英语角总结
英语角活动总结范文（通用6篇）
英语角活动总结英语角活动总结范文（通用6篇）经历了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，让我们一起来学习写活动总结吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编整理的英语角活动总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语角活动总结1为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的英语水平。
思想汇报专题我们学生会学习部与生命科学学院学大一各班新生通过积极的准备，于20××年4月26日成功地在一号教学楼举办英语角活动。
通过这次活动我们每位参与者与组织者都获益匪浅。
为便于以后英语角工作的顺利进行特对本次英语角活动做出如下总结。
一、活动前期：各班工作总体上做得井然有序。
期间学习部成员每人都写了一份策划书，有关英语角活动的主题、开展时间、具体人员安排等多方面的内容。
活动前宣传部在图书馆门前通过出海报的方式进行宣传。
基本上保证了大多数同学对活动具体时间及相关内容的了解。
4月26日下午5：30，各班成员就开始进行活动场地的布置，学习部成员到各班查看布置情况并解决他们遇到的麻烦。
成员们全力配合，充分体现了团队合作精神。
吹气球、挂彩带、办班报、装音响有条不紊的进行着。
场地布置与下午6：30时布置工作完成。
二、活动中期：下午6：40时活动准时开始。
主持人介绍完程序之后，首先是舞蹈演员带来一段热舞，点了聊全场同学的激情，然后活动正式开始。
随后就是同学们上演积极准备的英语话剧，话剧表演仿佛让每位同学有种穿越时代的感觉，让每位同学在学习中，有收获到很多的知识。
话剧表演之后同学们又参加模仿猜英文及抢凳子等环节，凡参与者均获得了将品，在游戏环节同学们都表现的非常热情。
9点过几分时活动圆满结束。
活动进行过程中个成员之间协调很好，保证了活动的顺利举行。
三、活动后期：各班成员将相关设备整理并存放好，同时清理了活动场地。
四、活动注意事项：当然任何活动又成功的地方，也有瑕疵的地方。
我们相信用这些缺点去弥补我们在以后举办的活动不成熟的地方。
英语角社团活动总结(精选7篇)
英语角社团活动总结（精选7篇）英语角社团活动总结1本学期社团共开展了6次活动。
社团本着以创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣的宗旨，结合英美节日风俗介绍，拓展学生课外知识，开展了英语原版电影赏析，英语歌曲听学，英语课本剧排演等活动。
由于形式多样，活泼有趣，符合学生需求，受到了社团学生的欢迎。
通过英语歌曲欣赏，使学生增强了学习英语的兴趣，提高了英语歌曲的欣赏能力、英语听力水平，丰富了学生课余生活，增强了对英语歌曲意境的理解，了解了国外歌手的演唱风格，对歌曲所处时代的历史也有一定的知晓。
特别是对英语歌曲中单词的发音和连读、失爆等演唱方法有更深的了解，很多学生从刚开始对歌词能看懂但听不懂，通过一段时间的训练，逐渐能适应，到最后完全能听懂，学生们感到非常高兴，对英语学习产生了浓厚的兴趣，达到了开设这门课的目的。
通过英语课本剧的排演，学生拓展了英语词汇，并对英语习语和俚语有所了解，口语得到了一定的锻炼。
在查找课本剧和分角色排演的过程中，学生的合作团结意识也得到了增强。
本学期，社团同学还以怀念MJ为主题，准备了一堂兴趣展示课，虽然最终因为客观原因没有按原开课，但同学们都认真积极准备，搜寻了大量的资料，相信在下学期的展示中一定会获得成功。
下学期我们将在此基础上吸取经验，总结不足，力争将此项工作再上一个台阶，为学生搭建舞台，为学生们提供更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养学生高度自我表现能力和创造能力。
真正激发学生英语学习兴趣，提高英语能力。
英语角社团活动总结2自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。
本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。
学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。
他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。
每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。
英语社团活动总结范文6篇
英语社团活动总结范文6篇第1篇示例：英语社团活动总结范文我们组织了英语演讲比赛。
在比赛中，同学们积极参与，各展所长，展示了自己的英语口语表达能力。
通过比赛，不仅锻炼了同学们的英语口语能力，还培养了他们的自信心和表达能力。
参赛同学们说：“通过这次比赛，我学会了如何用英语清晰流畅地表达自己的观点，增强了自信心。
”比赛结束后，我们还举办了颁奖典礼，表彰了优秀选手，激励更多的同学积极参与英语演讲活动。
我们开展了英语角活动。
英语角是一个提供英语交流平台的地方，同学们可以在这里自由交流、互相学习。
我们每周都会举办英语角活动，邀请外教和英语专业学生来指导同学们的英语学习。
在英语角上，同学们可以练习口语，学习地道的英语表达方式，丰富自己的英语词汇量。
参与英语角活动的同学说：“英语角是一个很好的学习平台，通过和外教交流，我的口语表达能力有了很大提高。
”我们还举办了英语文化活动。
在这些文化活动中，同学们了解了英语国家的风土人情，感受到了英语文化的魅力。
我们组织了英语电影欣赏、英语话剧表演、英语歌曲演唱等各种形式的文化活动，让同学们通过欣赏和表演来感受英语文化的独特魅力。
