综合实践活动教案设计鸟

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综合实践养鸟教学设计(3篇)

第1篇一、课程背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对生活质量的要求也越来越高。

养鸟作为一种有益于身心健康的休闲活动，越来越受到人们的喜爱。

通过养鸟，学生可以培养责任感、观察能力、动手能力和团队协作精神。

本课程旨在通过综合实践活动，让学生深入了解鸟类，学会科学养鸟，提高学生的综合素质。

二、课程目标1. 知识目标：- 了解鸟类的种类、生活习性、食性等基本知识。

- 掌握养鸟的基本方法，包括选鸟、喂食、清洁、疾病预防等。

2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

- 提高学生的动手操作能力和实践能力。

- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感目标：- 培养学生对鸟类的热爱和保护意识。

- 增强学生的责任感，学会关爱生命。

- 提高学生的审美情趣，感受大自然的魅力。

三、课程内容模块一：鸟类基础知识1. 鸟类的种类及特征2. 鸟类的食性及栖息地3. 鸟类的繁殖和迁徙模块二：养鸟的基本方法1. 选鸟：了解不同鸟类的习性，选择合适的鸟类进行养殖。

2. 喂食：掌握鸟类的食性，学会制作合适的饲料。

3. 清洁：保持鸟舍的卫生，预防疾病。

4. 疾病预防：了解常见鸟病及预防措施。

模块三：实践操作1. 制作鸟食2. 鸟舍搭建3. 鸟类养殖实践4. 鸟类观察记录模块四：总结与反思1. 分享养鸟心得2. 总结养鸟过程中的收获与不足3. 制定改进措施四、教学过程第一阶段：准备阶段（1课时）1. 教师介绍课程背景、目标和内容。

2. 学生分组，明确分工。

3. 教师分发教材和工具。

第二阶段：理论学习阶段（2课时）1. 教师讲解鸟类基础知识，引导学生了解不同鸟类的特点。

2. 学生分组讨论，分享自己对鸟类的了解。

3. 教师讲解养鸟的基本方法，强调注意事项。

第三阶段：实践操作阶段（3课时）1. 学生分组进行制作鸟食、搭建鸟舍等实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生进行鸟类养殖实践，观察记录。

第四阶段：总结与反思阶段（1课时）1. 学生分享养鸟心得，总结经验教训。

综合实践活动教案设计鸟

综合实践活动教案设计（鸟）一、活动主题：走近鸟类，了解自然1. 活动背景：鸟类作为地球上的一种生物，具有独特的生活习性和生存技能。

通过本次活动，让学生亲近鸟类，了解鸟类的生活习性、特点，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2. 活动目标：（1）了解鸟类的基本特征和生活习性；（2）培养观察、思考、分析问题的能力；（3）增强团队合作意识，提高动手实践能力。

二、活动内容：1. 鸟类知识讲座：邀请专家进行鸟类知识讲座，让学生了解鸟类的基本特征、生活习性、生态意义等。

2. 户外观察：组织学生走进大自然，观察鸟类的生活，记录鸟类的形态特征、生活习性等。

3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类观察过程中的发现，分析鸟类的生活习性与自然环境的关系。

4. 创意制作：学生动手制作鸟类模型，提高动手实践能力，增强对鸟类特征的认识。

5. 保护鸟类宣传：学生制作保护鸟类宣传海报，提高保护生态环境的意识。

三、活动步骤：1. 导入：介绍活动主题，引导学生关注鸟类。

2. 鸟类知识讲座：邀请专家进行讲座，让学生了解鸟类的基本知识。

3. 户外观察：组织学生走进大自然，观察鸟类的生活。

4. 小组讨论：学生分组讨论鸟类观察过程中的发现，分析鸟类的生活习性与自然环境的关系。

5. 创意制作：学生动手制作鸟类模型，增强对鸟类特征的认识。

6. 保护鸟类宣传：学生制作保护鸟类宣传海报，提高保护生态环境的意识。

7. 总结：对本次活动进行总结，强调保护鸟类和生态环境的重要性。

四、活动评价：1. 学生对鸟类知识的掌握程度；2. 学生在户外观察中的表现；3. 学生制作鸟类模型和保护鸟类宣传海报的质量；4. 学生对鸟类保护意识的提高。

五、活动资源：1. 鸟类知识讲座专家；2. 户外观察场地；3. 制作鸟类模型的材料；4. 保护鸟类宣传海报制作材料；5. 相关鸟类资料书籍和视频。

六、活动准备：1. 准备鸟类知识讲座的PPT和资料；2. 安排户外观察场地，准备观察工具（如望远镜、记录本等）；3. 准备制作鸟类模型的材料（如塑料泡沫、颜料、树枝等）；4. 准备保护鸟类宣传海报的制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）；5. 收集相关鸟类资料书籍和视频。

