传统，也激励着后人对国家的热爱和忠诚。
长城是中国古代的一项伟大工程，也是中国文化的象征之一。
长城的建造不仅是为了防御外敌的入侵，更是为了维护国家的统一和安定。
长城的建筑不仅体现了古代中国人民的智慧和勇气，更展示了他们对国家的忠诚和热爱。