参与文化活动的同学说：“这些活动不仅让我们学到了很多有趣的英语知识，还让我对英语文化产生了更深刻的理解和感悟。
”英语社团活动在我校取得了一定的成效。
通过这些活动，同学们的英语能力得到了提升，自信心和表达能力得到了锻炼，对英语文化有了更深入的了解。
我们将继续努力，举办更多丰富多彩的英语活动，为学生提供更好的英语学习平台，让更多的同学受益。
让英语更多地走进学生的生活，成为他们的朋友。
英语社团活动的开展对学生的英语学习和综合素质的提高起到了积极的推动作用。
相信在未来的日子里，我们的英语社团活动会越办越好，为学校的英语教育工作贡献出更多的力量。
让我们携手并进，共同努力，让英语教育事业蒸蒸日上！【2000字】。
第2篇示例：英语社团活动总结近日，我们英语社团举办了一场精彩纷呈的活动。
2024年开展英语角的活动总结样本(2篇)
2024年开展英语角的活动总结样本2023年的英语角活动总结我校于2023年秋季学期开展了一系列丰富多彩的英语角活动，旨在提高学生的英语口语交流能力，增强他们的英语实际运用能力。
在本学期的活动中，我们组织了一系列有趣的主题活动，并采用了多种教学方法，为学生们提供了一个展示和实践英语口语的平台。
经过不懈努力和持续创新，我们的英语角活动取得了显著的成果。
首先，我们积极准备了丰富多样的主题活动。
在本学期的英语角活动中，我们设置了不同的主题，如文化交流、旅游、音乐、电影等，每个主题都与学生们的兴趣相结合，通过参与不同主题的活动，学生们不仅可以拓展自己的知识面，还能在交流中提升自己的口语表达能力。
举例来说，在文化交流主题的英语角活动中，我们邀请了来自不同国家的交换留学生来分享自己的文化和经验，学生们通过与他们的交流，不仅了解了不同国家的文化差异，还提高了自己的跨文化交际能力。
其次，我们采用了多种教学方法，创设了积极的学习氛围。
为了激发学生的学习热情，我们在英语角活动中引入了互动游戏、角色扮演、小组讨论等多种教学方法。
这些方法能够使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，增加他们运用英语的机会。
例如，在音乐主题的英语角活动中，我们组织了一场英语歌曲演唱会，学生们可以选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
这样一来，学生们既能锻炼自己的口语表达能力，又能在音乐中感受英语的魅力，更有效地提高了学生们的学习积极性。
此外，在本学期的英语角活动中，我们还注重培养学生们的团队合作和领导能力。
为了让学生们更好地参与到英语角活动中来，我们组织了一些小组活动，要求学生们在小组中完成各种任务。
这样的活动能够让学生们相互协作，培养他们的团队合作能力。
同时，我们还鼓励学生们担任活动的小组负责人，让他们有机会锻炼自己的领导能力。
通过这些活动，学生们学会了与他人合作、分工合作，培养了他们的团队精神和领导才能。
最后，我们还通过持续改进和反思，不断提高英语角活动的质量和效果。
2024年英语角活动总结
2024年英语角活动总结一、活动概述2024年，我们学校英语角活动在全校师生的共同努力下取得了丰硕的成果。
本次活动的主题是“开拓视野，增进交流”，旨在提高学生的英语口语表达能力，同时展示自己的文化素养和才艺。
活动举办了一系列的主题研讨、演讲比赛和英语文化展示等环节，为学生提供了一个积极、健康、有意义的学习和展示平台。
二、活动亮点1. 主题研讨在活动中设置了多个主题研讨的小组，包括旅游文化、科技创新、环境保护等方向。
学生们可以针对感兴趣的主题选择加入相应的小组，通过组内讨论和研讨，深入了解该主题的相关内容，并通过英语进行表达和交流。
这不仅提高了学生的英语口语能力，也增加了他们对各个主题的了解和认识。
2. 演讲比赛我们组织了一场英语演讲比赛，邀请了全校各年级的学生参加。
学生们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，并在限定时间内进行表达。
比赛不仅考察了学生的英语口语表达能力，也让他们学会如何组织有效的演讲内容和逻辑。
通过参与比赛，学生们锻炼了自己的自信心和表达能力，也展示了自己的个性和才华。
3. 英语文化展示在活动中安排了英语文化展示的环节，学生们可以展示自己对英语国家文化的理解和感受。
有的同学准备了精美的英语手抄报，介绍了英国的文化和风俗习惯；有的同学表演了英语音乐剧，展现了他们对英语语言的运用和表演能力；还有的同学组织了英语角游戏，让其他参与活动的学生亲身体验英语国家的文化氛围。
这些展示不仅丰富了活动内容，也增加了同学们的参与度和互动性。
三、活动效果通过这次英语角活动，学生们的英语口语能力得到了明显的提高。
在主题研讨中，同学们积极参与讨论，通过使用英语进行表达和交流，增加了他们的语言输入和输出。
在演讲比赛中，同学们通过准备和演讲的过程，增强了自己的自信心和表达能力。
在英语文化展示中，同学们更深入地了解了英语国家的文化，培养了对多元文化的欣赏和理解能力。
此外，活动还促进了同学们之间的交流和互动。
通过参与活动，同学们结识了新的朋友，增加了彼此的了解和交流，架起了一座跨越语言和文化的桥梁。
2024年开展英语角的活动总结
2024年开展英语角的活动总结2024年开展的英语角活动是我们学校英语社团举办的一系列活动之一，旨在提升学生们的英语口语交流能力。
以下是对活动的总结：1. 活动时间和地点：英语角活动每周定期在学校教室举行，每次活动的时间为晚上6点至8点。
活动时间和地点的确定提前在社交媒体上进行公告，让学生们提前安排好时间。
2. 活动内容：英语角活动包括四个主要环节，即主持人主持的开场白，小组讨论，主题演讲和自由交流。
每次活动的主题都是提前确定好的，如文化差异、旅游经历、科技进步等。
