五年级作文:我的老师
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写自己喜欢的一位老师
一.大家说一说:
今日话题“我喜欢的老师”
教师引导:
同学们,在学习上,老师教给我们知识和做人的道理,在生活中,老师帮助我们养成良好的生活习惯,默默关心着我们。在你的记忆中,哪位老师让你最敬佩,让你感到最亲切,让你学到的东西最多呢?
二.教师总结:
今天,大家就写一写自己喜欢的老师。可以写他(她)的外貌、脾气,也可以写他(她)怎样教导你、怎样与你一起玩耍,带你到哪些地方增长见识,让你最受感动,最有收获的经历。要具体交代他(她)是你在哪个学校遇到的哪位老师,要写出自己的真情实感,有感而发。
这是一篇写人的习作,写人离不开记事,要通过一两件事来表现老师对你的关怀和教诲。完成作文后,与同学交流一下,学习彼此的长处,互相提出修改意见,然后修改自己的作文。
如何把老师写得“具体”,怎样把文章写得“十分细腻、感人”呢?①集中写老师的一件或两件事。②要把人物写得“细腻”,必须抓住他在某件事情中的突出表现,特别要把语言、动作、神态等写具体。当然,对人物的外表的描写,也不是越多越好,主要看是否抓住了那些最能鲜明地表现人物个性特点的细微之处,哪怕是只言片语。③在写人物的同时,还要适当穿插写一写相关人物的所做、所想,这既是衬托主要人物的需要,也能借此抒发情感,使习作中心更突出。
三.写作提示:
1.你的老师长得什么样子?长相中最大的特点是什么。
2.老师为你们做了什么?
3.老师与你之间发生过什么特别让你感动的事情?
4.现在这位老师还教不教你呢?教你的话,你喜不喜欢他的学科?不再教你的话,
你想不想再见一见他?
四.提纲举例:
开头:介绍老师的基本情况:外貌、名字、何时的老师、哪里的老师。中间:选择老师平常做的那些事情,尤其是你记忆较为深刻的事情概括写写老师的情况
如:老师读的故事、精彩的课堂表现、讲述的做人道理、课间时平易近人的表现、对你学习习惯的关注、种植的有机蔬菜、带你外出参观学习的情况等
高潮:写一写老师与你之间发生过的特别让你感动的事情
结尾:抒发一下你对老师的感情。
五.词语加油站:
年轻有为为人师表严于律己宽以待人诲人不倦学而不厌
神采奕奕笑容可掬目光如炬目不转睛炯炯有神谈笑风生
鼻直口方伶牙俐齿口若悬河滔滔不绝亭亭玉立风度翩翩
侃侃而谈慢条斯理头头是道意味深长振振有词斩钉截铁
语重心长苦口婆心无私奉献先人后己光明磊落高风亮节
六.描写老师的诗句
随风潜入夜,润物细无声- 杜甫- 《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干- 李商隐- 《无题·相见时难别亦难》令公桃李满天下,何用堂前更种花- 白居易- 《奉和令公绿野堂种花》
桃李不言,下自成蹊- 刘向- 《史记·李将军列传》
七.赞颂老师的好句子:
老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
您讲的课,是那样丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
八.范文导航:
我的老师(魏巍)
.最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡云芝先生。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔而美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:“你要去干什么?”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
学生精彩习作:
我的“绿色”班主任
张老师刚踏进教室,她那穿着翠蓝色的连衣裙的身影就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵。她,就是我的班主任。
因为喜欢张老师,上她的课我也特别专心。每堂语文课,我总能全神贯注地听讲。张老师上课很特别:一节课下来,除了清脆悦耳的生动讲解外,她抛出的问题也特别多。这就难为我了,我是班里文静、内向得出了名的“小淑女”。一次,张老师充满期待地问道:“如果让你们送给妈妈一件礼物,你会送什么呢?”同学们兴致勃勃地举高了手,我却因害怕回答问题低下了头。张老师用饱含鼓励的语气叫我起来回答问题,我怯怯地站起来,小声说:“我想送妈妈一副暖暖的手套,那样冬天她骑电动车送我上学时就不会手冷了。”张老师对我的回答评价说“非常好,多么贴心的女儿啊!”
五年级的下学期我竟当上了少先队中队长,还是校国旗护卫队的升旗手。每当我将那面鲜红的五星红旗徐徐升起时,我的心里也在默默地感谢着张老师。正是在上学期,张老师不断地给我鼓气,我的胆子才变得越来越大。上课时我不再害怕举手,班级活动中我乐于融入其中……
张老师关爱我们、待人亲切,但是她也是一位严厉的班主任。有一次上数学课,我偷看了故事书。放学后,我马上被叫到班主任办公室。我还是第一次见张老师发那么大的火,她没听我解释,就拿起一把教学尺子打在我的手心上,这次张老师一定对我很失望了!要知道我有偏科现象,张老师常常辅导我做数学题。我刚要开口时,张老师已将尺子丢在地上,仔细端详我的掌心,望着我,好半天才说了句:“对不起,老师打得太重了!还疼吗?”
啊,我那心疼学生的班主任!
张老师,是一位给了我们许多关怀的班主任。十年后,二十年后……您,依然会是我想念的那株“绿”!
八.我来试身手:
先想想,你准备写哪些内容?请在下列作文题目中选择一个来写。
《老师,您让我感到……》《老师给我的那一瞬的感动》《老师,您让我懂得了……》《我爱我师》