三年级下册综合实践活动教学设计-和小鸟做朋友全国通用

三年级下册综合实践活动教学设计和小鸟做朋友全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本知识，包括种类、生活习性、迁徙等，并培养学生观鸟、记录和表达的能力。

2. 过程与方法：通过观察、记录和讨论，让学生学会如何与小鸟和谐相处，培养他们的观察力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发他们对生物多样性的尊重。

教学内容小鸟的基本知识：介绍小鸟的种类、生活习性、迁徙等。

观鸟活动：组织学生进行实地观鸟，学习如何使用望远镜和记录观察结果。

与小鸟和谐相处：讨论如何保护小鸟和它们的栖息地。

教学重点与难点重点：小鸟的基本知识和观鸟技巧。

难点：如何引导学生正确理解和保护小鸟及其生态环境。

教具与学具准备教具：小鸟图片、观鸟望远镜、教学PPT。

学具：笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 基本知识讲解：介绍小鸟的种类、生活习性和迁徙。

3. 观鸟活动：分组进行实地观鸟，记录观察结果。

4. 讨论与分享：讨论如何与小鸟和谐相处，分享观鸟体验。

板书设计和小鸟做朋友内容：小鸟的基本知识、观鸟技巧、保护小鸟的方法。

作业设计观鸟日记：要求学生记录一周内观察到的小鸟种类和行为。

小鸟保护计划：鼓励学生设计一个保护小鸟和它们栖息地的计划。

课后反思教学效果：评估学生对小鸟知识的掌握程度和观鸟技能的应用。

改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解小鸟，培养他们的观察力和环保意识。

通过观鸟和讨论，学生不仅学习了知识，还学会了如何与自然和谐相处，这对于他们的全面发展至关重要。

观鸟活动的目的和重要性培养观察力：通过观鸟，学生可以学习如何仔细观察和描述他们所看到的事物，这是一种重要的科学技能。

了解自然环境：观鸟活动使学生更加亲近自然，了解不同种类的小鸟及其生活习性，从而增强他们对自然环境的认识。

培养环保意识：通过观察小鸟，学生可以更加直观地理解生物多样性的重要性，从而激发他们保护环境的责任感。

小学综合实践活动教案和小鸟做朋友

小学综合实践活动教案和小鸟做朋友小学生综合实践活动是培养学生全面素质的重要途径之一。

在这些活动中，学生可以亲身体验，锻炼动手能力和创造力，并且通过参与各种实践活动，提高他们的观察能力、合作能力和团队精神。

其中一个有趣的实践活动是“小鸟做朋友”。

一、活动目标1. 培养学生保护动物和自然环境的意识；2. 提高学生对鸟类的了解，培养对自然界生态系统的理解；3. 激发学生的观察力和探索精神；4. 建立与动物及其环境互动的关系。

二、活动准备1. 准备小鸟观察装备：双筒望远镜、相机等（如果有条件）；2. 收集有关鸟类的图片、书籍和视频，准备关于鸟类的简介资料；3. 对活动进行必要的讲解和说明，介绍活动的目的和意义。