主持人会先进行简单的开场白，介绍当天的主题，然后学生们分成小组展开讨论，每个小组由一名学生作为组长引导讨论。
讨论结束后，选出一名学生进行主题演讲，其他学生可以提问或发表自己的观点。
最后会留有时间进行自由交流，鼓励学生们用英语流畅地进行对话。
3. 参与人数和反馈：在2024年，英语角活动的参与人数逐渐增多，每次活动参与人数约为40人左右。
参与活动的学生们对这一活动表示了很高的兴趣，认为这是锻炼口语表达能力的良好机会。
他们也提出了各种建议，如增加更多互动环节、提供更具挑战性的主题等。
4. 收获和效果：通过英语角活动，学生们的英语口语交流能力得到了提升。
他们可以更自信地用英语表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。
许多学生在活动之后表示，他们的英语口语流利度和自信心得到了显著提高。
此外，英语角活动还培养了学生的团队合作精神和领导能力，他们在组织和引导讨论过程中展现出了良好的组织能力和团队协作能力。
5. 延续和改进：在英语角活动的基础上，我们计划继续开展类似的口语交流活动，并根据学生们的反馈不断进行改进。
例如，增加更多的互动环节，组织英语角之外的英语角参观活动，与其他学校的英语角开展交流等。
我们希望通过这些活动能够进一步提升学生们的英语口语交流能力，并激发他们对英语学习的兴趣。
小学生英语角活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国对外开放的不断深入，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我校特举办了一场别开生面的英语角活动。
本次活动旨在为同学们提供一个自由、轻松的英语交流平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语实际运用能力。
二、活动准备1. 确定活动主题：本次英语角活动主题为“英语趣味时光”，旨在让同学们在活动中感受英语的魅力，体验英语学习的乐趣。
2. 策划活动流程：活动分为三个环节：开场表演、英语角交流和趣味游戏。
3. 招募志愿者：为了确保活动的顺利进行，我们招募了10名英语口语流利、热心公益的志愿者，协助活动现场的组织和引导。
4. 场地布置：活动场地布置温馨、舒适，设置了英语角交流区、趣味游戏区等区域，为同学们提供了一个良好的交流环境。
三、活动过程1. 开场表演：活动开始，由我校英语教师带领同学们进行一场精彩的英语歌曲表演，活跃现场气氛。
2. 英语角交流：在英语角交流环节，同学们纷纷走上讲台，用英语介绍自己，分享自己的英语学习心得。
志愿者们在旁边耐心倾听，并给予积极的反馈。
3. 趣味游戏：为了提高同学们的参与度，活动设置了多个趣味游戏环节，如“英语接龙”、“猜谜语”等。
同学们在游戏中锻炼了英语口语，增进了彼此的了解。
4. 互动环节：在互动环节，同学们纷纷提出自己在英语学习过程中遇到的问题，志愿者和英语教师们耐心解答，为大家提供了宝贵的建议。
四、活动成果1. 提高了同学们的英语口语表达能力：通过本次活动，同学们在轻松愉快的氛围中锻炼了英语口语，提高了英语实际运用能力。
2. 增进了同学间的友谊：在活动中，同学们相互交流、相互帮助，增进了彼此的了解，建立了深厚的友谊。
3. 培养了同学们的团队合作精神：在趣味游戏中，同学们需要密切配合，共同完成任务，培养了他们的团队合作精神。
4. 提升了同学们的英语学习兴趣：通过英语角活动，同学们对英语学习的兴趣更加浓厚，激发了他们进一步学习英语的动力。
2024年英语角活动总结范文
2024年英语角活动总结范文____年英语角活动总结今年，我们学校的英语角活动在____年取得了巨大的成功。
这项活动是以提高学生英语口语能力为目标的，我们组织了一系列有趣又富有挑战性的活动，吸引了许多学生参加，并取得了显著的成果。
首先，我们每周定期举行英语角活动，邀请来自不同年级的学生参加。
活动期间，我们提供了各种各样的口语练习机会，例如角色扮演、小组讨论、辩论赛等。
通过这些活动，学生们得到了大量的练习机会，提高了他们的英语口语表达能力。
此外，我们还举办了一次主题演讲比赛。
在这个活动中，学生们可以选择一个自己感兴趣的主题，并在规定时间内进行演讲。
这项活动不仅锻炼了学生们的口语表达能力，还促使他们深入研究和了解自己所选择的主题。
这次比赛非常激烈，参赛学生们精心准备，并展示了他们的才华和技巧。
另外，我们还邀请了一些外教来我们的英语角活动，与学生们进行互动交流。
这种跨文化交流的机会对学生们来说是非常宝贵的，他们可以从外教那里学习到更地道、更自然的英语表达方式。
外教们以富有启发性和创造性的方式与学生们互动，使他们更加积极地参与到活动中来。
值得一提的是，我们还举办了一次合唱比赛，以提高学生的英语听力和发音能力。
学生们组成小组，选择自己喜爱的英文歌曲，并进行排练。
比赛当天，学生们以饱满的热情和自信的表演，展示了他们的音乐才华和英语发音的能力。
这项活动不仅提高了学生们的英语听力和发音，也增进了他们之间的合作和团结。
最后，我们还组织了一次英语角文化节，展示了不同国家的文化特色。
学生们可以展示自己所了解的国家的文化、风俗和传统。
这个活动既增加了学生们对其他国家文化的了解，也促进了学生之间的交流和合作。
总的来说，____年的英语角活动在多个方面取得了巨大的成功。
通过各种有趣又富有挑战性的活动，学生们提高了他们的英语口语能力和交流技巧。
活动不仅丰富了学生们的课余生活，还为他们提供了锻炼和展示自己才能的机会。
我们相信，通过这次活动的举办，学生们的英语表达能力将得到持续的提高，为他们将来的学习和工作打下坚实的基础。
幼儿园班级英语角活动总结
幼儿园班级英语角活动总结幼儿园是孩子们认识世界、开展思维的重要场所，在幼儿园阶段，教师们应注重孩子们认知思维发展，并借助英语角活动提升孩子们英语水平。
在幼儿园班级英语角活动中，我们积极探索，灵活运用各种教育方式，取得了明显成效。
我们班英语角活动包括英语角、英语歌曲、英语故事、科学实验等多种形式。
每周四下午，我会安排两个小组轮流参加英语角活动。
英语角活动的内容主要包括卡片游戏、翻牌游戏、模仿游戏等，这些游戏既锻炼了孩子们口语交流能力，又提高了孩子们英语听力水平。
在游戏过程中，孩子们互相交流、合作，体验到了学习英语的快乐。
英语歌曲和英语故事时间一周各一次。
英语歌曲是孩子们最喜欢的环节之一，我们选取了一些简单易学且韵律感强的英语儿歌，如《Twinkle, twinkle, little star》、《If you're happy and you know it》等，让孩子们在欢快的旋律中学习英语。
英语故事是另一个受到孩子们欢迎的环节，我们收集了一些寓教于乐的英语童话，如《The Ugly Duckling》、《Snow White and the Seven Dwarfs》等，让孩子们沉浸在童话世界中，了解英语语言、文化，在听故事中提高英语听力。
科学实验是我们班级英语角活动的一项特色。
在英语角活动中，我们安排了5次科学实验，包括：洗泥巴、沙子过滤水、糖葫芦等，通过实践活动让孩子们了解科学知识，提高对英语的兴趣和认识。
这些实验不仅让孩子们在自然科学中学习英语，还激发了孩子们的好奇心、探索精神和实验技能，丰富了孩子们的课外知识。
班级英语角活动在孩子们的英语教育中起着重要作用。
通过此次活动，孩子们的英语交流能力、英语听力水平得到了提高，不仅培养了孩子们的英语语言能力，也提高了孩子们对英语语言的兴趣和喜爱。
对于教师而言，英语角活动也是一个不断探究、创新的过程，在活动中不断尝试新的教育方式，不断更新教育理念，坚持以孩子为本，追求更好的教育效果。
幼儿园幼儿英语角活动总结
幼儿园幼儿英语角活动总结幼儿园幼儿英语角是让孩子们在轻松的氛围中学习英语的一个活动。
英语角的活动内容丰富多样，旨在培养孩子的英语听说能力，让孩子们在愉快的氛围中体验英语学习的乐趣，同时也培养他们的交流能力和合作精神。
英语角的活动形式包括英语歌曲、角色扮演和英语游戏。
英语歌曲是英语角的重要部分，歌曲既能让孩子们学习语音、发音，又能加深他们对英语语言的理解，提高他们的语感。
角色扮演是英语角的另一种活动形式，让孩子们通过角色扮演，体验英语语言的魅力，同时了解英语语境下的文化和生活方式。
英语游戏也是英语角的常见活动形式，例如英语谜语、英语填空、英语拼图等，这些游戏让孩子们在愉快的气氛中学习英语，进一步提高他们的英语听说能力。
英语角的活动内容需要根据孩子们的年龄和英语水平进行调整。
针对小小幼儿园的孩子们，英语角的活动内容应以儿歌、动画片、简单的英语游戏为主，这样可以培养孩子们对英语的兴趣和学习欲望。
对于年龄较大的学龄前儿童，英语角的活动内容可以适当增加难度，例如更加复杂的英语游戏或英语小剧场等，这样可以提高孩子们的英语听说能力和从容表达能力。
英语角的开展需要有一个好的组织者和指导者，他们需要对孩子们的年龄、英语水平和学习需求有深刻的了解，可以根据孩子们的特点制定出相应的课程计划，保证活动内容的多样性和趣味性。
组织者和指导者还需要有一定的教学技能，能够针对幼儿的特点，使用生动形象的教学方法和丰富有趣的教学素材，引导孩子们主动参与到英语角的活动中来。
在英语角的活动中，家长也起着积极的作用。
家长可以鼓励孩子们参加英语角的活动，帮助孩子们学习英语歌曲、扮演英语角色、玩英语游戏等，从而培养孩子的英语兴趣，增强孩子们的英语交流能力。
总之，幼儿园幼儿英语角是一个既有教育价值又有趣味性的活动，通过英语角的活动，孩子们可以在轻松的氛围中学习英语，并且培养出许多有用的能力和品质，这对于孩子们今后的成长和发展都有着积极的影响。
幼儿园英语角活动效果总结
幼儿园英语角活动效果总结幼儿园英语角活动是提高幼儿英语口语表达能力的重要方法之一，针对这种活动，我们进行了一系列的实践和总结，发现幼儿园英语角活动具有以下几个显著的效果：一、增加幼儿的英语词汇量英语角活动为幼儿提供了一个轻松愉快的环境，让幼儿在游戏的过程中学习英语。
通过与其他孩子交流，玩英语游戏，编造英语故事等方式，幼儿能够大量接触英语词汇，从而增加自己的词汇量。
二、提高幼儿英语口语表达能力在英语角活动中，幼儿不仅能够大量接触英语词汇，还能够通过与其他孩子交流，提高自己的英语口语表达能力。
幼儿在激情四溢的活动中能够快速地回答问题、发表自己的观点，并且能够用简单的英语话语与其他孩子进行对话。
三、培养幼儿的合作精神和团队意识英语角活动是一种团队活动，在活动中，幼儿需要与其他孩子合作完成不同的任务，通过合作完成任务的经历，幼儿能够逐渐形成团队意识，培养他们的合作精神。
四、扩展幼儿的社交圈子英语角活动是一个非常好的社交平台，幼儿能够在活动中认识到更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。
在与其他孩子交流中，幼儿能够学会如何与人相处，理解和尊重别人的观点。
五、促进幼儿身心的健康发展英语角活动能够给幼儿带来很多的欢乐和挑战，有利于幼儿身心的健康发展。
行动和思维的充分运用，使幼儿体验着欢乐、挑战等多种情感和体验的融合，从而促进幼儿全面、健康、快乐的发展。
综上所述，幼儿园英语角活动具有丰富的教育价值和实践功能，通过这种活动能够有效的增强幼儿英语口语能力，培养他们的合作精神和社交能力，促进幼儿身心的全面健康发展。
在今后的教育实践中，我们将继续探索更好更有效的英语角活动方式，用最好的方法帮助孩子们快乐的学习英语。
2024年开展英语角的活动总结范文
2024年开展英语角的活动总结范文2024年，我校继续开展了多场丰富多样的英语角活动，旨在为学生提供一个更好的英语学习交流平台。