三、活动步骤1. 引导学生认识鸟类：通过图片和简介资料，向学生介绍常见的鸟类。

让学生了解鸟类的外貌、习性、栖息地等重要信息。

2. 观察鸟类：带领学生到室外或周围的公园、花园等自然环境进行鸟类观察。

根据学生的年龄和实际情况，选择观察时间段和地点。

3. 指导学生观察：教师或者带队的家长引导学生仔细观察鸟类的行为、外貌特征以及栖息地。

鼓励学生进行描述和记录，例如鸟类的体型、羽毛颜色、飞行方式、食物来源等。

4. 与鸟类互动：让学生交流自己与鸟类互动的经历和感受。

鼓励他们分享观察到的有趣瞬间或发现，引导他们思考如何保护鸟类和改善它们的栖息环境。

5. 结束活动并总结：回到教室，进行活动总结。

鼓励学生分享观察到的不同鸟类以及他们的印象。

促进学生思考和反思活动的目标和意义。

四、活动延伸1. 绘画与创作：鼓励学生根据自己的观察和印象绘制鸟类的画作。

他们可以使用不同的绘画材料，展示自己对鸟类的理解和想象。

2. 课堂展示或墙报制作：学生可以制作课堂展示版或制作墙报，展示他们对观察鸟类的经验和知识的理解。

鼓励他们分享观察到的不同鸟类的照片和信息。

3. 保护环境的活动：让学生参与一些与保护环境相关的活动，例如清洁公园或种植植物。

小鸟(教案)全国通用二年级上册综合实践活动

小鸟（教案）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解小鸟的生活习性和特点，培养学生关爱小鸟的情感。

2. 通过观察、探究、讨论等活动，提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的良好习惯。

二、教学内容1. 小鸟的生活习性和特点2. 观察小鸟的方法和技巧3. 如何保护小鸟及其生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的生活习性和特点，培养学生关爱小鸟的情感。

2. 教学难点：观察小鸟的方法和技巧，如何保护小鸟及其生态环境。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种小鸟的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对小鸟的兴趣。

2. 学习新课（1）观察小鸟a. 让学生说说自己在哪里见过小鸟，小鸟长什么样。

b. 教师引导学生观察小鸟的生活习性和特点，如：它们吃什么，住在哪里，怎样繁殖等。

c. 学生分组讨论，总结观察结果。

（2）探究小鸟a. 教师提出问题，如：小鸟为什么会飞？它们是怎样迁徙的？b. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。

c. 教师总结学生的观点，给出科学解释。

3. 实践活动（1）制作小鸟喂食器a. 教师讲解制作方法，并示范。

b. 学生分组制作，教师巡回指导。

c. 学生展示自己的作品，互相评价。

（2）绘制小鸟观察日记a. 教师讲解观察日记的写法。

b. 学生根据自己观察到的小鸟，绘制观察日记。

c. 学生展示自己的作品，互相评价。

4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己的收获和感受。

学生谈谈自己在实践活动中的不足之处，并提出改进措施。

五、作业布置1. 观察身边的小鸟，了解它们的生活习性和特点。

2. 绘制小鸟观察日记，记录自己观察到的小鸟。

六、教学评价1. 学生对小鸟的生活习性和特点的了解程度。

2. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。

3. 学生绘制观察日记的质量。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和表达能力。

鸟公开课教案一等奖3篇

1、鸟公开课教案一等奖教学目标：1、学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。

2、在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。

3、体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。

4、围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。

5、学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。

教学要求：6、1、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示；体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。

2、通过“议鸟”、“写鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、写作能力和收集信息、处理信息的创新能力；引导学生形成正确的世界观、人生价值观。

教学方法：朗读、提问、问题、合作、交流、探究。

教学设计及过程：课前预习：1、自读《专题鸟》相关的'诗文。

2、收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。

3、回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。

4、通过各种途径了解“鸟”给人类带来的好处。

导语：随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽的身影，伴着婉转清脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。

开始这一节综合实践专题课：鸟。

（展示屏幕）（请学生主持人上场）一、观鸟——展示台引语：（略写）设题：1、说说观鸟之美的感受。

2、展示并介绍收集的有关鸟的图片、观鸟所作绘画作品等。

（由学生自由上台介绍、展示。

）3、演唱有关“鸟”的歌曲。

（可小组合作完成）二、咏鸟——积累库引语：（略写）设题：1、咏诗《闻雁》、《迎燕》（男、女生分别朗诵），体会其中蕴涵的情感。

（自由发言）2、朗诵收集的咏鸟诗。

3、汇总收集的有关鸟的成语、谚语等（小组推荐代表发言）三、读鸟——阅览室引语：（略写）设题：1、讲有关“鸟”的故事。

（学生自愿讲述）2、辩论题：《古鸟化石》中，作者赞美日本民族是个注重美与文化的民族，而认为“国人”普遍欣赏品位不高，你同意这中看法吗？（正、反双方辩论，主持人小结）四、议鸟——问题屋引语：（略写）设题：1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？小结：（教师完成）这节课，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节学习活动，欣赏到了鸟的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，关注鸟的命运。

五年级下册综合实践活动教学设计-爱鸟护鸟从我做起全国通用

教案设计：爱鸟护鸟从我做起教学目标：1. 让学生了解鸟类的基本特征和习性，知道保护鸟类的重要性。

2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

3. 引导学生通过实际行动，参与到爱鸟护鸟的活动中去。

教学内容：1. 鸟类的基本特征和习性2. 保护鸟类的重要性3. 爱鸟护鸟的行动教学重点与难点：重点：鸟类的基本特征和习性，保护鸟类的重要性，爱鸟护鸟的行动。

难点：如何引导学生参与到爱鸟护鸟的实际行动中去。

教具与学具准备：教具：课件、视频、图片、鸟类标本等。

学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园里的鸟类，让学生说说观察到的鸟类特征。

二、基本知识学习（10分钟）1. 让学生观看鸟类视频，了解鸟类的生活习性。

2. 学生通过观察鸟类标本，了解鸟类的外部特征。

3. 教师讲解保护鸟类的重要性。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何参与到爱鸟护鸟的活动中去。

四、爱鸟护鸟行动（10分钟）1. 学生制定个人爱鸟护鸟行动计划。

2. 学生分享自己的行动计划，教师给予鼓励和建议。

五、板书设计（5分钟）1. 鸟类的基本特征2. 保护鸟类的重要性3. 爱鸟护鸟的行动六、作业设计（5分钟）1. 让学生观察身边的鸟类，记录下它们的特征和生活习性。

2. 写一篇关于爱鸟护鸟的作文。

课后反思：本节课通过观察鸟类，了解鸟类的基本特征和习性，让学生认识到保护鸟类的重要性，引导学生参与到爱鸟护鸟的实际行动中去。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

但也有部分学生对于如何参与到爱鸟护鸟的活动中去还不够明确，需要在今后的教学中加强引导。

需要重点关注的是作业设计部分。

作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

在作业设计中，教师需要关注学生的兴趣、学生的认知水平以及作业的实践性等方面，以保证作业的有效性。

详细的补充和说明：在作业设计中，教师需要关注学生的兴趣。

学生的兴趣是学习的最好动力，教师在设计作业时，应尽量将作业与学生的兴趣相结合，让学生在完成作业的过程中，能够感受到乐趣，从而提高学生的学习积极性。

综合实践活动教案设计鸟

综合实践活动教案设计（鸟）第一章：活动导入1.1 课程背景通过观察和了解，让学生认识到鸟类在自然界中的重要作用，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

1.2 活动目标引导学生观察鸟类的生活习性和特征，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的团队协作精神。

1.3 活动准备图片、视频、鸟类标本、观察记录表等。

1.4 活动过程1.4.1 教师出示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征，如羽毛、体型、喙等。