本文将对2024年英语角活动进行总结。
一、活动内容1. 主题演讲本年度的英语角活动以主题演讲为主，在每次活动中邀请到英语专业教师或具有英语背景的学生进行主题演讲。
主题演讲内容涵盖了各种热门话题，如环保、科技、文化交流等。
通过主题演讲，学生们不仅了解到更多有关世界的信息，而且锻炼了他们的英语演讲能力。
2. 小组讨论为了提高学生的英语口语交流能力，英语角还开展了小组讨论活动。
每个小组由5-6名学生组成，每次活动都给出一个话题，如“人工智能的发展”、“大学生创业”等，要求学生们就该话题展开讨论。
通过讨论，学生们能够锻炼自己的口语表达能力，学习如何在一个限定时间内进行有效的交流。
3. 角色扮演另外，英语角还设置了角色扮演环节。
在这个环节中，学生们扮演着各种不同的角色，如医生、老师、学生等，通过模拟不同场景的对话，学生们能够更好地运用所学英语知识进行实践。
这不仅为学生提供了一个展示和发挥自己才能的机会，同时也帮助他们更好地理解和应用英语知识。
二、活动形式1. 线下活动为了增加学生之间的交流和互动，英语角活动大部分以线下形式进行。
每周安排两个固定时间，让学生们能够参与到活动中。
学生们可以自由参加或组队参加活动，增加了活动的灵活性和参与度。
2. 在线交流此外，为了给一些时间有限或无法到场的学生提供学习机会，我们还开展了在线交流活动。
通过在线聊天工具，学生们可以参与到英语角活动中，并与其他学生进行英语交流。
这种形式的活动不仅能够弥补线下活动的不足，同时也为学生提供了更多的学习机会。
三、活动效果1. 提高学生英语口语能力通过参加英语角活动，学生们的英语口语能力得到了大大提高。
他们能够更加自信地表达自己的观点，积极参与到各种英语交流中。
活动中的讨论和角色扮演也增强了学生们的口语表达能力和应变能力。
高中英语角活动总结_高中英语工作总结范文
高中英语角活动总结_高中英语工作总结范文
在过去的一学期中，我们班组织了多次英语角活动，目的是帮助学生提高英语口语表达能力，增强对英语的兴趣。
通过这些活动，我深刻意识到了英语角的重要性，并从中学到了很多教学经验。
首先，英语角活动的主要目的是提高学生的英语表达能力。
活动中，我们设置了各种不同的主题，如日常生活、旅行、名人等，通过让学生以小组形式自由交流，让他们尽量用英语表达自己的想法。
在活动中，学生们积极参与，不仅增强了自信心，也提高了英语口语能力。
通过这些活动，我发现学生们的英语表达能力得到了显著提高。
其次，英语角活动可以增加学生对英语的兴趣。
在活动中，我们引入了一些有趣的英语游戏，如猜词游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生们通过游戏的方式锻炼了自己的听说能力，同时也增加了对英语的兴趣。
我发现，学生们在游戏活动中投入度很高，积极与他人交流，乐于表达自己的想法。
此外，在英语角活动中，我也注意到了一些问题。
首先，一些学生对英语角活动的重要性认识不足，参与积极性不高。
他们可能觉得英语角只是一种娱乐活动，对自己的学习帮助不大。
针对这个问题，我会更加强调英语角活动对英语学习的重要性，并提供更多的实例，让学生认识到英语角活动对英语学习的帮助。
此外，我还发现一些学生在英语角活动中表达能力较弱，不敢开口说英语。
因为这些学生一直缺乏英语口语练习的机会，对自己的英语能力缺乏自信。
针对这个问题，我会更加关注这部分学生，提供更多的机会让他们练习口语，并给予鼓励和支持。
学校小学英语角活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高我校学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交流能力，我校特举办了一场别开生面的英语角活动。
本次活动旨在为学生提供一个轻松、愉快的英语交流平台，让他们在轻松的氛围中锻炼英语口语，提高英语交际能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力，培养良好的英语听说习惯；2. 增强学生之间的团队协作精神，促进同学之间的友谊；3. 拓展学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力；4. 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。
三、活动准备1. 确定活动主题：本次英语角活动主题为“友谊英语角”，旨在让学生在交流中感受友谊的力量，提高英语口语水平；2. 场地布置：活动场地选择在学校多功能厅，布置温馨、舒适，营造良好的英语交流氛围；3. 人员安排：活动由英语教师担任主持，邀请英语口语较好的学生担任志愿者，协助教师组织活动；4. 活动内容：活动内容包括自我介绍、小组讨论、角色扮演、英语歌曲演唱、英语游戏等环节；5. 活动宣传：通过校园广播、班级微信群、海报等形式进行活动宣传，提高学生参与度。
四、活动过程1. 开场致辞：活动开始，英语教师对本次活动进行简要介绍，并强调了英语口语交流的重要性，鼓励学生积极参与；2. 自我介绍：每位学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，锻炼学生的英语口语表达能力；3. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕主题进行讨论，如“如何建立友谊”、“友谊的重要性”等，培养学生的团队协作精神；4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，如购物、问路、旅行等，提高学生的英语交际能力；5. 英语歌曲演唱：学生分组演唱英语歌曲，展示自己的英语才艺，活跃活动氛围；6. 英语游戏：组织英语单词接龙、你画我猜等游戏，让学生在游戏中学习英语，提高英语水平；7. 互动环节：教师邀请学生上台展示自己的才艺，如朗诵、唱歌等，增进学生之间的友谊；8. 总结发言：活动结束前，英语教师对本次活动进行总结，肯定了学生的表现，并对今后的英语学习提出了建议。