1.4.2 播放鸟类视频，让学生观察鸟类的生活习性，如飞行、捕食、繁殖等。

1.4.3 学生分组讨论，分享自己观察到的鸟类特点。

1.4.4 每组选取一种鸟类，进行观察记录，总结该鸟类的习性和特征。

1.4.5 学生展示观察成果，教师点评并总结。

1.5 作业布置绘制一幅自己喜欢的鸟类画作，并简要描述其特点。

第二章：鸟类基础知识2.1 课程背景让学生了解鸟类的基本分类、生理结构和生态习性，为进一步的学习和研究打下基础。

2.2 活动目标帮助学生掌握鸟类的基本知识，提高学生的知识储备和表达能力。

2.3 活动准备图片、视频、鸟类标本、PPT等。

2.4 活动过程2.4.1 教师出示各种鸟类图片，引导学生了解鸟类的分类，如鸣禽、猛禽、水禽等。

2.4.2 播放鸟类生理结构的视频，让学生了解鸟类的喙、羽毛、骨骼、内脏等特点。

2.4.3 教师讲解鸟类的生态习性，如迁徙、群居、繁殖等。

2.4.4 学生分组讨论，总结所学内容，并进行口头表达。

2.4.5 教师点评并总结。

2.5 作业布置第三章：鸟类观察与保护3.1 课程背景培养学生热爱大自然、关注生态保护的意识，提高学生的观察和分析能力。

3.2 活动目标引导学生了解鸟类保护的重要性，学会观察和保护鸟类的方法。

3.3 活动准备图片、视频、鸟类标本、观察记录表、防护用品等。

3.4 活动过程3.4.1 教师讲解鸟类保护的意义和重要性。

3.4.2 学生分组讨论，分享自己了解到的鸟类保护措施。

小学综合实践《与鸟交朋友》教案

小学综合实践《与鸟交朋友》教案引言：《与鸟交朋友》是一门旨在引导学生与自然亲密接触，培养对大自然的热爱和保护意识的小学综合实践课程。

通过观察、探索、体验与鸟类互动的过程，学生将学到许多关于鸟类生态、行为和习性的知识，同时培养他们的观察力、想象力和责任感。

一、教学目标：1. 知识与理解：- 学习鸟类的基本分类、学名和特征。

- 理解鸟类在生态系统中的重要作用。

- 学习鸟类的迁徙和繁殖习性。

2. 技能与能力：- 发展观察力，学会观察鸟类的外貌特征、动作和叫声。

- 锻炼合作与交流能力，通过与同学分享观察结果和体验。

- 学会通过合适的方式与鸟类接触。

3. 情感态度与价值观：- 培养对大自然和生物多样性的热爱。

- 培养保护和尊重鸟类及其栖息环境的意识。

- 培养团队合作和责任感。

二、教学内容与过程：1. 导入活动（15分钟）- 引导学生通过观看一段关于鸟类的精彩视频引起他们对鸟类的兴趣。

- 提问学生的鸟类知识，引导学生回忆并分享已知的鸟类信息。

2. 学习鸟类的基本分类与特征（20分钟）- 通过幻灯片或展示卡片，向学生介绍鸟类的基本分类（候鸟、留鸟、食肉鸟、雀形目等）和它们的特征（尖嘴、羽毛、翅膀等）。

- 提供一些具有代表性的鸟类图片供学生观察和绘制。

3. 鸟类观察（30分钟）- 准备一些鸟类观察工具，如望远镜、相机等。

- 带领学生到校园或公园进行鸟类观察。

鼓励学生细心观察鸟类的外貌、动作和叫声，并记录下来。

- 引导学生与同伴分享观察结果并讨论他们所见到的鸟类特征和行为。

4. 交朋友——与鸟类接触（20分钟）- 学生分组制作一些简单的鸟类饲料（如面包屑、花生等），并找个合适的地方放置。

- 学生静静地等待鸟类前来觅食，观察他们的行为和习性。

- 学生将他们的观察结果写下来，并用绘画、摄影等形式记录下来。

5. 总结与反思（15分钟）- 学生归纳总结今天的鸟类观察和体验，分享他们最喜欢的一次观察。

- 引导学生思考如何保护鸟类及其栖息环境，鼓励他们提出自己的想法和行动。

小鸟(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动

小鸟（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解小鸟的基本特征和生活习性，培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。

2. 通过观察、讨论和实践，使学生掌握观察事物的方法，提高学生的观察力和表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，学会与同伴分享观察成果，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 小鸟的基本特征：外观、羽毛、喙、爪等。

2. 小鸟的生活习性：栖息地、食性、繁殖、迁徙等。

3. 常见的小鸟种类：家燕、喜鹊、画眉、鹦鹉等。

4. 鸟类的保护：人类对鸟类生存环境的破坏及保护措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察并描述小鸟的基本特征，了解小鸟的生活习性，培养学生保护鸟类的意识。

2. 教学难点：观察事物的方法，如何用恰当的语言表达观察到的内容，提高学生的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟视频、小鸟模型、小鸟观察记录表等。

2. 学具：观察工具（放大镜、望远镜等）、绘画材料（彩笔、画纸等）、记录本等。

五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导学生关注小鸟，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与讨论：让学生分组观察小鸟的基本特征，讨论并记录观察结果。

3. 交流与分享：各组汇报观察成果，全班交流，分享观察心得。

4. 学习生活习性：教师讲解小鸟的生活习性，学生边听边记录。

5.实践活动：学生分组进行观察实践，观察校园内的小鸟，记录观察结果。

六、板书设计1. 小鸟的基本特征：外观、羽毛、喙、爪等。

2. 小鸟的生活习性：栖息地、食性、繁殖、迁徙等。

3. 常见的小鸟种类：家燕、喜鹊、画眉、鹦鹉等。

4. 鸟类的保护：人类对鸟类生存环境的破坏及保护措施。

七、作业设计1. 观察并描述身边的小鸟，记录观察结果。

2. 画一幅小鸟的图画，要求表现出小鸟的基本特征。

3. 查阅资料，了解一种小鸟的生活习性，并写一篇介绍该小鸟的短文。

八、课后反思1. 学生对小鸟的基本特征和生活习性有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了提高。

综合实践活动教案设计鸟（精选5篇）

综合实践活动教案设计鸟（精选5篇）第一篇：综合实践活动教案设计鸟我们的朋友——鸟教学目标：1、让学生了解鸟儿的名称、特殊本领及美称，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；2、通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；3、掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。

教学重点、难点：1、通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种；2、掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。

教学准备：1、课前提供一些鸟名。

2、联系信息技术老师，组织学生上网查找所认领鸟类的相关资料（主要包括：特殊本领、获得的美称、生存的现状等），回来后做一些整理；教学过程：一、激情导入，明白身份1、同学们，你们都见过那些鸟呢？（有学生代表各自说出鸟的名称以及他们的特点）对说出的同学加以鼓励。

今天我们将一起了解我们的朋友——鸟。

出示课题。

二、认识鸟儿，展示风采1、漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片）2、独特的地方过渡：刚才老师展示了鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，下面就要看你们的了。

我们知道，并不是所有的鸟都拥有美丽的羽毛的，像绝大多数的雌鸟因为有孵化小鸟的任务，如果外衣太显眼，否则会遭到不幸；再像灰椋鸟、乌鸦、灰雀，它们也没有漂亮的外形，但它们却有着与众不同之处，现在我们就来评一评鸟类之最吧，看看它们都有些什么样的独特之处呢？3、鸟的作用：同学们交流一下，说出鸟的作用。

（出示图片）4、赢得的盛誉过渡：我听说，鸟很多都获得了不少人类的赞誉，谁能说以说呢？学生从美称、诗句等方面汇报。

（吉祥之鸟——燕子口技专家——乌鸦爱情之鸟——鸳鸯动物人参——鹌鹑空中狮虎——雄鹰清湖闲客——海鸥忠实信使——大雁百鸟之王——秃鹰和平使者——鸽子鸟族皇后——孔雀灭鼠专家——猫头鹰鸟中仙女——天鹅森林大夫——啄木鸟空中小姐——芙蓉鸟中裁缝——缝叶鸟春之信使——杜鹃高级建筑师——喜鹊鸟中歌后——百灵特种通讯兵——信鸽草原歌手——云雀黑管吹奏手——黄鹂林中歌手——画眉）三、走进鸟儿，学会爱鸟1、过渡：听完你们的介绍，我真切地感觉到了鸟儿们实在太了不起了，如此可爱的鸟儿，我们怎能不爱护它们呢？2、生存现状（出示鸟类生存现状的图片）（1）学生汇报鸟类的生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。

小学综合实践《学做“快乐鸟”》教案

小学综合实践《学做“快乐鸟”》教案学做“快乐鸟”：小学综合实践教案引言《学做“快乐鸟”》是一节小学综合实践课，通过手工制作一只可爱的“快乐鸟”，旨在培养学生动手能力、创造力和团队合作精神。

这个教案旨在提供详细指导，帮助教师在课堂中有效地实施这个课程。

一、教学目标1. 培养学生动手能力：通过手工制作“快乐鸟”，学生可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。

2. 培养学生创造力：在制作过程中，学生可以发挥他们的想象力和创造力，设计独特的“快乐鸟”。

3. 培养学生团队合作精神：学生将分组合作完成这个任务，鼓励他们在小组中合作、分享、互相配合。

二、教学准备1. 教师准备：熟悉“快乐鸟”的制作过程；准备制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：让学生带来自己喜欢的彩纸和装饰材料，以便他们可以在制作过程中给“快乐鸟”增添个性。