2024年高中英语角活动总结
2024年高中英语角活动总结一、背景介绍高中英语角是为了提升学生英语口语表达能力而设立的一个活动平台。
在2024年的高中英语角活动中，我们以培养学生英语口语流利度、提高学生英语表达能力为目标开展了一系列丰富多彩的活动。
二、活动组织与筹备组织层面上，我们设立了英语角活动策划组，该组负责活动的筹备、安排和组织。
筹备阶段，我们充分了解学生的口语需求，并结合实际情况确定活动的主题和内容。
同时，我们通过邮件、微信等渠道与老师、志愿者、学生家长进行了充分的沟通，组织了许多志愿者积极参与到活动中。
三、活动实施与内容1.每周一次主题活动在2024年的英语角中，我们按照每周一次的频率开展了不同的主题活动。
每次活动前，我们会提前将活动的主题以及相关材料发至学生手中，并要求学生进行一定的准备。
2.主题演讲比赛我们在英语角中设立了主题演讲比赛，鼓励学生充分发挥自己的想象力与创造力，针对不同主题进行演讲。
比赛不仅提升了学生的英语表达能力，还锻炼了学生的逻辑思维和自信心。
3.小组讨论为了提升学生的互动能力和口语表达能力，我们组织了小组讨论活动。
每次讨论活动前，我们会提供一些相关的话题和问题，让学生在小组中进行交流和讨论。
讨论结束后，我们会对学生的表达进行评价和点评，提供进一步的改进建议。
4.角色扮演为了培养学生的实际交际能力，我们在英语角中进行了角色扮演活动。
学生们可以选择自己喜欢的角色扮演，并与其他学生进行对话。
通过这种方式，学生们可以尝试不同的语境和表达方式，提高了英语口语的表达能力。
5.讲故事活动在英语角中，我们组织了讲故事活动，鼓励学生们以英语讲述自己的故事或听故事。
这样不仅可以提高学生的英语听说能力，还能激发学生的创造力和想象力。
四、活动效果与反馈通过2024年的高中英语角活动，我们取得了一些积极的成果。
首先，学生们的英语口语能力得到了明显的提升，他们的语速更加快速，表达也更加流利。
其次，学生们的自信心得到了增强，他们在英语角中展示自己的英语表达能力，并且乐于与他人交流。
2024年英语角活动总结
2024年英语角活动总结____年英语角活动总结一、活动背景英语角是一个以提高英语口语为目标的活动，旨在为学生提供一个实践英语口语的机会。
在____年，我校英语角组织了一系列丰富多样的活动，以促进学生们的英语口语能力的提升。
二、活动内容1. 英语角开幕式：在学期开始的第一周，我们组织了英语角的开幕式，欢迎新生加入。
活动中，我们为新生介绍了英语角的活动形式和规则，并演示了一些口语练习的方法，以帮助新生们更好地参与到英语角活动中来。
2. 主题演讲：每周的英语角活动中，我们安排了一个主题演讲环节。
在这个环节中，学生可以选择自己感兴趣的主题，并准备一篇5分钟左右的演讲。
通过主题演讲，学生们可以提高自己的英语口语表达能力，并锻炼自信心。
3. 分组讨论：为了增强学生们的互动和合作能力，我们组织了分组讨论的活动。
每个小组由6-8个学生组成，每个小组都会得到一个话题，并在规定的时间内进行讨论。
这不仅有助于学生们巩固所学的词汇和语法知识，还提高了他们的团队合作能力。
4. 角色扮演：为了让学生们更好地理解和应用所学的英语知识，我们组织了角色扮演的活动。
学生们可以扮演不同的角色，如商店销售员、餐厅服务员等，在模拟场景中练习英语口语。
通过角色扮演的活动，学生们不仅提高了口语表达能力，还增加了对英语实际运用的理解。
5. 英语电影欣赏：为了帮助学生们更好地理解英语的语音和语调，我们组织了英语电影欣赏的活动。
每周，我们会选择一部具有教育意义的英语电影，学生们一起观看并讨论电影的内容。
通过这种方式，学生们可以提高自己的听力和口语能力，并增加对英语文化的了解。
6. 英文读书会：阅读是提高英语口语能力的重要途径之一。
为了培养学生们的英文阅读习惯，并提高他们的文学素养，我们定期组织英文读书会。
在读书会上，学生们共同阅读一本英文小说，并通过讨论和分享自己的理解和感受，提高自己的英语阅读和口语能力。
三、活动成果通过____年的英语角活动，我们取得了以下的成果：1. 学生的英语口语能力得到了显著提升。
幼儿园英语角活动总结
幼儿园英语角活动总结
本次英语角活动是在我所在的幼儿园中开展的，活动以“喜迎国庆，
共话英语”为主题，旨在通过英语角活动，让幼儿们在轻松愉快的氛
围中学习英语，并培养他们的英语学习兴趣。
活动分为三个部分：
一、英语教学游戏
在本次活动中，老师们通过各种游戏形式，来让幼儿们更好地掌握英
语知识。
在这个环节中，我们让孩子们猜单词、唱儿歌、选单词等，
这些游戏既能够帮助幼儿快速、准确地掌握单词发音、拼写、含义等
基本知识，又能让他们在游戏中学习英语，提高他们英语的听说能力。
二、英文绘本阅读
在这个环节中，老师为幼儿们选择了一些英文绘本，在朗读故事的同时，通过提问、讨论等方式来引导幼儿思考、理解故事。
在这个过程中，幼儿们通过阅读英文绘本，不仅能够增长自己的知识，还能够提
升他们的阅读能力以及口语表达能力。
三、英语角自由交流
在最后的自由交流环节中，幼儿得以自由交流，丰富自己的英语表达
能力。
在这个环节中，我们提供了一些英语话题和句子，让孩子们可
以自由表达自己的观点，和其他小伙伴互相交流。
这样的交流环节不
仅可以鼓励幼儿主动去学习英语，而且还能够培养孩子们的交流能力，提高他们的自信和口语表达能力。
总的来说，这次英语角活动在有趣的游戏中融入了英语教学，帮助幼
儿轻松快乐地学习英语，从而培养他们的学习兴趣和学习动力。
同时，通过阅读和交流等活动，不仅能够增强幼儿的英语语言能力，而且还