三、教学步骤1. 介绍任务：向学生简要介绍今天的任务，即学做一只可爱的“快乐鸟”。

解释制作目标和预期成果。

2. 分组形成：将学生分为小组，并请他们选择小组成员。

鼓励学生成立多元化的小组，以利于合作和互相学习。

3. 材料准备：将所需的材料放在每个小组的中央位置，确保每个小组都有足够的材料。

4. 制作过程指导：a. 第一步：请学生根据彩纸的形状，剪出代表“快乐鸟”的身体。

提醒学生要注意比例、形状和大小的平衡。

b. 第二步：要求学生剪出翅膀并将其固定在身体上，同时可以自创样式和图案。

c. 第三步：学生可以制作鸟嘴、眼睛等细节，并将它们固定在身体上。

d. 第四步：鼓励学生运用自己的想象力和创造力，在鸟的身上添加装饰物，如毛发、花纹或者其他特殊的设计。

5. 创作时间：给予学生足够的时间制作“快乐鸟”。

鼓励学生在小组中相互交流、协作和分享创意。

6. 展示和分享：每个小组完成后，鼓励学生展示他们的作品，并向其他小组成员分享制作过程中的收获和困难。

四、拓展活动1. 比赛评选：组织学生对所有“快乐鸟”作品进行评选，选出最有创意和最具个性化的作品，鼓励学生分享和欣赏彼此的努力成果。

综合实践活动教案设计鸟

综合实践活动教案设计（鸟）第一章：鸟的认知1.1 教学目标让学生了解鸟类的基本特征和分类。

培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变成翼，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等。

鸟类的分类：鸣禽、猛禽、游禽、攀禽等。

1.3 教学活动观察鸟类图片，让学生描述鸟类的特征。

进行鸟类分类游戏，让学生了解不同种类的鸟类。

第二章：鸟的观察与研究2.1 教学目标培养学生观察和思考的能力，了解鸟类的生活习性和行为特点。

2.2 教学内容鸟类的生活习性：食性、栖息地、迁徙等。

鸟类的行为特点：繁殖行为、防御行为、觅食行为等。

2.3 教学活动组织学生进行户外观察，记录所见鸟类的特征和生活习性。

第三章：鸟类保护与生态环境3.1 教学目标让学生了解鸟类保护的重要性，提高环保意识。

3.2 教学内容鸟类保护的原因：栖息地破坏、偷猎、气候变化等。

生态环境保护的措施：保护栖息地、减少污染、推广可持续发展等。

3.3 教学活动观看鸟类保护的纪录片，让学生了解鸟类保护的现状。

学生分组讨论，提出保护鸟类和生态环境的措施。

第四章：鸟类手工制作4.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力，制作出具有特色的鸟类手工制品。