能够培养他们的思维能力和社交能力，从而逐步成为全面发展的人才。
幼儿园英语角展示总结
幼儿园英语角展示总结幼儿园英语角展示总结2019年5月20日，本园在教学楼3楼的英语角开设了一次英语活动展示，活动吸引了家长和孩子千余人的到来。
本次展示旨在增强孩子们学习英语的兴趣和积极性，为孩子们提供一个展示自己英语学习成果的机会。
一、活动策划本次展示活动由园长和几位英语老师共同策划，旨在更好地展示幼儿园英语学习的成果。
展示内容主要包括唱歌、朗读、手语、短剧等各种表现形式。
在活动策划的过程中，我们充分考虑到孩子们的实际情况，注重与孩子们的沟通和交流，最终确定了活动展示的方案。
二、展示内容（一）幼儿园大班的教学成果展示在展示现场，大班的孩子们依次上台，进行了英语歌曲《If you’re happy and you know it》、《Twinkle Twinkle Little Star》、《Lemon Tree》、《ABC Song》等多首英语歌曲的表演。
孩子们纯正地发音、自信地演唱获得了家长们的阵阵掌声和赞赏。
（二）小班的英语表演每位小班的孩子们都表演了自己喜爱的一首英语歌曲，如《Bingo》、《Happy Birthday》、《Little Star》以及朗读英语诗歌《The cat》等。
孩子们在表演中展示了自己的英语能力和对英语文化的热爱。
（三）英语歌曲手语展示在展示现场，英语老师们共同进行了一场英语歌曲手语展示。
老师们通过动作、手势、表情等方式，展示了英语歌曲的内容，孩子们积极地参与其中，营造了欢乐和谐的展示氛围。
（四）短剧表演在本次活动展示中，幼儿园的小演员们还表演了一场英语小短剧《Three Little Pigs》，孩子们形象地扮演小猪，生动地演绎了这个经典故事。
孩子们在熟练的表演中，展示了自己的表现才华和对英语语言的掌握能力。
三、家长和孩子的反响在展示现场，有许多家长、孩子和幼儿园老师对本次活动的策划、组织和展示效果给予了高度评价和赞赏。
家长们表示，通过本次活动，孩子们对英语学习充满了兴趣，他们更加愿意积极参与到英语学习中来。
幼儿园英语角教学实践总结
幼儿园英语角教学实践总结幼儿园英语角教学实践总结随着全球化的发展，英语越来越成为人们必备的语言能力之一。
在中国，英语教育从幼儿园开始，所以幼儿园的英语教育尤其重要。
英语角是一个很好的英语教学实践方式之一，本文将从英语角的定义、英语角教学的特点、英语角教学的目标、英语角教学的设计和实施以及教师在英语角教学中的角色五个方面总结幼儿园英语角教学实践的经验和教训。
一、英语角的定义英语角是一个以交流和互动为基础，让学生在愉悦和轻松的环境下进行英语语言练习的地方。
在英语角中，学生能够自由地使用英语和他人进行交流，无拘无束地展示和提高各自的语言能力。
英语角既可以是一堂课，又可以是一个活动，还可以是一个俱乐部。
二、英语角教学的特点英语角教学具有以下几个特点：1.交流为主英语角教学是让幼儿自由交流和互动的过程，不注重语言的正确性，而注重语言的应用。
交流是英语角的核心，他们可以随意地用英语进行对话，帮助学生增强外语沟通的信心和能力。
2.自由发挥英语角教学是以一种自由、放松的方式来进行。
在英语角中，幼儿可以自由地选择他们想要进行的活动，可以自由地发挥他们的想象和创造力。
3.节奏宽松英语角教学的节奏是宽松的，幼儿可以自由地进行各种活动。
幼儿在自由和放松的氛围下进行英语练习，不会感到压力，也能增强兴趣。
三、英语角教学的目标1.提高听说能力英语角教学的主要目的是让学生提高他们的听说能力。
在英语角中，幼儿学习了如何欣赏英语音乐、英语电影、英语诗歌等，同时也可以通过英语角中的游戏、讲故事、演讲等活动来提高听说能力。
2.增强英语学习兴趣通过英语角教学，教师可以让幼儿在自由的环境下进行练习，让他们感到英语学习是一件有趣的事情，激发他们的兴趣。
3.培养英语口语表达能力在英语角中，幼儿可以通过练习自由表达和组织思维来提高英语口语表达能力。
这种训练能够帮助幼儿建立自信，并在日常生活中更好地运用英语。
四、英语角教学的设计和实施1.确定活动主题英语角设计的第一步是确定活动主题。
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2010年下期英语角总结为了给广大的同学们构建一个英语学习和交流的平台，创建一个良好的英语学习氛围，我系英语协会经研究决定成立英语角。
通过开展形式多样，内容丰富的活动，提高同学们对英语学习的热情与自信。
培养大家的交际能力与英语实际应用能力，提高英语水平。
为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由交流英语的平台。
本期的英语角一共举行了四次，分别为：english speech、english song、english movie、english drama。
1、English Speech：（12月5日晚自习后）学习部在C区草坪上开展了第一次英语角活动，活动开展比较成功。
这次活动人员来的很齐，理事通知到位。
在个人介绍环节，会员轮流着大胆的发言，讲述自己的亲身经历和对事务的看法。
大家交流的很融洽，尤其是讲述自己的爱好，特长，对明星及诗人的看法方面。
组织部与办公室4501教室共同开展（到场会员不是很多）。
来参加英语角的会员都上去发言了，有些会员尽管英语水平不是很好，但他们还是努力地表达了他们想表达。
不过参加的会员只有一部份人，还有一部份人不愿意参加我们英语角，不相信自己的英语水平。
会员积极性不高自信心不够。
宣传部由于临时有事，而没有举行。
在这次的活动中发现了很多问题：组织力度及各部门的协调能力都不够，在下次一定要解决问题，如果一个部门有事就找其他部门帮忙，若是会员有事也一定要问清是什么原因要提前确定会到的会员的人数，并不断的完善每次英语角的各种潜在问题，并不断的提高。