4.2 教学内容鸟类手工制品的种类：鸟类模型、鸟类画作、鸟类手链等。

4.3 教学活动学生根据自己对鸟类的了解，选择合适的手工制作材料。

学生动手制作鸟类手工制品，展示并分享制作过程和心得。

第五章：鸟类观察报告5.1 教学目标5.2 教学内容鸟类观察报告的结构：引言、主体、结论。

5.3 教学活动学生根据前几章的学习内容，选择一种鸟类进行观察和研究。

第六章：鸟类摄影与摄像6.1 教学目标培养学生运用摄影和摄像技巧记录鸟类生活，提升学生对自然美的感受。

6.2 教学内容摄影摄像基础知识：构图、光线、焦距等。

鸟类摄影摄像技巧：观察鸟类习性、选择合适器材、捕捉精彩瞬间。

6.3 教学活动理论教学：讲解摄影摄像的基本技巧和原则。

关爱小鸟综合实践教案

关爱小鸟综合实践教案一、教学目标。

1. 让同学们了解小鸟对我们生活的重要性。

2. 激发同学们关爱小鸟的情感，知道如何去保护小鸟。

二、教学过程。

（一）导入。

同学们，今天老师要给你们讲一个小故事。

在一片美丽的森林里，住着各种各样的小鸟。

有小巧玲珑的麻雀，有歌声动听的百灵鸟，还有尾巴像剪刀的小燕子。

小鸟们每天在森林里唱歌、捉虫子。

可是有一天，来了一群人，他们把很多大树都砍倒了。

小鸟们的家没有了，它们到处乱飞，找不到地方休息，也找不到足够的虫子吃。

这个故事是不是很让人心疼呀？（二）小鸟的重要性。

1. 小鸟是大自然的音乐家。

同学们想一想，每天早上是谁把我们从睡梦中叫醒呢？很多时候就是小鸟那清脆的歌声。

就像我家窗外的那棵树上，总有一只小麻雀，每天叽叽喳喳地叫着，就像在说“起床啦，起床啦”，感觉整个早晨都变得很有活力。

2. 小鸟还是捉害虫的小能手。

比如说啄木鸟，它的嘴巴尖尖的，就像一把小凿子。

它每天在树干上敲敲打打，把树干里的害虫一条一条地捉出来。

要是没有啄木鸟，那些害虫就会把大树都吃光光，那我们就没有美丽的森林了。

（三）伤害小鸟的行为。

1. 有一些人会捉小鸟来玩。

我曾经看到过有小朋友拿着弹弓去打小鸟，小鸟被打中后就会受伤，有的甚至会死掉。

小鸟本来在天空中自由自在地飞着，却因为这样受到伤害，多可怜呀。

2. 还有的人破坏小鸟的家。

就像前面故事里说的砍树，大树是小鸟的家，树没了，小鸟就无家可归了。

（四）关爱小鸟的方法。

1. 我们可以给小鸟做鸟窝。

找一些小木板、干草，按照鸟窝的样子把它们搭起来。

然后把鸟窝挂在树上，这样小鸟就有新的家啦。

我的邻居哥哥就做过鸟窝，没过多久就有小鸟住进去了呢。

2. 不要去伤害小鸟。

如果看到有人捉小鸟或者破坏鸟窝，我们要勇敢地去制止。

有一次我在公园里看到一个小朋友想捉一只小画眉鸟，我就跑过去跟他说：“小鸟是我们的朋友，不能捉它。

”那个小朋友听了就不再捉小鸟了。

3. 在树林里或者公园里的时候，不要大声喧哗，不要乱丢垃圾。

小学综合实践小鸟教案

小学综合实践小鸟教案近年来，小学综合实践课程作为学生综合素质教育的重要组成部分，受到了广泛的关注和重视。

在小学综合实践课中，我们可以选择许多有趣且能够激发孩子们兴趣的主题，其中之一就是“小鸟”。

通过学习小鸟，孩子们可以了解自然生态环境，培养观察能力和动手能力，提升科学素养。

在本教案中，我们将介绍一种针对小学生的小鸟综合实践教学活动。

一、教学目标1. 认识不同种类的小鸟，了解它们的生活习性及习性不同的原因。

2. 学习基本的鸟类分类，并能通过观察特征将鸟类归类。

3. 培养学生保护动物的意识，增强对小鸟的关爱。

4. 发展学生的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学过程1. 导入（15分钟）使用图片或录制的鸟叫声来引起学生对小鸟的兴趣，并向学生提出以下问题： - 小鸟们都住在哪里？它们有哪些特点？- 你们知道哪些鸟类的名字？- 你们知道为什么小鸟会飞上天空吗？2. 学习小鸟的分类（30分钟）呈现多种小鸟图片，向学生介绍鸟类的分类方法，如身体颜色、嘴的形状、脚的类型等。

鼓励学生观察小鸟的特征，并利用观察到的特征进行分类和归类。

老师可辅助学生进行讨论和整理。

3. 小鸟观察实践活动（60分钟）带领学生前往学校附近的公园或校园内的绿地，进行小鸟观察活动。

学生可以携带相机、望远镜或手工制作的简易望远镜，观察并记录他们所看到的小鸟的种类和特征。

老师应提前了解活动地点的小鸟种类，以便指导和解答学生的问题。

4. 学生报告展示（30分钟）学生将自己观察到的小鸟种类和特征进行整理，并制作海报、幻灯片或口头报告来展示。

每位学生都有机会分享自己的观察成果，并进行简单的解释。

其他学生可以借此展示活动结果，互相学习，共同进步。

5. 保护小鸟的意义（15分钟）引导学生思考并讨论保护小鸟的意义，提醒他们不要打扰或伤害小鸟，合理利用资源保护小鸟们的生存环境。

通过故事、实例或视频等方式，让学生深切感受到小鸟对生态平衡的重要性。

6. 总结与反思（10分钟）与学生一起总结本次小鸟观察实践活动的收获和体会。