通过这次活动基本了解了会员的英语口语情况。
让我们调整了英语角的方针，进行有针对性的进行突破。
这是我协会第一次的尝试，通过不断地摸索，不断地完善对会员的管理与有针对性的提高方针，我们相信通过这个英语角活动，能很大的提高他们的口语能力。
2、English Song和English Movie：由于筹备圣诞晚会，组织部、办公室和学习部同时举行了以上两个主题。
组织部与办公室于12月19日在4501举行。
首先，由办公室主持解说活动细节，但是由于会员反映不是很活跃，所以就先游戏《单词接龙》调动起会员的参与积极性。
活动由办公室与组织部进行单词PK，而活动以作为战败的组织部的代表罚唱了英语歌曲推向高潮。
学习部于12.19在4505举行。
三个理事通知会员的很到位，对每个会员都打电话一一通知了。
会员之间的了解比较多了，虽然来自不同的班级，但见了面都很热情的打招呼。
不过部分会员很害羞，发言不积极，说的也不是很具体，过于简单与空洞。
不过大家都坚持全程用英语交流。
宣传部于12月16日在4413教室开展主题为english song 的英语角活动。
考虑到大家的英语水平，采取了单词接龙说英文句子并翻译的形式让大家开口说。
具体的说，就是第一个人唱一两句英文歌，然后把这两句英文歌的最后一个单词写在黑板上，第二个人就用黑板上的单词唱一句英文歌，再把最后一个单词写在黑板上，如果真的不能用那个单词唱英文歌，那么就用那个单词造个英语句子，然后翻译成中文，最后照样把最后一个单词写在黑板上。
本次采取了全英文式交流，通过这种单词接龙说英语并翻译的形式让大家在听、说、写、译方面都得到了锻炼，到最后，大家都争先恐后的上台去说，也提高了大家的积极性。
不过全英文式交流时大家都不习惯，很拘束，没放开，较被动。
宣传部于2010年12月23日周四晚进行了主题为English movies的英语角活动。
在此次活动中，我们采取了让会员上去说英语电影主要内容的形式进行，但后来由于准备不足，改为写电影中的英文话语在黑板上，然后让会员翻译并读出来。
优点：此次英语角活动在上次锻炼了会员听，说，写，译的基础上在读的方面也得到了提高，又一次激烈了大家的积极性。
而且人也比原来来的齐。
缺点：准备不充足，没有很好的进行下去。
发现的问题：大家的翻译不是很好，觉得有必要加强锻炼。
由于事先没有考虑好会员的情况，所以会员的积极性有时不高。
所以每次确定英语角主题时应该充分考虑会员的情况。
其次应该培养理事的救场能力。
此次活动为调动会员的积极性，临时改变形势，所以每次活动可以根据不同的需要来适当的调整方式。
会员应对每次的主题充分了解，做好一定的准备，一起交流的时候才不会冷场。
3、English drama:（12月26日晚6:30）由于大一的没有了晚自习，所以时间临时提前为六点半。
办公室于在4405进行了最后一次英语角活动，此次办公室采取强记台词的方式，之后让会员临时发挥表演才能，将剧本表演出来。
优点：能同时锻炼大家听、说、读、写、译以及表演的能力，让他们了解了更多的单词，语句。
还有让他们了解了更多的关于外国文学，异域风情。
还有让他们学着用英语去思维，逐步的提高自己的口语。
大部分会员积极性蛮高。
缺点：大家的口语发音不是很标准。
其次其中蕴含的表演元素不是很到位。
组织部英语角以“60秒不NG”为主题进行。
目的是通过轻松有趣的小活动以此充分调动大家学习英语口语的积极性，让所有人都能积极参与进来，开口说英语。
本次活动是分组进行的。
以短剧的形式训练会员抢记短句的能力展示各会员的才艺以小游戏的形式练习日常英语本次英语角充分体现了会员的积极性，发挥了各会员的特长，增加了各小组的默契。
活动内容不是十分丰富,英语口语只是小部分的使用。
宣传部在4412进行了最后一次英语角活动。
采取情景对话形式从最基本的口语开始，锻炼了会员说的能力，也综合了上次英语角的形式，同时提高了大家听、说、读、写、译的能力。
优点：能同时锻炼大家听说读写译的能力，在情景对话中，都是日常生活中的话语，诸如在餐馆吃饭，在商店买衣服讨价还价，还有在医院看病等，还有让他们学着用英语去思维，逐步的提高自己的口语。
缺点：会员的积极性不高，准备不充足，本来准备的六个情景最终只演了四个场景。
而且，大家的口语也不好，声音不大。
办公室由于大部分会员回家或者有事没有举行。
这学期预设的四个主题基本上是完成了，虽然完成的形式和当初设想的不一样，但是总体上还是相当不错的。
第一次举行时，学习部选在草地上举行就没了教室的那种严肃的感觉，从而气氛更活跃。
第二次举行由于准备圣诞晚会所以英语角出现的变动，以后要综合考虑这些情况。
因为宣传部第一次没有举行就还是进行了。
并且举行的挺不错，有两个同学还把准备的材料打印了出来。
最后一次的英语角同意各部门自己想活动形式。
不过有时想法是好的，但是可能实行起来可行性不高，所以以后举办时要考虑这点。
我一直觉得活动形式是次要的，重要的是让会员从中学到一些知识。
所以，各部门会经常随着现场的情况来进行调整，这点是值得肯定的。
不过也由于是第一届，所以状况还是很多的，不过也正是因为这些状况，让我们积累了很多经验。
为以后活动的开展提供了基础。
经过一学期，同一部门的会员基本上都是很熟悉了，下学期就要让各部门的会员都融洽。
真正体现一家人的感觉。
在一种轻松愉快的氛围中学习英语。
小学二（2）班班规一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、做好两操。
6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
扣分标准真做10 升旗时违反纪律-2-111 来学校不进教室，在走廊聊天打闹12 体育课打闹说话、排队-2不整齐注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。